Mata Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Organ Tubuh Manusia dan Hewan

Pertemuan / waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia.
1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah.
B. Indikator
o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan
o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya.*)
o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya men
o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan
C. Materi Essensial
Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan (hlm.3)
o Alat pernapasan manusia
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V
o Stoples plastik bening besar Pipa kecil bercabang tiga, Plastisin, Karet gelang, Se
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep tentang alat pernapasan
o Menyebutkan bagian tubuh yang berperan sebagai pernapasan
- Paru-paru
- Hidung
- Tenggorokan
o Memahami istilah dari
- Diagfragma
- Gelambir
- Pleura - Bronkus
- Alveolus
o Memahami pernapasan dada dan pernapasan perut
o Memahami proses pernapasan
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang proses pernapasan
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumaho –

Mengetahui
Kepala Sekolah

( Ojat Sudrajat, S.Pd.I )

NIP. 1986205141986101002 Cisarua, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
(Wawan Sumarwan )
NIP. 198012082008011006

Mata Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Pertemuan / waktu : Kedua / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia.
1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah
B. Indikator
o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan
o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya.*)
o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya men
o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan
C. Materi Essensial
Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan
o Alat pernapasan manusia (hlm.3) –lanjutan–
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Melakukan kegiatan 1.1 (hlm.4)
o Melakukan tugas 1.1 (hlm.5)
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan dari kegiatan 1.1
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o tugas 1.1

Mengetahui
Kepala Sekolah

( Ojat Sudrajat, S.Pd.I )

NIP. 1986205141986101002 Cisarua, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran

(Wawan Sumarwan )
NIP. 198012082008011006
Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Pertemuan / waktu : Ketiga / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia.
1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah
B. Indikator
o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan
o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya.*)
o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya men
o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan
C. Materi Essensial
Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan
o Alat pernapasan hewan (hlm.6)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
o Memahami peta konsep tentang alat pernapasan pada hewan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Mendeskripsikan alat pernapasan hewan
- Burung
- Reptil
- Amfibi
- Ikan - Serangga
- Cacing
- Mamalia
o Memahami istilah dari
- Pundi-pundi
- Labirin - Stigma
o Memahami proses pernapasan pada :
- Burung
- Reptil
- Amfibi
- Ikan - Serangga
- Cacing
- Mamalia
o Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang yaitu dengan memakan makanan
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa hewan memiliki alat pernapasan yang berbeda-beda
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumaho -
Mengetahui
Kepala Sekolah

( Ojat Sudrajat, S.Pd.I )

NIP. 1986205141986101002 Cisarua, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran

(Wawan Sumarwan )
NIP. 198012082008011006
Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Pertemuan / waktu : Keempat / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia.
1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah
B. Indikator
o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan
o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya.*)
o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya men
o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan.
C. Materi Essensial
Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan
o Penyakit yang Menyerang Alat Pernapasan Manusia (hlm.9)
o Memelihara kesehatan alat pernapasan (hlm.12)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami bahwa penyakit yang menyerang alat pernapasan manusia dapat diakibatkan ol
o Menyebutkan penyakit menyerang alat pernapasan manusia akibat serangan kuman
- Influenza
- Flu burung - Pnemonia
- Tuberkulosis paru-paru
o Memahami gejala penyakit :
- Influenza
- Flu burung - Pnemonia
- Tuberkulosis paru-paru
o Memahami pola hidup sehat untuk meningkatkan kesehatan alat pernapasan
- Makan makanan bergizi
- Berolahraga teratur
- Istirahat teratur - Menjaga kebersihan
- Menjauhi asap rokok
s
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa pola hidup sehat dapat menjaga kesehatan alat pernapasa
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumaho -
Mengetahui
Kepala Sekolah

( Ojat Sudrajat, S.Pd.I )

NIP. 1986205141986101002 Cisarua, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran

(Wawan Sumarwan )
NIP. 198012082008011006
Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Pertemuan / waktu : Kelima / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah
F. Kompetensi Dasar
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan
G. Indikator
o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia.
H. Materi Essensial
Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia
o Susunun alat pencernaan (hlm.14)
I. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V
J. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep tentang alat pencernaan pada manusia.
o Menjelaskan tugas dari alat pencernaan
o Memahami proses pencernaan makanan secara mekanis dan kimia
o Menyebutkan alat pencernaan
- Rongga mulut
- Kerongkongan
- Lambung - Usus halus
- Usus besar
o Menyebutkan isi dari rongga mulut dan fungsinya seperti
- Gigi
- Lidah
- Air liur →
→
→ Mengunyah makanan supaya menjadi halus
Mengatur letak makanan saat mengunyah, membantu menelan makanan dan mengecap rasa makanan
Dihasilkan oleh kelenjar ludah, membantu proses pencernaan di dalam mulut
o Memahami fungsi kerongkongan dan lambung
o Memehami peristiwa yang terjadi dilambung saat pencernaan
o Menyebutkan enzim yang terdapat pada lambung.
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang proses pencernaan
o Makanan mengalami proses penghancuran oleh gigi, lidah dan air liur.
o Makanan dilumatkan lagi dengan pertolongan bermacam-macam getah lambung
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumaho –

Mengetahui
Kepala Sekolah

( Ojat Sudrajat, S.Pd.I )

NIP. 1986205141986101002 Cisarua, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran

(Wawan Sumarwan )
NIP. 198012082008011006
Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Pertemuan / waktu : Keenam / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah
F. Kompetensi Dasar
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan
2 Indikator
o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia.
3 Materi Essensial
Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia
o Susunun alat pencernaan (hlm.14) –lanjutan–
4 Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V
5 Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
5. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
6. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep tentang alat pencernaan pada manusia.
o Memahami fungsi dari usus halus
o Menyebutkan bagian dari usus halus
i. Usus dua belas jari
ii. Usus kosong
iii. Usus penyerapan
o Mampu menyebutkan enzim yang terdapat pada getah pankreas
o Memahami fungsi dari usus besar
o Memahami istilah dari
- Gerak peristaltik
- Umbai cacing
(50 menit)
7. Penutup
o Mengulang proses pencernaan
o Terjadi pencernaan secara kimia dan penyerapan sari makanan di usu halus
o Terjadi penyerapan air di dalam usus besar
(5 menit)
8. Pekerjaan Rumaho -

Mengetahui
Kepala Sekolah

( Ojat Sudrajat, S.Pd.I )

NIP. 1986205141986101002 Cisarua, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran

(Wawan Sumarwan )
NIP. 198012082008011006

Mata Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Pertemuan / waktu : Ketujuh / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah
F. Kompetensi Dasar
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan
G. Indikator
o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan.
o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan.
H. Materi Essensial
Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia
o Penyakit yang Menyerang Alat Pencernaan Manusia (hlm.18)
o Memelihara Kesehatan Alat Pencernaan (hlm.20)
I. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V
J. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
5. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
o Memahami peta konsep tentang alat pencernaan pada manusia.
(5 menit)
6. Kegiatan Inti
o Menyebutkan gangguan pada alat pencernaan makanan yang berhubungan dengan makanan d
o Memahami penyebab penyakit alat pencernaan pada manusia, seperti;
- Diare
- Mag - Radang usus halus
- Tifus
o Memahami gejala penyakit alat pencernaan pada manusia, seperti;
- Diare
- Mag - Radang usus halus
- Tifus
o Mengetahui cara memelihara kesehatan alat pencernaan
- Pundi-pundi
- Labirin - Stigma
d
(50 menit)
7. Penutup
o Mengulang penyakit yang menyerang manusia, seperti diare, mag, radang usus, dan tif
(5 menit)
8. Pekerjaan Rumaho -
Mengetahui
Kepala Sekolah

( Ojat Sudrajat, S.Pd.I )

NIP. 1986205141986101002 Cisarua, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran

(Wawan Sumarwan )
NIP. 198012082008011006

Mata Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Pertemuan / waktu : Kedelapan / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah
F. Kompetensi Dasar
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan
G. Indikator
o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan
o Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gi
H. Materi Essensial
Hubungan Makanan dan kesehatan
o Kandungan zat dalam makanan bergizi (hlm.21)
I. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V
J. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
5. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator.
o Memahami peta konsep tentang makanan
(5 menit)
6. Kegiatan Inti
o Memahami fungsi dari zat gizi
o Kandungan zat gizi dalam makanan
o Memahami fungsi dari karbohidrat
o Menghangatkan tubuh
o Menjadi sumber zat tenaga
o Menyebutkan makanan yang banyak mengandung karbohidrat
o Memahami fungsi dari lemak sebagai sumber tenaga dan cadangan makanan
o Menyebutkan makanan yang banyak mengandung lemak nabati dan hewani.
o Memahami fungsi dari protein sebagai zat pembangun sumber tenaga
o Menyebutkan makanan yang banyak mengandung protein nabati dan hewani
o Memahami fungsi dari air untuk melarutkan zat makanan, melencar pencernaan dan meng
o Memahami fungsi dari mineral sebagi zat pembangun dan pengatur tubuhs
(50 menit)
7. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa karbohidrat sebagai sumber tenaga, lemak sebagai cadang
(5 menit)
8. Pekerjaan Rumaho -
Mengetahui
Kepala Sekolah

( Ojat Sudrajat, S.Pd.I )

NIP. 1986205141986101002 Cisarua, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran

(Wawan Sumarwan )
NIP. 198012082008011006

Mata Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Pertemuan / waktu : Kesembilan / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah
A. Kompetensi Dasar
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan
B. Indikator
o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan
o Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gi
C. Materi Essensial
Hubungan Makanan dan kesehatan
o Kandungan zat dalam makanan bergizi (hlm.21) –lanjutan–
o Menu makanan bergizi seimbang (hlm.25)
o Mengolah makanan dengan benar (hlm.27)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator.
o Memahami peta konsep tentang makanan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami fungsi dari vitamin sebagai pengatur tubuh
o Menyebutkan beberapa jenis vitamin dan manfaatnya
o Memahami menu makanan yang bergizi seimbang (empat sehat lima sempurna)
Makanan pokok
Lauk pauk
Sayuran
Buah-buahan
Susu
o Memahami cara mengolah bahan makanan dengan benar, seperti:
- Tidak membeli makanan yang terbuka.
- Jika membeli makanan yang tertutup perhatikan cara pengolahannya.
- Sayurang yang dimakan mentah harus benar-benar dicuci bersih.
- Sayuran jangan dimasak terlala matang karena dapat merusak zat gizi.s
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa makanan yang bergizi seimbang mengandung karbohidrat, l
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Tugas 1.2 (hlm.27)
Mengetahui
Kepala Sekolah

( Ojat Sudrajat, S.Pd.I )

NIP. 1986205141986101002 Cisarua, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran

(Wawan Sumarwan )
NIP. 198012082008011006