You are on page 1of 32

IDENTIFIKASI

PERKEMBANGAN MASA
REMAJA

Faizah, M. Psi
SKEMA
IDENTIFIKASI
3.
PERKEMBANGAN 1.
PSIKOSOSIAL/SOSI PERKEMBANGAN
O-EMOSIONAL FISIK

BAGAIMANA
IDENTIFIKASI
REMAJA???

2.
4. PERKEMBANGAN
PERKEMBANGAN KOGNITIF
MORAL-SPIRITUAL
PERKEMBANGAN FISIK REMAJA

• Pubertas
• Ciri umum pertumbuhan fisik pada remaja
• Dimensi psikologis pada masa pubertas
• Kesehatan dan kesejahteraan remaja
POTRET REMAJA
1. Saya agak bingung. Apakah saya aneh atau
normal. Badan saya mulai berubah, tapi jelas tidak
seperti kebanyakan teman saya. Sebagian besar
tubuh saya masih terlihat seperti anak kecil.
Sahabat saya baru berumur 13 tahun, tapi ia
terlihat seperti berumur 16 atau 17 tahun. Saya
jadi merasa cemas di ruang ganti pakaian waktu
pelajaran olah raga, karena saat akan mandi saya
khawatir seseorang akan mengolok-olok saya
karena secara fisik saya belum berkembang
seperti sebagian teman saya yang lain (Robert,
usia 12 tahun)
2. Aku tidak tahan melihat penampilanku.
Jerawat memenuhi wajahku. Rambutku
suram dan kaku seperti jerami, tidak
pernah rapi. Hidung terlalu besar, bibirku
terlalu kecil, kakiku terlalu pendek. Ada
empat kutil di tangan kiriku dan orang-
orang menjadi jijik karenanya. Badanku
adalah bencana! (Ann, 14 tahun)
3. Aku pendek dan aku tidak tahan akan hal
ini.ayahku setinggi 180 cm sedangkan aku
Cuma 124 cm. umurku sudah 14 tahun.
Aku kelihatan seperti anak kecil, dan
sering diejek, terutama oleh kawan-kawan
priaku. Saya selalu jadi pilihan terakhir
untuk main basket, karena terlalu pendek.
Gadis-gadispun tidak kelihatan tertarik
padaku karena mereka kebanyakan lebih
tinggi daripada aku (Jim, 14 tahun)
1. PUBERTAS
• PUBERTAS ADALAH PERUBAHAN
CEPAT PADA KEMATANGAN FISIK
YANG MELIPUTI PERUBAHAN TUBUH
DAN HORMONAL YANG TERUTAMA
TERJADI MASA REMAJA AWAL.
• PENENTU PUBERTAS MELIPUTI
MAKANAN, KESEHATAN, BAWAAN
DAN MASSA TUBUH
PERUBAHAN HORMONAL
Pengaruh sistem endokrin pada pubertas
melibatkan interaksi hipotalamus,
kelenjar pituitari dan gonad (kelenjar
kelamin)
• Hormon adalah suatu substansi kimiawi
berkekuatan besar yang dikeluarkan oleh
kelenjar endokrin dan dialirkan ke seluruh
tubuh melalui pembuluh darah.
• Hipotalamus adalah suatu struktur yang
terletak dibagian atas otak yang memantau
kegiatan makan, minum dan hubungan seks.
• Kelenjar pituitari adalah kelenjar endokrin penting yang
mengendalikan pertumbuhan dan mengatur kelenjar-
kelenjar lainnya.
• Gonad adalah kelenjar kelamin, buah zakar pada laki-laki
dan indung telur pada perempuan.
• Gonadotropin adalah hormon yang menstimulasi buah zakar
atau indung telur.
• Androgen adalah jenis utama hormon seks laki-laki
• Estrogen adalah jenis utama hormon perempuan
• Testosteron adalah jenis androgen yang berperan penting
pada perkembangan pubertal laki-laki
• Estradiol adalah jenis estrogen yang berperan penting pada
perkembangan pubertas perempuan
• Penelitian mutakhir menunjukkan adanya kaitan
antara kadar hormon dan perilaku remaja

KAPAN AWAL PUBERTAS


TERJADI????....

MATANGNYA ORGAN REPRODUKSI


:
MENARCHE (PEREMPUAN)
SPERMARCHE (LAKI-LAKI)
PERUBAHAN FISIK SAAT
PUBERTAS
Perubahan yang paling tampak
nyata semasa pubertas adalah
meningkatnya tinggi dan berat
badan, serta kematangan seksual.
• Tinggi dan berat badan : lonjakan
pertumbuhan pada anak laki-laki terjadi 2
tahun lebih lambat daripada perempuan,
dengan usia rata-rata terjadi 12,5 thn
untuk laki-laki dan 10,5 thn untuk
perempuan
• Kematangan seksual : ciri utama perubahan
pubertas yangn mencakup sejumlah
perubahan-perubahan fisik seperti
pertumbuhan penis, perkembangan testis
dan rambut kemaluan pada anak laki-laki,
rambut kemaluan dan payudara pada anak
perempuan
• Keragaman individual : di masa remaja
keragaman perorangan dalam batas normal
amat besar sehingga bila ada dua anak laki-
laki yang berusia sama, seseorang mungkin
sudah melewati masa pubertasnya sebelum
anak lain mulai memasukinya
2. Ciri umum pertumbuhan fisik remaja

URUTAN PERUBAHAN FISIOLOGIS PADA REMAJA (Papalia,


dkk;2009)

Karakteristik perempuan Usia kemunculan


pertama
Tumbuhnya payudara 6-13 thn
Tumbuhnya rambut kemaluan 6-14 thn
Pertumbuhan tubuh 9,5-14,5 thn
Menstruasi pertama 10-16,5 thn
rambut ketiak sekitar 2 thn
semenjak munculnya
rambut kemaluan
Meningkatnya kerja kelenjar hampir bersamaan
Karakteristik Laki-laki Usia kemunculan
pertama
Pertumbuhan testis dan kantong skrotum 9-13,5 thn
Pertumbuhan rambut kemaluan 12-16 thn
Pertumbuhan tubuh 10,5-16 thn
Pertumbuhan penis, 11-14,5 thn
kelenjar prostat, vesikula seminalis
Perubahan suara hampir bersamaan
dengan tumbuhnya
penis
Ejakulasi mani pertama sekitar setahun
setelah mulainya
pertumbuhan penis
Munculnya rambut di wajah dan ketiak sekitar 2 tahun
setelah munculnya
rambut kemaluan
Meningkatnya kerja kelenjar hampir bersamaan
Karakteristik seks primer
• Perempuan : indung telur,
tuba falopi, rahim dan vagina
• Laki-laki : testis, penis,
skrotum, vesikula seminalis,
kelenjar prostat
Karakteristik seks sekunder
PEREMPUAN LAKI-LAKI
Payudara Rambut kemaluan
Rambut kemaluan Rambut ketiak
Rambut ketiak Perkembangan otot
Perubahan suara Rambut diwajah
Perubahan kondisi kulit Perubahan suara
Lebar panggul Perubahan kondisi kulit
Perkembangan otot bahu menjadi lebih bidang
Faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan fisik remaja

1. Faktor pencari sasaran atau


penstabilan diri
2. Kecepatan kematangan
3. Pengaturan umpan balik
4. Massa tubuh
3. DIMENSI PSIKOLOGIS DARI
PUBERTAS
• Citra tubuh
Remaja menunjukkan minat yang
amat besar terhadap citra tubuh
mereka. Remaja usia muda
menunjukkan perhatian yang lebih
besar dan kurang puas terhadap
gambaran tubuh yang mereka miliki,
daripada remaja akhir. Anak
perempuan memiliki lebih banyak
gambaran negatif selama masa
pubertas, daripada anak laki-laki.
• Menarche dan daur
menstruasi
Menarche adalah menstruasi
pertama. Menarche dan daur
menstruasi menyebabkan
berbagai reaksi pada anak
perempuan. Remaja yang tidak
siap dan yang mengalami
menarche yang terlalu dini
cenderung menunjukkan lebih
banyak reaksi negatif
• Kematangan cepat dan lambat
Kematangan cepat baik bagi anak
laki-laki, setidak-tidaknya semasa
remaja. Meskipun demikian sebagai
orang dewasa, remaja putra yang
lambat matang lebih berhasil
mencapai identitas. Peneliti semakin
menemukan bahwa remaja putri yang
matang dini lebih rentan menghadapi
berbagai masalah.
• Tepat waktu-tidak tepat waktu
Baik tepat waktu maupun tidak
tepat waktu berakibat rumit.
Remaja akan menanggung resiko
bila tuntutan konteks sosial
tertentu tidak sesuai dengan
karakteristik fisik dan perilaku
mereka
Perkembangan remaja
dipengaruhi oleh interaksi faktor
biologis, kognitif dan sosial
bukan di dominasi oleh biologis
PERKEMBANGAN KOGNITIF
REMAJA

• TEORI PIAGET DAN KOGNISI REMAJA


• SOSIALISASI KOGNITIF
• KOGNISI SOSIAL
TEORI PIAGET DAN KOGNISI
REMAJA
• Pemikiran operasional formal
abstraksi dan idealisme, sebagaimana penalaran
hipotetis-deduktif, ditekankan dalam pemikiran
operasional formal. Pemikiran operasional formal
meliputi kemampuan untuk menalar mengenai
apa yang mungkin dan hipotetis, yang
berlawanan dengan apa yang nyata, dan
kemampuan untuk berefleksi pada pemikiran diri
sendiri, mengatasi masalah secara fleksibel dan
menguji hipotesis.
• Karena rangsang lingkungan berperan
penting dalam pencapaian tahap ini, tidak
semua orang dapat mencapai tahapan ini;
dan mereka yang mampu melakukannya
tidak selalu menggunakannya
• Tahapan operasional formal Piaget tidak
memperhitungkan perkembangan sebagai
akumulasi dari pengetahuan dan keahlian,
pencapaian dalam pemrosesan informasi dan
pertumbuhan metakognisi. Piaget juga sedikit
memperhatikan perbedaan individual, variasi
antar tugas dan peranan situasi
• Menurut Elkind, pola pemikiran yang tidak
matang dapat muncul dari kurangnya
pengalaman remaja dalam berpikir formal.
Pola pemikiran ini mencakup idealisme dan
sering mengkritik, dorongan argumentatif,
ketidakmampuan membuat keputusan,
kemunafikan yang jelas, kesadaran diri
serta asumsi bahwa diri mereka spesial
dan kuat menghadapi apapun. Penelitian
meragukan prevalensi spesial dari dua
pola terakhir selama masa remaja
• Variasi individu dalam kognisis
remaja
Variasi individu sangat ekstensif. Dan
Piaget tidak memberikan perhatian yang
cukup. Banyak remaja muda bukanlah
pemikir operasional formal namun lebih
cenderung mengkonsolidasikan pemikiran
operasional kongkret mereka.
• Pemikiran dan bahasa operasional
formal
remaja mengembangkan strategi kognitif
yang lebih canggih dalam berurusan
dengan kata-kata dan konsep, prosa dan
tulisan,dan komunikasi.
• Perbendaharaan kata dan aspek-aspek lain
dari perkembangan bahasa, terutama yang
berkaitan dengan pemikiran abstrak,
seperti mengambil perspektif sosial,
berkembang dimasa remaja. Remaja
menikmati bermain kata-kata dan
menciptakan ‘dialek’ mereka sendiri
SOSIALISASI KOGNITIF
• Dalam pandangan Vygotsky, perbedaan dalam
kinerja kognitif remaja sering kali dikaitkan
dengan fitur-fitur yang lingkungn kognitif yang
dapat dikenali. Pertumbuhan kognitif anak-anak
dan remaja dibantu oleh panduan individu yang
terampil dalam menggunakan perangkat
kebudayaan. Salah satu konsep penting Vygotsky
adalah zona perkembangan proksimal
• Pendekatan sosialisasi kognitif menyarankan
untuk memberikan perhatian lebih untuk
membangun lingkungan yang merangsang
perkembangan kognisi dan kepada faktor-faktor
sosial yang mempengaruhi pertumbuhan kognisi
KOGNISI SOSIAL
Kognisi sosial adalah bagaimana orang
membentuk konsep dan penalaran
mengenai dunia sosial mereka, termasuk
hubungan pribadinya dengan orang lain
• pandangan pengembangan kognitif didasarkan
pada gagasan Piaget dan Kohlberg, menyatakan
pikiran sosial dipengaruhi oleh perkembangan
individu. Pandangan pemrosesan informasi sosial
didasarkan pada teori pembelajaran sosial
kognitif dan teori pemrosesan informasi
• Egosentrisme
menurut Elkind, bahwa remaja terutama
remaja muda mengembangkan
egosentrisme yang meliputi penciptaan
pennton imajiner-keyakinan bahwa orang
lain sama terlibatnya dengan remaja
tersebut seperti ia sendiri-dan adanya
dongeng pribadi-sebuah perasaan keunikan
pribadi. Elkind yakin bahwa egosentrisme
muncul karena pikiran operasional formal.
Yang lain berpendapat bahwa
pengambilalihan perspektif juga terlibat.
• Teori kepribadian implisit
adalah konsepsi kepribadian publik atau
orang kebanyakan. Teori kepribadian
implisit lebih cocok pada remaja daripada
pada anak-anak menurut ilmuwan yang
meneliti kepribadian. Remaja lebih
cenderung mempertimbangkan masa lalu
dan sekarang, faktor-faktor kontekstual,
dan alasan yang lebih dalam
• Pemantauan kognitif sosial
remaja terlibat dalam pemantauan kognitif
sosial yang jauh lebih canggih daripada
anak-anak
• Teori Piaget dan perubahan kognitif
sosial
pengkritik pendekatan Piaget berpendapat
bahwa pikiran operasional formal tidak cukup
menjelaskan sifat-sifat perubahan kognitif
sosial pada remaja. Aspek induktif dari pikiran
operasional yang kongkret dan kehidupan
sosial yang kaya dan bervariasi mungkin akan
cukup

You might also like