P. 1
GANGSTERISM (CHN)

GANGSTERISM (CHN)

|Views: 5,336|Likes:
Published by joel david knda mj
a presentation on gangsterism among school going teenagers in malaysia
a presentation on gangsterism among school going teenagers in malaysia

More info:

Published by: joel david knda mj on Mar 03, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/14/2013

pdf

text

original

COMMUNITY HEALTH NURSING (CHN) GANGSTERISM

( Segi College kL )

Definisi samseng atau gangster; merupakan seorang penjenayah yang bergerak dalam suatu kumpulan, kelompok atau geng.Mereka biasanya terbabit dalam pelbagai jenis jenayah terancang dari jenayah ringan ke jenayah bersenjata yang melibatkan jutaan ringgit Definisi gangsterisme; individu yang terlibat dalam aktiviti jenayah atau sosial yang membawa kepada penyelewengan tingkah laku dan kerosakan akhlak

PENGENALAN

Gejala samseng atau gangsterisme di seluruh negara amat membimbangkan. Mereka berani mencabar undang-undang dan takut untuk melakukan jenayah termasuk mengggunakan senjata merbahaya Kumpulan ini biasanya mempunyai tanda pengenalan seperti di dagu (hakko), tatoo, telinga bertindik (lelaki), kepala botak, logo dan banyak lagi

FAKTOR-FAKTOR
• Pengaruh hiburan, media massa dan siber • Masalah keluarga • Pengaruh rakan sebaya • Masalah ekonomi • Masalah disekolah

Pengaruh hiburan, media massa dan siber
Hiburan berunsur 18 tahun ke atas menjadi tarikan Pengaruh media cetak dan elektronik Meniru dan mengikut adegan yang ditayangkan Melayari internet dengan mudah

Masalah keluarga
Berpunca dari keluarga yang suka bertengkar, sentiasa mabuk, judi, dan suka mengongkong anak-anak Kurang penghayatan agama Sikap materialistik keluarga  anak-anak kurang perhatian dan kasih sayang Anak-anak memberontak, melawan, merokok, mengambil dadah

Pengaruh rakan sebaya

Rakan sebaya mencorakkan tingkah laku pelajar  rakan adalah orang yang paling rapat Melanggar undang-undang dan peraturan sekolah Membentuk kumpulan sendiri

sikap remaja turut menyumbang kepada gejala sosial  terlalu mudah mempercayai orang lain jika mereka merasakan rakan-rakan mereka lebih rapat dan lebih memahami  dengan mudah akan mengikut apa yang dilakukan Mereka lupa bahawa “kawan juga kadangkala boleh makan kawan”

Masalah ekonomi
Ibu bapa berpendapatan rendah  tidak mampu membayar yuran persekolahan  anak-anak malu ke sekolah  melepak Timbul tabiat mencuri, menyeluk saku, peras ugut dan menipu  untuk mendapatkan wang  tidak takut pada undang-undang

Masalah di sekolah pentingkan status dan terlalu Ada guru yang
tegas  mementingkan akademik tetapi kurang memberi perhatian kepada bidang kokurikulum dan sahsiah Guru kaunselor gagal memberi kaunseling yang berkesan kepada pelajar Pengawas sekolah  bermuka-muka  dendam kepada pelajar lain

Warden asrama  tidak tegas  tiada kursus khas untuk mengendalikan halhal berkaitan pelajar Pelajar senior membuli pelajar junior Peranan PIBG  tidak aktif Guru gagal menjadi ‘role model’ kepada pelajar Amalan demokrasi dalam pendidikan kurang di terapkan Pengajaran guru kurang berkesan

Semua pihak mesti mengamalkan sikap mesra, berbudi bicara, berpsikologi, dan menghormati maruah Jangan menangani masalah dengan tindakan keras Semua pihak perlu memahami psikologi dan naluri pelajar  corak pemikiran berbeza antara pelajar sekolah rendah dan menengah

CADANGAN UNTUK MENGATASI

Jangan dikerasi, ditengking, dimalukan dan dibohongi  pelajar akan bersikap liar, panas baran, drastik dan melawan Beri perhatian serius, berbincang, didampingi, dan tunjukkan contoh terbaik sebagai teladan PIBG hendaklah bekerjasama, bermuafakat, berganding bahu dan berdedikasi

Warden asrama perlu lebih tegas  tidak sesuka hati mendera pelajar Tidak memberikan kuasa disiplin kepada semua guru Merotan pelajar di perhimpunan  pilihan terakhir Mengemaskini kurikulum pendidikan mengikut peredaran masa

Menguatkuasakan undang-undang (Akta Juvana dan Akta Pencegahan Jenayah) dalam membanteras gejala sosial di kalangan remaja Pihak kerajaan (cth: polis) perlu berganding bahu dengan semua pihak terutamanya ibu bapa, pihak sekolah serta orang awam dalam menangani masalah ini

KESIMPULAN
Remaja merupakan aset utama negara pada masa akan datang, memainkan peranan yang sangat penting dalam pembangunan negara Remaja yang mempunyai akhlak yang buruk boleh memberi kesan kepada diri sendiri, keluarga,masyarakat, dan negara Pelbagai langkah boleh diambil dan dilaksanakan, tetapi apa yang lebih penting ibu bapa mestilah memainkan peranan dan tanggungjawab dalam mengatasi masalah

Ibu bapa, guru-guru dan masyarakat perlulah berganding bahu dan bekerjasama dalam memikul tanggungjawab mendidik anak-anak dan para pelajar Kerajaan juga perlu melancarkan satu kempen dan mendedahkan remaja dengan pengetahuan undang-undang untuk memberi kesedaran dan menghindarkan diri daripada terjebak dalam gejala negatif

Contoh gejala sosial dikalangan pelajar sekolah

RUJUKAN
http://tuanmat.tripod.com/modenlisasi.html

http://www.scrib.com/doc/18486977/gangsterim http://www.scribd.com/doc/20990974/ISU-KERUNTUHANhttp://ms.wikipedia.org/wiki/Samseng

AHLI GANGSTER
JOEL DAVID MAILANI JAMIAN NORSHILA MOHD NOOR NURHASIMAH ABD RAHMAN NURUL FAREHAH MD ALI NURUL IZZATI ROSLE NURUL NOOR NADHIRAH BASIRON SITI NOOR SHAHERA ABDULLAH SURAYA ABD RASEP SYARIFAH NOR’AIN SYED SULONG

Terima kasih Kerana memberi perhatian…

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->