Professional Documents
Culture Documents
ARAHAN
2. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan font “Times New Roman”
saiz 12 dilangkau baris 1.5 pada kertas bersaiz A4.
6. Plagiarisme dalam apa jua bentuk adalah dilarang sama sekali. Bahan tugasan
yang diplagiat tidak akan diterima dan markah (0) akan diberikan.
1
SOALAN TUGASAN
[Jumlah: 30 markah]
2
PANDUAN PELAJAR
1. Anda boleh merujuk kepada tajuk tentang teknik-teknik bacaan dan pemahaman
iaitu SQ3R, KWLH, dan DR-TA daripada modul kursus.
2. Pilih salah satu teknik tersebut dan bina Rancangan Pengajaran Harian iaitu satu
sesi pengajaran selama 60 minit untuk murid Tahap 2. Pada ruang ulasan iaitu
pada bahagian akhir RPH anda, bincangkan kekuatan dan kelemahan teknik
pilihan anda.
3. Rujuk Teori Pemerolehan Bahasa dan Teori Behaviourisme. Pilih kad bacaan/
petikan/ cerita pendek yang mudah dan ringkas. Seterusnya rancangkan proses
pelaksanaan aktiviti bacaan mekanis bagi murid yang lemah berdasarkan Teori
Behaviourisme.
3
PANDUAN TUTOR / PENSYARAH
1. Tutor diminta agar dapat membantu para pelajar dalam hal penyediaan
Rancangan Pengajaran Harian dengan merujuk Sukatan Bahasa Melayu Sekolah
Rendah. Pilih satu teknik sahaja dan aplikasikan dalam proses pengajaran dan
pembelajaran bacaan dan kefahaman.
2. Membimbing pelajar memilih bahan bantu mengajar (kad bacaan/ petikan/ cerita
pendek) yang mudah dan ringkas seterusnya merancang proses pelaksanaan
aktiviti bacaan mekanis bagi murid yang lemah berdasarkan Teori Behaviourisme.
4. Mencadangkan format yang sesuai bagi setiap sub tajuk dan membimbing pelajar
menyiapkan tugasan secara berkala.
RUJUKAN
Nik Safiah Karim, et al., (2008). Tatabahasa Dewan (Edisi Ketiga). Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.