MODEL

SILABUS
TEMATIK
SEKOLAH DASAR KELAS
 SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER I

BAHASA INDONESIA IPA

MATEMATIKA SK 3 KD 3.1, 3.2, 3.3
SK 1 KD 1.1
SK 1 KD 1.4
Menuliskan isi petunjuk yang Membuat daftar sifat-sifat benda padat cair
Memecahkan masalah sehari- dan gas
disampaikan secara lisan
hari yang melibatkan Mengelompokkan benda-benda yang telah
Menjelaskan petunjuk
penjumlahan, pengurangan, dikenalkan sebagai benda padat cair, atau
melakukan sesuatu sesuai
perkalian dan pembagian gas.
dengan yang didengar
Mendemostrasikan adanya perubahan sifat
pada benda akibat pembakaran, pemanasan,
dan diletakkan di udara terbuka
Membandingkan benda sebelum dan sesudah
mengalami perubahan
Membuat daftar benda-benda yang banyak
LINGKUNGAN digunakan untuk tujuan tertentu
IPS
Menjelaskan kegunaan suatu benda, misalnya:
SK 1 KD 1.2 RUMAH kaca, kayu, dan plastik
Menyebutkan contoh
lingkungan alam dan
buatan di sekitar rumah
Menjelaskan manfaat
lingkungan alam dan
buatan di sekitar rumah
Menjelaskan cara memelihara PENJASORKES
lingkungan alam dan SBK SK 2 KD 2.1
buatan di sekitar rumah SK 1 KD 1.1
Membuat mata angin Melakukan variasi gerak mendorong dan
Membuat denah rumah dan Membuat kolase menarik tangan
sekolah
TEMA: LINGKUNGAN RUMAH
Mata Pelajaran Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana &
Dasar Waktu Sumber
Bahasa Indonesia Mendengarkan 1. Menanam Pohon bunga 22 hari Tertulis: lisan dan Pohon mawar
mawar
SK 1 KD 1.1: ♦ Menuliskan isi Teks berisi petunjuk 2. Siswa mengikuti petunjuk uraian
Melakukan sesuatu petunjuk yang tentang pembuatan guru menanam pohon
berdasarkan disampaikan secara sesuatu (untuk bunga mawar dengan
penjelasan yang di lisan dibacakan benar di depan kelas
sampaikan secara ♦ Menjelaskan oleh guru) 3. Siswa mengulang
lisan petunjuk menjelaskan urutan
melakukan sesuatu menanam pohon bunga
sesuai dengan yang mawar dengan benar di
di dengar depan kelas
IPA SK 3 KD 3.1:
Mengidentifikasi ♦ Membuat daftar Sifat benda 4. Membuat daftar sifat-sifat Tes tertulis dan Benda padat, cair,
sifat-sifat benda sifat-sifat benda benda padat, cair dan gas. pengamatan dan gas yang ada
berdasarkan padat, cair dan gas 5. Mengelompokkan benda di rumah siswa
pengamatan ♦ Mengelompokkan yang ada di rumah sebagai masing-masing
meliputi benda benda-benda yang benda padat, cair, atau
padat, cair dan gas telah dikenalkan gas melalui pengamatan
sebagai benda langsung
padat, cair atau gas
KD 3.2:
Mendeskripsikan ♦ Mendemonstrasikan 6. Praktek langsung adanya
perubahan sifat adanya perubahan perubahan sifat benda
benda (ukuran, sifat pada benda akibat pembakaran,
bentuk, warna atau akibat pembakaran, pemanasan yang
rasa) yang dapat pemanasan dan di diletakkan di udara
diamati akibat dari letakkan di udara terbuka
pembakaran, terbuka 7. Mengamati benda selama
pemanasan dan ♦ Membandingkan praktek langsung
diletakkan di udara benda sebelum dan 8. Melakukan perbandingan
terbuka sesudah mengalami setelah pengamatan
perubahan perubahan sifat benda
Mata Pelajaran Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana &
Dasar Waktu Sumber
KD 3.3: ♦ Membuat daftar Benda dan 9. Membuat tabel nama-
Menjelaskan benda-benda yang kegunaannya nama benda yang
kegunaan benda banyak digunakan digunakan untuk tujuan
plastik, kayu, kaca, untuk tujuan tertentu.
dan kertas. tertentu.
sampaikan secara ♦ Menjelaskan 10.Menyebutkan kegunaan
lisan kegunaan suatu suatu benda seperti kaca,
benda, misalnya: kayu, dan plastik yang
kaca, kayu, dan banyak digunakan di
plastik. rumah
IPS SK 1. KD 1.1:
Menceritakan ♦ Menyebutkan Lingkungan alam 11.Mengamati gambar denah, Tes tertulis
lingkungan alam contoh lingkungan dan buatan rumah, dan lingkungan
dan buatan alam dan buatan di yang ada disekitarnya.
disekitar sekitar rumah.
lingkungan rumah ♦ Menjelaskan
dan sekolah manfaat lingkungan
alam dan buatan
disekitar rumah
KD 1.2:
Memelihara ♦ Menyebutkan Lingkungan alam 12.Menyebutkan contoh
lingkungan alam contoh lingkungan dan buatan lingkungan alam dan
dan buatan alam dan buatan di buatan yang ada di sekitar
disekitar rumah sekitar rumah. rumah dan menjelaskan
♦ Menjelaskan manfaatnya
manfaat lingkungan 13.Tanya jawab cara
alam dan buatan di memelihara lingkungan
sekitar rumah. tersebut
KD 1.3
Membuat denah ♦ Membuat mata Denah dan peta Timur, tenggara, selatan, Lagu arah mata
dan peta angin lingkungan rumah barat daya barat, barat laut angin
lingkungan rumah ♦ Membuat denah utara, timur laut.
dan sekolah rumah & sekolah 15.Membuat arah mata angin
 Mata Pelajaran Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana &
Dasar Waktu Sumber
Pada denah rumah yang Tes tertulis
belum memakai petunjuk
mata angin (disediakan
guru)
Matematika SD 1 KD 1.4: ♦ Memecahkan Operasi hitung 16.Membuat denah rumah
Melakukan operasi masalah sehari-hari bilangan siswa masing-masing
hitung campuran yang melibatkan
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian dan
pembagian
Penjas SK 2 KD 2.1
Mempraktikkan ♦ Melakukan variasi Gerakan menguatkan 17.Tugas rumah membuat Tes perbuatan
berbagai bentuk gerak mendorong oto bahu dan dada denah rumah masing-
latihan untuk dan menarik tangga masing dan lingkungan
meningkatkan alam dan buatan yang
kekuatan otot-otot disekitarnya dengan
bahu dan dada lengkap
secara sederhana 18.Dengan berhadapan siswa
serta nilai disiplin saling mendorong menarik
tangan pasangannya
secara bergantian

SBK SK 1 KD 1.2 ♦ Membuat kolase Kolase 19.Membuat kolase dari Tes produk
Menunjukkan gambar lingkungan rumah
sikap apresiatif dan sudah disediakan guru
terhadap simbol 20.Mengerjakan soal evaluasi
dalam kaya seni tentang tema lingkungan
rupa dua dimensi rumah.
 SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER I

PKN
SK 1 KD 1.1, 1.2

Menjelaskan sejarah peringatan

hari sumpah pemuda
Menjelaskan perilaku cinta
tanah air
Menerapkan nilai-nilai sumpah
pemuda

MATEMATIKA
BAHASA INDONESIA
SK 2 KD 2.3
SK 4; SK 2; KD 4.1; KD 2.1
SUMPAH
Menentukan hubungan antara
Menentukan urutan dan
PEMUDA satuan: Waktu: menit, jam,
maksud gambar seri
hari, minggu, bulan dan
Menyusun paragraph
tahun.
berdasarkan rangkaian
Panjang : km, m, dm, cm.
gambar seri
Berat : Kg, ons, gram
TEMA: Indonesia/SUMPAH PEMUDA
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana &
Pelajaran Waktu Sumber
Bahasa Menulis 1. Menyanyikan lagu berjudul 12 hari Kumpulan lagu
Indonesia “Sumpah Pemuda” Pustaka Nada 3,
SK 4 Mengungkapkan 2. Mengamati gambar seri AT, Mahmud,
pikiran, perasaan, dan 3. Menyusun paragraph Grasindo
informasi dalam bentuk berdasarkan rangkaian gambar
paragraf dan puisi

IPA KD 4.1
Menyusun paragraph ♦ Menentukan urutan Gambar seri 4. Mengamati gambar tunggal Tes tertulis: isian
berdasarkan bahan dan maksud gambar (Sedang upacara 5. Menceritakan gambar tentang singkat dan uraian
yang tersedia dengan seri bendera) upacara bendera di sekolah
memperhatikan ♦ Menyusun
penggunaan ejaan paragraph
berdasarkan
rangkaian gambar
seri
Berbicara
SK. 2 Mengungkapkan 6. Membuat kesimpulan tentang Tabel hubungan
pikiran, perasaan, perilaku mencintai tanah air. satuan ukuran
pengalaman, dan 7. Hubungan antara satuan waktu baku
petunjuk dengan panjang dan berat.
bercerita dan
memberikan
tanggapan/saran
KD 2.1 Menceritakan ♦ Menceritakan Pengalaman 8. Membaca hari dalam satu Tes performance Alat-alat ukur
pengalaman yang pengalaman yang mengesankan bulan dengan menggunakan yang sesuai
mengesankan dengan berkaitan dengan dari siswa kalender
menggunakan kalimat pelaksanaan upacara 9. Menentukan hubungan antara
yang runtut dan mudah di sekolah satuan waktu, jam, menit, detik
dipahami 10.Menemutunjukkan, hubungan
antar satuan panjang, km, m,
dan cm
 Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana &
Pelajaran Waktu Sumber
11.Mengubah ukuran satuan panjang
dari satuan yang lebih kecil ke
yang lebih besar atau sebaliknya
12.Menemutunjukkan hubungan
antara satuan berat gram dengan
ons dan kg. Misal: 1 KG = 10 ons
PKN SK 1.
Mengamalkan makna Tes tertulis
sumpah pemuda
KD 1.1 ♦ Menjelaskan sejarah Teks dan nilai-nilai Pengamatan
Mengenal makna satu peringatan hari sumpah pemuda perilaku
nusa, satu bangsa dan sumpah pemuda
satu bahasa ♦ Menjelaskan
perilaku cinta tanah
air
Matematika SK 2
Menggunakan
pengukuran volume per
waktu dalam
pemecahan masalah

KD 2.3: ♦ Menentukan Satuan waktu, Tes tertulis

Mengenal hubungan hubungan antara panjang, dan berat
antara satuan waktu, satuan:
antar satuan panjang
dan antar satuan berat Waktu : menit,
jam, hari, minggu
bulan dan tahun
panjang: km, cm,
dm, cm berat: kg,
ons, gram
 SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER I

IPA
MATEMATIKA
SK 1 KD 1.1
SK 1 KD 1.1
Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup
Mengurutkan dan membandingkan antar
Membedakan antara makhluk hidup dan
bilangan, termasuk dengan symbol <,
makhluk tak hidup berdasarkan
> dan =
pengamatan MAKHLUK HIDUP Menentukan sebuah bilangan yang
Menjelaskan kebutuhan manusia, hewan
terletak diantara dua bilangan
dan tumbuhan untuk mempertahankan
Mengurutkan bilangan dan menentukan
hidupnya
posisinya pada garis bilangan
Memperkirakan yang akan terjadi bila
Menaksir bilangan yang ditentukan
salah satu kebutuhan makhluk hidup
letaknya pada garis bilangan
tidak terpenuhi
TEMA: DIRI SENDIRI
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana &
Pelajaran Waktu Sumber
IPA SK 1: 1. Menyanyikan lagu berjudul 12 hari Lingkungan
Memahami ciri-ciri “Pencinta Alam” (Pustaka sekitar sekolah
dan kebutuhan Nada 2)
mahluk hidup serta - Siswa mengamati lingkungan Tes perbuatan Lembar
hal-hal yang sekitar sekolahan dan mencatat pengamatan
mempengaruhi makhluk hidup dan tak hidup Buku teks/paket
perubahan pada yang ada di tempat tersebut. Gambar hewan
mahluk hidup - Tanya jawab tentang apa yang dan tumbuhan
dibutuhkan makhluk hidup
agar dapat hidup.
- Membuat tabel kebutuhan
KD 1.1: mahluk hidup.
Mengidentifikasi ♦ Menjelaskan ciri-ciri Ciri-ciri 2. - Membaca lambang bilangan Tes tertulis: isian Tabel bilangan
ciri-ciri dan makhluk hidup makhluk hidup secara urut pada sebuah singkat dan uraian garis bilangan
kebutuhan makhluk ♦ Membedakan antara Kebutuhan tabel. kartu bilangan
hidup makhluk tak hidup makhluk hidup - Menentukan sebuah
berdasarkan pengamatan bilangan yang terletak
♦ Menjelaskan kebutuhan diantara dua bilangan
manusia, hewan dan - Menaksir bilangan yang
tumbuhan untuk letak posisinya telah
mempertahankan ditentukan pada sebuah
hidupnya garis bilangan atau
♦ Memperkirakan yang sebaliknya.
akan terjadi bila salah
satu kebutuhan mahluk
hidup tidak terpenuhi.
Matematika Bilangan
SK 1 Melakukan
operasi hitung
bilangan
TEMA: MAKHLUK HIDUP
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana &
Pelajaran Waktu Sumber
IPA SK 1: 1. Menyanyikan lagu berjudul 12 hari Lingkungan
“Pencinta Alam” (Pustaka sekitar sekolah
Nada 2)
Memahami ciri-ciri - Siswa mengamati lingkungan Tes perbuatan Lembar
dan kebutuhan sekitar sekolahan dan mencatat pengamatan
mahluk hidup serta makhluk hidup dan tak hidup Buku teks/paket
hal-hal yang yang ada di tempat tersebut. Gambar hewan
mempengaruhi - Tanya jawab tentang apa yang dan tumbuhan
perubahan pada dibutuhkan makhluk hidup
mahluk hidup agar dapat hidup.
- Membuat tabel kebutuhan
KD 1.1: mahluk hidup.
Mengidentifikasi ♦ Menjelaskan ciri-ciri Ciri-ciri 2. - Membaca lambang bilangan Tes tertulis: isian Tabel bilangan
ciri-ciri dan makhluk hidup makhluk hidup secara urut pada sebuah singkat dan uraian garis bilangan
kebutuhan makhluk ♦ Membedakan antara Kebutuhan tabel. kartu bilangan
hidup makhluk tak hidup makhluk hidup - Menentukan sebuah
berdasarkan pengamatan bilangan yang terletak
♦ Menjelaskan kebutuhan diantara dua bilangan
manusia, hewan dan - Menaksir bilangan yang
tumbuhan untuk letak posisinya telah
mempertahankan ditentukan pada sebuah
hidupnya garis bilangan atau
♦ Memperkirakan yang sebaliknya.
akan terjadi bila salah
satu kebutuhan mahluk
hidup tidak terpenuhi.
Matematika Bilangan
SK 1 Melakukan
operasi hitung
bilangan sampai
tiga angka
 Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana &
Pelajaran Waktu Sumber
KD 1.1 ♦ Mengurutkan dan Operasi hitung Tes tertulis
Menentukan letak membandingkan antar bilangan
bilangan pada garis bilangan, termasuk
bilangan dengan symbol <, >
dan =
♦ Menentukan sebuah
bilangan yang terletak
diantara dua bilangan
♦ Mengurutkan bilangan
dan menentukan
posisinya pada garis
bilangan
♦ Menaksir bilangan
yang ditentukan
letaknya pada garis
bilangan
 TEMATIK KELAS III SEMESTER I

MATEMATIKA
BAHASA INDONESIA
SK 1 KD 1.3
SK 2 KD 2.2

Menjelaskan isi dan urutan gambar seri

TUMBUHAN Menggunakan tanda (pembagian) dalam
menuliskan pembagian
dengan menggunakan kalimat yang
runtut dan mudah dipahami
Menyelesaikan operasi pembagian
TEMA: MAKHLUK HIDUP – TUMBUHAN
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana &
Pelajaran Waktu Sumber
Bahasa Berbicara 1. Mengamati gambar seri di dalam 6 hari SNP, Standar isi
Indonesia SK : kelompok 2006
Mengungkapkan - Menemukan urutan gambar Gambar seri
pikiran, perasaan, seri Congklak dan
pengalaman dan - Menuliskan isi gambar seri bijinya
petunjuk dengan - Menjelaskan isi gambar seri
bercerita dan
memberikan
tanggapan/saran
KD 2.2: ♦ Menjelaskan isi dan Gambar seri 2. Bermain “congklak” biji Tes perbuatan Lembar
Menjelaskan urutan urutan gambar seri yang congklak yang akan dibagi ke pengamatan
membuat atau dengan menggunakan menggambarkan dalam lubang tiap congklak Buku teks/paket
melakukan sesuatu kalimat yang runtut dan urutan bisa diganti satuannya menjadi Gambar hewan
dengan kalimat mudah dipahami mengerjakan puluhan. dan tumbuhan
yang runtut dan sesuatu 3. Melakukan operasi hitung
mudah dipahami pembagian
4. Menyelesaikan soal cerita

Matematika SK 1:
Melakukan operasi ♦ Menggunakan tanda “:”, Operasi hitung Tes tertulis
hitung bilangan (pembagian) dalam bilangan
sampai tiga angka, menuliskan pembagian
♦ Menyelesaikan operasi
pembagian
 SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER I

BAHASA INDONESIA
SK 2 KD 1.2

Menyebutkan upaya-upaya yang dapat

dilakukan manusia dalam memelihara
dan memanfaatkan air, api dan udara IPA
secara bertanggungjawab. SK 1 KD 1.3
Menjelaskan rangkaian sebab akibat
yang dialami tokoh-tokohnya. Menyebutkan bagian-bagian tubuh
Memberi tanggapan terhadap watak manusia
tokoh-tokoh dalam cerita Menunjukkan perubahan-perubahan
tubuh manusia melalui pengamatan
MANUSIA gambar.
Menjelaskan hal-hal yang
mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan anak
MATEMATIKA
Menjelaskan pentingnya makanan
SK 1 KD 1.2
bergizi seimbang untuk pertumbuhan
dan perkembangan anak.
Menentukan nilai tempat sampai dengan
Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat
ratusan
dan olah raga dengan kesehatan
Melakukan operasi penjumlahan tanpa
menyimpan dan dengan menyimpan
Melakukan operasi pengurangan tanpa
meminjam dan dengan menyimpan
Memecahkan masalah sehari-hari yang
melibatkan penjumlahan dan
pengurangan.
TEMA: MANUSIA
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
Bahasa Mendengarkan 1. Mengamati gambar/foto siswa 16 hari SMP standar isi 2006
Indonesia SK 1: - Menceritakan gambar/foto (bayi Judy Ling, Anoe
Memahami penjelasan s/d saat ini/terbaru) yang dibawa Smith 2004” English
tentang petunjuk dan siswa. IA” federal
cerita anak yang - Tanya jawab tentang perbedaan Publications”
dilisankan keadaan tubuh
- Menyebutkan hal apa saja yang
membuat manusia dapat tumbuh
dan berkembang
KD 1.2: Mengomentari ♦ Menyebutkan upaya- Teks cerita yang 2. Mengamati berbagai gambar/ foto Penilaian David Jerner Martin,
tokoh-tokoh cerita anak upaya yang dapat mengandung manusia: kurus, gemuk, sehat, tertulis Fourth Edition, “A”
yang disampaikan dilakukan manusia watak beberapa tidak sehat, rapi, kumuh, dll. constructist
secara lisan. dalam memelihara tokohnya - Mendiskusikan perbedaan- Approach” Tomson
dan memanfaatkan perbedaan gambar/foto Wadsworth
air, api dan udara (menemukan sebab atas Gambar tubuh/foto
secara dampak seperti pada manusia berbagai
bertanggungjawab gambar/foto) Kondisi: bayi,
♦ Menjelaskan - Menjelaskan akibat yang akan dewasa, gemuk,
rangkaian sebab terjadi jika kebutuhan hidup kurus, rapi, kumuh,
akibat yang dialami makhluk hidup tidak sedang makan, oleh
tokoh-tokohnya terpenuhi.
♦ Memberikan raga, rekreasi, dll
tanggapan terhadap
watak tokoh-tokoh
dalam cerita
IPA SK 1: Gambar dan tabel
Memahami ciri-ciri makanan sehat
dan kebutuhan mahluk - Berdasarkan gambar siswa dapat Tabel bilangan
hidup serta hal-hal yang menceritakan ciri-ciri manusia
mempengaruhi
perubahan pada mahluk
hidup
 Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
KD 1.3: ♦ Menyebutkan bagian- Perubahan pada - Menggambar tubuh manusia secara Tes Garis bilangan kartu
Mendeskripsikan bagian tubuh manusia mahluk hidup. sederhana dan memberi keterangan tertulis bilangan
perubahan yang terjadi ♦ Menunjukkan (Tumbuh bagian-bagian tubuh pada gambar
pada mahluk hidup dan perubahan-perubahan kembang anak)
hal-hal yang tubuh manusia 3. Mengamati berbagai gambar/foto
mempengaruhi melalui pengamatan Makanan bergizi orang yang sedang: makan, olah
pertumbuhan dan gambar. (4 sehat 5 raga, rekreasi
perkembangan anak ♦ Menjelaskan hal-hal sempurna) - Diskusi kelompok mencari tahu
(makanan, kesehatan, yang mempengaruhi mengapa manusia butuh rekreasi
rekreasi, istirahat an pertumbuhan dan Hubungan istirahat, dan olah raga yang
olah raga) perkembangan anak rekreasi, cukup.
♦ Menjelaskan istirahat, dan - Guru menjelaskan nilai-nilai
pentingnya makanan olah raga moral/nilai-nilai positif yang
bergizi seimbang dengan terkandung dalam gambar/foto.
untuk pertumbuhan kesehatan - Membuat komitmen pribadi/dan
dan perkembangan kelompok berdasarkan nilai moral
anak. dari gambar/foto
♦ Menjelaskan hubungan
rekreasi, istirahat dan olah
raga dengan kesehatan
Matematika SK 1 Melakukan 4. Membuat skema, diagram/matrik Tes
operasi hitung bilangan kebutuhan makanan, peta tertulis
sampai tiga angka berpikir, serta menarik
kesimpulan bersama-sama untuk
memperkuat daya ingat siswa
setelah belajar.

Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
KD 1.2: ♦ Menentukan nilai Operasi hitung 5. Menentukan nilai tempat satuan, Tes
Melakukan tempat sampai dengan puluhan, dan ratusan. tertulis
penjumlahan dan ratusan 6. Memperhatikan guru menjelaskan
pengurangan tiga angka ♦ Melakukan operasi penyelesaian operasi hitung
penjumlahan tanpa penjumlahan, pengurangan,
penyimpan dan dengan maupun campuran.
menyimpan 7. Melakukan operasi hitung
♦ Melakukan operasi penjumlahan, dan pengurangan,
pengurangan tanpa serta pemecahan masalah sehari-
meminjam dan dengan hari melalui soal cerita dengan
menyimpan teknik meminjam maupun tidak
meminjam
♦ Memecahkan masalah
sehari-hari yang 8. Latihan pemecahan masalah
melibatkan penjumlahan melalui soal cerita.
dan pengurangan

MATEMATIKA
SK 1 KD 1.3
Mengingat perkalian sampai 100
Menyelesaikan soal perkalian
hasilnya tiga angka
SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER I
BAHASA INDONESIA
SK 4, SK 3, SK 1 KD 4.2, KD 3.1,
KD 3.3, KD 1.2
Melanjutkan puisi anak berdasarkan
gambar
HEWAN Membaca nyaring dengan lafal dan
yang intonasi yang tepat
Membacakan dongeng dengan lafal,
intonasi yang wajar serta ekpresi yang
tepat
Menjelaskan isi dongeng
TEMA: MAKHLUK HIDUP–HEWAN
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
Bahasa Menulis 1. Siswa mendeskripsikan gambar 12 hari Gambar hewan
Indonesia SK 4. (Sekelompok hewan sedang
Mengungkapkan merumput di hutan) yang dibawa
pikiran, perasaan dan oleh guru
informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
KD 4.2 ♦ Melanjutkan puisi Puisi anak 2. Melanjutkan puisi sesuai gambar Tes Puisi yang belum
Melengkapi puisi anak anak berdasarkan - Membaca dalam hari puisi tertulis selesai
berdasarkan gambar. gambar yang belum rampung portofolio
- Melengkapi puisi dengan
pilihan kata yang tepat
- Menjelaskan isi puisi
Membaca 3. Pembacaan dongeng anak (misal: Tes lisan: Buku pegangan guru
SK 3 semut yang baik hati) performan dan siswa
Memahami teks dengan - Membaca dongeng dengan ce
membaca nyaring, lafal dan intonasi yang tepat
membaca intensif dan di dalam kelompok secara Kartu bilangan
membaca dongeng bergantian, kemudian
menentukan pembaca terbaik
dalam kelompoknya untuk
mewakili membaca di depan
kelas.
KD 3.1 ♦ Membaca nyaring Teks dongeng - Menjawab pertanyaan tentang Judy Ling, Anne
Membaca nyaring teks dengan lafal dan watak tokoh, nilai moral, dan Smith 2004 “English
(20-25 kalimat) dengan intonasi yang tepat rangkaian sebab akibat yang IA” Federal
lafal dan intonasi yang dialami tokoh. Publications
tepat
KD 3.3 ♦ Menjelaskan isi David Jerner
Menceritakan isi dongeng
dongeng yang dibaca
 Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
Mendengarkan - Menjelaskan rangkaian sebab Martin, Fourth
SK 1 akibat yang dialami tokoh. Edition, “A
Memahami tentang - Menanggapi watak tokoh secara Constructivist
petunjuk dan cerita lisan Approach” Tomson
anak yang dilisankan - Merangkum/meringkas isi Wadsworth
dongeng
- Menceritakan isi dongeng
KD 1.2 ♦ Menjelaskan Tes cerita 4. Mendengarkan cerita anak yang Tes
Mengomentari tokoh- rangkaian sebab disampaikan secara lisan. tertulis
tokoh cerita anak yang akibat yang dialami - Mendengarkan cerita anak
disampaikan secara tokoh-tokohnya - Menemukan tokoh dan
lisan menanggapi watak masing-
masing tokoh yang ada dalam
cerita anak
- Meringkas, merangkum cerita
anak
Matematika SK 1 5. Melengkapi konsep perkalian Tes
Melakukan operasi yang ditunjukkan oleh sebuah tertulis
hitung bilangan sampai gambar
tiga angka
KD 1.3: ♦ Mengingat perkalian Operasi hitung 6. Melengkapi bentuk penjumlahan
Melakukan perkalian sampai 100 bilangan menjadi bentuk perkalian atau
yang hasilnya tiga ♦ Menyelesaikan soal sebaliknya
angka perkalian yang
hasilnya tiga angka
 SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER I

IPS
SK 1: KD 1.1, 1.2, 1.3
MATEMATIKA
Menyebutkan contoh SK 1 KD 1.5
lingkungan alam dan buatan
di sekitar sekolah Mengenal berbagai nilai mata
Menjelaskan manfaat uang rupiah
lingkungan alam dan buatan Menentukan kesetaraan nilai
disekitar sekolah uang dengan berbagai satuan
Menjelaskan cara memelihara uang lainnya
lingkungan alam dan buatan Menaksir jumlah harga dari
PENJASORKES
disekitar sekolah sekelompok barang yang
SK 1 KD 1.3
Membuat denah dan peta biasa dibeli atau dijual
lingkungan sekolah sehari-hari
Bermain bola kasti
Bermain sepak bola

BAHASA INDONESIA
SK 3 KD 2.3, KD 3.1

Menjelaskan masalah yang

terjadi di lingkungan sekolah SBK
Menanggapi secara sederhana SK 7 KD 7.3
masalah yang terjadi di SEKOLAH
sekitar lingkungan sekolah Membuat kincir angin
Membaca teks dengan lafal dan
intonasi yang tepat
Menjawab pertanyaan isi teks
secara lisan dan tertulis
TEMA : LINGKUNGAN SEKOLAH
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
Bahasa Berbicara 1. Menyanyikan lagi “Kembali ke 20 hari Buku lagu pustaka
Indonesia SK 2: Sekolah” nada & xxxx
Mengungkapkan 2. Siswa mengamati masalah Mahmud
perasaan, pengalaman kebersihan lingkungan sekolah
dan petunjuk dengan Gambar lingkungan
bercerita dan sekolah
memberikan
tanggapan /saran
KD 2.3: Memberikan ♦ Menjelaskan masalah Teks wacana 3. Menjelaskan masalah yang terjadi Tes
tanggapan dan saran yang terjadi di agak panjang berdasarkan pengamatannya. tertulis
sederhana terhadap lingkungan sekolah (sekitar 200 4. Menjawab pertanyaan tentang
suatu masalah dengan ♦ Menanggapi secara kata) masalah yang terjadi
menggunakan kalimat sederhana masalah 5. Mengajukan saran terhadap
yang runtut dan mudah yang terjadi di sekitar masalah yang terjadi.
dipahami lingkungan sekolah
Membaca 6. Membaca teks agak panjang (200 Teks wacana
SK 3 kata) mengenai pemanfaatan lingkungan
Memahami teks dengan lingkungan alam dan buatan di
membaca nyaring, lingkungan sekolah
membaca intensif dan
membaca dongeng
KD 3.1 ♦ Membaca teks dengan 7. Menjawab pertanyaan berdasar isi Tes
Membaca nyaring teks lafal dan intonasi teks secara lisan performance
(20-25 kalimat) dengan yang tepat. 8. Menuliskan jawaban pertanyaan (membaca)
lafal dan intonasi yang ♦ Menjawab pertanyaan tanpa melihat teks
tepat isi teks secara lisan
atau tertulis
9. Membuat kesimpulan tentang Tes
manfaat lingkungan alam dan tertulis
buatan disekolah
 Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
IPS SK 1 10.Membuat rancangan denah sekolah Lingkungan sekolah
Memahami lingkungan yang diinginkan lengkap dengan
dan melaksanakan rencana penghijauannya
kerjasama di sekitar
rumah dan sekolah
KD 1.1 ♦ Menyebutkan contoh Lingkungan 11.Praktek membuat dan menata Tes
Menceritakan lingkungan alam dan alam dan buatan taman depan kelas tertulis
lingkungan alam dan buatan di sekitar
buatan disekitar sekolah sekolah
KD 1.2: ♦ Menjelaskan manfaat 12.Membuat laporan hasil proyek Gambar mata uang
Memelihara lingkungan lingkungan alam dan 13.Mengamati gambar sekelompok
alam dan buatan buatan di sekitar mata uang dan menentukan
disekitar sekolah sekolah nilainya
♦ Menjelaskan cara 14.Memasangkan gambar
memelihara sekelompok mata uang dan
lingkungan alam dan sekelompok mata uang lainnya
buatan disekitar yang nilainya setara
sekolah
KD 1.3 ♦ Membuat denah dan 15.Permainan: “Praktek jual beli di Buku paket
Membuat denah dan peta dilingkungan lingkungan sekolah”
peta lingkungan sekolah sekolah
Matematika SK 1 16.Siswa masing-masing berperan Speciment mata
Melakukan operasi sebagai penjual dan pembeli uang yang berlaku
hitung bilangan sampai (dalam kelompok bergantian)
tiga angka
KD 1.5: ♦ Mengenal berbagai Uang 17.Mengamati bermacam-macam Tes
Memecahkan masalah nilai mata uang benda-benda di sekolah tertulis
perhitungan termasuk rupiah
yang berkaitan dengan
uang
 Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
♦ Menentukan Model-model barang
kesetaraan nilai uang dagangan
dengan berbagai
satuan uang lainnya
♦ Menaksir jumlah Foto copy mata uang
harga dari yang berlaku
sekelompok barang
yang biasa dibeli atau
dijual sehari-hari
SBK SK 7 18.Melafalkan benda-benda yang ada Gambar mata uang
Membuat benda yang disekolah dalam Bahasa Inggris
dapat digerakkan oleh sambil menunjukkan bendanya
angin secara sederhana
19.Membuat kincir angin dari bahan
kertas
20.Mengkombinasikan gerak jalan,
lari, dan lompat dalam permainan
bola kasti dan sepak bola
KD 7.3 ♦ Membuat kincir Kertas benang 21.Dalam bimbingan guru siswa Bola sepak dan bola
Membuat benda yang angin /lidi membuat kesimpulan kasti
dapat digerakkan oleh
angin dari bahan kertas
Penjasorkes SK 1
Mempraktikkan
berbagai kombinasi
gerak dasar melalui
permainan dan nilai-
nilai yang terkandung
di dalamnya
 Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana &
Pelajaran Waktu Sumber
KD 1.3 ♦ Bermain bola kasti Permainan bola Tes
Mempratikkan kasti performance
kombinasi gerak dasar ♦ Bermain sepak bola Permainan
melempar, menangkap sepak bola
dan menendang yang
baik dalam permainan
sederhana, serta aturan
dan kerja sama