Topik 9  Penulisan 

Laporan  
Kajian II 
HASIL PEMBELAJARAN
Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat:
1. Membina dan meletakkan jadual dan rajah mengikut American
Psychological Association (APA);
2. Menulis rujukan mengikut sistem APA dengan cara yang betul; dan
3. Menulis rujukan dalam teks mengikut stail APA dengan cara yang
betul.

 PENGENALAN
Penulisan laporan kajian perlulah mengikut format penulisan yang ditentukan
oleh pihak universiti. Laporan penyelidikan atau kajian merupakan laporan
lengkap seluruh kajian yang telah dilaksanakan. Setiap universiti mempunyai
format penulisan laporan penyelidikan tertentu, yang dikenali sebagai Âhouse
styleÊ. Oleh itu, bentuk penulisan laporan kajian untuk penyelidikan amat
penting bagi menggambarkan imej yang baik sesebuah institusi.

Topik 8, 9 dan 10 dalam modul ini akan memberi panduan kepada anda tentang
gaya penulisan laporan kajian yang ditetapkan oleh pihak Open University
Malaysia. Laporan kajian yang baik juga akan menggambarkan ciri-ciri
penyelidikan yang baik dan berkesan. Laporan kajian yang baik dan tersusun
juga akan memudahkan pembaca memahami maksud yang hendak disampaikan
oleh pengkaji.

Dalam topik ini, anda akan dipandukan dengan cara meletakkan rajah, jadual,
menulis rujukan dan meletakkan rujukan dalam teks. Dengan kata lain, dalam
topik ini, anda akan ditunjukkan cara menyusun jadual, rajah dan rujukan
mengikut sistem ÂAmerican Psychological AssociationÊ.
 TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II  143

AKTIVITI 9.1

Bincangkan dengan rakan-rakan cara menulis laporan mengikut gaya

yang ditetapkan oleh pihak Open University Malaysia. Seterusnya,
bandingkan dengan cara menulis yang ditetapkan oleh universiti-
universiti lain.

9.1 JADUAL
Data kuantitatif biasanya dikemukakan dalam bentuk jadual. Sifat jadual adalah
untuk memberi maklumat dalam bentuk sokongan bagi menambah kefahaman
pembaca terhadap laporan yang ditulis. Jadual yang baik dapat menyampaikan
maklumat dengan sekali imbas saja. Tajuk yang diberi bagi jadual perlulah
ringkas dan menggambarkan kandungan jadual. Tajuk jadual perlu diletakan di
bahagian atas jadual seperti contoh (Rajah 9.1 dan Rajah 9.2) berikut:

Jadual 3.2: Definisi Min Daripada Dapatan Soal Selidik.

Min Definisi
5.00 - 4.21 Sangat Setuju
4.20 - 3.41 Setuju
3.40 - 2.61 Tidak Pasti
2.60 - 1.81 Tidak Setuju
1.80 - 1.00 Sangat Tidak Setuju

Rajah 9.1: Jadual membantu pembaca memahami definisi sesuatu

maksud had atau angka

Jadual 4.2: Perbezaan Kumpulan Rawatan dan Kumpulan Kawalan

dalam Ujian Pra

Subskala Sikap Subjek N Min S.Piawai Nilai t

UJIAN PRA Kump 1 19 71.79 12.09 1.32
Kump 2 20 67.25 9.29 (ns)
Nota:
Nilai t kritikal 95% (df = 37) = 2.021
df = Darjah kebebasan, ns = Tidak Signifikan, s = Signifikan pada aras p < 0.05, df = 37.

Rajah 9.2 : Jadual memudahkan pemahaman terhadap keputusan analisis

144  TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II

9.2 RAJAH
Berdasarkan peraturan APA (American Psychological Association), semua bahan
ilustrasi dalam laporan kajian selain daripada jadual dinamakan rajah. Oleh itu,
bahan-bahan persembahan seperti carta, graf, lukisan dan gambar foto
ditakrifkan sebagai rajah. Keterangan mengenai rajah perlulah ringkas serta
menggambarkan sifat rajah yang hendak ditonjolkan. Keterangan mengenai
rajah perlulah ditulis di bahagian bawah rajah.

Rajah perlu berfungsi untuk memberi penerangan yang lebih ringkas terhadap
fakta yang ingin disampaikan oleh penulis. Seperti juga jadual, rajah yang
digunakan dalam laporan perlu bersifat membantu pemahaman pembaca. Oleh
itu, penyelidik perlu memastikan rajah yang digunakan membantu proses
memberi kefahaman atau penghayatan kepada pembaca. Contoh pelbagai jenis
rajah dapat kita lihat dalam Rajah 9.3, Rajah 9.4 dan Rajah 9.5 yang seterusnya.

Rajah 9.3: Rajah dalam bentuk carta yang terdapat dalam laporan kajian
 TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II  145

Rajah 9.4: Skrin pertolongan

Rajah 9.5: Rajah dalam bentuk carta pai pada laporan kajian
146  TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II

SEMAK KENDIRI 9.1

Penulisan laporan kajian adalah agak teknikal. Bincangkan perbezaan
cara meletakkan rajah dan jadual dalam sesuatu laporan kajian.

9.3 RUJUKAN
Satu artikel dan laporan kajian yang mempunyai kredibiliti mesti mempunyai
senarai rujukan. Rujukan perlu diletakkan selepas teks laporan kajian atau
selepas Bab 5. Senarai rujukan menyenaraikan bahan bacaan yang digunakan
dalam kajian dan disebutkan dalam laporan teks kajian. Rujukan biasanya terdiri
daripada bahan-bahan seperti buku, artikel, jurnal, atau laman web. Rujukan
hendaklah dinomborkan mengikut format IEEE, ACM atau American
Psychological Association (APA) (http://www.apa.org). Cara menulis jenis
rujukan hendaklah tekal (consistent) dan mengikut amalan-amalan penulisan
berikut:
(a) Senarai bahan rujukan hendaklah disusun ikut abjad nama keluarga
pengarang bagi nama-nama Barat, tetapi ikut nama penuh bagi nama
Melayu (akan dibincang dalam subtopik seterusnya).
(b) Jika pengarangnya tidak diketahui, sesuatu senarai rujukan itu perlu
disusun mengikut abjad perkataan pertama tajuk makalah (tidak termasuk
artikel "The", "A" dan lain-lain).
(c) Gunakan simbol „&‰ apabila menyenaraikan beberapa orang pengarang
untuk sesuatu karya.

9.3.1 Panduan Menulis Nama dan Pengarang Buku

dan Jurnal yang Diterbitkan
(a) Penulisan Judul
Dalam menulis judul bagi bahan rujukan, penulis hendaklah menggunakan
huruf besar pada huruf pertama judul karya tersebut dan pada huruf
pertama kata nama khas. Huruf lain hendaklah ditulis dengan huruf kecil,
kecuali perkataan itu singkatan dan menggunakan huruf kecil.

(i) Menulis Judul

Ketika menulis judul bagi bahan-bahan yang diterbitkan (dicetak
untuk pengedaran) judul buku dan judul jurnal hendaklah ditulis
dengan huruf condong.
 TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II  147

Contoh:

Buku:

............. 1996. Pengajaran dalam bilik darjah: Kaedah dan strategi.

Kajang: Masa Enterprise.
............. 1993. Pengajian Matematik untuk kursus perguruan. Kuala
Lumpur: Kumpulan Budiman.

Jurnal:

............2004. Navigating in hyperspace: Designing a structure-based

toolbox. Communication of the ACM 37(2): 87-96. 
............ 2002. Keberkesanan program penyediaan Guru-Guru KBSR satu
tinjauan literature. Jurnal Pendidikan Guru 4(3):248-259.

(b) Penulisan Nama Pengarang

Nama pengarang hendaklah ditulis dengan lengkap seperti yang dicetak
pada halaman judul sebuah karya. Selain daripada itu, nama pengarang
boleh didapati pada halaman maklumat hak cipta yang mengandungi
Data-Pengkatalogan-dalam-penerbitan atau Cataloging-in-Publication-
Data. Nama pengarang perlu ditulis tanpa pangkat atau gelaran.

Nama pengarang Barat atau pengarang yang menggunakan nama keluarga

hendaklah diringkaskan kepada nama keluarga sahaja. Nama selainnya
hendaklah menggunakan nama parap (huruf-huruf pertama).

Contoh:

John Alan Kennedy jadi J.A.Kennedy.

Robeto Christano Ronaldo jadi R.K.Ronaldo.

Dalam menulis rujukan, pada senarai bibliografi, nama keluarga perlu

didahulukan.

Contoh:

J.A.Kennedy jadi Kennedy, J.A.

R.K.Ronaldo jadi Ronaldo, R.K.

Nama pengarang Arab hendaklah ditulis mengikut nama keluarga.

148  TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II

Contoh:

Abu Bakar ibn Mansor al-Tabrani ditulis sebagai al-Tarbani, Abu Bakar
ibn Mansor dan disenaraikan di bawah abjad T.

Nama pengarang Melayu dan Cina yang ditulis dengan lengkap hendaklah
dikekalkan. Nama yang menggunakan parap hendak ditulis seperti
berikut.

Contoh:

Mohamad J.S. ditulis sebagai Mohamad J.S.

Choong K.F. ditulis sebagai Choong K.F.

D.K. Jamal ditulis sebagai Jamal, D.K

M.C.Koh ditulis Koh, M.C

9.3.2 Cara Menulis Rujukan Lengkap untuk Bahan

Bercetak
(a) Pengarang Tunggal
Contoh:

Shaifol Bahary Sulaiman. (2004). Teknologi Maklumat untuk Institusi

Perguruan. Kuala Lumpur: Federal Publication.

Ismail Zain. (2002). Aplikasi multimedia dalam pengajaran. Kuala

Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd.

(b) Pengarang Bersama

Contoh:

Hasnul Faizal & Nor Azahan. (2003). Pengurusan Pendidikan Khas.

Shah Alam: Kiambang Publication.

Ambok Salleh, Hasir Munir & Abu Bakar Salleh. (2008) Pengurusan
sumber manusia. Kuala Lumpur: Fajar Bakti Publication.
 TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II  149

(c) Edisi Ulang Cetak

Contoh:

Othman Mohamad (2008) Penulisan tesis dalam bidang Sains Sosial

Terapan. Ed.ke-4. Serdang: Penerbitan Universiti Putera Malaysia.
Vaughan, T. 2001. Multimedia making it work. 5th edition. New York:
Mc Graw-Hill.

(c) Karya Yang Dikenali Menurut Judul

Contoh:

Kamus Dewan Bahasa. (2002). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka.
Merriam-Webster's collegiate dictionary. 10th edition. (1993). Springfield,
MA: Merriam-Webster.

(d) Karya Susunan (pnys = penyusun)

Contoh:

Hasnul Faizal.(pnys). (2002). Etika dan displin dalam sukan. Kumpulan

Kertas Kerja 3. Shah Alam: Penerbitan Universiti Teknologi Mara.

(e) Karya Suntingan (pnyt = penyunting)

Contoh:

Farhana Embi & Rahimah Sahar. (pnyt) .(2003). Teknologi maklumat dan
komunikasi. Kumpulan Kertas Kerja Seminar Aliran Terkini. Bangi:
Fakulti Pendidikan UKM.

(f) Selangaraan (pngr = penyelenggara)

Contoh:

Nor Azahan Mustafar. (pngr). (2007). Peristilahan sukan dan PJK.

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
150  TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II

(g) Berbilangan Jilid (jld = Jilid)

Contoh:

Abdulah Abo Baka. (2006). Matematik Algebra. jil. 2. Kuala Lumpur:

Penerbitan Sinar Bakti.

(h) Terjemahan (terj.=terjemahan)

Contoh:

Thomas, D. (2007). Renang meniti tangga kejayaan. Terj.. Asma Saad.

Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn Bhd.

(i) Bab dalam Buku

Contoh:

Roslina Ismail & Mohd Sofian Omar Fauzee (2002). Faedah yang
diperolehi dari menceburkan diri dalam aktiviti sukan. Dlm Mohd Sofian
Omar Fauzee (pnyt) Psikologi sukan. hlm 55-64. Kuala Lumpur: Utusan
Publication & Distributors Sdn Bhd.

9.3.3 Dokumen Awam

(a) Parlimen dan Dewan Undangan Negeri
Contoh:

Dewan Rakyat Malaysia. 2003. Perbahasan rang undang-undang

multimedia. Penyata Rasmi Dewan Rakyat. 3(09): 1932-2314 Parlimen
Keempat belas Penggal Kedua.

(b) Laporan dan Dokumen

Contoh:

Dewan Rakyat Malaysia. 2006. Memelihara keselamatan negara. Kertas

Perintah 35, tahun 2006.

(c) Penerbitan Kerajaan

Contoh:

Malaysia. 1996. Akta Tanah (Rezab Melayu) (pindaan) 1996. Warta

Kerajaan 25(8).
 TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II  151

(d) Warta Kerajaan Negeri

Contoh:

Johor. 1990. Akta Perbandaran 1988: Peraturan tempat letak kereta. Warta
Kerajaan Negeri Johor 45(1).

(e) Laporan Kerajaan Persekutuan

Contoh:

Kementerian Pelajaran Malaysia. 2005. Huraian Sukatan Pelajaran Tahun

4: Pendidikan Jasmani dan Kesihatan.

(f) Laporan Jawatankuasa

Contoh:

Jawatankuasa Pengistilahan Sains. 2005. Ed. Ke-7. Istilah Sains mengikut

Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

(g) Dokumen Pertubuhan Antarabangsa

Contoh

UNESCO. 2004. Education trend. Report. Bangkok: UNESCO.

9.3.4 Jurnal
(a) Pengarang Tunggal
Contoh:

Iskandar Zakaria. (2005). Keberkesanan Perisian Multimedia Bestari

kepada pelajar Pendidikan Khas. Jurnal Pendidikan 12(2): 152-163.

(b) Pengarang Bersama

Contoh:

Asiah Abu Kassim, & Razak Selamat (2003). Impak pencemaran udara
di Parit Raja, Batu Pahat. Sains Sekitar 2 (3) :1-32.
152  TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II

(c) Makalah dalam Pasca Sidang

Contoh:

Azlin Norhani Mansor. (2004). Amalan pengurusan pengetua: Satu

kajian kes. Prosiding Seminar Nasional Pengurusan dan Kepimpinan
Pendidikan ke-1, hlm 255-265.

(d) Makalah dalam Majalah

Contoh:

Rusdina Abdul Rahim.1993. Ke arah pengkomputeran pengajaran

bahasa: Cereka atau fakta. Majalah Dewan, Jan :16-30.

9.3.5 Makalah dalam Akhbar

(a) Pengarang
Contoh:

Mohd Razalan Salleh. (2008). Anak yatim terokai Dunia Sains. Harian
Metro, 3 Jun: V8.

(b) Tanpa Pengarang

Contoh:

Umat Islam perlu mempunyai ciri mulia kekuatan iman. 2008. Berita
Harian, 20 Mac:13.

(c) Berita dalam Akhbar

Contoh:

Ahmad Tajul Ansar Ibrahim. (2008) Ancaman terbaru pengguna

komputer Virus Neraka. Harian Metro, 3 Jun: 1.

(d) Tanpa Pengarang

Contoh:

Venergy Capsul 300mg dikesan mengandungi racun. Harian Metro, 3

Jun: 10.
 TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II  153

(e) Surat kepada Editor

Contoh:

Penjual Ayam. (2008). Jangan salahkan penjual sahaja lihat sekali apa
pemborong buat. Berita Harian, 4 Jun: 10.

(f) Filem
Contoh:

Anak Ku Shazali. (1965). Filem cereka. Singapura: Shaw Brother.

9.3.6 Bahan tidak Terbit

(a) Tesis atau Latihan Ilmiah
Contoh:

Mohd Dzulkifli A. Jalil. (2002). Keberkesanan persekitaran pembelajaran

multimedia interaktif dalam mata pelajaran Biologi. Tesis Sarjana.
Universiti Teknologi Malaysia.

(b) Kertas Kerja Abstrak dan Sebagainya

Contoh:

Sim Ah Hock, Siti Ropiah Abu Bakar, Mohammad Saat dan Md Din
Hassan. (2000). Kemahiran teknologi maklumat dan sikap terhadap
komputer selepas Kursus Latihan Guru Sekolah Bestari. Kertas Kerja
Seminar Teknologi Pendidikan, Alor Star Kedah, 25 -28 Jun.

Lee Lai Guan, Abdul Shukur, A Shaghir, Jusni Nasiron, Ku Bahrum Ku

Hussin & Zubier Hassan. (2000). Pengendalian pengajaran dan
pembelajaran di sekolah bestari perintis negeri Kedah dan Perlis. Kertas
Kerja Seminar Teknologi Pendidikan, Alor Star Kedah, 25 -28 Jun.

(c) Abstrak
Contoh:

Mohd Haikal Sazuwan, Mohd Amirul Abdullah & Siti Nor Amira
Ahmad. (2007). Kesan kenaikan harga minyak di Pulau Pinang. Abstrak
Kertas Kerja, Persidangan Sains Sosial UiTM.
154  TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II

(d) Minit Mesyuarat

Contoh:

Minit Mesyuarat Pengetua-Pengetua Negeri Johor Kali Kelapan. (2007).

Rompin, Pahang 4-7 Jun.

(f) Kertas Kerja

Contoh:

Jabatan Pendidikan Negeri Johor. (2007). Cabaran dan tanggungjawab

Pengetua dalam zaman globalisasi. Kertas Kerja Mesyuarat Pengetua-
Pengetua Negeri Johor Kali Kelapan. Rompin, Pahang 4-7 Jun.

(g) Laporan
Contoh:

Laporan Belanjawan Mengurus Sekolah. (2007). Mesyuarat Pengetua-

Pengetua Negeri Johor Kali Kelapan. Rompin, Pahang 4-7 Jun.

(h) Temu bual

Contoh:

Mohamad Kasim Basir. (2004). Penilaian perisian multimedia. Maktab

Perguruan Batu Pahat. Temu bual. 9 Julai.

9.3.7 Bahan Rujukan Elektronik

Contoh:

Badrul Hisham Hj Alang Osman. 1999. Kesediaan guru dalam pengajaran

dan pembelajaran matematik berbantukan komputer di sekolah menengah.
(atas talian) http://www.motivasiutusan.4mg.com/kerja.1.html (12
November 2003).

Supyan Hussin. 2000. Pembangunan perisian pembelajaran bahasa

berbantukan komputer. Jurnal Bahasa. Mac. (atas talian):
www.dbp.gov.my/dbp98/majalah/bahasa20/mac/j03ajar1.htm
(16 November2003)
 TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II  155

SEMAK KENDIRI 9.2

Penulisan laporan kajian adalah agak teknikal. Bezakan gaya
penulisan di antara bahan yang diterbitkan dan yang tidak
diterbitkan.

9.4 RUJUKAN
Dalam teks pengkaji perlu menulis rujukan untuk pembaca mengetahui sumber
dapatan maklumat dalam laporan kajian. Rujukan dalam teks ini akan
disenaraikan dalam bibliografi pada bahagian akhir laporan kajian.

Contoh:

Shaifol (2004) menyatakan proses literasi akan membolehkan pengamalnya

memperolehi maklumat yang tersusun dan seterusnya menguasai sesuatu
tajuk.

Animasi adalah aplikasi media yang terdiri daripada gerakan objek dalam
bentuk 3-D atau 2-D yang dapat menarik minat pengguna (Szuprowicz 1992).

(a) Pengarang (seorang)

Nama pengarang boleh disingkatkan kepada nama diri untuk pengarang
Melayu dan nama keluarga bagi pengarang Cina dan Barat.

Contoh:

Chua (2002), ciri-ciri mesra pengguna termasuklah keterangan yang

ditulis dalam bahasa yang mudah difahami ...

Muhamad (2000), audio merupakan alat komunikasi yang digunakan ...

Jensen (1996), mendapati pencapaian pelajar yang ...

(b) Pengarang bersama (dua orang)

Untuk rujukan yang mempunyai dua orang pengarangnya nyatakan
kedua-dua pengarang apabila dirujuk.
156  TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II

Contoh:

Menurut Alessi dan Trollip (1991), tutorial dibina untuk

mempersembahkan bahan pengajaran.

Grafik terdiri daripada pelbagai bentuk tulisan, lukisan, lakaran dan

gambar. Media grafik digunakan sebagai alat untuk memberi arahan
dan penerangan (Wittich dan Schuller 1979).

(c) Pengarang bersama (tiga orang atau lebih)

Untuk rujukan tiga orang pengarang atau lebih nama pengarang pertama
diikuti dengan „et al.‰

Contoh:

Menurut Merrill et al. (1996), dalam kaedah tutorial, perisian boleh

menggantikan peranan guru sebagai tutor.

Perisian multimedia yang sempurna dan sesuai digunakan sebagai alat

untuk mendidik hendaklah dilaksanakan mengikut landasan teori-teori
pembelajaran (Wan Salihin et al.1998).

(d) Tanpa Pengarang

Bagi rujukan tanpa pengarang hendak ditulis seperti berikut:
Contoh:

Menurut Pusat Perkembangan Kurikulum (2001), secara umumnya

setiap perisian pendidikan (tutorial) mengandungi satu atau ...

(e) Multi Rujukan

Dalam menulis berbagai rujukan teks yang memberi pengertian maksud
yang sama, semua rujukan itu ditulis bersama dan dipisahkan bersama
tanda semi kolon;
Contoh:

Hiperteks mempunyai keistimewaan, iaitu memberi peluang kepada

pelajar untuk membuat penjelajahan serta mencari dan menggabungkan
maklumat yang diperolehi [Reader dan Hammond (1994); Jones dan
Berger (1995); Rivlin et al. (1994); Kirsh (1997)].
 TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II  157

(f) Rujukan Laman Web

Dalam menulis rujukan teks yang diambil dari laman web, alamat laman
web dan tarikh mencapainya perlu dinyatakan.
Contoh:

Teori kognitif membawa maksud perkaitan dengan sesuatu perkara.

Manusia menggunakan fikiran dan otak setiap kali manusia belajar
serta mengumpulkan struktur kognitif dalam ingatan
(www.dbp.gov.my/dbp08/majalah/bahasa20/ 16 November2008).

SEMAK KENDIRI 9.3

1. Nyatakan cara menulis sumber rujukan dalam teks yang

mempunyai bahan rujukan yang lebih daripada dua orang
pengarang dan tiga orang pengarang.
2. Nyatakan cara menulis sumber rujukan dalam teks yang
mempunyai pendapat yang sama daripada tiga orang pengarang.

 Setiap universiti mempunyai format penulisan laporan penyelidikan yang

tertentu, yang dikenali sebagai house style.

 Sifat jadual adalah untuk memberi maklumat dalam bentuk sokongan bagi
menambah kefahaman pembaca terhadap laporan kajian.

 Tajuk yang diberi bagi jadual perlulah ringkas dan menggambarkan

kandungan jadual.

 Berdasarkan peraturan APA (American Psychological Association), semua

bahan ilustrasi dalam laporan kajian selain daripada jadual dinamakan rajah.

 Keterangan mengenai rajah perlulah ringkas serta menggambarkan sifat

rajah yang hendak ditonjolkan.

 Rajah perlu berfungsi untuk memberi penerangan yang lebih ringkas

terhadap fakta yang ingin disampaikan oleh penulis.

 Senarai rujukan menyenaraikan bahan bacaan yang digunakan dalam kajian

dan disebut dalam laporan teks kajian.
158  TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II

 Rujukan hendaklah dinomborkan mengikut format IEEE, ACM atau

American Psychological Association (APA) (apa.org.com).
 Dalam menulis judul bagi bahan rujukan, penulis hendaklah menggunakan
huruf besar pada huruf pertama judul karya tersebut dan pada huruf
pertama kata nama khas.

 Ketika menulis judul bagi bahan-bahan yang diterbitkan (dicetak untuk

pengedaran), judul buku dan judul jurnal hendaklah ditulis dengan huruf
condong.

 Nama pengarang hendaklah ditulis dengan lengkap seperti yang tercetak

pada halaman judul sebuah karya.

 Nama pengarang Barat atau pengarang yang menggunakan nama keluarga

hendaklah diringkaskan kepada nama keluarga sahaja. Nama selainnya
hendaklah menggunakan nama parap (huruf-huruf pertama).

 Dalam teks, pengkaji perlu menulis rujukan untuk pembaca mengetahui

sumber dapatan maklumat dalam laporan kajian.

APA (American Psychological Association) Laman Web

House Style Laporan Kajian
Ilustrasi Parap
Judul Pengkatalogan

Babbuem, E. (1990). Survey research methods (2nd ed.). Belmont, California:

Wadsworth Pub. Co.

Baker, T.L. (1994). Doing social research (2nd ed.). New York: McGraw-Hill, Inc.

Chua Yan Piaw. (2006). Kaedah dan statistik penyelidikan (kaedah

penyelidikan). Kuala Lumpur: Mc Graw Hill.
 TOPIK 9 PENULISAN LAPORAN KAJIAN II  159

Clarke, A., & Erickson. (2003). Teacher inquiry: Living the research in everyday
pratice. London: Routledge Falmer.

deMarrais, K.B. (2002). The inquiry and pedagogy across diverse contexts series.
New Jersey: Lawrence Eralbaum Associates, Inc.

Hammersley, M. (1993). Educational research-current issues. Liverpool: Paul

Chapman Pub.

Johnson, B., & Christensen, L. (2000). Education reasearch: Quantitative and

qualitative approaches. Boston: Ally and Becon.

Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2000) Models of teaching (6th ed.). Boston:
Ally and Becon.

Mason, J. (2001). Researching your own practice. London: Routledege Falmer.

Mc Niff, J. (2003). You and your action research project. London: Routledege
Falmer.

Osnow, R.L., & Rosenthal, R. (1984). Understanding behavioral science-research

methods for research consumers. New York: McGraw-Hill, Inc.

Othman Mohamad. (2001). Penulisan tesis dalam bidang sains sosial terapan.
Serdang: Penerbitan Universiti Putera Malaysia.

Rashidi Azizan & Abd Razak Habib. (1995) Pengajaran dalam bilik darjah:
Kaedah dan strategi. Kajang: Masa Enterprise.

Walker, R. (1985). Doing research- handbook for teachers. London: Routledge.