Professional Documents
Culture Documents
SKRIPSI
Oleh:
M. Ade Erik
056653
Oleh:
M. Ade Erik
056653
Pembimbing 2,
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
“... Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami condong kepada
kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan karuniakanlah
kepada kami rahmat dari sisi Engkau; karena sesungguhnya Engkau-lah
Maha Pemberi (karunia)”.
(QS: Ali’Imran 3:8)
“Keluarga adalah anugrah terindah yang Allah berikan, terima kasih ya Rabb.
Terima kasih atas segala rahmat dan karunia Mu”.
Kupersembahkan karya kecil ini untuk Ibu, Ayah, Kakak, dan Adikku yang
selalu mencintai dan menyayangiku. Jazakaloh.
PERNYATAAN
M. Ade Erik
056653
ABSTRAK
i
ABSTRACT
This study, entitled “The Effectiveness Of The Increasing The Result Of Study
Using Interactive Multimedia Drill And Practice Model In ICT Learning” aims to
find the differences between class VII students applied interactive multimedia,
drill and practice model and class VII students applied module as their teaching
media in ICT learning. The research method used in this study is Quasi
Experiment using the students of SMP Negeri 2 Cirebon as the sample. The
research design of this study uses Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group
Design. The instrument used is by using multiple choice objective tests in pretest
and posttest. In this study, there are found the comparison of the effectiveness of
Increasing of the result of the study related to applying of Drill and Practice
Interactive Multimedia and the applying module. The value of that comparison is
47% for using interactive multimedia Drill and Practice Model and 29% for using
module or 1:1.62. It shows that there is the difference of increase of the
effectiveness of the result of the study in class VII students related to the applying
Interactive Multimedia, Drill and Practice Model.
ii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim,
SWT yang Maha Mencipta dan Mengatur setiap sisi kehidupan makhluk-Nya.
Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat dalam menempuh ujian
Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas hasil belajar dari penggunaan
multimedia interaktif dalam pembelajaran ilmu komputer siswa kelas VII SMP.
Adapun judul skripsi ini adalah “Efektivitas Peningkatan Hasil Belajar Dengan
Pembelajaran TIK”.
kemampuan. Oleh karena itu, segala kritik yang bersifat membangun dan saran
yang meluruskan sangat penulis harapkan dari semua pecinta ilmu pengetahun.
karena itu, pada kesempatan ini, dengan keikhlasan serta kerendahan hati, seraya
iii
1. Ayah dan Ibu tercinta yang senantiasa menghadirkan nama penulis dalam
3. Bapak Drs. Parsaoran Siahaan, M.Si. selaku pembimbing II, yang dengan
4. Bapak Drs. Heri Sutarno, M.T selaku dosen pembimbing akademik yang
perkuliahan.
5. Siswa kelas VII D SMP Negeri 15 kota Bandung, yang telah berperan
6. Siswa kelas VII G dan VII E SMP Negeri 2 Cirebon yang telah berperan
7. Bapak Asep Dadang, selaku guru TIK SMP Negeri 2 Cirebon yang telah
penelitian ini.
iv
10. Bapak Apep Kamaludin, S.Pd yang telah memberikan dukungan bantuan
11. Ibu Hj. Euis Kartini,S.Pd selaku guru TIK SMP Negeri 1 Lembang, yang
12. Bapak Edi Midayat S. yang telah memberikan dukungan bantuan dalam
13. Kakaku Hedy Susanto dan Adikku Linna Andriany yang telah banyak
baik.
16. Mbak Wati yang telah memberikan bantuan dan dukungan kepada penulis
17. Endis, Asri, Hasan, Sani, Eno, Mona, Deden, Handi, Aan, Fajar, Daus,
Dede dan Ian, rekan satu perjuangan yang telah banyak membantu penulis
angkatan 2005 khususnya kelas A yang tidak bisa ditulis satu persatu,
v
21. Evi, Dian, Rima, dan Wisnu, adik-adiku yang telah memberikan motivasi
22. Rekan-rekan Ika Darma Ayu, yang tidak bisa ditulis satu persatu, terima
23. Rekan-rekan kost-an yang tidak bisa ditulis satu persatu, terima kasih atas
bantuannya.
24. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
Akhir kata, semoga karya ini ada manfaatnya dan bernilai guna bagi kita
Penulis
vi
DAFTAR ISI
ABSTRAK ............................................................................................................... i
DAFTAR TABEL................................................................................................... x
C. Batasan Masalah............................................................................ 4
D. Definisi Operasional...................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian........................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian......................................................................... 6
G. Hipotesis ........................................................................................ 7
A. Pembelajaran ................................................................................. 8
vii
C. Hasil Belajar ................................................................................ 11
F. Pembelajaran TIK........................................................................ 27
B. Metode Penelitian........................................................................ 38
D. Prosedur Penelitian...................................................................... 40
E. Instrumen Penelitian.................................................................... 43
B. Hasil Penelitian............................................................................ 53
A. Kesimpulan.................................................................................. 62
B. Rekomendasi ............................................................................... 62
viii
LAMPIRAN.......................................................................................................... 67
ix
DAFTAR TABEL
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. Flowchart Multimedia Interaktif Model Drill and Practice ............ 33
xi
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1 Diagram Persentase Rata-Rata Hasil Pretest Kelas Kontrol Dan
Eksperimen............................................................................................................ 56
Diagram 4.2 Diagram Persentase Rata-Rata Hasil Posttest Kelas Kontrol Dan
Eksperimen............................................................................................................ 57
Diagram 4.3 Gambaran Persentase Rata-Rata Hasil Pretest Dan Posttest Setiap
Pertemuan.............................................................................................................. 58
Diagram 4.4 Persentase Keseluruhan Rata-Rata Hasil Pretest Dan Posttest Kelas
Diagram 4.5 Nilai Normalized Gain Kelas Kontrol Dan Kelas Eksperimen........ 60
xii
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
............................................................................................................................... 82
1.8 Buku Manual Multimedia Interaktif Model Drill And Practice ................... 108
LAMPIRAN 2
LAMPIRAN 3
xiii
3.1 Uji Reliabilitas .............................................................................................. 155
3.6 Tabel Rekapitulasi Jawaban Pretest Dan Posttest Kelas Eksperimen........... 169
3.8 Rekapitulasi Jawaban Pretest dan Posttes Kelas Kontrol ............................. 171
3.10 Tabel Rekapitulasi Hasil Pengujian Dengan Normalized Gain .................. 173
LAMPIRAN 4
xiv
DAFTAR SINGKATAN
xv
BAB I
PENDAHULUAN
berkembang dengan sangat pesat, hal tersebut dapat terlihat dari semakin
kini tidak lagi terbatas oleh jarak dan waktu. Perkembangan teknologi
pendidikan.
maju. Kesenjangan prasarana dan sarana TIK antara perkotaan dan pedesaan,
krusial untuk mampu bertahan dan bersaing. Hingga diawal tahun 2000-an
1
2
tepat dalam sekolah dan dunia pendidikan merupakan salah satu faktor kunci
asasi manusia. Oleh karena itu, bahan kajian yang harus dikuasai oleh siswa
menyiapkan siswa agar dapat terlibat pada perubahan yang pesat dalam dunia
tepat dan optimal, termasuk apa implikasinya saat ini dan di masa yang akan
datang.
interaktif, sebagai alat bantu dalam demonstrasi atau sebagai alat bantu
B. Rumusan Masalah
C. Batasan Masalah
tentang pengenalan nama, fungsi, dan kegunaan menu dan ikon pada
pendukung lainnya.
3. Penilaian hasil belajar siswa yang diukur terkait dengan aspek kognitif
D. Definisi Operasional
alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh siswa, sehingga siswa dapat
E. Tujuan Penelitian
efektivitas peningkatan hasil belajar siswa kelas VII SMP antara siswa yang
F. Manfaat Penelitian
1. Bagi Guru
diharapkan.
2. Bagi Siswa
3. Bagi Peneliti
G. Hipotesis
diterima.
H1= ”Terdapat perbedaan efektivitas peningkatan hasil belajar siswa kelas VII
SMP pada siswa yang menggunakan multimedia interaktif model drill and
pembelajaran TIK”.
kelas VII SMP pada siswa yang menggunakan multimedia interaktif model
TINJAUAN PUSTAKA
A. Pembelajaran
dan mengajar.
Belajar adalah suatu bentuk pertumbuhan atau perubahan diri seseorang yang
dinyatakan dalam cara-cara bertingkah laku berkat pengalaman dan latihan.
(Hamalik, 1983: 21)
yang diajarkan guru, dan siswa yang harus memainkan peran, jenis kegiatan
yang dilakukan, serta sarana dan prasarana belajar mengajar yang tersedia.
serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang
bahwa terdapat dua ciri pembelajaran yang efektiv, yaitu: (1) pembelajaran
seperti fakta, keterampilan, nilai, konsep, dan bagaimana hidup serasi dengan
sesama, atau suatu hasil belajar yang diinginkan. (2) pembelajaran yang
8
9
sekolah tutor, dan guru pemandu pelajaran, bahkan siswa-siswa itu sendiri.
proses pembelajaran.
B. Efektivitas Pembelajaran
1. Pengertian Efektivitas
berikut :
adalah sesuatu yang memiliki pengaruh atau akibat yang ditimbulkan, manjur,
membawa hasil dan merupakan keberhasilan dari suatu usaha atau tindakan,
10
dalam hal ini efektivitas dapat dilihat dari tercapai tidaknya tujuan
diartikan sebagai tingkat pencapaian tujuan yang telah ditetapkan”. Hal senada
pengukuran dalam arti tercapainya sasaran atau tujuan yang telah ditentukan
tujuan instruksional dapat dikatakan baik melalui indikator rata-rata skor yang
penelitian ini ditunjukkan oleh hasil belajar siswa yakni pada aspek kognitif
(pengetahuan, pemahaman dan penerapan konsep) dan juga taraf serap siswa
2. Kriteria Efektivitas
termotivasi untuk belajar lebih giat dan memperoleh hasil belajar yang
C. Hasil Belajar
tersebut di atas, maka dapat dibuat suatu defenisi konseptual hasil belajar
1) Pengetahuan (knowledge)
2) Pemahaman (Comprehension)
3) Penerapan (Application)
4) Analisis (Analysis)
5) Sintesis (Sytesis)
6) Evaluasi (Evaluation)
3) Berkeyakinan (valuing)
1) Persepsi (perception)
3) Mekanisme (Mechanism)
6) Adaptasi (Adaptation)
7) Organisasi (Organization)
Sesuai dengan pernyataan Nana Sudjana (2004: 21) bahwa: “dalam ketiga
ranah itu ranah kognitiflah yang paling banyak dinilai oleh guru di sekolah
karena berkaitan dengan kemampuan para siswa dalam mengurai isi bahan
pelajaran”.
1. Media Pembelajaran
yang berasal dari bahasa latin ”medius” yang berarti ”tengah”. Media
berasal dari kata medium (latin) yang berarti perantara atau pengantar.
penerima pesan.
Media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi atau
kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu
memperoleh pengetahuan, keterampilan atau sikap. Dalam pengertian ini,
guru, buku teks, dan lingkungan sekolah merupakan media. Secara lebih
khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung
diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk
menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau
verbal.
alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk
belajar.”
tujuan pembelajaran
17
bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru mengajar
lainlain.
Instruction).
dalam berbagai bentuk dan model Bower and Hilgard(Arifin, 2007:. 34)
menggunakan alat dan bahan. Copper ed. (Arifin, 2007: 34) membagi
dalam enam model, yaitu Tutorial, praktek dan latihan (drills and
dapat pula dipakai sebagai suatu cara mengulangi bahan yang telah
disajikan.
model asosiasi dan ulangan tanggapan. Melalui model ini maka akan
menerus.
Adanya feedback
soal.
b. Model tutorial
sebagai berikut:
1) Pengenalan
2) Penyajian informasi/materi
4) Penilaian respon
6) Pengulangan
8) Penutup
sedang dipelajarinya.
c. Model simulasi
sebagai berikut:
1) Pengenalan
2) Penyajian Informasi:
3) Simulasi 1
5) Penutup
permainan yang ada, seperti: Decimal art, How the west was on,
seperti diungkapkan oleh Nana Sudjana dan Ahmad Rifai (2003: 137)
yaitu:
sikap yang lebih positif, terutama berguna sekali untuk siswa yang
lamban
24
sebagai berikut:
dengan cara yang lebih individual, tidak pernah lupa, tidak pernah
dari komputer.
25
E. Multimedia Interaktif
banyak media (berbagai macam media), dengan kata lain multi media dapat
3. Elemen suara,
teks untuk lebih memperjelas informasi yang akan disampaikan. Selain itu
4. Elemen teks,
Teks dapat digunakan untuk menjelaskan foto atau gambar. Teks ini pada
5. Elemen interaktif.
Elemen lain seperti suara, teks, video dan foto dapat disampaikan di media
menggali informasi dalam urutan dan bentuk yang cocok dengan masing-
tersebut.
permainan, dan latihan soal. Selain hal tersebut, multimedia interaktif pun
27
F. Pembelajaran TIK
informasi dalam kegiatan belajar, bekerja, dan aktifitas lainnya sehingga siswa
yang baru.
menyiapkan siswa agar dapat terlibat pada perubahan yang pesat dalam dunia
tepat dan optimal, termasuk apa implikasinya saat ini dan di masa yang akan
datang.
penugasan dan batas akhir suatu tugas. Strategi pembelajaran yang sesuai
dengan tuntutan materi dan kondisi siswa dapat meningkatkan partisipasi dari
dan cara berpikirnyam yang sudah pada tingkat pra universitas. Secara khusus,
sehari-hari.
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
and practice
a. Tahap Perancangan
SK dan KD
b. Tahap Produksi
30
31
tersebut.
Pada tahap ini juga akan dilakukan proses pembuatan manual book
and practice
2. Tahap perancangan
a. Materi Pembelajaran
interaktif model drill and practice yang sesuai dengan SK dan KD.
Dan pokok bahasan yang diambil adalah tentang menu dan ikon
MS.Word
32
MS.Word
MS.Word
MS.Word
MS.Word
b. Flowchart Program
c. Storyboard Program
memory.
7. Halaman evaluasi bag 2, terdiri isi dari konten evaluasi beserta opsi
ketika menjawab soal, dan informasi point dari setiap butir soal.
remedial.
10. Halaman evaluasi bag 5, terdiri atas jendela informasi yang akan
dikerjakannya.
11. Halaman skor total, total skor dari semua evaluasi yang telah
dikerjakan siswa, berisi daftar skor yang didapat siswa, dan lama
tersebut.
3. Tahap Produksi
yaitu:
memory.
keluar, tombol home, menu pengayaan, dan menu total skor dari
dan animasi.
selanjutnya.
7. Skoring, pada tahap ini dilakukan skoring atas hasil evaluasi yang
dihapus.
drill and practice dapat dilihat pada lampiran 1.6, untuk rincian dari
and practice dapat dilihat pada lampiran 1.7 dan lampiran 1.8.
38
4. Tahap Judgement
yaitu:
DIRTIK,UPI.
B. Metode Penelitian
pembelajaran TIK siswa kelas VII SMP. Oleh karena itu metode quasi
ini terdapat dua kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperiment
39
yang tidak dipilih secara random. Kedua kelompok tersebut kemudian diberi
kelompok.
O1 X O2
O3 O4
Keterangan:
X= Perlakuan
sumber data yang digunakan dan akan diteliti. Adapun yang dimaksud dengan
populasi adalah;
40
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh
populasi tersebut.(Sugiyono, 2008: 118)
siswa kelas VII dari suatu SMP Negeri 2 Cirebon, sedangkan sampel yang
digunakan adalah siswa kelas VII-E dan VII-G SMP Negeri 2 Cirebon.
Simple Random Sampling yaitu suatu teknik pengambilan anggota sampel dari
populasi yang dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada
D. Prosedur Penelitian
daya pembeda, dan indeks kesukaran kepada 32 siswa kelas VII sebuah
interaktif model drill and practice sebanyak satu kelas dari kelas VII,
c. Melaksanakan pretest pada hari yang sama kepada kelas kontrol dan
berbentuk tes objekitif pilihan ganda yang telah dibuat, diuji dan
e. Melaksanakan posttest pada hari yang sama kepada kelas kontrol dan
bertujuan untuk melihat keadaan akhir/ hasil akhir dari kedua kelas
14. Pengujian hipotesis penelitian dengan normalized gain atau gain yang
E. Instrumen Penelitian
mengumpulkan data pada metode tes yang dalam hal ini adalah kegiatan
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang
digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan inteligensi,
kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
(Arikunto, 2006: 150)
kondisi akhir.
alat evaluasi yang kualitasnya baik pula, oleh karena itu untuk
44
mendapatkan alat evaluasi yang mempunyai kualitas yang baik maka perlu
satu teknik pengujian yang biasa dilakukan adalah uji validitas, reliabilitas,
Dan pokok bahasan yang diambil adalah tentang menu dan ikon program
dilihat pada lampiran 5. Sedangkan untuk rincian soal pretest dan posttest
a. Validitas
∑( − ̅ )
=
−1
−
=
Keterangan :
b. Reliabilitas
angka kasar (raw score) dari Karl Pearson (Suherman E. , 2003: 139)
berikut:
n x1 x 2 x1 x 2
r11
22 n x2
1
2
x1 n x 22 x 2
2
Keterangan:
n = Banyaknya subyek
2 r11
r11 22
1 r11
22
Keterangan:
47
c. Indeks Kesukaran
Soal yang baik adalah soal yang tidak terlalu mudah dan tidak
+
=
+
(Suherman E. , 2003:170)
Keterangan:
IK = Indeks Kesukaran
48
d. Daya Pembeda
JB A JBB
DP
JS A
Keterangan:
DP = Daya Pembeda
yang ternormalisir maka secara kasar akan dapat mengukur keefektivan suatu
%− %
=
100 − %
Keterangan:
berbentuk pilihan berganda yang terdiri atas 40 butir soal dengan 4 opsi
pilihan jawaban. Uji coba tersebut diikuti oleh 32 orang siswa kelas VII SMP
meliputi uji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan indeks kesukaran butir
soal. Setelah dilakukan analisis uji validitas butir soal, diperoleh 5 butir soal
yang tidak valid yaitu soal no. 1, 15,27,34,39. 8 butir soal masuk kedalam
daya pembeda dan uji indeks kesukaran. Dari hasil pengujian daya pembeda
tersebut diperoleh 7 butir soal yang masuk kedalam kriteria daya pembeda
sangat jelek yaitu soal no. 1,5,17,27,30,31,34. 13 butir soal masuk kedalam
14 butir soal masuk kedalam kriteria daya pembeda cukup yaitu soal no.
51
52
kriteria daya pembeda bagus yaitu soal no. 10, 13, 18,23,25,26. Sedangkan
dari hasil pengujian indeks kesukaran tersebut diperoleh 1 butir soal masuk
kedalam kriteria indeks kesukaran sangat mudah yaitu soal no. 1. 12 butir soal
kesukaran cukup yaitu soal no 4, 5, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 17, 18, 19, 23, 24,
25, 26, 27, 28, 36, 37, 38, 39, 40. Dan 5 butir soal masuk kedalam kriteria
validitas, reliabilitas, daya pembeda dan indeks kesukaran dapat dilihat pada
indeks kesukaran terhadap 40 butir soal tersebut, dipilih 22 butir soal yang
diterima untuk dijadikan instrumen dalam penelitian ini. 22 butir soal tersebut
Diantara ke 22 butir soal tersebut 1 butir soal diterima karena apabila soal
tersebut dibuang maka indikator akan ikut terbuang, soal tersebut yaitu soal
no. 2. Rincian analisis hasil pengujian instrumen dapat dilihat pada lampiran
3.5
aspek kogntif ranah pemahaman (C2) yaitu soal no. 5,6,29,33, dan 2 butir soal
masuk kedalam aspek kognitif ranah penerapan (C3) yaitu soal no. 35,38.
B. Hasil Penelitian
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan melalui pretest dan posttest
didapatlah suatu data yang akan dihitung dan dianalisis untuk dijadikan dasar
dalam menarik kesimpulan dari suatu hipotesis. Pada peneltian yang telah
butir soal pretest dan posttest yang diujikan terhadap 30 siswa VII-E SMP
Negeri 2 Cirebon sebagai kelas eksperimen dan terhadap 34 siswa kelas VII-G
SMP Negeri 2 Cirebon sebagai kelas kontrol. Dari pretest dan posttest yang
diujikan tersebut diperolehlah rata-rata hasil nilai pretest dan posttest untuk
kelas kontrol yaitu sebesar 9,15 dan 13,09 sedangkan pada kelas eksperimen
rata-rata hasil pretest dan posttetnya yaitu sebesar 9,27 dan 15,5. Rekapitulasi
jawaban pretest dan posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen dapat dilihat
Setelah data hasil pretest dan posttest dari kelas kontrol dan kelas
hasil pretest dan posttest antara kelas kontrol dan kelas eksperimen untuk
kelompok. Dari data pretest dan posttest yang telah dilakukan diperoleh
54
persentase nilai pretest untuk kelas kontrol adalah sebesar 41,58% sedangkan
persentase posttest untuk kelas kontrol adalah sebesar 59,49% sedangkan pada
selisih antara hasil posttest dengan pretest pada kelas kontrol sebesar 17,91%
40 menit dan untuk setiap pertemuan diadakan pretest dan posttest untuk
adalah 9,77% dan untuk pertemuan II diperoleh nilai pretset sebesar 18,9%
dan nilai posttest sebesar 19,15%. Sehingga selisih nilainya adalah 0.25%.
sebesar 22,97% dan nilai posttest sebesar 38,43% sehingga selisih nilainya
adalah 15,46% dan pada pertemuan II diperoleh nilai pretest sebesar 19,15%
diperoleh nilai G untuk kelas kontrol adalah sebesar 0,29 sedangkan nilai G
55
multimedia model drill and practice dalam pembelajaran TIK yang dilakukan
dalam pembelajaran. Hal ini terlihat dari tingginya peningkatan hasil belajar
interaktif model drill and practice dibandingkan dengan kelas kontrol yang
45 41,5842,12
40
35 30,2430,63
30
Persentase
25
20 Kontrol
15
7,56 7,66 Eksperimen
10
3,78 3,83
5
0
C1 C2 C3 Pretest
Aspek
Diagram 4.1 Diagram Persentase Rata-Rata Hasil Pretest Kelas Kontrol Dan
Eksperimen
pretest yang signifikan antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen hal ini
ditunjukan dari selisih hasil pretest kelas eksperimen dengan kelas kontrol
yang bernilai 0,54 %. Hal ini menunjukan bahwa keadaan awal antara kelas
persentase keadaan akhir dari rata-rata hasil posttest dapat dilihat pada
80
70,46
70
59,49
Persentase 60 51,24
50 43,27
40
30 Kontrol
20 Eksperimen
10,8212,81
10 5,41 6,41
0
C1 C2 C3 Posttest
Aspek
Diagram 4.2 Diagram Persentase Rata-Rata Hasil Posttest Kelas Kontrol Dan
Eksperimen
yang signifikan antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen hal ini
ditunjukan dari selisih hasil pretest kelas eksperimen dengan kelas kontrol
posttest. Gambaran persentase rata-rata hasil pretest dan posttest untuk setiap
45
40 38,43
35 32,45 32,03
30 27,04
Persentase
25 22,6822,97
18,919,15
20 Kontrol
15 Eksperimen
10
5
0
Pre I Post I Pre II Post II
Pertemuan
Diagram 4.3 Gambaran Persentase Rata-Rata Hasil Pretest Dan Posttest Setiap
Pertemuan
Dari diagram diatas terlihat bahwa hasil posttest setiap pertemuan pada
kelas eksperimen jauh lebih tinggi dibandingkan dengan hasil posttest setiap
pertemuan pada kelas kontrol. Hal ini menunjukan bahwa peningkatan hasil
belajar untuk pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas
penigkatan hasil belajar yang lebih tinggi pada kelas eksperimen jika
rata hasil pretest dan posttest pada kelompok kontrol dan eksperimen dapat
80
70,46
70
59,49
60
51,24
50
Persentase
43,27 41,58
42,12
Pre Kontrol
40
30,24
30,63 Pre Eksperimen
30
Post Kontrol
20 12,81
10,82 Post Eksperimen
7,567,66 6,41
5,41
10 3,783,83
0
C1 C2 C3 Total
Aspek
Diagram 4.4 Persentase Keseluruhan Rata-Rata Hasil Pretest Dan Posttest Kelas
hasil pretest dan posttest pada kelas kelas kontrol dengan kelas eksperimen
normalized gain dari masing-masing kelompok dapat dilihat pada diagram 4.5
dibawah ini.
60
0,5 0,47
0,45
0,4
0,34
0,35
0,29
0,3
Nilai G
0,25 0,21
0,2 Kontrol
0,15 Eksperimen
0,09
0,1
0,05
0,05 0,03 0,04
0
C1 C2 C3 G
Aspek
Diagram 4.5 Nilai Normalized Gain Kelas Kontrol Dan Kelas Eksperimen
diperoleh nilai G untuk kelas kontrol adalah sebesar 0,29 sedangkan nilai G
multimedia model drill and practice dalam pembelajaran TIK yang dilakukan
multimedia interaktif model drill and practice tersebut lebih efektiv sebesar
perbedaan efektivitas peningkatan hasil belajar siswa kelas VII SMP pada
pembelajaran TIK”
BAB V
A. Kesimpulan
multimedia interaktif model drill and practice dalam pembelajaran TIK, dapat
drill and practice pada kelas eksperimen dan pada kelas kontrol menggunakan
kontrol.
B. Rekomendasi
1. Bagi sekolah yang memiliki sarana dan prasarana yang memadai dan
62
63
Akdon, dan Hadi, S. (2005). Aplikasi Statistika Dan Metode Penelitian Untuk
Administrasi & Manajemen. Bandung: Dewa Ruchi.
64
65
Sudjana, N., dan Ibrahim. (2004). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung:
Sinar Baru Algensindo.
Sudjana, N., dan Rivai, A. (2001). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Sudjana, N., dan Rivai, A. (2003). Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru.
Zeembry. (2005). 123 Tip dan Trik Acrtionscript Flash MX 2004. Jakarta: Elex
Media Komputindo.
LAMPIRAN 1
Practice
Practice
And Practice
67
1.2 Penjelasan Flowchart Multimedia Interaktif Model Drill And Practice
1. Mulai (start), selanjutnya siswa menginputkan username, selanjutnya menuju
2. Menu utama, didalam menu utama terdapat menu home, petunjuk, pengayaan, skor total, meteri dan evaluasi,
3. Sebelum menampilkan daftar menu materi i dan evaluasi i, sebelumnya dilakukan pengecekan nilai var i.
4. ketika var i<=n (jumlah materi), maka tampilkan daftar menu materi i dan evaluasi i, jika tidak menuju ke menu skor total.
5. Pada menu evaluasi i terleih dahulu dilakukan konfirmasi pemahaman materi i, jika sudah maka nilai var i ditambah 1 yang
kemudian dilakukan pengecakan kembali var i. dan apabila konfirmasi pemahaman bernilai belum maka selanjutnya
mengerjakan soal-soal evaluasi i.
6. Setelah selesai mengerjakan evaluasi i, selanjutnya dilakukan perhitungan hasil evaluasi (%result i), yang kemudian dilakukan
pengecekan nilai %result i.
7. Jika %result i<=%BKL (% Batas kelulusan), maka menuju ke pengecekan kembali nilai var i, dan jika tidak nilai dari var i
ditambah 1.
8. Hasil %result i, disimpan dan kemudian ditampilkan pada menu skor total.
9. Pada menu pengayaan, daftar matei pengayaan berupa link-link ke file eksternal (pdf)
10. Pada menu keluar, dilakukan konfirmasi, jika bernilai ya maka program dimatikan (end), dan jika tidak maka menuju ke menu
utama.
68
1.3 Gambar Flowchart Model Modul
69
1.5 Storyboard Multimedia Interaktif Model Drill And Practice
Arahan
Scenes Arahan program
animasi
Scene 1: Input Inisialisasi User User menginput nama Animasi
Data nama user disimpan dalam memory. motion
Setelah tombol submit diklik, program menuju ke scene tween,
2
Musik
audio
70
Scene 3: Halaman petunjuk Menampilkan informasi mengenai petunjuk umum Musik
penggunaan program audio
71
Scene 4: Halaman keluar Menampilkan messagebox konfirmasi, jika user Musik
memilih tombol OK, maka program akan dimatikan, audio
dan jika memilih Cancel maka proses keluar dibatalkan
72
Scene 5: halaman materi Menampilkan isi dari materi program Musik
audio
73
Scene 6: halaman evaluasi bag 1 Menampilkan messagebox konfirmasi mengenai Musik
pemahaman siswa terhadap materi yang telah audio
dipelajarinya. Jika user memilih tombol Sudah, maka
program akan membuka menu dari materi dan evaluasi
selanjutnya. Dan jika user memilih tombol belum, maka
user diminta untuk mengerjakan evaluasi yang telah
disediakan program
Waktu dalam status 0:0:0
74
Scene 7: halaman evaluasi bag 2 Menampilkan isi dari evaluasi program Musik
Waktu evaluasi mulai dijalankan. audio
75
Scene 8: halaman evaluasi bag 3 Jika result evaluasi yang didapat user kurang dari batas Musik
minimum kelulusan, maka user diminta untuk audio
mengulangi kembali evaluasi yang telah dilakukannya.
Menampilkan messagebox berupa informasi agar user
melakukan remedial.
Nilai result disimpan kedalam memory
76
Scene 9: evaluasi bag 4 Jika result evaluasi yang didapat user lebih dari atau Musik
sama dengan batas minimum kelulusan, program akan audio
membuka menu materi dan evaluasi selanjutnya.
Jika sebelumnya evaluasi tersebut telah dikerjakan user,
maka program memberikan informasi dengan
messagebox bahwa sebelumnya user telah mengerjakan
evaluasi tersebut
Menampilkan messagebox berupa informasi bahwa
user telah berhasil mengerjakan evaluasi.
Nilai result disimpan kedalam memory
77
Scene 10: evaluasi bag 5 Dan jika yang dikerjakan adalah evaluasi terakhir, Musik
maka program akan menampilkan skor total dari audio
keseluruhan evaluasi yang telah dikerjakannya.
Nilai result disimpan kedalam memory
78
Scene 11: halaman skor total Menampilkan informasi mengenai nilai dan waktu dari Musik
setiap evaluasi yang telah dikerjakan user, dan audio
informasi mengenai skor total yang telah didapatkan
oleh user.
79
Scene 12: halaman pengayaan Menampilkan daftar link materi pengayaan. Musik
audio
80
81
1.6 Langkah-Langkah Produksi Multimedia Interaktif Model Drill And Practice
Tahapan-tahapan produksi
1. Tahap tampilan awal
- Import gambar untuk dijadikan background, header, dan footer dengan cara: FileImportImport to Stage
- Import komponen list, alert, window, dan button kedalam library dengan cara:
Windowcomponents
82
fscommand("fullscreen", true);
- Buat animasi motion tween dengan keyframe pada frame 1,7,11,12,15,22 untuk movieclip initUser dengan cara:
Klik kanan pada frame dan pilih create motion tween.
83
_global.namaUsernya;
- Didalam movieclip initUser, buat button submit dan memasukan actionscript berikut ini:
on(release){
_root.namaUsernya = namaUser.text;
_root.gotoAndPlay("fadeOut");
}
- Pada frame 12 beri nama framelabel=fadeOut
2. Tahap introduction
- Didalam frame 1 movieclip judul_mc, buat dynamictext dengan instancename=judul_text dan var=/:judul,dan masukan
actionscript berikut ini:
loadVariablesNum("judul.conf",0);
3. Tahap tampilan utama, feedback, dan penutup
- Pada frame 23buat keyframe baru dan import list component dengan instancename=listMateri
84
- Pada frame 23 import button component untuk tombol home, petunjuk, keluar, pengayaan, dan skor total dengan instancename
masing-masing = home_btn, petunjuk_btn, quit_btn, pengayaan_btn, dan skortotal_btn.
- Import lima label component dengan instancename masing-masing= userFix; Suksestidak; evalSukses; fileNyah; materiSukses
- Buatlah movieclip dengan instancename= skortotal_mc sebagai tempat untuk menampilkan total skor evaluasi
- Buatlah movieclip dengan instancename= pengayaan_mc sebagai tempat untuk menampikan daftar link file-file pengayaan
- Buatlah movieclip dengan instancename= judul_mc sebagai tempat untuk menampilkan sasaran, SK, KD, dan Indikator program
yang telah dibuat.
- Buatlah movieclip dengan instancename= materimc sebagai tempat untuk memuat isi materi
- Buatlah movieclip dengan instancename= evaluasimc sebagai tempat untuk memuat isi evaluasi.
85
- Pada frame 23 masukan actionscript berikut ini:
#include "scriptnya.as"
86
var indexSubMateri:Number;
var jmlSubMateri:Number;
var totBenar:Number;
var totSalah:Number;
//waktu temp
var detikTemp:Number;
var menitTemp:Number;
var jamTemp:Number;
//Array Skor Per Materi
var dataSkorMateri:Array = new Array();
var dataLabelMateri:Array = new Array();
var dataWaktuMateri:Array=new Array();
//waktu total
evaluasimc.totalDetik = 0;
evaluasimc.totalMenit = 0;
evaluasimc.totalJam = 0;
//Array soal sebelum diacak
var dataSoal:Array = new Array();
//Array soal sesudah diacak sesuai jumlah soal
var dataSoalFix:Array = new Array();
//Array data jawaban yang panjangnya telah ditentukan
var dataJawaban:Array = new Array();
var skor:Number;
var totalPoin:Number;
//skor persentase nilai batas minimum kelulusan
var skorPass:Number = 60;
//evaluasimc dan dataKonten mula-mula disembunyikan
judul_mc._visible = true;
materimc._visible = true;
evaluasimc._visible = false;
skortotal_mc._visible = false;
pengayaan_mc._visible = false;
//currentmateri
var currentEval:String;
87
//Peloadan XML data/dataListMateri.xml
function loadXML(loaded) {
if (loaded) {
indexMenu = 0;
evaluasimc._visible = false;
materimc._visible = false;
pengayaan_mc._visible = false;
skortotal_mc._visible = false;
//Inisialisasi XML node
_global.materi = this.childNodes;
_global.evalnya = this.firstChild;
//Inisialisasi visibilitas Materi dengan array;
jmlMateri = this.childNodes.length;
//inisialisasi array data skor materi
for (i=0; i<jmlMateri; i++) {
dataSkorMateri[i] = 0;
dataWaktuMateri[i]= "00:00:00";
}
trace("Jumlah Materi"+jmlMateri);
for (i=0; i<jmlMateri; i++) {
vMateri[i] = false;
}
for (i=0; i<jmlMateri; i++) {
dataLabelMateri[i] = this.childNodes[i].childNodes[1].attributes.label;
}
trace("Label Materi"+dataLabelMateri);
//Dibuat true jika mau diaktifkan
vMateri[indexMenu] = true;
trace(vMateri[0]);
suksestidak.text = "Meload Konten Sukses";
tampilMenu();
//Penambahan eventListeneer pada trenyah
var listListener:Object = new Object();
listListener.change = function(evt:Object) {
88
var styleNyah:TextField.StyleSheet = new TextField.StyleSheet();
var listNode:XMLNode = evt.target.selectedItem;
trace("Nama nodenyah "+listNode.nodeName);
if (listNode.nodeName == "judul") {
//inisialisasi
indexSubMateri = 0;
jmlSubMateri = 0;
//if (listNode.attributes.isi != undefined) {
//tampilkan dataKonten, sembunyikan evaliasimc
judul_mc._visible = false;
evaluasimc._visible = false;
evaluasimc.waktu.mulai = false;
pengayaan_mc._visible = false;
skortotal_mc._visible = false;
materimc._visible = true;
materimc.prev_mc._visible = false;
materimc.next_mc._visible = true;
fileNyah.text = listNode.attributes.isi;
//baca html
styleNyah.load("data/style.css");
materimc.dataKonten.styleSheet = styleNyah;
materimc.dataKonten.multiline = true;
materimc.dataKonten.wordWrap = true;
materimc.dataKonten.html = true;
//Peloadan XML Evaluasi
xmlMateri = new XML();
xmlMateri.ignoreWhite = true;
xmlMateri.onLoad = loadMateri;
trace("data/"+listNode.attributes.isi+"");
xmlMateri.load("data/"+listNode.attributes.isi, "");
trace("loading "+"data/"+listNode.attributes.isi);
//load scroll
_root.materimc.destroyObject("my_sbjdl");
_root.materimc.createClassObject(mx.controls.UIScrollBar, "my_sbjdl", 20);
89
_root.materimc.my_sbjdl.setScrollTarget(_root.materimc.dataKonten);
_root.materimc.my_sbjdl.setSize(16, _root.materimc.dataKonten._height);
_root.materimc.my_sbjdl.move(_root.materimc.dataKonten._x+_root.materimc.dataKonten._width,
_root.materimc.dataKonten._y);
} else if (listNode.nodeName == "eval") {
totalPoin = 0;
detikTemp = 0;
menitTemp = 0;
jamTemp = 0;
totBenar = 0;
totSalah = 0;
indexSoal = 0;
skor = 0;
fileNyah.text = listNode.attributes.isi;
//tampilkan evaluasimc, sembunyikan dataKonten
evaluasimc.waktu.mulai = false;
judul_mc._visible = false;
materimc._visible = false;
pengayaan_mc._visible = false;
skortotal_mc._visible = false;
evaluasimc._visible = true;
evaluasimc.gotoAndStop("soaling");
evaluasimc.next_mc._visible = true;
//load scroll
_root.evaluasimc.destroyObject("my_sbeval");
_root.evaluasimc.createClassObject(mx.controls.UIScrollBar, "my_sbeval", 20);
_root.evaluasimc.my_sbeval.setScrollTarget(_root.evaluasimc.pertanyaan);
_root.evaluasimc.my_sbeval.setSize(16, _root.evaluasimc.pertanyaan._height);
_root.evaluasimc.my_sbeval.move(_root.evaluasimc.pertanyaan._x+_root.evaluasimc.pertanyaan._width,
_root.evaluasimc.pertanyaan._y);
evaluasimc.skorNyah = 0;
//penangkapan currentMateri
currentEval = listNode.attributes.label;
//Peloadan XML Evaluasi
90
xmlEval = new XML();
xmlEval.ignoreWhite = true;
xmlEval.onLoad = loadEval;
trace("load evalusi : data/"+listNode.attributes.isi+"");
//script tambahan
indexMenu = listNode.attributes.idEval-1;
//kotak dialog pemahaman
var pahamClickHandler:Function = function (evt_obj:Object) {
if (evt_obj.detail == Alert.YES) {
if (indexMenu<jmlMateri-1) {
indexMenu += 1;
vMateri[indexMenu] = true;
listMateri.removeAll();
evaluasimc._visible = false;
tampilMenu();
} else {
evaluasimc._visible = false;
skortotal_mc._visible = true;
//getURL("pengayaan/", "_blank");
}
} else if (evt_obj.detail == Alert.NO) {
//timer berjalan denga menggunakan fungsi getTimer
_root.ambilwaktu = Math.floor(getTimer()/1000);
evaluasimc.waktu.mulai = true;
}
};
Alert.show("Apakah anda sudah memahami materi "+listNode.previousSibling.attributes.label+" ini? jika SUDAH
klik menu pada list materi selanjutnya, jika BELUM kerjakan evaluasi", "Informasi Pemahaman", Alert.YES | Alert.NO, _root, pahamClickHandler,
"Informasi", Alert.OK);
xmlEval.load("data/"+listNode.attributes.isi+"");
}
};
listMateri.addEventListener("change", listListener);
} else {
91
suksestidak.text = "Meload Konten Gagal";
}
}
xmlData = new XML();
xmlData.ignoreWhite = true;
xmlData.onLoad = loadXML;
xmlData.load("data/dataListMenu.xml");
function tampilMenu() {
for (i=0; i<jmlMateri; i++) {
if (vMateri[i]) {
listMateri.addItem(materi[i].childNodes[0]);
listMateri.addItem(materi[i].childNodes[1]);
//trace(materi[i].childNodes[0]);
trace("Data Bisa di akses");
} else {
trace("Data ndak Bisa di akses");
}
}
}
function loadMateri(loaded) {
if (loaded) {
_global.slides = 1;
trace("Slides:"+indexSubMateri);
trace("data/"+this.firstChild.childNodes[indexSubMateri].attributes.data);
//Meload html Materi sesuai data yang ada pada data.xml
var konten:XML = new XML();
konten.ignoreWhite = true;
jmlSubMateri = this.firstChild.childNodes.length;
materimc.nslide.text = indexSubMateri+1;
materimc.totslide.text = jmlSubMateri;
trace("jml sub materi "+jmlSubMateri);
jmlSubMateri--;
konten.load("data/"+this.firstChild.childNodes[indexSubMateri].attributes.data, "");
konten.onLoad = function() {
92
materimc.dataKonten.htmlText = konten;
};
trace("Load Materi Sukses");
materiSukses.text = "Meload Materi Sukses";
} else {
trace("Load gagal");
materiSukses.text = "Meload Materi Gagal";
}
}
function loadEval(loaded) {
if (loaded) {
//Penghapusan data array dataSoal
var dataSoalLength = dataSoal.length;
trace("data soal length: "+dataSoal.length);
for (i=0; i<dataSoalLength; i++) {
dataSoal.pop();
trace(dataSoal.length);
}
//Penyalinan data XML ke dalam array dataSoal
//Inisialisasi XMLNode
SoalEval = this.firstChild;
var jmlSoal:Number = SoalEval.childNodes.length;
trace("Jumlah soal "+jmlSoal);
evaluasimc.totsoal.text = jmlSoal;
for (i=0; i<jmlSoal; i++) {
var itemSoal:Array = new Array();
var soalNya:XMLNode = SoalEval.childNodes[i];
var pertanyaan:String = soalNya.childNodes[0].childNodes;
itemSoal.push(pertanyaan);
var gambar:String = soalNya.childNodes[1].childNodes;
itemSoal.push(gambar);
var kunci:String = soalNya.childNodes[2].childNodes;
itemSoal.push(kunci);
var subItemSoal:Array = new Array();
93
var pilihan:XMLNode = soalNya.childNodes[3];
var jmlPilihan:Number = pilihan.childNodes.length;
for (j=0; j<jmlPilihan; j++) {
var opsi:String = pilihan.childNodes[j].childNodes;
subItemSoal.push(opsi);
}
itemSoal.push(subItemSoal);
var poinSoal:Number = soalNya.childNodes[4].childNodes;
itemSoal.push(poinSoal);
dataSoal.push(itemSoal);
}
//Jumlah soal yang akan ditampilkan
_global.tampilSoal = dataSoal.length;
//Pembanggilan fungsi untuk mengacak soal
acakSoal();
tampilEval();
trace("Load Evaluasi Sukses");
evalSukses.text = "Meload Evaluasi Sukses";
} else {
trace("Load gagal");
evalSukses.text = "Meload Evaluasi Gagal";
}
}
function tampilEval() {
//Konkatenasi pertanyaan
var konkat:String;
konkat = ""+dataSoalFix[indexSoal][0]+dataSoalFix[indexSoal][1]+"";
//Tampilkan soal dalam form evaluasimc
evaluasimc.noSoal.text = indexSoal+1;
evaluasimc.nsoal.text = evaluasimc.noSoal.text;
trace("Masuk ke penampilanEval");
//load pertanyaan
var kontenEval:XML = new XML();
var styleEval:TextField.StyleSheet = new TextField.StyleSheet();
94
kontenEval.ignoreWhite = true;
styleEval.load("data/style.css");
evaluasimc.pertanyaan.styleSheet = styleEval;
evaluasimc.pertanyaan.htmlText = konkat;
evaluasimc.opsiLabelA.htmlText = dataSoalFix[indexSoal][3][0];
evaluasimc.opsiLabelB.htmlText = dataSoalFix[indexSoal][3][1];
evaluasimc.opsiLabelC.htmlText = dataSoalFix[indexSoal][3][2];
evaluasimc.opsiLabelD.htmlText = dataSoalFix[indexSoal][3][3];
evaluasimc.poin = dataSoalFix[indexSoal][4];
}
function acakSoal() {
var idSudah:Array = new Array();
for (i=0; i<dataSoal.length; i++) {
idSudah[i] = 0;
}
var hasil:Array = new Array();
for (i=0; i<tampilSoal; i++) {
hasil[i] = 0;
}
//trace(idSudah);
for (i=0; i<tampilSoal; i++) {
var isBelum:Boolean = true;
while (isBelum) {
item = random(dataSoal.length);
if (idSudah[item] == 0) {
isBelum = false;
idSudah[item] = 1;
hasil[i] = item;
dataSoalFix[i] = dataSoal[item];
}
}
}
//trace("Hasil Random : "+hasil);
//trace(dataSoalFix);
95
}
materimc.next_mc.onRelease = function() {
//Meload html Materi sesuai data yang ada pada data.xml
var kntn:XML = new XML();
kntn.ignoreWhite = true;
if (indexSubMateri<jmlSubMateri) {
indexSubMateri++;
materimc.nslide.text = indexSubMateri+1;
kntn.load("data/"+xmlMateri.firstChild.childNodes[indexSubMateri].attributes.data);
kntn.onLoad = function() {
materimc.dataKonten.htmlText = kntn;
};
materimc.prev_mc._visible = true;
if (indexSubMateri == jmlSubMateri) {
this._visible = false;
}
} else {
this._visible = false;
}
};
materimc.prev_mc.onRelease = function() {
//Meload html Materi sesuai data yang ada pada data.xml
var kntn:XML = new XML();
kntn.ignoreWhite = true;
if (indexSubMateri<=jmlSubMateri) {
materimc.nslide.text = _global.slides--;
indexSubMateri--;
materimc.nslide.text = indexSubMateri+1;
kntn.load("data/"+xmlMateri.firstChild.childNodes[indexSubMateri].attributes.data);
kntn.onLoad = function() {
materimc.dataKonten.htmlText = kntn;
};
materimc.next_mc._visible = true;
if (indexSubMateri == 0) {
96
this._visible = false;
}
} else {
this._visible = false;
}
};
evaluasimc.next_mc.onRelease = function() {
//Penghapusan Seleksi RB
evaluasimc.opsiA.selected = false;
evaluasimc.opsiB.selected = false;
evaluasimc.opsiC.selected = false;
evaluasimc.opsiD.selected = false;
evaluasimc.opsiE.selected = false;
var poinNyah:Number = Number(dataSoalFix[indexSoal][4].toString());
totalPoin += poinNyah;
trace(indexSoal+" : "+dataSoalFix[indexSoal][2]+" dikomparasi dengan "+dataJawaban[indexSoal]);
if (dataSoalFix[indexSoal][2].toString() == dataJawaban[indexSoal].toString()) {
trace(skor+"hasil komparasi jadi skor "+poinNyah);
skor += poinNyah;
totBenar++;
evaluasimc.skorNyah = skor;
} else {
totSalah++;
}
trace("Skor "+skor);
if (indexSoal<dataSoal.length-1) {
indexSoal++;
tampilEval();
trace("Berhasil, indexSoal"+indexSoal);
} else {
//Penghapusan isi elemen dataSoalFix & dataJawaban
trace("Panjang array dataSoal"+dataSoal.length);
for (i=0; i<tampilSoal; i++) {
dataSoalFix.pop();
97
//trace("Panjang array dataSoal Fix "+dataSoalFix.length);
dataJawaban.pop();
//trace("Panjang array dataJawaban Fix "+dataSoalFix.length);
}
evaluasimc.gotoAndStop("skoring");
_root.evaluasimc.destroyObject("my_sbeval");
this._visible = false;
evaluasimc.skorTotal = skor;
evaluasimc.totpoin = totalPoin;
evaluasimc.secondFix = detikTemp;
evaluasimc.minuteFix = menitTemp;
evaluasimc.hourFix = jamTemp;
evaluasimc.benar.text = totBenar;
evaluasimc.salah.text = totSalah;
evaluasimc.jmlSoalnya.text = dataSoal.length;
evaluasimc.namaTestee = namaUsernya;
//Dibuat jadi Persen disini
var persenSkor:Number = 0;
persenSkor = (skor/totalPoin)*100;
evaluasimc.skorFix = persenSkor;
dataSkorMateri[indexMenu] = persenSkor;
dataWaktuMateri[indexMenu]= jamTemp+":"+menitTemp+":"+detikTemp;
//skortotal
var skortotal_list:mx.controls.List;
//data list pengayaan
skortotal_mc.skortotal_list.removeAll();
var totalSkorMateri:Number = 0;
for (i=0; i<jmlMateri; i++) {
skortotal_mc.skortotal_list.addItem({data:dataSkorMateri[i], label:dataLabelMateri[i]+" = "+dataSkorMateri[i]+" % "+
"dengan waktu = "+dataWaktuMateri[i]});
totalSkorMateri += dataSkorMateri[i];
}
skortotal_mc.skortotal_list.addItem({data:dataSkorMateri[i], label:"Total Skor Evaluasi = "+totalSkorMateri+" % "});
//jika materi sudah selesai
98
var finishClickHandler:Function = function (evt_obj:Object) {
if (evt_obj.detail == Alert.OK) {
evaluasimc._visible = false;
skortotal_mc._visible = true;
//getURL("pengayaan/", "_blank");
}
};
if (persenSkor>=skorPass) {
if (indexMenu<jmlMateri-1) {
//perubahan logika
if (vMateri[indexMenu+1]) {
Alert.show("Sebelumnya anda sudah melakukan evaluasi ini. klik menu pada list materi", "Informasi",
Alert.OK, _root);
//trace("Sebelumnya anda sudah melakukan evaluasi ini");
} else {
indexMenu += 1;
vMateri[indexMenu] = true;
Alert.show("Lulus, membuka materi selanjutnya. klik menu pada list materi selanjutnya", "Informasi",
Alert.OK, _root);
//trace("Lulus, membuka materi selanjutnya");
}
listMateri.removeAll();
tampilMenu();
} else {
Alert.show("Selamat, Anda sudah menyelesaikan semua materi, silahkan pengayaan. klik tombol pengayaan",
"Informasi", Alert.OK, _root, finishClickHandler, "Informasi", Alert.OK);
//trace("Anda sudah menyelesaikan semua materi");
}
} else {
// Show alert dialog box.
Alert.show("Belum Lulus, silakan lakukan remedial. Minimum persentase skor kelulusan adalah "+skorPass+" %, klik
menu pada list materi", "Informasi", Alert.OK, _root);
trace("Belum Lulus, silakan lakukan remedial");
}
99
}
trace("Array skor materi "+dataSkorMateri);
};
seleksiData = new Object();
seleksiData.click = function(e) {
dataJawaban[indexSoal] = e.target.selection.data;
trace(dataJawaban[indexSoal]+" dengan index "+indexSoal);
};
evaluasimc.jawaban.addEventListener("click", seleksiData);
var quitClickHandler:Function = function (evt_obj:Object) {
if (evt_obj.detail == Alert.OK) {
fscommand("quit", true);
}
};
//keluar
function quitclicked() {
Alert.show("Apakah anda yakin ingin keluar?", "Keluar", Alert.OK | Alert.CANCEL, _root, quitClickHandler, "Keluar", Alert.OK);
}
quit_btn.addEventListener("click", quitclicked);
var petunjukClickHandler:Function = function (evt_obj:Object) {
if (evt_obj.detail == Alert.OK) {
mdm.Application.exit();
fscommand("quit", true);
}
};
//petunjuk
function petunjuklicked() {
var my_win:MovieClip = PopUpManager.createPopUp(this, Window, true, {closeButton:true, contentPath:"petunjuk/petunjuk.jpg"});
var winListener:Object = new Object();
winListener.complete = function(evt_obj:Object) {
my_win.setSize(my_win.content._width, my_win.content._height+25);
};
winListener.click = function() {
my_win.deletePopUp();
100
};
my_win.title = "Petunjuk";
my_win.move(_root._width/3, _root._height/3);
my_win.addEventListener("click", winListener);
my_win.addEventListener("complete", winListener);
}
petunjuk_btn.addEventListener("click", petunjuklicked);
//pengayaan
var list_pengayaan:mx.controls.List;
//data list pengayaan
pengayaan1 = 'TIK-SMA-Kelas11smt1.pdf';
pengayaan2 = 'TIK-SMA-Kelas12smt2.pdf';
pengayaan3 = 'Buku Ajar TIK.pdf';
pengayaan4 = 'TIK-SMA-Kelas11smt2.pdf';
pengayaan5 = 'TIK-SMA-Kelas12smt1.pdf';
pengayaan6 = 'TIK-SMA-Kelas10smt2.pdf';
pengayaan7 = 'ModulTIK SMP Kelas VIII.pdf';
pengayaan8 = 'e-MODUL POWER POINT.pdf';
pengayaan9 = 'e-MODUL excel.pdf';
pengayaan10 = 'e-MODUL Internet.pdf';
pengayaan11 = 'e-MODUL MSWORD2_2.pdf';
pengayaan12 = 'e-MODULMSWORD_1.pdf';
pengayaan_mc.list_pengayaan.addItem({data:pengayaan1, label:pengayaan1});
pengayaan_mc.list_pengayaan.addItem({data:pengayaan2, label:pengayaan2});
pengayaan_mc.list_pengayaan.addItem({data:pengayaan3, label:pengayaan3});
pengayaan_mc.list_pengayaan.addItem({data:pengayaan4, label:pengayaan4});
pengayaan_mc.list_pengayaan.addItem({data:pengayaan5, label:pengayaan5});
pengayaan_mc.list_pengayaan.addItem({data:pengayaan6, label:pengayaan6});
pengayaan_mc.list_pengayaan.addItem({data:pengayaan7, label:pengayaan7});
pengayaan_mc.list_pengayaan.addItem({data:pengayaan8, label:pengayaan8});
pengayaan_mc.list_pengayaan.addItem({data:pengayaan9, label:pengayaan9});
pengayaan_mc.list_pengayaan.addItem({data:pengayaan10, label:pengayaan10});
pengayaan_mc.list_pengayaan.addItem({data:pengayaan11, label:pengayaan11});
pengayaan_mc.list_pengayaan.addItem({data:pengayaan12, label:pengayaan12});
101
// Create listener object.
var listListener:Object = new Object();
listListener.change = function(evt_obj:Object) {
trace("Value changed to: "+evt_obj.target.value);
dir_pengayaan = "pengayaan/";
getURL(dir_pengayaan+evt_obj.target.value, "_blank");
};
// Add listener.
pengayaan_mc.list_pengayaan.addEventListener("change", listListener);
//pengayaan_btn
function pengayaanclicked() {
//off
skortotal_mc._visible = false;
judul_mc._visible = false;
evaluasimc._visible = false;
materimc._visible = false;
pengayaan_mc._visible = true;
}
pengayaan_btn.addEventListener("click", pengayaanclicked);
//skortotal_btn
function skortotalsclicked() {
//off
judul_mc._visible = false;
evaluasimc._visible = false;
materimc._visible = false;
pengayaan_mc._visible = false;
skortotal_mc._visible = true;
}
skortotal_btn.addEventListener("click", skortotalsclicked);
//xl_btn
function xsclicked() {
//off
pengayaan_mc._visible = false;
skortotal_mc._visible = false;
102
}
skortotal_mc.x_btn.addEventListener("click", xsclicked);
pengayaan_mc.x_btn.addEventListener("click", xsclicked);
//home
function homeclicked() {
evaluasimc._visible = false;
materimc._visible = false;
pengayaan_mc._visible = false;
skortotal_mc._visible = false;
judul_mc._visible = true;
}
home_btn.addEventListener("click", homeclicked);
//song
var my_sound:Sound = new Sound();
my_sound.loadSound("song/song1.mp3", true);
my_sound.onSoundComplete = function() {
my_sound.setVolume(20);
my_sound.start();
};
my_sound.setVolume(20);
my_sound.start();
4. Tahap penyajian materi
- Didalam movieclip materimc, buat tiga dynamictext dengan instancename=dataKonten, nslide, totslide.
103
5. Tahap penyajian evaluasi
- Didalam frame 1 movieclip evaluasimc, masukan actionscript berikut ini:
stop();
skorNyah = 0;
poin = 0;
- Didalam frame 1 movieclip evaluasimc, buat dynamictext dengan instancename=noSoal, pertanyaan, opsiLabelA, opsiLabelB,
opsiLabelC, opsiLabelD, nsoal, totsoal.
- Didalam frame 1 movieclip evaluasimc, buat dynamictext dengan var= skorNyah, poin.
- Didalam frame 1 movieclip evaluasimc, buat movieclip dengan instancename= next_mc, waktu.
- Didalam frame 1 movieclip waktu buat dynamictext dengan var=hour, minute, second
- Pada frame 1 movieclip waktu masukan actionscript berikut ini:
onClipEvent (load) {
function updateTimer():Void {
_root.countwaktu = Math.floor(getTimer()/1000);
}
var intervalID:Number = setInterval(updateTimer, 100);
104
var mulai:Boolean = true;
trace("Timer diLoad");
}
onClipEvent (enterFrame) {
if (mulai) {
var m:Number;
var d:Number;
var j:Number;
var f:Number;
var g:Number;
if (isNaN(_root.ambilwaktu)) {
_root.detiks = 0;
} else {
_root.detiks = (_root.countwaktu-_root.ambilwaktu);
//trace("detiks= "+_root.detiks);
}
} else {
_root.detiks = 0;
}
var a:Number = _root.detiks;
var b:Number = 60;
var c:Number = 24;
m = Math.floor(a/b);
j = Math.floor(m/b);
g = j %= c;
f = m %= b;
d = a %= b;
minute = m;
hour = j;
second = d;
_root.detikTemp = second;
_root.menitTemp = minute;
_root.jamTemp = hour;
}
105
- Dalam frame 2 movieclip evaluasimc, masukan actionscript berikut ini:
stop();
var evalLabel = _root.currentEval;
//mdm
var today_date:Date = new Date();
var date_str:String = (today_date.getDate()+"-"+(today_date.getMonth()+1)+"-"+today_date.getFullYear());
trace(date_str);
var dataSubLog:String = "\n"+evalLabel + "| Nama= " + namaTestee + "|Skor=" + skorFix + "% |Waktu= " + hourFix + ":" + minuteFix + ":" +
secondFix + "|" ;
_root.dataLog += dataSubLog;
mdm.FileSystem.saveFile("log\\Desktop\\Desktop_"+date_str+_root.DATATIME+".txt", _root.dataLog);
//end mdm
loadVariables("log.php", this, "POST");
- Didalam frame 2 movieclip evaluasimc, buatlah dynamictext dengan instancename= jmlSoalnya, benar, salah.
106
- Didalam frame 2 movieclip evaluasimc, buatlah dynamictext dengan var= hourFix, minuteFix, secondFix, namaTestee, skorFix,
skorTotal, totpoin.
6. Tahap scoring
- Didalam movieclip skortotal_mc, import list component dengan intstancename=skortotal_list, dan buat button component dengan
instancename=x_btn
7. Tahap pengayaan
- Didalam movieclip pengayaan_mc, import list component dengan instancename=list_pengayaan, dan buat button component
dengan instancename=x_btn.
107
108
program multimedia interaktif model drill and practice dan digunakan sebagai
Aksi: masukan nama user/siswa pada kotak input text yang tersedia,
2. Tombol Home
109
Tujuan, sasaran, dan materi dari program multimedia interaktif model drill and
practice.
3. Tombol Petunjuk
Tombol petunjuk digunakan untuk mendapatkan informasi mengenai
4. Tombol Keluar
Tombol keluar digunakan utuk mengakhiri program multimedia
Aksi: klik tombol keluar, selanjutnya klik tombol “OK” jika ingin
mengakhiri program atau klik tombol “Cancel” jika tidak ingin mengakhiri
program.
111
5. Menu Materi
Menu materi digunakan untuk membuka materi dari program
berupa slide-slide yang dibangun dari kombinasi teks, hyperlink, video, dan
gambar.
Aksi: Disisi kiri klik list menu materi yang ingin dibuka, klik tombol
next atau previous yang berada pada sudut kanan bawah untuk beralih slide.
Catatan: teks yang berwarna biru gelap merupakan hyperlink teks yang
6. Menu Evaluasi
Menu evaluasi digunakan untuk mengetahui tingkat pemahaman
pengacakan soal. pertanyaan dari evaluasi tersebut akan ditampilkan disisi kiri
jawaban yang digunakan berbentuk radio buttton yang hanya dapat memilih
Aksi: Disisi kiri klik list menu evaluasi yang ingin dibuka, selanjutnya
akan ada konfirmasi pemahaman terhadap materi dari evaluasi yag akan
dikerjakan, klik tombol “SUDAH” jika sudah memahami materi dan ingin
membuka list menu materi dan evaluasi selanjutnya atau klik tombol
113
Klik tombol next yang berada pada sudut kanan bawah untuk beralih ke
pertanyaan selanjutnya.
nilai yang diperoleh ≥ 60% maka akan dapat membuka list menu materi dan
kelulusan atau nilai yang diperoleh < 60% maka akan diminta untuk
7. Tombol Pengayaan
Tombol pengayaan digunakan untuk membuka daftar link url materi-
materi pengayaan apabila siswa sudah memahami semua materi yang tersedia.
hasil evaluasi yang telah dikerjakan user/siswa. Data yang dicatat kedalam
skor total adalah perolehan nilai setiap evaluasi yang telah dikerjakan dan
Skenario Pembelajaran
2.1 Kisi-Kisi Uji Intrumen Penelitian
KISI-KISI UJI INTSRUMENT PENELITIAN
116
MS.Word c. MS. Word
d. MS. Power Point
2. Mengidentifikasi 2. Kegunaan dari program aplikasi pengolah kata MS.Word adalah untuk membuat...... C C1 1
kegunaan dari a. Presentasi
program aplikasi b. Database
pengolah kata c. Surat
MS.Word d. Neraca Keuangan
3. Mengidentifikasi 3. Dibawah ini yang merupakan ikon program aplikasi pengolah kata MS.Word C C1 1
ikon program adalah......
aplikasi pengolah
kata MS.Word
4. Mengidentifikasi 4. Berikut ini adalah kegunaan dari program aplikasi pengolah kata MS.Word, D C1 1
kegunaan dari kecuali......
program aplikasi a. Brosur
pengolah kata b. Laporan
MS.Word c. Fax
d. Database
117
5. Menjalankan 5. Berikut ini langkah-langkah standar yang benar dan sesuai prosedur untuk A C2 1
program aplikasi menjalankan program aplikasi MS.Word 2003 pada Sistem Operasi Windows XP,
pengolah kata adalah .....
MS.Word a. StartAll ProgramsMicrosoft Office Microsoft Office Word 2003
b. Start Microsoft Office Microsoft Office Word 2003
c. StartAll Programs Microsoft Office Word 2003
d. StartAll ProgramsMicrosoft Office Microsoft Word 2003
6. Mengakhiri 6. Berikut ini langkah-langkah yang bernar dan sesuai prosedur untuk mengakhiri D C2 1
program aplikasi program aplikasi MS.Word 2003, kecuali.......
pengolah kata a. Setalah dokumen di save, klik menu FileExit
MS.Word b. Setalah dokumen di save, Klik ganda icon control
c. Setalah dokumen di save, Tekan kombinasi tombol Alt+F4 pada keyboard
d. Setalah dokumen di save, Tekan kombinasi tombol Shift+F4 pada
keyboard
118
7. Mengidentifikasi A C1 1
tampilan Jendela
program aplikasi
pengolah kata
MS.Word
119
7. Perhatikan gambar 1, yang menunjukan title bar adalah ……
a. A
b. B
c. C
d. D
8. Mengidentifikasi 8. Perhatikan gambar 1, yang menunjukan menu bar adalah …… C C1 1
tampilan Jendela a. A
program aplikasi b. B
pengolah kata c. C
MS.Word d. D
10. Mengidentifikasi 10. Perhatikan gambar 1, yang menunjukan status bar adalah …… C C1 1
tampilan Jendela a. G
program aplikasi b. H
pengolah kata c. I
MS.Word d. J
11. Mengidentifikasi 11. Perhatikan gambar 1, yang menunjukan horizontal scroll bar adalah …… A C1 1
tampilan Jendela a. K
program aplikasi b. L
pengolah kata c. M
MS.Word d. N
120
12. Mengidentifikasi 12. Perhatikan gambar 1, yang menunjukan taskpane bar adalah …… D C1 1
tampilan Jendela a. K
program aplikasi b. L
pengolah kata c. M
MS.Word d. N
13. Mengidentifikasi 13. Yang berfungsi untuk menggulung layar ke kiri dan ke kanan adalah ….. A C1 1
tampilan Jendela a. Horizontal scrollbar
program aplikasi b. Vertical scrollbar
pengolah kata c. Restore down
MS.Word d. Task pane
14. Mengidentifikasi 14. Yang berfungsi untuk menampilkan perintah-perintah dalam bentuk panel adalah….. D C1 1
tampilan Jendela a. Horizontal scrollbar
program aplikasi b. Vertical scrollbar
pengolah kata c. Restore down
MS.Word d. Task pane
15. Mengidentifikasi 15. Baris yang berisi perintah berupa menu-menu perintah adalah….. D C1 1
tampilan Jendela a. Standard toolbar
program aplikasi b. Drawing toolbar
pengolah kata c. Formatting toolbar
MS.Word d. Menubar
16. Mengidentifikasi 16. Bentuk perintah yang ditampilkan dalam bentuk simbol teks adalah ….. B C1 1
tampilan Jendela a. Ikon
program aplikasi b. Menu
121
pengolah kata c. Shortcut
MS.Word d. Toolbar
17. Mengidentifikasi 17. Bentuk perintah yang ditampilkan dalam bentuk simbol gambar yang mudah dikenal A C1 1
tampilan Jendela oleh pengguna dan mewakili operasi tertentu adalah ……
program aplikasi a. Ikon
pengolah kata b. Menu
MS.Word c. Bar
d. Toolbar
18. Menjelaskan fungsi 18. Kumpulan ikon-ikon standar yang disediakan oleh MS.Word secara otomatis adalah B C1 1
menu program ….
aplikasi pengolah a. Menubar
kata MS.Word b. Standar toolbar
c. Formating toolbar
d. Drawing toolbar
19. Menjelaskan fungsi 19. Kumpulan ikon-ikon standar yang disediakan oleh MS.Word untuk memformat pada C C1 1
menu program dokumen yang sedang aktif adalah ……
aplikasi pengolah a. Menubar
kata MS.Word b. Standar toolbar
c. Formating toolbar
d. Drawing toolbar
20. Menjelaskan fungsi 20. Kumpulan ikon-ikon standar yang disediakan oleh MS.Word untuk membuat dan D C1 1
menu program memberikan efek gambar adalah ….
aplikasi pengolah a. Menubar
kata MS.Word b. Standar toolbar
c. Formating toolbar
d. Drawing toolbar
21. Mengidentifikasi B C1 1
21. Sub menu replace termasuk bagian dari menu …..
menu program
122
aplikasi pengolah a. File
kata MS.Word b. Edit
c. Format
d. View
22. Mengidentifikasi D C1 1
22. Sub menu document map termasuk bagian dari menu …..
ikon program a. File
aplikasi pengolah
b. Edit
kata MS.Word c. Format
d. View
23. Mengidentifikasi C C1 1
23. Sub menu font termasuk bagian dari menu …..
menu program
a. File
aplikasi pengolah
b. Edit
kata MS.Word
c. Format
d. View
24. Mengidentifikasi D C1 1
24. Sub menu break termasuk bagian dari menu …..
menu program
a. Tools
aplikasi pengolah
b. Help
kata MS.Word
c. Window
d. Insert
25. Mengidentifikasi B C1 1
25. Ikon styles and formatting termasuk bagian dari toolbar ……
ikon program a. Standard
aplikasi pengolah b. Formating
kata MS.Word c. Drawing
d. Picture
26. Mengidentifikasi A C1 1
26. Ikon print preview termasuk bagian dari toolbar ……
ikon program a. Standard
123
aplikasi pengolah b. Formating
kata MS.Word c. Drawing
d. Picture
27. Mengidentifikasi A C1 1
27. Ikon format painter termasuk bagian dari toolbar ……
ikon program
a. Standard
aplikasi pengolah
b. Formating
kata MS.Word
c. Drawing
d. Picture
28. Mengidentifikasi C C1 1
28. Ikon fill color termasuk bagian dari toolbar ……
ikon program
a. Standard
aplikasi pengolah
b. Formating
kata MS.Word
c. Drawing
d. Picture
29. Menjelaskan fungsi 29. Berikut ini langkah-langkah yang digunkan untuk menyimpan dokumen dengan nama B C2 1
menu program lain adalah……
aplikasi pengolah a. FileSave
kata MS.Word b. FileSave as
c. FileSave as web page
d. FileFile search
30. Menjelaskan fungsi 30. Berikut ini langkah-langkah yang digunakan untuk menempelkan hasil menyalin C C2 1
menu program adalah……
aplikasi pengolah a. EditCopy
kata MS.Word b. EditPaste as
c. EditPaste
d. EditCut
31. Menjelaskan fungsi 31. Berikut ini langkah-langkah yang digunakan untuk menutup dokumen yang sedang C C2 1
menu program aktif adalah……
124
aplikasi pengolah a. FileOpen
kata MS.Word b. FileExit
c. FileClose
d. FileNew
32. Menjelaskan fungsi 32. Berikut ini langkah-langkah yang digunakan untuk memotong paragraf atau kata A C2 1
menu program adalah……
aplikasi pengolah a. EditCut
kata MS.Word b. EditCopy
c. EditPaste
d. EditPaste as
33. Menjelaskan fungsi 33. Berikut ini langkah-langkah yang digunakan untuk menampilkan dokumen dalam A C2 1
menu program tampilan sederhana adalah……
aplikasi pengolah a. ViewNormal
kata MS.Word b. ViewPrint layout
c. ViewWeb layout
d. ViewOutline
34. Menjelaskan fungsi 34. Berikut ini langkah-langkah yang digunakan untuk menyisipkan kotak teks pada D C2 1
menu program dokumen adalah……
aplikasi pengolah a. InsertField
kata MS.Word b. InsertAuto Text
c. InsertSymbol
d. InsertText box
35. Menggunakan ikon Contoh 1: D C3 1
program aplikasi Microsoft Word atau MS-Word merupakan program aplikasi pengolah kata (word
pengolah kata Prosesor) yang berbasis windows dari paket Microsoft office buatan © Microsoft Corporation.
MS.Word Dan adapun program aplikasi yang termasuk kedalam paket MS. Office, yaitu:
MS. Excel
MS. Word
MS. Powerpoint
125
MS. Access
35. Perhatikan contoh 1, untuk memformat kalimat “word prosesor” tampak seperti pada
contoh 1 dapat menggunakan langkah-langkah berikut …..
a. Seleksi kalimat “word prosesor”, Pada formating toolbar klik ikon
Bold+ikon Underline
b. Seleksi kalimat “word prosesor”, Pada formating toolbar klik ikon Bold
c. Seleksi kalimat “word prosesor”, Pada formating toolbar klik ikon Italic
d. Seleksi kalimat “word prosesor”, Pada formating toolbar klik ikon Bold+
ikon Italic
36. Menggunakan ikon 36. Perhatikan contoh 1, untuk memformat kalimat “MS-Word” tampak seperti pada A C3 1
program aplikasi contoh 1 dapat menggunakan langkah-langkah berikut …..
pengolah kata a. Seleksi kalimat “MS-Word”, Pada formating toolbar klik ikon Font size
MS.Word ganti ukurannya menjadi 20
b. Seleksi kalimat “MS-Word”, Pada formating toolbar klik ikon Font
c. Seleksi kalimat “MS-Word”, Pada formating toolbar klik ikon Style
d. Seleksi kalimat “MS-Word”, Pada formating toolbar klik ikon Zoom
37. Menggunakan ikon 37. Perhatikan contoh 1, untuk memformat kalimat “Microsoft office” tampak seperti B C3 1
program aplikasi pada contoh 1 dapat menggunakan langkah-langkah berikut …..
pengolah kata a. Seleksi kalimat “Microsoft office”, Pada formating toolbar klik ikon Font
MS.Word size
b. Seleksi kalimat “Microsoft office”, Pada formating toolbar klik ikon
highlight
c. Seleksi kalimat “Microsoft office”, Pada formating toolbar klik ikon font
color
d. Seleksi kalimat “Microsoft office”, Pada formating toolbar klik ikon style
38. Menggunakan 38. Perhatikan contoh 1, untuk menyisipkan symbol © didepan kata “Microsoft A C3 1
menu program Corporation” tampak seperti pada contoh 1 dapat menggunakan langkah-langkah
aplikasi pengolah berikut ….
126
kata MS.Word a. Letakan insertion point disamping kiri kata “Microsoft Corporation”,
Menu insertsymbol, pilih bentuk symbol yang sesuai
b. Letakan insertion point disamping kiri kata “Microsoft Corporation”,
Menu formatsymbol, pilih bentuk symbol yang sesuai
c. Letakan insertion point disamping kiri kata “Microsoft Corporation”,
Menu viewsymbol, pilih bentuk symbol yang sesuai
d. Letakan insertion point disamping kiri kata “Microsoft Corporation”,
Menu windowsymbol, pilih bentuk symbol yang sesuai
39. Menggunakan ikon 39. Perhatikan contoh 1, untuk memformat kata “Microsoft Corporation” tampak seperti C C3 1
program aplikasi pada contoh 1 dapat menggunakan langkah-langkah berikut …..
pengolah kata a. Seleksi kalimat “Microsoft Corporation”, Pada formating toolbar klik ikon
MS.Word Shrink font
b. Seleksi kalimat “Microsoft Corporation”, Pada formating toolbar klik ikon
Subscript
c. Seleksi kalimat “Microsoft Corporation”, Pada formating toolbar klik ikon
Superscript
d. Seleksi kalimat “Microsoft Corporation”, Pada formating toolbar klik ikon
Grow font
40. Menggunakan 40. Perhatikan contoh 1, untuk membuat daftar dengan symbol bullet seperti pada daftar D C3 1
menu program kata MS.Excel, MS.Word, MS.Powerpoint, MS.Access tampak seperti pada contoh 1
aplikasi pengolah dapat menggunakan langkah-langkah berikut ……
kata MS.Word a. Seleksi daftar kata “MS.Excel, MS.Word, MS.Powerpoint, MS.Access”,
Menu formatbullets and numberingNumbered, pilih bentuk symbol
yang sesuai.
b. Seleksi daftar kata “MS.Excel, MS.Word, MS.Powerpoint, MS.Access”,
Menu formatbullets and numberingList Styles, pilih bentuk symbol
yang sesuai.
c. Seleksi daftar kata “MS.Excel, MS.Word, MS.Powerpoint, MS.Access”,
Menu insertbullets and numberingbulleted, pilih bentuk symbol yang
127
sesuai.
d. Seleksi daftar kata “MS.Excel, MS.Word, MS.Powerpoint, MS.Access”,
Menu formatbullets and numberingbulleted, pilih bentuk symbol yang
sesuai.
128
129
1. Berikut ini adalah kegunaan dari program aplikasi pengolah kata MS.Word,
kecuali......
a. Brosur
b. Fax
c. Database
d. Laporan
2. Berikut ini langkah-langkah yang bernar dan sesuai prosedur untuk
mengakhiri program aplikasi MS.Word 2003, kecuali.......
a. Setalah dokumen di save, Tekan kombinasi tombol Alt+F4 pada keyboard
b. Setalah dokumen di save, klik menu FileExit
c. Setalah dokumen di save, Klik ganda icon control
d. Setalah dokumen di save, Tekan kombinasi tombol Shift+F4 pada
keyboard
130
b. M
c. N
d. K
7. Perhatikan gambar 1, yang menunjukan horizontal scroll bar adalah ……
a. K
b. N
c. L
d. M
8. Kegunaan dari program aplikasi pengolah kata MS.Word adalah untuk
membuat......
a. Presentasi
b. Surat
c. Neraca Keuangan
d. Database
9. Berikut ini langkah-langkah standar yang benar dan sesuai prosedur untuk
menjalankan program aplikasi MS.Word 2003 pada Sistem Operasi Windows
XP, adalah .....
a. StartAll Programs Microsoft Office Word 2003
b. StartAll ProgramsMicrosoft Office Microsoft Office Word 2003
c. Start Microsoft Office Microsoft Office Word 2003
d. StartAll ProgramsMicrosoft Office Microsoft Word 2003
10. Sub menu document map termasuk bagian dari menu …..
a. Format
b. File
c. Edit
d. View
11. Kumpulan ikon-ikon standar yang disediakan oleh MS.Word untuk
memformat pada dokumen yang sedang aktif adalah ……
a. Menubar
b. Standar toolbar
c. Formating toolbar
d. Drawing toolbar
12. Ikon styles and formatting termasuk bagian dari toolbar ……
a. Formating
b. Drawing
c. Standard
d. Picture
132
c. M
d. N
9. Perhatikan gambar 1, yang menunjukan taskpane bar adalah ……
a. K
b. L
c. M
d. N
10. Ikon styles and formatting termasuk bagian dari toolbar ……
a. Standard
b. Formating
c. Drawing
d. Picture
11. Sub menu document map termasuk bagian dari menu …..
a. File
b. Edit
c. Format
d. View
12. Kumpulan ikon-ikon standar yang disediakan oleh MS.Word untuk
memformat pada dokumen yang sedang aktif adalah ……
a. Menubar
b. Formating toolbar
c. Drawing toolbar
d. Standar toolbar
135
1. Yang berfungsi untuk menggulung layar ke kiri dan ke kanan adalah …..
a. Restore down
b. Horizontal scrollbar
c. Vertical scrollbar
d. Task pane
2. Kumpulan ikon-ikon standar yang disediakan oleh MS.Word secara otomatis
adalah ….
a. Menubar
b. Formating toolbar
c. Drawing toolbar
d. Standar toolbar
3. Sub menu replace termasuk bagian dari menu …..
a. Edit
b. Format
c. File
d. View
4. Sub menu font termasuk bagian dari menu
…..
a. File
b. Format
c. View
d. Edit
5. Sub menu break termasuk bagian dari menu …..
a. Window
b. Insert
c. Tools
d. Help
6. Berikut ini langkah-langkah yang digunakan untuk menampilkan dokumen
dalam tampilan sederhana adalah……
a. ViewWeb layout
b. ViewOutline
c. ViewNormal
d. ViewPrint layout
7. Berikut ini langkah-langkah yang digunkan untuk menyimpan dokumen
dengan nama lain adalah……
a. FileSave
b. FileSave as
137
1. Yang berfungsi untuk menggulung layar ke kiri dan ke kanan adalah …..
a. Horizontal scrollbar
b. Vertical scrollbar
c. Restore down
d. Task pane
2. Kumpulan ikon-ikon standar yang disediakan oleh MS.Word secara otomatis
adalah ….
a. Menubar
b. Standar toolbar
c. Formating toolbar
d. Drawing toolbar
3. Sub menu replace termasuk bagian dari menu …..
a. File
b. Edit
c. Format
d. View
4. Sub menu font termasuk bagian dari menu
…..
a. File
b. Edit
c. Format
d. View
5. Sub menu break termasuk bagian dari menu …..
a. Tools
b. Help
c. Window
d. Insert
6. Ikon print preview termasuk bagian dari toolbar ……
a. Standard
b. Formating
c. Drawing
d. Picture
7. Berikut ini langkah-langkah yang digunkan untuk menyimpan dokumen
dengan nama lain adalah……
a. FileSave
b. FileSave as
139
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa Mampu Mempraktikan satu program aplikasi
B. Materi Pembelajaran
Pertemuan I
Kegunaan Program Aplikasi MS. Word
Beberapa kemampuan MS-Word adalah kemudahan dalam membuat
surat, laporan, brosur, fax dan berbagai jenis dokumen lain yang
berhubungan dengan pengolahan kata
Menjalankan MS. Word sesuai prosedur
langkah-langkah yang dapat kita lakukan untuk menjalankan MS.
Word yaitu:
1. Klik Start
2. Klik All Programs
3. Klik Microsoft Office
4. Klik Microsoft Office Word 2003 atau
142
14. Insertion Point adalah kursor atau titik sisip berbentuk garis yang
selalu berkedip-kedip.
Mengenal menu dan ikon pada MS. Word
Menu adalah bentuk perintah yang ditampilkan dalam bentuk simbol
teks. Sedangkan Ikon/shortcut adalah bentuk perintah yang
ditampilkan dalam bentuk simbol gambar yang mewakili operasi
tertentu
Menu Bar adalah kumpulan daftar menu yang dapat kita gunakan
Standard Toolbar merupakan kumpulan ikon-ikon standar yang
disediakan oleh microsoft word secara otomatis.
Formatting Toolbar merupakan kumpulan ikon-ikon yang disediakan
oleh microsoft word untuk memformat pada dokumen yang sedang
aktif.
Drawing Toolbar merupakan kumpulan icon-icon yang disediakan oleh
microsoft word untuk membuat dan memberikan efek gambar.
Pertemuan II
Mengenal Fungsi menu dan ikon
1. Menu file berisi perintah-perintah yang digunakan untuk
pengelolaan file,
a. New adalah perintah yang digunakan untuk membuka
dokumen baru.
b. Close adalah perintah yang digunakan untuk menutup
dokumen yang sedang aktif.
2. Menu edit berisi perintah-perintah yang digunakan untuk
penyuntingan (editing) dokumen.
a. Cut adalah perintah yang digunakan untuk memotong
paragraf atau kata.
b. Paste adalah perintah yang digunakan untuk menempelkan
hasil menyalin.
3. Menu view berisi perintah-perintah yang digunakan untuk
pengaturan tampilan di layar dan pengaturan letak menu dan ikon-
ikon tambahan.
a. Normal, adalah perintah yang digunakan untuk
menampilkan dokumen dalam tampilan sederhana.
b. Printlayout adalah perintah yang digunakan untuk
menampilkan dilayar semirip apa yang akan dihasilkan
pada hasil cetakan.
4. Menu insert berisi perintah-perintah yang digunakan untuk
menyisipkan pengaturan halaman dokumen yang sedang
dikerjakan.
a. Symbol adalah perintah yang digunakan untuk penyisipan
simbol-simbol khusus.
b. Textbox adalah perintah yang digunakan untuk kotak teks
pada dokumen.
5. Menu format berisi perintah-perintah yang digunakan untuk
pengaturan format dokumen.
144
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan: CTL
Metode: Direct Instruction, Ceramah, Praktek, Diskusi
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
Kelas Kontrol (2 x 40 Menit)
Tahap
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
146
( B. Pertemuan II )
Kelas Kontrol (2 x 40 Menit)
Tahap
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Pretest 1. Mengucapkan salam
(10’) 2. Melakukan kegiatan pretest
Pendahuluan 1. Siswa menyimak apersepsi Guru melalui kegiatan tanya
(5’) jawab tentang pengenalan fungsi menu dan ikon dengan
menggunakan sebuah tulisan yang telah diketik dan diformat.
Inti 1. Siswa membaca, memperlajari, dan memahami modul yang
(50’) sudah dipersiapkan oleh Guru dengan materi :
Mengenal Fungsi menu dan ikon MS.Word
Menggunakan menu dan ikon MS.Word
2. Guru membimbing, mengadakan diskusi dan memberikan
penjelasan kepada siswa.
Penutup 1. Guru melakukan refleksi terhadap siswa dengan memberikan
(5’) pertanyaan:
Apa sajakah yang dapat kalian pahami dari kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan?
2. Siswa dipersilahkan bertanya mengenai kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Guru menyimpulakan tentang kegiatan pembelajaran yang
telah dilakukan
Posttest 1. Melakukan kegiatan posttest
(10’) 2. Mengucapkan salam
3. Siswa mengembalikan kembali modul yang telah
diterimanya.
E. Sumber Belajar
Komputer, Modul, Multimedia Interaktif Model Drill and Practice.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis
Bentuk Instrument : Pilihan Ganda
Contoh Instrument :
1. Berikut ini langkah-langkah yang bernar untuk mengakhiri program
aplikasi MS.Word 2003, kecuali....... ( Jawaban=d )
a. Tekan tombol Alt+F4
b. Pilih menu FileExit
c. Klik ganda icon control
d. Tekan tombol Ctrl+F4
2. Kumpulan ikon-ikon standar yang disediakan oleh MS.Word untuk
memformat pada dokumen yang sedang aktif adalah …… (
Jawaban=c )
a. Menubar
b. Standar toolbar
c. Formating toolbar
d. Drawing toolbar
149
Rubrik Penilaian :
Total Soal = 22 soal
Jawaban Benar =1
Jawaban salah =0
Skor = (Jumlah Jawaban Benar/22) x 100
Guru
M. Ade Erik
NIM. 056653
150
( A. Pertemuan I )
telah dilakukan
Posttest 1. Untuk mengetahui kemampuan akhir siswa terhadap materi
(10’) yang telah dipelajari, Guru melakukan posttest terhadap
siswa yang terdiri atas 12 butir soal berbentuk pilihan ganda
dengan 4 opsi per butirnya dan lama waktu pengerjaan yaitu
10 menit dengan skor tiap butir soal adalah 10 point.
2. Guru mengucapkan salam
( B. Pertemuan II )
Uji Reliabilitas
Uji Validitas
Eksperimen
Gain
155
n x1 x2 x1 x2 2r11
r11
n x r11 22
x1 n x x2 1 r11
2 2 2 2
22
1 2
22
r11/22= 0,53
r11=0,69
3.2 Uji Validitas
NO 1 NO 2 NO 3 NO 4
Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2
S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225
S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156
S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024
S4 1 28 28 1 784 S4 0 28 0 0 784 S4 1 28 28 1 784 S4 1 28 28 1 784
S5 1 27 27 1 729 S5 0 27 0 0 729 S5 1 27 27 1 729 S5 0 27 0 0 729
S6 1 27 27 1 729 S6 1 27 27 1 729 S6 1 27 27 1 729 S6 0 27 0 0 729
S7 1 26 26 1 676 S7 0 26 0 0 676 S7 1 26 26 1 676 S7 1 26 26 1 676
S8 1 26 26 1 676 S8 0 26 0 0 676 S8 1 26 26 1 676 S8 0 26 0 0 676
S9 1 25 25 1 625 S9 0 25 0 0 625 S9 1 25 25 1 625 S9 0 25 0 0 625
S10 1 25 25 1 625 S10 0 25 0 0 625 S10 1 25 25 1 625 S10 1 25 25 1 625
S11 1 24 24 1 576 S11 0 24 0 0 576 S11 1 24 24 1 576 S11 0 24 0 0 576
S12 1 24 24 1 576 S12 0 24 0 0 576 S12 1 24 24 1 576 S12 1 24 24 1 576
S13 1 24 24 1 576 S13 1 24 24 1 576 S13 1 24 24 1 576 S13 0 24 0 0 576
S14 1 23 23 1 529 S14 0 23 0 0 529 S14 1 23 23 1 529 S14 1 23 23 1 529
S15 1 23 23 1 529 S15 0 23 0 0 529 S15 1 23 23 1 529 S15 0 23 0 0 529
S16 1 23 23 1 529 S16 0 23 0 0 529 S16 1 23 23 1 529 S16 0 23 0 0 529
S17 1 22 22 1 484 S17 0 22 0 0 484 S17 1 22 22 1 484 S17 1 22 22 1 484
S18 1 22 22 1 484 S18 1 22 22 1 484 S18 1 22 22 1 484 S18 1 22 22 1 484
S19 1 22 22 1 484 S19 0 22 0 0 484 S19 1 22 22 1 484 S19 0 22 0 0 484
S20 1 21 21 1 441 S20 0 21 0 0 441 S20 1 21 21 1 441 S20 0 21 0 0 441
S21 1 21 21 1 441 S21 0 21 0 0 441 S21 1 21 21 1 441 S21 1 21 21 1 441
S22 1 21 21 1 441 S22 0 21 0 0 441 S22 1 21 21 1 441 S22 1 21 21 1 441
S23 1 20 20 1 400 S23 0 20 0 0 400 S23 1 20 20 1 400 S23 0 20 0 0 400
S24 1 20 20 1 400 S24 0 20 0 0 400 S24 1 20 20 1 400 S24 0 20 0 0 400
S25 1 18 18 1 324 S25 1 18 18 1 324 S25 1 18 18 1 324 S25 0 18 0 0 324
S26 1 18 18 1 324 S26 0 18 0 0 324 S26 1 18 18 1 324 S26 0 18 0 0 324
S27 1 18 18 1 324 S27 0 18 0 0 324 S27 1 18 18 1 324 S27 0 18 0 0 324
S28 1 18 18 1 324 S28 0 18 0 0 324 S28 0 18 0 0 324 S28 0 18 0 0 324
S29 1 16 16 1 256 S29 1 16 16 1 256 S29 1 16 16 1 256 S29 0 16 0 0 256
S30 1 16 16 1 256 S30 0 16 0 0 256 S30 1 16 16 1 256 S30 0 16 0 0 256
S31 1 14 14 1 196 S31 0 14 0 0 196 S31 1 14 14 1 196 S31 0 14 0 0 196
S32 1 13 13 1 169 S32 0 13 0 0 169 S32 1 13 13 1 169 S32 0 13 0 0 169
SUM 32 726 726 32 17312 SUM 8 726 208 8 17312 SUM 31 726 708 31 17312 SUM 12 726 313 12 17312
SUM^2 1024 527076 SUM^2 64 527076 SUM^2 961 527076 SUM^2 144 527076
Rxy NaN Rxy 0.37 Rxy 0.16 Rxy 0.51
156
NO 5 NO 6 NO 7 NO 8
Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2
S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225
S2 1 34 34 1 1156 S2 0 34 0 0 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156
S3 0 32 0 0 1024 S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024
S4 0 28 0 0 784 S4 0 28 0 0 784 S4 1 28 28 1 784 S4 1 28 28 1 784
S5 0 27 0 0 729 S5 0 27 0 0 729 S5 1 27 27 1 729 S5 1 27 27 1 729
S6 1 27 27 1 729 S6 1 27 27 1 729 S6 1 27 27 1 729 S6 1 27 27 1 729
S7 1 26 26 1 676 S7 0 26 0 0 676 S7 1 26 26 1 676 S7 1 26 26 1 676
S8 1 26 26 1 676 S8 0 26 0 0 676 S8 1 26 26 1 676 S8 1 26 26 1 676
S9 0 25 0 0 625 S9 0 25 0 0 625 S9 1 25 25 1 625 S9 1 25 25 1 625
S10 0 25 0 0 625 S10 0 25 0 0 625 S10 1 25 25 1 625 S10 1 25 25 1 625
S11 1 24 24 1 576 S11 0 24 0 0 576 S11 1 24 24 1 576 S11 1 24 24 1 576
S12 0 24 0 0 576 S12 0 24 0 0 576 S12 1 24 24 1 576 S12 1 24 24 1 576
S13 1 24 24 1 576 S13 0 24 0 0 576 S13 1 24 24 1 576 S13 1 24 24 1 576
S14 1 23 23 1 529 S14 0 23 0 0 529 S14 0 23 0 0 529 S14 1 23 23 1 529
S15 1 23 23 1 529 S15 0 23 0 0 529 S15 1 23 23 1 529 S15 1 23 23 1 529
S16 1 23 23 1 529 S16 0 23 0 0 529 S16 1 23 23 1 529 S16 1 23 23 1 529
S17 0 22 0 0 484 S17 0 22 0 0 484 S17 1 22 22 1 484 S17 1 22 22 1 484
S18 1 22 22 1 484 S18 0 22 0 0 484 S18 1 22 22 1 484 S18 1 22 22 1 484
S19 1 22 22 1 484 S19 0 22 0 0 484 S19 1 22 22 1 484 S19 1 22 22 1 484
S20 0 21 0 0 441 S20 0 21 0 0 441 S20 1 21 21 1 441 S20 1 21 21 1 441
S21 0 21 0 0 441 S21 0 21 0 0 441 S21 0 21 0 0 441 S21 1 21 21 1 441
S22 1 21 21 1 441 S22 0 21 0 0 441 S22 1 21 21 1 441 S22 1 21 21 1 441
S23 0 20 0 0 400 S23 1 20 20 1 400 S23 1 20 20 1 400 S23 1 20 20 1 400
S24 0 20 0 0 400 S24 0 20 0 0 400 S24 1 20 20 1 400 S24 1 20 20 1 400
S25 1 18 18 1 324 S25 0 18 0 0 324 S25 0 18 0 0 324 S25 1 18 18 1 324
S26 1 18 18 1 324 S26 0 18 0 0 324 S26 0 18 0 0 324 S26 1 18 18 1 324
S27 0 18 0 0 324 S27 0 18 0 0 324 S27 0 18 0 0 324 S27 1 18 18 1 324
S28 1 18 18 1 324 S28 0 18 0 0 324 S28 1 18 18 1 324 S28 1 18 18 1 324
S29 1 16 16 1 256 S29 0 16 0 0 256 S29 0 16 0 0 256 S29 1 16 16 1 256
S30 0 16 0 0 256 S30 0 16 0 0 256 S30 1 16 16 1 256 S30 1 16 16 1 256
S31 0 14 0 0 196 S31 1 14 14 1 196 S31 0 14 0 0 196 S31 0 14 0 0 196
S32 0 13 0 0 169 S32 0 13 0 0 169 S32 0 13 0 0 169 S32 1 13 13 1 169
SUM 17 726 400 17 17312 SUM 5 726 128 5 17312 SUM 24 726 585 24 17312 SUM 31 726 712 31 17312
SUM^2 289 527076 SUM^2 25 527076 SUM^2 576 527076 SUM^2 961 527076
Rxy 0.17 Rxy 0.24 Rxy 0.56 Rxy 0.31
157
NO 9 NO 10 NO 11 NO 12
Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2
S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225
S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156
S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024
S4 1 28 28 1 784 S4 0 28 0 0 784 S4 1 28 28 1 784 S4 0 28 0 0 784
S5 1 27 27 1 729 S5 1 27 27 1 729 S5 0 27 0 0 729 S5 1 27 27 1 729
S6 0 27 0 0 729 S6 0 27 0 0 729 S6 1 27 27 1 729 S6 0 27 0 0 729
S7 1 26 26 1 676 S7 0 26 0 0 676 S7 1 26 26 1 676 S7 0 26 0 0 676
S8 1 26 26 1 676 S8 1 26 26 1 676 S8 1 26 26 1 676 S8 0 26 0 0 676
S9 1 25 25 1 625 S9 1 25 25 1 625 S9 0 25 0 0 625 S9 1 25 25 1 625
S10 0 25 0 0 625 S10 1 25 25 1 625 S10 1 25 25 1 625 S10 1 25 25 1 625
S11 1 24 24 1 576 S11 1 24 24 1 576 S11 1 24 24 1 576 S11 0 24 0 0 576
S12 0 24 0 0 576 S12 1 24 24 1 576 S12 1 24 24 1 576 S12 1 24 24 1 576
S13 0 24 0 0 576 S13 1 24 24 1 576 S13 1 24 24 1 576 S13 1 24 24 1 576
S14 1 23 23 1 529 S14 0 23 0 0 529 S14 1 23 23 1 529 S14 0 23 0 0 529
S15 0 23 0 0 529 S15 0 23 0 0 529 S15 0 23 0 0 529 S15 1 23 23 1 529
S16 1 23 23 1 529 S16 1 23 23 1 529 S16 1 23 23 1 529 S16 0 23 0 0 529
S17 1 22 22 1 484 S17 0 22 0 0 484 S17 1 22 22 1 484 S17 1 22 22 1 484
S18 1 22 22 1 484 S18 0 22 0 0 484 S18 1 22 22 1 484 S18 0 22 0 0 484
S19 0 22 0 0 484 S19 1 22 22 1 484 S19 1 22 22 1 484 S19 1 22 22 1 484
S20 0 21 0 0 441 S20 0 21 0 0 441 S20 1 21 21 1 441 S20 1 21 21 1 441
S21 1 21 21 1 441 S21 0 21 0 0 441 S21 1 21 21 1 441 S21 1 21 21 1 441
S22 1 21 21 1 441 S22 0 21 0 0 441 S22 1 21 21 1 441 S22 1 21 21 1 441
S23 0 20 0 0 400 S23 0 20 0 0 400 S23 0 20 0 0 400 S23 0 20 0 0 400
S24 1 20 20 1 400 S24 1 20 20 1 400 S24 1 20 20 1 400 S24 0 20 0 0 400
S25 0 18 0 0 324 S25 0 18 0 0 324 S25 0 18 0 0 324 S25 0 18 0 0 324
S26 1 18 18 1 324 S26 1 18 18 1 324 S26 1 18 18 1 324 S26 0 18 0 0 324
S27 0 18 0 0 324 S27 0 18 0 0 324 S27 0 18 0 0 324 S27 0 18 0 0 324
S28 0 18 0 0 324 S28 0 18 0 0 324 S28 0 18 0 0 324 S28 0 18 0 0 324
S29 0 16 0 0 256 S29 1 16 16 1 256 S29 0 16 0 0 256 S29 0 16 0 0 256
S30 0 16 0 0 256 S30 0 16 0 0 256 S30 0 16 0 0 256 S30 0 16 0 0 256
S31 0 14 0 0 196 S31 0 14 0 0 196 S31 0 14 0 0 196 S31 0 14 0 0 196
S32 0 13 0 0 169 S32 0 13 0 0 169 S32 1 13 13 1 169 S32 0 13 0 0 169
SUM 17 726 427 17 17312 SUM 15 726 375 15 17312 SUM 22 726 531 22 17312 SUM 14 726 356 14 17312
SUM^2 289 527076 SUM^2 225 527076 SUM^2 484 527076 SUM^2 196 527076
Rxy 0.5 Rxy 0.42 Rxy 0.42 Rxy 0.47
158
NO 13 NO 14 NO 15 NO 16
Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2
S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225
S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 0 34 0 0 1156
S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024 S3 0 32 0 0 1024 S3 1 32 32 1 1024
S4 1 28 28 1 784 S4 1 28 28 1 784 S4 1 28 28 1 784 S4 0 28 0 0 784
S5 1 27 27 1 729 S5 1 27 27 1 729 S5 1 27 27 1 729 S5 0 27 0 0 729
S6 1 27 27 1 729 S6 1 27 27 1 729 S6 1 27 27 1 729 S6 0 27 0 0 729
S7 1 26 26 1 676 S7 1 26 26 1 676 S7 1 26 26 1 676 S7 0 26 0 0 676
S8 1 26 26 1 676 S8 1 26 26 1 676 S8 1 26 26 1 676 S8 0 26 0 0 676
S9 1 25 25 1 625 S9 1 25 25 1 625 S9 1 25 25 1 625 S9 0 25 0 0 625
S10 1 25 25 1 625 S10 0 25 0 0 625 S10 1 25 25 1 625 S10 0 25 0 0 625
S11 0 24 0 0 576 S11 1 24 24 1 576 S11 1 24 24 1 576 S11 1 24 24 1 576
S12 1 24 24 1 576 S12 0 24 0 0 576 S12 1 24 24 1 576 S12 0 24 0 0 576
S13 0 24 0 0 576 S13 1 24 24 1 576 S13 0 24 0 0 576 S13 0 24 0 0 576
S14 0 23 0 0 529 S14 1 23 23 1 529 S14 1 23 23 1 529 S14 0 23 0 0 529
S15 1 23 23 1 529 S15 0 23 0 0 529 S15 1 23 23 1 529 S15 0 23 0 0 529
S16 0 23 0 0 529 S16 0 23 0 0 529 S16 1 23 23 1 529 S16 0 23 0 0 529
S17 0 22 0 0 484 S17 1 22 22 1 484 S17 1 22 22 1 484 S17 0 22 0 0 484
S18 0 22 0 0 484 S18 0 22 0 0 484 S18 1 22 22 1 484 S18 0 22 0 0 484
S19 0 22 0 0 484 S19 0 22 0 0 484 S19 1 22 22 1 484 S19 1 22 22 1 484
S20 1 21 21 1 441 S20 1 21 21 1 441 S20 1 21 21 1 441 S20 0 21 0 0 441
S21 0 21 0 0 441 S21 1 21 21 1 441 S21 1 21 21 1 441 S21 0 21 0 0 441
S22 0 21 0 0 441 S22 1 21 21 1 441 S22 0 21 0 0 441 S22 0 21 0 0 441
S23 0 20 0 0 400 S23 1 20 20 1 400 S23 1 20 20 1 400 S23 0 20 0 0 400
S24 0 20 0 0 400 S24 0 20 0 0 400 S24 1 20 20 1 400 S24 0 20 0 0 400
S25 1 18 18 1 324 S25 1 18 18 1 324 S25 1 18 18 1 324 S25 0 18 0 0 324
S26 1 18 18 1 324 S26 0 18 0 0 324 S26 1 18 18 1 324 S26 0 18 0 0 324
S27 1 18 18 1 324 S27 1 18 18 1 324 S27 1 18 18 1 324 S27 0 18 0 0 324
S28 0 18 0 0 324 S28 1 18 18 1 324 S28 1 18 18 1 324 S28 0 18 0 0 324
S29 0 16 0 0 256 S29 0 16 0 0 256 S29 1 16 16 1 256 S29 0 16 0 0 256
S30 0 16 0 0 256 S30 1 16 16 1 256 S30 1 16 16 1 256 S30 0 16 0 0 256
S31 0 14 0 0 196 S31 1 14 14 1 196 S31 0 14 0 0 196 S31 0 14 0 0 196
S32 0 13 0 0 169 S32 0 13 0 0 169 S32 1 13 13 1 169 S32 0 13 0 0 169
SUM 16 726 407 16 17312 SUM 22 726 520 22 17312 SUM 28 726 635 28 17312 SUM 4 726 113 4 17312
SUM^2 256 527076 SUM^2 484 527076 SUM^2 784 527076 SUM^2 16 527076
Rxy 0.53 Rxy 0.27 Rxy -0.01 Rxy 0.41
159
NO 17 NO 18 NO 19 NO 20
Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2
S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225
S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156
S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024
S4 1 28 28 1 784 S4 1 28 28 1 784 S4 1 28 28 1 784 S4 1 28 28 1 784
S5 0 27 0 0 729 S5 1 27 27 1 729 S5 1 27 27 1 729 S5 1 27 27 1 729
S6 0 27 0 0 729 S6 0 27 0 0 729 S6 0 27 0 0 729 S6 0 27 0 0 729
S7 1 26 26 1 676 S7 0 26 0 0 676 S7 1 26 26 1 676 S7 1 26 26 1 676
S8 0 26 0 0 676 S8 1 26 26 1 676 S8 1 26 26 1 676 S8 1 26 26 1 676
S9 0 25 0 0 625 S9 1 25 25 1 625 S9 1 25 25 1 625 S9 1 25 25 1 625
S10 0 25 0 0 625 S10 1 25 25 1 625 S10 0 25 0 0 625 S10 1 25 25 1 625
S11 0 24 0 0 576 S11 0 24 0 0 576 S11 1 24 24 1 576 S11 1 24 24 1 576
S12 0 24 0 0 576 S12 1 24 24 1 576 S12 1 24 24 1 576 S12 1 24 24 1 576
S13 1 24 24 1 576 S13 1 24 24 1 576 S13 0 24 0 0 576 S13 1 24 24 1 576
S14 0 23 0 0 529 S14 0 23 0 0 529 S14 0 23 0 0 529 S14 1 23 23 1 529
S15 1 23 23 1 529 S15 0 23 0 0 529 S15 1 23 23 1 529 S15 0 23 0 0 529
S16 1 23 23 1 529 S16 1 23 23 1 529 S16 1 23 23 1 529 S16 1 23 23 1 529
S17 1 22 22 1 484 S17 0 22 0 0 484 S17 1 22 22 1 484 S17 0 22 0 0 484
S18 1 22 22 1 484 S18 0 22 0 0 484 S18 1 22 22 1 484 S18 1 22 22 1 484
S19 1 22 22 1 484 S19 0 22 0 0 484 S19 0 22 0 0 484 S19 1 22 22 1 484
S20 1 21 21 1 441 S20 0 21 0 0 441 S20 0 21 0 0 441 S20 1 21 21 1 441
S21 0 21 0 0 441 S21 0 21 0 0 441 S21 0 21 0 0 441 S21 1 21 21 1 441
S22 0 21 0 0 441 S22 1 21 21 1 441 S22 1 21 21 1 441 S22 1 21 21 1 441
S23 1 20 20 1 400 S23 1 20 20 1 400 S23 1 20 20 1 400 S23 1 20 20 1 400
S24 1 20 20 1 400 S24 1 20 20 1 400 S24 1 20 20 1 400 S24 0 20 0 0 400
S25 0 18 0 0 324 S25 0 18 0 0 324 S25 1 18 18 1 324 S25 0 18 0 0 324
S26 0 18 0 0 324 S26 0 18 0 0 324 S26 1 18 18 1 324 S26 0 18 0 0 324
S27 0 18 0 0 324 S27 1 18 18 1 324 S27 1 18 18 1 324 S27 0 18 0 0 324
S28 0 18 0 0 324 S28 0 18 0 0 324 S28 0 18 0 0 324 S28 1 18 18 1 324
S29 0 16 0 0 256 S29 0 16 0 0 256 S29 0 16 0 0 256 S29 1 16 16 1 256
S30 1 16 16 1 256 S30 0 16 0 0 256 S30 0 16 0 0 256 S30 1 16 16 1 256
S31 1 14 14 1 196 S31 0 14 0 0 196 S31 0 14 0 0 196 S31 1 14 14 1 196
S32 1 13 13 1 169 S32 0 13 0 0 169 S32 0 13 0 0 169 S32 1 13 13 1 169
SUM 17 726 395 17 17312 SUM 15 726 382 15 17312 SUM 20 726 486 20 17312 SUM 25 726 580 25 17312
SUM^2 289 527076 SUM^2 225 527076 SUM^2 400 527076 SUM^2 625 527076
Rxy 0.11 Rxy 0.5 Rxy 0.4 Rxy 0.18
160
NO 21 NO 22 NO 23 NO 24
Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2
S1 0 35 0 0 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225
S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156
S3 0 32 0 0 1024 S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024 S3 0 32 0 0 1024
S4 1 28 28 1 784 S4 1 28 28 1 784 S4 1 28 28 1 784 S4 1 28 28 1 784
S5 0 27 0 0 729 S5 0 27 0 0 729 S5 1 27 27 1 729 S5 1 27 27 1 729
S6 1 27 27 1 729 S6 0 27 0 0 729 S6 1 27 27 1 729 S6 1 27 27 1 729
S7 0 26 0 0 676 S7 0 26 0 0 676 S7 0 26 0 0 676 S7 0 26 0 0 676
S8 1 26 26 1 676 S8 0 26 0 0 676 S8 0 26 0 0 676 S8 1 26 26 1 676
S9 0 25 0 0 625 S9 0 25 0 0 625 S9 1 25 25 1 625 S9 1 25 25 1 625
S10 0 25 0 0 625 S10 0 25 0 0 625 S10 1 25 25 1 625 S10 0 25 0 0 625
S11 1 24 24 1 576 S11 1 24 24 1 576 S11 1 24 24 1 576 S11 0 24 0 0 576
S12 1 24 24 1 576 S12 0 24 0 0 576 S12 1 24 24 1 576 S12 0 24 0 0 576
S13 0 24 0 0 576 S13 0 24 0 0 576 S13 0 24 0 0 576 S13 0 24 0 0 576
S14 0 23 0 0 529 S14 0 23 0 0 529 S14 1 23 23 1 529 S14 0 23 0 0 529
S15 0 23 0 0 529 S15 1 23 23 1 529 S15 0 23 0 0 529 S15 1 23 23 1 529
S16 0 23 0 0 529 S16 0 23 0 0 529 S16 1 23 23 1 529 S16 1 23 23 1 529
S17 0 22 0 0 484 S17 0 22 0 0 484 S17 1 22 22 1 484 S17 0 22 0 0 484
S18 0 22 0 0 484 S18 0 22 0 0 484 S18 0 22 0 0 484 S18 0 22 0 0 484
S19 0 22 0 0 484 S19 0 22 0 0 484 S19 0 22 0 0 484 S19 0 22 0 0 484
S20 0 21 0 0 441 S20 0 21 0 0 441 S20 0 21 0 0 441 S20 0 21 0 0 441
S21 0 21 0 0 441 S21 0 21 0 0 441 S21 1 21 21 1 441 S21 0 21 0 0 441
S22 0 21 0 0 441 S22 1 21 21 1 441 S22 0 21 0 0 441 S22 0 21 0 0 441
S23 0 20 0 0 400 S23 0 20 0 0 400 S23 0 20 0 0 400 S23 0 20 0 0 400
S24 1 20 20 1 400 S24 0 20 0 0 400 S24 0 20 0 0 400 S24 1 20 20 1 400
S25 0 18 0 0 324 S25 0 18 0 0 324 S25 1 18 18 1 324 S25 0 18 0 0 324
S26 0 18 0 0 324 S26 1 18 18 1 324 S26 0 18 0 0 324 S26 1 18 18 1 324
S27 0 18 0 0 324 S27 0 18 0 0 324 S27 1 18 18 1 324 S27 0 18 0 0 324
S28 0 18 0 0 324 S28 0 18 0 0 324 S28 0 18 0 0 324 S28 1 18 18 1 324
S29 0 16 0 0 256 S29 0 16 0 0 256 S29 0 16 0 0 256 S29 0 16 0 0 256
S30 0 16 0 0 256 S30 0 16 0 0 256 S30 0 16 0 0 256 S30 0 16 0 0 256
S31 0 14 0 0 196 S31 0 14 0 0 196 S31 0 14 0 0 196 S31 0 14 0 0 196
S32 0 13 0 0 169 S32 0 13 0 0 169 S32 0 13 0 0 169 S32 1 13 13 1 169
SUM 7 726 183 7 17312 SUM 8 726 215 8 17312 SUM 16 726 406 16 17312 SUM 13 726 317 13 17312
SUM^2 49 527076 SUM^2 64 527076 SUM^2 256 527076 SUM^2 169 527076
Rxy 0.35 Rxy 0.46 Rxy 0.52 Rxy 0.27
161
NO 25 NO 26 NO 27 NO 28
Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2
S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 0 35 0 0 1225 S1 1 35 35 1 1225
S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 0 34 0 0 1156 S2 0 34 0 0 1156
S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024 S3 0 32 0 0 1024 S3 1 32 32 1 1024
S4 0 28 0 0 784 S4 1 28 28 1 784 S4 0 28 0 0 784 S4 1 28 28 1 784
S5 0 27 0 0 729 S5 1 27 27 1 729 S5 1 27 27 1 729 S5 1 27 27 1 729
S6 1 27 27 1 729 S6 1 27 27 1 729 S6 0 27 0 0 729 S6 1 27 27 1 729
S7 1 26 26 1 676 S7 1 26 26 1 676 S7 0 26 0 0 676 S7 1 26 26 1 676
S8 0 26 0 0 676 S8 1 26 26 1 676 S8 0 26 0 0 676 S8 1 26 26 1 676
S9 0 25 0 0 625 S9 1 25 25 1 625 S9 1 25 25 1 625 S9 1 25 25 1 625
S10 1 25 25 1 625 S10 1 25 25 1 625 S10 0 25 0 0 625 S10 1 25 25 1 625
S11 1 24 24 1 576 S11 0 24 0 0 576 S11 0 24 0 0 576 S11 0 24 0 0 576
S12 0 24 0 0 576 S12 1 24 24 1 576 S12 1 24 24 1 576 S12 1 24 24 1 576
S13 1 24 24 1 576 S13 1 24 24 1 576 S13 0 24 0 0 576 S13 0 24 0 0 576
S14 0 23 0 0 529 S14 0 23 0 0 529 S14 1 23 23 1 529 S14 1 23 23 1 529
S15 1 23 23 1 529 S15 1 23 23 1 529 S15 1 23 23 1 529 S15 1 23 23 1 529
S16 1 23 23 1 529 S16 1 23 23 1 529 S16 0 23 0 0 529 S16 0 23 0 0 529
S17 0 22 0 0 484 S17 0 22 0 0 484 S17 0 22 0 0 484 S17 0 22 0 0 484
S18 1 22 22 1 484 S18 1 22 22 1 484 S18 0 22 0 0 484 S18 1 22 22 1 484
S19 1 22 22 1 484 S19 0 22 0 0 484 S19 0 22 0 0 484 S19 1 22 22 1 484
S20 0 21 0 0 441 S20 0 21 0 0 441 S20 1 21 21 1 441 S20 1 21 21 1 441
S21 0 21 0 0 441 S21 0 21 0 0 441 S21 1 21 21 1 441 S21 1 21 21 1 441
S22 0 21 0 0 441 S22 1 21 21 1 441 S22 0 21 0 0 441 S22 0 21 0 0 441
S23 0 20 0 0 400 S23 0 20 0 0 400 S23 1 20 20 1 400 S23 1 20 20 1 400
S24 0 20 0 0 400 S24 0 20 0 0 400 S24 1 20 20 1 400 S24 0 20 0 0 400
S25 1 18 18 1 324 S25 1 18 18 1 324 S25 0 18 0 0 324 S25 1 18 18 1 324
S26 0 18 0 0 324 S26 1 18 18 1 324 S26 0 18 0 0 324 S26 0 18 0 0 324
S27 0 18 0 0 324 S27 0 18 0 0 324 S27 1 18 18 1 324 S27 0 18 0 0 324
S28 0 18 0 0 324 S28 0 18 0 0 324 S28 0 18 0 0 324 S28 1 18 18 1 324
S29 0 16 0 0 256 S29 0 16 0 0 256 S29 0 16 0 0 256 S29 0 16 0 0 256
S30 0 16 0 0 256 S30 0 16 0 0 256 S30 1 16 16 1 256 S30 1 16 16 1 256
S31 0 14 0 0 196 S31 0 14 0 0 196 S31 1 14 14 1 196 S31 1 14 14 1 196
S32 0 13 0 0 169 S32 0 13 0 0 169 S32 0 13 0 0 169 S32 0 13 0 0 169
SUM 13 726 335 13 17312 SUM 18 726 458 18 17312 SUM 12 726 252 12 17312 SUM 21 726 493 21 17312
SUM^2 169 527076 SUM^2 324 527076 SUM^2 144 527076 SUM^2 441 527076
Rxy 0.49 Rxy 0.6 Rxy -0.25 Rxy 0.21
162
NO 29 NO 30 NO 31 NO 32
Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2
S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225
S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156
S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024
S4 1 28 28 1 784 S4 1 28 28 1 784 S4 1 28 28 1 784 S4 1 28 28 1 784
S5 1 27 27 1 729 S5 1 27 27 1 729 S5 1 27 27 1 729 S5 1 27 27 1 729
S6 1 27 27 1 729 S6 1 27 27 1 729 S6 1 27 27 1 729 S6 1 27 27 1 729
S7 1 26 26 1 676 S7 0 26 0 0 676 S7 1 26 26 1 676 S7 1 26 26 1 676
S8 1 26 26 1 676 S8 1 26 26 1 676 S8 1 26 26 1 676 S8 1 26 26 1 676
S9 1 25 25 1 625 S9 0 25 0 0 625 S9 1 25 25 1 625 S9 1 25 25 1 625
S10 1 25 25 1 625 S10 1 25 25 1 625 S10 1 25 25 1 625 S10 1 25 25 1 625
S11 1 24 24 1 576 S11 1 24 24 1 576 S11 0 24 0 0 576 S11 1 24 24 1 576
S12 1 24 24 1 576 S12 0 24 0 0 576 S12 1 24 24 1 576 S12 1 24 24 1 576
S13 1 24 24 1 576 S13 1 24 24 1 576 S13 1 24 24 1 576 S13 1 24 24 1 576
S14 1 23 23 1 529 S14 1 23 23 1 529 S14 1 23 23 1 529 S14 1 23 23 1 529
S15 1 23 23 1 529 S15 1 23 23 1 529 S15 1 23 23 1 529 S15 1 23 23 1 529
S16 1 23 23 1 529 S16 1 23 23 1 529 S16 0 23 0 0 529 S16 1 23 23 1 529
S17 1 22 22 1 484 S17 1 22 22 1 484 S17 1 22 22 1 484 S17 1 22 22 1 484
S18 1 22 22 1 484 S18 1 22 22 1 484 S18 1 22 22 1 484 S18 1 22 22 1 484
S19 1 22 22 1 484 S19 1 22 22 1 484 S19 1 22 22 1 484 S19 1 22 22 1 484
S20 1 21 21 1 441 S20 1 21 21 1 441 S20 1 21 21 1 441 S20 1 21 21 1 441
S21 1 21 21 1 441 S21 1 21 21 1 441 S21 1 21 21 1 441 S21 1 21 21 1 441
S22 1 21 21 1 441 S22 1 21 21 1 441 S22 1 21 21 1 441 S22 0 21 0 0 441
S23 1 20 20 1 400 S23 1 20 20 1 400 S23 1 20 20 1 400 S23 1 20 20 1 400
S24 0 20 0 0 400 S24 1 20 20 1 400 S24 1 20 20 1 400 S24 0 20 0 0 400
S25 1 18 18 1 324 S25 0 18 0 0 324 S25 0 18 0 0 324 S25 1 18 18 1 324
S26 0 18 0 0 324 S26 1 18 18 1 324 S26 1 18 18 1 324 S26 1 18 18 1 324
S27 1 18 18 1 324 S27 1 18 18 1 324 S27 1 18 18 1 324 S27 1 18 18 1 324
S28 1 18 18 1 324 S28 1 18 18 1 324 S28 1 18 18 1 324 S28 1 18 18 1 324
S29 0 16 0 0 256 S29 1 16 16 1 256 S29 1 16 16 1 256 S29 1 16 16 1 256
S30 0 16 0 0 256 S30 1 16 16 1 256 S30 1 16 16 1 256 S30 0 16 0 0 256
S31 0 14 0 0 196 S31 1 14 14 1 196 S31 1 14 14 1 196 S31 1 14 14 1 196
S32 1 13 13 1 169 S32 0 13 0 0 169 S32 1 13 13 1 169 S32 0 13 0 0 169
SUM 27 726 642 27 17312 SUM 27 726 620 27 17312 SUM 29 726 661 29 17312 SUM 28 726 656 28 17312
SUM^2 729 527076 SUM^2 729 527076 SUM^2 841 527076 SUM^2 784 527076
Rxy 0.48 Rxy 0.12 Rxy 0.06 Rxy 0.38
163
NO 33 NO 34 NO 35 NO 36
Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2
S1 1 35 35 1 1225 S1 0 35 0 0 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 1 35 35 1 1225
S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156
S3 1 32 32 1 1024 S3 0 32 0 0 1024 S3 0 32 0 0 1024 S3 1 32 32 1 1024
S4 1 28 28 1 784 S4 1 28 28 1 784 S4 1 28 28 1 784 S4 0 28 0 0 784
S5 1 27 27 1 729 S5 0 27 0 0 729 S5 1 27 27 1 729 S5 0 27 0 0 729
S6 1 27 27 1 729 S6 0 27 0 0 729 S6 1 27 27 1 729 S6 1 27 27 1 729
S7 1 26 26 1 676 S7 1 26 26 1 676 S7 1 26 26 1 676 S7 1 26 26 1 676
S8 1 26 26 1 676 S8 1 26 26 1 676 S8 1 26 26 1 676 S8 1 26 26 1 676
S9 1 25 25 1 625 S9 0 25 0 0 625 S9 1 25 25 1 625 S9 0 25 0 0 625
S10 1 25 25 1 625 S10 0 25 0 0 625 S10 1 25 25 1 625 S10 0 25 0 0 625
S11 1 24 24 1 576 S11 0 24 0 0 576 S11 1 24 24 1 576 S11 1 24 24 1 576
S12 1 24 24 1 576 S12 0 24 0 0 576 S12 0 24 0 0 576 S12 0 24 0 0 576
S13 1 24 24 1 576 S13 0 24 0 0 576 S13 1 24 24 1 576 S13 1 24 24 1 576
S14 1 23 23 1 529 S14 0 23 0 0 529 S14 1 23 23 1 529 S14 1 23 23 1 529
S15 1 23 23 1 529 S15 1 23 23 1 529 S15 1 23 23 1 529 S15 0 23 0 0 529
S16 1 23 23 1 529 S16 1 23 23 1 529 S16 1 23 23 1 529 S16 0 23 0 0 529
S17 1 22 22 1 484 S17 0 22 0 0 484 S17 1 22 22 1 484 S17 0 22 0 0 484
S18 0 22 0 0 484 S18 1 22 22 1 484 S18 0 22 0 0 484 S18 1 22 22 1 484
S19 1 22 22 1 484 S19 1 22 22 1 484 S19 1 22 22 1 484 S19 1 22 22 1 484
S20 0 21 0 0 441 S20 1 21 21 1 441 S20 1 21 21 1 441 S20 1 21 21 1 441
S21 1 21 21 1 441 S21 0 21 0 0 441 S21 0 21 0 0 441 S21 0 21 0 0 441
S22 1 21 21 1 441 S22 0 21 0 0 441 S22 1 21 21 1 441 S22 0 21 0 0 441
S23 0 20 0 0 400 S23 1 20 20 1 400 S23 0 20 0 0 400 S23 1 20 20 1 400
S24 1 20 20 1 400 S24 0 20 0 0 400 S24 0 20 0 0 400 S24 1 20 20 1 400
S25 1 18 18 1 324 S25 0 18 0 0 324 S25 1 18 18 1 324 S25 0 18 0 0 324
S26 0 18 0 0 324 S26 1 18 18 1 324 S26 1 18 18 1 324 S26 0 18 0 0 324
S27 1 18 18 1 324 S27 1 18 18 1 324 S27 1 18 18 1 324 S27 0 18 0 0 324
S28 0 18 0 0 324 S28 1 18 18 1 324 S28 1 18 18 1 324 S28 0 18 0 0 324
S29 1 16 16 1 256 S29 1 16 16 1 256 S29 1 16 16 1 256 S29 0 16 0 0 256
S30 1 16 16 1 256 S30 1 16 16 1 256 S30 1 16 16 1 256 S30 0 16 0 0 256
S31 0 14 0 0 196 S31 1 14 14 1 196 S31 0 14 0 0 196 S31 1 14 14 1 196
S32 1 13 13 1 169 S32 1 13 13 1 169 S32 0 13 0 0 169 S32 0 13 0 0 169
SUM 26 726 613 26 17312 SUM 17 726 358 17 17312 SUM 24 726 560 24 17312 SUM 15 726 370 15 17312
SUM^2 676 527076 SUM^2 289 527076 SUM^2 576 527076 SUM^2 225 527076
Rxy 0.35 Rxy -0.33 Rxy 0.21 Rxy 0.36
164
NO 37 NO 38 NO 39 NO 40
Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2 Resp X Y XY X^2 Y^2
S1 0 35 0 0 1225 S1 1 35 35 1 1225 S1 0 35 0 0 1225 S1 1 35 35 1 1225
S2 1 34 34 1 1156 S2 1 34 34 1 1156 S2 0 34 0 0 1156 S2 0 34 0 0 1156
S3 1 32 32 1 1024 S3 1 32 32 1 1024 S3 0 32 0 0 1024 S3 1 32 32 1 1024
S4 0 28 0 0 784 S4 0 28 0 0 784 S4 0 28 0 0 784 S4 1 28 28 1 784
S5 1 27 27 1 729 S5 1 27 27 1 729 S5 1 27 27 1 729 S5 0 27 0 0 729
S6 1 27 27 1 729 S6 1 27 27 1 729 S6 0 27 0 0 729 S6 1 27 27 1 729
S7 1 26 26 1 676 S7 0 26 0 0 676 S7 1 26 26 1 676 S7 0 26 0 0 676
S8 0 26 0 0 676 S8 0 26 0 0 676 S8 0 26 0 0 676 S8 0 26 0 0 676
S9 0 25 0 0 625 S9 1 25 25 1 625 S9 1 25 25 1 625 S9 0 25 0 0 625
S10 0 25 0 0 625 S10 1 25 25 1 625 S10 1 25 25 1 625 S10 1 25 25 1 625
S11 0 24 0 0 576 S11 1 24 24 1 576 S11 0 24 0 0 576 S11 0 24 0 0 576
S12 1 24 24 1 576 S12 0 24 0 0 576 S12 0 24 0 0 576 S12 1 24 24 1 576
S13 0 24 0 0 576 S13 1 24 24 1 576 S13 1 24 24 1 576 S13 0 24 0 0 576
S14 1 23 23 1 529 S14 1 23 23 1 529 S14 1 23 23 1 529 S14 0 23 0 0 529
S15 0 23 0 0 529 S15 0 23 0 0 529 S15 0 23 0 0 529 S15 0 23 0 0 529
S16 0 23 0 0 529 S16 0 23 0 0 529 S16 0 23 0 0 529 S16 0 23 0 0 529
S17 0 22 0 0 484 S17 1 22 22 1 484 S17 1 22 22 1 484 S17 1 22 22 1 484
S18 0 22 0 0 484 S18 0 22 0 0 484 S18 0 22 0 0 484 S18 0 22 0 0 484
S19 0 22 0 0 484 S19 0 22 0 0 484 S19 0 22 0 0 484 S19 0 22 0 0 484
S20 1 21 21 1 441 S20 0 21 0 0 441 S20 0 21 0 0 441 S20 0 21 0 0 441
S21 1 21 21 1 441 S21 1 21 21 1 441 S21 1 21 21 1 441 S21 0 21 0 0 441
S22 0 21 0 0 441 S22 0 21 0 0 441 S22 0 21 0 0 441 S22 1 21 21 1 441
S23 0 20 0 0 400 S23 1 20 20 1 400 S23 0 20 0 0 400 S23 0 20 0 0 400
S24 0 20 0 0 400 S24 1 20 20 1 400 S24 0 20 0 0 400 S24 1 20 20 1 400
S25 0 18 0 0 324 S25 0 18 0 0 324 S25 1 18 18 1 324 S25 0 18 0 0 324
S26 0 18 0 0 324 S26 0 18 0 0 324 S26 0 18 0 0 324 S26 0 18 0 0 324
S27 0 18 0 0 324 S27 0 18 0 0 324 S27 1 18 18 1 324 S27 0 18 0 0 324
S28 1 18 18 1 324 S28 1 18 18 1 324 S28 1 18 18 1 324 S28 0 18 0 0 324
S29 1 16 16 1 256 S29 0 16 0 0 256 S29 0 16 0 0 256 S29 1 16 16 1 256
S30 1 16 16 1 256 S30 0 16 0 0 256 S30 0 16 0 0 256 S30 0 16 0 0 256
S31 0 14 0 0 196 S31 1 14 14 1 196 S31 0 14 0 0 196 S31 0 14 0 0 196
S32 1 13 13 1 169 S32 0 13 0 0 169 S32 0 13 0 0 169 S32 0 13 0 0 169
SUM 13 726 298 13 17312 SUM 16 726 391 16 17312 SUM 11 726 247 11 17312 SUM 10 726 250 10 17312
SUM^2 169 527076 SUM^2 256 527076 SUM^2 121 527076 SUM^2 100 527076
Rxy 0.04 Rxy 0.34 Rxy -0.03 Rxy 0.3
165
3.3 Uji Daya Pembeda dan Indeks Kesukaran
Resp\Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Y Kelompok
S1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 35 A
S2 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 34 A
S3 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 32 A
S4 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 28 A
S5 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 27 A
S6 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 27 A
S7 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 26 A
S8 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 26 A
S9 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 25 A
S10 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 25 A
S11 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 24 A
S12 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 24 A
S13 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 24 A
S14 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 23 A
S15 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 23 A
S16 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 23 A
S17 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 22 B
S18 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 22 B
S19 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 22 B
S20 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 21 B
S21 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 21 B
S22 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 21 B
S23 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 20 B
S24 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 20 B
S25 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 18 B
S26 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 18 B
S27 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 18 B
S28 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 18 B
S29 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 16 B
S30 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 16 B
S31 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 14 B
S32 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 13 B
X 32 8 31 12 17 5 24 31 17 15 22 14 16 22 28 4 17 15 20 25 7 8 16 13 13 18 12 21 27 27 29 28 26 17 24 15 13 16 11 10
JBA 16 5 16 8 10 3 15 16 11 11 13 9 12 12 14 3 8 11 12 14 6 6 12 9 10 14 5 12 16 13 14 16 16 6 14 9 7 10 6 6
JBB 16 3 15 4 7 2 9 15 6 4 9 5 4 10 14 1 9 4 8 11 1 2 4 4 3 4 7 9 11 14 15 12 10 11 10 6 6 6 5 4
JSA 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
JSB 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
st 5.21
SUM Y 726
xt 22.69
p 1 0.25 0.97 0.38 0.53 0.16 0.75 0.97 0.53 0.47 0.69 0.44 0.5 0.69 0.88 0.13 0.53 0.47 0.63 0.78 0.22 0.25 0.5 0.41 0.41 0.56 0.38 0.66 0.84 0.84 0.91 0.88 0.81 0.53 0.75 0.47 0.41 0.5 0.34 0.31
q 0 0.75 0.03 0.62 0.47 0.84 0.25 0.03 0.47 0.53 0.31 0.56 0.5 0.31 0.12 0.87 0.47 0.53 0.37 0.22 0.78 0.75 0.5 0.59 0.59 0.44 0.62 0.34 0.16 0.16 0.09 0.12 0.19 0.47 0.25 0.53 0.59 0.5 0.66 0.69
xp 22.69 26 22.84 26.08 23.53 25.6 24.38 22.97 25.12 25 24.14 25.43 25.44 23.64 22.68 28.25 23.24 25.47 24.3 23.2 26.14 26.88 25.38 24.38 25.77 25.44 21 23.48 23.78 22.96 22.79 23.43 23.58 21.06 23.33 24.67 22.92 24.44 22.45 25
Ypbi #DIV/0! 0.37 0.16 0.51 0.17 0.24 0.56 0.31 0.5 0.42 0.42 0.47 0.53 0.27 -0.01 0.41 0.11 0.5 0.4 0.18 0.35 0.46 0.52 0.27 0.49 0.6 -0.25 0.21 0.48 0.12 0.06 0.38 0.35 -0.33 0.21 0.36 0.04 0.34 -0.03 0.3
166
3.4 Rekapitulasi Hasil Uji Instrument
Re sp\Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Y Kelompok
S1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 35 A
S2 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 34 A
S3 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 32 A
S4 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 28 A
S5 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 27 A
S6 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 27 A
S7 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 26 A
S8 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 26 A
S9 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 25 A
S1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 25 A
S1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 24 A
S1 2 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 24 A
S1 3 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 24 A
S1 4 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 23 A
S1 5 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 23 A
S1 6 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 23 A
S1 7 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 22 B
S1 8 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 22 B
S1 9 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 22 B
S2 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 21 B
S2 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 21 B
S2 2 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 21 B
S2 3 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 20 B
S2 4 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 20 B
S2 5 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 18 B
S2 6 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 18 B
S2 7 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 18 B
S2 8 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 18 B
S2 9 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 16 B
S3 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 16 B
S3 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 14 B
S3 2 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 13 B
X 32 8 31 12 17 5 24 31 17 15 22 14 16 22 28 4 17 15 20 25 7 8 16 13 13 18 12 21 27 27 29 28 26 17 24 15 13 16 11 10 726
Indikator 1 1 5 1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 6 6 6 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7
Kognitif C1 C1 C1 C1 C2 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3 C3 C3
V aliditas butir Na N 0 .3 7 0 .1 6 0 .5 1 0 .1 7 0 .2 4 0 .5 6 0 .3 1 0 .5 0 .4 2 0 .4 2 0 .4 7 0 .5 3 0 .2 7 -0 .0 1 0 .4 1 0 .1 1 0 .5 0 .4 0 .1 8 0 .3 5 0 .4 6 0 .5 2 0 .2 7 0 .4 9 0 .6 -0 .2 5 0 .2 1 0 .4 8 0 .1 2 0 .0 6 0 .3 8 0 .3 5 -0 .3 3 0 .2 1 0 .3 6 0 .0 4 0 .3 4 -0 .0 3 0 .3
V aliditas Soal 0 .6 2
Re liabilitas 0 .6 9
Daya Pe mbe da 0 0 .1 3 0 .0 6 0 .2 5 0 .1 9 0 .0 6 0 .3 8 0 .0 6 0 .3 1 0 .4 4 0 .2 5 0 .2 5 0 .5 0 .1 3 0 0 .1 3 -0 .0 6 0 .4 4 0 .2 5 0 .1 9 0 .3 1 0 .2 5 0 .5 0 .3 1 0 .4 4 0 .6 3 -0 .1 3 0 .1 9 0 .3 1 -0 .0 6 -0 .0 6 0 .2 5 0 .3 8 -0 .3 1 0 .2 5 0 .1 9 0 .0 6 0 .2 5 0 .0 6 0 .1 3
Inde ks Ke sukaran 1 0 .2 5 0 .9 7 0 .3 8 0 .5 3 0 .1 6 0 .7 5 0 .9 7 0 .5 3 0 .4 7 0 .6 9 0 .4 4 0 .5 0 .6 9 0 .8 8 0 .1 3 0 .5 3 0 .4 7 0 .6 3 0 .7 8 0 .2 2 0 .2 5 0 .5 0 .4 1 0 .4 1 0 .5 6 0 .3 8 0 .6 6 0 .8 4 0 .8 4 0 .9 1 0 .8 8 0 .8 1 0 .5 3 0 .7 5 0 .4 7 0 .4 1 0 .5 0 .3 4 0 .3 1
167
168
169
170
171
172
%PreTes %PostTest G
Kontrol Eksperimen Kontrol Eksperimen Kontrol Eksperimen
Rata-rata C1 30.24 30.63 43.27 51.24 0.21 0.34
Rata-rata C2 7.56 7.66 10.82 12.81 0.05 0.09
Rata-rata C3 3.78 3.83 5.41 6.41 0.03 0.04
Pertemuan I 22.68 22.97 32.45 38.43 0.16 0.26
Pertemuan II 18.9 19.15 27.04 32.03 0.13 0.21
Rata-rata
keseluruhan 41.58 42.12 59.49 70.46 0.29 0.47
LAMPIRAN 4
Penulis dilahirkan dari pasangan Bapak Yoyo Wardoyo dan Ibu Latifah pada
Kedokan Bunder VI yang sekarang menjadi SD Negeri Kedokan Agung III dan
lulus pada tahun 1999, pada tahun yang sama penulis melanjutkan pendidikannya
di SLTP Negeri 1 Karangampel dan lulus pada tahun 2002, pada tahun yang sama
tahun 2005, pada tahun tersebut penulis menjadi mahasiswa Pendidikan Ilmu
Universitas Pendidikan Indonesia melalui jalur SPMB dan lulus pada tahun 2009.