P. 1
Blue Print Gamais 2007-2013

Blue Print Gamais 2007-2013

1.0

|Views: 6,610|Likes:
Published by dhimas lazuardi
Blue print gamais ITB 2007-2013
Blue print gamais ITB 2007-2013

More info:

Published by: dhimas lazuardi on Feb 24, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/18/2013

pdf

text

original

BLUE PRINT

Kel uar ga M ahasi sw a Isl am
Inst i t ut Teknol ogi Ban dung
GAM AIS ITB
2007-2013
27 Desember 2007
Bi smi l l ah ar r ahman ar r ahi i m
Sebuah p er encanaan sel al u ber mul a dar i sebuah per encanaan, sebuah per encanaan t i dak akan bi sa
ber j al an t anpa sebuah w aw asan yang mat ang. GAM AIS ITB sebagai sebuah l embaga dakw ah saat i ni
mengal amai sebuah f ase di per si mpangan j al an. Apakah GAM AIS akan sebagai sebuah l embaga syi ar
Isl am dengan pol a ekspansi dakw ah yang t ak b er uj un g at aukah GAM AIS sebagai l embaga kader i sasi
bagi kader nya.
Per ger akan dakw ah i ni membut uhkan di nami sasi yang b er - mar hal ah. Akan t et api di si si l ai n,
t unt ut an umat mengal ami f l ukt uasi yang sangat pr ogr esi f . Dakw ah kampus mempun yai sebuah
t anggung j aw ab unt uk mengayo mi dan memf asi l i t asi kebut uhan umat , at au l ebi h t epat n ya
mendakw ahi umat adal ah kew aj i ban seor ang da’ i .
Dakw ah har us pr ogr esi f , syi ar Isl am har us di nami s, kekuat an j ar i ngan unt uk musyar okah menj adi
t unt ut an dan keb er l i mpahan dana adal ah kehar usan. Ser t a, kader i sasi yang kokoh, kuat dan
ber kel anj ut an adal ah sebuah keni scayaan yan g har us di mi l i ki .
Per j al anan dakw ah kampus ITB yan g sudah ber usi a l ebi h dar i dua dekade, akan memasuki sebuah
f ase bar u dal am per ger akannya. Per ubahan f ungsi ser t a pemekar an l embaga menj adi sebuah
t ant angan t er sendi r i . Per ubahan i ni akan sangat mempengar uhi par adi gma yang ada dan t er t anam
sej ak l ama.
Ini l ah saat nya.. . saat nya dakw ah kampus ber benah... saat i ni at au t i dak sama sekal i
Ini l ah saat nya.. . sebuah gener asi akan menggant i kan gen er asi sebel umn ya. ...
Ji ka memang j anj i Al l ah i t u adal ah sebuah kepast i an, Ji ka All ah ber j anj i akan menur unkan
kemenangan pada Isl am di Kampus i ni . M aka, yaki nl ah, past i kanl ah, bahw a All ah akan
menur unkannya di zaman ki t a....
Pi l i han i t u ada di t angan gener asi emas i ni . . men ggant i kan at au di gant i kan .. . maka ni kmat Al l ah
mana l agi yang akan ki t a dust akan ?
Bl ue pr i nt GAM AIS 2007-2013
Cont ent
Bab I : M ukaddi mah
a. Dust ur Il ahi
b. Sep enggal Nasi hat unt uk Akt i f i s Dakw ah
c. Sekapur Si r i h
d. Lat ar Bel akang
e. Tuj uan
Bab I I : Tent ang GAM AIS
a. Sej ar ah Dakw ah Kampus ITB
b. Sej ar ah GAM AIS ITB
c. Sej ar ah Kepal a GAM AIS
d. Pandangan GAM AIS t er hadap I sl am
e. Pandangan GAM AIS t er hadap dakw ah Isl am
f . Pr of i l GAM AIS sebagai l embaga dakw ah kampus
g. Pr of i l Kader GAM AIS
h. Logo GAM AIS
Bab I II : Dakw ah GAM AIS
a. GAM AIS goal s 2017
b. GAM AIS goal s 2027
c. Vi si GAM AIS
d. M i si GAM AIS
e. Jar gon GAM AIS
f . Posi si GAM AIS
g. Per an GAM AIS
h. Fungsi GAM AIS
i . St r ukt ur dan pembagi an t ugas ( M S, DS ,DP, BPH,)
j . M anaj emen Syur o
k. M ekani sme I qob
l . Ant ar a pusat dan w i l ayah
Bab I V : i nt er nal
a. Vi si sekt or i nt er nal
b. M i si Sekt or Int er nal
c. Tar get dan par amet er keb er hasi l an
d. Posi si kader i sasi dal am dakw ah GAM AI S
e. Gr and desi gn Kader i sasi
f . M uw ashof at kader GAM AIS
g. Posi si M ent or i ng dal am dakw ah GAM AI S
h. Gr and desi gn ment or i ng
i . Pandangan GAM AIS t er hadap Ur gensi M ent or i ng
j . Fungsi Sekr et ar i at bagi GAM AIS
k. M akna “ Kel uar ga” bagi GAM AIS
l . Fol l ow Up Syi ar dengan kader i sasi
m. Ant ar a pusat dan w i l ayah
n. Level i sasi LDF dan LDPS dal am kader i sasi
Bab V : Syi ar dan pel ayanan kampus
a. Vi si Sekt or SPK
b. M i si Sekt or SPK
c. Tar get dan Par amet er Keb er hasi l an
d. Pandangan GAM AIS t er hadap Hi mpunan
e. Pandangan GAM AIS t er hadap UKM
f . Posi si SPK dal am Dakw ah kampus
g. Kl asi f i kasi obj ek dakw ah
h. St andar i sasi Publ i kasi
i . Per angkat per angkat Syi ar
j . M anaj emen dan Tahapan kepani t i aan
k. Ant ar a pusat dan w i l ayah
l . Level i sasi LDF dan LDPS dal am SPK
Bab VI : kesekr et ar i at an
a. Admi ni st r asi
b. Sur at M asuk
c. Sur at kel uar
d. Kl asi f i kasi Sur at
e. Codi ng sur at
f . Dokument asi dat a
g. Pr osedur pembuat an Pr oposal
h. Lapor an per t an ggungj aw aban
i . Lapor an kegi at an
j . Pr osedur pembuat an pr oker
k. Not ul ensi dal am r apat
l . Bundel SOP
Bab VII : Keuangan
a. Vi si Sekt or Keuangan
b. M i si Sket or Keuangan
c. Tar get dan Par amet er Keb er hasi l an
d. Posi si keuangan dal am dakw ah kampus
e. Pandangan GAM AIS t er hadap dana dakw ah
f . Busi ness Pl an j angka Panj ang
g. Ant ar a pusat dan w i l ayah
h. Level i sasi LDF dan LDPS dal am Keuangan
i . Si st em Ker j a Sekt or Keuan gan
j . Al ur Di st r i busi keuangan
k. Peni ngkat an Keuangan
l . Pemi nj aman dana
m. Fl ow Char t Penyusunan Anggar an GAM AIS
n. Fl ow Char t Penyusunan Anggar an Dept / BSO
o. Fl ow Char t Penyusunan Anggar an LDF dan LDPS
p. Pr osedur Pengel uar an dana
Bab VIII : Akademi k dan Pr of esi
a. Vi si Sekt or Akpr o
b. M i si Sekt or Akpr o
c. Tar get dan Par amet er keber hasi l an
d. Posi si Akpr o dal am dakw ah kampus
e. Per an Akpr o unt uk kader
f . Per an Akpr o unt uk syi ar
g. Per an Akpr o dal am membangun kepr of esi an
h. Gr and desi gn Akpr o
i . Pr of i l Kader GAM AIS ber basi s akpr o
j . Ant ar a pusat dan w i l ayah
k. Level i sasi LDF dan LDPS dal am Akpr o
Bab I X : j ari ngan
a. Vi si sekt or Jar i ngan
b. M i si Sket or Jar i ngan
c. Tar ger dan par amet er keber hasi l an
d. Ant ar a GAM AIS dan FSLDK
e. Ant ar a GAM AIS dan IA GAM AIS
f . Ant ar a GAM AIS dan pemer i nt ah
g. GAM AIS go i nt er nat i onal
h. Posi si Jar i ngan dal am Dakw ah Kampus
i . GAM AIS dan Isu l okal
j . GAM AIS dan i su nasi onal
k. GAM AIS dan i su i nt er nasi onal
l . Per an musyar okah dal am dakw ah
m. Ant ar a pusat dan w i l ayah
n. Level i sasi LDF dan LDPS dal am j ari ngan
Bab X : an ni saa
a. Vi si sekt or An ni saa
b. M i si Sekt or An ni saa
c. Tar get dan Par amet er keber hasi l an
d. Posi si An ni saa dal am Dakw ah
e. Keut amaan dan kekhas-an musl i mah dal am dakw ah
f . Pandangan An ni saa t er hadap M usl i mah di ITB
g. An ni saa sebagai sekt or kader i sasi musl i mah
h. An ni saa sebagai sekt or syi ar musli mah
i . Pandangan An ni saa t er hadap ur gensi ber hi j ab
j . Ant ara pusat dan w i l ayah
k. Level i sasi LDF dan LDPS dal am An ni saa
Bab XI : penut up
a. Sebuah i kr ar
b. Sebuah nasehat
c. Sebuah har apan
d. Sebuah t auj i h qur ’ ani
e. Unt ukmu kader dakw ah
f . Kar ena ki t a kel uar ga
Bab I
M ukadi mah
Dust ur Il ahi
Hai or ang-or ang yang ber i man, bar angsi apa di ant ar a kamu yang mur t ad dar i agamanya, maka
kel ak Al l ah akan mendat angkan suat u kaum yang Al l ah menci nt ai mer eka dan mer ekapun
menci nt ai Nya, yang ber si kap l emah l embut t er hadap or ang yang mu' mi n, yang ber si kap ker as
t er hadap or ang-or ang kaf i r , yang ber j i had di j al an Al l ah, dan yang t i dak t akut kepada cel aan or ang
yang suka mencel a. It ul ah kar uni a Al l ah, di ber i kan-Nya kepada si apa yang di kehendaki -Nya, dan
Al l ah M aha Luas , l agi M aha M enget ahui .
[ al mai dah 54 ]
Sepenggal Nasi hat Unt uk Akt i vi s Dakw ah
تﺎﺌﯿﺳ ﻦﻣوﺎﻨﺴﻔﻧأروﺮﺷ ﻦﻣ ﷲﺎﺑذﻮﻌﻧو هﺮﻔﻐﺘﺴﻧو ﮫﻨﯿﻌﺘﺴﻧو هﺪﻤﺤﻧ ﷲﺪﻤﺤﻟا نإ
ﺎﻨﻟﺎﻤﻋأ .. ﮫﻟ يدﺎھ ﻼﻓ ﻞﻠﻀﯾ ﻦﻣو ﮫﻟ ﻞﻀﻣ ﻼﻓ ﷲا هﺪﮭﯾ ﻦﻣ ﮫﻧإ .. هﺪﺣو ﷲاﻻإ ﮫﻟإﻻ نأﺪﮭﺷأو
هﺪﺒﻋ اﺪﻤﺤﻣ نأ ﺪﮭﺷأو ﮫﻟ ﻚﯾ ﺮﺷ ﻻ ﮫﻟﻮﺳر و
Al hamdi l i l l ah, segal a puj i hanya bagi Al l oh. Semoga shal aw at dan sal am t er l i mpah kepada Nabi
M uhammad b eser t a ahl ul bai t , par a sahabat , gener asi t abi ’ i n, t abi ’ ut t abi ’ i n, dan pengi kut set i a
bel i au hi ngga akhi r zaman. Amma ba’ du. ..
Ikhw ah f i l l ah, par a akt i vi s da’ w ah. Ket ah ui l ah, ket i ka engkau memi l i h j al an da’ w ah, j al an yang mul i a,
j al an yang di t empuh par a Rasul i ni , maka sesungguhnya engkau adal ah or ang yang d i pi l i h ol eh Al l oh
unt uk menj adi sal ah sat u p ej uang agama-Nya. M aka j i ka kal i an di si bu kkan hi ngga kal i an mer asa l el ah
dal am menapaki j al an da’ w ah i ni , j angan khaw at i r w ahai saudar aku, pengor banan kal i an t i dak akan
per nah di si a-si akan Al l oh j i ka kal i an i khl as menj al aninya. Li hat l ah Rasul ul l ah dan par a sahabat nya
j uga ber kor ban yan g bi sa j adi pengor banan ki t a bel uml ah ada apa-apanya di bandi ngkan dengan
pen gor banan mer eka. M er eka har us ber kor ban w akt u, har t a, bahkan nyaw a. Coba ki t a l i hat
pen gor banan ki t a, sudahkah ki t a menj adi kan set i ap wakt u ki t a unt uk ber da’ w ah? Sudahkah ki t a r el a
unt uk mengi nf akkan sebagi an at au bahkan sel ur uh har t a ki t a unt uk b er da’ w ah di j al an-Nya?
Sudahkah pengor banan ki t a sampai ber p er an g m emp er t ar uhkan nyaw a unt uk menegakkan kal i mat -
Nya?. Al l oh Subhanahu Wat a’ al aa ber f i r man:
Apakah kamu mengi r a bahw a kamu akan masuk sur ga, padahal bel um nyat a bagi Al l ah or ang-or ang
yang b er j i had di ant ar amu dan bel um nyat a or ang-or an g yang sabar . (QS. Al i -I mr an: 142)
Sunggu h, j i ka ki t a memang b enar -benar ber i man kep ada Al l oh, maka w aj ar ki t a ket i ka menden gar
ayat Al l oh i t u t i dak ada kat a l ai n sel ai n ki t a har us ber sungguh-sungguh (j i had) dal am set i ap amal
da’ w ah ki t a. M aka w aj ar, Rasul ul l ah dan par a sahabat nya r el a har us mengal ami uj i an yan g b er at
dal am set i ap l angkah per j uangan mer eka. M er eka mer asakan sur ga ber ada di depan mat anya.
M er eka mer asakan ket i ka mer eka mengi nj akkan kaki di sur ga, saat i t u pul a kel el ahan yang per nah
mer eka r asakan, suka duka yang d ul u per nah mer eka al ami di j al an All oh si r na seket i ka. Saat i t u
ket i ka di t anyakan kepada mer eka,” Apakah anda p er nah mer asakan pender i t aan seb el um i ni ?” ,
maka mer eka akan menj aw ab (set el ah di masukkan kedal am sur ga-Nya),” Demi Al l oh, kami t i dak
per nah mer asakan pender i t aan sebel um i ni ” . Kel el ahan dan p end er i t aan mer eka t i dak ada l agi ,
sebab segal anya t el ah b er ubah menj adi kegembi r aan, kebahagi aan, dan keni kmat an. M er eka
mendapat pahal a dar i Al l oh, kemudi an Al l oh Ta’ al a menambah dan menyempur nakan kar uni a-Nya
kepada mer eka, sesuai dengan kemul i aan dan keder maw anan-Nya. Saat i t u, mer eka ber har ap
seandai nya mer eka dul u (ket i ka di duni a) mencur ahkan t enaga dan l el ah l ebi h banyak l agi di j al an
agama mer eka. M er eka past i akan b er har ap seandai nya di duni a dul u mer eka t i dak t i dur l ebi h l ama
demi agama, beper gi an l ebi h l ama, dan ber kor ban l ebi h banyak di j al an Al l oh. Ti dak hanya i t u,
mer eka b er har ap menjadi syuhada, yai t u di kembal i kan ke duni a unt uk mat i syahi d di j al an-Nya,
hi dup l agi , syahi d l agi , hi dup l agi , kemudi an syahi d l agi , dan demi ki an set er usn ya, kar ena mer eka
mel i hat kemul i aan dan bagai mana Al l oh Ta’ al a memul i akan par a syuhada. Al l oh Subhanahu
Wat a’ al aa ber f i r man:
Ti dakl ah sama ant ar a mukmi n yang duduk (yang t i dak ikut berper an g) yang t i dak mempun yai ' uzur
den gan o r ang-or ang yang ber ji had di j al an Al l ah dengan h ar t a mer eka dan j i w anya. Al l ah mel ebi hkan
or ang-or an g yang ber j i had den gan h ar t a dan j i w anya at as or ang-or ang yan g duduk sat u der aj at .
Kepada masi ng-masi ng mer eka Al l ah menj anj i kan pahal a yang bai k (sur ga) dan Al l ah mel ebi hkan
or ang-or an g yang ber j i had at as or ang yang duduk d en gan p ahal a yang besar , (yai t u) beber apa
der aj at dar i pada-Nya, ampunan ser t a r ahmat . Dan adal ah Al l ah M aha Pengampun l agi M aha
Penyayang. (QS. An-Ni saa: 95-96)
Ikhw ah f i l l ah, t aukah kal i an, musuh-musuh Isl am mel akukan kader i sasi unt uk men cet ak mi si onar i s
yang memperj uangkan agama mer eka. M er eka mendi r i kan sekol ah-sekol ah t eol ogi , mer eka
menyusur i hu t an dan r aw a-r aw a masuk ke daer ah p edal aman unt uk men yebar kan da’ w ah mer eka.
M er eka j uga mel akukan syi ar agama mer eka mel al ui ber bagai medi a dan kegi at an sosi al . M er eka
mel akukan i t u j uga at as dasar keyaki nan akan bal asan dar i Tuhan mer eka at as apa yang t el ah
mer eka l akukan. M aka bagai manakah dengan kali an, w ahai saudar aku?
Ikhw ah f i l l ah,par a akt i vi s da’ w ah, ket ahui l ah bahw a Isl am kuat dan akan t egak hanya dengan or ang-
or ang ber t ekad baj a dan uni ver sal , bukan den gan or ang-or ang yang banyak al asan unt uk ber b uat
dan ber amal , dan j uga bukan dar i or ang-or ang yang p andai ber et or i ka bel aka. Bagai mana Isl am akan
t egak t anpa t ekad seper t i Anas bi n An-Nadhr Radhi yal l ahu Anhu? Ia ber kat a,” Ji ka Al l oh
mengi zi nkanku memer angi or ang-or an g musyr i k, Di a akan mel i hat apa yang akan aku ker j akan.”
Bet ul , i khw ah f i l l ah, Anas bi n Nadhr punya kesempat an hadi r di per ang Uhud. Di per ang Uhud, i a
bet empur habi s-habi san hi ngga di ket emukan del apan pul uh l ebi h l uka-l uka saat i a syahi d. Bahkan
t ubuhnya r o bek-r obek hi ngga t ak ada yang mengenal i j enazahnya kecual i ol eh saudar a
per empuannya. Saudar a per empuannya mengenal i nya dar i j ar i -j ar i nya. (Di r i w ayat kan Al -Bukhar i ,
M usl i m,At -Ti r mi dzi , An-Nasai , dan Ahmad). Wahai saudar aku, ki t a but uh t ekad yang u ni ver sal , yai t u
t ekad men car i i l mu dan mengamal kannya. Tekad ber da’ w ah dan ber j i had. Tekad ber i man, yaki n,
sabar , dan r i dha. Tekad mel akukan amar ma’ r uf nahi munkar dan menyat akan kebenaran. Tekad
memper bai ki di r i sendi r i dan memberi pet unj uk pada manusi a. Ber kat a I bnu Al -Qayyi m dal am
ki t abnya, Thar i qu Al -Hi j r at ai n w a Babu As-Sa’ adat ai n,” Di ant ar a manusi a ada or ang yang b er jal an
menuj u Al l oh di set i ap t empat dan sampai pada-Nya dar i semua j al an. I a j adi kan akt i vi t as i badahnya
sebagai por os hat i nya dan f okus pen gl i hat annya. Ia car i akt i vi t as i badah i t u di mana saj a ber ada dan
ber j al an ber saman ya kemana saj a akt i vi t as i badah b er j al an. Set i ap kel o mpok di beri t anda khusus.
Di mana saj a i badah ber ada, or ang i t u anda li hat di si t u. Ji ka i badah ber bent uk i l mu, Anda
mendapat i nya ber sama or ang-or ang b er i l mu. Jika i badah ber bent uk j i had, Anda menemukann ya
ber sama bar i san par a muj ahi di n. Ji ka i badah ber bent u k shal at , Anda mendapat i nya b er sama or ang-
or ang yang shol at d en gan khusyuk. Ji ka i badah dal am bent uk dzi ki r , Anda men emukannya ber sama
or ang-or an g yang ber dzi ki r . Jika i b adah berbent uk p er b uat an bai k, Anda akan menemui nya ber sama
or ang-or an g yan g b er buat bai k. Ji ka i badah ber bent uk ci nt a, per asaan sel al u di aw asi ol eh Al l oh dan
t aubat , maka Anda akan menemukannya ber sama or ang-or ang yang ci nt a kepada Al l oh dan
ber t aubat kepada-Nya. Ia sel al u ber i badah di mana saj a i badah hendak p er gi dan b er j al an kepadan ya
di mana saj a i badah ber j al an. Ji ka di t anyakan kepadanya,’ Amal per buat an apa yang anda i ngi nkan?’
Ia menj aw ab, ’ Aku i ngi n mel aksanakan per i nt ah-per i nt ah Tuhanku, apapun bent uknya, di mana saj a
t empat nya, membaw a apa saj a,menunt ut apa saj a,membuat ku ber sat u, at au membuat ku t i dak
ber sat u. Aku i ngi n mel aksanakan per i nt ah-per i nt ah Tuhanku, menunai kannya, mer asa sel al u
di aw asi -Nya saat i t u, menghadap kepada-Nya dengan r uh, hat i , dan badan. Aku t el ah ser ahkan
bar ang kepada-Nya dan sekar ang aku menun ggu p embayar an dar i -Nya.’ All oh ber f i r man:
Sesungguhnya Al l ah t el ah membel i dar i or ang-or ang mukmi n di r i dan har t a mer eka den gan
memberi kan sur ga unt uk mer eka. M er eka ber per ang p ada j al an Al l ah; l al u mer eka membunuh at au
t er bunuh. (I t u t el ah menj adi ) j anj i yang benar dar i Al l ah di dal am Taur at , Inj i l dan Al Qur an. Dan
si apakah yang l ebi h menepat i j anji nya (sel ai n) d ar i pada Al l ah? M aka ber gembi r al ah dengan j ual bel i
yang t el ah kamu l akukan i t u, dan i t ul ah kemenangan yang besar . (QS. At -Taubah: 111)
Ikhw ah f i l l ah, kuat kanl ah t ekad kal i an, sempur nakanl ah amal kal i an. Di mana dan apapun yang kal i an
l akukan j adi kan sebagai sar ana i badah kepada-Nya. Jadil ah ahl ul i badah, j adi l ah t eknokr at yang
shol eh, j adi l ah ent r epr eneur yan g j uj ur dan di per caya, j adi l ah pol i t i kus yang amanah, j adi l ah
mahasi sw a yang shol eh d an shol ehah. M ul i akan agama i ni dengan kemul i aan akhl aqmu. Opt i mal kan
pot ensi kal i an, w ahai pej uang Isl am. Jangan kau j adi kan di r i mu hanya sebagai “ pengamat da’ w ah”
t et api j adi kanl ah di r i mu menj adi “ pr akt i si da’ w ah” . Kal i an t i dak cukup hanya menghadi r i hal aqah,
per t emuan-per t emuan da’ w ah, semi nar , membaca buku, dan bul et i n da’ w ah. Ji ka i t u saj a yang
kal i an l akukan, kal i an pasi f dan t i dak member i kan kont r i busi . Kadang kal i an t el ed or , t i dak
menyi apkan di r i dar i ber bagai aspek. Kadang, unt uk membaca sat u at au dua buku I sl am saj a, kal i an
habi skan w akt u sat u t ahun. Padahal un t uk sel evel kal i an, buku-buku i t u har us di baca t i dak l ebi h dari
sat u p ekan. Real i t a i ni , w ahai saudar aku, sungguh t el ah membuang seki an banyak p ot ensi yan g
semest i n ya t el ah ki t a gunakan di banyak medan amal Isl ami , da’ w ah, amar ma’ r uf nahi munkar , dan
j i had. Or ang-or ang seper t i i t u hanya memberi kan w akt u si sanya unt uk Isl am, at au sedi ki t dar i har t a
dan t enaga. M er eka har us t ahu bahw a Al l oh hanya mener i ma pengor banan yan g t er bai k,
sebagai mana Di a t i dak mener i ma makanan j el ek yang Anda sedekahkan, Di a j uga t i dak men er i ma
per buat an bur uk yang kal i an pi l i h unt uk di ber i kan kepada Isl am. Al l oh Ta’ al a ber f i r man:
Hai or ang-or ang yang ber i man, naf kahkanl ah (di j al an al l ah) sebagi an dar i hasi l usahamu yang bai k-
bai k dan sebagi an dar i apa yang Kami kel uar kan dari bumi unt uk kamu. Dan j anganl ah kamu memi l i h
yang bur uk-bur uk l al u kamu menaf kahkan dar i padanya, padahal kamu sendi r i t i dak mau
mengambi l nya mel ai nkan dengan m emi nci ngkan mat a t er hadapnya. Dan ket ahui l ah, bahw a Al l ah
M aha Kaya l agi M aha Ter puj i . (QS. Al -Baqar ah:267).
Ikhw ah f i l l ah, i ngat l ah ji ka Al l oh hanya mener i ma p engor banan hamba-Nya yang t er bai k saj a, maka
j anganl ah kau kot or i amal da’ w ah yang suci l agi bai k i ni dengan kemaksi at an. Saudar aku, j anganl ah
kal i an sepel ekan kemaksi at an. Kemaksi at an keci l j i ka t er us ki t a t ol el i r akan b er ubah menj adi
kemaksi at an yang b esar . Or ang-or ang yang mengemb an r i sal ah Isl am har us l ebi h ber t akw a kepada
Al l oh Ta’ al a, menj auhkan di r i dar i dosa-dosa keci l , syubhat , dan dosa-dosa besar . Saudar aku,
kemaksi at an yan g kal i an lakukan akan membuat manusi a menol ak da’ w ah kal i an. Abu Ad-Dar da
Radhi yal l ahu Anhu ber kat a “ Ji ka seseor ang ber maksi at kepada Al l oh ket i ka sendi r i an,Al l oh
membuat n ya di benci manusi a, t anpa i a sadar i . ” Ibnu Al -Qayyi m Rahi mahul l ah mer i ngkas ef ek- ef ek
maksi at di dal am ki t abnya Al -Faw ai d, dengan i ndah. Bel i au ber kat a,” Di ant ar a ef ek maksi at adal ah
pel akunya t i dak banyak mendapat pet unj uk, pi ki r annya kacau, i a t i dak mel i hat kebenaran dengan
j el as, hat i nya r usak, daya i ngat nya l emah, w akt unya hi l ang si a-si a, di benci manusi a, hubungannya
den gan Al l oh r enggang, do’ an ya t i dak di kabul kan, hat i nya ker as, keb er kahan r i zki dan umur n ya
musnah, di har amkan mendapat kan i l mu,hi na, di hi nakan musuh, dadanya sesak, di uj i dengan t eman-
t eman j ahat yan g mer usak hat i dan menyi a-nyi akan w akt u, cemas b er kepanj angan, sumber
r ezeki nya ser et , dan hat i nya t er guncang. M aksi at dan l al ai membuat or ang t i dak bi sa ber dzi ki r
kepada Al l oh, sebagai mana t anaman t umbuh kar ena ai r dan kebakar an t er j adi kar ena api .” Ol eh
kar ena i t u, w ahai saudar aku, par a akt i vi s da’ w ah, j auhi l ah dosa dan maksi at yang di sepel ekan. Ji ka
kal i an ser i ng mel akukan dosa dan kemaksi at an seger a ber t aubat kepada Al l oh dan per banyakl ah
ber i st i ghf ar .
Sekar ang, ki t a membut uhkan kal i an w ahai akt i vi s da’ w ah t er ut ama gener asi muda, menol ong Isl am
dan umat n ya. Ki t a memer l ukan p er an kal i an seper t i Abu Bakar saat memer angi or ang mur t ad, per an
Khal i d bi n Al Wali d saat per ang Yar muk, per an Sa’ ad bi n Abu Waqash di per ang Qadi si yah, per an
Shal ahudi n Al Ayyubi di per ang Hi t ht hi n, dan per an Sul ai man Al -Hal bi saat menyerang Cl i ber . Ki t a
har us bi sa mew uj udkan mel al ui t angan ki t a dan kader -kader da’ w ah set el ah ki t a, t egaknya
kal i mat ul l ah di muka bumi dar i uj ung bar at hi ngga uj ung t i mur . Ki t a mer i ndukan masa kej ayaan
Isl am t egak kembal i di bumi Al l oh. Ki t a mer i ndukan har i seper t i har i Uqbah bi n Naf i ’ ber kat a saat
memandang l angi t , “ Tuhanku, kal aul ah t i dak t er hal ang l aut an i ni , aku past i ber j al an di banyak
neger i , guna ber j i had di j al an-M u.”
Ki t a mer i ndukan har i -har i seper t i i t u. Wahai par a akt i vi s da’ w ah apakah kal i an si ap mer espo n
har apan i ni ? Apakah kal i an si ap menj aw ab ser uan i ni ? Seor ang penyai r ber kat a,
“ Dukaku dan duka set i ap or ang mer deka
Ial ah per t anyaan zaman,’ Di mana ger angan kaum musl i mi n ber ada?’
Akankah masa l al u i t u kembal i l agi ?
Sungguh, aku mer i ndukan masa l al u i t u
Bebaskan aku dar i angan-angan kosong
Aku l i hat angan- angan i t u t ak l ebi h dar i i l usi semat a
Ber i kanl ah i man sebagai cahaya bagi ku
Dan kaut kanl ah keyaki nan pada di r i ku
Aku sodor kan t anganku dan mencabut gunung
Ser t a membangun kej ayaan, dengan har moni s dan kuat .”
Saat nya mew uj udkan medan kat a-kat a menj adi amal j uang yang nyat a. ..Berj uang dan t er usl ah
mel angkah w al au uj i an akan meni mpamu, w ahai saudar aku, par a akt i vi s dakw ah pi l i han Al l oh.
Al l ohu Akbar !
Sekapur Si r i h
Kat akanl ah: " Sesungguhnya aku hendak memper i ngat kan kepadamu suat u hal saj a, yai t u supaya
kamu menghadap Al l ah ber dua-dua at au sendi r i -sendi r i ; kemudi an kamu f i ki r kan t i dak ada
penyaki t gi l a sedi ki t pun pada kaw anmu i t u. Di a t i dak l ai n hanyal ah pember i per i ngat an bagi kamu
sebel um azab yang ker as. Kat akanl ah: " Upah apapun yang aku mi nt a kepadamu, maka i t u unt uk
kamu . Upahku hanyal ah dar i All ah, dan Di a M aha M enget ahui segal a sesuat u" . Kat akanl ah:
" Sesungguhnya Tuhanku mew ahyukan kebenar an. Di a M aha M enget ahui segal a yang ghai b" .
Kat akanl ah: " Kebenar an t el ah dat ang dan yang bat i l i t u t i dak akan memul ai dan t i dak akan
mengul angi " . Kat akanl ah: " Ji ka aku sesat maka sesungguhnya aku sesat at as kemudhar at an di r i ku
sendi r i ; dan ji ka aku mendapat pet unj uk maka i t u adal ah di sebabkan apa yang di w ahyukan Tuhanku
kepadaku. Sesungguhnya Di a M aha M endengar l agi M aha Dekat " . ( Saba’ 46-50 )
Den gan segal a ker endahan hat i dan r asa syukur mar i l ah ki t a l ant unkan puj i an kepada Al l ah
Subhanahu w a’ t a’ al a, dengan i zi n ser t a r i dho dar i Nya, ni kmat i man, ni kmat I sl am, ni kmat
per saudar aan ser t a ni kmat menj adi akt i f i s dakw ah masi h mel ekat pada di r i i ni . Sebuah keni kmat an
yang sungguh t i dak bi sa t er ni l ai di bandi ngkan dengan ni kmat manapun di duni a.
Den gan segal a ker i nduan dan kel embut an, mar i l ah ki t a sampai kan sal am dan shal aw at t er bai k ki t a
kepada pemi mpi n , mur r obbi , ser t a gur u ki t a Nabi besar M uhammad Shal al l ahu ‘ al ai hi w assal am.
Seor ang yang memi l i ki pol a pi ki r dan per i l aku yang Isl ami ser t a menj adi t el adan bagi set i ap umat
Isl am di muka bumi i ni .
Al Qur’ an t el ah menj el askan bahw a kaum musl i mi n sebagai man dat ar i s Al l ah di hadapan umat
manusi a, member i kan hak kepemi mpi nan dan kew enangan at as duni a unt uk menunai kan mandat
suci i ni . Dengan sebuah har apan agar u mat Isl am memahami dengan b enar aj ar an Isl a dan
mer eal i sasi kannya dengan t ekad yang bul at penuh gel or a. Seor ang bi j ak ber kat a “ kekuat an adal ah
j al an yang pal i ng ama n unt uk memuncul kan kebenar an. Sungguh suat u kei ndahan yang sem pur na
apani l a suat u saat kekuat an dapat ber j al an ber i r i ngan denga n kebenar an” . Sebagai mana umat i ni
membut uhkan kekuat an, i a j uga membut uhkan i l mu penget ahuan yang dapat menopang kekuat an
t er sebut dan mengar ahkannya pada t uj uan yang ut ama. Isl am mendor ong sep enuhn ya kegi at an
i l mi ah dan menj adi kan akt i f i t as i l mi ah sebagai sal ah sat u kew aj i ban seor ang musl i m.
Per ger akan dakw ah di mahasi sw a memi l i ki banyak pot ensi dan masa depan yang cer ah. M ahasi sw a
sebagai pemuda har apan bangsa bi sa menj adi penyambung an t ar a semua l i ni masyar akat .
M ahasi sw a pul a yang menj adi kel ompok or ang yang memi l i ki kapasi t as kei l muan yang mapan dan
w aw asan yang l uas. Kekuat an mahasi sw a i ni sangat di har apkan bi sa menjadi pi l ar bangsa unt uk
menopang p embangunan bangsa i ni di masa yang akan dat ang.
Dakw ah di kampus mempun yai p er an p ent i ng dal am menanam pemi ki r an yan g vi si oner ser t a
ber af i l i asi Isl am kepada mahasi sw a. Per an per gerakan dakw ah kampus sangat t er asa dan di har apkan
bi sa ment r ansf or masi masyar akat kampus m enj adi masyar akat yang Isl ami . Sebuah masyar akat yang
memi l i ki pol a pi ki r dan per i l aku yang Isl ami. Sebuah kumpul an mahasi sw a yang m enj adi ka Al Qur ’ an
sebagai pedoman hi dup, sehi ngga pol a pi ki r dan kepahaman seseor ang bahw a i a adal ah mandat ar i s
Al l ah di muka bumi dapat t er i nt er nal i sasi .
GAM AIS I TB sebagai sebuah l embaga dakw ah kampus menj adi l okomo t i f dal am p er ubahan i ni .
GAM AIS ITB ber per an dal am men gor gani si r par a akt i f i s dakw ah, membi nanya den gan segenap hat i
ser t a mendi st r i busi kannya di posi si -posi si yang bi sa ber pen gar uh pada masyar akat kampus. GAM AIS
ITB t ur ut b er p er an ser t a dal am penyampai a pemi ki r an Isl am secar a masi f dan khusus. GAM AIS ITB
pul a yang mengkoor di ni r semua el emen dakw ah kampus di I t b pada semua l evel bai k t i ngkat
kampus, f akul t as, dan pr ogr am st udi .
Dua dekade GAM AIS ITB t el ah menunai kan t an ggung j aw abnya sebagai sebuah l embaga dakw ah
kampus. Sej ar ah t el ah membukt i kan bahw a GAM AIS ITB bi sa ber t ahan dal am b er bagai kondi si
per i odi sasi dan per gol akan kemahasi sw aan. Pada usi anya yang kedua pul uh i ni GAM AI S ITB
ber maksud m en yusun sebuah per encanaan dakw ah yang si ner gi s dan har moni s.
Bl ue Pr i nt GAM AIS ITB adal ah sebuah usaha dar i kader GAM AIS ITB unt uk menyusun agenda dakw ah
i ni l ebi h si st emat i s, t er ar ah, di nami s, si ner gi s ser t a h ar moni s. Dengan sebuah har apan dakw ah di
kampus ITB i ni bi sa ber kel anj ut an dan ber t ahap mencapai sebuah ci t a-ci t a besar . Bl ue Pr i nt i ni
ber i si kan pandangan, pemi ki r an , ser t a l angkah-l angkah st r at egi s yang di j al ankan GAM AIS I TB dal am
mencapai seb uah keber hasi l an amal di kampus ITB. Bl ue Pr i nt i ni di susun pul a dal am r angka
menur unkan ci t a-ci t a besar GAM AIS I TB di masa yan g akan dat ang, dan di har apkan bi sa menj adi
l andasan dal am men yusun dan mer angkai agenda dakw ah di kampus ITB.
Seor ang bi j ak per nah ber kat a, sebuah ci t a-ci t a besar hanya akan bi sa di i nspi r asi kan ol eh or ang-
or ang yang ber vi si , di l aksankan dengan keyaki nan dan kei khl asan yang mendal am, di mul ai dengan
kecer dasan dan keber ani an, di ger akkan dengan mot i vasi yang ber gel or a, di r encanakan dengan
mat ang, di hasi l kan ol eh ker j asama t i m yang mi l i t an dan sol i d ser t a di l al ui dengan ker j a t unt as.
Ber angkat l ah kamu bai k dal am keadaan mer asa r i ngan maupun ber at , dan ber j i hadl ah kamu
dengan har t a dan di r i mu di j al an Al l ah. Yang demi ki an i t u adal ah l ebi h bai k bagi mu, j i ka kamu
menget a hui ( at t aubah 41 )
Lat ar Bel akang
Dan hendakl ah ada di ant ar a kamu segol ongan umat yang menyer u kepada kebaji kan, menyur uh
kepada yang ma’ r uf dan mencegah dar i yang mungkar , mer eka i t ul ah or ang or ang yang ber unt ung
[ Al i Imr on 104 ]
Konsekuensi l ogi s kei manan seor ang hamba adal ah amar ma’ r uf nahi munkar , yai t u m en yur uh pada
kebaj i kan dan men cegah kemungkar an. Konsep i ni dal am i sl am di sebut d en gan da’ w ah. Da’ w ah
Isl am adal ah upaya penyel amat an manusi a dar i kegel apan menuj u cahaya, dar i kesempi t an menuj u
kel apangan dan dar i kej ahat an agama ukan ket i ka
f ase ker asul an namun mer upakan beban yan g di usung ol eh musl i m di set i ap zaman sebagai bagi an
dar i mat a r ant ai r i sal ah Al I sl am. Ol eh kar ena i t u da’ w ah mer upakan akt i vi t as yang t i dak per n ah
mengenal kat a b er h ent i hi ngga ki amat menj el ang. Pol a dasar dakw ah Kel uar ga M ahasi sw a Isl am
(GAM AIS) ITB adal ah kai dah asasi dakw ah Isl am yang mel andasi gerak dakw ah GAM AIS ITB di
kampus Inst i t ut Teknol o gi Bandun g, ser t a di masyar akat pada umumn ya. Kar ena i t u har us di pegang
t eguh o l eh set i ap pen gur us yang berakt i vi t as di dal amnya.
Kel uar ga M ahasi sw a I sl am (Gamai s) I TB yang di di r i kan pada t ahun 1987 b er upaya memenuhi ser uan
da’ w ah dengan mengukuhkan di r i sebagai Lembaga Da’ w ah Kampus dan menj adi Uni t Kegi at an
M ahasi sw a ITB pada t ahun 1992. Tuj uan pendi r i an unit GAM AIS ITB adal ah :
1. Ter hayat i n ya ni l ai
2. Ter bi nan ya ukhuw ah i sl ami yah di l i ngkungan Inst i t ut Teknol o gi Bandu ng menuj u kesat uan
umat
3. Ter ci pt anya pr of esi onal i t as dan i nt el ekt ual i t as yang i sl ami di kal angan an ggot a
4. M enj adi kan kampus sebagai pendukung da’ w ah kampus
5. Ter hayat i n ya t anggun g j aw ab kemasyar akat an yang di l andasi ni l ai -ni l ai I sl am di kal angan
anggot a.
Dal am r angka m encapai t uj uan t er sebu t , GAM AIS ITB membuat si st em or gani sasi yang secar a umum
t er makt ub dal am AD/ ART. Sebagai l embaga i nt r a kampus, GAM AIS ITB t i dak l epas dar i hubungan
den gan el emen ci vi t as akademi ka sebagai obj ek ker j a maupun pi hak r ekt or at
den gan segal a kebi j akan yang di kel uar kannya. Per an GAM AIS sebagai l embaga i nt r a kampus
mer upakan sal ah sat u f akt or yang membuat or gani sasi i ni ber ger ak di nami s.
Si ner gi dal am har moni mer upakan sebuah ci t a-ci t a ber sama yang di usung GAM AIS ITB dal am
per annya sebagai l embaga dakw ah kampus. Pen yel ar asan ger ak dan l angkah dakw ah dengan sebuah
t uj uan ber sama menj adi ci kal bakal pemi ki r an ur gensi penyusunan Bl ue Pr i nt GAM AIS I TB i ni .
Di but uhkannya sebuah pedoman yan g j el as dal am dakw ah menj adi bagi an dar i per encanaan
dakw ah yang ber kesi nambungan.
Pedoman dakw ah yan g haki ki dan sel al u GAM AIS I TB per gunakan adal ah Al Qur ’ an dan Al Hadi t s,
sel anj ut nya agar pedoman i ni l ebi h mudah di pahami , maka GAM AIS I TB m embuat sebuah pedoman
dakw ah oper asi onal yang t er di r i dar i AD/ ART GAM AIS ITB, Bl ue Pr i nt GAM AIS I TB, dan Rencana
St r at egi s Jangka Panj an g ( RSJP ) GAM AIS I TB. Ket i ga pedo man i ni l ah yang akan di gunakan GAM AIS
ITB dal am menj al ankan amal dakw ahnya.
Tuj uan
Ser ul ah (manusi a) kepada j al an Tuhanmu dengan car a hi kmah dan bant ahl ah mer eka dengan car a
yang bai k. Sesungguhnya Tuhanmu Di al ah yang l ebi h menget a hui t ant ang si apa yan g t er sesat dar i
j al an-Nya dan Di al ah yang l ebi h menget ahui or ang-or ang yang mendapat pet unj uk.
(An Nahl 125)
Penyusunan dar i bl ue pr i nt i ni t i dak t er l epas dar i ber bagai t uj uan , ant ar a l ai n :
1. Sebagai sebuah pedoman dakw ah oper asi onal yang bi sa di gunakan sel ama 6 t ahun kedepan
ol eh GAM AIS ITB
2. Bl ue pr i nt i ni di har apkan bi sa menj adi gambar an ger ak dakw ah GAM AIS ITB bagi ci vi t as
akademi ka I TB
3. Sebagai sumber ber pi ki r d an l andasan dal am menyusun agenda st r at egi s dakw ah
4. M enj adi i nspi r asi bagi pembangunan Lembaga Dakw ah Kampus di sel ur uh Indonesi a
BAB II – Tent ang GAM AIS ITB
Sej ar ah Dakw ah Kampus ITB
---
Int i sar i / Anal i si s Per kembangan St r at egi Dakw ah Kampus di
ITB
---
Sej ar ah GAM AIS ITB
GAM AIS ITB ber di r i aki bat adanya ber bagai t ant angan yang di hadapi mahasi sw a mul i m pada masa
aw al t ahun 80an. Kal a i t u bi sa di kat akan kegi at an di dal am kampus I TB di domi nasi ol eh kel ompok
yang t i dak akr ab dengan kegi at an kei sl aman. Sebagi an akt i vi s kampus saat i t u bahkan secar a t er ang-
t er angan menyat akan di r i sebagai “ kel ompok ki r i ” yang cender un g sosi al i s at au mar xi s.
Sement ar a i t u, sebagai aki bat ber bagai pel at i han yan g menj angkau kal angan p el aj ar dan mahasi sw a,
banyak mahasi sw a angkat an 80an yang t el ah memi l i ki i deal i sme kei sl aman ket i ka memasuki j enj an g
kul i ah. M er eka yang masuk ke ITB mendapat i bahw a t er n yat a hampi r t i dak ada r uang bagi
mahasi sw a musl i m unt uk mengekspr esi kan kei sl amannya di dal am kegi at an kemahasi sw aan di
kampus ITB.
Upaya per t ama yan g di j al ankan par a mahasi sw a musl i m adal ah dengan mengadakan ber bagai
pen gaj i an keci l di l i ngkungan j ur usan yang di sebut usr oh, yang pal i ng akt i f dal am model kegi at an i ni
adal ah kal angan angkat an 85 pada masa TPB. Dar i b er bagai ko muni kasi ant ar akt i f i s dar i ber bagai
usr oh j ur usan, di capai l ah sebuah kesepakat an unt uk membuat sebuah kegi at an kei sl aman di
kampus I TB. Di b ent ukl ah pani t i a per i ngat an Isr a’ M i ’ r aj di kampus ITB. Pani t i a t er sebut sep enuhnya
mendapat kan dukungan dar i akt i i s musl i m dar i ber bagai angkat an, khususnya angkat an 83 dan 84.
Kegi at an di at as sukses dan menj adi t onggak bar u bahw a di kampus I TB bi sa di adakan kegi at an
kei sl aman.
Dar i ber bagai komuni kasi ant ar angkat an pul a akhi rnya di r ancang sebuah kegi at an pent i ng, yai t u
Pesant r en M ahasi sw a. Acar a i ni di l aksanakan pada masa l i bur an panj ang bul an Juni dan Jul i 1986 di
Pondok Pesant r en At Taqw a di Uj ung Har apan, Bahagi a, Bekasi . Pesant r en mahasi sw a i ni
sepenuhnya dal am bi mbi ngan dar i t i m yang di bent uk ol eh Dew an Dakw ah Isl ami yah Indonesi a (DDII)
yang kal a i t u di baw ah pi mpi nan Bapak M uhammad Nat si r . Per hat i an besar bel i au dal am
mendukung acar a pesant r en i t u men yebabkan kegi at an bi sa di j al ankan hampi r 2 bul an l amanya.
Par a Peser t a dal am pesant r en mahasi sw a i ni l ah yang nant i nya menj adi mot or ber di r i nya GAM AIS
ITB.
Usai kegi at an i ni , angkat an bar u dat ang di kampus I TB, yai t u angkat an 86. Sej at i n ya kedat angan
angkat an i ni l ah yang memaksa muncul nya GAM AIS ITB. Kesol i dan angkat an i ni dal am w adah
Kel uar ga M ahasi sw a M usl i m 86 (KMM 86) sepanj ang menj al ani masa TPB mendor ong par a akt i f i s
eks-pesan t r en mahasi sw a membuat i ni si at i f besar . Adal ah Her r y M eol j ant o (FT’ 83) yang
mengkampanyekan per t ama kal i t ent an g per l unya w adah or gani sasi mahasi sw a Isl am di Kampus I TB.
Sal ah sat u momen kampanyen ya bahw a ser i ng di kenang sebagai su mpah set i a p endi r i an GAM AIS
ITB di l akukan di baw ah menar a Sal man.
Per t emuan besar mengi ni si asi muncul nya or gani sasi mahasi sw a Isl am ITB di l akukan di r umah kos
Jauhar ul Fuad (TI’ 83). Ant usi asme t er l i hat dengan dat angnya seki t ar 100 mahasi sw a musl i m dal am
acar a i ni . Di sepakat i akan di l akukan pembent ukan or gani sasi mahasi sw a musl i m ITB mel al ui sebuah
kongr es di BLKP Lembang. Unt uk mempersi apkannya di bent uk t i m p er umus AD/ ART yang t er di r i
at as 5 or ang, yai t u Her u Pr abow o (EL’ 83), M unaw ar Khol i l (I F’ 85),Yusr i Su hud (M A’ 85), Budi Har t ono
(FT’ 86), dan Budi Youyast r i (Si ’ 86). Ti m yan g di pi mpi n M unaw ar Khol i l i ni ber hasi l menyusun dr af t
AD/ ART sesuai yang di r encakan.
Pada akhi r nya momen pent i ng sej ar ah t er j adi . Kongr es di l aksanakan di BLKP Lembang pada 29-30
Agust us 1987. Keber samaan yang l uar bi asa menyebabkan pr oses pen gesahan AD/ ART b er jal an
sangat l ancar , t er masuk pemi l i han nama GAM AIS ITB yang di hasi l kan dar i pr oses di sku si yan g
hangat . Tepat Tengah M al am, Ahad, 30 Agust us 1987, GAM AIS ITB ber di r i b er sama dengan p eki k
t akbi r yang membahana. Keesokan pagi dan si anganya, per angkat or gani sasi GAM AIS ITB angkat an
per t ama t er bent uk. Jaka Sumant a (IF’ 85) t er pi l i h sebagai Kepal a GAM AIS I TB yang p er t ama,
sedangkan M unaw ar Khol i l (IF’ 85) t er pi l i h sebagai Ket ua M PAS ( M aj el i s Per musyaw ar at an Anggot a
Sement ar a ).
Sej ar ah Kepal a GAM AIS ITB
1. Jaka Sumi nt ha Tekni k Inf or mat i ka (IF) 1985
2. Ar i Di ant or o Tekni k Si pi l (SI) 1984
3. TB Fur qon S Tekni k Pl anol ogi (PL) 1986
4. Budi Youyast r i Tekni k Si pi l (SI) 1986
5. Ismai l Ahmad Tekni k Fi si ka (FT) 1987
6. Har t o Wi dodo Tekni k Geodesi (GD) 1988
7. Nur ochi m Fi si ka (FI) 1989
8. Ni co Syaf r i zal Tekni k Inf or mat i ka (IF) 1990
9. Ibnu Ut ama Tekni k Indust r i (TI) 1991
10. A.Haf i dz R Tel ni k Per mi nyakan (TM ) 1992
11. Vi j aya Vi t r i yasa Tekni k M esi n (M S) 1994
12. Sandr o M i hr adi Tekni k Pen er bangan (PN) 1995
13. Febr i Nur hi dayat Tekni k Fi si ka (FT) 1996
14. Johny Her w an Tekni k M at er i al (M T) 1997
15. Dony Ber ni Tekni k El ekt r o (EL) 1998
16. Egi Bagj a Suar ga Tekni k Geof i si ka (TG) 1999
17. Imanul l ah Oseanogr af i (GM ) 2000
18. Jemmi Gumi l ar Tekni k Per t ambangan (TA) 2001
19. Romzi Ri o Wi baw a Tekni k Per t ambangan (TA) 2002
20. Tr i Aj i Nugr oho Tekni k Inf or mat i ka (IF) 2004
21. Ri dw ansyah Yusuf Achmad Tekni k Pl anol ogi (PL) 2005
Pandangan GAM AIS ITB t er hadap Isl am
Den gar l ah w ahai saudar aku!
Sesungguhnya Al l ah sw t t el ah ber f i r man dal am sur at Al -M ai dah ayat 3 yang ar t i nya: “ …Pada
har i i ni t el ah Kusempur nakan unt uk kamu agamamu, dan t el ah Ku- cukupkan kepadamu ni kmat -Ku,
dan t el ah Ku-r i dhai I sl am i t u j adi agama bagi mu…” dan dal am sur at Al -Baqar ah ayat 208 yang
ar t i nya: “ …Hai or ang-or ang yang b er i man, masukl ah kamu ke dal am Isl am kesel ur uhan…” . Kedua
ayat t er sebut menunj ukkan kepada ki t a dua hal : Bahw a Isl am mer upakan sat u-sat unya agama yang
sempur na dan di r i dhoi Al l ah sw t , dan ki t a, umat b er i man, di w aj i bkan memel uknya dan
mengi mpl ement asi kannya secar a kesel ur uhan.
Unt uk i t u, maka Kel uar ga M ahasi sw a Isl am I TB memi l i ki pandangan t er hadap I sl am sebagai
ber i kut :
Isl am mempunyai makna yang sangat l uas, t i dak seb agai mana yang di pahami secar a sempi t ol eh
sebagi an or ang. Kami meyaki ni bahw a Isl am adal ah sebuah si st em ni l ai yang kompr ehensi f ,
mencakup sel ur uh di mensi kehi dupan. Di a memberi pet unj uk bagi k ehi dupan manusi a dal am semua
aspeknya, dan men ggar i skan f or mul asi si st emi k yang akur at t ent ang hal i t u. l a sanggup memberi
sol usi at as ber bagai masal ah vi t al dan kebut uhan akan ber bagai t at anan unt uk mengangkat har kat
kehi dupan manusi a.
Sebagi an or ang memahami secar a sal ah bahw a I sl am i t u t er bat as pada b er bagai r i t ual i badah yang
ber si f at r ohani yah saj a. At au pada kekayaan pemi ki r an dan har t a mat er i al saj a. Kar enanya mer eka
hanya mengungkung di r i dal am pemahaman yang sempi t i t u. Dan kami t i dak i ngi n memahami Isl am
den gan car a yan g sempi t seper t i i t u. Kami memahami Isl am secar a i nt egr al , mencakup di mensi
kehi dupan duni a dan akhi r at . Ini bukanl ah kl ai m yang di buat -buat . Tet api meman g i t ul ah yang kami
pahami dar i Ki t ab Al l ah dan hasi l napak t i l as kami kepada gener asi t er dahul u Isl am.
Isl am adal ah si st em yang menyel ur uh, yan g men yent uh sel ur uh segi kehi dupan. I a adal ah negar a
dan t anah ai r , pemer i nt ah dar i umat , akhl ak dan kekuat an, kasi h sayang dan keadi l an, per adaban
dan undang-undang, i l mu dan per adi l an, mat er i dan kekayaan al am, pen ghasi l an dan kekayaan j i had
dan dakw ah, pasukan dan pemi ki r an, sebagai mana j u ga i a adal ah aqi dah yang l ur us dan i badah yang
benar , t i dak kur ang dan t i dak l ebi h.
It ul ah pandangan kami t er hadap i sl am dan kami ber si kap dan b er amal ber dasar kan
pandangan t er sebut . Pahami l ah w ahai saudar aku.
Pandangan GAM AIS ITB t er hadap Dakw ah Isl am
Den gar l ah w ahai saudar aku!
Sesun gguhnya Al l ah sw t t el ah ber f i r man pada sur at An-Nahl ayat 125 yang ar t i nya: “ Ser ul ah
(manusi a) kepada j al an Tuhan-mu dengan hi kmah dan pel aj ar an yang bai k dan bant ahl ah mer eka
den gan car a yang bai k…” , pada sur at Ali Imr an ayat 110 yang ar t i nya: “ Kamu adal ah umat yang
t er bai k yang di l ahi r kan unt uk manusi a, menyur uh kepada yan g ma' ruf , dan mencegah dar i yang
munkar , dan ber i man kepada Al l ah…” dan pada sur at Al -Baqar ah ayat 257 yang ar t i nya: “ Al l ah
Pel i ndung or ang-or an g yang b er i man; Di a mengel uar kan mer eka dar i kegel apan (kekaf i r an) kepada
cahaya (i man)…” . Ti ga ayat t er sebut menunj ukkan kepada ki t a bahw a: Or ang-or ang yan g ber i man
sebagai umat yan g t er bai k memi l i ki kew aj i ban unt uk ber dakw ah, menyeru manusi a kepada j al an
Al l ah sw t dengan car a yang t er bai k, menyur uh kepada yang bai k, mencegah dar i yang munkar
sehi ngga manusi a menj adi ber i man dan Al l ah ber kenan men gel uar kan mer eka dar i kegel apan
Jahi l i yah kepada cahaya i sl am.
Ol eh kar ena i t u, maka Kel uar ga M ahasi sw a Isl am ITB memi l i ki pandangan t er hadap Dakw ah
Isl am sebagai ber i kut :
Dakw ah kami adal ah dakw ah i sl ami yah, den gan segal a makna yan g t er cakup dal am kat a i t u.
Pahami l ah apa saj a yan g i ngi n ki t a pahami dar i kat a i t u den gan t et ap b er pedoman pada Ki t ab Al l ah,
Sunah Rasul l l ah saw . dan si r ah sal af us shal i h (j al an hi dup pendah ul u yan g shal i h) dar i kaum
musl i mi n. Ki t ab Al l ah adal ah sumber dasar I sl am, Sunah Rasul ul l ah saw . adal ah penj el as dar i ki t ab
t er sebut , sedang si r ah kaum Sal af adal ah cont oh apl i kat i f dar i per i nt ah Al l ah dan aj ar an Isl am.
Dakw ah i sl am memi l i ki pel aku, sasar an, t uj uan, dan t ahapan yang j el as. Pel akunya adal ah or ang-
or ang yang ber i man, sasar annya adal ah umat manusi a, t uj uannya adal ah menyer u kepada j al an
Al l ah sw t sampai mer eka kel uar dar i kegel apan Jahi l i yah menuj u kei ndahan cahaya i sl am.
Kami j uga i n gi n agar ki t a dapat menget ahui bahw a Dakw ah I sl am ber ar t i dakw ah yang b er si h dan
suci ; ber si h dar i ambi si pr i badi , ber si h dari kepent i ngan duni a, dan ber si h dar i haw a naf su. Ia j uga
t i dak menghar apkan sesuat u pun dar i manusi a, ; t i dak men ghar ap har t a b enda at au i mbal an yang
l ai nnya, t i dak j uga popul ar i t as, apal agi sekedar ucapan t er i ma kasi h . Yang pant as menj adi har apan
hanyal ah pahal a dar i Al lah, Dzat yang t el ah menci pt akan ki t a. I a t er us b er l al u menapaki j al an
panj ang kebenar an yang t el ah di gar i skan Al l ah sw t . Dal am f i r man-Nya,
" Kat akanl ah, ' i ni l ah j al an (agama)ku, aku dan or ang-or ang yang mengi kut i ku mengaj ak (kamu)
kepada Al l ah dengan huj ah yang n yat a.' M ahasuci Al l ah, dan aku t i dak t er masuk or ang-or ang yang
musyr i k." (Yusuf : 108)
It ul ah pandangan kami t er hadap Dakw ah Isl am, sesuat u yang mel i ngkupi nya dan yan g
mendasar i nya. Pahami l ah w ahai saudar aku.
Pr of i l GAM AIS sebagai Lembaga Dakw ah Kampus
 Al ‘ Aqi dah
aqi dah i sl ami yah d an ni l ai -ni l ai nya menj adi sumber pet unj uk dan pengar aha
 Al Hur r i yyah ( kemer dekaan )
GAM AIS I TB mel aksanakan per an nya secar a bebas, t anpa ada seor ang pun yang bol eh
menghal angi nya dar i kebenar an
 Al Wahdah ( kesat uan )
GAM AIS ITB har us menyat ukan bar i san-bar i san, bukan memecah bel ah, mendekat kan
per b edaan si kap, memat angkan pemi ki r an, dan menyat ukan upaya menuj u t uj uan b er sama
 Al Bi naa ( pembi naan )
GAM AIS ITB ber t uj uan membi na anggot anya secar a r u hi ( ment al ) , f i kr i ( pemi ki r an ) , i l mi (
i l mu ), i j t i ma’ i ( sosi al ) dan j asadi ( f i si k ) sebagai bat u bat a yang bai k dal am bangunan
masyar akat Isl am
 Asy Syuur o ( musyaw ar ah )
Syur o yan g mengi kat dan demokr asi adal ah sar ana yan g benar dal am pengambi l an
keput usan
 Al Akhl aaq
Anggot a GAM AI S ITB har us ber amal secar a komi t men dengan akhl ak dan per i l aku yang l ur us
 AL Hi w aar Laa Al ‘ Unf ( di al og , bukan keker asan )
Bahasa di al og dan sal i ng memahami adal ah pedoman yang har us di pegang , bukan
keker asan dan p er musuhan. M er ubah kemudhar at an har us di t empuh d engan car a sebai k
mungki n hi ngga t i dak meni mbul kan mudhar at yan g l ebi h besar .
 Al ‘ Al ani yah ( t er ang-t er angan )
Akt i f i t as yang di l akukan GAM AIS ITB adal ah akt i f it as yang t er an g-t er angan, j auh dar i
sembu nyi -sembunyi
 Al Int i f aah ( t er buka )
GAM AIS I TB har us t er buka dal am menj al i n hubungan den gan semua pi hak, menj auhi
f anat i sme sempi t yang memecah bel ah
 Ar Ri yaadah ( kepel opor an )
GAM AIS I TB mel akukan akt i f i t as kepel opor an, sel al u membaw a bender a di depan dan
memi mpi n yang l ai n di set i ap medan amal
 Al M u Assasi yah ( kel embagaan )
GAM AIS ITB adal ah sebuah l embaga yan g di dasar i per encanan yang mat ang dan manaj emen
yang b enar dengan t uj uan keber hasi l an amal
 Al Aw l aw i yyah ( memi l i ki pri or i t as )
GAM AIS I TB har us ser i us men empat kan akt i f i t asnya ber dasar kan skal a pr i or i t as,
mendahul ukan yang t er pent i ng.
 Al Wat honi yah ( kebangsaan )
Amal GAM AIS I TB adal ah akt i f i t as kebangsaan yang mul i a, di mana i a membel a hak-hak dan
ni l ai -ni l ai l uhur bangsanya.
 Al ‘ Aal ami yyah ( i nt er nasi onal )
Amal GAM AIS ITB adal ah akt i f i t as yang benar -benar i nt er nasi onal , memi l i ki hubungan
den gan sel ur uh ger akan mahasi sw a di sel ur uh duni a ber dasar kan kai dah “ Li kul l i n zhor f uhuu,
w a l i l -j ami i ’i ahdaaf un musyt ar okah” ( masi ng-masi ng memi l i ki si t uasi dan kondi si , dan
semuanya m emi l i ki t uj uan yang sama )
 Al Insaani yah ( kemanusi aan )
Akt i f i t as GAM AIS I TB ber si f at manusi aw i sel uas-l uasnya, membel a hak asasi manusi a dar i
ber bagai j eni s, bangsa, w ar na kul i t , agama, at au pemi ki r an ber l andaskan kemer d ekaan,
keadi l an dan pembel a t er hadap yan g t er t i ndas di manapun mer eka ber ada.
Pr of i l Kader GAM AIS ITB
Int el ek : Kad er GAM AIS I TB har us memi l i ki kompet ensi sesuai den gan di si pl i n i l mu
yang di ambi l saat kul i ah dan w aw asan gl obal yang dapat menunj an g
kehi dupan ser t a akt i f i t asnya
Qur ’ ani : Kad er GAM AIS I TB senant i asa dekat d engan Al -Qur an sebagai sebuah
pedoman dan medi a u nt uk l ebi h memahami Isl am dan dekat den gan Al l ah
den gan car a membaca, membaca t af si r , menghaf al , ser t a
men gamal kannya
Pr of esi onal : Kad er GAM AIS ITB cakap dal am ber amal
Inkl usi f : Kad er GAM AIS ITB har usl ah bi as ber gaul dan dekat dengan semua obj ek
dakw ah
Di nami s : Kad er GAM AIS ITB har usl ah mempunyai j i w a di nami s, kr eat i f dal am
ber pi ki r , adapt i f dal am ber ger ak, komuni kat i f dal am ber bi car a, ser t a
i novat i f dal am ber or gani sasi
Sehat : Kad er GAM AIS ITB adal ah kader yang sehat secar a j asmani . Kader GAM AIS
ITB memi l i ki t anggung j aw ab dal am menj aga kesehat an dan kebugar an di r i
secar a mandi r i
M ar s GAM AIS ITB
Ci pt a : M a’ mun Sal man Zai nudi n Tekni k Ki mi a (TK) 1999
Der ap ber derap m el angkah maj u kedepan
Tak akan gent ar hadapi semua penghal ang
Bar j ut a r i nt angan yan g ada di hadapan
Tak kan hent i kkan l angkah t uk t er us ber j uang
Ref f Wal au l el ah w al au per i h t et ap kul al ui
Dar ah pel uh ai r mat a semua t ak berar t i
Jal an t er jal penuh dur i t et ap ku ar ungi
Kar ena j i had i ni kan sel al u hi dup di hat i
M enj aga sat u t uj uan Al l ah Yang Esa
Tel adani panut an Rasul yang mul i a
Jadi kan Al -Qur an pedoman ki t a
Sat u di j al an j i had f i sabi l i l l ah
GAM AIS ITB mel angkah maj u kedepan
Tak per nah gen t ar hadapi semua penghal ang
M eski ber j ut a r i nt angan t er us menghadang
Takkan hent i l angkah hi ngga syahi d menj el ang
Kembal i ke Ref f
M enj aga sat u t uj uan Al l ah Yang Esa
Tel adani panut an Rasul ul l ah yang mul i a
Jadi kan Al -Qur an pedoman hi d up ki t a
Sat u di j al an j i had f i sabi l i l l ah
Al l ahu akbar …Al l ah Yang M aha Besar …
Al l ahu akbar …Al l ah Yang M aha Besar …
Al l ahu akbar …Al l ah Yang M aha Besar …
Ber ger ak…ber ger ak ….GAM AIS ITB Ber ger ak…
Logo GAM AIS ITB
Deskr i psi Logo
Li ma gar i s put i h menu nj ukkan l i ma r ukun Isl am
War na dasar h i j au menun jukkan bahw a d akw ah GAM AIS ITB ad al ah dakw ah yang sej uk dan
moder at
Bent uk ket upat menun jukkan empat di mensi pembi n aan GAM AIS ITB : Ruhi yah, Fi kri yah,
Jasadi yah, dan Khul uki yah
Tul i san kapi t al GAM AIS ITB ber w ar na put i h menunj ukkan posi si GAM AIS ITB yang t eguh
dan mencerahkan umat
BAB II I – Dakw ah GAM AI S I TB
a. Vi si GAM AIS ITB 2008-2013
“ Sat u Kel uar ga M enj adi M odel Lembaga Dakw ah Kampus Nasi onal Ber basi s Pembi naan dan Kompet ensi, Mel i ngkupi Sel ur uh Sayap
Dakw ah M enuj u Indonesi a Islami ”
Penj el asan:
- Sat u Kel uar ga menunj ukkan sebuah nuansa yang di bent uk di GAM AIS ITB. Sebuah keluar ga dakw ah yang sal i ng memahami ,
ber bagi , dan mengasi hi sat u sama l ai n dengan l andasan keci nt aan t er hadap Al l ah Subhanahu Wat a’ al a
- M odel Lembaga Dakw ah Kampus m aksudnya adal ah suat u bent uk/ keadaan l embaga dakw ah kampus yang i deal
- Nasi onal mer upakan per nyat aan yang menyat akan b ahw a GAM AIS ITB sebagai LDK memi l i ki r u ang l i ngkup yang mencakup nasional
dan mampu dij adi kan r ol e model bagi LDK-LDK se-nasi onal
- Ber basi s pembi naan m enunjukkan bahw a alur kepengur usan di GAM AIS ITB sangat di namis sehi ngga pr oses pembi naan dan
kader i sasi merupakan basi s dasar yang har us dij al ankan dengan opt imal . Agar , t ongkat ‘ est af et ’ dakw ah mampu di al i r kan dengan
bai k dan t ar get -t ar get dakw ah, bai k j angka pendek maupun j angka panj ang dapat t er capai.
- (Ber basi s) kompet ensi menunj ukkan bahw a GAM AIS ITB ber usaha unt uk mener apkan kel imuan-kei lmuan spesif i k dar i kader -
kader nya yang l al u di i nt egr asi kan pada akt i vi t as dakw ah GAM AIS ITB, sehi ngga GAM AIS ITB sel al u dinami s dengan per kembangan
kei lm uan dan t eknol ogi yang ada.
- M eli ngkupi sel ur uh sayap dakw ah menunj ukkan bahw a GAM AIS ITB sel aku LDK, m emi l i ki j angkauan per an dan pengaruh dal am
semua bi dang, yang mel ingkupi dakw i y, khi dam y, f ani y, dan si yasi.
- M enuj u adal ah kat a ker j a akt i f yang mel am bangkan kedi nami san dan or i ent asi ger ak yang j el as unt uk mencapai sebuah pr oses dan
hasi l yang bai k dan ber kah
- Indonesi a Isl ami menunj ukkan bahw a GAM AIS ITB memil i ki pandangan dan ci t a-cit a yang besar dal am ki ner j a dakw ahnya. Ser t a
menunj ukkan per an Gamai s ITB sebagai sal ah sat u bat u bat a di dal am pr oyek besar pembangunan Indonesi a I sl am i.
b. M i si GAM AIS ITB
- Ter bent uknya kader -kader sesuai pr of i l gamai s ITB mel al ui pembi naan yang t epat dan ber kel anj ut an ser t a pengokohan
ukhwah unt uk mendukung suksesnya dakw ah di ITB
- Syi ar dan pel ayanan kampus yang mengakar dan menyent uh sel ur uh el emen kampus
- M enj adi kan GAM AIS sebagai LDK yang M andi r i Fi nansi al 2010 dan Pelayan Ekonomi Ummat 2013
- membent uk mahasi sw a I TB yang ber pr est asi , menci nt ai i l mu penget ahuan, dan ber ko nt r i busi nyat a.
- ber basi skan j ar i ngan yang l uas dan kuat , menj adi kan GAM AI S ITB sebagai aksel er at or dakw ah kampus Nasi onal ser t a
i nisi at or dakw ah kampus Int er nasi onal
- M enuj u M usl i mah ITB yang Ber kepr i badi an Isl ami
c. Jar gon GAM AIS ITB
“ Kar ena Ki t a Kel uarga”
Penj el asan:
Jar gon di l at ar bel akangi ol eh t uj uan or gani sasi . M aka, dengan i ni GAM AI S ITB sel aku or gani sasi dakw ah, memi l i ki esensi t uj uan
mengaj ak dal am j ar gonnya.
1. Kar ena menunj ukkan makna ‘ j aw aban’ dar i apa yang dil akukan ol eh GAM AIS ITB
2. Ki t a mengandung makna aj akan yang t er si r at
3. Kel uarga menunj ukkan sebagai penegasan dan mot i vasi mengapa ki t a har us mel ayani massa kampus
d. Posi si GAM AIS ITB
Posi si GAMAIS ITB di dasar kan pada posi si umat musl i m sebagai Ummat an Wasat hon
e. Peran GAM AIS ITB
1. Lokomot i f Dakw ah
2. Cor ong Opi ni I slam
3. Laborat ori um Dakw ah
4. M ar kas Dakw ah
5. Lembaga Int r a Kampus
f . Fungsi GAM AIS ITB
1. Lokomot i f Dakw ah
Fungsi: M esi n dakw ah yang mendi nami sasi ger ak dakw ah pada semua l ini di kampus ITB pada khususnya dan di
Indonesi a pada um umnya
2. Cor ong Opi ni Isl am
Fungsi: Sebagai m edi a yang senant i asa men yauar akan opini ket i nggi an Isl am dan penol akan akan kebat hi l an
3. Labor at or i um Dakw ah
Fungsi: Gar da t er depan dal am mempr oduksi segal a t r end Isl ami sasi kampus ser t a menj adi pusat r i set pengel ol aan
dakw ah kampus
4. M ar kas Dakw ah
Fungsi: Sebagai t empat mengembangkan semua pot ensi keisl aman par a anggot anya pada bi dang agama, akademi k, dan
kemampuan l ai nnya
5. Lembaga Int r a Kampus
Fungsi: GAM AIS ITB adal ah bagian yang t i dak t er pi sahkan dar i masyar akat kampus sehi ngga har us t er l ibat akt i f dal am
di nami ka kampus dan i kut andi l dal am m ember i kan sol usi penyel esai an per masal ahan kampus
g. Ant ar a pusat dan w i l ayah
LDP LDF/ S LDPS
Li ngkup
Ker j a
Kampus, l okal, r egi onal , nasi onal ,
dan i nt er nasi onal
- Fakul t as bai k di t i ngkat kampus,
l okal, r egi onal , nasi onal , maupun
i nt er nasi onal
- TPB
- Unt uk LDF/ S yang t i dak memi l i ki
LDPS, l i ngkup pr ogr am st udi
dihandl e ol eh LDF/ S ber sangkut an
Pr ogr am st udi bai k di t i ngkat
kampus, l okal, r egi onal ,
nasi o nal , maupun i nt er nasi onal
Per an Waj ah LDK El emen LDK di t i ngkat f akul t as/ sekol ah El emen LDK di t i ngkat pr ogr am
st udi
Fungsi - M engel ol a dakw ah di l i ngkup
ker j anya
- Pusat koor di nasi semua el emen
LDK
- M engel ol a dakw ah di l i ngkup
ker janya
- M engel ol a dakw ah TPB
- M engel ol a dakw ah di
l i ngkup ker j anya
Obj ek Khusus:
Ci vi t as akademi ka kampus l i nt as
f akul t as/ sekol ah dan pr ogr am st udi
di t i ngkat kampus, l okal , r egi onal ,
nasi o nal , maupun i nt er nasi onal
Khusus:
- Ci vi t as akademi ka sat u f akul t as di
t i ngkat kampus, l okal , r egi onal ,
nasi o nal , maupun i nt er nasi onal
- M ahasi sw a TPB ITB
Khusus:
Ci vi t as akademi ka sat u pr ogr am
st udi di t i ngkat kampus, l okal ,
r egi onal , nasi onal , maupun
i nt er nasi onal
Umum:
M asyar akat umum di t i ngkat l okal ,
r egi onal , nasi onal , maupun
i nt er nasi onal
Umum:
- Ci vi t as akademi ka kampus l i nt as
f akul t as/ sekol ah dan pr ogr am st udi
di t i ngkat kampus, l okal , r egi onal ,
nasi onal , maupun i nt er nasi onal
- M asyar akat umum di t i ngkat l okal ,
r egi onal , nasi onal , maupun
i nt er nasi onal
Umum:
- Ci vi t as akademi ka kampus
l i nt as f akul t as/ sekol ah dan
pr ogr am st udi di t i ngkat
kampus, l okal, r egi onal ,
nasi o nal , maupun
i nt er nasi onal
- M asyar akat umum di
t i ngkat l okal , r egi onal ,
nasi o nal , maupun
i nt er nasi onal
Kekhasan - Het er ogen
- Repr esent asi LDK I TB
- TPB - Kent al akan kei l muan dan
kepr of esi an
- Kul t ur al
Pot ensi - Jar i ngan yang l uas
- M ul t i kompet ensi
- Massa yang banyak
- Kesamaan kul t ur obj ek dal am
l i ngkup f akul t as/ sekol ah
- M emi l i ki posi si yang st r at egi s unt uk
obj ek TPB
- Kesamaan kul t ur obj ek
dal am l i ngkup pr ogr am st udi
- Kedekat an dengan obj ek
dakw ah
- M ampu ber si ner gi dengan
hi mpunan
- Koor di nasi l ebi h mudah
h. St r ukt ur dan pembagi an t ugas (M S, DS, DP, BPH)
M AJELIS SYURO
Deskr i psi M aj el i s Syur o mer upakan pi mpi nan t er t i nggi st r ukt ur GAM AIS ITB
M aj el i s Syuro dipi li h mel alui syur o M S yang l am a dengan memper t imbangkan usul an dar i kepal a GAM AIS ITB dan
LDF/ S GAM AIS ITB
Kepal a M aj el i s Syur o di pil i h ol eh anggot a M S yang t el ah t er pi l ih
Tugas a. M emi li h, mengangkat , dan member hent i kan Kepal a GAM AIS ITB
b. Ber sama Dew an Syar i ah mem ber i kan ar ahan kebij akan GAM AIS ITB
c. M engaw asi ki ner j a Kepal a Gamai s & bi dang ker ja GAM AIS ITB
d. M engum pul kan aspi r asi dar i sel uruh LDPS-LDF/ S-GAM AIS ITB dan m assa kampus
e. M embent uk mekani sme pemil i han anggot a M S sel anj ut n ya
DEWAN SYARIAH
Deskr i psi Dew an Syari ah (DS) t er dir i at as 2 or ang, yai t u seor ang ust daz dan ust adzah
Sel ur uh anggot a GAM AIS ITB dapat ber konsul t asi secar a l angsung dengan Dewan Syar i ah
Dew an Syari ah dit unj uk ol eh M aj eli s Syur o
Tugas a. Sebagai sal ah sat u penent u kebi j akan yang di hasi l kan di dal am M S
b. DS ber f ungsi unt uk member i kan penj el asan t ent ang l andasan syar i ah sebuah akt i vi t as
DEWAN PEM BINA
Deskr i psi Dew an Pembi na GAM AIS ITB adal ah beber apa or ang yang di mi nt a unt uk m embi na GAM AIS ITB
Tugas a. M ember i kan masukan ser t a bimbi ngan dal am r angka menj al ankan am al dan akt i vi t as
b. Sebagai penasihat or gani sasi agar akt i vi t as GAM AIS ITB berj al an sesuai dengan kai dah dakw ah
M USYAWARAH PI M PI NAN GAM AIS ITB
Deskr i psi Kepal a GAM AI S, LDF/ S GAM AIS, LDPS GAM AIS ITB dan Koor di nat or akhw at GAM AIS, LDF/ S GAM AIS, LDPS GAM AIS
ITB dengan Kepal a GAM AIS ITB sebagai pemimpi n
Bent uknya ber upa musyawar ah di mana hasi lnya akan mempengaruhi keput usan Kepal a GAM AIS dalam
menent ukan kebij akan st r at egi s GAM AIS ITB
Tugas a. M engeval uasi keber j al anan ki ner j a GAM AIS ITB
b. M ensi ner gi skan selur uh el emen GAMAIS ITB
c. M enyalur kan aspi r asi (bot t om-up & t op-down)
d. M emper er at t ali si lat ur ahi m
a. M el akukan pr oses shar ing, kr i t i k dan sar an
KEPALA GAM AIS ITB
Deskr i psi M erupakan pimpi nan eksekut if t er t i nggi st r ukt ur GAM AIS ITB
Ber t anggung j aw ab kepada M ajel i s Syur o
Tugas M engkoor di nasi kan sekt or kerj a LDP GAM AIS dan kepal a LDF/ S GAM AIS ITB
Sekt or Ker j a LDP GAM AIS I TB
Deskr i psi M erupakan sekt or ker j a eksekut if t er t i nggi st r ukt ur LDP GAM AIS ITB
Ber t anggung j aw ab kepada Kepal a GAM AIS ITB
Tugas a. M enyusun Rencana St r at egis Dakw ah (RSD) t ingkat kampus ber sama Kepal a GAM AIS dan Kepal a LDF/ S GAM AIS
b. M enur unkan RSD t ingkat kam pus menj adi RSD t i ngkat f akul t as ber sama sekt or ker j a LDF/ S GAM AIS
c. M engaw asi ki ner j a sekt or kerj a LDF/ S GAM AIS ITB yang sej eni s
d. M el akukan pembi naan dan pengembangan sekt or ker j a LDF/ S GAM AIS yang sejenis
Kepal a LDF/ S GAM AI S ITB
Deskr i psi M erupakan pimpi nan eksekut if dakw ah t i ngkat f akult as/ sekolah
Ber t anggung j aw ab kepada Kepal a GAM AIS ITB
Tugas M engkoor di nasi kan sekt or ker j a LDF/ S dan Kepal a LDPS GAM AIS ITB
Sekt or Ker j a LDF/ S GAM AIS ITB
Deskr i psi M erupakan sekt or ker j a eksekut if t er t i nggi t i ngkat f akul t as/ sekol ah
Ber t anggung j aw ab kepada Kepal a LDF/ S GAM AIS ITB
Tugas a. M enyusun RSD t i ngkat f akul t as/ sekol ah ber sama Kepal a sekt or ker j a LDP GAM AI S ITB
b. M enur unkan RSD t ingkat kam pus menj adi RSD t i ngkat f akul t as/ sekol ah
c. M engaw asi ki ner j a sekt or kerj a LDPS GAM AIS ITB yang sej eni s
d. M el akukan pembi naan dan pengembangan sekt or ker j a LDPS GAM AIS ITB yang sej eni s
Kepal a LDPS GAM AIS ITB
Deskr i psi M erupakan pimpi nan eksekut if dakw ah t i ngkat pr ogr am st udi
Ber t anggung j aw ab kepada Kepal a LDF GAM AI S ITB
Tugas M engkoor di nasi kan sekt or ker j a LDPS GAM AIS ITB
Sekt or Ker j a LDPS GAM AIS ITB
Deskr i psi M erupakan sekt or ker j a eksekut if t er t i nggi t i ngkat pr ogr am st udi
Ber t anggung j aw ab kepada kepal a LDPS GAM AI S ITB
Tugas M enur unkan RSDD t i ngkat f akul t as/ sekol ah menj adi RSD t i ngkat pr ogr am st udi
i . M ekani sme syur o
Jeni s-j eni s Rapat :
1. Rapat M aj el i s Syur o’ Gamai s
2. Rapat Pengur us Int i Gamai s Pusat
3. M usyaw ar ah Pimpi nan Gamai s
4. Rapat Badan Pengur us Har i an Pusat
5. Rapat Sekt or Pusat dan Depar t emen Pusat
6. Rapat Pengur us Wi l ayah (LDF/ S)
7. Rapat Pengur us Daer ah (LDPS)
M ekani sme Rapat
1. Sosi al i sasi r apat mi ni mal sat u har i sebel umnya di ser t ai dengan agenda yang j el as, kecual i agenda-agenda pent i ng dan
gent i ng unt uk seger a di r espon.
2. Set i ap anggot a r apat mel akukan per si apan-per si apan sebel um mengi kut i r apat bai k r uhi yah maupun f i kri yah, t er masuk
mel aksanakan t ugas-t ugas yang di amanahkan sebel umnya.
3. Agar r apat ef ekt i f , set i ap anggot a r apat memper si apkan usul an, i de, gagasan, i nf or masi , at aupun sol usi sesuai dengan
agenda yang t el ah di sepakat i .
4. Rapat di hadi r i mi ni mal ol eh 50 % anggot a r apat .
5. Ket i dakhadi r an r apat t i dak menjadi al asan unt uk t i dak ber ko nt r i busi . Kont r i busi di l akukan dengan meni t i pkan pada
anggot a r apat yang hadi r ser t a mener i ma segal a keput usan yang di ambi l dal am r apat .
6. Anggot a r apat yang t i dak bi sa hadi r w aj i b ber i ni si at i f menanyakan i nf or masi mengenai r apat yang t el ah ber l angsung,
mi ni mal mengenai :
 Hasi l r apat yang di l akukan
 Wakt u dan t empat r apat sel anj ut nya
 Agenda r apat sel anj ut nya.
7. Bagi yang ber hal angan hadi r at au akan t er l ambat dal am mengi kut i r apat , w aj i b member i t ahukan kepada pi mpi nan
r apat dal am t empo mi ni mal 2 j am sebel um r apat . Ji ka t i dak, maka di anggap t i dak i zi n kecual i dengan al asan syar ’ i yang
bi sa di t er i ma.
8. Set i ap r apat di l akukan pencat at an not ul ensi r apat sesuai dengan f or mat :
a. Tempat , har i dan t anggal
b. Pr esensi
c. Jam dan dur asi pembahasan
d. Agenda
e. Pembahasan agenda
f . Kesi mpul an
g. Tempat , j adw al dan agenda r apat sel anj ut nya.
9. Sar ana r apat (bi l a di but uhkan):
 Papan t ul i s
 Spi dol
 Penghapus papan t ul i s
10. Rapat har us memi l i ki out put / hasi l yang j el as bai k konsept ual dan at au o per asi onal (unt uk hasi l ber upa kesepakat an
oper asi onal , PJ-nya har us j el as).
11. Al ur r apat :
a) Pr ol og (mi ni mal basmal ah dan shal awat )
b) Ti l aw ah
c) Tausi yah
d) Tabayyun kehadi r an anggot a r apat
e) Penj el asan agenda r apat
f ) Kesepakat an anggot a r apat unt uk dur asi w akt u pembahasan
g) Pembahasan agenda
h) Kesi mpul an r apat (hasi l r apat )
i ) Pener t i ban admi ni st r asi (pr esensi )
j ) Penut up
j . M ekani sme I zi n
1. Kr i t er i a i zi n syar ’ i
Set i ap pengur us ber hak mendapat kan i zi n unt uk t i dak mengi kut i kegi at an at au r apat GAM AIS ITB, j i ka memi l i ki al asan
sebagai ber i kut :
1. Saki t
2. Kul i ah, pr akt i kum, uj i an at au akt i vi t as akademi s l ai n yang memi l i ki sanksi akademi s yang j el as
3. Mengi kut i pengaj i an r ut i n
4. Hal syar `i l ai n yang bi sa di t er i ma dan at as per set uj uan pi mpi nan r apat at au penanggungj aw ab kegi at an.
2. Sal ur an Per i zi nan
a. Rapat
Per i zi nan mengenai ket i dakhadi r an di sampai kan l angsung kepada pi mpi nan r apat .
b. Kegi at an
Per i zi nan di sampai kan kepada penanggung j aw ab kegi at an.
3. M ekani sme penyampai an i zi n
Izi n di sampai kan l angsung (t anpa di waki l kan) maksi mal 2 j am sebel um r apat at au kegi at an ber l angsun g. Set i ap
pengur us har us membedakan ant ar a i zi n dan pember i t ahuan. Ji ka pi mpi nan r apat at au PJ kegi at an t i dak mengi zi nkan,
anggot a di w aj i bkan unt uk t et ap hadi r .
k. Pandangan GAM AIS I TB t ent ang pen ghar gaan dan hukuman
Penghar gaan adal ah bent uk apr esi asi bagi seseor ang yang t el ah mel akukan sebuah keber hasi l an dan kesuksesan dal am
menj al ankan sebuah hal at au t anggung j aw ab. Apr esi asi i ni dal am r angka member i kan per hat i an ser t a memahami
per j uangan dan pengor banan yang t el ah di lakukan. Dengan har apan bi sa menj adi sebuah pemi cu dan memot i vasi bagi
di r i nya. Kekuat an mot i vasi kader GAM AI S I TB ada pada kekuat an yang t i mbul dar i dal am di r i masi ng-masi ng kader .
Dengan penghar gaan i ni di har apkan bi sa memot i vasi unt uk member i kan l ebi h bai k ser t a memi cu kader l ai n dal am
menj al ankan amanah ser t a amal dakw ah dengan bai k dan sepenuh hat i.
Hukuman di ber i kan bukan sebagai sanksi at as sebuah kesal ahan, hukuman di ber i kan bukan dengan t uj uan unt uk
i nt i mi dasi at au member i kan pel aj ar an at as kesal ahan yang t er j adi . Akan t et api , hukuman di ber i kan sebagai sebuah
usaha unt uk mer angkul kader dan membant u kader at as kekur angan yang ada agar i a bi sa menj al ankan amanah
dengan bai k. Hukuman i ni di har apkan ber bent uk sesuat u yang bi sa mendor ong kader unt uk l ebi h pr odukt i f dan
i st i qomah. Jangan sampai sebal iknya, dengan hukuman kader menj adi menghi l ang dan kecewa at as dakw ah i ni.
Pada dasar nya penghar gaan dan hukuman i ni di muat dal am r angka membent uk ni l ai -nil ai yang bai k kepada semua
kader . Seor ang kader GAMAIS ITB har usl ah pr odukt i f , pr of esi onal , cer das , dan ber -et os ker j a bai k. Per an penghar gaan
dan hukuman unt uk menyei mbangkan di mensi ni l ai -ni l ai i ni .
BAB IV
SEKTOR INTERNAL
a. Vi si Sekt or Int er nal
Sebel um menent ukan vi si Sekt or Int er nal , t er l ebi h dahul u di def i ni si kan po si si , per an, dan f ungsi Sekt or Int er nal .
 Posi si Sekt or Int er nal ber ada di baw ah kepal a GAM AI S dan sekr et ar i s j ender al
 Per an Sekt or Int er nal sebagai koor di nat or 3 (t i ga) bi dang ker ja dal am st r ukt ur LDP, yai t u Depar t emen M anaj emen
Sumber Daya Anggot a (M SDA), Badan Koor di nasi M ent or i ng (BKM ), dan Badan Rumah Tangga dan Kekel uar gaan
(BRTK) ser t a sebagai koor di nat or ket i ga bi dang ker j a t er sebut di masi ng-masi ng st r ukt ur LDFS dan LDPS
 Fungsi Sekt or Int er nal adal ah mel akukan upaya- upaya koor di nasi ant ar a M SDA, BKM , dan BRTK yang t er f okus pada
bi dang kader i sasi , per ment or i ngan, dan kekel uar gaan
Ber dasar kan Po si si , Per an, dan Fungsi Sekt or Int er nal di at as, maka Vi si Sekt or Int er nal adal ah,
“ Ter bent uknya kader -kader yang sesuai dengan pr of i l kader GAM AIS ITB mel al ui pr ogr am pembi naan yang t epat dan
ber kel anj ut an ser t a pengokohan ukhuwah unt uk mendukung suksesnya dakwah di ITB“
b. M i si Sekt or Int er nal
Unt uk mencapai vi si di at as, per l u di t ur unkan mi si -mi si sebagai ber i kut
1. M embent uk i nst r umen at au si st em pel aksanaan pr oses kader i sasi sehi ngga menghasi l kan kader yang memi l i ki
syakhsi yah da’ i yah
2. M embent uk i nst r umen at au si st em pel aksanaan pr oses r ekt r umen t ar bawi sehi ngga menghasi lkan mahasi sw a S1 ITB
yang Isl ami
3. M embent uk i nst r umen at au si st em pel aksanaan pr oses pengokohan ukhuw ah sehi ngga memban gun nuansa
kekel uar gaan di sel ur uh kader
4. M el akukan koor di nasi ant ar a el emen sekt or i nt er nal sehi ngga t er bent uk pol a pembi naan, kader i sasi, dan pengoko han
ukhuw ah yang si ner gi
c. Tar get dan Par amet er Keber hasi l an
1. Per ment or i ngan
a) Segment asi Peser t a M ent or i ng/ usr oh
 Kader M ul a “ G”
 M hs Sem 2
 M hs Sem 4
 M hs Sem 6
 M hs Sem 7
 M hs Sem 5
 M hs Sem 3
 M hs Sem 1
b) Kesol i dan BKM Pusat
 90% st af hadi r pada 80% r apat r ut in Dept . (dengan ket i dakhadi r an yang j el as i zi nnya)
 90 % anggot a hadi r pada 100 % r apat r ut i n di vi si (dengan ket i dakhadi r an yang j el as i zi nnya)
 syur a r ut i n 3X/ p ekan
 syur a di vi si 2X/ pekan
 syur a ext er nal kmpus
 si l at ur ahi m& t abayun
 t ak ada yang mendapat i qab l agi
 st andar amal an yaumy
c) Juml ah BKM Fak/ Sek 100% dan mandi r i
d) Juml ah St af t i ap- t i ap BKM Fak/ Sek t er cukupi
e) Juml ah BKM Pr o di 100% dan mandi r i
f ) Juml ah St af t i ap- t i ap BKM Pr odi t er cukupi
g) Koor di nasi dengan BKM Pr odi / Fak,Sek (BKM Wil ayah)
 Rapat koor di nasi 1x / 3 pekan
 90 % anggot a hadi r pada 100 % r apat koor di nasi r ut i n (dengan ket i dakhadi r an yang j el as i zi nnya)
h) Juml ah M ent or 300 or ang
i ) Juml ah M ent ee t er bi na 25% dar i t ot al peser t a
j ) Pr osent ase M ent ee t er bi na yang j adi ment or 40% dar i ment ee t er bi na
k) Kehadi r an ment or dal am br i ef i ng/ t al aqi mat er i : masi ng- masi ng ment or hadi r pada 80% t al aqi yang di adakan
dengan i zi n ket i dakhadi r an yang j el as
l ) M uw ashof at ment ee t er bi na yang pant as masuk hal aqo h
 M enj al ankan yang waj i b
 M eni nggal kan yang di l ar ang
 Ber sedi a mer ubah di r i
 M emi l i ki syakhsi yah da’ i yah
2. Kader i sasi dan M anaj emen SDM
a) Kual i t as dan kuant i t as kader
 80% mahasi sw a musl i m S1 ITB menj adi kader mul a
 80% kader mul a menjadi kader muda
 40% kader muda menj adi kader madya
 35% kader madya menj adi kader pur na
b) Kesol i dan M SDA LDP
 90% st af hadi r pada 80% r apat r ut in depar t emen (dengan ket i dakhadi r an yang jel as i zi nnya)
 syur o r ut i n 1 kal i per pekan
 Ter budayakannya si l at ur ahi m dan t abayun
 Ter budayakannya di si pl i n (t i dak ada yang t er kena i qob)
 Ter budayakannya kont r ol amal an yaumi sesuai st andar
 Ter dapat t emu edukasi dan memenuhi 100% kebut u han
 M emenuhi 3 f ungsi (l i t bang, EO, kur i kul um) dan st abi l
c) MSDA Fakul t as/ Sekol ah
 100% LDFS memi l i ki depar t emen M SDA dan mandi r i
d) MSDA pr odi
 100% LDPS memi l i ki depar t emen M SDA dan mandi r i
e) Koor di nasi LDP dengan LDFS dan LDPS
 Ter dapat t emu koor di nasi r ut i n sel ur uh depar t emen M SDA LDP, LDFS, dan LDPS 1 (sat u) kal i per bul an dan
di hadi r i ol eh 80% depar t emen M SDA LDFS dan LDPS.
 Ter dapat f or um pendampi ngan r ut i n unt uk sel ur uh depar t emen M SDA LDFS dan LDPS l evel mul a ke bawah 1
( sat u) kal i per bul an dan di hadi r i ol eh 80% depar t emen M SDA LDFS dan LDPS l evel mul a ke baw ah.
 Ter dapat sar ana koor di nasi dal am bent uk w eb-f or um.
f ) Keber j al anan pr ogr am pembi naan
 Kegiat an pembi naan sel al u di hadi r i ol eh 60% peser t a pembi naan
g) Keber j al anan pr ogr am t adhr i b amal
 For um angkat an
 Kepengur usan Gamai s
 Kepani t i aan Gamai s
 Naqi b/ ment or
 Pemat er i / Tr ai ner
 Or gani sasi l ai n
 Asi st en l ab dan dosen
h) Keber j al anan si st em kont r ol kader
 BELUM
3. Rumah Tangga dan Kekel uar gaan
 Fungsi sekr et ar i at
 Pusat dat a LDP, LDFS, dan LDPS
 Pusat i nf o LDP, LDFS, dan LDPS
 Tempat penyi mpanan i nvent ar i s Gamai s
 Pusat per t emuan koor di nasi
 Mekani sme pengel ol aan sekr et ar i at
 SOP pengel ol aan sekr et ar i at sudah l engkap dan t er l aksana
 Sekr et ar i at di kel ol a ber sama ol eh LDP, LDFS, dan LDPS dengan di koor di nasi kan LDP
 Juml ah sekr et ar i at
 M emi l i ki 1 (sat u) buah sekr et ar i at di kompl eks mesj i d Sal man ITB
 M emi l i ki 1 (sat u) buah sekr et ar i at di kampus I TB
 Pengel ol aan mushol l a
 100% mushol l a kampus t er kel ol a dengan bai k
 100% LDPS memi l i ki mushol l a
 M ushol l a umum di kel ol a ol eh LDP
 M ushol l a pr odi dikel ol a ol eh LDPS dan di kont r ol ol eh LDFS
 Pr ogr am pembi naan ukhuw ah
 Ter dapat acar a kekel uar gaan sel ur uh ci vi t as academi ca ITB 1 kal i per t ahun
 Ter dapat acar a kekel uar gaan sel ur uh kader Gamai s ITB 1 kali per t ahun
 Ter dapat acar a kekel uar gaan pengur us masi ng-masi ng LDP/ LDFS/ LDPS 3 bul an sekal i
 Ikat an ukhwah ant ar kader semaki n er at dengan i ndikat or aman, nyaman ser t a bahagi a ber akt i f i t as di gamai s
 Kesol i dan BRTK LDP
 90% st af hadi r pada 80% r apat r ut in depar t emen (dengan ket i dakhadi r an yang jel as i zi nnya)
 syur o r ut i n 1 kal i per pekan
 Ter budayakannya si l at ur ahi m dan t abayun
 Ter budayakannya di si pl i n (t i dak ada yang t er kena i qob)
 Ter budayakannya kont r ol amal an yaumi sesuai st andar
 Ter dapat t emu edukasi dan memenuhi 100% kebut u han
 Koor di nasi Pusat - Wi l ayah
 BELUM
d. Posi si , Per an, dan Fungsi Kader i sasi dal am Dakwah GAMAIS
Posi si kader i sasi dal am dakw ah Gamais ber ada dal am sekt or i nt er nal yang t er koor di nasi dengan BKM dan BRTK ser t a
menempat i posi si pembi naan st r at egi s pada bagi an t ar qi yah dan r i ayah kader .
Peran kader i sasi dal am dakw ah Gamai s adal ah sebagai sal ah sat u el emen pembi naan kader t er ut ama pada bagi an
t ar qi yah dan r i ayah kader
Fungsi kader i sasi dal am dakw ah Gamais:
1. M eni ndakl anj ut i pr oses syi ar
2. M eni ngkat kan kual i t as dan kuant i t as kader
3. M endukung upaya-upaya pencapai aan muw asof at kader
e. Gr and Desi gn Kader i sasi
Gr and Desi gn Kader i sasi (GDK) GAM AIS t er di r i dar i ,
1. M ukaddi mah
2. Landasan Konsepsi o nal
3. Penger t i an dan Kl asi f i kasi Kader
4. Tahapan St r at egi s Akt i vi t as Kader i sasi
5. M at r i ks Umum Kader i sasi
6. M uw ashshaf f at Kader
7. Kur i kulum Kader i sasi
8. Akt i vi t as Kader i sasi dan Manaj emen SDM
GRAND DESIGN KADERISASI
1. M ukaddi mah
GAM AIS mer upakan Or gani sasi yang mempunyai kar akt er yang l ebi h r umi t j i ka di bandi ngkan dengan uni t kegi at an
mahasi sw a (UKM ) yang l ai n yang ada di kampus ITB. Beber apa kar akt er i t u adal ah,
1. medan ‘ amal yang l uas,
2. beban or gani sasi t er gol ong ber at ,
3. r i t me or ganisasi yang cepat dan t anpa i st i r ahat , dan
4. var i asi t adhr i b ‘ amal cukup banyak.
Kar akt er i st i k di at as menunt ut GAMAIS unt uk sanggup m encet ak SDM yang dapat menyesuai kan di r i dengan kar akt er
di at as.
2. Landasan Konsepsi onal
Landasan ko nsepsi onal manaj emen akt i vi t as kader i sasi GAM AI S ITB ber l andaskan Al -Qur an dan As-Sunnah.
Ber i kut i ni nash- nash yang ber kai t an dengan kader i sasi .
Q.S. Al -Baqar ah, 2 : 151
!.´ !´.l.¯¸¦ ¯.÷.· N..´¸ ¯.÷.. ¦.l.. ¯.>.l. !....¦´. ¯.÷,´,`.´. `.÷.l-`.´. ...>l¦ «.÷>'¦´. .>.l-`.´. !. ¯.l ¦...>. _..l-. ¸'¸
“ Sebagai mana (kami t el ah menyempur nakan ni kmat Kami kepadamu) Kami t el ah mengut us kepadamu Rasul di
ant ar a kamu yang membacakan ayat -ayat Kami kepada kamu dan mensuci kan kamu dan mengaj ar kan kepadamu Al
ki t ab dan Al -Hi kmah, ser t a mengaj ar kan kepada kamu apa yang bel um kamu ket ahui .”
Q.S. Al i ‘ I mr aan, 3 : 164
.1l ´. ´<¦ _ls _...¡.l¦ :| ±-. ¯...· N..´¸ . .±.±.¦ ¦.l.. ¯..¯.l. .«...¦´. ¯...é,`.´. `.±.l-`.´. ...>l¦ «.÷>'¦´. _|´. ¦..l´ .
`_¯.· _.l _.l. _..¯. ¸''
“ Sungguh Al l ah t el ah memberi kar uni a kepada or ang- or ang yang ber i man ket i ka Al l ah mengut us di ant ar a mer eka
seorang Rasul dar i gol ongan mer eka sendi ri , yang membacakan kepada mereka ayat -ayat Al l ah, member sihkan (j i w a)
mer eka, dan mengaj arkan kepada mer eka Al ki t ab dan Al hi kmah. dan Sesungguhnya sebel um (kedat angan Nabi ) i t u,
mer eka adal ah benar -benar dal am kesesat an yang nyat a.”
Q.S. Al i ‘ I mr aan, 3 : 104
>.l´. ¯.>.. «.¦ _.`s.. _|| ¸¯.>'¦ _.`,`.!.´. ..`,-!. _¯.±..´. s ,>..l¦ i..l`.¦´. `.> _.>l±.l¦ ¸¸'
“ Dan hendakl ah ada di ant ar a kamu segol ongan umat yang menyer u kepada kebaj i kan, menyur uh kepada yang
ma' r uf dan mencegah dari yang munkar; mer ekal ah or ang-or ang yang ber unt ung.”
Q.S. Al i ‘ I mr aan, 3 : 110
¯...´ ´¸¯.> «.¦ ·>,>¦ !.ll _.'¸.!. ..`,-.l!. _¯.±..´. s ,÷..l¦ _.`..¡.´. ´<!. ¯.l´. .¦´. `_>¦ ...÷l¦ _l>l ¦¸¯.> .±l
`.±.. _.`..¡.l¦ `.>¸.馴. _.1..±l¦ ¸¸¸
“ Kamu adal ah umat yang t er bai k yang di l ahi rkan unt uk m anusi a, menyur uh kepada yang ma' r uf , dan mencegah dari
yang munkar, dan ber i man kepada Al l ah. Seki r anya ahl i ki t ab ber i man, t ent ul ah i t u l ebi h bai k bagi mer eka, di ant ar a
mer eka ada yang ber i man, dan kebanyakan mereka adal ah or ang-or ang yang f asi k.”
Q.S. Anni saa’ , 4 : 9
>´.l´. _·¦ ¯.l ¦.´,. . `.±±l> «`.¯¸: !±.-. ¦.·l> ¯.±,l. ¦.1`.´.l· ´<¦ ¦.l.1´.l´. N¯.· ¦.... '
“ Dan hendakl ah t akut kepada Al l ah or ang-or ang yang seandai nya meni nggal kan di bel akang mer eka anak-anak yang
l emah, yang mer eka khaw at i r t er hadap (kesej aht er aan) mer eka. ol eh sebab i t u hendakl ah mer eka ber t akw a kepada
Al l ah dan hendakl ah mer eka mengucapkan Per kat aan yang benar. ”
Q.S. Al -M aai dah, 5 : 54
!..!.. _·¦ ¦.`..¦´. . ´..¯,. ¯.>.. s .«..: .¯..· _.!. ´<¦ .¯.1. ¯.·.'.>´ .«..'.>´´. :¦ _ls _...¡.l¦ :,s¦ _ls _·,±.>l¦ _..±.>´
_· _... ´<¦ N´. _.·!>´ «.¯.l .,N il: `_.· ´<¦ «,.¡`. . '.!:· ´<¦´. ×.´. '.,l. ''
“ Hai or ang-or ang yang ber i man, Barangsi apa di ant ar a kamu yang mur t ad dari agamanya, M aka kel ak Al l ah akan
mendat angkan suat u kaum yang Al l ah menci nt ai mer eka dan mer ekapun menci nt ai Nya, yang ber si kap l emah l embut
t er hadap or ang yang m ukmi n, yang ber si kap ker as t er hadap or ang- or ang k af i r, yang ber j i had di j al an Al l ah, d an yang
t i dak t akut kepada cel aan or ang yang suka mencel a. It ul ah kar uni a Al l ah, di beri kan-Nya kepada si apa yang
di kehendaki -Nya, dan Al l ah M aha Luas (pember i an- Nya), l agi Maha menget ahui .”
Q.S. Al -Anf aal , 8 : 60
¦.´.s¦´. .±l !. ..-L.`.¦ . :¯.· .´. 1!.¯¸ _.>l¦ _..>¯,. .«. ..s ´<¦ ¯.é..s´. _·,>¦´.´. . `.±..: N `.±...l-. ´<¦
¯.±.l-. !.´. ¦.1±.. . .`_: · _... ´<¦ .´.`. ¯.>¯.l| `...¦´. N _..lL. '¸
“ Dan si apkanl ah unt uk menghadapi mer eka kekuat an apa saj a yang kamu sanggupi dan dar i kuda-kuda yang
di t ambat unt uk ber per ang ( yang dengan per si apan i t u) kamu menggent ar kan musuh Al l ah dan musuhmu dan or ang
or ang sel ai n mer eka yang kamu t i dak menget ahui nya; sed ang Al l ah menget ahui nya. apa saj a yang kamu naf kahkan
pada j al an Al l ah ni scaya akan di bal asi dengan cukup kepada mu dan kamu t i dak akan di ani aya (di rugi kan).”
Q.S. Ash-Shaaf , 61 : 4
_| ´<¦ ´.>´ _·¦ _.l..1`. _· .... !±. .±.l´ ".´,.. '..¯,. '
“ Sesungguhnya Al l ah menyukai or ang yang ber per ang di j al an-Nya dal am bar i san yang t er at ur seakan-akan mer eka
sepert i suat u bangunan yang t er susun kokoh.”
Q.S. Al -Jumu’ ah, 62 : 2
´.> _¦ ±-. _· ´.¯..N¦ N..´¸ ¯.·... ¦.l.. ¯..¯.ls .«...¦´. ¯...´,`.´. `.±.l-`.´. ...>l¦ «.>>'¦´. _|´. ¦..l´ . `_¯.· _.l _.l. _..¯. '
“ Di a-l ah yang mengut us kepada kaum yang but a huruf seor ang Rasul di ant ara mereka, yang membacakan ayat -ayat -
Nya kepada m er eka, mensuci kan mer eka dan mengaj ar kan mer eka ki t ab dan Hi kmah ( As Sunnah). dan Sesungguhnya
mer eka sebel umnya benar- benar dal am kesesat an yang nyat a,”
3. Penger t i an dan Kl asi f i kasi Keanggot aan dan Kader
Keanggot an GAM AIS ITB t er buka bagi set i ap mahasi sw a musli m St r at a
pada Bi r o Admi ni st r asi Akademi k Inst i t ut Teknol ogi Bandung.
Anggot a GAM AIS ITB t er di r i dar i :
a. Anggot a Bi asa
Anggot a Bi asa adal ah sel ur uh M ahasi sw a I sl am I nst i t ut Teknol ogi Bandung j enj ang S
Admi ni st r asi Akademi k Inst i t ut Teknol ogi Bandung.
Per syar at an:
a) Ber agama Isl am
b) Ter daf t ar di Bi r o Admi ni st r asi Akademi k Inst i t ut Teknol ogi Bandung sebagai mahasi sw a j enj ang S
b. Anggot a Kehor mat an
Anggot a Kehor mat an adal ah mahasi sw a at au bukan mahasi sw a yang mempunyai kompet ensi secar a
keor gani sasian dan mendapat kan akr edi t asi dar i M ajel i s Per t i mbangan Or gani sasi (M PO) GAM AI S ITB
Per syar at an:
(1) Ber agama Isl am
(2) M emi l i ki kompet ensi secar a or gani sasi
(3) Sukar el a membant u GAM AI S ITB
(4) Di t et apkan dan di angkat ol eh M aj el is Per t i mbangan Or gani sasi (M PO) GAMAIS ITB
c. Kader
Kader adal ah anggot a bi asa yang memenuhi per syar at an or gani sasi sebagai kader
Per syar at an:
(1) Anggot a bi asa yang mendaf t ar kan di r i dan menyat akan kesedi aan menj adi kader
(2) Tel ah mengi kut i sal ah sat u t ahapan kader i sasi GAM AI S ITB
(3) Di t et apkan sebagai kader ol eh Kepal a GAM AIS I TB
Level i sasi kader
Level Def i ni si
Kader M ul a Anggot a GAM AI S ITB yang mengi kut i pr oses kader i sasi kader mul a
Kader M uda Kader GAM AIS I TB yang t el ah sel esai mengi kut i pr oses pembi naan kader mul a
Kader M adya Kader GAM AIS ITB yang t el ah sel esai mengi kut i pr oses pembi naan kader muda
Kader Pur na Kader GAM AIS ITB yang t el ah sel esai mengi kut i pr oses pembi naan kader madya
4. Tahapan St r at egi s Kader i sasi
Tahapan St r at egi s Kader i sasi
1. Per encanaan Sumber Daya M anusi a (SDM )
2. Rekr ut men
3. Pembi naan
4. Tadhr i b ‘ amal
5. Si st em kont r ol
5. M at r i ks Umum Kader i sasi
Semest er 1 Semest er 2 Semest er 3 Semest er 4 Semest er 5 Semest er 6 Semest er 7
Level i sasi Kader Kader M ul a Kader M uda Kader M uda Kader M adya Kader M adya Kader Pur na Kader Pur na
M asuk Semest er 1 OASI S DKT 1 DKT 2 DKT 3
M asuk Semest er 2 M at r ikul asi DKT 2 DKT 3
M asuk Semest er 3 M at r i kulasi DKT2 DKT 3
M asuk Semest er 4 M at r i kul asi DKT 3
6. M uwashshaf at Kader
Muw ashshaf f at Kader Muda Kader M adya Kader Pur na
1. Sal i mul ‘ aqi dah
(‘ aqi dah yang
ber si h)
a. M emahami haki kat i lmu t auhi d
b. Selal u mel ur uskan ni at dal am mel akukan sesuat u
c. M enj aga di r i dar i kemusyi kan (t i dak ber hubungan dengan
j i n dan hal -hal l ai n yang ber hubungan dengan
kemusyr i kan)
d. M engi ngat adanya har i ki amat
e. M engenal Al l ah
f . M engenal Rasul
g. M engenal Al Qur ’ an
h. M engenal haki kat Manusi a
i . M emahami ma’ na syahadat ai n
j . M engenal Di nul Isl am
k. Ti dak i kut mer ayakan har i -har i besar agama l ai n dan
acar a-acar a yang menjauhkan di r i dar i Al l ah SWT
a. Poi nt Kader M uda
b. Senant i asa ber t aqar r ub dengan Al l ah
c. M er asakan ma’ i yyat ul l ah
d. Dzi kr ul l ah di set i ap w akt u dan keadaan
e. M emahami ur gensi amal j ama’ i
f . M enget ahui per ger akan or gani sasi-
or gani sasi yang memusuhi Isl am
g. M emahami dan meyaki ni qadha dan qadar
h. Senant i asa ber husnudzon (ber pr asangka
bai k)
a. Poi nt Kader M adya
2. Shahi hul ‘ i badah
(i badah yang
benar )
a. M el aksanakan shal at 5 w akt u dan shaum Ramadhan
b. M el aksanakan shal at ber j ama’ ah mi n. 2x / har i
c. M el aksanakan t i l aw ah 10 hal / har i
d. M el aksanakan shal at sunnat r aw at i b 3x / har i
e. M el aksanakan shal at QL mi n. 1x / pekan
f . M emi l i ki hapal an Qur ’ an mi n. sur at Adh Dhuha- An Nas
g. M el aksanakan shaum sunnat mi n. 3x / bul an
h. M embaca Al M a’ t sur aat mi n. 2x / pekan
i . M el aksanakan shal at Dhuha mi n. 1x / pekan
a. Poi nt kader muda
b. M embuat r esume buku “ t azki yyat un
naf s”
c. Shal at ber j ama’ ah ( di masj i d): 4 kal i / har i
unt uk i khwan
d. Ti l aw ah Al Qur ’ an 20 hal (1 j uz)/ har i
e. Shal at sunnah r aw at i b 4 kal i / har i
f . Qi yamul l ai l : 3 kal i / pekan
g. Al M a’ t sur at : 5 kal i / pekan
h. M enj aga haf al an Al Qur ’ an: 20 hal (1 j uz)
i . M engi kut i Tat sqi f mi n. 1x / bul an
j . M enj aga haf al an hadi t s Ar ba’ i n: 5 buah
a. Poi nt Kader M adya
b. Ti l aw ah Al Qur ’ an dengan bacaan yang
bai k (t ahsi n): 1,5 j uz/ har i
c. Shal at sunnah r aw at i b 5 kal i / har i
d. Qi yamul l ai l : 6 kal i / pekan
e. Al M a’ t sur at : 7 kal i / pekan
f . M enj aga haf al an Al Qur ’ an: 40 hal (2
j uz)
g. Ti ap 1 pekan sekal i mel akukan t adabbur
Al Qur ’ an
h. M enj aga haf al an hadi t s Ar ba’ i n: 10
buah
i . M enj aga haf al an hadi t s Ri yadhus
Shal i hin: 20 buah
j . M engi kut i Tat sqi f mi n. 2x / bul an
k. Shal at ber j ama’ ah (di masj i d): 5
kal i / har i unt uk i khwan
3. M at i nul khul uq
(akhl ak yang t egar )
a. Ti dak dust a
b. M emenuhi j anj i
c. M enj aga adab per gaul an Isl ami
d. M enj al i n hubungan yang bai k dengan l i ngkungan
e. M enyayangi yang muda dan menghor mat i yang t ua
f . M enj aga adab makan dan mi num sesuai dengan sunnah
g. Ti dak ber khal w at dengan yang bukan mahr am
a. Poi nt Kader M uda
b. Ber ani memi mpi n maj el is
c. M emi l i ki Ruhul I st i j abah (semangat
menyambut t ugas da’ w ah) yang bai k
d. I hsanul ‘ amal (i hsan dal am ber amal )
e. M emi l ki cont act per son (j ar i ngan) di
l i ngkungan akt i vi t as da’ w ah dan kul i ah
a. Poi nt Kader M adya
b. M emi l i ki cont act per son (j ar i ngan) di
l i ngkungan akt i vi t as da’ w ah dan kul i ah,
ser t a memi l ki keper cayaan
c. Ti dak pani k/ t enang ket i ka menghadapi
masal ah yang besar
h. Ti dak pacar an
i . M engenal kar akt er t eman-t eman sekel ompoknya (usr oh
Gamai s)
j . Ti dak t akabbur
k. Ti dak ghi bah
l . Ber ani mengemukakan pendapat
m. Rapi h dal am ber pakai an
n. Bi r ul Wal i dai n
f . M enj adi t el adan bagi l evel di baw ahnya
g. M enj adi pi oni r kebai kan
h. M engo bat i vi r us hat i
i . M enj aga keamni yahan da’ w ah
j . M enundukkan pandangan
k. M emahami ma’ na qi yadah w al j undi yah
l . M enget ahui adab- adab maj el i s
m. M engapl i kasi kan r ukun-r ukun ukhuw ah
4. Qadi r un ‘ al al kasbi
(kemampuan
ber penghasi l an)
a. M emi l i ki r ekeni ng pada Bank syar i ’ ah
b. M enj auhi sumber penghasi l an yang har am seper t i j udi ,
l ot er e, t ogel , dsb.
c. M enabung meski pun sedi ki t set i ap bul an
d. M embiasakan ber i nf aq t i ap pekan
a. Poi nt Kader M uda
b. M embaca buku kew i r ausahaan
c. M embayar zakat
d. I nf aq set i ap har i
a. Poi nt Kader M adya
b. M emi l i ki mai syah
5. M ut saqqaf ul f i kr i
(pi kir an yang
i nt el ek)
a. M ampu ber komuni kasi dengan bai k
b. M emahami hukum-hukum Thahar ah
c. M emahami hukum-hukum Shal at
d. M emahami hukum-hukum Shaum
e. M emahami hukum-hukum Zakat
f . M emahami ur gensi da’ w ah
g. M emahami syumul i yat ul I sl am
h. M enget ahui ki sah Rasul dan Sahabat secar a umum
i . M enget ahui per angkap- per angkap musuh-musuh I sl am
j . M enget ahui ke-Gamai s-an (vi si mi si, st r ukt ur , j ob desc
t i ap dept )
k. M engenal sel ur uh Kadept dan Kor w at Gamai s
l . M engenal 50 or ang kader muda
m. M emahami bagai mana har us ber si kap t er hadap non
M usl i m
n. M embiasakan di r i ber f i ki r posi t i f
o. M emahami ur gensi menunt ut i l mu (kul i ah)
p. M emahami ur gensi t ar bi yyah
q. M engikut i per kembangan ber i t a t er ki ni
a. Poi nt Kader M uda
b. M a’ r i f at ul M aydan Kampus
c. M emi l i ki w aw asan yang bai k t ent ang ke-
I sl aman, ke-Indonesi aan dan
kemahasi sw aan
d. M emahami f ungsi Gamai s
e. M engenal 50 Kader M adya Gamai s
f . M enget ahui or gani sas-or gani sasi
t er sel ubung yang memusuhi Isl am
g. M emahami f i qh da’ w ah dan f i qh pr i or i t as
h. Ber usaha membi asakan di r i mencur ahkan
i de t i ap pekan
i . Ber usaha membi asakan di r i membaca
buku di l uar spesi al i sasi nya
j . M emi l ki per pust akaan pr i badi sekeci l
apapun
a. Poi nt Kader M adya
b. M emi l i ki vi si dan st r at egi hi dup beser t a
per encanaan 10 t ahun ke depan
c. M ampu mel akukan per encanaan
st r at egi s
d. Cepat dan t epat dal am mengambi l
keput usan
e. M emi l ki w aw asan yang bai k t ent ang
ber bagai ger akan i deol ogi dan sej ar ah
ger akan Isl am di duni a dan di Indonesi a
f . M emahami pr i nsi p syur o dal am amal
j ama’ i
g. M enguasai t ekni k komuni kasi ef ekt i f
h. Ter bi asa/ ber usaha membi asakan di r i
mencur ahkan i de t i ap har i
i . M ampu mengai t kan i si ant ar bacaan
j . M ampu ber pi ki r secar a l ogi s dan
t er st r ukt ur dengan bai k
k. M engkut i per kembanagn pol i t i k
kont empor er
l . M emi l i ki kemampuan unt uk
menganal i si s masal ah dan menj adi
pr obl em sol ver
m. M emahami f i qh i kht i l af
n. M engenal anggot a-anggot a dept nya
(t er masuk kader muda dan kader
madya)
o. M engenal sel ur h kader pur na
6. Qaw i yyul ji sm
(f i si k yang kuat )
a. Ber ol ahr aga: ½ j am/ pekan
b. Ti dak mer okok
c. Ti dak mengkonsumsi mi numan ker as dan Nar koba
d. Bangun pal ing l ambat ket i ka adzan shubuh
a. Poi nt Kader M uda
b. Ti dak begadang unt uk hal yang si a-si a
c. Ol ahr aga: 1 j am/ pekan
d. Bangun sebel um adzan shubuh
e. Ti dak t i dur set el ah shubuh dan set el ah
ashar
a. Poi nt Kader M adya
b. M emer i ksakan kesehat an secar a r ut i n
7. M uj ahi dun l i
naf si hi
(ber sungguh-
sungguh t er hadap
di r i nya)
a. M engko nsumsi makanan dan mi numan yang hal al dan
t hoyi b
b. M enj auhi medi a i nf or masi por no
c. Ti dak mal as kul i ah
d. M enj auhi t empat maksi at
e. M enj auhi seni yang t i dak I sl ami
f . Ber usaha unt uk senant i asa memper bai ki di r i
a. Poi nt Kader M uda
b. Ti dak ber l ebi han dal am hal yang mubah
c. Ber usaha menjadi pendengar yang bai k
d. Ti dak put us asa dal am menghadapi suat u
masal ah
e. M enj auhi hi bur an yang ber si f at j ahi l i yah
dan membuat ki t a menjauh dar i Al l ah
f . M engur angi bacaan yang t i dak
ber manf aat
g. Ber hi jab dengan bai k
h. M emi l i ki j i wa r abbani
i . Pant ang mengel uh
j . Si ap menj adi naqi eb (pement or )
k. M empr i or i t askan kegi at an pembi naan
l . Ber komi t men t er hadap i badah-i badah
har i an
m. Ber semangat dal am ber f ast abi qul khai r at
a. Poi nt Kader M adya
b. M emer angi dor ongan haw a naf su
c. Sel al u menyer t akan ni at j i had
d. M enyesuai kan kat a dan per buat an
e. Sabar
f . M emenuhi j anj i
g. Komi t men t er hadap kesepakat an
ber sama
h. M emi l ki ci t a-ci t a/ kei ngi nan unt uk syahi d
i . Ber ani menegakkan amar ma’ r uf dan
nahi munkar
8. M unazhzham f i
syu’ uni hi (t er at ur
dal am ur usan-
ur usannya)
a. M engi kut i mi n. 1 kepani t i aan di Gamai s
b. Ber usaha t epat w akt u dal am segal a hal
c. M er encanakan akt i vi t as har i an
d. M emenuhi bat as kehadi r an mi ni mal , di set i ap kul i ah
a. Poi nt Kader M uda
b. M emi l ki cat at an akt i vi t as
c. M embaca buku mengenai manaj emen,
har oki yah, dan t anzhi m
d. M engi kut i t ambahan kepani t i aan (di
dal am / di l uar Gamai s)
a. Poi nt Kader M adya
b. M enjadi kan shal at sebagai penat a w akt u
c. Di si pl i n dal am segal a hal
d. M ampu mener apkan manaj emen r apat
dengan bai k
e. M enyedi akan w akt u khusus mi ni mal 30
meni t per har i unt uk memut aba’ ah
Gamai s
9. Har i t sun ‘ al a
w aqt i hi (ef i si en
menj aga w akt u)
a. Bangun t i dur max saat adzan shubuh
b. M enyedi akan w akt u unt uk menambah kei l muan /
w aw asan mi ni mal 15 meni t / har i
c. Bel aj ar mat er i per kul i ahan: 1 j am/ har i
a. Bangun sebel um adzan Shubuh
b. M emi l ki agenda per encanaan per har i
c. M embiasakan mencar i i nf or masi t er ki ni
t i ap har i
d. M engi si w akt u dengan hal yang
ber manf aat dal am ber bagai hal
e. M embiasakan t i dak t i dur set el ah shubuh
dan set el ah ashar
f . M engal okasi kan wakt u unt uk membaca
buku keI sl aman mi n. 30 meni t / har i
a. Poi nt Kader M adya (kecual i poi nt f )
b. M embaca buku Isl ami mi ni mal 1 j am per
har i
c. M emi l ki per encanaan di r i j angka
panjang dan menengah
d. Hi bur an/ r el aksasi dengan mur at t al
e. M emper si ngkat semua ur usan (t i dak
ber t el e- t el e)
f . Ti dak ber l ebi han dal am t i dur (5 - 6 j am)
10. Naf i ’ un l i ghai r i hi
(ber manf aat bagi
or ang l ai n)
a. M enj aga hubungan dan komuni kasi yang bai k dengan
or ang t ua
b. M enunai kan beber apa dar i hak musl i m at as saudar anya:
sal am, mendoakan saat ber si n, memen uhi undangan,
t a' zi yah, menjenguk yang saki t dl l .
c. M enj aga hubungan bai k dengan t eman
d. M engunj ungi t empat t i nggal penguus Gamai s mi n. 3
or ang
a. Poi nt Kader M uda
b. Per nah mengi si t a’ l i m / t auj i h mi n. 1x
c. Waj i b memi l i ki mi n. 1 kel ompok
ment or i ng
d. M engunj ungi t empat t i nggal pengur us
Gamai s mi n. 10 or ang (di l uar kader
muda)
a. Poi nt Kader M adya (kecual i poi nt d,e,f )
b. M emi l ki ji w a pel ayanan
c. M embi asakan member i kan penghar gaan
kepada st af mi ni mal set i ap sel esai acar a
d. M ampu meng- up gr ade anggot a
dept nya
e. Dapat member i kan t auj i h dan
muhassabah
f . M enjadi kan f i qh da’ w ah sebagai
l andasan amal / oper asi onal
g. Per nah mengi si t a’ l i m / t auj i h mi n. 1x /
bul an
h. Waj i b memi l i ki mi n. 1 kel ompok hal aqoh
i . M engunj ungi t empat t i nggal pengur us
Gamai s mi n. 10 or ang (di l uar kader
muda dan madya)
7. Kur i kul um Kader i sasi
Level Kader M uda
No. M at er i M uw ashshaf f at
(Out put )
Ar ahan Umum Ref er ensi M et ode
Di ni yah dan Da’ w ah
1. M a’ r i f at ul l ah 1d 1. M emahami bahwa j al an mengenal Al l ah adal ah mel al ui ayat -ayat -
Nya
2. M enger t i si f at - si f at pr i badi manusi a yang menj adi penghambat
dar i mengenal Al l ah
3. M enger t i dal i l -dal i l yang di apl i kasi kan unt uk mengenal / menyedar i
eksi st ensi Al l ah
4. Ter mot i vasi unt uk men- t auhi d-kan Al l ah kar ena menyadar i
kebesar an Al l ah
1. Al l ah, Sa’ i d Haw wa
2. Adanya Al l ah, Yusuf Qar dhaw i
3. Ki t ab t auhi d, Syai kh M uhammad
At Tami mi
Ta’ l i m, baca/ bedah
buku
2. Tauhi d dan f enomena
kemusyr i kan
1a,c,e 1. M emahami konsep t auhi d r ububi yyah, asma’ w a shi f at , mul ki yah,
dan ul uhi yah ser t a apl i kasi nya dal am kehi dupan sehar i - har i sesuai
dengan manhaj sal af ush shal i h
2. Ter mot i vasi unt uk mel aksanakan si kap yang menj adi t unt ut an
ut ama empat t auhi d t er sebut
3. M enget ahui r agam f enomena kemusyr i kan yang t er j adi di t engah
masyar akat dan t er mot i vasi unt uk mer ubahnya
1. Pengant ar St udi Aqi dah Isl am,
Dr . Ibr ahi m M uhammad bi n
Abdul l ah Al Bur ai kan
2. I man, Rukun, haki kat , dan yang
M mbat al kannya, D. M uhammad
Nu’ ai m Yasi n
3. Syahadat ai n dan Feno mena
Kekuf ur an, Sa’ i d Haw w a
4. Tauhi dul l ah dan Fenomena
Kemusyr i kan, Dr . Yusuf
Qar dhawi
5. Aqi dah, Landasan M embangun
Ummat , Dr . Abdul l ah Azzam
Ta’ l i m, baca/ bedah
buku
3. I khl as 1b 1. M emahami haki kat i khlas, kr i t er i a kei khl asan, ur gensi i khl as dal am
set i ap amal
Ni yat dan Ikhl as, Dr . Yusuf
Qar dhaw i
Tauj i h
4. M a’ r i f at ur r asul 1d 1. M emahami bahwa f i t r ah manusi a memer l uakn keyaki nan t ent ang
eksi st ensi Sang Penci pt a, ber i badah kepadanya, dan memi l i ki
kehi dupan yang benar
2. M emahami bahwa pet unj uk Rasul sat u-sat unya j al an unt uk i t u
3. M emahami def i ni si r asul dan dapat menj el askan f ungsi nya secar a
umum
4. Ter mot i vasi unt uk membaca dan mengkaji sunnah ser t a
mempel aj ar i per j al anan hi dup dan da’ w ah Rasul ul lah saw .
5. Ter mot i vasi unt uk menepaki j al an yang t el ah di r i nt i s ol eh par a
Rasul , yai t u j al an da’ w ah
6. M enj adi kan r asul ul l ah sebagai qudw ah dan usw ah hasanah dal an
hi dup dan kehi dupan
1. Ar Rasul , Sa’ i d Haw w a
2. Si r ah Nabaw i yah,
Shaf i yur r ahman Al M ubar akf ur i
3. Si r ah Nabaw i yah, Dr .
M uhammad Sa’ i d Ramadhan Al
But hi
4. M anhaj Har aki , M uni r
M uhammad Al Ghadban
5. Syar ak Tsal at sat ul Ushul
M a’ r i f at ur Rasul , M uhammad
bi n Shal i h Al Ut sai mi n
Ta’ l i m
5. Al Isl am 1d, 5e 1. M emahami bahwa i sl am adal ah t unduk kepada w ahyu Al l ah yang
di t ur unkan kepada par a Nabi sebagai at ur an (hukum) yang
mer upakan j al an l ur us menuju kesel amat an duni a dan akhi r at
2. M eyaki ni bahwa Isl am adal ah pedoman hi dup dar i Al l ah Yang
M ahat i nggi dan t i dak ada ker endahan di dal amnya
3. M emahami kar akt er st i k Di nul Isl am yang menj adi ci r i khas
penampi l annya sepanjang sej ar ah
1. Pengant ar Kaj i an i sl am, Yusuf
Qar dhawi
2. Kar akt er i st i k Konsepsi I sl am,
Sayyi d Qut hb
3. Al Isl am, Sa’ i d Haww a
4. Pr i nsi p-Pr i nsi p Isl am, Abul A’ l a Al
M aududi
5. Pr i nsi p-Pr i nsi p Isl am unt uk
Kehi dupan, Abdul l ah Al M usl i h,
Sal ah Asy Syaw i
Bedah buku
6. Uni ver sal i t as dan haki kat i badah 2i 1. M emahami def i ni si , haki kat i badah, badah yang di t er i ma Tauj i h
7. Fi qh sunnah 2a,b,d, e, h, k, 5c 1. M emahami kai f i yat i badah waj i b: t hahar ah, shal at , shaum, dl l .
2. i hsanul ‘ amal
1. Fi qh Sunnah, Sayyi d Sabi q
2. Ri yadush Shal i hi n, Imam Nawaw i
Bel et i n, baca buku
8. Bahaya ni f aq 3a,b M emahami kar akt er munaf i q dan menghi ndar i dar i si kap ni f aq Tauj i h
9. Adab kesehar i an 3c,d, e, f ,g,h,
10a,b
1. M emahami adab-adab kesehar i an dal am Isl am: per gaul an, makan,
mi num, dl l .
1. Fi qh Sunnah, Sayyi d Sabi q
2. Ri yadush Shal i hi n, Imam Nawaw i
Bul et i n
10. Ghazw ul f i kr i 5g,i , 7a,b, d, e 1. M emahami penger t i an ghazw ul f i kr i dan bahaya yang mengancam
kaum musl i mi n
2. M emahami t ahapan dan sar ana ghazw ul f i kr i sepanjang sej ar ah
ummat Isl am
3. M enyadar i dan mew aspadai bahaya ghazw ul f i kr i t er hadap di r i ,
kel uar ga, dan masyar akat
4. Ter mot i vasi unt uk meni nggal kan segal a bent uk kehi dupan
j ahi l i yah
1. Pengant ar M emahami Ghazw ul
Fi kr i, Abu Ri dha
2. Ghazw ul Fi kr i , Mar zuq
3. Jahi l i yyah Abad 21, M uhammad
Qut hb
4. I nvasi Pemki r an
Bedah/ baca buku
11. Hak sesama musl i m 10d 1. M emahami dan mampu mener apkan hak-hak sesama m usl i m Tauj i h, penugasan
12. Ta’ r i f da’ w ah 1. M emahami keut aman seor ang da’ i
2. M enget ahui w aj i bnya ber da’ w ah
1. Jal an Da’ w ah,
M ust haf a M asyhur
2. Unt ungnya
M enj adi Seor ang Da’ i , Abdul l ah
Nashi h Ul w an
13. Per an pemuda dal am
kebangki t an I sl am
5d,k,n 1. M enget ahui kar akt er sei r ang pemuda
2. M emahami per an pemuda dal am kebangki t an ummat Isl am
3. M enget ahui bahw a pengi bar per adaban dan i deol ogi adal ah par a
pemuda
4. Ter mot i vasi unt uk t i dak menyi a-nyi akan masa m uda
Bedah/ baca buku
14. Ur gensi t ar bi yyah 5m 1. M emahami ket er pur ukan kondi si ummat saat i ni
2. M emahami ur gensi t ar bi yah Isl ami yah unt uk membent uk gener asi
Isl ami , masyar akat musl i m i deal , dan per adaban kemanusi aan
yang t i nggi
3. M emahami kar akt er i st i k, t uj uan, dan bi dan- bi dang t ar bi yah
Isl ami yah
1. Ur gensi Tar bi yah dal am Isl am,
Abu Ri dha
2. Tar bi yah M enj aw ab Tant angan
Tauj i h, di skusi
15. Tahsi n 2c,f ,g 1. M enget ahui hukum- hukum dal am mebaca Al Qur ’ an
2. Dapat membaca Al Qur ’ an dengan t ar t i l
3. Ter mot i vasi unt uk ber i nt er aksi dengan Al Qur ’ an set ap saat
1. Kaji an Il mu Taj w i d, Abdul Azi z
Abdur Ra’ uf
Pel at i han
Ski l l , M anaj er i al , dan Lai n-Lai n
16. AM T dan konsep di r i 5j ,o, 7e, 8a 1. M engenal di r i , t er mot i vasi unt uk memper bai ki di r i Pel at i han
17. M anaj emen akt i vi t as 7, 8 1. M enget ahui pr i or i t as akt i vi t as dan dapat mengat ur semua
akt i vi t as dengan sei mbang
1. Fi r st Thi nk Fi r st , St ephen Covey
2. Seven Habi t s, St ephen Covey
Pel at i han
18. Bel aj ar ef ekt i f 5a,k, o, 8a,b,d, 9c 1. M emahami ur gensi bel aj ar dengan car a yang ef ekt i f dan ef esi en
2. M ampu bel aj ar dengan pengat ur an wakt u yang ef ekt i f ant ar a
ber bagai akt i vi t as
1. Quant um Lear ni n
2. Accel er at ed Lear ni ng
Pel at i han
19. Pr oposal , sur at , per i zi nan, dan
publ i kasi
Ski l l 1. Ter ampi l dal am membuat pr oposal kegat an, sur at -menyur at ,
per i zi nan, dan publ i kasi ef ekt i f
20. Gamai si ana 5h,l 1. M enget ahui vi si dan mi si Gamai s
21. M anaj emen anggar an pr i badi 4a,b,c, d, 10c
22. Komuni kasi ef ekt i f 5a,b 1. M ampu menyampai kan gagasan secar a l i san dan t ul i san yang
ef ekt i f
2. M enget ahui et i ka ber komuni kasi
23. Hi dup sehat 6a,b,c, d
24. Da’ w ah akademi s 1. M emahami i nt egr al i t as akt i vi t as da’ w ah di mana pun dan kapan
pun
2. M ampu mengi nt er nal i sasi kan akt ivi t as akademi k sebagai bagi an
dar i da’ w ah
Level Kader M adya
No. M at er i M uw ashshaf f at
(Out put )
Ar ahan Umum Ref er ensi M et ode
Di ni yah dan Da’ w ah
1. Syahadat ai n – al w al a’ w al bar a’ 1b,c 1. M emahami bahwa syahadat ai n adal ah dasar sel ur uh aj ar an Isl am
2. M enyadar i bahw a l aa i l aaha i l l al l aah mengandung konsekuensi
menol ak segal a sembahan sel ai n Al l ah
3. M enyadar i bahw a member i kan l oyal i t as kepada Al l ah dan Rasul
dengan ber i badah yang i khl as kepada Al l ah ser t a i t t i ba’ sunnah
adal ah w aj i b
1. Al Wal a’ w al Bar a’ , Loyal i t as
M usl i m t er hadap Isl am,
M uhammad bi n Sa’ i d bi n Sal i m
Al Qaht hani
2. Pengant ar St udi Aqi dah Isl am,
Dr . Ibr ahi m M uhammad bi n
Abdul l ah Al Bur ai kan
3. Syahadat ai n dan Feno mena
Kemusyr i kan, Sa’ i d Haw wa
Ta’ l i m, bedah buku,
di skusi
2. Komi t men t er hadap Isl am 1, 7d, 9a,d,e 1. M emahami beber apa hal yang har us di- Isl am-kan sebagai bukt i
komi t men
2. M emahami al w al a’ w al bar a’
1. Komi t men t er hadap har akah
I sl ami yah, Fat hi Yakan
Ta’ l i m
3. Tazki yyat un naf s 1a, 2, 7b 1. Senant i asa memper bai ki ni yat dan menat a hat i
2. M engi ngat kemat i an dan memper bai ki amal
3. M emper kuat ‘ azzam dan i kht i yar dal am meni t i j al an t aqw a
1. M ensuci kan Di r i, Sa’ i d Haw w a
2. Ter api M ent al Akt i vi s Har akah,
M uhammad Nuh
3. Tar bi yah Ruhi yah, Abdul l ah
Nashi h ‘ Ul w an
Tauj i h, bedah buku
4. Fi qh da’ w ah I 5g 1. M emahami penger t i an da’ w ah sesuai dengan yang di f ahami ol eh
sal af us shal i h
2. M emahami kar akt er i st i k da’ w ah Isl ami yah
3. M emahami mar hal i yah (t ahapan) da’ w ah dan ahdaf (t ujuan
ant ar a) yang di capai di set i ap mar hal ah
4. M emahami pent i ngnya mel akukan per encanaan da’ w ah
5. M enget ahui kar akt er i st i k seor ang da’ i dan t er mot ovasi unt uk
mengi mpl ement asi kan dal am di r i nya
1. Jal an Da’ w ah, M ust haf a M syhur
2. Fi qh Da’ w ah, Jum’ ah Abdul
‘ Azi z
3. Dasar -dasar Da’ w ah, Abdul
Kar i m Zai dan
4. Sosok Da’ i M i l i t an, Abdul l ah
Nshi h ‘ Ul wan
5. Da’ i M il i t an M enghadang
Tant angan, Fat hi Yakan
6. Fi qh Da’ w ah, Sayyd Qut hb
Bedah buku, kaj i an
t emat i s
5. ‘ Amal j ama’ i 5d 1. M enyadar i f i t r ah manusi a unt uk ber - ‘ amal j ama’ i
2. M emahami ur gensi ‘ amal j ama’ i dal am mer eal i sasi kan sasaran
Isl am
3. M emahami syar at , unsur , dan sar ana ‘ amal j ama’ i
4. Ter mot i vasi unt uk t er l i bat dal am sal ah-sat u ‘ amal j ama’ i da’ wah
1. Amal Jama’ i, M ust haf a M asyhur Bedah buku
6. Ger akan pemi ki r an duni a I 5h 1. Per bandi ngan i deol ogi Isl am ver sus no n-Isl am
7. Da’ w ah f ar di yah 3b,j ,k, 10b,d 1. M enget ahui penger t i an da’ w ah f ar di yah dan kai st i mewaannya
2. M emahami sasar an dan sar ana da’ w ah f ar di yah
3. M emahami syar at dan adab da’ w ah f ar di yah
4. M emahami t ahapan da’ w ah f ar di yah
1. Da’ w ah Far di yah, Ali Abdul
Hal i m M ahmud
2. Da’ w ah Far di yah, M ust haf a
M asyhur
Pel at i han, penugasan
8. Qudw ah hasanah 3c,d, f ,g,h, i ,l ,
5e,h, 10b
1. Qudw ah di Jal an Da’ wah,
M ust haf a M asyhur
Bedah buku
9. Fi qh pr i or i t as 3e, 5g, 7e,f ,g 1. M emahami ur gensi memahami f i qh pr i or i t as
2. M emahami pr i or i t as-pr i or i t as dal am set i ap segi kehi dupan
1. Fi qh Pr i or i t as, Yusuf Qar dhaw i
2. Pr i or i t as Ger akan I sl am, Yusuf
Qar dhawi
10. Ke-I ndo nesi a-an 5c, 9c Nont o n f i l m, di skusi ,
penugasan
11. Kemahasi sw aan 5b,c 1. M enget ahui kondi si kont empor er duni a kemahasi sw aan
2. M ampu memet akan kecender ungan el emen-el emen
kemahasi sw aan
3. M ampu menaw ar kan sol usi pr akt i s t er hadap pr obl emat i ka
kemahasi sw aan
Di skusi , penugasan
12. Tahf i zh 2h 1. M emi l i ki haf al an Al Qur ’ an yang memadai
2. Konsi st en menjaga haf al an yang t el ah di mi l i ki
1. M enj adi Haf i zh Qur ’ an Da’ i yah,
Abdul Azi z Abdur Ra’ uf
Ski l l , M anaj er i al , dan Lai n-Lai n
13. Per mber dayaan t i m 3k, 10c,d,e Pel at han, penugasan
14. Komuni kasi empat i k 5f , 7c Pel at han, penugasan
15. M anaj emen pr oyek 8b, 9b Pel at han, penugasan
16. M anaj emen f or um 8c,e Pel at han, penugasan
17. Lobbyi ng 3k Pel at han, penugasan
18. Dasar -dasar per eko nomi an
I sl am
4a, b, c,d,e,f
19. Hi dup sehat 6a, b, c,d,e
Level Kader Pur na
No. M at er i M uwashshaf f at
(Out put )
Ar ahan Umum Ref er ensi M et ode
Di ni yah dan Da’ w ah
1. Ter api ment al akt i vi s da’ w ah 3, 8, 9 1. M enget ahui penyaki t - penyaki t yang dapat mer usak amal
2. Dapat mengi dent i f i kasi penyebab t i mbul nya penyaki t t er sbut
3. M enget ahui t er api bagi penyaki t t er sebut
4. Ter mot i vasi unt uk senant i asa i khl as, t eguh dal am da’ w ah, dan
i hsandal am ber amal
1. Ter api M ent al Akt i vi s Har akah,
Sayyi d Muhammad Nuh
2. Tazki yat un Naf s, Sa’ i d Haw wa
Tauj i h
2. Ur gensi per ger akan Isl am 1d 1. M enget ahui ur gensi ger akan Isl am unt uk memper t ahankan
eksi st ensi ummat dan mengembal i kan kejayaan Isl am
2. M enget ahui ci r i har akah Isl ami yah dul u dan masa depan
1. Ur gensi Har akah Isl ami yah,
Yusuf Qar dhaw i
Ta’ l i m, bedah buku
3. Qadha dan qadr 1e 1. M emahami konsep qadha dan qadar sesuai dengan pemahaman
sal af ush shal i h
1. Jaw aban Tunt as M asal ah Takdi r ,
Abdul l ah Nashi h ‘ Ul w an
2. Takdi r , Ibnul Qw ayyi m Al
Jauzi yah
Ta’ l i m
4. M a’ i yyat ul l ah 1a,b,c, 2a, 10d 1. M enyadar i adanya pengaw asan dan keser t aan Al l ah dal am set i ap
akt i vi t as kehi dupan
2. Ter mot i vasi unt uk ber ni at dan ber amal secar a i hsan ber dasar kan
keyaki nan adanya keser t aan dan pengaw asan Al l ah.
1. Tar bi yah Ruhi yah, Abdul l ah
Nashi h ‘ ul w an
Tauj i h
5. Anal i si s per ang Badar dan Uhud 7 1. M enumbuh subur kan semangat ber j i had
2. M enget ahui hal -hal pent i ng seput ar peper angan besar Rasul ul l ah
dan dapat mengambi l i br ahnya.
1. anal i si s per ang badar dan uhud
2. Ar -Rasul , Sa’ i d Haw a
3. Si r ah Nabaw i yah, Shaf iyyur
Rahman Al - M ubar akf ur y
4. Si r ah Nabaw i yah, Dr .
M uhammad Sa’ i d Ramadhan Al -
But y
Bedah buku, di skusi
6. Si st em kader i sasi Rasul ul l ah 10 1. M enget ahui st r at egi Rasul ul l ah dal am membent uk kader i nt i
da’ w ah
2. M emahami f ase-f ase da’ w ah Rasul ul l ah dan kar akt er i st i knya.
1. M anhaj Har aki dal am Sir ah
Nabaw i yah, M uni r Ghodban
Ta’ l i m
7. Fi qh i kht i l af 5m 1. M emahami pr i nsi p2 dal am ber di skusi dan ber beda pendapat
dal am Isl am
2. M emahami w aj i bnya per sat uan dan t er cel anya per pecahan
3. M emahami bahwa per bedaan pendapat dal am hal f ur u adal ah
kemest i an dan har us di si kapi dengan bi j aksana
1. Et i ka Ber di skusi , WAM Y
2. Fi qhul Ikht i l at , Yusuf Qar dhawy
Tugas baca
8. Syur o’ dan pengambi l an
keput usan
5f , 7g 1. M emahami l andasan syar ’ i syur o’
2. M emahami unsur -unsur , adab dal am syur o’
3. M emahami syar at - syar at keput u san yang di buat dal am syur o’
dan konsekuensi nya
4. Ter mot i vasi unt uk menj adi kan syur o’ sebagai kunci dal am
pengambi l an keput usan
Ta’ l i m
9. Fi qh da’ w ah II 10e 1. M emahami kai dah da’ w ah yang di ambi l dar i ushul f i qh
2. M ampu mengi mpl ement asi kan pr i nsi p dan kai dah t er sebut
dal am r uang l i ngkup da’ w ah kampus
Fi qh Da’ w ah Pasal 4, Jum’ ah Ami n
Abdul Azi z
Tugas baca
10. Keut amaan ber amal 2 1. M emahami keut amaan2 i badah kepada Al l ah
2. Ter mot i vasi unt uk mel aksanakan i badah2 ut ama sehar i 2
3. Ber usaha unt uk meni ngkat kan kual i t as i badah
Ri yadush shol i hi n, Imana An-
Naw amy
Tugas baca
11. Ger akan pemi ki r an duni a II 5e
Ski l l , Manaj er i al , dan Lai n-Lai n
16. M anaj emen konf l i k 3m, 5l Memahami penyebab t i mbul nya konf l i k dan dapat
mencegah/ mengat asi nya
Pel at i han
17. Ent r epr eneur shi p dal am Isl am 4 Memahami def i ni si ent er pr euner shi p, ent er pr euner shi p menur ut
Isl am
Kul i ah umum
18. Per encanaan st r at egi s 5b,d,e Pel at i han
19. Tekni k ber pi ki r 5h,i ,j Tugas baca
20. Hi dup sehat 6a,b
Kur i kul um Kader i sasi Tambahan (Opt i onal )
No. M at er i M uwashshaf f at
(Out put )
Ar ahan Umum Ref er ensi M et ode
1. M a’ r i f at ul i nsan 3 1. M emahami haki kat manusi a, asal kej adi annya dan kedudukan
di r i nya sebagai manusi a
2. M enyadar i si f at 2 umum di r i nya sebagai manusi a dan
memahami nya sebagai buah pot ensi bai k maupun bur uk (f uj ur
dan t aqw a)
3. M emahami f ungsi dasar penci pt aannya, sebagai hamba Al l ah dan
khol i f ah f i l ar dh, unt uk kemudi an menj al ankannya sebagai sat u
kesat uan
2. Fi qh t af akkur 1. M enyadar i bahwa Isl am i t u membebaskan akal pi ki r an,
menganj ur kan unt uk mengadakan penel i t i an t ehadap al am,
mengangkat der aj at i l mu dan par a ul ama, dan menyambut
kehadi r an sesuat u yang bai k dan ber manf aat . “ hi kmah adal ah
bar ang hi l ang mi l i k or ang ber i man, di manapun di dapat kannya i a
adal ah or ang yang pal i ng ber hak at asnya.”
2. M emel i har a akal dar i hi pot esa dan t akl i d kepada suat u t eor i t anpa
ar gument asi
3. Ti dak t er pengar uh ol eh kondi si psi kol ogi s. Ar t i nya ia har us
komoi t men kepada si kap adi l dan obyekt i f dal am menent ukan
keput usan, dal am kondi si apa pun.
1. Fi qh Taf akkur , M al i k Badr i
2. Deep Thi nki ng, Har un Yahya
3. M encar i i l mu dengan met ode
sal af ush Shal i h
3. Fi qh muw azzanat
4. Kar akt er i st i k gener asi t er bai k 3,7,10 1. M enget ahui kar akt er i st i k gener asi t er bai k
2. M emahami sar ana2 unt uk mew uj udkan gener asi t er bai k
3. Ter mot i vasi unt uk membent uk di r i , kel uar ga, li ngkungan
mendekat i kar akt er ist i k gener asi t er bai k
1. Kar akt er i st i k 60 sahabat
Rasul ull ah SAW, Khal i d M uh,
Khal i d
2. Pet unj uk Jal an, Sayyi d Qut b
3. Pesan unt uk Pemuda Isl am,
Abdul l ah Nashi h Ul w an
5. Syakhshi yyah i sl ami yyah 3 1. M emahami kar akt er akhakul kar i mah
2. Ter mot i vasi unt uk senant i asa menghi asi di r i nya dengan
kepr i badi an yang Isl ami
1. Ri yadush Shol i hi n, Imam An-
Naw aw y
2. Apakah Anda Ber kepr i badi an
I sl am
6. Iman 1 Memahami def i ni si , haki kat , f akt or penyubur i man
7. Leader shi p 10 Memahami def i ni si kepemi mpi nan, kr i t er i a pemi mpi n yang bai k Al Qi yadah Wal Jundi yah, M ust af a
M ansyur
8. Pi l ar - pi l ar kebangki t an ummat
8. Akt i vi t as Kader i sasi dan M anaj emen Sumber Daya Manusi a
Akt i vi t as Kader i sasi dan M anaj emen SDM t er di r i dar i empat hal :
A. Rekr ut men
B. Pembi naan
C. Tadhr i b Amal
D. Si st em Ko nt r ol
A. Rekr ut men
1. Def i ni si dan Tuj uan
Rekr ut men kader adal ah pr oses menar i k seseor ang menj adi kader unt uk kemudi an di bi na mel al ui mekani sme
pembi naan yang ada di Gamai s ITB.
2. Met ode
a) M embuka pendaf t ar an (open r ecr ui t ment )
M et o de i ni mer upakan met ode f or mal dengan sasar an yang masi f . Gamai s ITB membuka pendaf t ar an unt u k
mengi kut i pr oses pembi naan (menjadi kader ) Gamai s I TB maupun unt uk menj adi pengur us Gamai s ITB.
b) Int er per sonal
M et o de i ni mer upakan met ode i nf or mal dan di l akukan secar a per sonal (f ardhi yah). Pada met ode i ni, or ang
yang menj adi obj ek r ekr ut men menaw ar kan di r i unt uk mengi kut i pr oses pembi naan Gamai s ITB bai k dengan
i ni si at i f pr i badi maupun dengan da' w ah f ardhi yah dar i kader Gamai s ITB
3. Wakt u, Pel aksana, dan Segment asi Obj ek
Wakt u Pel aksana Segment asi Obj ek M et ode
Aw al
semest er I
OHU LDP Selur uh mahasi sw a bar u Membuka pendaf t ar an
Pasca OHU LDP dan LDW M ahasi sw a bar u per f akul t as/ sekol ah Membuka pendaf t ar an
Aw al semest er I I* LDW M ahasi sw a semest er I I per
f akul t as/ sekol ah
Membuka pendaf t ar an
Aw al semest er I II * LDPS M ahasi sw a semest er I II per prodi Membuka pendaf t ar an
Aw al semest er I V* LDPS M ahasi sw a semest er I V per pr odi Membuka pendaf t ar an
Per t engahan set i ap* semest er Semua Ti dak di bat asi Int er personal
* ) Kader yang bar u mendaf t ar kan di r i set el ah semest er I akan di kenakan mat r i kul asi . Penj el asan mengenai
mat r i kulasi t er dapat pada bagi an “ Pembi naan”
B. Pembi naan
1. Def i ni si dan Tuj uan
Pembi naan adal ah akt i vi t as yang ber t uj uan unt uk membangun kepr i badi an or ang yang di bent uk sehi ngga
memen uhi st andar yang di t et apkan. Pr oses membent uk kader i ni menunt ut per angkat -per angkat yang l ebi h
khusus di badi ngkan dengan per angkat -per angkat unt uk membi na massa ammah. Yang menj adi or i ent asi t i dak
l agi kuant i t as, mel ai nkan kual i t as
2. Level i sasi Kader
Level Def i ni si Wakt u Pembi naan
M ul a Anggot a Gamai s I TB yang mengi kut i pr oses pembi naan kader mul a. Semest er I
M uda Kader Gamai s ITB yang t el ah sel esai mengi kut i proses pembi naan kader mul a. Semest er II dan III
M adya Kader Gamai s ITB yang t el ah sel esai mengi kut i proses pembi naan kader muda. Semest er II I dan IV
Pur na Kader Gamai s ITB yang t el ah sel esai mengi kut i proses pembi naan kader madya. Semest er V dan VI
3. Pel aksana dan Peser t a
a. Pr oses pembi naan kader menj adi t anggung j aw ab depar t emen MSDA LDP/ LDW/ LDPS t empat kader peser t a
pembi aan menj adi pengur us.
b. Kader peser t a pembi naan di bi na ol eh kader yang l evel nya l ebi h t i nggi dengan depar t emen M SDA mer upakan
pengel ol anya
4. Muw ashaf at dan Kur i kul um (dij el askan pada poi n 6 dan 7 GDK)
M uw ashaf at mer upakan kar akt er capai an yang har us di mi l i ki ol eh kader dan mer upakan sasar an dar i pr oses
pembi naan. Kur i kul um mer upakan muat an pembi naan yang di ber i kan unt uk mencapai muw ashaf at yang
di t et apkan
5. Per angkat Pembi naan
5. 1 Per angkat Umum
 Usr ah pengur us
 M ent or i ng kader mul a
 Ta' l i m
 Baca/ bedah buku
 Tauj i h
 Bul et i n
 Penugasan
 Semi nar , di al og, di skusi
 Pel at i han
 Nont on f i l m
 Ri hl ah
 M abi t
 Hal aqoh Qur ' an
 dl l.
5. 2 M at r i kul asi
5.2.1 Def i ni si dan Tuj uan
M at r i kul asi adal ah pr ogr am pembi naan kader yang ber t ujuan memper si apkan kader bar u unt uk dapat
mengi kut i pr ogr am pembi naan kader yang sesuai dengan angkat an per kul i ahannya seper t i yang
t er t er a pada t abel “ Level i sasi Kader ” . M at r i kul asi j uga mer upakan pr ogr am per samaan yang ber f ungsi
menggant i kan pr oses pembi naan yang t i dak di i kut i sebel umnya ol eh kader .
5.2.2 M uat an
M uat an mat r i kul asi mengacu kepada muw ashaf at dan kur i kul um pembi naan kader Gamai s ITB dan
di ar ahkan unt uk memen uhi sel ur uh muw ashaf at pr i mer kader Gamai s I TB sesuai j enj ang kader
peser t a mat r i kul asi .
5.2.3 Pel aksana
M at r i kul asi di l aksanakan ol eh LDP/ LDW/ LDPS t empat kader peser t a mat r i kul asi akan menj adi
pengur us.
5.2.4 Peser t a
a. Kader yang bar u t er ekr ut set el ah semest er I per kul i ahan ber akhi r .
b. Kader yang t i dak l ul us pr ogr am pembi naan sebel umnya.
c. Kader yang l ul us dar i pr ogr am pembi naan sebel umnya namun di ni l ai per l u mengi kut i pr ogr am
mat r i kul asi ber dasar kan per t i mbangan pel aksana pembi naan
5.2.5 Wakt u Pel aksanaan
M at r i kul asi di l aksanakan set i ap aw al semest er per kul i ahan.
5. 3 Daur ah Kader Ter pusat (DKT)
5.3.1 Def i ni si dan Tuj uan
Daur ah Kader Ter pusat (DKT) adal ah sar ana i nt ensi f unt u k membekal i peser t a dengan met o de dan
pengal aman pent i ng unt uk memper kuat penget ahuan dan si si -si si kual i t as t er t ent u yang si f at nya
khusus dan medal am yang sul i t di sampai kan mel al ui usr ah at au t a’ l i m-t a’ li m umum.
5.3.2 M uat an
M uat an DKT mengacu kepada muw ashaf at dan kur i kul um pembi naan kader Gamai s I TB dan
di ar ahkan unt uk memen uhi sel ur uh muw ashaf at pr i mer kader Gamai s I TB sesuai j enj ang kader
peser t a DKT.
5.3.3 Pel aksana
DKT di l aksanakan ol eh LDP secar a t er pusat .
5.3.4 Wakt u Pel aksanaan
Daur ah Kader Ter pusat (DKT) I dan II di l aksanakan pada w akt u l i bur per kul i ahan per al i han semest er
ganj i l ke genap. Daur ah Kader Ter pusat (DKT) III di l aksanakan pada wakt u l i bur per kul i ahan per al i han
semest er genap ke ganji l
5.3.5 Peser t a
Ti ngkat Peser t a
DKT I Kader M ul a
DKT II Kader M uda
DKT III Kader M adya
5. 4 Pel ant i kan
5.4.1 Def i ni si
Pel ant i kan mer upakan pr oses ser emoni al kenai kan j enj ang kader .
5.4.2 Pel aksana
Pel ant i kan di l aksanakan ol eh Kepal a Gamai s ITB.
5.4.3 Wakt u Pel aksanaan
Pel ant i kan di l aksanakan set i ap akhi r masa pembi naan suat u j enj ang kader i sasi .
5.4.4 Peser t a
Kader yang di ni l ai l ulus dar i pr ogr am pembi naan suat u j enj ang kader i sasi
6. Eval uasi dan Sel eksi
6. 1 Def i ni si
Yang di maksud dengan eval uasi dan sel eksi dal am hal i ni adal ah mengeval uasi pencapai an muw ashof at
kader i sasi ser t a menyel eksi kenai kan jenjang kader peser t a keder i sasi .
Unt uk menget ahui t i ngkat kapabi l i t as seseor ang, di per l ukan pr oses eval uasi dan penyel eksi an yang ser i us,
j uj ur , obj ekt i f , j auh dar i t er l al u memudahkan dan t er l al u menyul i t kan ser t a memi l i ki t i ngkat akur asi yang
t i nggi .
Pr oses eval uasi dan sel eksi i ni mer upakan bagi an dar i pembi naan, bai k bagi obj ek kader i sasi maupun bagi
subj ek kader i sasi . Kar enanya, pr oses i ni hendakl ah di l aksanakan secar a j ama’ i mel al ui mekani sme syur a agar
t i nggi t i ngkat akur asi nya
6. 2 Tuj uan
a. Ter eval uasi nya hasi l pencapai an muw ashof at kader hi ngga bat as w akt u yang memungki nkan i a nai k ke
j enj ang kader i sasi ber i kut nya.
b. Ter w uj udnya ket et apan kenai kan j enj ang kader i sasi peser t a kader i sasi.
6. 3 M et o de
Beber apa met ode yang dapat di gunakan dal am pr oses mengeval uasi dan menyel eksi peser t a kader i sasi
adal ah:
a. Di l akukan ol eh naqi b usr ah secar a subj ekt i f t er hadap capai an muw ashof at dan kepr i badi an peser t a.
b. Di l akukan dengan membent uk t im khusus unt uk mengeval uasi dan menyel eksi .
c. Di l akukan ol eh peser t a i t u sendi r i mel al ui eval uasi mandi r i
6. 4 Par amet er Kenai kan Level
Kenai kan l evel kader di t et apkan dengan memper t i mbangkan:
a. Semua M uw ashof f at Pr i mer .
b. Kehadi r an acar a kader i sasi dan DKT.
c. Keakt if an dal am t adhr i b amal
6. 5 Pel aksana
Eval uasi dan sel eksi di l akukan ol eh depar t emen M SDA LDP .
C. Tadhr i b Amal
1. Def i ni si dan Tuj uan
Tadhr i b amal mer upakan pr oses pember dayaan pot ensi kader dengan member i kan pembebanan ber upa t ugas
at au amanah t er t ent u. Tadhr i b amal mer upakan bagi an yang i nt egr al dar i pr oses pembi naan.
2. Wi l ayah Tadhr i b Amal
1. Angkat an (i nf or mal )
a) Ket ua angkat an/ st r ukt ur angkat an
b) Rohi s Kel as
c) Pr oyek angkat an
2. Kepengur usan Gamai s
Level Kepengur usan Level Kader yang ber hak
M agang M uda
St af M uda, M adya
BPH M adya, Pur na
Pengur us Int i Pur na
3. Kepani t i aan
a) St af
b) BPH
c) St eer i ng Commi t ee ( SC)
4. M ent or / Naqi b
5. Pemat er i
6. Or gani sasi l ai n
a) Uni t Kegi at an M ahasi sw a
b) Hi mpunan
c) Kabi net dan Kongr es KM
7. Asi st en l ab dan dosen
8. Pemet aan Tadhr i b Amal
Semest er LDP LDW LDPS
1 - Ket ua Angkat an M usl i m
ITB
- Proyek angkat an
- Ket ua Angkat an M usl i m
Fakul t as/ Sekol ah
- Ro hi s kel as
- Proyek angkat an
BELUM ADA
2 - St af kepani t i aan
- Proyek angkat an
- M agang
- M agang
- Ro hi s kel as
- St af kepani t i aan
- Proyek angkat an
BELUM ADA
3 - St af kepani t i aan
- Proyek angkat an
- M ent or (naqi b)
- M agang
- St af kepani t i aan
- M agang
- Ket ua Angkat an M usl i m
Pr odi
- M agang
4 - St af
- BPH kepani t i aan
- M ent or (naqi b)
- St af
- BPH kepani t i aan
- M ent or (naqi b)
- St af
- BPH kepani t i aan
- M ent or ( naqi b)
5 - St af
- BPH kepani t i aan
- M ent or (naqi b)
- St af
- BPH kepani t i aan
- M ent or (naqi b)
- St af
- BPH kepani t i aan
- M ent or ( naqi b)
6 - BPH
- SC kepani t i aan
- M ent or (naqi b)
- Pemat er i
- BPH
- SC kepani t i aan
- M ent or (naqi b)
- Pemat er i
- BPH
- SC kepani t i aan
- M ent or ( naqi b)
- Pemat er i
7 - BPH
- SC kepani t i aan
- M ent or (naqi b)
- Pemat er i
- BPH
- SC kepani t i aan
- M ent or (naqi b)
- Pemat er i
- BPH
- SC kepani t i aan
- M ent or ( naqi b)
- Pemat er i
9. Mekani sme penempat an (st af f i ng)
Penempat an kader di l akukan dengan t er l ebi h dahul u mel akukan per encanaan SDM :
a) M enet apkan kuot a
b) M engadakan open r ecr ui t ment
D. Si st em Kont r ol
1. Def i ni si dan Tuj uan
Si st em ko nt r ol mer upakan ser angkai an akt i vi t as unt uk menj ami n kesel ur uhan si st em kader i sasi dan manaj emen
SDM LDK ber j al an sesuai r encana.
2. Ruang Li ngkup
 Tar bi yah
 Amanah
 Akademi k
 Ekonomi
 Per masal ahan l ai n
3. Pel aksana
Pel aksanaan si st em kont r ol kader ber ada dal am t anggung j aw ab depar t emen MSDA LDP/ LDW/ LDPS.
4. Inst r umen
4. 1 Usr ah Pengur us
4.1.1 Def i ni si dan Tuj uan
Usr ah secar a bahasa ber ar t i baj u per i sai yang mel i ndungi , i st r i at au kel uar ga, j amaah yang di i kat ol eh
kepent i ngan yang sama, kel ompok. M aka def i ni si usr ah adal ah sar ana pembi naan yang menghi mpun
semua makna di at as. Di a ber f ungsi sebagai pel i ndung kar ena di sana t er dapat komuni t as yang sal i ng
mengi ngat kan, ber f ungsi sebagai kel uar ga kar ena di sanal ah di t anamkan dan di pr akt ekkannya ni lai -
ni l ai ukhuwah Isl ami yah, dengan di l andasi t uj uan dan kepent i ngan yang sama, yai t u membi na di r i ,
dal am f or mat di nami ka kel ompok dengan j uml ah anggot a maksi mal 12 or ang. Fungsi pembi naan dar i
usr ah di ut amakan sebagai pemi cu unt uk mel akukan t ar bi yah dzat i yah bagi par a peser t anya.
Selai n memi l i ki f ungsi pembi naan, usr ah memil i ki f ungsi penj agaan, penguat an, dan koor di nasi . I ni l ah
f ungsi-f ungsi ut ama usr ah t er kai t si st em kont r ol . Kedudukan usr ah adal ah sebagai uj ung t ombak
si st em kont r ol kader yang menj ami n keber j al an kesel ur uhan si st em kader i sasi dan manaj emen SDM .
4.1.2 Pel aksana dan Peser t a
Pel aksana usr ah (naqi b) adal ah kader i nt i LDP/ LDW/ LDPS dan peser t a usr ah adal ah sel ur uh pengur us
LDP/ LDW/ LDPS.
4.1.3 M uat an
Usr oh i ni akan di j al ankan set i ap 2 pekan sekal i . Wakt u ker ber j al anan usr oh i ni t er gant u ng dar i
kesepakat an dar i naqi b dengan anggot a usr ohnya. Muat an yang di har apkan dar i usr oh i ni ant ar a l ai n :
 Tausi yah, member i kan nasehat -nasehat yang t er kai t kebut uhan dar i par a anggot a usr o h saat usr oh
ber j al an
 Tauj i h, member i kan ar ahan, t er kai t ar ahan dakwah yang akan di ber i kan dan ko nsep dakw ah di
gamai s secar a det ai l
 M ot ivasi , usr oh i ni di har apkan bi sa memot i vasi par a anggot a nya dal am ber akt i f i t as sehar i -har i dan
dal am ber dakw ah
 Tahf i dz , saat usr o h ber l angsung al angkah bai knya naqi b j uga membi mbi ng anggot anya dal am
menghaf al qur ’ an
 Jaul ah ‘ i l mi y, kunj ungan ke ust adz, t okoh, at au pi hak t er kai t , di mana di per t emuan t er sebut
di har apkan bi sa menj adi medi a di skusi i nt ensi f bagi par a anggot a dengan or ang yang di t emui . I ni
mer upakan met o de yang bi sa member i kan i l mu secar a kompr ehensi f dan apl i kat i f l angsung dar i
par a pel aku.
 Ri hl ah, dengan kat a l ai n, j al an-j al an ke suat u t empat dengan t uj uan r ef r eshi ng
 M ut a’ baah. Pr oses eval uasi t er hadap pr i badi dar i masi ng- masi ng anggot a usr oh. Pr oses eval uasi i ni
ber i si kan:
o Kesehat an t ar bi yah
o Eval uasi amal an har i an
o Per f or mansi akademi k
o Per f or mansi amanah dan akt i f i t as dakw ah
o Per masal ahan pr i badi yang ada, seper t i masal ah ekonomi , per gaul an, dan dsb
4. 2 Dat abase Kader
a. Dat abase kader di si mpan ol eh depar t emen M SDA LDP dan LDW/ LDPS yang ber sangkut an.
b. Dat abase kader di -updat e set i ap 1 bul an sekal i .
c. Inf or masi yang t er si mpan dal am dat abase kader adal ah
 Dat a pr i badi st andar
 Tr ack r ecor d kader i sasi
 Kesehat an t ar bi yah
 Per f or mansi akademi k
 Per f or mansi amanah dakwah
 Cat at an per masal ahan
d. Inf or masi yang t er si mpan dal am dat abase ber si f at r ahasi a dan menj adi t anggung j aw ab depar t emen
MSDA LDP/ LDW/ LDPS
4. 3 Ti m M anaj emen SDM Kepani t i aan
4.3.1 Def i ni si
Ti m M anaj emen SDM Kepani t i aan mer upakan suat u t i m yang ber t ugas unt uk meni nj au kondi si kader
di suat u kepani t i aaan bai k dar i segi ki ner j a, keakt i f an, ser t a kondi si kader secar a per sonal sehi ngga
dapat t er pant au dan dapat di lakukan t r eat ment t er t ent u sesuai kebut u han akan peni ngkat an kual i t as
kei sl aman dan ef ekt i f i t as kader GAM AI S secar a syumul
4.3.2 Tuj uan
a. M enj aga kesei mbangan kader .
b. M el akukan ker ja kader i sasi , peni nj auan kondi si kader di kepani t i aan, dan kont r ol t er hadap
pembi naan kei sl aman t er hadap kader dal am suat u kepani t i aan.
c. M engont r ol kual i t as kei sl aman dan ef ekt i f i t as pani t i a dal am suat u kepani t i aan
f . Posi si , Per an, dan Fungsi Ment or i ng dal am Dakw ah GAM AIS
 Posi si ment or i ng ber ada ber ada dal am t anggj ung j aw ab BKM yang ber koor di nasi dengan MSDA dan BRTK dal am
Sekt or Int er nal menempat i posi si bi dang r ekr ut men dan t arbaw i kader GAM AI S
 Per an ment or i ng sebagai sal ah sat u el emen pendukung kader i sasi dan pengokohan ukhuwah di sekt or i nt er nal ; uj ung
t ombak r ekr ut m en dan pembi naan kader dal am dakw ah
 Fungsi ment ori ng adal ah mendukung upaya- upaya pencapai an t uj uan kader i sasi dan pengoko han ukhuw ah dar i si si
ma’ naw i yah; member i kan f ol l ow up r ekr ut i ng dar i pr ogr am-pr ogr am syi ar ; dan member i kan pembi naan kepada
kader - kader GAM AIS
g. Gr and Desi gn M ent or i ng
Akan dibahas ol eh Badan Koor di nasi M ent ori ng.
h. Pandangan GAM AIS t er hadap Ur gensi M ent or i ng
M ent or i ng mer upakan sal ah sat u el emen pent i ng yang t i dak bi sa di pi sahkan dar i pr oses r ekr ut men & kader i sasi . GAM AI S
sebagai sal ah sat u or gani sasi f or mal yang ber ada di I TB ket i ka menj al ankan kegi at an-kegi at annya past i membut u hkan
SDM yang akan menj al ankan kegi at an- kegi at an t er sebut . Ol eh kar ena i t u, GAM AIS membut u hkan kader -kader yang
menj adi mot or pengger ak j al annya or gani sasi . Per an ment or i ng sebagai uj ung t ombak r ekr ut men & t arbawi (pembi naan)
ber i mpl i kasi t er hadap pent i ngnya ment or i ng di dal am t u buh GAM AI S. Selai n i t u, ment or i ng dal am pandangan Gamai s
j uga mempunyai per an sebagai el emen yang ber t anggung j aw ab mel akukan pembi naan t er hadap sel ur uh mahasi sw a
musl i m S1 ITB sebagai sal ah sat u w uj ud per anan ment or i ng dal am da’ w ah GAM AI S menuj u ITB i sl ami .
i . Fungsi Sekr et ari at bagi GAM AIS
Fungsi sekr et ar i at bagi Gamai s adal ah menyedi akan kebut uhan mat er i i l dan/ at au mor i i l segal a kegi at an keor gani sasian
Gamai s. Kebut uhan mat er i i l dapat ber upa pusat dat a, i nf or masi , at au sar ana dan pr asar ana suat u kepani t i aan.
Kebut uhan mor i i l dar i sebuah sekr et ar i at ber kai t an dengan per annya sebagai ‘ r umah’ : memenuhi r asa nyaman
pemi l i knya, menghi l angkan r asa l el ah set el ah ber bagai akt i vi t as ,dan ber bagai kebut uhan psi kol ogi s l ai nnya.
j . M akna “ Kel uar ga” bagi GAM AIS
‘ Sesungguhnya set i ap mukmi n adal ah ber saudar a. ...’ (QS. Al -Huj ur at : 10). Dengan mel i hat f i r man Al l ah SWT i ni, t anpa di
bawah naungan sebuah or gani sasi apapun, i kat an ant ar a sesama mukmi n adal ah kel uar ga. Pemahaman i ni l ah yang
mendasar i makna kel uar ga bagi Gamai s, yai t u suat u i kat an yang ber l andaskan at as kei manan kepada Al l ah SWT dan
Rasul ul lah SAW. Sebagai or gani sasi dakwah Isl am, Gamai s memi l i ki f ungsi membi na i kat an kekel uar gaan i ni ser t a
meni ngkat kan kual i t asnya sehi ngga kel uar ga yang t er bent uk akan menj adi gener asi Rabbani .
k. Fol l ow Up Syi ar dengan Kader i sasi
Syi ’ ar ber basi s r ekr ut men, i t ul ah yang akan menj adi gambar an f ol l ow -up kegi at an syi ’ ar yang di l aksanakan ol eh SPK
(Syi ’ ar Pel ayanan Kampus) dan akan di f ol l o-up ol eh M SDA unt uk di r ekomendasi kan kepada pr ogr am pembi naan.
Langkah- l angkah f ol l ow up kegi at an- kegi at an syi ’ ar sebagai ber i kut ,
1. Input dat a peser t a syi ’ ar ol eh Sekt or Syi ’ ar dan Pel ayanan Kampus.
2. Fol l ow -up aw al , yai t u dengan SMS t ausi yah kepada peser t a kegi at an syi ’ ar at as nama kegi t an syi ’ ar yang
ber sangkut an, mi sal nya t i m donor dar ah.
3. Dat a peser t a syi ’ ar di ol ah ol eh Bi r o Sur vey GAMAIS (M embandi ngkan dat a peser t a pada ber bagai kegi at an syi ’ ar ).
4. M enyer ahkan dat a peser t a kegi at an syi ’ ar yang t el ah di ol ah kepada M SDA.
5. M embuat gr ade pembi naan unt uk peser t a syi ’ ar .
6. M er ekomendasi kan pembi naan dengan sent uhan l angsung kepada peser t a yang per f or mansi nya bagus pada
kegi at an-kegi at an syi ’ ar yang di l aksanakan.
l . Ant ar a Pusat dan Wi l ayah
Aspek LDP LDW (LDF/ S & LDPS)
Rekr ut m en Sesuai GDK
Pembi naan Segment asi Obj ek Sel ur uh mahasi sw a musl i m ITB LDFS : mahasi sw a TPB dan pengur us LDFS
LDPS : mahasi sw a t i ngkat 2 ke at as dan
pengur us LDPS
Pel aksanaan a. M engo nt r ol pel aksanaan
pembi naan di LDW
b. M em-backup pembi naan
LDW
c. M el aksanakan pembi naan
t er pusat
Pel aksana pembi naan, di baw ah koor di nasi
LDP
DKT M el aksanakan DKT M er ekomendasi kan dan memobi l i sasi kader
unt uk mengi kut i DKT
M at r i kul asi a. M el aksanakan mat r i kul asi
unt uk kader di LDP
b. M engo nt r ol pel aksanaan
mat r i kul asi di LDW
a. M el aksanakan mat r i kul asi unt uk kader
di LDW
b. M el apor kan keber jal anan dan hasi l
mat r i kul asi ke LDP
Pel ant i kan M el ant i k kader M er ekomendasi kan kader si ap l ant i k
Eval uasi dan Sel eksi Sesuai GDK
Tadhr i b Amal M emet akan dan
mendi st r i busi kan kader ke
LDP/ LDFS/ LDPS set i ap aw al
kepengur usan
a. M el akukan st af f i ng ke depar t emen
b. M ember dayakan dan mengembangkan
kader di LDFS/ LDPS
Si st em Kont r ol Usr oh Kader di LDP Kader di LDW
Dat abase kader Pusat dat a a. M engumpul kan dat a kader di LDW
b. M el apor kan dat a ke LDP
c. M enj aga Dat a
Ti m M anaj emen
SDM Kepani t i an
Kepani t i aan LDP Kepani t i aan LDFS/ LDPS
m. Level i sasi LDFS dan LDPS dal am Kader i sasi
Kuesi oner Level i sasi LDFS dan LDPS
Ya Ti dak
Kepahaman Faham makna dakw ah
Faham t ahapan dakw ah
Faham makna kader i sasi
Faham amal -amal kader i sasi
Faham konsep kader i sasi di GAM AIS
Faham SOP t er kai t kader i sasi
Faham konsep manaj emen SDM or gani sasi
Ya Ti dak
Per encanaan
Kader i sasi
Ter dapat muw ashof at kader
Sesuai st andar Gamai s?
Ter dapat al ur kader i sasi
Sesuai st andar Gamai s?
Ter dapat penj enj angan kader
Sesuai st andar Gamai s?
Ya Ti dak
Rekr ut men M emi l i ki mekani sme per ekr ut an massal
M emi l i ki mekani sme per ekr ut an f ar dhiyah
Pr ogr am syi ar di -f oll ow up dengan pr ogr am pembi naan
Ya Ti dak
Pembi naan Pr oses pembi naan ber j al an sesuai al ur kader i sasi
Per angkat - per angkat pembi naan? Ada Ti dak
Usr oh kader / pengur us
Semi nar / t r ai ning
Ri hl ah
M abi t
Daur ah
Ta’ l i m
Campi ng/ m ukhayam
Ri hl ah
Inf r ast r ukt ur pendukung? Ada Ti dak
M a' had
Tahsi n
Tahf i dz
Ya Ti dak
M enj al ankan mekani sme eval uasi dan sel eksi kader sesuai j enjang dengan bai k
Ter f asi l i t asi nya semua j enj ang/ t i ngkat pada pr oses kader i sasi
M emi l i ki pendat aan kader yang bai k
Ya Ti dak
Tadhr i b Amal Semua kader di ber i t adhr i b amal yang j el as dan sesuai dengan j enj ang
kader i sasi nya
Semua pengur us mengi kut i pr oses kader i sasi
Ada pr oses st af f i ng ke set i ap depar t emen
Ada masa magang/ pembekal an/ or i ent asi / edukasi t i ap depar t emen
Juml ah amanah sesuai dengan j uml ah pengur us
Ada pr ogr am pengembangan/ edukasi pengur us
M emi l i ki pendat aan pengur us yang bai k
Ya Ti dak
Si st em
Kont r ol
M emi l i ki si st em kont r ol dan pendat aan amanah yang bai k
Ya Ti dak
Penyi apan
Subj ek
Kader i sasi
M emi l i ki kader yang cukup secar a kuant i t as unt uk mener uskan ker j a kader i sasi
M emi l i ki kader yang cukup secar a kual i t as unt uk mener uskan ker ja kader i sasi
M emi l i ki pr ogr am kader i sasi khusus unt uk pener us pel aksana ker j a kader i sasi
Ber dasar kan par amet er di at as, maka dapat di l akukan pengkl asi f i kasi an LDF/ S/ PS. Peni l ai an t er hadap kl asi f i kasi i ni dapat
di bagi ke dal am 3 (t i ga) kat egor i , yai t u
Juml ah poi n 28 – 42 t er gol ong LDF/ S/ PS M andi r i
Juml ah poi n 14 – 27 t er gol ong LDF/ S/ PS M adya
Juml ah poi n 0 – 13 t er gol ong LDF/ S/ PS M ul a
Di i si dengan angka:
Anal i si s
M edan
Juml ah kader / massa musl i m?
Kader pur na
Kader madya
Kader muda
Kader mul a
Juml ah hani f / massa musl i m? (est i masi )
Juml ah massa musl i m/ massa pr odi
Rekomendasi St r at egi s Ber dasar kan Level i sasi LDFS dan LDPS
Aspek
Level i sasi LDFS-LDPS
M ul a M adya M andi r i
Fokus Kegi at an
SDM
Pembent ukan dan penguat an
kader i nt i yang mampu
di po si si kan pada l evel
st r at egi s
1. M enambah j uml ah kader
dan menj aga kont i nuit as
j uml ah t er sebut
2. M emper si apkan si st em
pengel ol aan SDM yang baku
(al ur kader i sasi , mekani sme
peni l ai an ki ner ja i ndi vi du
dan or gani sasi )
3. M emper si apkan mekani sme
pew ar i san si st em yang bai k
4. M emper si apkan kader -
kader yang akan
mengi mpl ement asi kan dan
memper bai ki si st em di
masa yang akan dat ang
1. I mpl ement asi dan per bai kan
si st em
2. Pengel ol aan SDM secar a
pr of esi onal
3. I novasi dan kr easi dal am
pengel ol aan SDM
4. Pew ar i san si st em yang l ebi h
bai k
Kebut u han 1. M embuat al ur kader i sasi
2. M embuat mekani sme
r ekr ut men yang ef ekt i f
dan ef i si en
3. Pengel ol aan dan
pengembangan SDM yang
ber or i ent asi pada
pembent ukan dan
penguat an kader i nt i
LDFS-LDPS
1. Impl ement asi , per bai kan
dan st abi l i sasi al ur
kader i sasi
2. Pembent ukan si st em
eval uasi ki ner j a i ndi vi du dan
or gani sasi
3. Pembent ukan budaya
or gani sasi
4. Pengel ol aan dan
pengembangan SDM yang
ber or i ent asi pada
peni ngkat an kemampuan
dasar or gani sasi dan
ket er ampi l an i nt er per sonal
1. Pengakar an si st em unt uk
sel ur uh or gani sasi
2. Pengakar an budaya
or gani sasi
3. Pengel ol aan dan
pengembangan SDM yang
ber or i ent asi pada
peni ngkat an pr of esi onal i sme
ker ja bai k secar a i ndi vi dual
maupun secar a t i m
4. Ekspansi dan di f er ensi asi
unt uk pengembangan
or gani sasi
Bl ue Pr i nt Syi ’ ar Pel ayanan Kampus (SPK) GAM AIS ITB
1. Def i ni si
Syi ar dal am bahasa seder hananya ar t i nya mengaj ak, menyer u, at au mempengar uhi pada sesuat u.
Dar i penger t i an t er sebut dapat di t ar i k suat u kesi mpul an bahw a Syi ar Isl am Kampus ber makna
mengaj ak, menyer u ci vi t as akademi ka pada Jal an Isl am.
Pel ayanan Kampus (Khi damy) mer upakan sal ah sat u sasar an dal am dakw ah i ni adal ah bagai mana
agar dakw ah i ni bi sa di t er i ma ol eh semua kal angan dan I sl am menj adi r ahmat an l i l ’ al ami n. Sebel um
mencapai t ahapan t er sebut Isl am har usl ah mampu menj adi khi dmat ul ummah, yakni pel ayan umat .
Pel ayan di si ni di maksudkan memb er i kan bant uan ser t a member i kan pel ayanan-pel ayan yang
di but uhkan obj ek dakw ah agar mer eka bi sa menj al ani akt i vi t as mer eka dengan bai k.
2. Ur gensi SPK
Kar ena Syi ar dan Pel ayanan Kampus mer upakan sal ah sat u sar ana dakw ah yang sangat ef ekt i f maka
keber l angsungan pel aksanaannya sangat l ah pent i ng, di ant ar anya adal ah:
1. Kampus adal ah t empat yang bebas dan mer upakan sal ah sat u sar ana yang sangat ef ekt i f unt uk
pen yebar an ber bagai i deol ogi dar i banyak kel ompok (aki bat banyaknya kepent i ngan) sehi ngga
per an syi ar Isl am sangat di but uhkan unt uk mengcover “ syi ar -syi ar ” dar i kel ompok l ai n.
2. M asyar akat kampus yang mer upakan t okoh i nt el ekt ual i t as muda b angsa yang nant i nya akan
menj adi pemi mpi n-p emi mpi n b angsa maka h ar us di si rami dan di bekal i dengan ni l ai -ni l ai Isl am
den gan har apan mer eka d apat menj adi bar i kade pendukung dakw ah.
3. Syi ar Isl am i ni akan mel i ndungi mahasi sw a, pemi ki r an dan akhl ak mer eka, dar i penyel ew engan
sekal i gus mel aw an ar us ker usakan di masyar akat .
4. M ahasi sw a memi l i ki kesempat an besar unt uk ber i nt er aksi dengan gen er asi -gener asi di at asnya
seper t i par a dosen, pej abat uni ver si t as dan f akul t as, sehi ngga syi ar Isl am j uga dapat di per l uas
kepada kal angan t er sebut .
3. Tuj uan SPK
Sebel umnya, per l u di ket ahui Tuj uan Dakw ah Kampus :
1. Adanya supl ai al umni yang ber af i l i asi kepada I sl am
2. Opt i mal i sasi per an kampus dal am ment r ansf or masi masyar akat menuj u masyar akat Isl ami
Tuj uan Syi ' ar dan Pel ayanan Kampus, b er or i r ent asi pada Tuj uan dakw ah kampus di at as, yakni :
1. M enj adi kan LDK sebagai l eader opi ni on (ber pengar uh) di kampus
2. M eni ngkat kan akt i f i t as pel ayanan dan penyadar an bagi masyar akat kampus
3. Ter ci pt an ya ci t r a posi t i f LDK yang mengakar di kal angan kampus
4. M enj adi kan kampus sebagai pendukung/ basi s dakw ah Isl am
5. Ter j al i nnya ukhuw ah Isl ami yah d i l i ngkungan kampus menuj u kesat uan ummat
6. Ter b ent uk masyar akat kampus ber ci r i kan i nt el ekt u al i t as dan pr of esi onali t as menuj u
kebangki t an Isl am.
4. Vi si Sekt or SPK
Syi ar Isl am dan pel ayanan yang mengakar ser t a menyent uh sel ur uh el emen Kampus
5. M i si Sekt or SPK
1. M embent uk Ci t r a Posi t i f LDK
2. M enj adi kan LDK sebagai oppi ni on l eader di Kampus
3. M eni ngkat kan akt i vi t as pel ayanan dan penyadar an bagi masyar akat Kampus
6. St r at egi
1. Peni ngkat an kapasi st as Int er nal SPK (Kei l muan d an si ner gi sasi Pusat -Wi l ayah)
2. Opt i mal i sasi f ungsi M edi a yang t er i nt egr asi , kont i nu, ber bobot dan ber kar akt er .
3. Opt i mal i sasi f ungsi kehumasan SPK unt uk memban gun si ner gi sasi dengan pendukun g SPK
(i nt er nal kampus, ekst er nal kampus, dan medi a)
4. Opt i mal i sasi f ungsi kepedul i an kemanusi aan unt uk menumbuhkan kepekaan dan t anggung
j aw ab ci vi t as akademi ka t er hadap sosi al kemasyar akat an
5. Opt i mal i sasi f ungsi Ta’ l i m unt uk membangun basi s kei l muan dan membangun par adi gma yang
l ur us t ent ang I sl am
6. Opt i mal i sasi f ungsi Event sebagai bent uk syi ar dan pelayanan yang menj angkau sel ur uh kl angan
7. Opt i mal i sasi f ungsi Li t bang sebagai pusat dat a dan anal i si s, peni ngkat an ef ekt i f i t as, dan
keb er si nambungan SPK
8. Segment asi dan di ver si vi kasi pr oduk syi ar dan pel ayanan kampus yang menj angkau sel ur uh
el emen Kampus
9. Penj agaan Kual i t as Pr ogr am SPK mel al ui CAVD (Cashf l ow , Appr eci at i on/ Par t i ci pat i on, Val ue,
Document at i on)
10. Per encanaan pr ogr am syi ar yang mat ang.
7. Pandangan GAM AIS t er hadap Hi mpunan dan Uni t ( bagi Lembaga Dakw ah Wi l ayah)
#Hi mpunan mer upakan sal ah sat u sar ana / medi a unt uk menyebar kan dakw ah Isl am dengan
obj ek dakw ah semua mhasi sw a Isl am di l i ngkungan progr am st udi pada khususnya dan semua
mahasi sw a di l i ngkunganpr ogram st udi pada umumya.
Si st em pel ayanan :
Kebut uhan Hi mpunan t er hadap bant uan t enaga, f i ki r an dan per hat i an.
Kegi at an LDW :
1. M embant u kegi at an-kegi at an hi mpunan yang bi sa di bant u ol eh LDW dal am hal t enaga,
f i ki r an dan per hat i an unt uk meni ngkat kan ci t r a posi t i f LDW sebagai suat u bent uk pel ayanan.
2. Ber usaha ber per an akt i f secar a konst rukt i f dal am ber bagai kegi at an dan ber bagai
penyel esai an per masal ahan yang di hadapi hi mpunan unt uk meni ngkat kan b ar gi ni ng posi t i on
LDW dan per an LDW sebagai opi ni on l eader .
3. M eni ngkat kan ked ekat an anak-anak LDW t er hadap hi mpunan dengan car a menambah
kegi at an-kegi at an ker j asama LDW den gan h i mpunan ser t a menambah anak-anak LDW yang
bi sa ber per an akt i f di Hi mpunan sehi ngga t er ci pt a kesan i n kl usi f.
4. Pengundangan anak-anak Hi mpunan unt uk hadi r pada acar a LDW
#Uni t mer upakan pi hak yang bi sa di aj ak ker j asama dal am ber bagai hal yang menyangkut
kar akt er / keahl i an dar i uni t t er sebut sehi ngga t er ci pt a kesan i nkl usi f anak-anak LDW di kal angan
mahasi sw a pada umumnya.
Si st em pel ayanan :
Kebut uhan Hi mpunan t er hadap bant uan t enaga, f i ki r an dan per hat i an.
Kegi at an LDW :
M el akukan ber bagai ker j asama dengan uni t dal am r angka menyel enggar akan suat u kegi at an LDW
at au ker j asama kegi at an LDW-Uni t unt uk menambah kual i t as acar a sehi ngga dapat meni ngkat kan
hubungan dan kesan posi t i f uni t t er hadap LDW
Tambahan :
#Karyaw an mer upakan pi hak yang bi asa membant u pel aksanaan t ekni s kegi at an bel aj ar
mengaj ar at au kegi at an l ai nnya yang ber hubungan dengan ber bagai acar a hi mpunan at aupun
LDW sehi ngga per l u per hat i an t er hadap sebagi an kebut uhannya sebagai t anda t er i makasi h dan
pembent ukan ci t r a posi t if LDW
Si st em pel ayanan :
Kebut uhan Kar yaw an t er hadap kebut uhan pr i mer
Kegi at an LDW :
Adanya suat u kegi at an pember i an bar ang-bar ang sep et i kue, kaset cer amah/ nasyi d, p er l engkapan
i badah dan l ai n-l ai n kepada kar yaw an masi ng-masi ng pr odi di akhi r semest er at au ket i ka ada even-
even t er t ent u LDW.
#Dosen mer upakan pi hak yang mel akanakan kegat an mengaj ar kepada sel ur uh mahasi sw a
sehi ngga di pandang per l u adanya suat u bent uk t anda t er i makasi h LDW t er hadap dosen.
Si st em pel ayanan :
Kebut uhan Kar yaw an t er hadap p enghar gaan
Kegi at an LDW :
Adanya suat u kegi at an pember i an bar ang-bar ang sep et i buku, kaset cer amah/ nasyi d, per l engkapan
i badah, souveni r , al at -al at kant or dan l ai n-l ai n kepada dosen masi ng- masi ng pr odi di akhi r semest er
at au ket i ka ada even-even t er t en t u LDW.
8. Posi si SPK dal am Dakw ah kampus
1. M er upakan uj ung t ombak dakw ah kampus ITB. Dal am t ahap pekenal an dan penyampai an, SPK
adal ah bagi an yang al ngsung ber sent uhan dengan o bj ek dakw ah. Tahap i ni l ah yang
mer upakan sebuah t ahap aw al dar i dakw ah, di mana pada t ahapan i ni dakw ah ber t uj uan unt uk
membei kan i l mu t ent ang i sl am i t u sendi r i , dan mer ubah sebuah pandangan yang j ahi l i yah
menj adi pandangan yan g i sl ami ( t r ansf ot masi obj ek dakw ah dar i ant i pat i t er hadap dakw ah
menj adi si mpat i t er hadap d akw ah )
2. Pel aksanaaan dakw ah kampus yai t u dengan menj al ankan amal dasar -dasar dakw ah
(assasi yat u dakw ah ) yang di ant ar anya adal ah :
 M en yebar kan f i kr oh dan Inf or masi ( n asyr udda’ w ah )
 M embangun opi ni yang t er kai t den gan kepent i ngan dakw ah (Bi nna Ru’ yah Isl ami yah )
Di har apkan dengan d i j al ankannya f ungsi SPK dal am pel aksanaan dakw ah kampus, r i sal ah i sl am
di kampus dapat t er sampai kan pada obj ek dakw ah dan kali mat -kal i mat Al l ah dapat t egak
secar a j el as. Sel ai n i t u, mahasi sw a yang menj adi subj ek dakw ah kampus pun har us bi sa
menj adi da’ i yang menyeru kepada kebenaan dan menol ak kemungkar an.
3. sal ah sat u sasar an dal am obj ek dakw ah i ni adal ah bagai mana agar dakw ah i ni bi sa di t er i ma
ol eh semua kal angan da Isl am dapat menj adai r ahmat an l i l ’ al ami n sebel um mencapai t ahapan
t er sebut i sl am har usl ah mampu menj adi pel ayan umat ( khi dmat ul ummah ). Pel ayan di si ni
di maksudkan member i kan bant uan ser t a member i kan pel ayanan-pel ayanan yang di but uhkan
obj ek dakw ah agar mer eka bi sa menj al ani akt i vi t as mer eka dengan b ai k set a dapat mel i ndungi
kepent i ngan, pemi ki r an, akhl ak umat ( mahasi sw a dan masyar akat ), dar i penyel ew engan
ser t a unt uk mel aw an ar us ker usakan yang t er j adi di masyar akat .
9. Kl asi f i kasi obj ek dakwah
5. Ber dasar kan Resp on, obj ek dakw ah di kel ompokkan menj adi t i ga : si mpat i san, apat i s, ant i pat i .
 Si mpat i san adal ah or ang yang mener i ma at au mendukung kegi at an SPK.
 Apat i s adal ah or ang yang t i dak pedul i dengan sel ur uh kegi at an SPK.
 Ant i pat i adal ah or ang yang membei kan r espo negat i f pada set i ap kegi at an SPK.
6. ber dasar kan el emen kampus dan yang t erkai t , obj ek dakw ah di bagi menj adi : mahasi sw a, dosen, dan
kar yaw an.
7. ber dasar kan daya j angkau, objek dakw ah di bedakan menj adi : obj ek dal am kampus dan l uar kampus.
10. St andar di sasi Publ i kasi
11. Per angkat per angkat Syi ar
Bat asan Tanggungj aw ab dan r anah dakw ah SPK di bagi menj adi 6 bagi an:
a. Syi ar M ul t i medi a
Ber t anggungj w ab t er hadap pen gopi ni an (l eader opi nion), p enyadar an, dan membent uk ci t r a
(Br and) yang posi t i f Gamai s I TB di kal angan Kampus.
b. Humas Int er nal Kampus
Ber t anggun gj aw ab menj adi kan kampus sebagai basi s massa, menj aga hubungan sekal i gus
konekt or Gamai s dengan el emen kampus (Rekt or at , Dosen, Kar yaw an, Uni t , dan Hi mpunan),
dan memper juangkan t er w uj udnya ukhuw ah Isl ami yah di Li ngkungan Kampus.
c. Kepedul i an Kemanusi aan
Unt uk menumbuhkan kep ekaan dan t anggu ng j aw ab ci vi t as akademi ka t er hadap sosi al
kemasyar akat an.
d. Ta’ l i m
Unt uk memban gun basi s kei l muan dan memban gun p ar adi gma yang l ur us t ent ang Isl am
e. Kepani t i aan
Sebagai bent uk syi ar dan pel ayanan yang menj angkau sel ur uh kal angan yang
ber t an ggu ngj aw ab t er hadap j al annya kepani t i aan kegi at an, seper t i PM B, Ramadhan, dsb.
f . Li t bang Syi ’ ar
Sebagai pusat dat a dan anali si s, peni ngkat an ef ekt i f i t as, dan keber si nambungan SPK.
12. M anaj emen dan Tahapan kepani t i aan
Tahapan Kepani t i aan :
1. Pl anni ng
Pl anni ng mer upakan pr oses pemi l i han i nf or masi dan pembuat an asumsi -asumsi mengenai
keadaan di masa dat ang t erkai t dengan kecender ungan obj ek dakw ah, kebut uhan-
kebut uhannya, dan kemungki nan penyebar an ni l ai -ni lai Isl am. Hal t er sebut kemudi an
di r umuskan dal am bent uk kegi at an-kegi at an yang p er l u di l akukan demi t er sampai kannya Isl am
ke l i ngkungan kampus.
Pl anni ng 1
M enent ukan St eer i ng Commi t e dan t i m Int i
Input :
SDM
Out put :
a. St eer i ng Co mmi t e
b. Ti m i nt i
PJ :
t i m Syi ar
Pl anni ng 2
M enent ukan pr ogr am / kegi at an
Input :
i nf or masi dan dat a-dat a
Out put :
Rancangan kegi at an 1:
a. Jeni s-j eni s kegi at an (nama kegi at an)
b. Ur gensi kegi at an (t uj uan dan l at ar bel akang)
c. Est i masi Wakt u, t empat , dan dana (kasar )
d. Est i masi el emen- el emen yang t er l i bat (pengi si , sponsor shi p, dll )
e. Pr edi ksi masa depan
PJ :
Ti m Syi ar + SC + dan pani t i a INt i
2. Or gani zi ng
Or gani zi ng mer upakan suat u pr oses penyesuai an t uj uan (r ancangan kegi at an 1) dengan
sumber d aay ayang ada ( M anusi a, dana, dan w akt u). Ter masuk di dal amnya adal ah bagai mana
memast i kan kesel ur uhan aspek sumb er daya si ap ber ger ak si n er gi s bersama (sal ah sat unya
mel al ui pr ogr am pembekal an kei l muan dan penyamaan suhu)
Input :
a. Rancangan kegi at an 1
b. Dat a-dat a kondi si sumber daya (SDM , dana, dan w akt u)
Out put :
a. Rancangan kegi at an 2 :
- Rr ancangan kegi at an 1
- SDM pel aksana
- Est i masi dana
- Ti mel i ne ker ja
b. SDM yang t el ah di bekal i dan di samakan suhunya
PJ :
Ti m Syi ar sebagai pembuat kegi at an 2 ser t a SC dan pani t i a Int i yang membekal i dan
men yamakan su hu unt uk pani t i a.
3. Act uat i ng
Real i sasi
Input :
Rancangan kegi at an 2 dan SDM
Out put :
Pr ogr esss kegi at an
PJ :
sel ur uh Pani t i a Pel aksana (Termasuk t i m i nt i )
4. Cont r ol l i ng
Pengaw asan dan penjagaan agar t i dak mel enceng r encana dan r eal i t a, t er masuk di dal amnya
pr oses pembi naan (pembekal an) dan komuni kasi r ut i n SC dan Ti m Syi ar dengan Pani t i a
pel aksana. Tahap pengaw asan i ni di l akukan dari awal t ahap pl anni ng, namun l ebi h di f okuskan
pada t ahap cont r ol l i ng.
Input :
Pr ogr ess kegi at an
Out put :
Pr ogr ess kegi at an
PJ :
Ti m Syi ar + SC
5. Eval uat i ng
Eval uasi mer upakan t ahapan t er akhi r yang di l akukan dal am mengi kut i al ur pel aksanaan
suat u kegi at an syi ar . Kegi at an eval uasi adal ah bent uk usaha yang di l akukan ket i ka pel aksanaan
kegi at an t el ah ber l angsung d en gan mel i hat dan mengeval uasi set i ap kegi at an syi ar yang t el ah
di l aksanakan apakah sesuai dengan per encanaan aw al at au ber t ol ak bel akang dar i kesepakat an
dan t uj uan kegi at an yan g t el ah d i t et apkan semul a. Eval uasi di l akukan unt uk menget ahui t i ngkat
keb er hasi l an kegi at an, menget ahui pencapai an sasar an, mengembangkan pr ogr am dan mat er i
kegi at an sel anj ut nya, menent ukan kembal i kebut uhan syi ar di masa yang akan dat an g, dan unt uk
mel akukan per bai kan - per bai kan kedepan.
Input :
a. Pr ogr ess r epor t
b. Lapor an kegi at an (t er masuk dokument asi )
c. Respon peser t a, pani t i a, dan pi hak pendukung (sponsor , pembi na, al umni , d ll )
Out put :
Lapor an per t anggungj aw aban (Lapor an kegi at an + eval uasi dan r ekomendasi )
13. Ant ar a pusat dan w i l ayah
SEKTOR KERJA LDP SPK GAM AIS ITB
Deskr i psi :
a. M er upakan sect or ker j a ekseku t i f t er t i nggi st r ukt ur LDP GAM AIS ITB
b. Ber t anggun g j aw ab kepada kepal a Gamai s ITB.
Tugas :
a. M enyusun Rencana St r at egi s Dakw ah (RSD) t i ngkat kampus ber sama kepal a Gamai s dan
Kepal a LDF/ S GAM AIS.
b. M enur unkan RSD t i ngkat kampus menj adi RSD t i ngkat f akul t as ber sama sekt or ker j a LDF/ S
GAM AIS.
c. M engaw asi ki ner j a sekt or ker j a LDF/ S GAM AIS ITB yan g sejeni s.
d. M el akukan pembi naan dan pengembangan sekt or ker j a LDF/ S GAM AI S yang sej eni s.
SEKTOR KERJA LDF/ S SPK GAM AIS ITB
Deskr i psi :
a. M er upakan sect or ker j a ekseku t i f t er t i nggi t i ngkat f akul t as / sekol ah.
b. Ber t anggun g j aw ab kepada kepal a LDF/ S GAM AI S ITB..
Tugas :
a. M enyusun RSD t i ngkat f akul t as/ sekol ah ber sama kepal a sekt or SPK LDP GAM AIS ITB.
b. M enur unkan RSD t i ngkat kampus menj adi RSD t i ngkat f akul t as / sekol ah.
c. M engaw asi ki ner j a sekt or ker j a LDPS GAM AIS ITB yang sej eni s.
d. M el akukan pembi naan dan pengembangan sekt or ker j a LDPS GAM AIS ITB yang sej eni s.
SEKTOR KERJA LDPS SPK GAM AIS ITB
Deskr i psi :
a. M er upakan sect or ker j a ekseku t i f t er t i nggi t i ngkat pr ogr am st udi .
b. Ber t anggun g j aw ab kepada kepal a LDPS Gamai s ITB.
Tugas :
M enur unkan RSD t i ngkat f akul t as / sekol ah menj adi RSD t i ngkat pr ogr am st udi .
14. Level i sasi LDF dan LDPS dal am SPK
No Par amet er Sat uan M uda M adya Pur na
1 Dana Rupi ah 0 – 50.000 50.000 – 250.000 > 250.000
2 SDM Pengur us
Persen pengur us
akt i f bandi ng
pengur us
0 - 40 40 – 70 > 70
3 SDM Peser t a
Per sen peser t a p er
Tar get acar a
0- 20 20 - 50 50 - 100
4 Jari ngan Juml ah 0 - 3 3 - 7 > 7
5 Event Kal i per semest er 0 ≤ 2 4
6 M edi a Kal i per bul an ≤1 1< x ≤ 3 > 3
7 Ta’ l i m Kal i per semest er 0 1 ≥ 1
8
Pedul i
kemanusi an
Kal i per semest er 0 1 ≥ 1
Administrasi dan Kesekretariatan
Dengan pertimbangan bahwa LDPS telah dikenal (mengkultur) oleh masyarakat program
studi masing-masing, birokrasi ITB diurus di tingkat fakultas, LDF/S belum memiliki aturan
resmi tentang administrasi, maka pengaturan administrasi berlaku secara ketat hingga tingkat
fakultas/sekolah (LDF/S). LDPS diperkenankan untuk mempertahankan nama dan logo
dengan ketentuan yang tercantum dalam poin-poin berikut.
LOGO DAN CAP
 LDF/S memakai logo sendiri yang dilengkapi dengan keterangan nama LDF/S yang
bersangkutan dan tulisan Keluarga Mahasiswa Islam ITB. Logo ini dicantumkan pada
dokumen resmi LDF/S (misalnya sampul depan proposal), media publikasi, dll.
Contoh:
 Untuk kegiatan di lingkup program studi (internal) maupun eksternal, LDPS
mencantumkan logo Gamais (kiri) dan logo LDPS yang bersangkutan (kanan).
 Cap LDF/S sesuai dengan logo, ditambahkan nama Gamais ITB. Bentuknya bebas
(kotak, elips, dll). Contoh :
 Untuk kegiatan di lingkup program studi (internal) maupun untuk kegiatan eksternal
program studi (lingkup fakultas atau kampus), perizinan, proposal, dll , LDPS tetap
memakai cap yang melambangkan logo masing-masing LDPS.
Logo
LDFTSL
Lembaga Dakwah Fakult as
Teknik Si pi l dan Lingkungan
Keluar ga Mahasiswa I slam I TB
Logo
LDSI TH
Lembaga Dakwah Sekolah
I lmu dan Teknologi Hayat i
Keluar ga Mahasi swa I slam I TB
Logo G
Logo LDPS
LDSI TH
GAMAI S
I TB
LDFMI PA
GAMAI S
I TB
LDFTSL
GAMAI S I TB
SURAT - MENYURAT
Klasifikasi Surat
Surat yang akan dibahas di sini adalah surat dinas organisasi yang merupakan bagian dari
surat resmi. Oleh karena itu, bahasa yang dipergunakannya minimal memenuhi dua syarat,
yaitu bahasa baku dan bahasa efektif. Bahasa baku adalah bahasa yang diakui
kebenarannya menurut kaidah yang sudah dilazimkan. Sedangkan bahasa efektif adalah
bahasa yang secara tepat dapat mencapai sasarannya, ini dapat diketahui dari pemakaian
kalimat yang sederhana, ringkas, tegas, dan menarik.
Macam-macam surat dinas oganisasi antara lain :
 Surat keputusan
 Surat keterangan
 Surat permohonan izin
 Surat undangan
 Surat tugas
 Surat kuasa
 Surat perjanjian
 Surat pengantar
 Surat pemberitahuan
Standardisasi Surat Masuk
1) Penerimaan Surat
Surat yang diterima langsung disortir berdasarkan kepada siapa surat itu ditujukan, untuk
selanjutnya dapat diproses oleh pihak yang bersangkutan setelah dilakukan pencatatan
awal yang akan dijelaskan pada bagian Pencatatan/pendokumentasian Surat berikut ini.
2) Pencatatan/pendokumentasian Surat
Surat yang diterima dicatat dalam buku registrasi surat masuk, terkait dengan hal-hal :
a) nomor urut
b) tanggal masuk
c) tanggal dan nomor surat
d) nama dan alamat pengirim
e) tujuan/pihak yang dituju
f) perihal
g) lampiran
h) keterangan tambahan
Untuk pencatatan awal yang meliputi data a sampai e dilakukan sebelum proses
penyortiran surat. Sedangkan untuk data yang lainnya (f sampai h) dilakukan setelah
pihak yang bersangkutan mengembalikan berkas suratnya kepada pihak kesekretariatan
yang akan dijelaskan pada bagian Penyimpanan Surat berikut ini.
3) Penyimpanan Surat
Setelah pihak yang bersangkutan selesai membaca, berkas surat kemudian dikembalikan
kepada pihak kesekretariatan untuk selanjutnya disimpan oleh :
a. Kesekretariatan (surat asli, untuk keperluan pengarsipan)
b. Pihak yang bersangkutan, bila perlu (fotokopi)
Standardisasi Surat Keluar
1) Pembuatan Surat
Pembuatan surat sebaiknya hanya dilakukan oleh sekretaris tiap LDF/S/PS agar teratur
dalam pemberian nomor dan pengarsipan surat. Jadi, sekretaris dapat dikatakan menjadi
terminal keluar-masuknya surat.
Bagian-bagian Surat :
ﻢﻴﺣﺮﻟﺍﻦﻤﺣﺮﻟﺍﷲﻢﺴﺑ
Ditulis paling atas (setelah kop surat), di tengah (center).
2. Tempat & tanggal dikeluarkannya surat
Bandung, 17 Juni 2007
3. Nomor surat (lihat bagian Penomoran Surat)
4. Perihal (berisi tentang maksud surat)
Hal : Undangan
5. Lampiran (jika tidak ada lampiran, tidak usah ditulis)
Lamp. : Satu lembar
6. Ditujukannya surat
Kepada [bisa juga diganti Yth., tetapi tidak keduanya (Kepada Yth.)]
...................
Di ................
7. Salam pembuka
ﻪﺗﺎﻛﺮﺑ ﻭﷲ ﺔﻤﺣﺭ ﻭﻢﻜﻴﻠﻋﻡﻼﺴﻟﺍ
8. Pengantar
Puji syukur .....................
9. Isi surat
Dalam rangka .......................
10. Penutup
Demikianlah surat .................... . Jazakallahu khairan katsiran
11. Salam penutup
ﻪﺗﺎﻛﺮﺑ ﻭﷲﺔﻤﺣ ﺭﻭﻢﻜﻴﻠﻋﻡﻼﺴﻟﺍﻭ
12. TTD
Hormat kami,
Ketua LDF/S/PS ..............
Penomoran Surat
Setiap LDF/S dan LDPS memiliki nomor surat sendiri yang dibedakan berdasarkan
LDF/S dan LDPS. Contoh :
a. untuk LDF/S
01/LDFMIPA/Gamais ITB/e/I/07
Keterangan :
01 = nomor surat
LDFMIPA = nama LDF atau LDS
Gamais ITB = nama LDK ITB
e = cakupan surat (eksternal = e ; internal = i)
Penomoran untuk cakupan eksternal dan internal dipisah. Misalnya,
telah dibuat surat dengan nomor 01/..../e/I/07. Ketika surat
berikutnya adalah cakupan internal, maka nomornya adalah
01/..../i/I/07, bukan 02/..../i/I/07.
I = kode bulan (I .. XII)
07 = tahun
b. untuk LDPS
01/KM3/LDFMIPA/Gamais ITB/e/I/07
Keterangan:
01 = nomor surat
KM3 = nama LDPS
LDFMIPA = nama LDF atau LDS
Gamais ITB = nama LDK ITB
e = cakupan surat (eksternal / internal)
I = kode bulan (I .. XII)
07 = tahun
Daftar surat keluar dilaporkan kepada Sekretaris umum (Sekum) Gamais setiap 6 bulan.
Daftar tersebut memuat nomor surat, tanggal surat, tujuan, dan perihal. Adapun arsip
surat tetap disimpan oleh sekretaris tiap LDF/S dan LDPS.
Kop Surat
Setiap surat yang dikeluarkan oleh LDF/S dan LDPS harus menggunakan kop resmi
Gamais yang menyertakan nama LDF/S/PS yang bersangkutan. Contoh :
KELUARGA MAHASI SWA I SLAM (GAMAI S) I TB
LEMBAGA DAKWAH FAKULTAS
MATEMATI KA & I LMU PENGETAHUAN ALAM
Jl. Ganesha No. 10 Bandung 40132
Logo G
Logo
LDFS
KELUARGA MAHASI SWA I SLAM (GAMAI S) I TB
LEMBAGA DAKWAH PROGRAM STUDI MATEMATI KA
Keluar ga Mahasiswa Musli m Mat emat i ka (KM3)
Jl. Ganesha No. 10 Bandung 40132
Logo G
Logo
LDPS
Kop surat LDPS dipakai untuk kegiatan di lingkup program studi dan untuk kegiatan
eksternal program studi (lingkup fakultas atau kampus).
Pencetakan kop dapat diserahkan ke tiap LDF/S dan LDPS dengan format yang telah
ditentukan atau dipusatkan di Kesekretariatan Gamais.
Tanda tangan & pemakaian cap
 Untuk kegiatan internal (lingkup fakultas), surat ditandatangani oleh ketua LDF/S
yang bersangkutan (dan ketua panitia jika ada). Surat dicap dengan cap LDF/S
seperti yang diatur pada bagian Logo dan Cap.
 Untuk kegiatan internal (lingkup program studi), surat ditandatangani oleh ketua
LDPS yang bersangkutan (dan ketua panitia jika ada). Surat dicap dengan cap
LDPS.
 Untuk kegiatan eksternal (baik masih dalam lingkup ITB atau luar ITB), surat
ditandatangani oleh ketua panitia dan ketua LDF/S/PS yang bersangkutan serta
kepala Gamais (bersifat mengetahui). Surat dicap dengan cap LDF/S/PS seperti
yang diatur pada bagian Logo dan Cap.
2) Pencatatan surat
Surat yang dibuat lalu dicatat dalam buku registrasi surat keluar, terkait dengan :
a) nomor urut
b) tanggal keluar
c) dari (pengirim)
d) nama dan alamat yang dituju
e) tanggal dan nomor surat
f) perihal/ditujukan untuk urusan
g) lampiran
h) keterangan tambahan
3) Penyimpanan surat
Surat yang telah dibuat kemudian digandakan untuk diarsipkan dan dicatat dalam buku
registrasi surat keluar.
DOKUMENTASI DATA
Sistem pengarsipan/penyimpanan data dan informasi harus dilakukan secara
berkesinambungan selama LDF/S/PS masih terus berjalan. Kemajuan dan hasil-hasil yang
telah dicapai oleh LDF/S/PS dapat dilihat dari dokumen-dokumen yang disimpan dengan rapi
dan baik. Sebaliknya, pengarsipan yang kacau dapat menghambat kemajuan LDF/S/PS yang
bersangkutan.
a. Dokumen yang diarsipkan
Dokumen yang diarsipkan antara lain :
1. Arsip pendirian LDF/S/PS (AD/ART, bentuk dan struktur LDF/S/PS, job desk, dll)
2. Sistem dan mekanisme standard LDF/S/PS
3. Program kerja dan Laporan Pertanggungjawaban per periode kepengurusan
4. Proposal dan Laporan Pertanggungjawaban per kegiatan/kepanitiaan
5. Database pengurus/SDM
6. Database pihak eksternal (lembaga, donatur, dll)
7. Administrasi sehari-hari (surat keluar/masuk, catatan harian, dll)
b. Bentuk pengarsipan
1. Dalam bentuk dokumen tertulis (hardcopy), minimal 2, satu buah untuk dipinjam atau
dipelajari, sedangkan satu lagi untuk arsip sejati
2. Dalam bentuk softcopy (flashdisk, disket, CD, dll), backup CD (lebih tahan lama) &
portable harddisk (harddisk yang dapat dibawa-bawa kecil)
c. Akses dan keamanan atas Arsip
Karena pengarsipan terkait erat dengan penyimpanan, maka :
a. Dokumen yang bersifat penting, rahasia, dan strategis disimpan pada fasilitas yang
tertutup/terkunci, yang hanya dapat diakses oleh bagian kesekretariatan dan pihak-
pihak yang bersangkutan lainnya. Bila ada komputer, files harus menggunakan
password atau sarana keamanan lainnya.
b. Dokumen yang bersifat umum dan dibutuhkan sehari-hari, misalnya database pihak
eksternal, dapat ditempatkan pada fasilitas terbuka/tak terkunci (accessable)
dengan tetap dikontrol oleh bagian kesekretariatan agar tidak hilang dan tidak
diubah, contoh : file-file yang dibuat dengan fasilitas Microsoft Excell  sebaiknya
digunakan fasilitas protection.
c. Setiap dokumen (terutama dokumen penting), baik dalam bentuk hardcopy ataupun
softcopy, sebaiknya ada cadangannya/back up, sehingga bila hilang atau rusak,
ada penggantinya.
d. Kontrol terhadap pengarsipan
Setiap akses terhadap dokumen organisasi sebaiknya diketahui oleh bagian
kesekretariatan atau pengurus yang piket jaga setiap hari. Kelengkapan dokumen
sebaiknya dicek secara periodik oleh bagian kesekretariatan, misalnya sebulan sekali.
Termasuk di antaranya menindak pengurus yang menyalahi aturan kesekretariatan.
e. Standardisasi folder (penyimpanan arsip)
Agar mudah diakses, arsip harus dikategorikan menurut jenisnya (misalnya surat
keluar, surat masuk, dll). Kode-kode pengarsipan dapat disesuaikan menurut jenis
dokumen yang diarsipkan. Penempatan/penyimpanan arsip kemudian disusun sesuai
dengan urutan kode yang telah dibuat atau bisa juga dokumen disimpan sesuai dengan
klasifikasi divisi yang berkepentingan. Misalnya Database Program Adik Asuh disimpan
dalam Folder Departemen Peduli. Untuk itu, setiap divisi/departemen/biro harus
mempunyai folder/laci/tempat penyimpanan sendiri-sendiri.
PROPOSAL
 Bagian yang sebaiknya ada dalam proposal adalah :
1. Pendahuluan / dasar pemikiran
2. Tujuan
3. Kegiatan / deskripsi acara
4. Susunan kepanitiaan
5. Anggaran
6. Penutup
7. Sponsorship
Isi proposal diserahkan kepada LDF/S/PS masing-masing. Khusus untuk susunan
kepanitiaan, ditetapkan aturan baku sebagai berikut :
a. untuk LDF/S
Pelindung : Allah Swt.
Penasehat : Pembina Gamais (Ir Hermawan Dipojono, M SEE Phd)
Penanggungjawab : Ketua LDF/S
b. untuk LDPS
Pelindung : Allah Swt.
Penasehat : Pembina LDPS masing-masing
Penanggungjawab : Ketua LDPS
 Atas nama siapa
- Untuk kegiatan internal maupun eksternal LDF/S, sampul proposal memuat nama
dan logo LDF/S seperti yang diatur pada bagian Logo dan Cap.
- Untuk kegiatan internal LDPS, sampul proposal memuat nama dan logo
LDPS+Gamais seperti yang diatur pada bagian Logo dan Cap, sedangkan untuk
kegiatan eksternal, yang termuat adalah logo LDF/S dan nama LDPS (lihat
gambar di bawah).
 Tanda tangan & pemakaian cap
-Idem bagian Tanda tangan & pemakaian cap-
 Surat pengantar
-Idem bagian Standardisasi Surat Keluar-
Logo G
Lembaga Dakwah Pr ogr am St udi Tekni k Si pi l
Fakult as Teknik Si pi l dan Li ngkungan
Keluar ga Mahasiswa I slam I TB
 LDF/S/PS harus memberikan 1 buah salinan proposal kepada Sekum Gamais setiap
6 bulan.
LAPORAN
Peranan laporan antara lain untuk memberikan gambaran secara menyeluruh mengenai
perkembangan LDF/S/PS baik kelebihan maupun kekurangannya.
 Laporan Kegiatan
Bagian yang harus ada dalam laporan kegiatan adalah :
a. Nama kegiatan
b. Hari, tanggal, tempat, waktu
c. Tujuan kegiatan
d. Peserta kegiatan (hadir, berhalangan, ketua pelaksana)
e. Ringkasan kegiatan (dalam bentuk narasi)
f. Evaluasi
g. Solusi
LDF/S/PS harus memberikan 1 buah salinan laporan kegiatan kepada Sekum
Gamais setiap 6 bulan.
 Laporan Pertanggungjawaban (LPJ)
-Lihat pada bagian Template dan Contoh-
Softcopy LPJ disimpan di Sekum Gamais sebagai arsip.
PROGRAM KERJA
Sekretaris tidak perlu membuat program kerja. Tugasnya adalah mengumpulkan dan
merapikan program kerja dari semua departemen yang ada di LDF/S/PS.
-Lihat pada bagian Template dan Contoh-
Softcopy proker selama 1 tahun dikumpulkan ke Sekum Gamais maksimal 1 bulan setelah
pergantian kepengurusan untuk keperluan sinkronisasi kegiatan.
TIMELINE
Timeline disusun berdasarkan program kerja. Oleh karena itu, ketepatan waktu dalam
pengumpulan program kerja sangat dibutuhkan agar timeline bisa dibentuk dan tidak ada
kegiatan yang bentrok.
-Lihat pada bagian Template dan Contoh-
NOTULENSI RAPAT
Salah satu tugas sekretaris adalah mencatat atau mendokumentasikan segala sesuatu yang
terjadi dalam LDF/S/PS. Oleh karena itu, diperlukan notulensi rapat yang berfungsi sebagai
sumber informasi bagi yang tidak menghadiri rapat, sebagai alat pengingat dan landasan
pertemuan berikutnya, juga sebagai bukti sejarah.
-Lihat pada bagian Template dan Contoh-
Arsip notulensi rapat tetap disimpan oleh sekretaris tiap LDF/S/PS.
SOP RUJUKAN
SOP Surat Masuk
 Pembawa surat menulis pencatatan awal (a - e) di buku registrasi surat masuk lalu
menyimpan surat di kotak surat yg tersedia.
 Yang berhak menerima/membaca surat, menulis data lainnya (f - h) di buku registrasi
surat masuk.
 Setelah dibaca, segera simpan surat di kotak surat (yg nantinya surat-surat tersebut
akan dibawa oleh sekretaris).
 Jika ingin mempelajari lebih lama, difotokopi saja, yang asli harus segera dibawa oleh
sekretaris.
 Setiap pekan, sekretaris sebaiknya memeriksa surat-surat yang ada di kotak surat.
(jika ada surat yang sudah seminggu ada di sekre tetapi belum dibuka, sekretaris
harus membuka, membaca, memberitahu pihak yg berkepentingan, dan langsung
membawa surat itu).
SOP Surat Keluar
 Membuat surat dengan ketentuan seperti yang tertulis pada Bagian-bagian Surat.
 Jika bukan sekretaris yang membuat surat, maka yang bersangkutan harus melapor
pada sekretaris. Hal-hal yang perlu dilaporkan: Tgl surat, nomor surat, hal, & kepada
siapa surat itu ditujukan. Selain itu, softcopy surat yang telah dibuat harus segera
diserahkan kepada sekretaris.
SOP Akses Data
 Untuk menyimpan data dalam komputer sekre, simpan dalam folder yg tepat.
 Data di-read-only agar aman.
 Data yg bersifat khusus (hanya boleh diketahui oleh orang yang berhak), di-
password; langsung hubungi sekretaris agar data dapat disimpan dengan aman.
 Mengisi lembar registrasi penyimpanan dan pengambilan data.
 Data yg bersifat umum (logo LDF/S/PS, foto2 kegiatan baksos, dll) bisa langsung
diambil tetapi harus tetap mengisi lembar registrasi.
 Jika ingin meminta data yg bersifat khusus, langsung hubungi sekretaris.
Presensi Muktamar GAMAIS
25 Desember 2007
Sektor : Kesekretariatan
Tempat : Koridor Utara Salman
PJ : Rizal, Narni, Elis
N
o
Nama HP NIM
LDS/LDP
LDF/LDPS
Jabatan
1 Ratna Maharani 081320261681 17205009 LDF KISR Sekertaris
2 Syifaa T 081322474128 15405068 LDPS/KMMP Sekertaris
3 Ellsie VP 08562248233 10506076 LDF MIPA Sekertaris
4 Iqbal MM 081320505436 15505050 LDF IMMUT Sekertaris
5 Norma 085220084488 10105071 LDP Sekum
Bl ue pr i nt GAM AIS 2007-2013
Bab VII : Keuan gan
a. Vi si Sekt or Keuan gan
“ M enj adi kan GAM AIS seb agai LDK yang M an di r i Fi nansi al 2010 dan Pel ayan Ekonomi Um mat 2013”
b. M i si Sekt or Keuangan
1. M embent u k dan M en go kohkan j ar i ngan ker j a dan komuni kasi , sekt or keu angan d i pusat , w i l ayah dan p r odi
2. M embi na dan mel at i h kemandi r i an depar t emen-depar t emen n on-ekono mi u nt uk mandi r i d an pr odukt i f
3. M embent u k j ar i ngan d an hu bungan ker j asama dengan i nst i t usi -i nst i t usi dan t okoh Ekono mi Isl am secar a p r ogr essi f
4. M engadakan edukasi ekonomi syar i ah
5. M embent u k dan m engel o l a uni t usah a ber sama yang pr o f i t or i ent ed secara p r of essi onal
6. M embent u k suat u l ayanan eko nomi ummat b er basi s zakat i nf aq dan shadaqah
c. Tar get dan Par amet er Keber hasi l an
1. Tar get ber si f at kual i t at i f
No Par amet er 2008 2009 2010
1
Keadaan Ekonomi
LDK
Di akh i r Kepengur usan
meni nggal kan uang dan uni t
u saha yang di kel ol a
b er sama ant ar a pusat dan
w i l ayah
Di akhi r Kepenguru san
M eni n ggal kan modal uang dan uni t
usaha yang sudah di kel ol a ol eh
masi ng-masi ng w i l ayah
M andi r i Fi n an si al un t uk b er bagai
kegi at an d akw ahnya yang b er si f at
Pr ogram Ker j a
2011 2012 2013
Sudah memi l i ki dat abase
yang kuat sumber dana
Di percaya M enyal ur kan d an a-d an a
ZI S dan beasi sw a dar i l embaga l ai n
M enj adi Lembaga Pel ayan
Ekon omi Ummat secar a mandi r i
zakat -i n f aq-sadaq ah ser t a
kemana menyalur kannya
unt u k di di st r i busi kan sesuai syari ah bai k sumber dan penyal ur an nya
No Par amet er 2008 2009 2010
2
Edukasi
Pengadaan Tr ai nin g-t r ai n i ng
Ent r eup reun er shi p dan
Kaj i an Eko nomi Syar i ah
Sadar zakat -i nf aq dan shadaqah Sadar zakat -i nf aq dan sh adaqah
2011 2012 2013
Penerapan ekono mi syari ah
kepad a kader secar a
menyel u r uh
M el ahi r kan kader yang m andi r i
secara f i nansi al secar a kont i nu
GAM AIS yang menj adi r uj ukan
LDK sebagai LDK yang mandi ri
secar a i l mu dan pener ap an dal am
bi dang ekonomi syar i ah
No Par amet er 2008 2009 2010
3
Jar i ngan
M emi l i ki dat abase t o ko h
l okal dan Ini si asi Hub ungan
Kerj asama dengan In st i t usi
ekono mi Lo kal
M emi l i ki dat abase t okoh nasi onal
dan M en gi ni si asi Hubun gan
Kerj asama d en gan Inst i t usi Ekonomi
Nasi onal
M emi l i ki d at abase t okoh nasi onal
dan M en gi ni si asi Hubungan
Kerj asama d en gan Inst i t u si
Ekon omi Nasi onal
2011 2012 2013
M emi l i ki hubun gan yang
er at secar a p ro gr essi f
t er hadap el emen-el emen
M emi l i ki hubun gan yang er at secar a
pr o gr essi f t er hadap el emen-el emen
Ekon omi l okal dan Nasi onal
Pengokohan hubungan yang er at
secar a pr o gr essi f t er hadap
el em en-el emen Ekonom i l okal
Ekono mi l o kal dan Nasi onal dan Nasi onal
 Ket i ga p ar amet er d i at as dal am t i ap t ahunnya ber si f at cont i nu , b er t ambah t i ap t ahun, bukan sali ng men ggant i kan.
2. Tar get ber si f at kuant i t at i f
No Par amet er 2008 2009 2010 2011 2012 2013
1 Ju ml ah Kas Gamai s
Pusat (Akhi r
Kepengur usan)
10 j t 20 j t 50jt 50j t 50j t 50jt
2 Ju ml ah Kas Wi l ayah
(Akhi r Kep en gu r usan)
100r b 150r b 200r b 1j t 1j t 1j t
Ju ml ah Kas PS 200r b 250r b 300r b 1.5j t 1.5j t 1.5j t
3 Omset Pusat dan
Wi l ayah
200 j t 300j t 500j t 1M 2M 3M
4 Supl ai Dana Ke
Wi l ayah/ PS
Dal am bent uk
Rew ar d (6 bul an
p er t ama 300r b
u nt uk 3 LDF, d an
6 bu l an
b er i kut n ya 500
r b/ bul an un t uk 5
LDW)
100r b/ bul an per
w i l ayah
100r b/ b ul an
per PS
250r b/ b ul an
per PS
0 (mandi r i ) 0 (mandi r i )
5 Ju ml ah Dana Abadi Rp. 2.500.000 Rp. 5. 000.000 Rp. 10.000.000 Rp. 25.000.000 Rp. 25.000.000 Rp. 25.000.000
6 Ju ml ah Un i t Usaha 2 3 5 7 10 10
7 Kar yaw an 2 3 5 7 10 10
8 Rel asi Toko h Lokal d an
Nasi o nal
3 7 12 20 30 50
9 Rel asi Inst ansi 3 7 12 20 30 50
10 Kad er yang
mendapat kan
b easi sw a
24 o r ang di
asr ama
24 or ang di
asrama
24 or ang di
asrama + 3
t unj angan
hi dup
24 or ang di
asrama + 3
t unj angan
hi dup
24 or ang di
asr ama + 5
t unj angan
h i dup
24 or an g di
asrama + 5
t unj angan
hi du p
11 Edu kasi Ekono mi
Syar i ah + Pel at i han
Ent r eup r eun er shi p
10% kad er 30% kader 50% kader 100% kader 100% kader 100% kader
12 Omset Pengel ol aan ZIS 25ju t a 25 j ut a 28 j ut a 28 j ut a 30 j ut a 30 j ut a
 Rew ar d i ni di adakan ol eh GAM AIS pusat un t uk LDF yan g mend ap at p r est asi “ LDF of t he M ont h”
 Bul an yang di maksud adal ah bul an ef ekt i f kul i ah . ( Semest er Ganj i l : Agu st us-Desember ; Semest er Genap: Febr uar i -Juni )
 Dana Abadi hanya di kel u ar kan j i ka kondi si “ For ce M aj eur ” , yakni pada kondi si ket i ka memang sangat di but uh kan(kondi si onal )
d. Posi si keuan gan dal am dakw ah kampus
“ Lel aki per l u j i had, dan j i had p er l u dana” , demi ki an kat a ‘ ul ama muj ahi d Syai kh Abdul l ah Azzam. Bel i au mengun gkapkan per nyat aan
t er sebu t , t ent unya bukan t an pa al asan. Bagi l el aki , j el as j i h ad adal ah bagi an dar i keh i dupan yang nyar i s t i dak b i sa t er pi sah dar i j asad
dan j i w anya. Sement ar a b agi j i h ad, bagi da’ w ah dan bagi per j uangan , sean dai nya t anpa dana, maka i bar at mobi l yang t ak ada b ahan
bakar nya. M ungki n mobi lnya san gat mew ah, t ap i t anp a bahan b akar i a t id ak akan per nah bi sa ber j al an semet er pun .
Id eal nya LDK memi l i ki f inanci al secur i t i es (kenyamanan secar a keuan gan), sebab sangat menyed i hkan j i ka r oda da’ w ah t idak bi sa
ber pu t ar sebagai m ana mest i nya h an ya kar ena per masal ah an dana. Bukankah Al l ah sud ah ber j anj i akan menol ong set i ap hamba yang
menol ong agama-Nya. Dan kei manan ki t a t i dak pern ah menyangsi kan kebenar an f i r man-Nya. M ungki n i kh t i ar ki t al ah yan g bermasal ah.
Pengal aman menunj ukkan , bahw a keb anyakan mer eka yang sudah maju secara dan a, adal ah b er i si or ang-or ang yang memi l i ki t i ngkat
per caya di r i yang l eb i h b ai k, dan di t opang ol eh pr o f esi o nal i sme (menu nj ukkan opt i mal i sasi i kht i ar ). Sesungguhn ya, secara si st em, pol a,
pr opo sal dan t eor i f und r ai si ng di manapun t i dak ada yang t er l al u j auh bebeda. Yang b er beda adal ah yang sat u sud ah b er gerak
sed angkan yang l ai nnya bel um (at au j al an di t empat ). Hal pent i ng sel anj ut nya adal ah act i on pl an yang d i i kut i l angkah kon kr i t . Tan pa
semua i t u , ki t a t i dak akan per nah bi sa menunt askan p er ub ahan yang ki t a i ngi nkan. ( Dar i Buku Ri sal ah M anaj emen Dakw ah Kampu s-
Pust aka Nau ka)
e. Pandan gan GAM AIS t er hadap Dana dakw ah
“ Dan si apkanl ah unt uk menghadapi mer eka kekuat an apa saj a yang kamu sanggupi dan dar i kuda-kuda yang di t ambat unt uk
ber per ang (yang dengan per si apan i t u) kamu menggent ar kan musuh All ah dan musuhmu dan or ang or ang sel ai n mer eka yang kamu
t i dak menget ahui nya; sedang Al l ah menget ahui nya. Apa saj a yang kamu naf kahkan pada jal an Al l ah ni scaya akan di bal asi dengan
cukup kepadamu dan kamu t i dak akan di ani aya (di r ugi kan)” . (QS. Al -Anf aal 60)
Ket er bat asan dana adal ah i r oni besar yang membat asi ruang ger ak dakw ah ki t a. Uang adal ah sar ana pendukung yang t i dak per nah
mengi si at au bahkan t ak punya t empat dal a m r uang pi ki r an ki t a sel ama i ni , kal o t oh ki t a memi ki r kannya i t u hanya sambi l l al u. Pi ki r an
ki t a sel al u t er f okus pada bagai mana mensi asat i ket er bat asan, bukan pada bagai mana menci pt akan keber l i mpahan. Kar ena yang ki t a
pi ki r kan adal ah bagai mana mensi asat i ket er bat asan, maka sel amanya ket er bat asan i t u adal ah menj adi r eal i t as ki t a. Kemel i mpahan
t i dak per nah menj adi nyat a kar ena ki t a memang t i dak memi ki r kannya.( Ani s M at t a-Ger akan Ke Negar a* )
Dar i dua pandangan dan posi si keuangan dal am dakw ah maka Dana Dakwah har us di mi li ki dengan t i dak l agi ber kut at pada
ket er bat asan t api mencapai kemandi r i an dengan menyi apkan keber l i mpahan dana sebagai sal ah sat u pendukung kekuat an ger ak
r oda dakwah dan i zzah sebuah LDK.
f . Busi ness Pl an j angka Panj ang
Usu l an beberapa Bu ssiness Pl an yang cu kup r eal i st i s (kondi si onal ) di j al an kan:
1. Voucher Pul sa el ekt r oni k
2. M esi n Fot ocopy
3. Rumah Cet ak
4. Pener bi t
5. Lapang Fut sal
6. Pemb er dayaan SDM Asr ama
7. Cat eri n g
8. Bi mbi ngan Bel aj ar
g. Ant ar a pusat dan w i l ayah
Pusat d an wi l ayah meru pakan kesat uan ker j a yang sal i ng b er kor di nasi dan b er komun i kasi unt u k mew uj ud kan vi si yan g di t et apkan.
Seper t i yang sud ah di sepakat i seb el u mnya, bahw a sat u sekt or keuan gan di GAM AIS ITB, b er anggot akan Kepal a Sekt or d i Pu sat , Kepal a
Depar t em en Ekon omi di GAM AIS Pusat b esert a per an gkat nya, Bendum GAM AIS pusat ber ser t a per an gkat nya, Kepal a Dep ar t emen
Eko nomi Wil ayah d an PS besert a p er angkat nya, dan Bendum Wi l ayah besert a per angkat nya.
h. Level i sasi LDF dan LDPS dal am Keu an gan
No Par amet er M ul a M adya M andi r i
1 Perangkat sekt or Keuangan Bendahar a Umum Bendum dan Dep kon Bendum d an Depkon
2 Lapo r an Keuangan Ter pu sat Bel um Ada Ada
3 Kas 0 250r b 1j t
4 Usah a M andi ri Bel um Ada Ada dan kont i nu
5. Rencan a Anggar an Keu an gan Bel um Ada Ada
i . Si st em Kerj a Sekt o r Keuangan
j . Al u r Di st r ibusi keuan gan
k. Peni ngkat an Keu an gan
l . Pemi nj aman dana
Pengaj uan pi nj aman Dar i Dep ar t emen Gamai s, LDF, dan LDPS
1. Pi n j aman h i ngga Rp.100.000,
p en gamb i l an.
2. Pi n j aman di at as Rp.100.000,
p en gamb i l an.
3. Suat u acar a yang 100% dananya memi nj am d ar i kas GAM AIS, t i dak akan
d i l ayani .
4. Pengaj uan h anya di l ayani j i ka di l akukan pengaj uan Langsung ke Bendahar a
Gam ai s set el ah Di set uj ui ol eh Kepal a Sekt or Keu angan
5. Pembayar an Ut ang di l aksanakan pada Akhi r Tah un Kepengurusan
m. Fl ow Char t Pen yu sunan Anggar an GAM AIS, Dept / BSO
Rp.20. 000,-
n. Pr osed ur Pen gel uar an d an a
1. bi ro / depar t emen / kepani t i aan yang memerl ukan dana i t u menghub ungi dan
memi nt a p er set u j uan kepada Kepal a Sekt o r Keuangan.
2. Kepal a Sekt o r Keuan gan mel akukan anal i sa kebut u han dana dan ket er sedi aan
Dana dengan bendahar a umu m.
3. Set el ah di set uj ui , maka pen gel uar an Dan a sel anj ut nya d i l akukan ol eh Bendahar a
Umum.
Bendahara umum
memutuskan
Auditing bersama
Bendahara
Departemen
Rancangan
Anggaran
Belanja
Rancangan
Anggaran Belanja
Disyurokan bersama dengan semua
pengurus
Anggaran Belanja
satu tahun
Ren cana St r at egi s Jangka Panj ang
Tar get Kual i t at i f
No Par amet er 2008 2009 2010
1
Keadaan Ekonomi
LDK
Di akh i r Kepengur usan
meni nggal kan uang dan uni t
u saha yang di kel ol a
b er sama ant ar a pusat dan
w i l ayah
Di akhi r Kepenguru san
M eni n ggal kan modal uang dan uni t
usaha yang sudah di kel ol a ol eh
masi ng-masi ng w i l ayah
M andi r i Fi n an si al un t uk b er bagai
kegi at an d akw ahnya yang b er si f at
Pr ogram Ker j a
2011 2012 2013
Sudah memi l i ki dat abase
yang kuat sumber dana
zakat -i n f aq-sadaq ah ser t a
kemana menyalur kannya
Di percaya M enyal ur kan d an a-d an a
ZI S dan beasi sw a dar i l embaga l ai n
unt u k di di st r i busi kan sesuai syari ah
M enj adi Lembaga Pel ayan
Ekon omi Ummat secar a mandi r i
bai k sumber dan penyal ur an nya
No Par amet er 2008 2009 2010
2
Edukasi
Pengadaan Tr ai nin g-t r ai n i ng
Ent r eup reun er shi p dan
Kaj i an Eko nomi Syar i ah
Sadar zakat -i nf aq dan shadaqah Sadar zakat -i nf aq dan sh adaq ah
2011 2012 2013
Penerapan ekono mi syari ah
kepad a kader secar a
M el ahi r kan kader yang m andi r i
secara f i nansi al secar a kont i nu
GAM AIS yang menj adi r uj ukan
LDK sebagai LDK yang mandi ri
menyel u r uh secar a i l mu dan pener ap an dal am
bi dang ekonomi syar i ah
No Par amet er 2008 2009 2010
3
Jar i ngan
M emi l i ki dat abase t o ko h
l okal dan Ini si asi Hub ungan
Kerj asama dengan In st i t usi
ekono mi Lo kal
M emi l i ki dat abase t okoh nasi onal
dan M en gi ni si asi Hubun gan
Kerj asama d en gan Inst i t usi Ekonomi
Nasi onal
M emi l i ki d at abase t okoh nasi on al
dan M en gi ni si asi Hubungan
Kerj asama d en gan Inst i t u si
Ekon omi Nasi onal
2011 2012 2013
M emi l i ki hubun gan yang
er at secar a p ro gr essi f
t er hadap el emen-el emen
Ekono mi l o kal dan Nasi onal
M emi l i ki hubun gan yang er at secar a
pr o gr essi f t er hadap el emen-el emen
Ekon omi l okal dan Nasi onal
Pengokohan hubungan yang er at
secar a pr o gr essi f t er hadap
el em en-el emen Ekonom i l okal
dan Nasi onal
 Ket i ga p ar amet er d i at as dal am t i ap t ahunnya ber si f at cont i nu , b er t ambah t i ap t ahun, bukan sali ng men ggant i kan.
Tar get Kuant i t at i f
No Par amet er 2008 2009 2010 2011 2012 2013
1 Ju ml ah Kas Gamai s
Pusat (Akhi r
Kepengur usan)
10 j t 20 j t 50jt 50j t 50j t 50jt
2 Ju ml ah Kas Wi l ayah
(Akhi r Kep en gu r usan)
100r b 150r b 200r b 1j t 1j t 1j t
Ju ml ah Kas PS 200r b 250r b 300r b 1.5j t 1.5j t 1.5j t
3 Omset Pusat dan
Wi l ayah
200 j t 300j t 500j t 1M 2M 3M
4 Supl ai Dana Ke
Wi l ayah/ PS
Dal am bent uk
Rew ar d (6 bul an
p er t ama 300r b
u nt uk 3 LDF, d an
6 bu l an
b er i kut n ya 500
r b/ bul an un t uk 5
LDW)
100r b/ bul an per
w i l ayah
100r b / bul an
per PS
250r b/ bul an
per PS
0 (mandi r i ) 0 (mandi r i )
5 Ju ml ah Dana Abadi Rp. 2.500.000 Rp. 5.000.000 Rp. 10.000.000 Rp. 25.000.000 Rp. 25.000.000 Rp. 25.000.000
6 Ju ml ah Un i t Usaha 2 3 5 7 10 10
7 Kar yaw an 2 3 5 7 10 10
8 Rel asi Toko h Lokal d an
Nasi o nal
3 7 12 20 30 50
9 Rel asi Inst ansi 3 7 12 20 30 50
10 Kad er yang
mendapat kan
b easi sw a
24 o r ang di
asr ama
24 or ang di
asrama
24 or ang di
asrama + 3
t unj angan
hi dup
24 or ang di
asrama + 3
t unj angan
hi dup
24 or ang di
asr ama + 5
t unj angan
h i dup
24 or an g di
asrama + 5
t unj angan
hi du p
11 Edu kasi Ekono mi
Syar i ah + Pel at i han
Ent r eup r eun er shi p
10% kader 30% kader 50% kader 100% kader 100% kader 100% kader
12 Omset Pengel ol aan ZIS 25ju t a 25 j ut a 28 j ut a 28 j ut a 30 j ut a 30 j ut a
 Rew ar d i ni di adakan ol eh GAM AIS pusat un t uk LDF yan g mend ap at p r est asi “ LDF of t he M ont h”
 Bul an yang di maksud adal ah bul an ef ekt i f kul i ah . ( Semest er Ganj i l : Agu st us-Desember ; Semest er Genap: Febr uar i -Juni )
 Dana Abadi hanya di kel u ar kan j i ka kondi si “ For ce M aj eur ” , yakni pada kondi si ket i ka memang sangat di but uh kan(kondi sional )
PROGRAM KERJA BENDAHARA UMUM
KELUARGA MAHASI SWA I SLAM
I NSTI TUT TEKNOLOGI BANDUNG
PERI ODE 2008/ 2009
Vi si Gamai s
-akh gamma-
Mi si Gamai s
-akh gamma-
Pr ogr am Kerj a Bendahara Umum
LDP GAMAI S I TB
Vi si Depar t emen
mel anj ut kan penci pt aan si st em keuangan yang sehat menuj u GAM AIS mandi r i
Mi si Depar t emen
a. Ot onomi Depar t emen GAMAI S hi ngga 75% mandi r i secar a f i nanci al
b. Menumbuhkan i kl i m ker j a k er as, di si pl i n dan t er encana sert a ber komi t men
c. Menci pt akan kekel uar gaan yang Rabbani dengan t i dak sal i ng menggant ungkan di r i pada anggot a l ai n
d. Membentuk kader teladan pembelajar ilmiah
Mot t o Depar t emen
Keberkahan Bukan Pada Banyaknya t api Pada Berkahnya
1 Nama kegiat an PENI LAI AN INDEKSPERFORMANSI ( STUDI KELAYAKAN KEGIATAN )
Deskripsi kegiat an PADA AKHIR BULAN/ AKHIR KEPANITIAAN SETIAP DEPARTEM EN/ KEPANITIAAN M EM BUAT LAPORAN KEGIATAN
Tuj uan M ENILAI EFISIENSI PENGELUARAN DENGAN BUKTI-BUKTI YANG OTENTIK
Obj ek + segment asi SEM UA KEGIATAN YANG TERCANTUM DALAM ANGGARAN BELANJA GAM AIS
Paramet er
keberhasilan
Adanya l apor an dar i semua kegi at an yang ada dal am anggar an Bel anj a
Wakt u pelaksanaan Unt uk kegi at an, di l apor kan pada aw al bul an sel anj ut nya set el ah kegi at an. Unt uk p ani t i a, 2
mi nggu set el ah acar a t er akhi r kepani t i aan
Dana -
Jumlah SDM minimal 1 bendum dan 1 st af f
2 Nama kegiat an AUDIT RANCANGAN ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA GAM AIS
Deskripsi kegiat an Audi t Rancangan An ggar an Pendapat an dan Bel anj a GAM AIS ber sama bendahar a
depar t emen dan bendum. Saat RAPBG t el ah mat ang 90%, di l anj ut kan d engan b endum dan
sel ur uh BPH
Tuj uan - M engubah RAPBG menj adi APBG
- M ensosi al i sasi kan APBG kepada BPH
Obj ek + segment asi sel ur uh bendum dan bendept
Paramet er
keberhasilan
APBG di set uj ui mi ni mal semua BPH
Wakt u pelaksanaan 29 Desember 2007
Dana -
Jumlah SDM minimal Bendum dan Depart emen yang bersangkut an
Program Rutin Depart emen
1 Nama kegiat an JURNALIZING
Deskripsi kegiat an PENCATATAN TRANSAKSI YANG TERDAPAT DALAM ANGGARAN BELANJA GAM AI SDARI BENDAHARA
DEPARTEM EN KE BENDUM KE DALAM BUKU BESAR
Tuj uan - PENCAIRAN ANGGARAN BELANJA GAM AIS
- PENGONTROLAN KEUANGAN
Obj ek + segment asi BENDUM DAN BENDEPT
Paramet er
keberhasilan
- SEM UA LAPORAN BULANAN DEPARTEM EN M ASUK KE EM AIL BENDUM
- PENCAIRAN ANGGARAN BELANJA SESUAI DENGAN YANG DI JANJIKAN DALAM APBG
Wakt u pelaksanaan TANGGAL 1-10 SETIAP BULAN
Dana -
Jumlah SDM minimal SEM UA BENDUM DAN BENDEPT
2 Nama kegiat an POSTING
Deskripsi kegiat an PEM BUATAN LAPORAN KEUANGAN DAN M ELAPORKANNYA DI M ILI S ATAUPUN PADA M EDI A YANG
DISEBARKAN KE KAM PUS
Tuj uan - TRANSPARANSI KEUANGAN
- SYIAR CI TRA GAM AIS
Obj ek + segment asi BENDUM DAN STAFF
Paramet er
keberhasilan
PADA TANGGAL 11 TIAP BULANNYA LAPORAN BULANAN TELAH DIPOSTI NG
Wakt u pelaksanaan TANGGAL 11 TIAP BULANNYA
Dana -
Jumlah SDM minimal Bendum
Pr ogr am I nt er nal Depar t emen
1 Nama kegiat an Bel aj ar Far ai dh
Deskripsi kegiat an 1. sebagai Usr ah Dept . Bendum
2. Dept . bendum m empel aj ar i di kt at Far ai dh
Tuj uan M ember i kan t saqof ah t ambahan yang ber kai t an d en gan per hi t ungan
Obj ek + segment asi Sel ur uh anggo t a dept . Bendum
Paramet er
keberhasilan
Bi sa menger j akan kasus t ent ang w ar i san
Wakt u pelaksanaan M i nggu per t ama t i ap bul annya
Dana -
Jumlah SDM minimal Sel ur uh anggo t a dept . Bendum
SDM
No Nama Dep/ An
g
Al amat No. Tel epon/ HP
Akhawat
1 VI DYA IKAWATI FI/ 05 Jl . M el at i II no. 22 bl ok 7 Sadang Ser ang 085222300783
2 ANE THESYA KL/ 06 Asr ma Put r i ITB 081363497789/ 0852218
28827/ 022-2512057
Juml ah I khwan :- Juml ah Akhwat : 2 Tot al SDM : 2
Anggaran Dana
No. Nama Pr ogr am
Ri nci an Dana
Anggar an Juml ah
1 - - -
2. - - -
TOTAL - Rp. -
Pr ogram Ker j a Depar t emen Ekonomi
LDP GAMAI S I TB
Vi si Depar t emen
Sat u Kel uar ga Menuj u Gamai s Sej aht era
Mi si Depar t emen
1. Pengadaan usaha mandi r i yang Kr eat i f
2. Pembi naan kader yang cer das spi r i t ual dan f i nanci al
3. Pengadaan dan penj agaan hubungan ker j asamadengan mi t r a secar a i nt ensi f dan
ber kel anj ut an
4. Pengadaan bant uan l ayanan ekonomi kepada anggot a gamai s dan massa kampus ber basi s
Zakat , I nf aq dan Shodaqoh
5. Mener apkan pr i nsi p-pr insi p ekonomi syar i ah dalam keber j al anan Depkon
Mot t o Depar t emen
Akhi r at di hat i ku duni a di t anganku
Target Departemen
Int er nal (Kader ) Ekst er nal (Depar t emen Lai n)
1. Peni ngkat an r uhi yah pen gur us
2. M emi l i ki ji w a dan semangat en t r epreun eur
yang t i nggi
3. M emi l i ki usaha mandi r i yang ber manf aat
4. M emi l i ki penget ahuan t ent ang ekon omi
I sl am/ syar i ah
1. Ter bi nan ya si l at ur r ahmi dengan pi hak l uar Gamai s
2. M eni ngkat nya pemahaman umat t ent ang ekonomi
Isl am/ syari ah
3. Ter akomodi r nya kegi at an pr ogr am ker j a dar i
depar t emen l ai n yang memer l ukan dana
4. M el unasi hut ang-hut ang Gamai s
I. Pr ogr am Ker j a Depar t emen
Pr ogr am Paket Kegi at an M ahasi sw a Baru Gamai s
1 Nama kegi at an Bundel Soal Gamai s 2008
Deskr i psi kegi at an M enj ual kumpul an soal UTS dan UAS + kunci j aw abannya. Bundel soal i ni t el ah di r evi si unt uk
kunci j aw abannya.
Tuj uan - M encar i dana unt uk kegi at an Gamai s
- M ember i kan pel ayanan unt uk mahasi sw a TPB
- Syi ar
Obj ek + segment asi M ahasi sw a Bar u 2008
Par amet er
keber hasi l an
- Ter jual 90%
Wakt u pel aksanaan 1 M ar et 2008 – 30 Sept ember 2008
Dana M odal : Rp. 50.000. 000,-
Est i masi Pemasukan : Rp. 50.000.000,-
Juml ah SDM
mi ni mal
8 or ang
2 Nama kegi at an Jas Lab or at or i um
Deskr i psi kegi at an M enj ual Jas Lab kepada 2008
Tuj uan - M encar i dana unt uk kegi at an Gamai s
- M ember i kan pel ayanan unt uk mahasi sw a TPB
- Syi ar
Obj ek + segment asi M ahasi sw a Bar u 2008
Par amet er
keber hasi l an
- Ter jual 90% dari t ot al 100-200 buah
Wakt u pel aksanaan 1 M ar et 2008 – 30 Sept ember 2008
Dana Est i masi Pengel uar an : Rp. 5.000.000,-
Est i masi Pemasukan : Rp. 1.000.000,-
Juml ah SDM
mi ni mal
2 or ang
3 Nama kegi at an Kal kul at or dan St or eage Dat a Gadget
Deskr i psi kegi at an M enj ual kebut uhan yang pal i ng banyak di gunakan ol eh M ahasi sw a Bar u
Di ant ar anya kal kul at or , f l ashdi sk, dan har di sk ext er nal d engan si st em konsi gnasi
Tuj uan - M encar i dana unt uk kegi at an Gamai s
- M ember i kan pel ayanan unt uk mahasi sw a TPB
- Syi ar
Obj ek + segment asi M ahasi sw a Bar u 2008
Par amet er
keber hasi l an
Konsi gnasi yang di l akukan dapat menj al i n sebuah j ar i ngan b ar u unt uk Depkon khususnya dan
Gamai s pada umumnya
Wakt u pel aksanaan 1 M ar et – 30 Sept ember 2008
Dana Rp. 0,- (syst em konsi gnasi )
Est i masi
pemasukan
M i ni mal : Rp. 500.000,-
Juml ah SDM
mi ni mal
2 or ang
4 Nama kegi at an Buku Paket TPB (Erl angga)
Deskr i psi kegi at an M enyedi akan kebut uhan mahasi sw a bar u akan buku-buku pegangan unt uk masa TPB
Tuj uan M endapat kan dana unt uk Gamai s
Obj ek + segment asi M ahasi sw a Bar u 2007
Par amet er
keber hasi l an
- Konsi gnasi yang di l akukan dapat memel i har a j ar i ngan unt uk Depkon khususnya dan
Gamai s pada umumnya
Wakt u pel aksanaan 1 M ar et 2008 – 31 Sept ember 2008
Dana Rp 0,-
Juml ah SDM
mi ni mal
2 or ang
5 Nama kegi at an Jaket Angkat an 2008
Deskr i psi kegi at an Pembuat an dan penj ual an j aket angkat an 2008 unt uk mahasi sw a TPB ITB. Di st r i busi j aket
mel al ui koor di nat or kel as dengan ket ent uan mendapat kan i mbal an. Juml ah j aket di sesuai kan
dengan j uml ah pemesanan.
Tuj uan M endapat kan dana unt uk Gamai s
Obj ek + segment asi M ahasi sw a Bar u 2008
Par amet er
keber hasi l an
- 50% memesan j aket angkat an t er sebu t
Wakt u pel aksanaan 1 M ar et 2008 – 31 Desember 2008
Dana Est i masi Pengel uar an : Rp 5.000.000,-
Est i masi Pemasukkan : Rp 10.000. 000,-
Juml ah SDM
mi ni mal
4 or ang
Pr ogr am Isi dent al
6 Nama kegi at an Jaket Gamai s 2008
Deskr i psi kegi at an Pembuat an dan penj ual an j aket Gamai s unt uk anggot a Gamai s pusat , wi layah dan pr ogr am
st udi
Tuj uan - M endapat kan dana unt uk Gamai s
Obj ek + segment asi Sel ur uh pengur uss Gamai s
Par amet er
keber hasi l an
- 50 % pengur us Gamai s (pusat , wi l ayah & pr ogr am st udi ) memi l i ki j aket
Wakt u pel aksanaan 1 Januar i – 31 M ar et 2008
Dana M i ni mal Rp. 2.000.000,-
Juml ah SDM
mi ni mal
4 or ang
7 Nama kegi at an Souveni r Isl ami
Deskr i psi kegi at an M embuat sou veni r Isl ami beker j asama d engan humas ekst er nal dan DSM unt uk membuat
ci nder amat a bagi j ar i ngan Gamai s mi sal kar t u ucapan Idul Fi t r i , st i cker , pi n, gant i ngan kunci ,
j aket , kaus, t opi , dan l ai nnya
Tuj uan - M emel i har a j ar i ngan yang t el ah t er bent uk an t ar Gamai s dengan pi hak l uar kampus
- M endapat kan dana unt uk Gamai s
Obj ek + segment asi Jar i ngan yang di mi l i ki Gamai s di l uar kampus
Par amet er
keber hasi l an
- Pr ogr am t er l aksana dengan bai k dan pemel i har aan ser t a pendat aan j ar i ngan yang r api
Wakt u pel aksanaan Insi dent al
Dana -
Juml ah SDM
mi ni mal
2 or ang
8 Nama kegi at an Ri hl ah Depkon
Deskr i psi kegi at an Jal an-j al an ke kaw asan t er t ent u dengan acar a-acar a t er t ent u yang membuat kepenat an
ber gel ut dengan uang dan pr oyek menj adi hi l ang
Tuj uan Ref r eshi n g
Obj ek + segment asi Squad Depkon
Par amet er
keber hasi l an
Pr ogr am t er l aksana
Kepenat an hi l ang
Wakt u pel aksanaan Ant ar a 17-25 Januar i 2008
Dana Rp 100.000,00
Est i masi
pemasukan
-
9 Nama kegi at an Tr ai ni ng Ekonomi Syar i ah
Deskr i psi kegi at an Acar a ber upa t r ai ni ng dan semi nar Ekonomi Syar i ah
Tuj uan a. member i kan pew acanaan yang posi t i f kepada anggot a Gamai s t ent ang apl i kasi konkr et
ekono mi syar i ah
b. M ensyi ar kan si st em ekono mi syar i ah sebagai j aw aban at as set i ap per masal ahan ekonomi
dan monet er
c. Semi nar i ni dapat menghasi l kan suat u r ekomendasi nyat a bagi kepent i ngan umat
d. M ember i kan pemahaman menyel ur uh kepada kal angan umum t en t ang ekonomi syar i ’ ah
secar a t eor i t i s, apl i kat i f , maupun si st em
Obj ek + segment asi
Kader Sektor Keuangan Gamais Pusat
Par amet er
keber hasi l an
- 70% Kader menguasai materi yang dibawakan
- Acara dihadiri minimal oleh 50% jumlah Kader
Wakt u pel aksanaan Insi dent al
Dana Rp 500.000,-
Juml ah SDM
mi ni mal
3 or ang
1
0
Nama kegi at an Pembuat an Kar t u Tanda Gamai s (KTG)
Deskr i psi kegi at an Beker j a sama den gan Bank M uamal at unt uk bi sa menabung sekal i gus mengenal kan si st em
ekono mi sesuai syar i ah
Tuj uan - mengenal kan t ent ang ekono mi syar i ah
Obj ek + segment asi Gamai s
Par amet er
keber hasi l an
- 50% BPH Gamai s Pusat memi l i ki KTG
- 50% BPH LDF/ LDPS memi l i ki KTG
Wakt u pel aksanaan Sepanj ang t ahun
Dana Rp 0,00
Juml ah SDM
mi ni mal
2 or ang
1
1
Nama kegi at an Aksesor i s Akhaw at
Deskr i psi kegi at an M enj ual aneka macam aksesori s sep er t i j i l bab beker j asama dengan sal ah sat u t oko j i l bab
t er nama di Bandung,
Tuj uan - M endapat kan dana
Obj ek + segment asi Umum
Par amet er
keber hasi l an
 Banyak yang t er j ual
 Ber t ambahn ya dana
Wakt u pel aksanaan Insi dent al
Dana Rp 0,00
Juml ah SDM
mi ni mal
3 or ang
Pr ogr am Kel anj ut an
1
2
Nama kegi at an Inf ok us
Deskr i psi kegi at an M enyew akan i nf okus kepada kampus ITB dan seki t ar nya
Tuj uan - M endapat kan dana
Obj ek + segment asi Or gani sasi di kampus I TB
Or gani sasi di l uar kampus I TB
Par amet er
keber hasi l an
M endapat kan dana 500.000,- set i ap bul an
Wakt u pel aksanaan Sepanj ang t ahun
Dana Est i masi Pemasukan : Rp 6.000.000,00
1
3
Nama kegi at an Voucher Pul sa El ekt r oni k
Deskr i psi kegi at an M enyedi akan penj ual an pul sa kepada anggot a Gamai s yang t er daf t ar , dengan kemudahan
si st em pembayaran
Tuj uan - M endapat kan dana
Obj ek + segment asi Anggot a Gamai s
Par amet er
keber hasi l an
- M endapat kan dana Rp 500.000,00 set i ap bul an
- M el i bat kan mi ni mal 50% w i l ayah (LDF/ LDS maupun LDPS)
Wakt u pel aksanaan Sepanj ang t ahun
Dana M odal : Rp 2. 000.000,00
Est i masi Pemasukan : Rp 6.000.000,00
1
4
Nama kegi at an Fot ocopy
Deskr i psi kegi at an M enyedi akan l ayanan f ot ocopy yan g sangat m enar i k dan uni k
Tuj uan - M endapat kan dana
Obj ek + segment asi War ga kampus I TB
Par amet er
keber hasi l an
- Fot ocopy ber j al an
- M odal kembal i dal am 1 t ahun
Wakt u pel aksanaan Sepanj ang t ahun
Dana M odal : Rp 25.000.000, 00
Est i masi Pemasukan : Rp Rp 25.000.000,00
II. Juml ah SDM (Sumber Daya M anusi a)
No Nama Dept / Angk /
NIM
No. Tel p & Hp / Al amat Tempat &
Tan ggal Lahi r
SQUAD Ikhwan
1 M uhammad
Lut hf i I mam
Nur haki m
PN/ 05/
13605058
022-7512819/ 08170232965
Jl .Sekel i mus Ut ar a No. 46 Bandung
Bandung
20 M ei 1988
2 Gumi l ar Rahmat
Hi dayat
SI/ 05
15005055
02291143535/ 085624111898
Komp. Permata Biru B no. 7 RT 02/RW 19 Cinunuk
Cileunyi 40624
Bandung
23 Agust us 1987
3 Jal u Nar adi M S/ 06
13106137
08561513009
Jl. Cisitu Lama no. 42A
Jakar t a
19 Sept ember 1988
4 M uhammad
Ar i ef Fur qaan
M S/ 06 085735143724 M aget an
13106003
Jl. Siliwangi Dalam 29 A/155 B
6 Jul i 1987
5 Ri dw an Al di l l ah FT/ 06
13306012
08122254402
Komp Cimindi Raya no. ME-9
Bandung
2 Sept ember 1988
6 I r pan Wal i ana KI/ 06
10506045
085223779475
Jl. Cisitu Lama VIII no. 12 (Asrama Kidang Pananjung)
Ci ami s
2 Jul i 1988
7 Rof i Yudhi st i r a FT/ 06
13306080
085220055204
8 Budi ant o Aj i e
Nugr oho
TI/ 06
13406073
08561252735
Jl. Sastra 133 RT 03/RW 01, Ciumbuleuit 40142
31 Okt ober 1988
9 Achdi at Hadi t TI/ 06
13406106
08567788195
Jl. Sastra 133 RT 03/RW 01, Ciumbuleuit 40142
2 Desember 1988
10 Fi r nandi Lucky
Pr at ama
SI/ 06
15006137
085624208310
Jl .Ci gadung Sel at an VII 19 Bandung
Semar an g
21 Okt ober 1988
SQUAD Akhaw at
1 Di na Rachmi
Ramdhani
BI/ 05
10605034
02292193567/ 08179215063
Ko mp.Nat a Endah H-75 Kopo-Bandung 40225
Bandung
12 M ei 1987
2 Anni sa Fat hi ya SI/ 06
15006026
081310049200
Jl . Hi dr ol ogi No.1 Ci gadung Sel at an, Bandung
Tangger an g
5 Desember 1987
3 Ri f i na Yanur i t a
Af andi
STF/ 06
10706017
08121477946
Jl . Cukang Kaw ung, Bj .Kacor No.2, Bandung
Bandung
13 Januar i 1988
4 Desi Ika
Rachmaw at i
Sambas
FKK/ 06
11606026
02291886879/ 08122093323
Jl .Ir .H.Dj uanda Gg.Tahyat i No.9A
Sumedang
18 Desember 1987
5 Vi di a Il yana
Ham
FI/ 06
10206053
081367448053
6 Ki ki Sar ah M A/ 06
101
08561638392\
Kopo Permai I Blok 8 No 8 Bandung
24 Jul i 1988
Tot al SDM : 16 or ang Ikhw an : 10 orang Akhaw at : 6 or ang
Anggar an Dana ( Tanpa Pengaj uan Ke Bendahar a Umum)
No. Nama Pr ogr am Ri nci an Dana
1 Bundel Soal Gamai s 2008 Rp 50.000.000,00
2 Jas Laboratorium
Rp 5.000.000,00
3
Jaket Angkat an 2008 Rp 5.000.000,00
4 Jaket Gamais 2008
Rp 2.000.000,00
5
Ri hl ah Depkon Rp 100.000,00
6
Tr ai ni ng Ekonomi Syar i ah Rp 500.000,00
7
Voucher Pul sa El ekt r oni k Rp 2.000.000,00
8
Fot o Copy Rp 25.000.000,00
TOTAL
Rp 89.600.000,00
(Ter bi l ang : Del apan pul uh sembi l an j ut a enam r at us
r i bu r upi ah)
Ti me Schedul e 2008
No Pr ogram
Januar i Febr uar i Mar et Apr i l Mei
Pekan Pekan Pekan Pekan Pekan
I I I I I I I V I I I I I I I V I I I I I I I V I I I I I I I V I I I I I I I V
1 Bundel Soal Gamais 2008
2 Jas Labor at orium
3 Kalkulat or & St or eage Dat a
4 Buku Paket TPB (Erlangga)
5 Jaket Angkat an 2008
6 Jaket Gamais 2008
7 Souvenir I slami
8 Rihl ah Depkon
9 Training Ekonomi Syar iah
10 Kart u Tanda Gamais (KTG)
11 Aksesor is Akhawat
12 I nfokus
13 Voucher Pulsa Elekt ronik
14 Fot o Copy
No Pr ogram
Juni Jul i Agust us Sept ember Okt ober
Pekan Pekan Pekan Pekan Pekan
I I I I I I I V I I I I I I I V I I I I I I I V I I I I I I I V I I I I I I I V
1 Bundel Soal Gamais 2008
2 Jas Labor at orium
3 Kalkulat or & St or eage Dat a
4 Buku Paket TPB (Erlangga)
5 Jaket Angkat an 2008
6 Jaket Gamais 2008 s
7 Souvenir I slami
8 Rihl ah Depkon
9 Training Ekonomi Syar iah
10 Kart u Tanda Gamais (KTG)
11 Aksesor is Akhawat
12 I nfokus
13 Voucher Pulsa Elekt ronik
14 Fot o Copy

No
Pr ogram
November Desember
Pekan Pekan
I I I I I I I V I I I I I I I V
1 Bundel Soal Gamais 2008
2 Jas Labor at orium
3 Kalkulat or & St or eage Dat a
4 Buku Paket TPB (Erlangga)
5 Jaket Angkat an 2008
6 Jaket Gamais 2008 s
7 Souvenir I slami
8 Rihl ah Depkon
9 Training Ekonomi Syar iah
10 Kart u Tanda Gamais (KTG)
11 Aksesor is Akhawat
12 I nfokus
13 Voucher Pulsa Elekt ronik
14 Fot o Copy
Ket er angan :
: Pr ogr am Ker j a Rut i n : Pr ogr am Ker j a Insi dent al : Ti dak Ada Pr ogr am Ker j a
Pr ogram Ker j a Sekt or Keuangan Pusat dan Wi l ayah
1 Nama kegiat an AGEN VOUCHER ELEKTRONI K
Deskripsi kegiat an Depart emen ekonomi di pusat dan wilayah(Fakult as/ Sekolah/ Prodi ) menj alankan
usaha j ualan voucher pulsa elektronik, dengan menj adi produsen (agen) sekaligus
dist ribut or kepada konsumen. Usaha ini dikelola dan dij alankan bersama oleh
Seluruh Depkon pusat dan wilayah
Tuj uan 1. M ENGOKOHKAN HUBUNGAN KERJA ANTARA PUSAT DAN WILAYAH
2. M ERAUP UNTUNG
Obj ek + segment asi M ASSA KAM PUS
Paramet er
keberhasilan
1. Jal annya Pr ogr am Ker j a i ni di masi ng-masi ng LDPS
2. Ti ap LDPS mendapat kan unt ung Rp. 200000,- di akhi r kepengur usan
Wakt u pelaksanaan Aw al Febr uar i
Dana Rp.3000000,-
Jumlah SDM minimal 1 PJ Pusat dan 1PJ per pr ogr am st udi
2 Nama kegiat an KULIAH EKONOM I SYARIAH
Deskripsi kegiat an Pel aksanaan edukasi ekonomi syar i ah ol eh t okoh yang ber kompet en bagi semua anggot a
yang b er si f at cont i nue dan ber kesi nambungan
Tuj uan M ember i kan pel ayanan dan edukasi bagi massa kampus t ent an g Ekonomi Syar i ah
Obj ek + segment asi M assa Kampus
Paramet er
keberhasilan
- 10% Kader Gamai s mengi kut i Pel at i han
- Penul i san paper ol eh masi ng-masi ng peser t a mengenai Ekonomi Syar i ah
- M emi l i ki Rekeni ng Tabungan Syar i ah
Wakt u pelaksanaan Cont inue sepanj ang semest er Genap per 2 minggu
Dana Rp. 300.000,-/ pert emuan
Jumlah SDM minimal 5 orang
3 Nama kegiat an TRAINING ENTREUPREUNERSHI P
Deskripsi kegiat an PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN SECARA KONTI NUYANG DIKHUSUSKAN BAGI ANGGOTA SEKTOR KEUANGAN DI
PUSAT DAN WI LAYAH, DAN UM UM NYA BAGI ANGGOTA GAM AIS YANG DISAM PAIKAN OLEH TOKOH YANG
BERKOM PETEN
Tuj uan M EM BERI KAN PELAYANAN DAN EDUKASI BAGI M ASSA KAM PUS DARI SEGI KEWIRAUSAHAAN
Obj ek + segment asi M ASSA KAM PUS
Paramet er
keberhasilan
1. 10% KADER GAM AIS M ENGIKUTI KEGIATAN
2. ADANYA UNIT USAHA ABRU YANG DIKREASIKAN SETELAH M ENGIKUTI PELATIHAN
Wakt u pelaksanaan Cont inue sepanj ang semest er Genap per 2 minggu
Dana Rp. 300.000,-/ pert emuan
Jumlah SDM minimal 5 orang
4 Nama kegiat an LAPORAN KEUANGAN BULANAN
Deskripsi kegiat an PEM BUATAN LAPORAN KEUANGAN DAN M ELAPORKANNYA DI M ILI S ATAUPUN PADA M EDI A YANG
DISEBARKAN KE KAM PUS DARI BENDAHARA LDPS/ LDF/ LDS KEPADA BENDUM LDP GAM AIS
Tuj uan LEVELISASI LDF/ LDS/ LDPS
Obj ek + segment asi BENDAHARA LDF/ LDS/ LDPS
Paramet er
keberhasilan
BENDAHARA DI WILAYAH DAN PRODI M ELAPORKAN LAPORAN KEUANGANNYA
Wakt u pelaksanaan SEBELUM TANGGAL 10 TIAP BULANNYA
Dana -
Jumlah SDM minimal 2 orang bendum LDP GAMAI S
Vi si sekt or akpr o : membent uk mahasi sw a ITB yang ber pr est asi , menci nt ai i l mu penget ahuan, dan
ber kont r i busi nyat a.
M i si sekt or akpr o :
 M en yedi akan akses yang mudah t er hadap i nf or masi , sar ana, dan pr asar ana kepada
mahasi sw aITB dal am mencapai pr est asi akademi k
 M emasyar akat kan Al -qur ’ an sebagai sumber i l mu penget ahuan
 M en ybur kan gai r ah yang t i nggi di kal angan mahasi sw a ITB ut nuk t erus men ggal i dan
memanf aat kan i l mu penget ahuan
 M en yedi akan w adah yang mendukung mahasi sw a I TB unt uk menghasi l kan kar ya nyat a yang
ber manf aat
Tar get dan par amet er keb er hasi l an :
 IP r at a-r at a mahasi sw a ITB meni ngkat dar i t ahun-t ahun sebel umn ya
 M i nat mahasi sw a unt uk t er us menggal i i l mu penget ahuan yang t er si mpan dal am Al -Qur ’ an
meni gkat den gan i n di kat or ser i ngnya Pen gkaj i an hubungan Al -qur ’ an dan sai ns yang
di adakan
 Adanya kar ya nyat a mi ni mal 1 pada masi ng-masi ng LDPS dal am 1 t ahun
Posi si Sekt or Akpr o dal am dakw ah kampus : penyei mbang ant ar a akt i vi t as dakw ah yang di l akukan
den gan pr est asi akademi k kader yang t er us meni ngkat .
Per an sekt or Akpr o unt uk kader : menj adi f asi li t at or dal am bi dang akademi k dan kepr of esi an.
Per an Akpr o unt uk syi ar : sal i ng mendukung ant ara sekt or syi ar dengan akpr o
Gr and desi gn akpr o :
 Pencapai an pr est asi akdemi k. GAM AIS pusat l ebi h ber konsent r asi pada TPB sedan gkan
GAM AIS w i l ayah l ebi h t er f okus pada t i ngkat dua dan sel anj ut nya pada pr odi masi ng-masi ng
 Dal am bi dang kepr of esi an, GAM AI S pusat ber f ungsi dal am koor di nasi dan si ner gi sasi ant ar
bi dang kepr of esi an yang ada di wi l ayah
Level i sasi LDF dan LDPS :
1. Level mul a, InsyaAl l ah akan ber j al an sel ama du a t ahun. M asi h banyak LDF at au LDPS yang
bel um memi l i ki sekt or Akpr o
2. Level M adya, yang InsyaAl l ah j uga akan di capai dal am 2 t ahun set el ah l evel mul a. Dal am hal
i ni , di har apkan masi ng-masi ng LDF dan LDPS dapat mandi r i pada sekt or Akpr onya
3. Level Pur na, mer upakan suat u l evel yang menunj ukkan bahw a Sekt or Akpr o yang ber ada di
GAM AIS w i l ayah t el ah dapat ber jal an dengan b er bagai kemaj uan yang di al ami .
Pr esensi Akpr o
No. Nama Hp/ Tel p NI M LDP/ LDF/ LDPS Jabat an
1
2
Syul a M
I mas
081931815808
081809297265
10705126
15305079
KAM IFA
LDP Kor w at Akpr o
Sektor Jaringan
Unlimited network
Vi si
ber basi skan j ar i n gan yang l uas dan kuat , menj adi kan GAM AI S ITB sebagai aksel er at or dakw ah
kampus Nasi onal sert a i ni si at or dakw ah kampus Int er nasi onal
M i si
 membangun, memper l uas dan menguat kan j ar i ngan medi a, al umni , or mas, t okoh publ i k,
pemer i nt ahan dan per usahaan
 opt i mal i sasi pel ayanan dan pendampi ngan LDK se-Ind onesi a
 membangun komuni kasi dengan mahasi sw a musl i m I nt er nasi onal
 meni ngkat kan r asa kekel uar gaan dan kompet ensi i nt er nal GAM AI S ITB
 memper cepat per t u mbuhan kader GAM AIS ITB sebagai t okoh publi k dan pemi mpi n b angsa
 memper cepat per t u mbuhan LDFS/ LDPS GAM AIS ITB dengan kekuat an j ar i ngan ekst er nal
 GAM AIS ITB ber per an akt i f dal am penyi kapan i su guna memben t uk par adi gma ber muat an
ni l ai Isl ami dan Il mi ah
Jar gon Sekt or Jar i ngan
Unl i mi t ed net wor k
Jar gon i ni menggambar kan kekuat an b esar dar i GAM AIS ITB unt uk memper l uas dan memper kuat
j ar i ngan yang di mi l i ki guna memper besar kekuat an GAM AIS ITB sendi r i .
Gr and St r at egi Jar i ngan Lembaga Dakw ah ITB
Gr and Desi gn ad al ah r ancangan st r at egi s sebuah or gani sasi yang di t er j emahkan dar i vi si , mi si dan
st r at egi Lembaga Dakw ah ITB. Dengan demi ki an, gr and desi gn l embaga dakw ah dapat di t ur unkan
dar i vi si , mi si dan st r at egi l embaga dakw ah di t i ap l evel or gani sasi dengan menyel er askan Gr and
St r at egy Jar i ngan Lembaga Dakw ah ITB
Ti ngkat an Tuj uan I ni si asi St r at egi Par amet er Keber hasi l an
Ekskl usi f
M engenal seki t ar
l i ngkungan l embaga
dakwah
M engamat i , mengol eksi ,
menganal i si s, dan
mengadapt asi eksi st ensi
el emen l uar LD-I TB
M emi l i ki dat a j ar ingan
pot ensi al unt uk di bangun
M engenal kan eksi st ensi
l embaga dakw ah
M engi kut i Sekol ah
Jar i ngan Ter pusat Lembaga
Dakw ah I TB.
M emi l i ki depar t emen
khusus j ar i ngan yang
mengel ol a f ungsi dan per an
j ar i ngan
Ut ama
M embangun j ar i ngan
l embaga dakw ah
Dept . Jar i ngan memi l i ki
sekr et ar i s depar t emen,
memanf aat kan event
t er t ent u.
Memi l i ki dat a j ari ngan yang
t el ah t er bangun secar a
i nt egr at i f
M emel i har a j ar i ngan
l embaga dakw ah
St akehol der sat i sf act ion
measur ement
Ter dapat pr ogr am ker j a
r ut in yang menyent uh
el emen j ar i ngan l embaga
dakwah
Int i
I ni si asi par t i si pasi dan
per an akt i f ser t a anal i si s
kompet ensi j ar i ngan
l embaga
M enj adi kan j ar i ngan
sebagai mi t r a benchmar k
l embaga dakw ah
Suksesnya pr ogr am ker ja
yang di l akukan dengan
ker jasama pi hak j ar i ngan
l embaga
Opt i mal i sasi dan
si ner gi sasi f ungsi dan
per an j ar i ngan l embaga
dakwah
M el akukan j oi nt vent ur e
ant ar a j ar i ngan dan
l embaga dakaw h ITB
Ter capai nya t uj uan(sukses)
pr ogr am ker j a yang
di l akukan ber sama pi hak
j ar i ngan dengan spesi f i kasi
khusus.
Posi si Jar i ngan di GAM AIS ITB
Kekuat an dakw ah kampus yang semaki n mapan dan menyebar saat i ni semaki n membut uhkan
kr eat i f i t as dan mobi l i t as yang t i nggi bagi kader dakw ahnya. Kader i sasi dan Syi ar adal ah sebuah
t anggung j aw ab ser t a per an l angsung dar i sebuah LDK, akan t et api sebuah LDK t i dak akan bi sa
ber t ahan l ama t anpa si st em pendukung ger ak d akw ah, sal ah sat unya ad al ah j ar i ngan.
Per an penguat an j ar i ngan i ni semaki n t er asa dan ber p engar u h ket i ka dakw ah i ni t er nyat a sul i t unt uk
ber kembang t anpa dukungan ekst er nal . Di si ni l ah mengapa seor ang bi j ak men gat akan “ bukan
saat nya l agi zaman sebuah t i m yang kuat , akan t et api saat i ni adal ah zaman j ari ngan yang kuat ” .
Den gan di dasar i ol eh ber bagai kebut uhan i ni , si st em pendukung b er upa j ar i ngan di har apkan bi sa
menjadi p emi cu unt uk gerak dakw ah di dal am t ubuh GAM AIS ITB i ni l ebi h kr eat i f dan b er mobi l i t as
t i nggi . Ada empat pandangan kont ekst ual t er hadap j ar i ngan i ni , yakni :
1. Kebut uhan unt uk mengaksel er asi i nt er nal l embaga
2 . M e n a n gg a p i p r o s e s p e r k e m b a n ga n d i l i n g k u n ga n l e m b a g a s e m a k i n c e p a t
3 . Ke b u t u h a n u n t u k m e n g u k u r p e r f o r m a r e l a t i f l e m b a ga d a k w a h
4 . Pe r l u a d a n y a sa r a n a u n t u k b e r k o n t r i b u si l e b i h b e sa r
Ke e m p a t p a n d a n g a n i n i m e n j a d i l a n d a sa n p e m i k i r a n k e n a p a p e r l u a sa n d a n
p e n g u a t a n j a r i n ga n d i b u t u h k a n o l e h GA M A I S I TB.
LOGO FSLDK
 M empunyai bent uk
seper t i l af adz Al l ah &
t ul i san hur uf “ L” ,
“ D” ,dan ” K”
 Ber w ar na hi jau
Ant ar a GAM AIS ITB dan FSLDK
Lat ar bel akang
 LDK adal ah Lembaga Dakw ah Kampus, sebuah or gan i sasi mahasi sw a yang ber di r i secar a l egal
f or mal di dal am kampus, bai k dal am bent uk UKM / DKM / ker ohani an, yang mel akukan f ungsi n ya
sebagai or gani sasi dakw ah
 FSLDK adal ah For um Si l at ur r ahi m Lembaga Dakw ah Kampus, sebuah f or um/ l embaga/ badan
yang menaungi LDK-LDK se-Indonesi a dal am f ungsi -f ungsi nya seper t i aksel er asi , ekspansi , dan
si ner gi sasi dakw ah kampus.
 GAM AIS ITB adal ah Lembaga Dakw ah Kampus yan g b er ada di Inst i t ut Teknol ogi Bandung,
Per gur uan Ti nggi yang t er l et ak di w i l ayah Jaw a Bar at , daer ah Bandun g Raya, sekt or Bandun g
Tengah.
Tent ang FSLDK
SEKILAS FSLDK
FSLDK kepend ekan dar i For um Si l at ur ahi m Lembaga Dakw ah Kampus. Ber bi car a mengenai def i ni si
FSLDK, ki t a akan mendapat i dua per sepsi ber b eda. Per sepsi per t ama, ki t a memahami FSLDK sebagai
j ar i ngan. Sedangkan per sepsi kedua, FSLDK adal ah musyaw ar ah nasi onal / daer ah yang di adakan
secar a r u t i n. Sebenarn ya, subj ek dan obj ek k edua p enger t i an t adi sama, yai t u LDK. Akan t et api per l u
di pert egas l agi per bedaann ya un t uk mencegah ambi gui t as.
Per sepsi per t ama, FSLDK adal ah j ar i ngan yang ber anggot akan LDK-LDK (bukan or ang p er or ang) se-
Indonesi a. Si f at keanggot aan FSLDK cukup t er buka, ar t i nya
set i ap LDK ber hak b er gabung dengan FSLDK. Hal i ni dikar enakan
sal ah sat u vi si FSLDK adal ah men gopt i mal kan aksel er asi da’ w ah
kampus nasi onal . Jar i ngan FSLDK sudah t er sebar l uas di sel ur uh
nusant ar a. M u l ai dar i uj ung Sumat r a hi ngga Papua.
Hi ngga saat i ni agenda FSLDK semaki n ber agam, seper t i
pendampi ngan LDK, t r ai ni ng manaj emen LDK, Si mposi um
Int er nasi onal Pal est i na, penyi kapan i su b encana, dan
sebagai nya. Ji ka di r angkum, pr ogr am FSLDK secar a gar i s besar
ada dua yai t u ke-LDK-an dan penyi kapan i su. Sal ah sat u cont oh
pr ogr am ke-LDK-an adal ah pendampi ngan LDK. Kegi at an l ai n
yang per nah di l akukan adal ah penyi kapan i su seper t i RUU APP
dan Pal est i na.
Per sepsi kedua, FSLDK adal ah musyaw ar ah akbar . Di t i ngkat
nasi onal , ki t a mengenal i st i l ah For um Si l at ur ahi m Lembaga Dakw ah Kampus Nasi onal (FSLDKN).
FSLDKN yan g ke-14 di sel enggar akan di Uni l a, Lampung pada pada t ahun 2007. Sedangkan di t i ngkat
daer ah, ada j uga i st i l ah For um Si l at ur ahi m Lembaga Dakw ah Kampus Daer ah (FSLDKD).
SEJARAH SINGKAT FSLDK
Aw al Ber di r i
Ci kal bakal l ahi r nya FS ad al ah acar a yang b er nama Sar esehan LDK yang d i adakan pada t angga 14-15
Ramadhan 1406 at au 24 – 25 M ei 1986 b er t empat di UGM , Yogyakar t a. Per t emuan i t u di i kut i ol eh
26 peser t a ut usan 13 kampus se-Jaw a, yakni UGM Yogyakar t a, I KI P Yo gyakar t a, Uni ver si t as
Di ponegor o Semar ang, Unsoed Pur w oker t o, UNS Sol o, Uni ver si t as Tr i sakt i Jakar t a, Uni ver si t as
Indonei sa, IPB Bogor , UIKA Bogor , ITB Bandung, dan beber apa kampus l ai n.
Peser t a per t emuan i ni menet apkan adan ya pembagi an w i l ayah menjadi t i ga, yai t u Jaw a Bar at , Jaw a
Ten gah, dan Jaw a Ti mur . M asi ng-masi ng w i l ayah di koor di nat or i ol eh Sal man I TB, Jama’ ah
Shal ahuddi n UGM , dan UKKI Unai r .
Perkembangan FSLDK
Pasca di adakannya p er t emuan i t u, segenap peser t a men yepakat i t ent ang p er l unya membi n a
j ar i ngan dan ukhuw ah ant ar -LDK. Sehi ngga muncul l ah agenda-agenda susul an sebagai f ol l ow up-nya.
Agenda-agenda t er sebut adal ah:
1. Sar esehan LDK kedua
Tanggal : 2-4 Januar i 1987
Tuan r umah : Sal man ITB
Hasi l :
- Sal man ITB sebagai koor di nat or pusat LDK se-Jaw a
- Di adakan Daur ah Di r asah Isl ami yah di IPB, Lat i han M ujahi d Da’ w ah di Sal man ITB
- Di t er bi t kannya l embar komuni kasi ant ar-LDK
2. FSLDK III
Tanggal : 13-16 Sept ember 1987
Tuan r umah : UKKI Unai r Sur abaya
Peser t a : 30 LDK
Hasi l
- Ist i l ah For um Si l at ur ahi m Lembaga Dakw ah Kampus (FSLDK) per t ema kal i di gunakan
- Penet apan l ogo FSLDK
- Penet apan st andar i nt er nal LDK dan per samaan l angkah LDK
3. FSLDK IV
Tanggal : 3-6 Sept ember 1988
Tuan r umah : UNS Sur akar t a
Peser t a : hadi r peni nj au dar i Unud Denpasar dan Unhas Uj ungpandang
Hasi l
- Ide khi t t ah LDK
- Penet apan pol a komuni kasi (Puskompus, Puskomw i l , t uan r umah, dan koor di nat or
mant an pusat )
- Per umusan r ancan gan ol eh t i m khusus (sel esai Desember 1988)
4. FSLDKN V
Tanggal : 15-19 Sept ember 1989
Tuan r umah : IKIP M al ang
Peser t a : hadi r ut usan dar i Sumat r a, Sul aw esi , Nusa Tenggar a, dan Bal i
Hasi l dar i f or um i ni adal ah kesepakat an t er hadap r umusan khi t t ah LDK yang di susun ol eh t i m
khusus
5. FSLDKN VI
di sel enggar akan pada bul an Okt ober 1990 di IKOPIN Jat i nangor . Hasi l yang di per ol eh dar i
per t emuan i ni adal ah mengal i hkan Puskompus dar i ITB ke IKIP M al ang dan penet apan dan
UNHAS sebagai t uan r umah FS sel anj ut nya.
6. FSLDKN VII
Per t emuan FSLDKN VII di sel enggar akan pada bul an Desember 1991 di Uni ver si t as Hasanudi n
M akassar .
Sel ai n i t u, di hasi l kan pembagi an w i l ayah ko muni kasi FSLDK :
- Wi l ayah I mencakup Sumat er a, DKI Jakar t a dan Jaw a Bar at .
- Wi l ayah II mencakup Jaw a Tengah, DIY dan Kali mant an.
- Wi l ayah III mencakup Jaw a Ti mur , Bal i , NTB dan NTT
- Wi l ayah IV mencakup Sul aw esi , Ir i an, M al uku dan Ti mor Ti mur .
7. FSLDKN VIII
Per t emuan FSLDKN VIII ber l angsung pada t anggal 6-11 Sept ember 1993. Pert emuan i ni
di adakan di kot a Semar ang. Sebagai t uan r umah adal ah BAI Uni ver si t as Di ponegor o.
8. FSLDKN IX
Wakt u : t ahun 1995
Tuan r umah : Uni sba Bandung
Penyer agaman khi t t ah yan g t el ah di t et apkan t er nyat a memun cul kan per bedaan pendapat .
Adanya khi t t ah t er seb ut di ni l ai t i dak sesuai dengan kenyat aan bahw a kondi si t i ap LDK
ber b eda. Bahkan t er kadang per b edaann ya cukup j auh. Perbedaan pendapat i ni pun
mencapai kl i maksnya t epat pada FSLDKN IX i ni , sehi ngga p eser t a f or um men yepakat i
pen ghapusan khi t t ah LDK. Penghapusan khi t t ah i ni di kenal dengan nama Pi agam Uni sba.
Sehi ngga dengan adanya pi agam t er sebut , pr akt i s FSLDK hanya ber si f at koor di nasi . Dan
t el ah di sadar i , kondi si dan kar akt eri st i k LDK yan g ber agam i ni t i dak mun gki n di ser agamkan.
M aka j adi l ah agenda-agenda FSLDK sekaran g hanya ber upa r eko mendasi t anpa paksaan
den gan ber l andaskan semangat ber amal secar a b er j ama’ ah (amal j ama’ i ).
9. FSLDKN X
Tanggal : 25-29 M ar et 1998
Tuan r umah :Uni ver si t as M uhammadi yah M al ang
Hasi l
- M enet apkan Gamai s ITB sebagai Puskomnas
- M enet apkan UI Jakar t a sebagai t uan r umah FS-Nas XI
- M end ekl ar asi kan ber di r i nya KAM M I sebagai sayap si yasi da’ w ah kampus
10. FSLDKN XI
Tanggal : 20-24 Jul i 2000
Tuan r umah : Uni ver si t as Indonesi a Depok
Poi n pent i ng
- Ter jadi l onj akan p eser t a di bandi ng FS-Nas sebel umnya, yai t u seki t ar 600 LDK
- Bahasan t en t ang j ar i ngan musl i mah (j ar mus) mul ai di gul i r kan
- M enet apkan JM M I ITS sebagai Puskomnas dan FKI Rabbani Unand sebagai OC FS-Nas XI I
11. FSLDKN XI I
Tanggal : 25-29 Jul i 2002
Tuan r umah : Uni ver si t as Andal as Padang
Hasi l
- Pembent ukan Pusat Kaj i an Syar i at I sl am M ahasi sw a (PKSIM ) sebagai w adah unt uk
memper si apkan keber t er i maan masyar akat t er hadap pener apan syar i at Isl am
- Pembent ukan Jar i ngan M ahasi sw a Ant i Pemur t adan (Jamaat ) unt uk meng-count er aksi
pemur t adan d i kampus
12. FSLDKN XI II
Tanggal : 19-25 Jul i 2005
Tuan r umah : Uni ver si t as M ul aw ar man Samar i nda
Hasi l
- M er ekomendasi kan pembent ukan Jamaad dan PKSIM di daer ah
- Wacana t ent ang Dakw ah Kampus Ber basi s Komp et ensi ( DKBK)
- Penggunaan buku SPM N (St andar di sasi Pel at i han M anaj er i al Nasi onal ) sebagai sal ah
sat u acuan dal am pendampi ngan LDK
13. FSLDKN XI V
Tanggal : Jul i -Agust us 2007
Tuan r umah : Uni ver si t as Lampung, Bandar Lampung
Hasi l
- Dr af t 3 komi si : Komi si A Isu Keumat an, Komi si B ke-LDK-an, komi si C Jari ngan M usl i mah
- Per l uasan ger ak d akw ah LDK Indonesi a Ti mur
- Revi t al i sasi per men t or i ngan nasi onal
ALUR KOM UNIKASI FSLDK
o Puskomnas
Puskomnas (Pusat Komuni kasi Nasi onal ) adal ah LDK yang ber f ungsi sebagai koor di nat or
FSLDK skal a nasi onal . Puskomnas di pi l i h mel al ui mekani sme si dang pada w akt u FS-Nas.
Tugasnya adal ah m enj abar kan r eko mendasi -r ekomendasi FS-Nas menj adi pr ogr am k er j a
sekal i gus men gkoor di ni r keber j al anan pr ogr am t er sebut . Per i ode amal Puskomnas
adal ah dua t ahun, sesuai per i ode FS-Nas yang j uga di adakan dua t ahun sekal i . Dal am
menj al ankan amanahnya, Puskomnas memi l i ki w ew enang unt uk membent uk badan
dengan f ungsi t er t ent u, seper t i Badan Peker j a Puskomnas, Pusat Kaj i an Syar i at Isl am
M ahasi sw a (PKSIM ), Jar i ngan M ahasi sw a Ant i -Pemur t adan (Jamaad), dan M edi a Cent er
Puskomnas (M CP).
Saat i ni , Puskomnas di amanahi kepada LDK UKM KI Jamaah Nur uzzaman UNAI R
Sur abaya. Sel ur uh koor di nasi ger ak LDK seI ndon esi a ber ada di Puskomnas UNAIR sel ama
per i ode 2007-2010.
o Badan Peker j a Puskomnas
Badan Peker j a (BP) Puskomnas adal ah LDK yang di t unj uk ol eh Puskomnas unt uk
membant u menj al ankan amanahnya. BP Puskomnas memi l i ki w ew enang unt uk i kut
menyusun konsep ser t a pr ogr am ker j a Puskomnas. Penunj ukan BP Puskomnas i ni
dengan memper t i mban gkan w i l ayah di Indonesi a agar mer at a p er sebar ann ya. . Kar ena
t er sebar di ber bagai w i l ayah, BP Puskomnas j uga b er p er an sebagai per panj angan t angan
Puskomnas. M i sal nya ket i ka Puskomnas mer ekomendasi kan kepada sel ur uh w i l ayah
unt uk men gadakan aksi , maka BP Puskomnas ber t ugas sebagai p enyal ur i nf or masi ke
Puskomda sekal i gus sebagai i ni si at or.
Unt uk w i l ayah Jaw a Bar at , BP Puskomnas di amanahi kepada LDM UI N Sunan Gunung
Djat i per i ode 2007-2010.
o Badan Khusus Puskomnas
Badan Khusus ( BK) Puskomnas adal ah LDK yan g di t unj uk ol eh pusko mnas dal am
mel aksanakan amanah khusus yang t i dak t er kai t d engan kew i l ayahan. BK di bent uk
unt uk menangani hal -hal seper t i aksel er asi LDK (SPM N), ment or i ng, w eb mai nt enance,
j uga medi a. BK mempunyai kedudukan yang sama den gan BP Puskomnas.
o Puskomda
Puskomda (Pusat Komuni kasi Daerah), mer upakan pusat ko muni kasi sekal i gus
koor di nat or FSLDK di daer ahnya. Puskomda di pi l i h pada saat FS-Da. M i r i p dengan
Puskomnas, Puskomda b er t ugas menj abar kan h asi l -hasi l FS-Da menj adi sebuah pr ogr am
ker j a. Per i ode amal nya b er b eda-beda. Ada Pusko md a yang di pi l i h set ahun sekal i ; ada
pul a yang dua t ahun sekal i . Dal am kont eks j ar i ngan FSLDK nasi onal , Puskomda
mempunyai per an vi t al , yai t u sebagai eksekut or pr ogr am-pr ogr am nasi onal di daer ah.
o Badan Peker j a Puskomda
Fungsi nya hampi r sama seper t i BP Puskomnas, hanya saj a l evel nya di daer ah. BP
Puskomda di pi l i h ol eh Puskomda unt uk membant u eksekusi pr ogr am FSLDK di sekot or -
sekt or yan g ada pada daer ah Puskomda yang di maksud. Puskomda j uga memi l i ki Badan
Khusus (BK) Puskomda yang mi r i p seper t i BK Puskomnas. BK Puskomda dapat b er upa
PKSIM , Jamaad, M edi a Cent er Daer ah (M CD), ment or i ng,
o St eer i ng Commi t ee
St eer i ng Co mmi t t ee (SC) di bent uk unt uk membant u keb er j al anan pr ogr am b esar FSLDK
yai t u FSLDKN at au FSLDKD. SC di pi l i h ber dasar kan kebi j akan dar i Puskomnas (unt uk SC
FSLDKN) at au Puskomda (unt uk SC FSLDKD).
KOM ISI FSLDK
Dal am memudahkan pemet aan r anah ker j a FSLDK, di bent ukl ah 3 komi si di FSLDK :
A. Komi si A : Isu Keumat an
Komi si keumat an at au saat i ni di sebut komi si i su nasi onal mer upakan bagi an dar i FSLDK
dal am menj al ani per annya sebagai khi damul ummah.
Komi si i su nasi onal mer upakan bagi an t er pent i ng dar i ker j a nasi onal l embaga dakw ah
kampus. Wi l ayah ger ak komi si i ni mel i put i i su l okal i su nasi onal dan i nt er nasi onal . I su-i su
t er sebut di t i ngkat nasi onal di ol ah sebuah l embaga dal am FSLDKN, yakni M edi a Cent er
Puskomnas (M CP) kemudi an di t er uskan ol eh M CD dan at au LDK-LDK di masi ng-masi ng
daer ah. Sej ak FSLDKN XI I di Uni ver si t as Andal as Padang, komi si i su nasi onal sel ama r ent ang
w akt u 2002-2005 t el ah mel akukan pen yi kapan t er h adap beb er apa i su sent r al , seper t i
di si nt egr asi bangsa, kr i st eni sasi , musuh gl obal umat i sl am, amor al i t as dan l ai n-l ai n. Namun
dal am kur un w akt u t er sebu t , t i dak semua i su dapat di bl ow up dengan bai k. Ol eh kar ena i t u
per l u adanya r ekont r uksi dar i manaj emen i su nasi onal t er sebut . Hal i ni bi sa di si kapi dengan
pen gel ol aan i su yan g l ebi h bai k dan massi f bai k di i nt er nal maupun ekst er nal LDK. Juga per l u
adanya al u r komuni kasi yang j el as agar i su-i su t er sebut bi sa massi f .
Ranah ker j a ko mi si A mel i put i p en yi kapan medi a, sol i dar i t as umat , i su Pal est i na,
pemur t adan, syar i at Isl am, j uga ant i por nogr af i -por noaksi .
B. Komi si B : ke-LDK-an
Komi si i ni mer upakan komi si yang sangat st r at egi s, kar ena di si ni l ah dapur LDK di ol ah dan
di ser ap. Permasal an-per masal an LDK dan j ar i n gannya, FSLDKN akan banyak di bi car akan di
komi si i ni . Dal am menghadapi t ant an gan ke d epan, LDK di har apkan mampu menj aw ab
t unt ut an masyar akat yang membuat LDK har us mengl ami aksel er asi . LDK har us mampu
menjadi l embaga yan g mempr oduksi kader -kader unggul an yang memi l i ki basi s kompet ensi
kei l muan yang memadai dan di but uhkan masyar akat .
Komi si B membahas t ent an g per cepat an dan pendampi ngan LDK, ekspansi dakw ah LDK,
j ar i ngan komuni kasi LDK, per ment or i ngan kampus, j uga r evol usi akademi k (Dakw ah Kampus
Ber basi s Kompet ensi )
C. Komi si C : Jar i ngan M usl i mah
Jar i ngan M usl i mah (JARM US) sebagai bent uk i nt er aksi ant ar LDK khususnya bi dang
kemusl i mahan mer upakan bagi an yan g t ak t er pi sahkan dar i FSLDKN. Jar i ngan musl i mah
(j ar mus) FSLDK Nasi onal l ahi r pada per t emuan FSLDKN X di Uni ver si t as M uhammadi yah
M al ang t ahun 1998. Dengan semaki n ber t ambahn ya usi a, j ar mus di har apkan mengeval uasi
ker j a-ker ja yang t el ah di l akukan guna opt i mal i sasi per an. Set el ah FSLDKN XII j ar mus t el ah
mampu member i pew acanaan i su t er u t ama t ent an g por nogr af i dan j i l bab. Ol eh kar ena i t u
j ar mus kedepan di har apkan mampu meni ndakl anj ut i i su-i su t er sebut dengan t et ap kr i t i s
t er hadap i su-i su kemusl i mahan l ai n dan mel akukan advokasi sesuai kapasi t asnya sebagai
bagi an dar i LDK.
“ Wani t a adal ah t i ang negar a, apabi l a w ani t a i t u bai k maka bai kl ah negar a i t u dan apabi l a
w ani t anya r usak maka r usakl ah negar a i t u.” It ul ah yang mendasar i j ar mus FSLDKN unt uk
mengambi l l angkah st r at egi s dal am p enyel esai an masal ah kemusl i mahan. M usl i mah
sehar usnya mel akukan sebuah p er ger akan dakw ah yang ber usaha mengembal i kan
musl i mah pada kemul i aan har kat nya.
Kondi si musl i mah kont empor er menunt ut t er l aksananya per an st r at egi kompr ehensi f ol eh
musl i mah yang p edul i kaumnya. Per an dakw ah musl i mah memi l i ki mi si st r at egi s dal am
upaya memper bai ki kondi si umat dal am masyar akat dan mengar ahkan per adaban dengan
pember dayaan musl i mah menuj u kompet ensi gl obal . Vi si Jar mus adal ah Adanya kesat uan
ger ak musl i mah LDK secar a Nasi onal unt uk menampi l kan Isl am sebagai r eal i t as si st em ni l ai
yang mampu memb er i sol usi bagi per masal ahan per empuan. M i si Jar mus di ant ar anya
adal ah peni ngkat an j ar i ngan i nt er nal mel al ui pol a komuni kasi dan koor di nasi kemusl i mahan
LDK, p eni ngkat an j ar i ngan ekst er nal d engan memban gun j ar i ngan ekst er nal kemusl i mahan
dan member i kan kont r i busi t er hadap per masal ahan musl i mah.
Komi si Jar i ngan M usl i mah mel i put i pembahasan t en t ang Pengembangan Po t ensi M usl i mah
(PPM ), i su & l egal i t as j il bab, ser t a i su kont empor er kemusl i mahan.
Posi si Gamai s di FSLDK
 GAM AIS ITB sebagai bagi an dar i LDK penggagas FSLDK
Dal am sej ar ah ber di r i nya FSLDK, GAM AIS memegang per anan pent i ng. Kar i sma Sal man pada
Sar asehan LDK di UGM menj adi w aki l ITB sebagai Lembaga Dakw ah Kampus ITB yan g ada pada
saat i t u. Ber i kut nya pada sar asehan kedua LDK, Sal man I TB menj adi t uan r umah
peyel enggar anya yang sel anj ut n ya di t et apkan sebagai koor di nat or pusat LDK se-Jaw a. FSLDK
t er us mengal ami per kembangan hi ngga GAM AIS per nah j uga di amanahi sebagai Puskomnas.
 GAM AIS adal ah LDK yang ber naung di b aw ah koor di nasi FSLDK
GAM AIS mer upakan LDK, dan FSLDK adal ah f or u m yang menaun gi LDK. It u sebabnya GAM AIS
ber ada dal am naungan dan koor di nasi FSLDK sesuai al ur komuni kasi nasi onal .
 GAM AIS per nah menjadi Puskomnas FSLDK, BP-Nas Jaw a Bar at , Puskomda, dan SC
Dapat di kat akan bahw a GAM AIS I TB adal ah LDK yang sangat t er l i bat dal am FSLDK. GAM AIS
per nah di amanahi sebagai Puskomnas, Puskomda, BP Jaw a Bar at , BK SPM N, BK Web, dan
sebagai n ya.
 Dal am st r ukt ur FSLDK, GAM AIS saat i ni di amanahi sebagai :
o Badan Khusus (BK) St andari sasi Pel at i han M anaj er i al Nasi onal (SPM N) (2007/ 2010)
BK SPM N memi l i ki f ungsi ut ama dal am per capat an LDK nasi onal . Beb er apa t ugas yan g
di amanahi sebagai BK SPM N i al ah membuat buku M anaj emen Dakw ah Kampus dan
member i kan t r ai ni ng manaj emen LDK ke kampus-kampus. Dahul u BK SPM N GAM AIS ITB
beker ja sama dengan SALAM UI dal am membuat buku “ Ri sal ah M anaj emen Dakw ah
Kampus” . Unt uk saat i ni , BK SPM N di amanahi kepada GAM AIS I TB saj a. Pr ogr am yan g akan
di l uncur kan i al ah membuat buku M anaj emen Lembaga Dakw ah Kampus ser t a membent uk
SPM N Tr ai ni ng Cent er .
o Pusat Komuni kasi Daer ah (Puskomda) Bandung Raya (2006/ 2008)
Puskomda Bandung Raya mer upakan LDK yang di t unj uk sebagai koor di nat or LDK-LDK di
Daerah Ban dung Ut ar a. Puskomda Bandung Raya per i ode 2006-2008 adal ah GAM AIS ITB
yang t er pi l i h saat FSLDKD XIX di UNSI L Tasi kmal aya t ahun 2006.
o LDK pendampi ng sekt or Bandung Tengah
GAM AIS ITB ber t anggung j aw ab t er hadap LDK-LDK yang ber ada di sekt or Bandung Tengah.
Ber sama LDK Uni sba, GAM AIS ber t ugas mel akukan per cepat an d an p endampi ngan LDK-LDK
seper t i di Pol man, STKS, ST Int en, dan l ai n sebagai nya.
GAM AIS ITB adal ah LDK di Indonesi a yang di ni l ai mapan, mandi r i , dan mempunyai pot ensi l ebi h di
Indonesi a. Dal am konst el asi nasi onal t i dak banyak LDK yang t el ah sampai pada l evel LDK mandi r i .
Pot ensi i ni menj adi kan GAM AIS ITB di t unt ut unt uk dap at ber p er an dal am men gaksel er asi LDK l ai n di
Indonesi a agar mencapai l evel mandi r i dal am w akt u yang cepat . Ber bagai p en capai an yang t el ah
di l akukan GAM AI S ITB t el ah membukt i kan bahw a GAM AIS ITB sudah si ap unt uk mel akukan
pel ebar an sayap ke sel ur uh I ndonesi a. Dengan si st em I nt enal yang sudah l engkap, GAM AIS ITB
di har apkan bi sa menst i mul us kemampuan manaj emen pengel ol aan LDK dal am ben t uk t r ai ni ng,
coachi ng maupun konsul t asi ser t a penyusunan buku-buku panduan dakw ah yang ber i sf at
oper asi onal dan men gi nspi r asi par a st akehol der LDK di sel ur uh Indonesi a. GAM AIS ITB akan
mel akukan f ungsi aksel er asi i ni dal am naungan panj i FSLDK yan g di mana GAM AIS I TB ber gabung di
dal amnya.
Sel ai n i t u GAM AIS ITB di har apkan bi sa menj adi pemegan g kebi j akan st r at egi s bagi kemaj uan dan
per t umbuhan LDK se-Indonesi a. Kont r i busi nyat a GAM AIS ITB d i dal am kancah FSLDK i ni har us t er us
t er uj i dan meni ngkat . GAM AIS I TB har us bi sa menj adi i ni si at or ul ung dal am i su-i su at au agenda
dakw ah yang bi sa di t er apkan. GAM AIS ITB j uga akan sel al u member i kan masukan yang b er ar t i unt uk
FSLDK. Sebagai sebuah LDK mandi r i , GAM AIS I TB si ap menj adi aksel ar at or dakw ah dal am hal
pen gel ol aan LDK yan g cer das, si st emat i s, si ner gi s ser t a t er ar ah.
Gamai s go Int er nasi onal
Kebut uhan akan adanya ekspansi dakw ah semaki n t i nggi . I sl am, yang merupakan agama r ahmat an l i l
al ami n, har usl ah menj adi agama yang menggl obal . Tugas manusi a unt uk mew uj udkan kekhal i f ahan
di muka bumi agar membuat dakw ah i ni t i dak “ di ni kmat i ” sendi r i an.
Pot ensi GAM AIS sebagai LDK mapan, membuat GAM AIS sebagai r uj ukan bagi LDK-LDK nasi onal ,
mempun yai ber bagai p el uang unt uk memul ai vi si dakw ah kampus i nt er nasi onal . Inst i t ut Teknol o gi
Bandung, yang mer upakan “ w or l d cl ass uni ver si t y” j uga merupakan t ant angan sekal i gus kesempat an
bagi GAM AIS unt uk mer eal i sasi kan gagasan besar i ni .
M ew uj udkan Dakw ah Kampus go i nt er nasi nal di mul ai dar i membangun j ar i ngan LDK dengan kampus
di ber bagai bel ahan duni a. GAM AI S ITB ber ada di I ndonesi a, yang mer upakan negar a yan g t er l et ak di
w i l ayah ASEAN, sudah sew aj ar nya mul ai mel ebar kan dakw ahnya dengan LDK yang ada di w i l ayah i ni .
Begi t u j uga den gan LDK yang ber ada di b el ahan bumi l ai n, dengan bant uan t eknol o gi yan g ada
sekar ang, GAM AI S ITB dapat mengi ni si asi adanya j ar i ngan dakw ah kampus i nt er nasi onal .
“ FSLDK go i nt er nasi onal 2014” , mer upakan sebuah vi si j angka panj ang FSLDK unt uk dapat
memper l uas j ar i ngan dakw ah kampus hi ngga mel ebi hi l i ngkup nasi onal . Vi si besar i ni di l ahi rkan
unt uk memenuhi t ut ut an kebut uhan yang sudah di sebut kan di aw al t adi , mel al ui dakw ah yang
ber basi s di kampus-kampus di l uar Indonesi a. FSLDK, yang not abenenya mer upakan or gani sasi
pemuda t er b esar kedua se-Asi a, sudah sew aj ar nya pul a dapat mel ebar kan sayap dakw ahnya.
GAM AIS ITB, yang ber ada dal am naungan FSLDK, dapat memanf aat kan besar nya j ar i ngan yang sudah
ada di FSLDK unt uk dapat mengekspansi dan membent uk j ar i ngan yang l ebi h besar l agi .
Ekspansi dakw ah har us semaki n mel uas, t i dak hanya ber ur usan di dal am n eger i , namun j uga har us
mul ai memi ki r kan yang l ebi h gl obal . Bar i san dakw ah i ni har us mul ai di at ur r api h dan t ent u saj a
penambahan per son el di set i ap l i ni . Ji ka semua aspek mempunyai pandangan dan gerak yan g sama,
i nsya Al l ah bar i san dakw ah i ni akan kuat dan si ap membaw a duni a i ni ke ar ah yan g l ebi h bai k.
Per l uasan j ar i ngan LDK ke man ca Negar a t er ut ama di negar a-negar a t et angga dan negar a Isl am.
Sep er t i mal aysi a, si ngapur a, br unei , aust r al i a yang dekat dengan I ndonesi a secar a geo gr af i s, maupun
negar a Ar ab Saudi , I r an, Paki st an, Uni Emi r at ed Ar ab, M esi r , dan Pal est i na yan g j uga mer upakan
negar a den gan p enduduk I sl am. Negar a l ai n yang punya j ar i ngan mahasi sw a musl i m maupun
komuni t as musl i m Indonesi a di negar a t er sebut menjadi penj aj akan aw al l angkah GAM AIS ITB dal am
memeper kuat j ar i ngan dakw ah i ni .
Sebuah har apan di masa yang akan dat ang t er bent uknya FSLDK di l uar neger i dengan per samaan
pandangan dan ger ak. Per ger akan GAM AIS ITB dal am memper l uas j ar i ngan i ni ber t uj uan unt uk dua
t uj uan ut ama. Per t ama, dengan j ar i ngan yang l uas, bi sa meman t apkan kondi si I nt er nal GAM AIS ITB
sendi r i , penj al i nan komuni kasi maupun per ger akan ber sama di har apkan bi sa menst i mul us dan
menambah w aw asan GAM AIS ITB. Kedua, GAM AI S ITB yang t er gabung dal am FSLDK mempunyai mi si
unt uk sebagai “ t i m pendahul u” pr ogr am FSLDK go i nt er nasi onal 2014. GAM AIS I TB di har apkan bi sa
membuka j ar i ngan i ni secar a ber t ahap sehi ngga ket i ka pada saat nya bi sa di i nt egrasi kan dengan
FSLDK dal am hal ger ak d akw ah dan kel embagaan.
-
GAM AIS dan Isu
Isu yang mun cul har us di si kapi dengan bi j aksana, kar ena t i t i k t ol ak penyi kapan yang di l akukan akan
membent uk sebuah par adi gma at au pandangan bar u di masyar akat . Ol eh kar ena i t u, GAM AIS ITB
w aj i b ber per an akt i f dal am penyi kapan i su dengan met od e yang t epat guna membent uk par adi gma
at au pandangan yang ber muat an ni l ai -ni l ai i sl ami dan i l mi ah. GAM AIS ITB mempun yai t anggung
j aw ab mor i l l ebi h sebagai l embaga dakw ah kampus. Per an ut ama GAM AIS dal am hal ke-i su-an i ni
ada empat hal , Pert ama , GAM AIS ITB sebagai ger ban g opi ni di set i ap i su yang muncul , dal am hal i ni
GAM AIS ITB sel al u cepat t anggap akan Isu yang ber edar dan seger a mampu memberi kan sebuah
pandangan t er hadap Isu i ni . Kedua, dal am per annya sebagai l eader opi ni on GAM AIS I TB har us
mampu memb er i kan penj el asan yang bai k dan member i kan opi ni yang t el ah di kaj i di Int er nal
GAM AIS ITB kepada masyar akat l uas. M empunyai si kap akan set i ap Isu adal ah t anggung j aw ab
Lembaga M ahasi sw a sebagai Guar di an of val ue dan per an LDK sebagai l embaga Dakw ah. Ket i ga,
GAM AIS I TB di har apkan menj adi i ni si at or yang akt i f dan cerdas t er hadap penyi kapan I su i ni .
Penyi kapan i si har us di t anggapi den gan cepat dan cer das ser t a met ode yang t epat . Keempat , Aksi
at au r eaksi yan g di l akukan GAM AIS ITB dal am menyi kapi i su i ni di har apkan bi sa mengi mbangi
per ang pemi ki r an t er hadap pemi ki r an ant i -syar i ah dan ant i -pr odukt i f yang beredar .
-
Dal am per j al anannya GAM AIS ITB membagi skal a i su di bagi ber dasar kan skal a w akt u dan l uas.
Ber dasar kan skal a w akt u di bagi menj adi dua hal , per t ama,i su t emat i k at au i su kondi si onal at au i su
kont empor er . Isu i ni ber si f at sement ar a dan t i dak l ama. Isu-i su i ni har us di t anggapi dengan cer das
kar ena semua per masal ahan umat adal ah per masal ahan Isl am. Seper t i , Isu Undang-undang ant i
por nogr af i dan por noaksi , Isu kebi j akan pendi di kan, Isu Kemi ski nan r akyat , Isu Al i r an Sesat , I su
momen Ramadhan dan l ai nnya. Kedua. Isu yang b er si f at t et ap at au j angka w akt u yang l ama, seper t i
i su Penj aj ahan r akyat pal est i na, Isu HAM , dan l ai nnya. Sel anj ut n ya I su ber dasar kan l u as r anah, di bagi
menjadi t i gak hi r ar ki ,per t ama, i su skal a l okal dal am hal i ni l i ngkup Bandung Raya dan Jaw a Bar at .
Kedua I su Nasi onal at au skal a I ndonesi a, dan Ket i ga Isu skal a Int er nasi onal at au duni a.
Pandangan GAM AIS ITB At as Per masal ahan
Pal est i na
1. Pal est i na adal ah sat u-sat unya t empat di duni a kont empor er di mana masi h t er j adi
kol oni al i sasi model kuno. Pal est i na mer upakan pusat duni a, st r at egi s bai k secar a pot ensi
sumber daya al am, ekonomi , pol i t i k, maupun mi l i t er .
Indonesi a-Pal est i na
2. Indonesi a adal ah n egar a konst i t usi onal , yang dal am pemb ukaan UUD ’ 45 men egaskan si kap
ant i -penj aj ahan. M aka, bagi bangsa Indonesi a, penj aj ahan t er hadap bangsa manapun sama
ar t i nya d engan p enj aj ahan t er hadap bangsa dan t anah ai r sendi r i . Sej at i n ya, dal am kont eks
per l aw anan t er hadap penj aj ahan, t anah ai r I ndonesi a t i dak hanya sebat as dar i Sabang
hi ngga M ar auke, namun l ebi h d ar i i t u, dar i Jakar t a hi ngga Jal ur Gaza.
3. Pal est i na ad al ah bangsa yan g sangat pedul i dengan pender i t aan bangsa or ang l ai n, t er masuk
t er hadap bangsa I ndon esi a. Pada masa- masa per j uangan kem er d ekaan di I ndonesi a, M . Al i
Taher , Per dana M ent er i Pal est i na, menyumbangkan sel ur uh uangnya dar i Bank Int er nasi onal
unt uk dana per j uangan musl i m Indonesi a. Di saat Agr esi M i l i t er I dan II t er j adi , Pal est i na
ber sama d engan M esi r , Ir ak, dan negar a-negar a musl i m yang l ai n, mel akukan boi kot dan
demonst r asi ant i -Bel anda. Pal est i na adal ah sal ah sat u negar a per t ama yang mengakui
kemer dekaan Indonesi a, set el ah seb el umnya j uga mel akukan upaya di pl omasi unt uk
Indonesi a. Di t engah der i t a mer eka, hi dup ber t ahun-t ahun di t enda-t enda dan r umah-r umah
dar ur at , r akyat Pal est i na masi h sempat men gi r i mkan sumbangan unt uk kor ban gempa dan
Tsunami di Aceh.
Zi oni s-Israel -Yahudi
4. Isr ael t i dak memi l i ki akar sej ar ah sebagai penduduk asl i Pal est i na. Kedat angan mer eka, dar i
per mul aan akhi r per i ode sebel um l ahi r nya Isa bi n M ar yam sampai per mul aan M asehi ,
hanyal ah sebagai i mi gr an dar i M esi r . Jauh sebel um masuknya Isr ael , Pal est i na t el ah di huni
ol eh bangsa Kana’ an. Hal i ni di sebut kan dal am Inji l dan Al qur -an. Hukum Int er nasi onal
menyat akan bahw a yang b er daul at at as suat u w i l ayah adal ah mer eka yang per t ama kal i
mendi ami w i l ayah t er sebut dan menunj ukkan bukt i eksi st ensi mer eka at as w i l ayah t er sebut
ber upa akt i vi t as dan bukt i -bukt i f i si k yang menunj ukkan kedaul at an mer eka at as w i l ayah
t er sebut . Kar ena i t u, bangsa Kana’ an yan g m er upakan nenek moyang Ar ab Pal est i na saat i ni
adal ah pemi l i k sah t anah Pal est i na.
5. Isr ael t el ah meni mbul kan ber bagai ker usakan dan ker ugi an dal am ber bagai aspek dan bagi
banyak pi hak. Ter or i sme Isr ael t er us mel akukan okup asi secar a bi adab di at as t anah sah
bangsa Pal est i na, men gusi r par a penduduk asl i , dan mel akukan t er or dan p embant ai an
t er hadap i bu-i bu, or ang t ua, pemuda, ser t a anak-anak yang t i dak mau mengi kut i ambi si
hew ani Isr ael . Hal i ni meni mpa sel ur uh r akyat Pal est i na t anpa pandang bul u. Pr akt i k bumi
hangus Dei r Yasi n menj adi bukt i penodaan t er hadap 400 masj i d dan 400 ger ej a.
6. Isr ael ber di r i di at as i deol ogi yan g r asi s, pol i t i s, dan t er ori s. It ul ah sebabnya kenapa r encana
dekl ar asi mer eka di Jer man di boi kot dan di pr ot es ol eh par a r abi , sampai kemudi an har us
mencar i t empat yan g l ai n, yai t u Sw i ss. Al asan t er sebut pul a yan g kemudi an mel at ar i
kebi j akan PBB bahw a gerakan zi oni s I sr ael adal ah t er l ar ang, sebel um kemudi an l obi -l obi
Yahudi berhasi l menghapuskannya.
Umat Isl am
7. Pal est i na bagi umat Isl am mer upakan masal ah ut ama. Pal est i na adal ah t anah w aqaf umat
Isl am, t empat b er di r i nya M asj i d al -Aqsha—ki bl at per t ama umat Isl am, t empat di l ahi r kannya
nabi -nabi pi l i han, t empat Isr a’ Rasul ul l ah saw , ser t a t empat yan g di berkahi . Ti dak seper t i
masj i d al -Har am yang Al l ah j ami n penj agaan at asn ya, penj agaan at as M asj i d al -Aqsha adal ah
t anggung j aw ab umat Isl am.
8. Penegakan keadi l an, pembel aan ser t a menumbuhkan sol i dar i t as at as t anah suci Pal est i na
adal ah kew aj i ban bagi t i ap-t i ap musl i m kar ena ant ar a musl i m yang sat u den gan musl i m
l ai nnya ad al ah ber saudar a.
Pembebasan !
9. Ban gsa Pal est i na sangat membut uhkan dukungan dar i bangsa l ai n, t er masuk Indonesi a.
Ter dapat b eber apa hal yang per l u di l akukan sebagai sumbangsi h ki t a bagi Pal est i na, yai t u:
memahami kondi si dan pr obl emat i ka Pal est i na kemudi an mensosi al i sasi kannya sehi ngga
segal a pot ensi dapat di kerahkan unt uk membant u per j uangan r akyat Pal est i na,
menyel amat kan haknya, dan membebaskan Pal est i na dar i penj aj ahan.
10. Lakukan yan g ki t a bi sa. M ul ai dar i yang keci l yai t u d engan menghent i kan membel i pr oduk
yang menyokong p endanaan Yahudi . M ul ai dar i di ri sendi r i , sadarkanl ah di r i i ni bahw a
Pal est i na ad al ah t anggun g j aw ab ki t a sebagai u mat M usl i m. Yang t er akhi r , mul ai l ah dar i saat
i ni !
Ant ar a GAM AIS ITB dan IA GAM AIS
Kat egor i Pot ensi Har apan
GAM AIS ITB Pemer i nt ah
GAM AI S ITB
dan
Pemer i nt ah
 SDM (mahasi sw a)
 Ideal i sme
 Kepekaan Li ngkungan
 Pr ogr am Ker j a
Tahunan
 Vi si M i si Or gani sasi
 Jar i ngan
 dsb
 Pemegang Kebi j akan
 Banyak Per angkat
(Kepr esi denan,
Kement er i an, Pemda,
dsb)
 Anggar an Pemer i nt ah
(APBN & APBD)
 Pr ogr am-pr ogr am
Pembangunan
 Jar i ngan Daer ah,
Nasi onal maupun
Int er nasi onal
 dsb
1. Ter j al i n dan t er bi na
hubungan yang
kooper at i f dengan
memanf aat kan
pot ensi yang di mi l ki
masi ng-masi ng pi hak
2. Eksi st ensi Gamai s di
l i ngkup Daer ah-
Nasi onal -
Int er nasi onal
Ant ar a GAM AIS ITB dan Pemer i nt ah
Kat egor i Pot ensi Har apan
GAM AIS ITB IA GAM AI S
GAM AI S ITB
dan
I A GAM AI S
SDM (mahasi sw a)
Ideal i sme
Kepekaan Li ngkungan
Pr ogr am Ker j a Tahunan
Vi si -mi si or gani sasi
Jar i ngan
dsb
Jar i ngan Al umni
Dana
Pengal aman (j i ka di l i hat
dar i usi a)
Pr ogr am Ker j a I A Gamai s
Ci t a-ci t a I A Gamai s
( j angka pendek dan
panjang)
dsb
1. Ter j al i n dan t er bi na
hubungan yang
mengedepankan
aspek kekel uar gaan
dan si l at ur r ahi m
2. Dar i banyak pot ensi
yang di mi l i ki kedua
bel ah pi hak,
di har apkan t er j al i n
si mbi osi s
mut ual i sme (t i dak
mendzal i mi sat u
sama l ai n)
St r at egi Hubungan GAM AIS ITB dengan IA
GAM AIS dan Pemer i nt ah
Kat egor i Har apan St r at egi Par amet er Keber hasi l an
Gamai s
dan
IA Gamai s
Ter j al i n dan t er bi na
hubungan yang
mengedepankan aspek
kekel uar gaan dan
si l at ur r ahi m
Shar i ng Gamai s- IA Gamai s
Si l at ur r ahi m Gamai s ke IA Gamai s
Penj agaan hubungan (vi a si l at ur r ahi m,
sms, emai l , dsb)
 Har apan t er capai
 Pewar i san j ar i ngan
pada t i ap
kepengur usan t er j adi
dengan bai k
Dar i banyak pot ensi yang
di mi l i ki kedua bel ah
pi hak, di har apkan
t er j al i n si mbi osi s
mut ual i sme (t i dak
mendzal i mi sat u sama
l ai n)
M enj al i n ker j a sama dal am ber bagai
bi dang (ber kai t an dengan r encana
ker ja set i ap depar t emen di Gamai s)
M emanf aat kan event –event yang
di adakan ol eh Gamai s dan IA Gamai s
 Har apan t er capai
 Memi l ki dat a j ar i ngan
al umni yang pot ensi al
 Set i ap depar t emen di
Gamai s sudah
memi l i ki j ar i ngan
al umni yang t er kai t
dengan r anah
gar apnya masi ng-
Gamai s
dan
Pemer i nt ah
Ter j al i n dan t er bi na
hubungan yang
kooper at i f dengan
memanf aat kan pot ensi
yang di mi l ki masi ng-
masi ng pi hak
Pendat aan el emen pemer i nt ahan di
ber bagai bi dang (sosi al , budaya,
pendi di kan, hankam, ekonomi , dsb)
Obser vasi ke kant or -kant or
pemer i nt ahan ber kai t an dengan
agenda yang akan mer eka l aksanakan
(bi sa vi a w ebsi t e maupun t el epo n)
memanf aat kan event - event yang
di adakan Pemer i nt ah
menj al i n ker jasama dengan el emen
Pemer i nt ah ( ber kai t an dengan pr oker
set i ap depar t emen di Gamai s)
Penj agaan hubungan (vi a undangan,
si l at ur r ahi m, emai l , dsb)
 Har apan t er capai
 Pewar i san j ar i ngan
pada t i ap
kepengur usan
ber j al an dengan bai k
 Set i ap depar t emen di
Gamai s memi l ki
j ar i ngan ke el emen
pemer i nt ahan yang
t er kai t dengan r anah
gar apnya di Gamai s
Eksi st ensi Gamai s di
l i ngkup Daer ah-Nasi o nal -
I nt er nasi onal
M emanf aat kan segal a ’ pi nt u’
penghubung dengan ber bagai kepal a
pemer i nt ahan bai k l i ngkup daer ah,
pusat maupun l uar neger i (j al ur
medi a, t okoh, or mas, dsb)
Penj agaan hubungan (vi a undangan,
si l at ur r ahi m, dsb)
Penj agaan dan peni ngkat an i mage
Gamai s yang bai k di hadapan publ i k
 Har apan t er capai
 Eksi st ensi mel i put i :
Gamai s sebagai sal ah
sat u uni t kegi at an
mahasi sw a Isl am I TB
yang po pul i s dan
memi l i ki si kap ser t a
kepekaan t er hadap
i su-i su yang ada di
t engah masyar akat
(nasi onal maupun
i nt er nasi onal )
Deskr i psi Hubungan GAM AIS dengan IA GAM AIS
IA gamai s mer upakan w adah bagi semua al umni mahasi sw a Isl am ITB. Hubungan Gamai s dengan IA
Gamai s akan seper t i hubungan ant ar a IA ITB dengan I TB at aupun, namun den gan l ebi h menekankan
pada si si kekel uar gaan. Gamai s d engan IA Gamai s di har apkan akan banyak menj al i n hubungan, bai k
yang b er upa hubungan kekel uar gaan seper t i pember i an masukan bagi Gamai s ol eh IA Gamai s
at aupun sebal i knya, kunj ungan dar i per soni l Gamai s ke par a al umni at aupu n ke kant or sekr et ar i at IA
Gamai s, maupun hubungan ker j a sama yang ber si f at pr of esi onal seper t i menj adi pani t i a kegi at an-
kegi at an IA Gamai s, ker jasama ekonomi , ker j asama beasi sw a Gamai s, dan sebagai nya.
Sel ai n i t u, unt uk ked epann ya hubungan Gamai s dengan IA Gamai s t i dak hanya di w aki l i ol eh
depar t emen Humas Ekst er nal Kampus, mel ai nkan j uga depar t emen-d epar t emen l ai nnya yang ada d i
Gamai s. Humas Ekst er nal Kampus ber f un gsi sebagai pen gi ni si asi hubungan t er sebut . Dengan car a
seper t i i ni , di har apkan depar t emen-d epar t emen l ai nnya yan g ada di Gamai s akan memi l i ki
kemandi r i an dal am ber hubungan den gan Al umni sehi ngga d epar t emen Humas Ekst er nal Kampus
dapat men gembangkan j ar i ngan l ebi h l uas l agi .
Deskr i psi Hubungan GAM AIS dengan Pemer i nt ah
Kont eks Pemer i nt ah dal am hal i ni mel i put i pemer i nt ah yang ada di t i ngkat Nasi onal , Pr opi nsi , Kot a,
Kecamat an, Kel ur ahan hi ngga RW / RT. Hubungan Gamai s den gan Pemer i nt ah akan b er si f at ker j a
sama pr of esi onal di ber bagai bi dang at aupun kei kut ser t aan Gamai s (dal am hal i ni adal ah ber upa
dukungan) dal am pr ogr am-pr o gr am Pemer i nt ah, seper t i Bandung Agami s 2008. Ker j asama akan
di l akukan dengan ber bagai el emen pemer i nt ahan (mi sal: pemda, depdi knas, depag, dan l ai n
sebagai nya). Hubungan den gan Pemer i nt ah di har apkan dapat di bangun secar a ber t ahap dar i l i ngkup
yang pal i ng keci l (RT/ RW) hi ngga l i ngkup yang pal i ng l uas (pusat ). Hal i ni di maksudkan agar
keb er adaan Gamai s dapat di r asakan dar i li ngkungan seki t ar t er l ebi h dahul u.
Al u r Dat a d an I n f o r m asi
Se c a r a s t r u k t u r a l , s e t i a p j a r i n ga n Le m b a ga Da k w a h y a n g b e r a d a sa t u l e v e l
d i b a w a h l e m b a ga d a k w a h y a n g l a i n h a r u s m e n ga l i r k a n d a t a d a n i n f o r m a si k e
l e m b a ga d a k w a h sa t u l e v e l d i a t a s n y a .
La t a r Be l a k a n g Or i e n t a si Pe n d a t a a n Ko m p i l a si D a t a
 M e m u s a t k a n Da t a
 M e m u d a h k a n Pe n d a t a a n
 M e n g h i n d a r i p e n g g u n a a n
y a n g t i d a k p a d a
t e m p a t n y a .
 Ev e n t Sy i a r b a si s
m a ssa ,
 Bi r o H u m a s GA M A I S
I TB
 Pr o y e k GA M A I S I TB
Da t a Ja r i n ga n LD P=
Da t a LD P+ LDF/ S+ LD PS
Da t a Ja r i n ga n LDF/ S=
Da t a LD F/ S+LDPS
Da t a Ja r i n ga n LD PS =
Da t a LD PS
Pr osedur Oper asi onal St andar
Pandangan umum
1. Set i ap kader j ar i ngan memi l i ki per angkat pembangun j ar i ngan.
(mi s. Kar t u Nama, i dent i t as Gamai s: j aket Gamai s, kaos Gamai s dl l .)
2. M emi l i ki dat abase seper l unya un t uk kepent i ngan m embangun j ar i ngan.
3. Ter t anam pemahaman j ar i ngan yang b er jar i ngan. Dengan kat a l ai n, j ar i ngan yang ada
mer upakan sumber pen emuan j ar i ngan ber i kut nya.
4. Kemampuan ber komuni kasi , ber negosi asi dan i ni si at i f yang bai k.
5. M endoku ment asi kan pengal aman dal am membent uk j ar i ngan.
Perspect i ve Event Ext er nal St akehol der Net w or ki ng
1. Sebagai seor ang kader j ar i ngan seyogyanya memi l i ki sense unt uk men get ahui i nf or masi
yang ber edar di kal angan st akehol der ,
2. Ket i ka sudah menget ahui ada event (kaj i an, semi nar , f or um, t r ai ni ng, dl l ) yang ber pot ensi
unt uk menambah j ar i ngan, maka hal yang mest i d i l akukan adal ah si apkan
a. Dana unt uk mendaf t ar at au i nvest asi t r anspor t asi
b. Kar t u Nama unt uk di b agi kan, dan
c. Oper at i onal at au p endekat an unt uk membuka p el uang b er t ambahn ya j ar i ngan.
3. Tet apkan sasar an st r at egi s j ar i ngan yang akan di bangun,
4. Ber angkat dengan keyaki nan bahw a j ar i ngan yan g akan ki t a dapat kan adal ah or ang
ut ama yan g hadi r ,
5. Lakukan pendekat an unt uk bi sa ber i nt er aksi dengan sasar an t er sebut ,
6. Set el ah ber i nt er aksi , mi nt a dan si mpan kar t u namanya, cat at no. HP t ar get , dan
usahakan ada no. HP yang bi sa di hubungi ket i ka sul i t mendapat kan no. HP-nya l angsung,
7. Buat agar sang t ar get mengenal b ai k ki t a. E. g. ber i kar t u nama ki t a dl l ,
8. Ingat kan kembal i dengan sms,
9. Ber har ap hanya kepada Al l ah agar j ar i ngan t er bent uk dan dokumen t asi kan apa yang
t el ah di dapat , dan
10. Lapor kan kepada l embaga dakw ah ber sangkut an dan mengi r i m dat a t er bar u sampai
Lembaga Dakw ah Pusat .
Perspect i ve Al umnus Ext er nal St akehol der Net w or ki ng
1. Al umni memi l i ki j ar i ngan yang sangat l uas. Dan kar ena al umni dekat dengan l embaga
dakw ah maka mel i bat kan mer eka mer upakan suat u pendekat an yang bai k.
2. Ket i ka j ar i ngan al umni sudah t er bent uk, maka ada koor di nat or yang menj adi
penghubung ant ar a l embaga dakw ah dan al umni . Den gan demi ki an, car i no. Kon t aknya
dan ber i nt er aksi l ah.
3. Ket i ka j ar i ngan al umni bel um t er bent uk, maka t ahap- t ahap ber i kut dapat menj adi acuan
dal am membent uk j ar i n gan al umni yang El abor at e.
a. M embent uk t i m Al umni yang f okus unt uk mengangani j ar i ngan di Al umni ,
b. M endapat kan dat a p ej abat st r at egi s l embaga dakw ah yan g b er po t ensi adan ya
i nt er aksi l ebi h j au h,
c. M emet akan r ant ai j ar i ngan dengan bant uan pej abat st r at egi s yang ki t a dapat
bai k ke gener asi sebel umnya maupu n sesudahnya,
d. M engadakan per t emuan dengan j ar i ngan yan g t el ah ada,
e. Ket i ka sudah sedi ki t t er bent u k, adakan f or um al umni yang b er t uj uan membahas
konsep al umni l embaga dakw ah ITB,
f . M engusul kan pr ogr am at au per t emuan yang l ebi h besar secar a r ut i n. Di usul kan
Lembaga Dakw ah sekal i gus menj adi eksekut or pr ogr am,
g. Tar get n ya t er b en t uk r ant ai j ar i ngan dengan mi si aw al memb ent uk komuni t as
yang ber f ungsi menj ar i ng aspi r asi al umni ,
h. Set el ah i t u, dokument asi kan apa yan g di l akukan, anal isi s, ukur ki ner j a, eval uasi ,
dan l apor kan dat a dan i nf or masi yan g t er bent uk kepada Jar i ngan Lembaga
Dakw ah sampai l evel Lembaga Dakw ah Pusat ,
i . Insya Al l ah j ar i ngan sudah t er b ent uk. Den gan demi ki an ki t a bi sa ber al i h ke
pemel i har aan j ar i ngan.
4. Rancang dan Pet akan j ar i ngan al u mni yang t erbent uk.
5. Temukan pel uang unt uk ber i nt er aksi l ebi h j auh.
St andar d Oper at i onal Pr ocedur e M emel i har a Jar i ngan
1. Dat a dan I nf or masi yang t er dapat di masi ng-masi ng Jar i ngan Lembaga Dakw ah ITB
di gunakan unt uk mendat a j ar i ngan yang dapat di l i bat kan.
2. M ember i kan kar t u ucapan unt uk agenda, per i ngat an at au kep ent i ngan t er t en t u.mi s:
Kar t u Ucapan Perayaan Har i Besar Isl am, kar t u Ucapan at as pr est asi yang d i dapat , kar t u
ucapan M i l ad.
3. Set el ah i t u adakan kunj ungan r ut i n kepada st akehol der unt uk penjar i ngan aspi r asi .
4. Lebi h j auh, member i t anda t ahunan d en gan mengi r i mkan souveni r sep er t i kal ender,
pembat as buku, pr of i l e kepengur usan yang ber nuansa Lembaga Dakw ah ber sangkut an.
5. M ai nt enance t er w ujud d engan mel i bat kan st akehol d er dal am pr ogr am ker ja l embaga
Dakw ah.
6. Pada akhi r nya, Lembaga Dakw ah mengadakan p er t emuan sel ur uh st akehol der j ar i ngan
l embaga dakw ah pada saat t er t ent u. M i s. Pada saat sosi al i sasi kepengur usan yang bar u.
St andar d Oper at i onal Pr ocedur e Publ i kasi Event Lembaga Dakw ah ITB
1. Agenda Syi ar Lembaga Dakw ah yang ber pel uang menyerap massa besar memi l i ki
pel uang unt uk di publ i kasikan kel uar w il ayah seki t ar Lembaga Dakw ah I TB.
2. Agenda Syi ar memi l i ki ni at unt uk menyebar kan agenda ke massa yang l ebi h l uas.
3. Penanggung j aw ab publ i kasi acar a ber koor di nasi den gan Jar i ngan Lembaga Dakw ah di
l evel manapun, mi ni mal sat u bul an sebel um ber l angsungnya agenda syi ar .
4. Penanggung j aw ab publ i kasi t er sebut membaw a medi a publ i kasi dan pr ess r el ease
unt uk ket er angan kont ekst ual acar a.
5. M enyepakat i ker jasama publ i kasi kel uar w i l ayah seki t ar l embaga dakw ah ITB.
6. M embuat k ep er l uan admi ni st rasi agenda syi ar dengan t uj uan menembus bat as bi r okr asi
j ar i ngan di l uar.
An t ar a Pu sat dan Wi l ay ah
Va r i a b e l I n t e r n a l Le m b a g a Ek st e r n a l Le m b a ga
Le m b a ga Da k w a h Pu sa t Re k t o r a t ,
Ko m p o n e n M a h a si sw a
( U n i t , KM , h i m p u n a n ) ,
Ka r y a w a n Ka m p u s,
Le m b a g a Pr o f i t d a n N o n -
Pr o f i t Ka m p u s
Do s e n se ca r a u m u m .
A l u m n i GA M A I S I TB
Pr i v a t e Se c t o r ( Or m a s,
Co m p a n y Pr o f i t ,
Pa r p o l , m e d i a )
Pu b l i c Se c t o r ( Bi r o k r a si
Pe m e r i n t a h , D PR)
Th i r d Se c t o r ( LSM ,
Ya y a sa n )
FSLD K
Le m b a ga Da k w a h
W i l a y a h
De k a n d a n Ja j a r a n n y a
Ka r y a w a n Fa k u l t a s
Do s e n
H i m p u n a n M a h a si sw a
LD PS
A l u m n i LDPS/ LD F/ S,
Se ct o r Pr i v a t d a n Se ct o r
Pu b l i c
FSLDF. ( e . g: JRM N )
Leveli sasi LDFS dan LDPS
Var i abel M uda M adya M andi r i
Eksi st ensi
Lembaga
M asi h di anggap sebagai
komuni t as kemahasi sw aan
bi asa.
Dal am skal a
f akul t as/ sekol ah/ pr odi ,
kegi at annya sel al u menar i k
per hat i an massa dan Juga
dal am skal a kampus sudah
mul ai t er dengar ki pr ahnya
Sudah di pandang
sebagai l embaga
“ t er hor mat ” ol eh massa
f akul t as/ sekol ah/ pr odi .
Juga di segani dal am
skal a kampus sebagai
t el adan bagi LDF/ LDPS
l ai n di dal am maupun
l uar kampus ITB. Ser i ng
pul a di ajak unt uk
beker ja sama dengan
l embaga l ai n.
Luas j ar i ngan Skal a Bi r okr at
f akul t as/ sekol ah/ pr odi
al umni dan or ganisasi
mahasi sw a i nt er nal kampus.
Juga sudah mul ai mengi kut i
kegi at an yang di adakan LDP
GAM AI S ITB
Sudah menj amah el emen di
l uar f al ult as/ sekol ah/ pr odi ,dan
j ar i ngan ekst er nal kampus skal a
r egi onal . Dan mul ai
mensi ner gi kan dakw ahnya di
l uar f akul t as/ sekol ah/ pr odi
Sudah menjamah ke
ber bagai per usahaan
nasi onal , el emen dan
or gani sasi nasi nal
bahkan mul ai ke
i nt er nasi onal
Pemanf aat an
j ar i ngan
Sebagai al at unt uk membant u
kegi at an LDFS/ LDPS t er ut ama
t er kai t bi r okr asi dan pendanaan
M ul ai ber si ner gi unt uk
membant u kel ancar an akt i vi t as
dakwah di i nt er nal kampus.
Dapat ber si ner gi
dengan el emen l ai n,
i nt r a dan ekst r a
f akul t as/ sekol ah/ pr odi
dan kampus, unt uk
ber dakw ah bahkan
mendakwahi nya
Per an M ahasi sw a Dal am Er a M usyar okah
Kondi si Umat Isl am di Indonesi a
Umat Isl am saat i ni ber ada pada kondi si yang sedang t er pecah-bel ah. Ter pecah b el ah i ni j uga t er j adi
bukan kar ena sebuah sebab yang esensi , akan t et api aki bat sebuah hal yang t i dak menj adi hal yan g
haki ki . Sebut l ah per masal ahan shal at i ed yang sel al u j adi bahan pembi car aan sel ama beb er apa
t ahun i ni t er ut ama di Indonesi a. Ket i daksanggupan negar a t i mur t engah unt uk membant u t et angga
nya yakni pal est i na semaki n memb er i gambar an bahw a r asa per saudar aan dal am naungan aqi dah i ni
t i dak t er apl i kasi kan dengan bai k.
Per kembangan dakw ah Isl am di I ndonesi a yang ki an menunj ukkan gr af i k peni ngkat an dar i segi
vi sual . M aksudnya adal ah secar a t ampi l an kasat mat a Isl am di Indonesi a mengal ami banyak
kemaj uan. Hal i ni bi sa di l i hat dengan banyaknya musl i mah yang b er j i l bab, buku-buku I sl am yang
di j ual di mana-mana. Kebebasan unt uk ber dakw ah dan ber bagai kemudahan l ai nnya. Akan t et api
sebagai man manusi a, masyar akat yang t er di r i dar i manusi a memi l i ki sebuah i nt i yang di kenal
den gan hat i . Hat i di si ni adal ah i si at au cor e dar i masyar akat i t u sendi r i yang di t uangkan dal am
akhl aq masyar akat secar a umu m. Bukan hal aneh l agi mel i hat banyaknya kemaksi at an yang
di publ i kasi kan secar a massal , dan menjadi sebuah bar ang dagangan yang l aku dengan
mempubl i kasi kan kemaksi at an i t u sendi r i .
Posi si Indonesi a sebagai negar a b er p enduduk I sl am t er banyak di duni a ser t a sebagai n egar a yang
mempun yai si st em pemer i t ahan d emokr asi i ni member i kan sebuha t unt ut an bar u bagi par a akt i f i s
dakw ah dal am ber amal . Pencapai an posi si gerakan Isl am yang di t er i ma ol eh masyar akat umum dan
membangun i kl i m demokr asi yan g kondusi f menj adi sebuah kebut uhan bagi ki t a semua. Ger akan
Isl am di I ndonesi a ber kembang pesat dan t i dak ada i nt er vensi dar i negar a t er kai t per kemban gan i ni
kecual i ger akan yang t i dak sesuai aqi dah yang l ur us t ent unya. Sehi ngga p embent ukan gerakan Isl am
yang sol i d dan mi l i t an mer u pakan hal yang sangat mungki n di j al ankan di Indonesi a. Sedangkan
si st em demokr asi mer upakan si st em yang saat i ni ber kembang di p emer i nt ahan Indonesi a.
M emur ni kan kembal i makna demokr asi den gan b et ul -bet ul menj adi kan r akyat t er l i bat dal am
keput usan kenegar aan dan menghapus r ezi m yang t i dak adi l adal ah sebuah t uj uan j angka pendek
ki t a. Pemer i nt ah har usl ah di i ngat kan dengan car a yang bai k agar pemer i nt ahan yan g bai k dapat
ber j al an di Indonesi a.
Den gan adanya ger akan Isl am yang t er or gani si r dengan bai k, di har apkan bi sa i kut ser t a dal am pr oses
pen gambi l an pol i t i k kenegar aan, bai k eksekut i f maupun l egi sl at i f agar posi si i ni di i si ol eh or ang-
or ang yang ber ko mp et en secar a kaf aah Il mi y maupun Isl am. Dengan ket er l i bat an dal am
pen gambi l an kebi j akan i ni , pemer i nt ahan bi sa di j adi kan w asi l ah at au kendar aan unt uk
mengamankan dan mendor ong dakw ah ber kemban g di Indonesi a. Akan t et api pr oses kebi j akan t op
dow n den gan menggunakan i nt er vensi st r ukt ur al t i dak akan begi t u saj a bi sa ber j al an d engan bai k
t anpa per ubahan kul t ur al di Indonesi a.
Ikl i m demokr asi yang bai k j uga akan ber dampak pada ar t i kul asi kekuat an umat . Kekuat an umat di si ni
menj ur us kepada umat Isl am sebagai sebuah kesat uan dengan l andasan aqi dah dan di naungi ol eh
seor ang ami r ul mukmi ni n yan g adi l . Kebebasan ber dakw ah di negar a yang ber demokr asi akan sangat
di har gai dan t i dak ada i nt er vensi dar i pemer i nt ah. Indonesi a saat i ni meman g sudah mencapai
t ahapan di mana Int er vensi pemer i nt ah sudah mi ni m, akan t et api i nt er vensi t er hadap agenda
dakw ah ser i ngkal i t er i nt er vensi ol eh w ar ga at au masyar akat yang ant i pat i ol eh I sl am. ,Ser t a
per cepat an pembangunan akar dakw ah, dengan pend ekat an kul t ur al d ar i masyar akat . Pembent ukan
akar dakw ah yang kuat akan menj adi kan masyar akat menj adi kan Isl am sebagai seb uah si st em dan
t at a ni l ai kehi dupan, at au nor ma dengan i st i l ah l ai n. Kekuat an i ni akan meni mbul kan kear i f an l okal
yang di masa yang akan dat ang akan sul i t di i nt er ven si . Set el ah kekuat an i nt er vensi st r ukt ur al dan
kekuat an kear i f an l okal kul t ur al masyar akt t er bent uk, maka pembent ukan masyar akat Isl ami di
Indonesi a menj adi sebuah keni scayaan.
Tant angan yang ada di I ndonesi a saat i ni bagai kan sebuah momen uj i an bagi gerakan i sl am dal am
menjal ankan amanah dakw ahnya. Keber sat uan umat saat i ni menj adi pr i or i t as yang har us
di dahul ukan dan masa uj i an i ni sebet ul nya menj adi sebuah per j uangan unt uk par a akt i f i s dakw ah
dal am menj al ankan agenda r ef or masi di I ndon esi a. Ref or masi yan g t er j adi di semua l i ni kehi dupan
t ent unya. Per u bahan si st em hukum yang adi l dan t i dak memi hak, per ubahan si st em pol i t i k yang
ber si h dan memi hak r akyat , per ubahan si st em sosi al yang t i dak ber kesenj angan dan sej aht er a,
per ubahan si st em ekonomi yang ber basi s p ot ensi l okal ,ser t a r ef or masi akhl aq dan pendi di kan yan g
membuat par a p el aj ar memi l i ki budi peker t i unt uk membungkus kemampuan kel i muan yan g
di mi l i ki nya.
Isl am di t ur unkan unt uk semua manusi a, dan menj adi hakekat dakw ah ber si f at i nt er nasi onal , at au
t i dak di bat asi dengan bat as admi ni st r at i f t er i t or i al negar a. Sal ah sat u model ger akan Isl am adal ah
den gan ker j a sama, dengan b eker ja sama kekuat an i ni bi sa l ebi h kuat ser t a dengan j ar i ngan yan g
sol i d ger akan dakw ah akan bi sa l ebi h masi f . Ker j asama ber si f at i nt er nasi onal i ni bi sa dengan ant ar
negar a i sl am agar ger akan dakw ah bi sa l ebi h kongkr i t , dan t er d engar gaung ser t a t er asa
per ubahannya secar a gl obal . Dengan kekuat an j ar i ngan yang kuat i ni di har apkan pul a dapat
mengur angi t ekanan penguasa t er hadap gerakan I sl am di berbagai negar a. Gerakan masi f dan
t er st r ukt ur dengan bai k di baw ah naungan aqi dah i ni bi sa di j adi kan aw al mul a ger akan ker j asama
unt uk per ubahan masyar akat secar a Int er nasi onal .
M usyar okah menj adi pi l i han
Per kembangan p emi ki r an dan gerakan I sl am kont empor er di Indonesi a ber kembang dengan pesat .
Pemi ki r an i ni banyak ber muncul an sei r i ng ar us i nf or masi semaki n cepat dan mudah di akses. Fase
penj aj ahan t er hadap umat I sl am sel ama beber apa pul uh t ahun dan ber uj ung pada kej at uhan
khi l af ah I sl am pada t ahun 1924, Hal i ni ber aki bat pada kondi si sosi o-psikol ogi s kaum mar gi nal umat
musl i m dan seakan-akan umat musl i m ‘ hi dup t er pi sah dengan masyar akat umu mn ya’ . Ter pi sah i ni
t er l i hat di duni a nyat a di mana umat musl i m t er t i nggal dar i segi p enget ahuan dan t eknol ogi .
Per adab an bar at saat i ni menguasai hampi r ¾ duni a den gan sebuah kekuat an yang dahul u pul a
membuat I sl am bi sa menguasai duni a, yakni pendi di kan dan t eknol o gi . Duni a Isl am saat i ni seper t i
hanya mengenang kej ayaan masa l al u dan t er kesan pr agmat i s d engan kemenangan-kemenangan
yang sebet ul nya bukan di l akukan ol eh gener asi Isl am saat i n i.
Per j uangan i dent i k d engan p er mul aan ger akan baw ah t anah di mana ger akan t i dak t ampak dan sul i t
di i dent i f i kasi . Perj uangan akt i f i s yang hi dup dar i penj ar a ke penj ar a at au p engasi ngan demi
pen gasi ngan at au pengejar an yang panj ang, at au bahkan pemasungan kar i r dan pot ensi ekonomi
yang di mi l i ki ol eh i ndi vi du i ni . Kar ena ger akan yan g t i dak t ampak di p er mukaan, kep er cayaan publ i k
dan daya i nkl usi f i t as akt i f i s i ni mel emah.
Pasca Konf er ensi Asi a-Af r i ka yang di adakan di Band ung pada t ahun 1955 banyak negar a di Asi a
Af r i ka memper ol eh kemer dekaan secar a per j uangan mi l i t er maupun hadi ah kemer dekaan dar i
negar a p enj aj ag. Akan t et api , kemer d ekaan suat u neger i t er kadang t i dak di i kut i dengan
kemer dekaan gerakan I sl am. Kemer dekaan ger akan I sl am bel um bi sa t ampak, hal i ni bi sa di l i hat dari
ment al i t as mar gi nal par a akt i f i , i r r asi onal dan mi st is.
M usyar okah adal ah sal ah sat u bukt i kemer d ekaan ger akan Isl am. Ti dak def ensi f t api penet r at i f dan
of ensi f . Ti dak r eakt i f t api pr o akt i f . Sel al u mampu mengambi l kebai kan yang t er si sa dan mel akukan
akumul asi at asnya. Ti dak dapat semua, t i dak ber ar t i membuan g semua. M ampu memi l i h ket i ka
di hadapkan pada pi l i han yang sul i t , mencar i yang pal i ng r i ngan kebur ukannya. Sel al u ber pi ki r j auh
ked epan, ant i si pat i f , mencegah kemudh or ot an yang l ebi h b esar dan sekal i gus mengambi l
keunt ungan yang sebesar -besar nya.
M usyar okah member i pembel aj ar an dan pembent ukan si kap ment al sebagai pemi mpi n yan g
mengayomi dan memer i nt ah, khal i f ah yang memel i har a dan memakmur kan, dan bukan semat a-
mat a sebagai pendobr ak dan pember ont ak.
Ter obosan-t er obosan b esar dal am si r oh nabaw i yah sel al u di aw al i ol eh adanya musyar okah dal am
r angka pengumpul an kekuat an st r ukt ur dan masyar akat unt uk sebuah per j uangan yang l ebi h l uas,
ber at , dan kasar .
Oposi si memer l ukan kecer di kan, musyar okah per l u kecer di kan yang l ebi h l agi . Oposi si memer l ukan
kesabar an, musyar okah memer l ukan kesabar an di at as kesabar an. Oposi si memer l ukan or asi ,
musyar okah memer l ukan bukan hanya or asi , t et api j uga kemampuan di pl omasi . Oposi si f r ont al ,
musyar okah per suasi f dan penuh si asat . Oposi si ber si asat dar i l uar, musyar okah ber si asat dar i l uar
dan dar i dal am. Uj i an dal am ber oposi si nampak j el as dan ker as, uj i an dal am ber musyar okah samar
dan hal us, t et api dapat menghabi si akar ger akan. Oposi si f r ont al , musyar okah per suasi f .
Peran Ger akan M ahasi sw a dal am M asa M usyar okah
Per t ama, M ahasi sw a sebagai guar di an of val ue menj adi pi oner ger akan mor al . Di mana mahasi sw a
sebagai kel omp ok penekan kebudayaan yang negat i f . Per ubahan i ni di harapkan bisa mendor ong dar i
dal am mahasi sw a i t u sendi r i sehi ngga masyar akat madani bi sa t er bent uk secar a kul t ur al .
Kedua, Gerakan mahasi sw a yang di dal amnya t er dapat or gani sasi kemahasi sw aan memi l ki per an
st r at egi s dal am pemb ent ukan kar akt er pemi mpi n, den gan menj adi kan or gani sasi mahasi sw a sebagai
t empat ber ekspr esi dan ber kr easi , ser t a pel opor bagi gen er asi dan zamannya.
Ket i ga, M ahasi sw a ber ada di ant ar a r akyat dan pemer i nt ah. M ahasi sw a mempun yai per an dal am
menyambun gkan aspi r asi r akyat kepada pemegang kebi j akan, yakni pemer i nt ah. Gerakan
mahasi sw a adal ah mat a masyar akat , l i dah masyar akat dan t angan masyar akat . Per l u di sadar i
ber sama bahw a mahasi sw a adal ah per w aki l an masyar akat yang pal i ng i deal i s dan mur ni . Gerakan
mahasi sw a saat i ni banyak mendapat apr esi asi b ai k dar i masyar akat .
Keempat , mahasi sw a sebagai da’ i sudah sej at i nya menj adi kumpul an or ang-or ang yang pal i ng peka
t er hadap kondi si seki t ar . Per u bahan masyar akat yang ki an ber kembang dan banyak p en gar uh l uar
yang membuat t at a ni l ai maupun nor ma yan g ada semaki n t i dak di j aga membuat Isl am hanya
sebagai hi asan dal am kar t u penduduk saj a. Hal i ni membuat par a akt i f i s dakw ah yang ber gabung
dal am ger akan dakw ah t ampak i nkl usi f , dan meni mbul kan kesan gerakan i sl am t er p i sah dar i umat
i sl am i t u sendi r i . Ger akan mahasi sw a t i dak bol eh seper t i i t u, ger akan i sl am mahasi sw a har us
menyat u den gan umat . Ji ka, keadaan sep er t i i ni t er indi kasi ,maka mahasi sw a har us bi sa member i
per i ngat an di ni , agar par a or an g yang t er gabung dal am ger akan i ni b i sa menyat u dan ber gabung l agi
ber sama umat .
Kel i ma, Si ner gi dal am har moni . M usyar okah bukan ber ar t i ser agam, t et api b er p er an dengan benar
dal am posi si masi ng-masi ng, syar at t er pent i ng adal ah komuni kasi dan koor di nasi yang i nt ensi f dan
r ut i n. Pemaknaan kembal i esensi musyar okah, bukanl ah beker j a sama-sama, akan t et api sama-sama
beker ja sesuai dengan kompet ensi dan posi si masi ng-masi ng dal am mencapai sebuah t uj uan
ber sama.
Keenam, Sal ah sat u keut amaan gerakan mahasi sw a adal ah Independensi dar i gerakan i t u sendi r i .
Gerakan mahasi sw a yang mur ni i ni t i dak memi hak kecual i pada r akyat . Gerakan mahasi sw a secar a
l egal f or mal adal ah i ndependen dan ber p er an st r at egi s sebagai penj aga mor al di masyar akat . Ni l ai -
ni l ai i ndepend en i ni per l u di j aga dar i ger akan mahasi sw a, t er j aga dar i segal a kemungki nan yan g
t er j adi , seper t i ber af l i asi t er hadap pi hak t er t en t u, pr akt ek pol i t i k uang at au menj adi under bow pi h ak
t er t ent u yang mempunyai t uj uan unt uk mer usak kemur ni an ger akan mahasi sw a i t u sendi r i .
Ket uj uh, M ahasi sw a adal ah sekel ompok keci l masyar akat yang bi sa mer asakan pendi di kan t i nggi .
M ahasi sw a di di di k dengan ber bagai di si pl i n il mu, dan kepahaman mahasi sw a t er hadap i l mu yan g
di dapat i di bangku kul i ah menaj di sebuah pot ensi t er sendi r i dal am menyel esai kan per masal ahan
bangsa. Ber pi ki r sol ut i f akan segal a per masal ahan yang ada. Sol ut i f di si ni di maksudkan agar
mahasi sw a t i dak hanya menj adi j ur u bi car a pender i t aan r akyat , akan t et api mahasi sa menj adi
sol ut i on maker dengan mengandal kan kompet ensi yang di mi l i ki .
Kedel apan, Demokr asi bi sa ber j al an bai k dengan r akyat yang kr i t i s. Keber ani an unt uk menyampai kan
kr i t i k hanya di mi l i ki ol eh or ang yang t i dak mempun yai beban t er hadap pi hak manapu n, at au ser i ng
di sebut i ndep enden. M ahasi sw a adal ah kel ompok or ang yan g i ndep enden dan t i dak apr i or i
t er hadap kekuasaan. Sel ai n i t u mahasi sw a j uga har us punya si kap at as segal a i su yang ada akan
t et api t et ap har us si ap pul a mendi al ogkan dan memper t anggung j aw abkannya.
Kesembi l an, Ber pi ki r i l mi ah, mahasi sw a mempunyai t ugas ut ama yakni bel aj ar , per l u di cer mat i
ber sama bahw a mahasi sw a i ni har us t er bi asa dengan pol a pi ki r dan car a pandang yang i l mi ah.
Ber basi skan dat a dan f akt a yang ada di lapangan. Dengan mempunyai car a pandang i l mi ah,
mahasi sw a bi sa l ebi h cer das dan bi j ak dal am mengambi l sebuah keput usan.
Kesepul uh, Sal ah sat u kar akt er pemuda adal ah di nami s, mahasi sw a memi l ki kesempat an unt uk
ber hubungan d engan b er bagai pi hak dal am men gembangkan basi s per ger akannya. M ahasi sw a dan
ger akan t i dak bol eh pr agmat i s mel i hat keadaan. Dengan musyar okah, kedi nami san ger akan
mahasi sw a bi sa t er j aga, kar ena w aw asan akan senant i asa ber t ambah sei r i ng semaki n banyak
manuver ger akan yang di l akukan.
DRAFT BLUE PRI NT GAMAI S I TB
SEKTOR ANNI SAA
Content
ﻢﻴﺣﺮﻟﺍﻦﻤﺣﺮﻟﺍﷲﻢﺴﺑ
1. Ur gensi Da’ w ah M usl i mah
Per empu an meru pakan separ uh dar i j uml ah p endudu k di dun i a i ni . Berd asar kan dat a
st at i st i k t ahun 1990, j uml ah per empu an di mu ka b umi seb esar 51 % dar i sel ur uh pen duduk
bumi . Hal i ni b er ar t i kaum per empu an dar i segi ku ant i t as memi l i ki pengar uh yang sama
yang dengan kaum l aki -l aki un t uk mengel ol a duni a i ni . Dal am I sl am, musl i mah memi l i ki
keset araan har kat sebagai h amba Al l ah unt uk mengemban amanah p er adab an.
“ Dan or ang-or ang yang ber i man, l el aki dan per empuan, sebagi an mer eka (adal ah)
menj adi penol ong sebagi an yang l ai n. Dan mer eka menyur uh (menger jakan) yang ma’ r uf ,
mencegah dar i yang mungkar , mendi r i kan sembahyang, menunai kan zakat dan mer eka t aat
kepada Al l ah, dan Rasul -Nya. M er eka i t u akan di br i r ahmat ol eh All ah. Sesungguhnya Al l ah
M aha Per kasa l agi M aha Bi j aksana ” (Q.S. At -Taubah :71)
Kondi si yang t er j ad i pad a kaum per empu an p ada masa aw al sebel u m Isl am hadi r
adal ah t er j adi nya di skr i mi n asi , mar gi nali sasi dan ku ngkungan t er hadap kaum p er empu an
dengan si st em j ahi l i ah yang t er j adi . Pad a masa sekar ang i ni , dal am b en t uk yang ber beda ki t a
dapat mel i hat f enomena yan g sama t er jadi l agi pada kaum per empuan. M usuh-musuh Isl am
yang memahami b et apa besarnya per an per empu an t er us m en yer et kaum p er empu an ke
dal am p er angkap pr opagandanya den gan di du kung per angkat -per angkat d i bi dang budaya,
ekonomi dan p ol i t i k.
Sesu ai yang di sabdakan Rasul ul l ah SAW bahw a “ Wani t a adal ah t i an g Negara ! ” .
Hancur at au maju nya suat u Negar a t er gant u ng bagai m ana kondi si per empu an yang ad a di
dal amn ya. Seor ang penyai r bahkan mengat akan bahw a seor ang i b u i bar at sekol ah, apabi l a
kamu si apkan dengan bai k. Ber art i kamu menyi ap kan sat u bangsa yang h ar um n amanya.
Begi t u j uga, or ang-or ang b i j ak banyak yang mengai t kan keb er hasi l an par a t okoh dan
pemi mpi n dengan per an dan bant uan kaum w ani t a l ew at ungkapan:” Di bal i k keber hasi l an
set i ap pembesar , ada w an i t a! ” Ti dak dapat d i pu ngki r i b ahw a i bu adal ah madr asah per t ama
bagi put r a-put r i n ya yang akan mener uskan t ongkat est af et per ad aban i ni . Ti dak her an j i ka
muncul ungkapan, d i bal i k kel emb ut an seor ang w ani t a i a bi sa mengayunkan buai an di
t angan kanan dan menggu ncan g duni a dengan t angan ki r i nya.
Namun, kesadar an akan hal t er sebut bel u m dimi l i ki o l eh par a per empu an secar a
umum d an par a mu sli mah p ada khususnya. Unt uk i t u , da’ w ah musl i mah seb agai bagi an dar i
da’ w ah semest a memi l i ki ar t i pent i ng mengemb al i kan p emah aman yang b en ar t en t an g
per an w ani t a yang sesuai f i t r ah dan po si sin ya dal am Isl am. Pr oses p er ubahan t ak akan
t er j ad i seket i ka t api di but uhkan st udi yang mapan, t er encan a, si st emat i s, t ero r gani si r secar a
r api yang di r eal i sasi kan mel al ui ger akan dakw ah yang sol i d. Kar en a i t u, d a’ w ah musl i mah
j uga har us di t at a, di kel ol a d an di or gani si r secar a b ai k d an t er at u r dengan kepemi mpi nan
yang kokoh d an m an aj emen yan g bai k, yan g t er t uang dal am suat u w adah per ger akan.
2. Kar akt er i st i k Da’ w ah M usl i mah
Begi t u b an yak t ant angan yang di hadapi dal am da’ w ah, khu su snya da’ w ah musl i mah.
Bai k ber asal d ar i di st or si sej ar ah, p engemban gan p ar adi gma kon f li k d al am anal i sa masal ah
per empu an, p eper angan i deol ogi yang meramb ah duni a w ani t a Isl am ( f emi ni sme,d l l ) dan
degr ad asi p er an musl i mah yang di gembar gemb or kan duni a Bar at . Ol eh kar en a i t u,
kehad i r an sayap da’ w ah di bi dang kemusl i mahan adal ah hal mut l ak dan st r at egi s, kar en a
spesi f i kasi “ bi d ang garap” d an p el i kn ya duni a musl i m ah yang menj adi t ar get ber bagai
“ pr o yek makar mo d er ni sasi ” .
Da’ w ah musl i mah memi l i ki kel eb i han di bandi ngkan p er ger akan w ani t a l ainn ya,
kar ena di d al amn ya t er t an am t ekad d an kesadar an unt uk t erus b er ada dal am j at i di r i sebagai
musl i m ah sesuai dengan t unt unan Al -Qu r’ an d an Sunn ah . Pr i nsi p d a’ w ah yang di pegangnya
adal ah menyer u sel ur uh manusi a t er masuk d i r i send i r i kep ada I sl am. Kondi si kon t empor er
musl i m ah yan g memp r i hat i nkan menunt ut t er l aksananya per an st r at egi s dan kompr ehensi f
ol eh musl i m ah -musl i mah yang pedul i dengan nasi b kaumn ya. Da’ w ah mu sl i mah memi l i ki
mi si u paya pencap ai an nya t i dak l ai n dengan pember dayaan mu sl i mah menu ju ko mp et ensi
gl ob al .
Da’ w ah musl i mah di l akukan unt uk men angani hal -hal t erkai t d engan musl i mah secar
spesi f i k. Da’ w ah musl i m ah secar a khu sus memi l i ki t uj uan unt uk b i sa mengembal i kan
pemah aman yang ben ar t ent ang p er an w ani t a yang sesuai f i t r ah dan posi si nya dal am I sl am.
Unt uk mencapai t uj uan t er sebu t , maka muncul l ah b agi an khu sus dar i o r gani sasi kei sl aman,
yang secar a khusu s menangani t ent ang p ar a musl i mah. Di GAM AI S ITB, t er dapat sat u sekt or
yang secar a i nt ens menangani hal yang t er kai t dengan mu sl i mah yang b er nama sekt or
Anni saa Gamai s ITB.
3. Posi si Anni saa dal am Gamai s I TB
Anni saa di d al am Gamai s ITB mer upakan sal ah sat u sekt o r yang m en j adi p en yangga
ber j al annya r od a da’ w ah di ITB. Unt uk i t u, Kepal a sekt or Anni saa Gamai s saat i ni memegang
t i ga per anan yai t u
Per t ama w aki l Kepal a Gamai s u nt uk musl i mah. Hal i ni memi l i ki ar t i b ah w a Kepal a sekt or
Anni saa i ku t menangan€€i segal a sesuat u yang t er kai t dengan Gamai s secar a kesel ur uh an.
Perl u di ber i p en ekanan bahw a Kepal a Anni saa merup akan sal ah sat u dar i 5 Pengur us Int i
dar i Gamai s ITB.
Kedua sebagai sebagai mas’ ul i yah dar i sel u ruh akhaw at
Ket i ga adal ah sebagai kepal a sekt or yang ber t anggung j aw ab t er hadap keb er j al anan
sekt or n ya yai t u Anni saa.
Bagan st r ukt ur sekt o r Gamai s ITB
Dapat di l i hat d ar i skema di at as, sekt or Anni saa Gamai s b er ada t ep at di baw ah Kep al a
Gamai s ITB d an ber seb el ahan d en gan Sekert ar i s Jend er al . Skema di at as menun jukkan pet a
po si si Anni saa di Gamai s. Ji ka di l i hat d ar i sejar ahn ya. Sekt o r Anni saa merupakan basecamp
dar i sel u r uh akhaw at . Ket i ka d ahul u p ad a masa aw al d a’ w ah i ni b er kembang, j uml ah
j ar i ngan
di st r i busi
di st r i busi
dist r i busi
dist r i busi
di st r i busi
di st r i busi
dist r i busi
dist r i busi
dist r i busi
akhaw at masi h sed i ki t , maka sel ur uh akhaw at b er ada di dal am sekt or i ni d an semua akhaw at
hanya menangani hal yang t er kai t den gan musl i mah saj a. Set el ah ber kembangnya da’ w ah
dan j uml ah akhaw at t i dak l agi sedi ki t sepert i ket i ka aw al t er bent uknya l embaga da’ w ah,
par a d a’ i musl i mah i ni mul ai di di st r ibusi kan ke sekt or -skt o r l ai n unt u k membant u i khw an.
Sebel u mnya d a’ w ah yang si f at nya kesel ur uhan, hanya di t angan i o l eh i khw an saj a. Sehi ngga
ket i ka akhaw at i kut ber gabu ng, mi sal n ya unt u k kader i sasi kader secar a umum, akhaw at
t er sebu t hanya memi ki r kan, memut uskan ser t a ber t ind ak unt uk dapat menj al ankan
kader i sasi yang akan di dapat kan o l eh i khw an dan akhaw at . Sedan gkan hal -hal yang spesi f i k
mengenai kader i sasi t er kai t kemu sl i mah an t et ap d i t angani basecamp aw al dar i sel ur uh
musl i m ah yai t u sekt or Anni saa.
4. Pandangan Anni saa t er hadap M usl i mah di ITB
M u sl imah ITB memil i ki pot ensi yang sangat besar un t uk menent ukan bagai mana
nasi b per adab an i ni sel an j ut nya. Al umnus dar i ITB t id ak sedi ki t yang memegang
kepemi mpi nan bangsa i ni . Bahkan ITB menj ad i sal ah sat u p er gur uan t i nggi yang memi l i ki
andi l b esar dal am per ubahan bangsa i ni . Bet apa i ngi nnya Anni saa dapat mel angkah ber sama
par a musl i mah ITB agar dap at merasakan bet apa sempur nanya Di en i ni . M usl i mah ITB
mayor i t as b er kar akt er i st i k han i ef . Kesi mpul an i ni d i ambi l ber dasar kan uj i sampel yang
di l aku kan kepada mah asi sw i an gkat an 2007. Hal i ni meru pakan suat u pot ensi kar en a
menunj ukkan bahw a musl i mah ITB memi li ki kesadar an akan kei sl aman yang bai k. M au
mener i ma Isl am, t idak apat i s. Han ya saja j i ka di l i h at l agi r eal i t a d i l ap an gan seri ng kal i
di t emui hal -hal yang t i dak seh ar usnya. Seper t i cukup b an yaknya musl i mah I TB yang bel u m
mengenakan j i l b ab, mengenakan pakai an pendek at au ket at , pacar an, dl l . Ji ka di t i l i k
kembal i , hal -hal t er seb ut masi h t er j ad i secar a umum kar en a 3 h al yai t u kar en a b el um t ahu
bahw a hal t er sebu t sal ah , t ahu t api masih r agu unt u k mener apkan p en get ahuan d an t ahu
t et api t i d ak i ngi n mener apkan p en get ahuann ya t er sebu t . Hal -h al i ni t er j ad i sebet uln ya t i dak
hanya pad a musl i mah ITb t et api d i b an yak musl i m ah. M uncul kekhaw at i r an ap a yang Isl am
per i nt ah kan akan mengukung kebebasan mer eka. Seper t i mengenakan j i l bab akan
menyul i t kan mencar i ker ja d an j odoh, membuat panas, memb uat r amb ut r ont ok, dl l .
Padahal semua hal i t u cuma ket aku t an yang t id ak ber al asan. Bel um l agi pengar uh dar i
medi a yang di dal angi ol eh musuh-mu suh I sl am. Set i ap har i di ceko ki bagai man a p er emp uan
yang i deal i t u. M uncul ah mo del per empuan yang i deal adal ah d en gan r ambut hi t am,
panj an g dan l ur us. Kul i t put i h, kaki j enj an g, dan t ubuh l an gsi n g. Sehi ngga set i ap o r ang
mempunyai f r ame ber pi ki r bahw a seper t i i t u l ah p er empuan seh ar usnya. Seper t i h al nya
yang t er j adi pada musl i mah ITB, sesu ai dengan h aki kat da’ w ah musl i mah i t u sendi r i
bagai mana mengembal i kan musli mah kepada f it r ahnya, Anni saa b er kei ngi nan agar b i sa
Sekt or Anni saa
(Basecamp
akhaw at )
Sekt or
Kader i sasi
Sekt or Syi ’ ar
Sekt or
keuangan
Sekt or X
Sekt or Y
Sekt or
Kader i sasi
Sekt or Syi ’ ar
Sekt or
keuangan
Sekt or X
Sekt or Y
ber sama- sama b el aj ar d an mengamal kan Isl am den gan par a musl i mah. Agar p ar a m usl i mah
bi sa dengan l ant ang mengat akan “ Isyh adu bi ana musli mah” . Bangga menj adi seo r ang
per empu an musl i m. Ket i ka musl i m ah alu mnus ITB yang ber asal dar i Aceh h i ngga Papu a
Bar at i ni memi l i ki bekal kei sl aman yang b ai k l al u kembal i ke daerahn ya masi ng-masi ng
unt u k menul ar kan Kei sl aman yang mereka punyai .. Isl ami l ah Indonesi a secar a ku l t ur al . . Dan
j angan l upa b ah w a mu sl i mah -musl i mah i ni l ah yang menj adi madr asah per t ama put r a-
put r i nya. Ket i ka musl i mah-musl i m ah i ni mamp u ment r an sf er pemaham an kei sl aman
mer eka dengan bai k, maka masa depan per ad aban i ni akan cer ah kar ena di t er uskan ol eh
gen er asi mu da yang memi l i ki dasar kei sl aman yang bai k.
5. Vi si sekt or Anni saa Gamai s I TB 2008-2013
Vi si sekt or Anni saa mer uj uk kepada hal -hal yang sud ah di bahas seb el u mnya.
Ber dasar kan anal i si s yang t el ah di l akukan maka d i rumuskan bahw a vi si yang akan di baw a
ol eh sekt or Anni saa Gamai s ITB 2008-2013 adal ah
M enuju M usl i mah ITB yang Ber kep r i badi an Isl ami
Hal i ni ju ga meru j uk dan mer upakan t ur un an dar i Vi si Gamai s ITB secar a umum yai t u Sat u
Kel uar ga M enuj u I TB Isl ami .
Penj el asan Vi si :
- M enuju: M enunj ukkan t er j adi nya su at u pr oses
- M u sl imah ITB: Obj ek sekal i gus Subj ek da’ w ah
- Ber kepr i badi an Isl ami : Out put yang i ngi n di hasi l kan
M enuju M usl i mah ITB yang Ber kep r i badi an Isl ami merup akan suat u ci t a-cit a yang i ngi n
Anni saa Gamai s w uj udkan. M el i hat l agi p ada t uj uan da’ w ah musl i mah ad al ah bagai mana
mengembal i kan musl i mah kepada f i t r ah nya d an vi si Gamai s M enuj u ITB Isl ami . M u sli mah
seb agai el emen pent i ng dar i da’ w ah kampu s i ni di har apkan d ap at membent u k kepr i badi an
musl i m ah yan g Isl ami sesuai d en gan Vi si yang Anni saa Gam ai s usung. Kepr ib adi an Isl ami i ni
hend aknya bi sa di t ampi l kan o l eh pada subj ek (da’ i yah) d an dan j uga mampu d i cer mi n kan
ol eh pada obj ek (mad’ u ) ket i ka ber ad a d i kampu s maupun pasca kampu s nant i nya. Den gan
kat a l ai n t idak hanya ket i ka musl i mah b er ada di kamp us yang ko ndi si kei sl amannya mapan
mer eka mampu memi li ki kepr i badi an yang Islami t et api j uga ket i ka sud ah t i dak l agi
ber st at u s mah asi sw a p ar a musl i mah mampu membaw a kepr i bad i an yang I sl ami dal am
kehi dupann ya. Sehi ngga al umni -al umni musl imah yang b er af i l i asi t er hadap Isl am dap at
t er ben t uk.

6. M i si Sekt or Anni saa
Unt uk mew uj ud kan ci t a-ci t a unt u k membent uk kepr i badi an Isl ami dar i vi si , ada
beber ap a poi n mi si yan g akan Anni saa baw a yai t u:
1. M el ur uskan par adi gma musl i mah agar sesuai dengan f i t r ahnya
2. M embudayakan gaya hi dup i sl ami kepad a p ar a musl i mah
3. M embent uk kar akt er musl i mah yan g t aw azun
7. St r at egi Sekt or Anni saa
St r at egi yang akan di l akukan ol eh sekt or Anni saa adal ah dengan:
1. M emper l uas bi d ang sen t uh obj ek d a’ w ah mel al ui LDF/ S/ PS
2. Opt i mal i sasi medi a
3. M el akukan p end at aan dan an al i si s kondi si sub j ek d an obj ek da’ w ah
4. Penguat an kon di si in t er nal pengur us Anni saa Gamai s
8. Tent ang Anni saa Gamai s Pusat
Anni saa Gamai s Pusat memi l i ki 3 spesi f i kasi b agi an yai t u: Bagi an Int ern al , Bagi an
Syi ’ ar dan Bagi an Jar i ngan. Secar a umum Jobdesk masi ng-masi ng bagi an ad al ah seb agai
ber i kut
Penj el asan yang l ebi h r in ci akan di bah as p ad a bagi an sel anjut nya
9. Ant ar a Anni saa pusat dan w i l ayah
Ref or masi yang t er j ad i d i Gam ai s memi l i ki pengar uh t er hadap st r ukt ur Gamai s
secar a kesel ur uhan. Gamai s saat i ni t i dak hanya Gamai s yang ber ad a di pu sat sep er t i
yang d i pah ami sebel umn ya. Tet api , Gamai s mel iput i Gamai s Pusat , Gamai s Wi l ayah
(LDF/ S), d an Gamai s Daerah (LDPS). Set i ap sekt or akan sal i n g ber ko or di nasi secar a
par al el sesu ai dengan bi dang ker j anya masi ng-masi ng. Hubungan an t ar a Anni saa pusat
dan w i l ayah sama seper t i sekt or l ai nn ya d i Gamai s yait u sebagai b er i kut :
Kepal a
Gamai s
Sekt or Anni saa
Sekr et ar i s Jender al
Sekt or
Int er nal
Sekt or Syi ’ ar dan
Pel ayanan Kampus
Sekt or
Keuangan
Sekt or
Akademi k dan
Kepal a LPF/ S/ PS 1
Sekt or Anni saa 1
Sekt or
Int er nal 1
SPK 1
Sekt or
Keuangan
Sekt or
AkPr o 1
Kepal a LDF/ S/ PS 2
Sekt or Anni saa 2
Sekt or
Int er nal 2
SPK 2 Sekt or
Keuangan 2
Sekt or
Akpr o 2
Gamai s
Pusat
Gamai s
Wi l ayah/ Daer ah
Ref or masi yan g di l akukan ber dasarkan anal i si s yang d i l akukan t ent an g ku r ang
ef ekt i f nya syi ’ ar yan g sel ama i ni di l akukan secar a t er pu sat hanya ol eh Gamai s Pu sat .
Obj ek da’ w ah t er l al u het er ogen d an j auh j i ka hanya di bi di k ol eh Gamai s Pu sat . Ol eh
kar ena i t u saat i ni LDF/ S/ PS m er up akan gar da t er dep an dar i da’ w ah di ITB kar en a
memi l i ki kar akt er i st i k yan g sudah cu ku p homogen d an dekat den gan mad’ u kar ena
i nt ensi t as pert emuan j auh l ebi h besar .
Pembagi an per an pusat dan Wi l ayah
LDP LDF/ S LDPS
In t er nal /
Kader i sasi
M emegang pembi naan
1. Pengur us sekt o r Anni saa
Pusat
2. Kepal a sekt or Ann i saa
Wi l ayah
3. Kepal a sekt or Ann i saa
Daerah
4. Bad an Pengur us
Har i an(BPH) akhaw at
Gam ai s Pusat
5. Pengur us akhaw at
Gam ai s Pusat
M emegang
pembi n aan
1. Pengur us sekt or
Anni saa
Wi l ayah/ Daer ah
2. Badan Pengur us
Har i an(BPH)
akhaw at Gamai s
Wi l ayah/ Daer ah
3. Pengur us
Akhaw at Gamai s
Wi l ayah/ Daer ah
M emegang
pembi n aan
1. Pengur us sekt or
Anni saa
Wi l ayah/ Daer ah
2. Badan Pengur us
Har i an(BPH)
akhaw at Gamai s
Wi l ayah/ Daer ah
3. Pengur us
Akhaw at Gamai s
Wi l ayah/ Daer ah
Pel aksana Forum Anni saa Peser t a For u m
Anni saa
Peser t a For u m
Anni saa
Syi ’ ar
M emegang f ungsi kont r ol
syi ’ ar kemusl i mahan kampus
(t er masuk keberj al anan
pr oker )
M ember i kan
pel apo r an kep ada
Anni saa Pu sat
M ember i kan
p el apo r an kep ada
Anni saa Pu sat
M ember i kan syi ’ ar
kemusl i mahan t er pusat
M el akukan syi ’ ar
kemusl i mahan di
LDF/ S
M el akukan syi ’ ar
kemusl i mahan di
LDPS
Pel aksana event t ahunan Pel aksana syi ’ ar
r ut i n LDF/ S
Pel aksana syi ’ ar
r ut i n LDPS
Jar i ngan
M emegan g j ar i ngan i n t r a
dan ekt r a Kampus.
In t ra kampus unt uk uni t dan
hi mpunan
Ekst r a kamp us unt u k j ar mu s
dan l embaga kemu sl i mah an
l ai nnya
M emegan g
j ar i n gan ke do sen
dan Al umni
M emegan g
j ar i n gan ke do sen
d an Alu mni
10. Level i sasi LDF dan LDPS dal am An ni saa
Par amet er 1 2 3 4 5
Pengur us Kepahaman Pengurus
Faham makna da’wah
Faham tahapan da’wah
Faham urgensi da’wah muslimah
Faham posisi sektor kemuslimahan dalam da'wah
Faham amal-amal di bidang kemuslimahan
Faham konsep kemuslimahan di Gamais
Faham konsep manajemen SDM dalam organisasi
Tadhrib Amal
Memiliki pengurus khusus sektor Kemuslimahan
Memiliki database pengurus
Semua pengurus diberi tadhrib amal yang jelas
Jumlah amanah sesuai dengan jumlah pengurus
Ada program pembinaan/up-grade pengetahuan untuk pengurus
Regenerasi Pengurus
Memiliki kader yang cukup secara kuantitas untuk
meneruskan kerja kemuslimahan
Memiliki kader yang cukup secara kualitas untuk
meneruskan kerja kemuslimahan
Memiliki program kaderisasi khusus untuk penerus
pel aksana ker j a kemusl i mahan (t r ansf er penget ahuan)
Keorganisasian Program Kerja
Memiliki Program Kerja khusus kemuslimahan
Melaksanakan kegiatan Kemuslimahan secara rutin
Memiliki media khusus kemuslimahan(buletin,web, atau blog)
Rekrutmen
Memiliki mekanisme rekrument melalui program syi’ar
Memiliki Program syiar yang sudah di-follow up dengan
program pembinaan
Memiliki data peserta dari kegiatan syi'ar yang dilakukan
Sistem control
Memiliki rapat rutin khusus pengurus kemuslimahan
Memiliki sistem control/pelaporan rutin amanah pengurus
Analisis medan Data Objek da'wah
Mempunyai data jumlah Mahasiswi
Mempunyai data jumlah muslimah yang dipetakan hanif?
Mempunyai database muslimah
Mempunyai sistem ut mndptkn feedback dari mad'u melalui
kuesioner,wawancara, dll
Mempunyai peta distribusi aktivitas muslimah
Ber dasar kan p ar amet er di at as, maka dapat di l aku kan pengkl asi f i kasi an LDF/ S/ PS.
Pengkl asi f i kasi an i ni b er t u juan unt u k mempermudah p emant au an ser t a eval uasi t er had ap
set i ap LDF/ S/ PS. Peni l ai an t er hadap kl asi f i kasi i ni dapat menj ad i kan LDF/ S/ PS, p ar amet er
di gant i dengan men ggun akan si st em poi nt 1-5
1 = sangat kur an g
2 = ku r an g
3 = sedang
4 = bai k
5 = sangat bai k
Par amet er i ni di i si ol eh kaput secar a sub j ekt i f .
3 Kat egor i kl asi f i kasi LDF/ S/ PS :
Poi n 115 – 135 t er go l ong LDF/ S/ PS
Poi n 100 – 120 t er go l ong LDF/ S/ PS
Poi n 1 – 95 t er gol ong LDF/ S/ PS
[ t api , po i nt i ni masi h b el um f i x, masih akan di uj i cobakan pada samp el LDF/ S/ PS]
11. Anni saa sebagai sekt or kader i sasi musl i mah
Pembi n aan merup akan sebu ah keni scayaan d al am mer en t as j al an hi dup d en gan
azam mencar i keb ai kan d an per bai kan.Tar bi yah at au p embi n aan di kal angan akhw at
musl i m ah memi l i ki t uj uan yang sama dengan pembi n aan par a i khw an, namun t un t ut an
per an yang t i d ak sama per si s maka di per l ukan pend ekat an dan penguat an pad a beber ap a
si si yang menj adi kekhasan masi ng-masi ng gend er . Tanpa menonj ol kan ket i mpangan
pemah aman dan per sepsi ant ar gen der , t et api mer up akan h al yang l azi m saj a kar ena kedua
gen der adal ah bagi an ut uh d ar i da’ w ah yang m enguat kan sat u d en gan yang l ai nnya d en gan
di nami ka p er bedaan yang ada , kar ena d u a unsu re i ni l ah yang membent uk dan m enguat kan
da’ w ah I sl am.
M aka mat er i -mat er i keakhw at an dal am si l abus pembi n aan akhw at secar a r i n ci d ap at
mengambar kan semu a f un gsi , per an, ked udu kan, t anggung j aw ab musl i mah sel aku i ndi vi du,
at aupun d al am st at usnya sebagai anggot a kel u ar ga dan masyar akat (Anak, i st er i , dan
dai / d a’ i yah) Sehi ngga menggamb ar kan musl i m ah shal ehah yang syami l . Kar en a da’ w ah i ni
merangku m semu a p ot ensi musl i m d an mu sli mah yang menyadar i t unt ut an agama
t er hadap d i r in ya d an b er gerak demi memper j uangkan I sl am, sehi ngga f i t r ah musl i mah
sel aku manusi a h ar us di ar ahkan sesuai at ur an syar ’ i yah dan memen uhi t anggu ng j aw abnya
seb agai ser or ang hamba Al l ah, da’ i yah d an khal i f ah di muka bumi .
Tunt u t an per an d al am ber bagai bi dang kehi dupan, bai k kehi dup an r umah t angga,
sosi al kemasyar akat an, ekonomi , pol i t i k d an pem er i nt ahan, d al am r angka mengemban
amanah d a’ w ah, amar ma’ ruf n ahi mun gkar, membut uhkan bekal yang cukup b agi akhw at
musl i m ah unt uk menj al ankan per an mul t i di mensi yang di pi kul . Sehi ngga Kampu s memi l i ki
t anggu ng j aw ab dal am ber par t i si pasi d al am membent uk musl i mah shal ehah yang syami l
dengan keh adi r an bi dang Keput r i an LDK yang mel akukan pr o gr am d au r ah ber up a
Pembi n aan dan Pengemb angan Pot ensi M usl i mah.
Anni saa Gam ai s memi l i ki per anan dal am h al kaderi sasi yang ber si f at spesi f i k unt u k
keakh aw at seh i ngga hal -hal yang di sampai kan juga har usl ah spesi f i k t ent an g keakh aw at an
yang t i dak di ber i kan ol eh bagi an kader i sasi umum. Anni saa Gamai s Pusat memil i ki
kew aj i b an un t uk member i kan kad er i sasi keakhaw at an p ada:
1. Pengur us sekt o r Anni saa Pusat
2. Kepal a sekt or Anni saa Wi l ayah
3. Kepal a sekt or Anni saa Daer ah
4. Bad an Pengur us Har i an(BPH) akhaw at Gamai s Pusat
5. Pengur us akhaw at Gamai s Pusat
Sedan gkan Anni saa Gamai s Wi l ayah dan Daerah m emi l i ki kewaj i ban unt uk
memberi kan kader i sasi keakhaw at an pad a:
1. Pengur us sekt o r Anni saa Wil ayah/ Daerah
2. Bad an Pengur us Har i an(BPH) akhaw at Gamai s Wi l ayah/ Daerah
3. Pengur us Akhaw at Gamai s Wi l ayah/ Daer ah
12. Pr of i l M usli mah
M eruj uk kepada vi si yang d i baw a ol eh Anni saa Gamai s yai t u M enuju M u sli mah I TB
yang ber kepr i b ad i an Isl ami , maka p er l u d i rumuskan b agai mana p rof i l musli mah yang
seh ar usnya agar vi si t er sebu t dapat di cap ai . Beri kut i ni mer upakan ru mu san Pr of i l M usl i mah
yang dapat menampi l kan Kep r ib ad i an Isl ami yang i ngi n di penuhi :
No Pr of i l Par amet er
Sebagai
Hamba Al l ah
1. M emi l i ki Aqi dah Ber si h Bebas t ahayul dan khur af at
senant i asa mer asa di awasi Al l ah
2. M el akukan Ibadah dengan benar Sesuai dengan Al - Qur ’ an dan
sunnah
3. M enj aga amal an har i an Ti l aw ah mi n 1j uz/ har i
Haf al an Al -Qur ’ an mi n 1 j uz
Qi yamul l ai l set i ap har i
4. M ampu menj aga kedekat an dengan
Al l ah dal am ber bagai kondi si
Ket i ka sedang ber ’ hal angan’ t et ap
dekat dengan Al l ah
5. M enj aga kedekat an dengan Al -
Qur ’ an
M empel aj ar i ,memahami dan
mengamal kannya dengan
t ot al i t as
Sebagai
Pr i badi
A Tsaqow i yah
1. M emahami hal -hal mendasar t er kai t
dengan musli mah
- Kar akt er i st i k w ani t a
- Bagai mana Isl am memandang
w ani t a
2. M empel aj ar i dan mengamal kan Fi qh
Wani t a
3. M emahami per an musl i mah dal am
kehi dupan
4. M empel aj ar i si r ah shahabi yah
5. M empel aj ar i Taf si r mi ni mal Sur at An-
Nur , An-Ni saa, dan Al -Ahzab
6. M enut up aur at dengan hi j ab sesuai
dengan syar i ’ at
7. M emahami ur gensi t ar bi yah dzat i yah
bagi musl i mah
8. M empel aj ar i hal-hal yang t er kai t
kepemi mpi nan bagi musl i mah
9. M emi l i ki ski ll khusus kew ani t aan M emasak, menj ahi t , mengur us
r umah t angga, dl l
10. M emahami mengenai da’ w ah
musl i mah
B. Jasad/ Fi si k
1. M emi l i ki pol a makan yang sehat
2. M emi l i ki kemandi r i an unt uk menj aga
kebugar an t ubuh
3. M enj aga keber si han di r i dan
l i ngkungan
4. Ber penampi l an Isl ami
C. Kar akt er Di r i
1. Ramah Supel dal am Ber gaul
2. Ber akhl ak bai k Ti dak ghi bah, uj ub, r i ya
3. Rapi dal am segal a ur usan
4. M emi l i ki kesadar an pr i badi unt uk
ber da’ w ah
5. Ber si kap dan ber t i ndak dengan t enang
t i dak gegabah
6. Ber t ut ur kat a sant un
Sebagai
Anggot a
Kel uar ga
1. Ber par t i si pasi dal am peker j aan r umah
2. M enj aga adab t er hadap or angt ua dan
w al i
3. M enj aga adab t er hadap anggot a
kel uar ga
4. M emi l i ki per hat i an t er adap masal ah
kel uar ga
5. M emi l i ki mi si da’ w ah dal am kel uar ga
6. M emper si apkan di r i menjadi i st r i dan
i bu
Sebagai
anggot a
masyar akat
dan kampus
1. M emi l i ki hubungan yang bai k dengan
masyar akat seki t ar
2. M enj al ankan mi si da’ w ah f ar di yah
3. M emi l ki per hat i an t er hadap masal ah
umum dan kew ani t aan
4. M emi l i ki ket er t ar i kan t er hadap
kepr of esi an
5. M emi l i ki car eer pl anni ng
6. M empunyai I PK >2,75
13. Per angkat -per angkat kader i sasi musl i mah
Unt uk bi sa m embent u k mu sl i mah yan g memi l i ki pr of i l di at as, maka d i rumuskan
per l u adanya p er angkat -per angkat yang d apat memf asi l i t asi nya yai t u mel al u i
a. M et oda Kader i sasi
1. Hal aqoh Kemusli mahan
2. Daur oh M usl i mah
3. Ta’ l i m M u sli mah
4. Supl emen m at eri keakhaw at an
5. M abi t Akhaw at
6. Ri yadah
7. Kur i kul um Kaji an M u sl i mah
b. M at er i Pembi naan
M at er i TIK
Konsep di r i musl i mah 1. M emahami pot ensi musl i mah dal am per spekt i f I sl am
2. M engenal pot ensi di r i sebagai musl i mah
3. Ter mot i vasi unt uk men gembangkan pot ensi di r i
4. M engenal psi kol ogi w ani t a
Kew aj i ban2 seor ang musl i mah 1. M usl i mah menget ah ui kew aj i ban2nya t er hadap
Al l ah,di r i nya,kel uar ga,dan masyar akat
2. Ter mot i vasi unt uk men unai kan kew aj i ban2 t er sebut
den gan benar
Fi qh dar ah w ani t a 1. M usl i mah menget ah ui kont eks f i qh dar ah dan dal am
hubungannnya dengan i badah
2. M usl i mah p aham akan kar akt er i st i k hukum2 i badah
yang ber hubun gan dan car a ber suci dar i dar ah
hai d,ni f as dan,i st i hadah
Fi qh t hahar ah 1. M usl i mah t ahu dan paham bagai mana car a ber suci
set el ah h ai d
2. Ter mot i vasi unt uk sel al u menj aga di r i dal am keadaan
suci sebagai bent uk ubudi yah kepada Al l ah.
Fi gur musl i mah t el adan 1. M endapat kan gambar an sosok musl i mah i deal
2. M engenal t okoh2 musl i mah (shahabi yah dan
kont empor er )
3. Ter mot i vasi unt uk men el adani t okoh2 musl i mah
Ur gensi dan per an musl i mah
dal am da’ w ah
1. M enget ahui l andasan syar ’ I kew aj i ban musl i mah
ber da’ w ah
2. M enget ahui w i l ayah amal da’ w ah musli mah
3. M emi l i ki mot i vasi unt uk t er l i bat dal am da’ w ah
musl i mah
Bekal musl i mah dal an da’ w ah 1. M enget ahui per si apan2/ bekal an2 da’ w ah
2. Ter mot i vasi unt uk men yi apkan bekal an2 da’ w ah
Et i ka i nt er aksi l aki 2 dan
per empuan
1. M enget ahui l andasan syar ’ I t ent ang i nt er aksi l aki 2 dan
per empuan dal am Al qur an
2. Et i ka i nt er aksi
3. Ter mot i vasi unt uk men gamal kannya
Akhl ak seor ang musl i mah 1. M usl i mah t ahu dan paham bagai mana akhl ak seor ang
musl i mah
2. M enel adani akhl ak par a shohabi yah
Car eer pl anni ng 1. Gambar an duni a ker j a musl i mah
2. M ot i vasi beker j a t anpa meni nggal kan f i t r ah sebagai
musl i mah dan i bu
Fi qh munakahat 1. M enget ahui bagai mana Isl am mengat ur t ent ang
munakahat
2. Ter mot i vasi unt uk men yi apkan bekal 2 sebel um
meni kah
3. M engenal pr oses per ni kahan Isl ami
Da’ w ah d an r umah t angga 1. Ur gensi r umah t angga dal am da’ w ah
2. Pr of i l umahat i deal
3. M anaj emen r umah t angga Isl ami
Ur gensi l i f eski l l basi c
musl i mah
1. M enget ahui pent i ngn ya l i f eski ll basi c musl i mah
2. M enget ahui l i f eskil l basi c musl i mah secar a umum
3. M usl mah t er mot i vasi unt uk membekal i di r i dengan
keahl i an khusus musl i mah
Per an m usl i mah sebagai
mahasi sw a pembel aj ar
1. M emahami ur gensi menunt ut i l mu bagi musl i mah
sesuai syar i at Isl am
2. Ter mot i vasi unt uk t er us menunt ut i l mu dan
ber pr est asi
14. An ni saa sebagai sekt or syi ar musl i mah
Ti dak dapat di el akkan b ah w a syi ar merupakan u jung t ombak per kenal an massa
amah t er had ap Isl am. Ti dak mengher ankan j i ka pad a b eb er apa kepengur usan t er akh i r ,
Anni saa b eb er apa kal i ber ad a d i baw ah sekt or syi ’ ar at aupun secar a j el as ber nama Syi ’ ar
Anni saa. Hal i ni menunj ukkan b ahw a per an an ut ama yang di emb an ol eh Anni saa adal ah
mengenai syi ’ ar bagi musl i m ah ammah. Pada bl ue pr i n t 2008-2013 b er up aya unt u k b i sa
menempat kan Anni saa pada posi si yang pal i ng sesuai kar ena pad a kenyat aann ya Anni saa
bu kan han ya menangani bagi an syi ’ ar . Namu n t et ap, b agi an syi ’ ar memi l ki per anan pen t i ng
seb agai sar ana pend ekat an aw al / t er l uar unt u k memper kenal kan Isl am kepad a M u sli mah.
Unt uk i t u , di perl ukan p er angkat -per angkat yang memb ant u agar ni l ai -ni l ai Isl am bi sa sampai
kepad a p ar a musl i mah yang akan di j el askan sel anj ut nya.
15. Per angkat -Per angkat syi ’ ar musl i mah
M et o da-met od a yang dapat di gunakan unt u k mel aksanakan syi ’ ar musl i mah adal ah
seb agai b er i kut :
1. Kaj i an M usl i mah
2. Tabl oi d Si Ni sa
3. Bul et in Si Ni sa
4. Even t t ahun an (A-d ay)
5. Sanggar Seni d an Hobby M usli mah
6. Pewacan aan Kampus
7. Bedah buku
8. Out bond musli mah
9. Schedul e dan kal ender khusus musl i mah
10. Hadi ah mi l ad unt uk musl i mah
11. Hadi ah hi j r ah
M at er i Syi ’ ar
M at er i -mat eri yang akan d i samp ai kan d al am kegi at an-kegi at an syi ’ ar meruj uk
kepad a mat er i pembi naan yan g t el ah di samp ai kan sebel umnya pada b agi an kad er i sasi . Jadi ,
f okus mat er i p embent u kan musl i mah memi li ki st and ar yang sama. Bai k mel alu i pr o gr am-
pr o gr am yang no t ab en e kader i sasi mau pun secar a t er si r at di masu kkan ke d al am kegi at an-
kegi at an syi ’ ar yang di l akukan
16. Tar get dan Par amet er keber hasil an (2008-2013)
1. M emi l i ki d at abase mu sl i mah yang t er updat e set i ap bul annya
2. Dal am 1 pekan ada sat u har i yan g sel u r uh musl i mah akan mengenakan j i l babnya
3. 80% mu sl i mah ITB menggunakan j il bab secar a per manen
4. 60% mu sl i mah ITB b er j i l bab sesuai dengan syari ’ at
5. 100% musl i mah mengi kut i pembi naan r ut i n
17. Gamai s dan Lembaga/ Or gani sasi Kemusli mahan Lai nnya
a. Gamai s dan Jar i ngan M usl i mah
Sej ar ah Jar mus
For um Si l at ur ahmi Lembaga Da’ w ah Kampus (FSLDK) merup akan sal ah sat u
ben t uk ko or d i nasi yang ber f ungsi sebagai sarana b agi t er ci pt anya ger ak d a’ w ah yan g
t er at ur , t er padu d an kompak menuj u Ummat an Wahi dah. Ti dak t er kecu al i Da’ w ah
musl i m ah yang meru pakan b agi an d ar i Da’ w ah gl obal . M u sl i mah yang t er gabu ng dal am
LDK memi l i ki kel ebi h an di bandi ngkan w ani t a l ai n nya karena d al am di r i nya t er t anam
t ekad d an kesadar an unt u k t er us ber ad a dal am j at i di r i nya sebagai musl i m ah sesuai
den gan t un t unan AL Qur an dan Su nnah. Pr i nsi p d a’ w ah yang di pegan gn ya adal ah
“ Per bai ki di r i mu dan ser ul ah or ang l ain ” , kar ena secar a kuant i t at i f dan ku al i t i at i f
musl i m ah merup akan pot ensi b esar un t uk memb aw a p en cer ahan b agi p er adaban I sl am.
Dan Keput r i an LDK adal ah w asil ah sert a ‘ M ar kas” b agi mu sl i mah unt uk mel aku kan
ger akan-ger akan da’ w ah.
Sepanj ang per j al anan FSLDKN di sel enggar akan m ul ai d ar i n ama “ Sar aseh an LDK
(FSLDKN I)” yang d i l aksanakan o l eh JS UGM t ahun 1986 h i ngga FSLDKN XII di Padan g
t ahun 2002, musl i mah t el ah membu kt i kan bahw a d akw ah t i dak akan sempu r na j i ka
t anpa ket er l i bat an musl i mah kar ena sp esi f i kasi dan besar nya b i dang gar ap Dakw ah
M usl i mah yang t i dak b i sa di abai kan, bai k bagi musl i mah i t u sendi r i maupun b agi Da’ w ah
secar a umum, di seb abkan mu sl i mah adal ah pondasi d asar pembangun per dab an “ Isl am
nan Gemi l ang.”
Pada p er t emu an FSLDKN II d i Sal man ITB pada t anggal 24 – 27 Januar i 1987,
M usl i mah yan g t er gab ung dar i b er bagai p ropi nsi di Indonesi a per t ama kal i t er l i b at
l ansung sebagai pesert a. Di t et apkannya ITB seb agai pusat koor di n at o r LDK sej aw a dan
semasa aman ah di j al ankan t el ah di adakan pul a sejuml ah kegi at an di ant ar anya Lat i han
Bi na w ani t a dan Kel uar ga di set i ap LDK. Un t uk ger akan musl i mah sel anj ut nya t i dak ada
ar si p yang bi sa menj el askan secar a det ai l hi ngga FSLDKN VII d i UNHAS Uj ung Pandang
yang d i sel en ggarakan 21-25 Desember 1991, sal ah sat u hasi l nya menet apkan pol a
ko muni kasi Bi dang Keput r i an. Sei r i n g perj al anan w akt u dan t ant angan zaman semaki n di
sadar i bahw a Dakw ah M usl i mah har us menet apkan vi si dan mi si dakw ahnya agar
menj el ma menj adi seb uah kekuat an besar yang mengur i t a sehi ngga mampu
memb er i kan kont r i busi seop t i mal mungki n dal am b en t uk ger akan yang sol i d , t er ar ah
dan t er padu dan t er j al i nnya si ner gi ant ar sel ur u h el emen dakw ah yang ada. Sampai
akhi r nya Jar mus l ah i r pada per t emuan FSLDKN X di UM M M al an g t ahun 1998. Namu n
pada per j al anannya ger akan yang di l akukan masi h ber si f at kedaer ahan .
Jar mus pad a aw al nya di l at ar bel akangi adanya kebut uhan musl i mah unt u k
menj al i n ukhuw ah Isl ami yah ant ar musl i mah di ber bagai LDK yang p ada t ahap aw al nya
dapat di l akukan d en gan car a ber t ukar i nf o r masi sehi n gga akan memberi kan kesemp at an
yang l eb i h b esar pad a musl i mah unt uk sal i ng menget ahui kondi si at au per masal ahan
yang di hadapi o l eh musl i mah di LDK. Di sampi ng i t u, pembent u kan Jar mus j uga
di l at ar bel akangi ol eh kesad ar an musl i mah bahw a dakw ah musl i mah meru pakan b agi an
yang t ak t er pi sahkan d ar i bar i san dakw ah dengan musl i m l ain yang sama-sama memi l i ki
t anggung j aw ab d al am menj al an kan r oda d akw ah dal am sat u b ar i san kokoh dan t er at ur .
Tent un ya i ni dal am upaya mel akukan per ubahan, per bai kan kondi si umat p ad a
umumnya d an mel akukan r ef or masi mo r al , akh l ak, dan aqi dah, sebagai upaya per bai kan
akhl ak, aqi dah dan mo r al w ani t a mel alui t angan w an i t a send i r i . Peran i ni meru pakan
t anggung j aw ab b esar yang har us ki t a l aksanakan. Unt uk i t u, di per l ukan adanya
per samaan ger ak l angkah musl i mah d al am menyi kapi p er masal ahan keummat an yang
t er j adi dew asa i ni . At as dasar i ni l ah Jar mus di bent uk d an di f ungsi kan. Den gan di
dekl ar asi kann ya j ar mus dal am per t emuan FSLDKN semaki n memp er j el as ni l ai st rat egi s
dan eksi st en si musl i m ah dal am seb uah ger akan dakw ah d engan penat aan yan g l ebi h
bai k.
Hi ngga pada FSLDKN XI d i UI Tahun 2000 Jar mus mul ai menunj u kkan
eksi st en si nya dengan b er konsen t r asi pad a p er masal ahan musl i mah . Jar mus Nasi onal
sel ama di pegang JM M I I TS sel aku Puskomnas t er pi l i h, t el ah mel akukan ber bagai
per bai kan kondi si musli mah. Posi si Jar mus semaki n mant ap di FSLDKN XII di Padang 25-
29 Jul i Tahun 2002, dengan Tuan Rumah FKI Rabbani Unand. Dan t er akhi r kal i di l akukan
FSLDK XIV di Band ar Lampung pada t anggal 28 Jul i -2 Agu st us 2007 yang menghasil kan
keput usan bahw a Jar i ngan M u sl i mah Nasi o nal di amanahkan kepad a Uni ver si t as
Ai r l angga unt u k kepengur u san per i ode i ni (2007-2009). Penj el asan mengenai panduan
j ari ngan M usl i mah t er l ampi r .
Posi si Gamai s dal am Jar mus
Gamai s, seb agai sal ah sat u LDK di In don esi a, menj adi anggot a dari FSLDK. Gamai s
mengut us Anni saa unt uk bi sa b er koor di nasi d en gan bagi an keakhaw at an dar i FSLDK
yai t u bagi an Jar i ngan M usl i mah (Jar mus). Saat i ni posi si Anni saa di Jar mus adal ah
sebagai
1. Jar musda Bandun g Raya
2. Pendampi ngan LDK Bi naan
3. Bekerj asama d en gan FSLDK menyupl ai t r ai ner akhaw at un t uk SPM N-TC
Penj el asan mengenai f un gsi Jar musda d an pendampi ngan LDK bi naan ada p ada
Pandu an Jar ingan M usl i mah yang t er l ampi r
b. Anni saa dan Lembaga i nt r a kampus
Anni saa beker j asama dengan h umas i nt er nal kampu s Gamai s akan menj al i n hubungan d en gan
t eman -t eman musl i mah dar i hi mpunan dan uni t kampus agar bi sa b er si l at ur ahi m dan menj al i n
hubungan.
c. Anni saa dan Lembaga ekst r a kampus
Anni saa beker j asama dengan h umas ekst er nal Gamai s akan menj al i n hubungan
den gan t eman-t eman musli mah dar i LSM , al umni at aupun or gani sasi kemu sl i mah an
l ai nnya agar bi sa ber si l at u r ahi m dan menj ali n hubun gan.
18. Pandangan An ni saa t er hadap ur gensi ber hi j ab
Banyak kal angan yang menol ak kew aj i ban mengenakan j il bab b agi musl i mah.
M ereka mengi r a b ahw a aj ar an yang mew aj i bkan kaum w ani t a unt uk men ut up di r i , t idak
ber gaul b eb as dengan l aki -l aki dan ban yak t i n ggal di r umah adal ah aj ar an ku no,ker as,
t i dak seuai den gn a p er kembangan zama, mel anggara HAM , d an sedert an cap bu ruk
l ai nnya.
M enur ut mer eka, sl aah sat u f act o r penyeb ab kemun dur an Isl am i al ah karena
di t erapkann ya j i l bab at as w an i t a. Na’ ud zubi l l ah. Ent ah dengan l ogi ka apa opi ni menj adi
al r i s di masyar akat ki t a. Tet api yang j el as, semuanya t ak l epas dar i maker musuh -musuh
Al l ah unt uk mengekspl oi t asi w ani t a den gan segal a car a.
Penet r asi b udaya bar at t er hadap masyar akat Indon esi a t el ah sedemi ki an dal am.
M ual i dar i p er gau l an b eb as, car a ber pakai an, pen di di kan, sampai dal am masal ah
ket uhanan sekal i p un har us meruj u k ke Bar at . Hal -hal yang t el ah b aku d al am agama-
seper t i w aj i bnya j il b ab at as w ani t a-h ar us di t i nj au ul ang d engan kacamat a l i b er al i sm d an
HAM .
Dengan seri bu sat u al as an mereka b er usaha menggagal kan set i ap aj akan unt uk
menj aga kesuci an w ani t a. M er eka m en ganggap ser uan ber j i l bab bagi w ani t a seb agai
ancaman besar yang m engganggu kepent i n gan mer eka. M er eka i n gi n agar w ani t a sel al u
t er sed i a d i mana saj a d an kapan saj a.Namun anehnya senaki n har i semaki n b an yak
w ani t a yang mau di ekspl oi t asi d an di l ecehkan kehor mat ann ya t anp a i a sendi r i sad ar i .
Di dal am buku “ Laut an M u kj i zat d i Bai l Bal ut an Ji l bab” di ber i kan 30 manf aat yang
di dapat kan dar i menggu nakan j i l bab. Ter masuk d i sana t er dapat f akt a-f akt a dar i par a
dokt er yang mengun gkap ken apa sebai knya seor ang per empu an i t u menut up aur at nya
kecu al i w aj ah d an t el apak t angannya.
Sei i r i ng p er kembangan da’ w ah , semaki n b anyakn ya musl i mah yang t er gugah unt u k
bi sa mener apkan per i nt ah All ah yang sat u i ni . Namun, kar en a b er bagai sebab,muncul l ah
kernacu an d al am memahami haki kat ji l bab sesungguhnya. Ban yak yang menganggap
bahw a dengan mengen akan sehel ai ker udun g yang di i kat kebel akang d an
di kombi nasi kan dengan kaos ket at dan cel ana pan j ang sud ah b er j i l bab.Unt uk i t u,
ber i kut i ni mer upakan cr i t er i a j il bab syar ’ i :
1. M el i put i sel uruh t ub uh (sel ai n w aj ah d an t el apak t angan)
2. Bukan ber upa per hi asan b er bent uk pakai an
3. Kai nnya t ebal dan t i dak t i pi s (t embus pandang)
4. Longgar dan t i d ak sempi t
5. Ti dak di ber i w angi -w angi an
6. Ti dak menyer up ai pakai an l aki -l aki
7. Ti dak menyer up ai pakai w ani t a kaf i r
8. Ti dak merup akan pakai an yang menar i k per hat i an, d i anggap aneh, at au
memb uat t ert aw a
19. Penut up
Demi ki anl ah Bl ue Pr i nt i ni di susun sebagai pand uan t i dak h an ya un t uk musl i m ah
t et api ju ga u nt uk sel ur uh pel aku da’ w ah agar bi sa sal i ng menget ahui p er an, posi si ,
maupun f u ngsi dar i masi ng-masi ng bagi an. Semoga Bl ue Pr i nt i ni dap at menj ad i bekal
unt u k membuat per encan aan dan menat a kembal i semb ar i mer api kan b ar i san d a’ w ah
i ni . M enu ju M usl i mah I TB yang Ber kepr i badi an I sl ami adal ah suat u keni scayaan. Al l ahu
Akb ar .
Al h amdul i l l ahi r abbi l al ami n
“ Sesungguhnya Al l ah membel i dar i or ang-or ang mukmi n, bai k di r i maupun har t a
mer eka dengan member i kan sur ga unt uk mer eka. M er eka ber per ang di j alan Al l ah,
sehi ngga mer eka membunuh at au t er bunuh, (sebagai j anji yang benar di dar i Al l ah di
dal a m Taur at , I nj i l , dan Al -Qur ’ an. Dan si apakah yang l ebi h mepat i j anj i nya sel ai n
Al l ah? M aka ber gembi r al ah dengan j ual bel i yang t el ah kamu l akukan i t u, dan
demi ki an i t ul ah kemenangan yang agung.” (At -Taubah ayat 111)
Lupakan l el ah i t u, kar ena duni a i ni hanyal ah per si nggah an semen t ar a unt u k
mengumpul kan b ekal . Janganl ah b er hent i , t unggul ah hi ngga kaki i ni sud ah menapak
di Jannah-Nya. Semoga ki t a Al l ah per t emukan di Jannah -Nya, Saudar aku..
20. Pust aka
- M odul Pengemb angan Pot en si M usl i mah Jar i ngan M usl i mah FSLDK
- Pandu an Jar in gan M u sl i mah
- Abdul Hal i m M ah mud,Al i .2005.Per angkat -per angkat Tar bi yah. Era In t er med i a: So l o
- Fuad Baswd an,Suf yan .2007.Laut an M ukj i zat di bal i k Bal ut an Ji l bab.Waf a
pr ess:Kl at en
- M uhammad Al -Jauhar i, M ahmud d kk.2006.Ger akan Da’ w ah Ukht i M usl i mah. Era
In t er med i a: So l o
- Nadi a,Asma.2005.Ji l bab Per t amaku.M i zan :Band ung
- Takar i aw an,cahyad i d kk.2005.Keakhaw at an ser i 1-4.Er a Int er medi a:Sol o
- Syauqqah,Abdul Hal i m Abu.2003. Kebebasan Wani t a.Jakar t a:GIP
BLUE PRINT
BADAN SEMI OTONOM
DEPARTEMEN PEMBINAAN ADIK ASUH
KELUARGA MAHASISWA ISLAM
INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG
PERIODE 2007 /2008
Latar Belakang
“Aku benar-benar bersumpah dengan kota ini (Mekah).dan kamu (Muhammad) bertempat di kota
Mekah ini. Dan demi bapak dan anaknya. Sesungguh-Nya kami telah menciptakan manusia berada
dalam susah payah. Apakah manusia itu menyangka bahwa sekali-kali tiada seorang pun yang
berkuasa atasnya. Dia mengatakan ‘aku telah menghabiskan harta yang banyak’. Apakah dia
menyangka bahwa tiada seorang pun yang melihatnya? Bukankah kami telah memberikan
Kepadanya dua buah mata, lidah, dan juga bibir. Dan kami telah menunjukkan bagi-Nya dua buah
jalan. Maka tidakkah sebaiknya (dengan hartanya itu) ia menempuh jalan yang mendaki lagi sukar
itu? (yaitu) melepaskan budak dari perbudakan. atau memberi makan pada hari kelaparan. (kepada)
anak yatim yang ada hubungan kerabat. Atau orang miskin yang sangat fakir. Dan dia termasuk
orang-orang yang beriman dan saling berpesan untuk bersabar dan saling berpesan untuk berkasih
sayang. Mereka (orang-orang yang beriman dan saling berpesan itu) adalah golongan kanan. Dan
orang-orang yang kafir kepada ayat-ayat Kami, mereka itu adalah golongan kiri. Mereka berada
dalam neraka yang ditutup rapat.’ (QS Al Balad 1-20)
PAA adalah badan semi otonom dari GAMAIS ITB yang memiliki fungsi syi’ar intra dan ekstra
kampus. Di lingkungan dalam kampus ITB banyak sekali masyarakat kampus (mahasiswa) yang
ingin sekali membantu masyarakat dhuafa, baik membantu dalam perekonomian maupun membantu
untuk membina anak-anak mereka agar memiliki bekal diniyah yang baik. Sedangkan di luar
kampus ITB, terdapat banyak masyarakat dhuafa yang membutuhkan bantuan, khususnya dalam
menyekolahkan anaknya. Oleh karena itu, PAA dapat menjadi fasilitator sebagai penghubung antara
masyarakat kampus ITB dengan masyarakat dhuafa di sekitar lingkungan kampus ITB.
Tujuan
 Membantu adik-adik dhuafa di lingkungan kampus ITB agar tidak putus sekolah
 Membantu adik-adik memiliki bekal pendidikan diniyah yang baik
 Membantu orang tua adik memiliki kemampuan untuk mendidik anak secara islami
 Memfasilitasi masyarakat kampus yang ingin berkontribusi bagi masyarakat dhuafa sekitar
kampus
Target Departemen
Internal (Kader) Eksternal (Departemen Lain)
 Ruhiyah para pengurus maupun staff
terjaga
 Terciptanya budaya kerja yang profesional
 Mengalami peningkatan softskill yang
berhubungan dengan ke-PAA-an baik
dalam pembinaan adik maupun
menajemen keuangan
 Rasa kekeluargaan antar pengurus terjaga
 Komitmen para kader tinggi
 Massa kampus mengenal PAA
 Brand Image PAA di kampus
 Kokohnya jaringan baik dalam maupun luar
kampus
 Terciptanya ukhuwah antar donatur dan PAA
Visi Departemen
PAA sebagai badan profesional yang produktif dan berdedikasi dalam membangun generasi pemuda
Islam secara kekeluargaan
Misi Departemen
 Membentuk kurikulum baku pembinaan adik
 Pembinaan internal periodik sebagai sarana tarbiyah
 Membangun media pembelajaran dalam kemandirian dan kreatifitas bagi kakak PAA
 Membangun mental spiritual adik
 Media hiburan yang Islami bagi adik
 Memantapkan jaringan internal dan eksternal kampus secara efektif
 Pengontrolan pengurus baik komitmen, akademis maupun ruhiyah
Deskripsi Kerja
Deskripsi kerja Departemen Pembinaan Adik Asuh adalah sebagai berikut:
 Metode Syi’ar menggunakan media asuh adik-adik. Memiliki tiga objek utama:
 Donatur (mahasiswa S1),
 Adik-adik asuh,
 Orang tua adik.
 Membantu adik-adik dhuafa di lingkungan kampus ITB agar tidak putus sekolah dan
memiliki bekal pendidikan diniyah yang baik
 Memfasilitasi teman-teman mahasiswa yang ingin berkontribusi bagi masyarakat sekitar
kampus
 Membentuk suasana kekeluargaan di antara donatur sebagai bentuk rasa persaudaraan di
kampus ITB
 Meningkatkan daya jangkau PAA ke segala lapisan dan lingkungan civitas akademika ITB
untuk menggali potensi-potensi sumber dana mahasiswa yang lebih besar dan menambah
sumber dana mahasiswa yang terlibat langsung di PAA.
 Meningkatkan kegiatan PAA bagi masyarakat kampus sehingga terbentuk suatu opini yang
positif tentang keberadaan PAA dan Gamais.
 Mencari sumber dana alternatif, khususnya ke perusahaan-perusahaan.
 Melakukan pendistribusian dana yang lebih selektif dan efektif.
 Membangun suatu mekanisme pembinaan bagi adik asuh yang terencana.
 Mengadakan suatu bentuk komunikasi yang interaktif antara PAA, masyarakat, dan massa
kampus
Pandangan Gamais terhadap Pembinaan Anak-Anak
PAA lahir sebagai bentuk kepedulian dan pengabdian mahasiswa muslim ITB kepada masyarakat di
sekitar kampus, khususnya dalam bidang pendidikan. Wujud dari pengabdian ini adalah beasiswa
untuk siswa dari 4 kompleks SD. Namun, sebenarnya PAA hanya berperan sebagai fasilitator bagi
mahasiswa muslim ITB yang ingin turut ambil bagian dalam membantu siswa SD yang mengalami
kesulitan biaya. Sebab membantu sesama adalah kecenderungan setiap manusia, Karenanya, PAA
dituntut untuk mampu membina hubungan baik dengan mereka. Hal ini merupakan kontribusi PAA
dalam men-syi’arkan Islam di kampus. Selain itu, PAA dapat menjadi jalan bagi mahasiswa muslim
untuk mengenal dan berinteraksi lebih dekat dengan Gamais.
PAA memiliki beraneka ragam donatur yang memiliki latar belakang berbeda, hal ini
mengindikasikan bahwa PAA diterima di mana saja. Apabila peluang ini dioptimalkan maka fungsi
syi’ar dapat memasuki wilayah yang selama ini tertutup.
Selain itu, bila dilihat dari sudut pandang yang lebih luas, PAA sedikit mengambil bagian dalam
membina generasi muslim masa depan melalui pembinaan adik dan bimbingan belajar. Walaupun
dapat dikatakan bahwa usaha PAA ini tidak intensif dan pengaruhnya tidak terlalu signifikan,
diharapkan adik-adik pernah memperoleh sesuatu yang berharga dan turut membentuk kepribadian
mereka saat tumbuh dewasa.
Ikr ar Kader GAM AIS ITB
dengan kesadar an penuh akan pengaw asan Ar Rahman
dan di saksi kan bumi Al l ah yang men gaj ar i kami ber pi kir dan ber dzi ki r
Kami pr aj ur i t -pr aj ur i t Al l ah
yang da' w ah t el ah menj adi naf as
yang w aj ah All oh menj adi ker i nduan
yang ai r mat a neger i nya menj adi kegel i sahan
den gan kepal a t egak
kami akan t er us ber der ap
mel angkah maj u
menj adi ksat r i a t er depan
pen gusung panj i Isl am i ni
Kami kader GAM AIS ITB ber t ekad kuat
Unt uk ber j al an beri r i ngan
Den gan keci nt aan t ul us kepada All ah
Unt uk sal i ng mengokohkan
Dal am set i ap t apak mengenal -Nya
Kami Kader GAM AI S ITB ber i kr ar bul at
Senant i asa membi na di r i dal am kemul i aan Isl am
M el akukan per bai kan
Hi ngga per j umpaan kami di t aman sur ga
Den gan kepal an t angan yang bersat u dal am bar i san penguki r p er adaban
Saksi kanl ah, hi ngga suat u har i nant i
Suat u saat di kemudi an har i
Kampus I TB akan menj el ma menj adi t aman kehi dupan
Dan di penuhi semer bak w angi bunga kebai kan
Yang t umbuh subur di at as ukhw ah dan kei manan kami
Di i r i ngi sej uk l ant unan Al Qur ’ an
Dan t eduh mya aw an Ker i dhaan
Kepada Al l ah kami ber ser ah di r i
Dan kepada-Nya l ah kami semua akan kembal i
Al l ahu Akbar
Sebuah Nasehat
Sepat ut nya di si ni l ah set i ap pej uang syi ar per l u ber h ent i sej enak, mer enungkan l agi per j al anannya
sel ama i ni , mengeval uasi hasi l -hasi l nya dan masal ah-masal ah yang sel al u menj adi penghi as j al an
per j uangan.
Or ang seper t i ki t a sangat l ah memer l ukan kekuat an t ambahan yang mendor o ng dan menopangnya
sehi ngga ki t a t et ap mampu ber di r i kokoh di j al an per juangan. I mam Asy-Syahi d Hasan Al Banna
per nah mengungkapkan bahw a kemenangan per j uangan syi ar bi sa t er capai dengan t i ga kekuat an:
kekuat an aqi dah, kekuat an ukhuw w ah dan kekuat an senj at a.
Seor ang pej uang syi ar yan g aki dahnya mant ap, pada w akt u i t u i a t i dak akan mer asa l emah ket i ka
ber hadapan d engan musuh dan r i nt angan-r i nt angan syi ar kar ena i a t el ah men yandar kan di r i nya
pada kekuat an haki ki , dzat yan g menggenggam segal a u r usan. Bagai manapun bent uk dan bet apapun
besar r i nt angan syi ar , i a past i dapat mel ew at i nya dengan mul us. M ungki n ki t a masi h t er i ngat dengan
ki sah per j uangan Bi l al bi n Rabah, ket i ka i a d i si ksa di padang pasi r yang p anas, di cambuk dan di t i ndi h
den gan bat u besar . Wakt u i t u i a hanya b er ucap, " Ahad, Ahad, Ahad" . At au Zai d bi n Har i t sah yang
i kut ber sama Rasul ul l ah ke Thai f dan pul ang dengan di l empar i bat u ser t a caci an dan maki an,
sehi ngga kaki bagi nda Rasul ul l ah pun t er l uka dan mengucur kan dar ah. Wakt u i t u, bukan sumpah
ser apah yang kel uar dar i bi bi r Rasul ul l ah, bukan j uga laknat dan do' a azab, akan t et api unt ai an do' a
r ahmat dan maghf i r ah yang j ust r u mel uncur dar i ked ua bi bi r nya." Oh bet apa agungnya si f at yan g
al l ah ber i kan kepada pej uangan syi ar agama.
Den gan kekuat an dar i Al l ah dan t aw akal kepada-Nya, seor ang manusi a bi asa t i ba-t i ba saj a akan
memi l i ki kekuat an yang ber l i pat ganda. Ini l ah yang ki t a per l ukan. Amuni si -amuni si pej uang syi ar
yang ber sumber dar i I l ahi . M aka t i dakl ah mengher ankan bi l a par a sahabat bagi nda r asul di w akt u
si ang seper t i si nga dan di w akt u mal am sep er t i " r ahi b" . Tangi san-t angi san mer eka di mal am har i
ket i ka membaca unt ai an f i r man Al l ah sungguh t el ah menj adi kan mer eka pr i badi -pr i badi t angguh.
Suj ud-suj ud mer eka yang l ama dal am qi yamul l ai l menj adi kan mer eka ber w i baw a dan di segani di
mat a kaum kuf f ar . Sekal i l agi , hanya dengan kekuat an Il ahi yah l ah ki t a dapat membaw a amanah
syi ar i ni . Shal ahudi n Al -Ayyubi , per nah b er kat a ket i ka memer i ksa pasukannya di mal am har i dan
menemukan kemah-kemah mer eka b er cahaya kar ena di i si dengan qi yamul l ai l , -Ji ka ki t a menang
dal am per ang i ni , maka sesungguhnya kemenangan t er sebut dat angnya dar i si ni - , sambi l kemudi an
t angannya menunj uk pada or ang-or ang yang sedang mel aksanakan shal at t er sebu t . Umar bi n
Khat t ab ket i ka memb er i kan w ej angan kepada pasukan i sl am, i a ber kat a, " Sesungguhnya kal i an t i dak
akan menang d engan kekuat an dan per b ekal an kali an, akan t et api kemenangan i t u akan dat ang
kar ena ket aat an kal i an kepada Al l ah dan kedur hakaan mer eka t er hadap-Nya. " Begi t ul ah sunnat ul l ah
dal am per j uan gan syi ar . Keyaki nan t er hadap kekuat an dar i Al l ah mer upakan keni scayaan bagi di r i
manusi a yang l emah i ni . Al l ah ber f i r man: " Dan bar angsi apa yang ber t aw akkal kepada Al l ah ni scaya
Al l ah akan mencukupkan (kep er l uan)nya" .( At h-Thal aq 3 )
Sebuah Tauj i h Rabbani yah
Unt ukmu Kader Dakw ah
Ya ALLAH, ber i kan t aqw a kepada j i w a-ji w a kami dan suci kan di a.
Engkaul ah sebai k-bai k yang, mensuci kannya.
Engkau penci pt a dan pel i ndungnya
Ya ALLAH, per bai ki hubungan ant ar kami
Rukunkan ant ar hat i kami
Tunj uki kami j al an kesel amat an
Sel amat kan kami dar i kegel apan kepada t er ang
Jadi kan kumpul an kami j ama' ah or ang muda yang men ghor mat i or ang t ua
Dan j ama' ah or ang t ua yang menyayan gi or ang muda
Jangan Engkau t an amkan di hat i kami kesombon gan dan kekasar an t er hadap sesama hamba
ber i man
Ber si hkan hat i kami dar i beni h-beni h per pecahan, pen gkhi anat an dan kedengki an
Ya ALLAH, w ahai yang memudahkan segal a yang sukar
Wahai yang menyambung segal a yang pat ah
Wahai yang menemani semua yang t er sen di r i
Wahai p engaman segal a yang t akut
Wahai p enguat segal a yang l emah
M udah bagi mu memudahkan segal a yang susah
Wahai yang t i ada memer l ukan penj el asan dan penaf si r an
Haj at kami kepada-M u amat l ah banyak
Engkau M aha Tahu dan mel i hat nya
Ya ALLAH, kami t akut kepada-M u
Sel amat kan kami dar i semua yang t ak t akut kepada-M u
Jaga kami dengan M at a-M u yang t i ada t i dur
Li ndungi kami dengan p er l i ndungan-M u yang t ak t er t embus
Kasi hi kami dengan kudr at kuasa-M u at as kami
Jangan bi nasakan kami , kar ena Engkaul ah har apan kami
M usuh-musuh kami dan semua yang i ngi n mencel akai kami
Tak akan sampai kepada kami , l angsung at au dengan p er ant ar a
Ti ada kemampuan pada mer eka unt uk menyampai kan bencana kepada kami
" ALLAH sebai k bai k pemel i har a dan Ia pal i ng kasi h dari segal a kasi h"
Ya ALLAH, kami hamba-hamba-M u, anak-anak hamba-M u
Ubun-ubun kami dal am genggaman Tangan-M u
Ber l aku past i at as kami hukum-M u
Adi l past i at as kami keput usan-M u
Ya ALLAH, kami memohon kepada-M u
Den gan semua nama yan g j adi mi l i k-M u
Yang den gan nama i t u Engkau namai di ri -M u
At au Engkau t ur unkan dal am ki t ab-M u
At au Engkau aj ar kan kepada seor ang hamba-M u
At au Engkau si mpan dal am r ahasi a M aha Tahu-M u akan segal a ghai b
Kami m emohon-M u agar Engkau menj adi kan Al Qur ' an yang agung
Sebagai musi m bunga hat i kami
Cahaya hat i kami
Pel i pur sedi h dan duka kami
Pencer ah mat a kami
Ya ALLAH, yang menyel amat kan Nuh dari t auf an yang menenggel amkan duni a
Ya ALLAH, yang menyel amat kan Ibr ahi m dar i api kobaran yang mar ak menyal a
Ya ALLAH, yang menyel amat kan M usa dar i kej ahat an Fi r ' aun dan l aut yang mengancam nyaw a
Ya ALLAH, yang menyel amat kan Isa dari Sal i b dan pembunuhan ol eh kaf i r dur j ana
Ya ALLAH, yang men yel amat kan M uhammad al ai hi musshal at u w assal am dar i kaf i r Qur ai sy dur j ana,
Yahudi pendust a, munaf i k khi anat , pasukan sekut u Ahzab angkar a mur ka
Ya ALLAH, yang menyel amat kan Yunus dar i gel ap l aut an, mal am, dan per ut i kan
Ya ALLAH, yang mend engar r i nt i han hamba l emah t er ani aya
Yang men yambut si pendosa ap abil a kembal i dengan t aubat nya
Yang mengi j abah hamba d al am bahaya dan mel en yap kan pr ahar a
Ya ALLAH, begi t u pekat gel ap keangkuhan, ker akusan dan dosa
Begi t u dahsyat badai kedzal i man dan kebenci an menenggel amkan duni a
Pengap kehi dupan i n i ol eh kesombongan si d ur haka yang membuat -M u mur ka
Sement ar a kami l emah dan hi na, berdosa dan t ak ber daya
Ya ALLAH, j angan ki r anya Engkau cegahkan kami dar i kebai kan yang ada pada-M u kar ena kej ahat an
pada di r i kami
Ya ALLAH, ampunan-Mu l ebi h l uas dar i dosa-dosa kami
Dan r ahmah kasi h sayang-M u l ebi h kami har apkan dari pada amal usaha kami sendi r i
Ya ALLAH, j adi kan kami kebanggaan hamba dan nabi -M u M uhammad SAW di padang mahsyar nant i
Saat par a r akyat kecew a d engan par a pemi mpi n peni p u yang memi mpi n dengan kej ahi l an d an h awa
naf su
Saat par a pemi mpi n cuci t angan dan ber l ar i dar i t anggung j aw ab
Ber i kan kami pemi mpi n b er hat i l embut bagai Nabi yang menangi s dal am suj ud mal amn ya t ak h en t i
menyebut kami , ummat i ummat i , ummat ku ummat ku
Pemi mpi n bagai par a khal i f ah yang r el a mengor bankan semua kekayaan demi per juangan
Yang r el a ber l apar -l apar agar r akyat nya sej aht er a
Yang l ebi h t akut bahaya maksi at dar i pada l enyapnya pangkat dan kekayaan
Ya ALLAH, dengan kasi h sayang-M u Engkau ki r i mkan kepada kami da' i penyer u i man
Kepada nenek moyang kami penyembah ber hal a
Dar i j auh mer eka dat ang kar ena ci nt a mer eka kepada da' w ah
Ber i kan kami kesempat an dan kekuat an, kei khl asan dan kesabar an
Unt uk menyambung r i sal ah suci dan mul i a i ni
Kepada gener asi ber i kut kami
Jangan j adi kan kami pengkhi anat yang memut uskan mat a r ant ai kesi nambungan i ni
Den gan si kap mal as dan enggan ber da' w ah
Kar ena t akut r ugi duni a dan di benci bangsa
Kar ena Ki t a Kel uar ga
Den gar l ah w ahai kel uar gaku!
Sesungguhnya Al l ah sw t t el ah ber f i r man dal am sur at Al i -I mr an ayat 103 yang ar t i n ya: " Dan
ber p egangl ah kamu semuanya kepada t al i (agama) Al l ah, dan j anganl ah kamu b er cer ai ber ai , dan
i ngat l ah akan ni kmat Al l ah keadaanmu ket i ka kamu dahul u (masa j ahi li yah) ber musuh-musuhan,
maka Al l ah memper sat ukan hat i mu, l al u menj adi l ah kamu kar ena ni kmat Al l ah or ang-or ang yan g
ber saudar a." , dan pada sur at Al -Huj ur at ayat 10 yang ar t i nya: " Sesungguhnya or ang-or ang mukmi n
i t u adal ah ber saudar a." , pada sur at At -Taubah ayat 71 yang ar t i nya: " Dan or ang-or ang yang ber i man,
l el aki dan per empuan, sebagi an mer eka (adal ah) menj adi penol on g bagi sebagi an yang l ai n." Dan
Rasul yang mul i a, M uhammad saw . j uga per nah ber sabda: " Jadi l ah kal i an hamba-hamba Al l ah yang
sal i ng ber saudar a."
Begi t ul ah gener asi I sl am per t ama -semoga ker i dhaan Al l ah at as mer eka- dal am memahami makna
per saudar aan dan kekel uargaan dal am Isl am yang agu ng i ni . Iman dal am dada t el ah menumbuhkan
r asa ci nt a, kedekat an, dan per saudar aan yang pal i ng l uhur dan abadi di ant ar a mer eka. M er eka
i bar at sat u t ubuh, sat u hat i , dan sat u t angan. Dan i ni l ah kar uni a All ah yang sel al u di i ngat -i ngat kan
kepada mer eka ol eh-Nya pada sur at Al -Anf al ayat 63 yang ar t i nya: " Dan yan g memper sat ukan hat i
mer eka (or an g-or an g yan g ber i man). Wal aupun kamu membel anj akan semua (kekayaan) yang ada di
bumi , ni scaya kamu t i dak dapat memper sat ukan hat i mer eka. Akan t et api Al l ah t el ah
memper sat ukan hat i mer eka."
Dal am si r ah yang nyat a, ki t a dapat ambi l hi kmah Sang M uhaj i r yang t el ah per gi meni nggal kan
kel uar ga dan t anah t umpah dar ahn ya (M ekkah) unt uk men yel amat kan agamanya, akhi r nya
mendapat i par a pemuda Yat sr i b menant i kedat angan mer eka d engan p enuh r i ndu dan kehangat an
ci nt a. M er eka semua ber gembi r a menyambu t nya, w al aupun mer eka t i dak men genal nya sebel um
i t u, t ak ada hubungan kekel uar gaan yan g men gi kat mer eka, dan t ak ada ambi si at au kepent i ngan
t er t ent u yang mer eka h ar apkan.
Tapi begi t ul ah, aqi dah Isl am membuat mer eka (kaum Anshar ) mer i ndukan dan menyat u dengan
kehi dupan kaum M uhaj i r i n. Or ang-or ang Anshar mengan ggap kaum M uhaj i r i n sebagai b el ahan
j i w anya yang t ak t er pi sahkan, maka sesaat set el ah t i ba di masj i d, or ang-or ang Aus dan Khazr aj
seger a menghambur mengel i l i ngi mer eka. M asi ng-masi ng or ang dar i mer eka mengaj ak kaum
muhaj i r i n unt uk t i nggal di r umahnya, dan unt uk i t u mer eka b er sedi a mengor bankan har t a, j i w a,
ser t a kepent i ngan kel uarganya, Si t uasi nya semaki n menghar ukan ket i ka mer eka b er ker as dengan
per mi nt aan mer eka, hi ngga akhi r nya r umah kedi aman kaum M uhaj i r i n di t et apkan ber dasar kan
undi an. Imam Bukhar i mer i w ayat kan,
" Tak seor ang pun M uhaj i r yang menet ap di r umah seor ang Anshar mel ai nkan dengan undi an."
Begi t ul ah, sehi ngga Al l ah b er kenan mengabadi kan kel uhur an budi kaum Anshar i t u dal am Al -Qur ' an
agar di kenang ol eh manusi a sepanj ang zaman. Hi ngga ki ni kel uhur an i t u masi h t ampak b er si nar
t er ang di per mukaan w aj ah zaman. Tent ang kaum Anshar Al l ah ber f i r man,
" Dan or ang-or an g yang t el ah men empat i kot a M adi nah dan t el ah ber i man (Anshar ) seb el um
(kedat angan) mer eka (M uhaj i r i n), mer eka men ci nt ai or ang yang b er hi j r ah kepada mer eka. Dan
mer eka t i ada menar uh kei ngi nan dal am hat i mer eka t er hadap apa-apa yang di beri kan kepada
mer eka (orang M uhaj i r i n); dan mer eka mengut amakan mer eka (or ang-or ang M uhaj i r i n), at as di r i
mer eka sendi r i sekal i pun mer eka memer l ukan (apa yang mer eka b er i kan i t u). Dan si apa yang
di pel i har a dari keki ki r an di r i nya, mer eka i t ul ah or ang-or ang yang ber unt un g. " (Al -Hasyr : 9)
Begi t ul ah put er a-pu t er a Isl am sel anj ut nya menapaki t angga kel uhur an khususnya gener asi per t ama
yang j i w a-j i w a mer eka di penuhi ol eh r asa per saudar aan i mani . Pada mer eka t ak ada p er bedaan
ant ar a M uhaj i r dan Anshar , t ak ada j ar ak ant ar a o r ang M ekkah dengan or ang Yaman. Bahkan dal am
sal ah sat u sabdanya, Rasul ul l ah saw . pernah memuj i kabi l ah Asy' ar i yah dar i Yaman.
" Sebai k-bai k kaum adal ah kaum Asy' ar i yah, bi l a mer eka kesusahan dal am p er j al anan at au dal am
keadaan men et ap, maka mer eka mengumpul kan semua yang mer eka mi l i ki, l al u mer eka si mpan di
t empat per bekal an mer eka, kemudi an membagi nya secar a mer at a,"
Bi l a anda membaca Al -Qur ' an, Sunah Rasul yang agung, dan sej ar ah par a l el uhur dar i put er a-put er a
t er bai k agama i ni , ni scaya akan ki t a t emukan semua yang dapat men yej ukkan mat a dan
menent er amkan t el i nga dan hat i ki t a. Dan i t ul ah ar t i kel uar ga bagi ki t a, kel uar ga yang ber sat u at as
dasar kekuat an aqi dah dan kekuat an i man. Kar ena i t ul ah saudar aku, mengapa ki t a b er sat u dan
ber ger ak ber sama dal am l angkah ger ak mer ai h ker i dhoanNya. Kar ena ki t a kel uar ga…

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->