Professional Documents
Culture Documents
Disusun Oleh :
Bagi sebagian besar pendidik, istilah tes, pengukuran, dan penilaian adalah
istilah yang sering digunakan dalam menjalankan tugasnya sebagai pengajar.
Menentukan hasil pembelajaran diupayakan untuk berlaku objektif, adil, dan
menyeluruh, Oleh karena itu penggunaan alat ukur (tes) yang handal dan
terpercaya mutlak untuk dilaksanakan (administrasikan) dengan cara-cara yang
tepat. Pengembangan alat ukur harus didasarkan pada tujuan pembelajaran, dan
tujuan pembelajaran tidak lepas dari tujuan pendidikan nasional. Alat ukur,
pengukuran, penilaian adalah bagian integral dari pembelajaran yang
dikembangkan dan dilaksanakan sesuai dengan tujauan pembelajaran. Semuanya
sebagai satu kesatuan yang akan menentukan kualitas pembelajaran. Dalam proses
pembelajaran, pendidik dan peserta didik masing-masing berupaya mensukseskan
tugas utama.
Dalam melakukan evaluasi terdapat subjek dan sasaran evaluasi, dimana
subjek evaluasi merupakan orang yang melakukan pekerjaan evaluasi yang
ditentukan oleh suatu aturan pembagian tugas atau ketentuan yang berlaku.
Sedangkan sasaran evaluasi merupakan segala sesuatu yang menjadi titik pusat
pengamatan karena penilaian menginginkan informasi tentang sesuatu tersebut.
Prinsip umum dalam evaluasi yaitu tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran
atau KBM, dan evaluasi.
Tujuan
KBM Evaluasi
Dari hasil perhitungan dengan formula yang telah ditentukan dapat diketahui
indeks prestasi (IP) yaitu
1. Strategi Belajar Mengajar Fisika A = 4 × 4 = 16
2. Pengembangan dan Telaah Kurikulum Sekolah A=2×4=8
3. Fisika matematika I B = 3 × 4 = 12
4. Elektronika Dasar I C=2×3=6
5. Mekanika B = 4 × 3 = 12
6. Alat Ukur Listrik A=4×2=8
7. Statistik Dasar B=3×3=9
8. Profesi Kependidikan B=3×2=6
Jumlah 77
Sehingga indeks prestasi (IP) yang diperoleh yaitu