BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Data hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model

pembelajaran kooperatif tipe mencari pasangan (make a match) diperoleh hasil

sebagai berikut :

1. Data Statistik Hasil Belajar Siswa yang Proses Pembelajarannya

Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe mencari pasangan (make

a match)

A. Uji Normalitas
1. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe mencari pasangan (make a match)
a. Menentukan rentang (r)

r = data terbesar – data terkecil

= 15 – 4

= 11

rentang = 11

b. Menentukan banyak kelas (k)

k = 1 + 3,3 log n

= 1 + 3,3 log 41

= 1 + 5,32
 k = 6,32

k = 6

c. Menentukan panjang kelas (p)

r
p
k

11
 = 1,83
6

p=2
d. Daftar distribusi frekuensi kelompok yang menggunakan model

pembelajaran tipe A

Kelas
No. fi Xi Ci Ci2 fi.Ci fi.Ci2
interval
1. 4–5 2 4,5 -3 9 -6 18
2. 6–7 11 6,5 -2 4 -22 44
3. 8–9 10 8,5 -1 1 -10 10
4. 10 – 11 10 10,5 0 0 0 0
5. 12 – 13 7 12,5 1 1 7 7
6. 14 – 15 1 14,5 2 4 2 4
41 -29 83


e. Menentukan rata-rata ( x )

  f i .C i 

= X + p  
X o
 f 
 i 

  29 
= 10,5 + 2  
 41 

= 9,09

f. Menentukan varians

S p 
2 2
 
   f i   f i .Ci 2    f i .Ci  2 

   fi   fi  1 

  41  83    29  2 
 22  
  41   41  1 

 2562 
 4 
 1640 

S 2  6,25
 g. Menentukan standar deviasi

s S2

 6,25

 2,5
h. Membuat daftar frekuensi observasi dan frekuensi ekspektasi.

Kelas  fo  fe  2
No fo bk z l fe
Interval fe
1. 4–5 2 3,5 – 5,5 -1,78 & -0,95 0,1336 5,478 2,21
2. 6–7 11 5,5 – 7,5 -0,95 & -0,12 0,2811 11,525 0,02
3. 8–9 10 7,5 – 9,5 -0,12 & +0,70 0,3058 12,538 0,51
4. 10 – 11 10 9,5 – 11,5 +0,70 & +1,53 0,179 7,339 0,18
5. 12 – 13 7 11,5 – 13,5 +1,53 & +2,36 0,0539 2,210 0,96
6. 14 – 15 1 13,5 – 15,5 +2,36 & +3,19 0,0084 0.344 1,25
41 5,13

i. Menentukan nilai  2 hitung

χ 2

 fo  fe  2
hitung
fe

 5,13

j. Menentukan nilai  2 tabel

χ 2 tabel  χ 2  1α  υ 

dimana  = taraf nyata

 = derajat kebebasan
k = banyak kelas interval
  = 5%

 2 tabel = 2 (1-5%) (6-3) = 2 (0,95)(3) = (7,81)

k =6

2 hitung = 3,23

2 tabel = 7,81

2 hitung < 2 tabel maka data berdistribusi normal

2. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe dua tamu dua tamu (two stay two
stray)
a. Menentukan rentang (r)

r = data terbesar – data terkecil

= 16 - 5

= 11

Rentang = 11

b. Menentukan banyak kelas (k)

k = 1 + 3,3 log n

= 1 + 3,3 log 41

= 1 + 5,32

k = 6,32

k =6
c. Menentukan panjang kelas (p)

r
p
k

11
 = 1,8
6

p =2

d. Daftar distribusi frekuensi kelompok yang Menggunakan Model

Pembelajaran B

Kelas
No fi Xi Ci Ci 2 fi.Ci fi.Ci2
interval
1. 5–6 3 5,5 -2 4 -6 12
2. 7–8 4 7,5 -1 1 -4 4
3. 9 – 10 10 9,5 0 0 0 0
4. 11 – 12 7 11,5 1 1 7 7
5. 13 – 14 9 13,5 2 4 18 36
6. 15 – 16 8 15,5 3 9 24 72
41 39 131


e. Menentukan rata-rata ( x )

  f i .C i 

= X + p  
X o
 f 
 i 

 39 
= 9,5 + 2  
 41 


X = 11,4
 f. Menentukan varians

 
   f i   f i .Ci 2    f i .Ci  2 
 p2 
S2
   f i   fi  1 
  41 131   39  2 
 22  
  41   41  1 

 5371  1521
 4 
 1640 

S 2  9,39

g. Menentukan standar deviasi

s S2

s  9,39

s  3,06

h. Membuat daftar frekuensi observasi dan frekuensi ekspektasi.

Kelas  fo  fe  2
No fo Bk z l fe
Interval fe
1. 5–6 3 4,5 – 6,5 -0,77 & -0,54 0,0848 3,48 0,07
2. 7–8 4 6,5 – 8,5 -0,54 & -0,32 0,0709 2,91 0,40
3. 9 – 10 10 8,5 – 10,5 -0,32 & -0,09 0,1896 7,78 0,68
4. 11 – 12 7 10,5 – 12,5 -0,09 & +0,13 0,1580 6,74 3,10
5. 13 – 14 9 12,5 – 14,5 +0,13 & +0,36 0,1889 7,74 0,20
6. 15 – 16 8 14,5 – 16,5 +0,36 & +0,58 0,1784 7,31 0,07
41
i. Menentukan nilai  2 hitung

χ 2

 fo  fe  2
hitung
fe

 2 hitung  4,52

j. Menentukan nilai  2 tabel

 2 tabel   2  1   

dimana  = taraf nyata

 = derajat kebebasan

k = banyak kelas interval

 = 5%

 2 tabel = 2 (1-5%) (6-3) = 2 (0,95)(3) = (7,81)

k =6

2 hitung = 4,52

2 tabekl = 7,81

2 hitung < 2 tabel maka data berdistribusi normal

B. Uji Homogenitas
Hopotesis yang akan diuji :
2 2
H0 :1   2
2 2
H1 :  1   2
1. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe A
n x  41


x  9,06

S 2 x  6,25

S y  2,5

2. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe B

n x  41


x  11,4

S 2 y  9,39

S y  3,06

3. Menentukan Nilai F hitung

Varians besar
Fhitung 
Varians kecil

9,39

6,25

= 1,50
 4. Menentukan derajat kebebasan pembilang  1  dan derajat kebebasan

penyebut  2 
1 = n varians besar – 1  2 = n varians kecil – 1
= 41 – 1 = 41 – 1
= 40 = 40
Menentukan nilai Ftabel dari daftar nilai persentil untuk distribusi F

F tabel = F 1/2  ( 1 :  2 )

  5%
1  40 F tabel = F 1/2 (0,05) (40 : 40)

 2  40

Fhitung = 1,50

Fhitung < Ftabel, Kesimpulan : Terima Ho Artinya kedua

varians homogen

Ftabel = 1,69

C. Uji t
1. Hipotesis yang akan diuji
Ho :
Ha :

2. Kaidah pengujian
Terima H0 jika – ttabel < thitung + ttabel


3. Nilai X , s2 dan s pada masing-masing kelompok

Data ni Xi s 2i si

X 41 9,09 6,25 2,5

 Y 41 11,4 9,39 3,06

S 
4. Menghitung harga galat baku estimasi   
 x y 

  n x  1 S 2 x   n y  1 S 2 y  1 1 
S   

  
x y
 n x n y  2  n x n y 

  41  1 6,25   41  1 9,39   1 1

    
 41  41  2  41 41

  40 6,25   40  9,39  2 

   
 40  39  41

 250  375,6  2 
   
 79  41

  7,91  0,05

S    0,63
x y
5. Menghitung harga thitung
 
x y
t hitung 
S 
x y

9,09  11,4

0,63
 2,31

0,63
S     3,67
x y

6. Mencari harga ttabel dari daftar nilai persentil untuk distribusi t

t tabel  t 1 12   

t tabel  t  1 12   nx ny  2 

Untuk  = 5%

nx = 41  ttabel = t (1-1/2 x 5%)(41 + 41 – 2)

ny = 41 = t(0,975)79)

t(0,975)(60) = 2,00

t(0,975)(79)

t(0,975)(120) = 1,98

78  60
t(0,975)(79) = 2,00 - (2,00 – 1,98)
120  60

= 2,00 – 0,3 (0,02)

= 2,00 – 0,006

t(0,975)(79) = 1,99
7. Uji Hipotesis

Daerah penolakan
Ho (daerah kritis) Daerah penolakan
Ho (daerah kritis)
Luas =1/2 Luas =1/2
 
d1(-1,99) d2(+1,99)

Berdasarkan grafik tersebut di atas thitung = - 3,67 terletak di daerah penolakan

H0  kesimpulan : tolak H0 artinya : terdapat perbedaan hasil belajar siswa
antara yang menggunakan