Professional Documents
Culture Documents
&
KERJAYA GURU
DISEDIAKAN OLEH:
NURUL HIDAYAH BINTI MOHAMAD
NURULAINI BINTI KUSMANIIRAT
PENSYARAH PEMBIMBING:
PN. SARIMAH BINTI SAAD
OPSYEN:
IP1F – PENDIDIKAN KHAS
KONSEP
• Pembangunan modal insan diberi penekanan yang
serius sejajar dengan perancangan negara menjadi
negara maju dalam bidang sains dan teknologi.
Agama Agama
Kristian Buddha
Agama Agama
Sikh Hindu
Agama Islam
Guru yang mengajar di sekolah pondok & madrasah
arif dalam pengajian kitab-kitab suci dan digelar tok
guru.
Tok guru dianggap sebagai rol model dan teladan
untuk dicontohi oleh semua.
Sering dirujuk bagi menyelesaikan perkara-perkara
yang berkaitan dengan agama.
Interaksi antara tok guru dengan murid, dan murid
dengan murid, sesi soal jawab atau perbincangan
jarang diadakan.
Teknik hafalan digunakan untuk membantu murid
mengingati ayat-ayat yang tekandung dalam setiap
kitab.
Agama Buddha
Sebelum agama Buddha diajar di rumah rahib,
pendidikan Brahmanic dijalankan di rumah seorang guru.
Kriteria adalah berasaskan kepada sistem kasta dan
dikhaskan untuk dijivas (Brahmanas & Kshatriyas)
sahaja.
Kaedah penyampaian yang digunakan secara lisan
sahaja, iaitu daripada seorang kepada orang lain dan
tidak berpandukan buku.
Murid-murid dikehendaki menghafal segala yang
terkandung dalam Dhamma (kebenaran) dan Vinaya
(disiplin/peraturan).
Teknik penyampaian digunakan oleh guru Buddha
termasuk penggunaan jadual, ilustrasi & eksperimen.
Guru-guru dianggap sebagai rol model.
Agama Hindu
Guru dianggap wakil Tuhan di dunia ini.
Guru diberi penghormatan yang amat tinggi dan
berada di kedudukan kedua selepas ibu bapa.
Beliau benar-benar pakar dari segi kitab-kitab suci
dan berupaya menunjukkan jalan yang benar dan
betul berdasarkan pengalaman, amalan & celik akal
yang tinggi.
Dianggap sebagai rol model di mana gaya hidupnya
harus dicontohi.
Menggunakan cara hafalan & banyak menghabiskan
masa untuk memahami setiap ayat dalam kitab.
Terdapat 2 jenis guru, iaitu acharyas & upadhayas.
Agama Sikh
Guru (teacher/master) diumpamakan sebagai
jambatan yang menghubungkan manusia dengan
Tuhan.
Guru Nanak adalah pengasas agama Sikh & dikenali
sebagai guru yang pertama dalam rantaian 10 orang
guru.
Guru adalah pelita jalan yang akan menunjukkan
jalan yang benar kepada murid-muridnya.
Melalui budi pekerti yang baik & ramah tamah, murid-
murid akan menjadi sempurna, berupaya mengatasi
sebarang masalah yang dihadapi, menjadi senang
hati & bercantum menjadi satu dengan kebenaran.
Mempunyai ilmu yang lengkap dan komprehensif
mengenai kitab-kitab suci.
Agama Kristian
Yesus Kristus adalah Mahaguru yang menyampaikan
segala ajaran Kristian 2 ribu tahun yang lalu,
kemudian rasul-rasul (apostles), & wali-wali (saints).
Peranan serta ciri-ciri personaliti guru-guru:
- membimbing & membantu murid-murid untuk
melengkapi diri dengan ilmu seperti dalam kitab-kitab
suci.
- melindungi murid-murid daripada pengaruh
negatif/ajaran sesat.
- menunjukkan arah yang tepat berpandukan kitab-
kitab suci.
- memberi dorongan yang wajar untuk tingkatkan
pencapaian.
PERSPEKTIF AHLI FALSAFAH
Zaman
Islam Zaman
Tamadun Timur
Pertengahan
Yunani
Mahatma
Socrates Al-Ghazali
Gandhi
Rabindranath
Plato Ibn Rushd
Tagore
Proses Pembersihan
pembinaan diri daripada
akhlak sifat-sifat tercela
TUJUAN PENDIDIKAN
• Seimbangkan ukhrawi dan duniawi iaitu
menyiapkan diri bagi kehidupan akhirat dan
mampu menguasai ilmu dan keterampilan.
• Menyedia dan membangunkan manusia ke arah
kehidupan yang baik dan bahagia.
• Memantapkan peribadi melalui pendidikan
agama, akhlak keilmuan dan jasmani.
• Pendidikan yang merujuk kepada al-Quran dan
hadis serta pendapat para ilmuan.
KRITERIA DAN KEWAJIPAN PENDIDIK
• Memerhatikan perkembangan akal para pelajar dan
persiapan mereka untuk menerima pelbagai ilmu yang
bakal diajar.
• Memiliki sifat-sifat terpuji serta mempunyai ilmu dan
wawasan yang luas.
• Menguasai kaedah pengajaran, mengetahui hal ehwal
pelajar, pertumbuhan akal dan persiapan pelajar.
• Mampu mengungkapkan diri dengan jelas dalam
berdialog dan diskusi serta kemampuan
menyampaikan ilmiah kepada para pelajar.
MAHATMA GANDHI (1896 - 1948)
• Beliau berpendapat pendidikan adalah satu
proses melatih dan memajukan ilmu
pengetahuan, kemahiran, minda dan watak
seseorang itu.
• Mengamalkan falsafah hidup asetikisme iaitu
menolak nikmat fizikal dan kebendaan mewah.
• Menggalakkan koperasi dan kehidupan komunal
iaitu sebagai satu keluarga dan menentang
sistem kasta.
RABINDRANATH TAGORE (1861 - 1941)