P. 1
Silabus Tematik Kelas III Semester 2

Silabus Tematik Kelas III Semester 2

|Views: 2,944|Likes:
Published by darkumsoy

More info:

Published by: darkumsoy on Mar 13, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/22/2015

pdf

text

original

SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER 2

PKN SK 4 KD 4.1: 4.2 Mengenal keanekaragaman budaya dan adat istiadat bangsa Indonesia yang sangat kaya Menunjukkan perilaku bangga menjadi anak Indonesia MATEMATIKA SK 5 KD 5.1: 5.2 MATEMATIKA SK 7 KD 7.1 Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Menyatakan pendapat atau perasaan berkaitan dengan isi teks Menyimpulkan isi teks dalam satu kalimat Menghitung keliling bangun datar persegi dan persegi panjang (dengan melibatkan satuan baku) Menggambar dan membuat bangun datar dengan keliling tertentu Menemukan cara menghitung keliling persegi dan persegi panjang, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

WAWASAN NUSANTARA

TEMA: WAWASAN NUSANTARA Mata Kompetensi Dasar Pelajaran Bahasa Membaca Indonesia SK 7 Memahami teks dengan membaca intensif (150200 kata) dan membaca puisi KD 7.1: Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif

Indikator

Materi

Kegiatan Pembelajaran 1. Membaca satu cerita tentang anak yang tidak suka mengikuti upacara bendera (200 kata) 2. Menjawab pertanyaan berkaitan isi teks

Alokasi Waktu 14 hari

Penilaian

Sarana & Sumber Teks cerita agak panjang (200 kata) Lagu “Bungo Jeumpa”

♦ Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks ♦ Menyatakan pendapat atau perasaan berkaitan dengan isi teks ♦ Menyimpulkan isi teks dalam satu kalimat

Teks agak panjang sekitar 200 kata

3. Menyatakan perasaan/pendapat tentang mengapa harus mengikuti upacara benda 4. Menyimpulkan isi teks dalam satu kalimat 5. Menyanyikan lagu daerah “Bungong Jeumpa” (Dari Aceh)

Tes tertulis: isian singkat

Gambar aneka ragam suku dan budaya Buku teks Matematika Ensiklopedia Matematika Lapangan sekolah

PKN

SK 4 Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

♦ Mengenal keanekaragaman budaya dan adat istiadat bangsa Indonesia yang sangat kaya

6. Guru menceritakan tentang keanekaragaman suku dan budaya Indonesia disertai gambar penunjang. Keanekaragaman 7. Siswa menampilkan satu lagu budaya dan adat daerah yang berasal dari istiadat bangsa daerahnya masing-masing dengan Indonesia iringan sederhana. 8. Penanaman konsep menghitung keliling persegi dan persegi panjang

Tes tertulis: uraian

KD 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti kebhinekaan kekayaan alam, keramahtamahan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar 4.2: Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

Indikator ♦ Menunjukkan perilaku bangga menjadi anak Indonesia

Materi

Kegiatan Pembelajaran 9. Menjelaskan pengertian keliling dengan cara mengelilingi tepi lapangan secara langsung 10.Kembali ke kelas 11.Mengukur panjang sisi-sisi persegi dan persegi panjang dengan satuan baku

Alokasi Waktu

Penilaian

Sarana & Sumber

Matematika

SK Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah KD 5.1: Menghitung keliling persegi dan persegi panjang KD 5.3: Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling persegi panjang

♦ Menghitung keliling bangun datar: persegi dan persegi panjang (dengan melibatkan satuan baku) ♦ Menggambar dan membuat bangun datar dengan keliling tertentu ♦ Menemukan cara menghitung keliling persegi dan persegi panjang, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

Keliling bangun datar

Tes tertulis: uraian

SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER 2
IPS SK 1 KD 1.4 Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama dilingkungan tetangga (misalnya: bergotong royong membuat rumah, membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan) Menjelaskan kerja sama (Gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia Menceritakan pengalaman siswa dalam melakukan kerjasama di lingkungan tetangga

BAHASA INDONESIA SK 3 KD 3.2 Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Menjelaskan pendapat atau perasaan berkaitan dengan isi teks Menyimpulkan isi teks dalam satu kalimat

PKN SK 2 KD 2.1, 2.2, 2.3 Menjelaskan arti dari norma dan aturan Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di masyarakat Mengetahui pentingnya aturan-aturan yang ada di masyarakat Menjelaskan akibat yang akan terjadi bila melanggar aturan-aturan masyarakat MATEMATIKA SK 2 KD 2.1, 2.2

IPA SK 2 KD 2.1, 2.2, 2.3 Membedakan kondisi lingkungan yang sehat dan lingkungan yang tidak sehat Menjelaskan penyebab pencemaran lingkungan Menjelaskan pengaruh pencemaran lingkungan terhadap kesehatan Melakukan kegiatan nyata untuk memelihara kesehatan lingkungan Membuat laporan tentang lingkungan yang sehat dan lingkungan yang tidak sehat berdasarkan pengamatan

PENJASORKES SK 3 KD 3.1

LINGKUNGAN MASYARAKAT

Melakukan gerakan melompat-lompat di tempat dan merubah arah saat di udara

SBK SK 2 KD 2.1 Membuat gambar diri sendiri dengan lingkungan masyarakat

Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur Menaksir panjang dan berat badan atau lama kegiatan seharihari dan memeriksa hasil taksirannya dengan alat ukur

TEMA: LINGKUNGAN MASYARAKAT Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Pelajaran Bahasa Membaca Indonesia SK 3: Memahami teks dengan membaca naring, membaca intensif dan membaca dongeng KD 3.2: ♦ Menjawab pertanyaan Teks agak Menjelaskan isi teks panjang (Sekitar berkaitan dengan isi (100-150) kata melalui 200 kata) teks membaca intensif ♦ Menjelaskan pendapat atau perasaan berkaitan dengan isi teks ♦ Menyimpulkan isi teks dalam satu kalimat PKN SK 2 Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat KD 2.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat sekitar KD 2.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat di sekitar.

Kegiatan Pembelajaran 1. Membaca secara intensive wacana tentang melanggar aturan (200 kata) 2. Menjawab pertanyaan berkaitan isi teks secara tertulis 3. Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks 4. Menyimpulkan isi teks dalam satu kalimat 5. Mengamati lingkungan sekitar

Alokasi Waktu 28 hari

Penilaian

Sarana & Sumber Teks wacana

Tes tertulis

Lembar pengamatan

6. Diskusi perbedaan warna dan aturan 7. Membuat tabel contoh norma dan aturan dalam masyarakat 8. Mengamati dua buah gambar lingkungan yang bersih dan kotor 9. Menuliskan perbedaan kedua gambar 10.Tanya jawab dan diskusi penyebab pencemaran udara, tanah dan air 11.Menuliskan contoh penyebab pencemaran udara, tanah dan air

Tes tertulis

Gambar lingkungan bersih

♦ Menjelaskan arti dari norma dan aturan

♦ Menyebutkan contohcontoh aturan yang berlaku di masyarakat

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar KD 2.3 Melaksanakan aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar KD 3.2: Menjelaskan isi teks (100-150) kata melalui membaca intensif SK 2 Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan KD 2.1 Membedakan ciri-ciri lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan

Indikator ♦ Mengetahui pentingnya aturanaturan yang ada dimasyarakat ♦ Menjelaskan akibat yang akan terjadi bila melanggar aturanaturan masyarakat

Materi

Kegiatan Pembelajaran 12.Membahas berbagai kegiatan 13.Membahas berbagai kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan

Alokasi Waktu

Penilaian

Sarana & Sumber

14.Melakukan kegiatan pemeliharaan kesehatan lingkungan di sekitar 15.Menceritakan/ menuliskan kegiatannya dalam memelihara kesehatan lingkungan

PKN

♦ Membedakan kondisi lingkungan yang sehat dan lingkungan yang tidak sehat ♦ Menjelaskan penyebab pencemaran lingkungan ♦ Menjelaskan pengaruh pencemaran lingkungan terhadap kesehatan ♦ Melakukan kegiatan nyata untuk memelihara kesehatan lingkungan

Lingkungan 16.Mengamati bentuk-bentuk sehat dan kerjasama di lingkungan lingkungan tidak masyarakat. sehat 17.Mengisi table data tentang bentuk kerjasama yang biasa dilakukan di sekitar rumah siswa serta menuliskan manfaatnya 18.Menceritakan pengalaman

Tes tertulis

KD 2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan KD 2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar

19.Menceritakan pengalaman ketika ikut gotong royong di lingkungan tetangga

Cerita gambar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator ♦ Membuat laporan tentang lingkungan yang sehat dan lingkungan yang tidak sehat berdasarkan pengamatan

Materi

Kegiatan Pembelajaran 20.Diskusi tentang manfaat gotong royong 21.Praktek gotong royong membersihkan kelas 22.Membuat teka-teki yang ada kaitannya dengan kerjasama 23.Menggunakan alat ukur 24.Mengamati gambar dan menyebutkan aktivitas/kegiatan yang ditunjukkan gambar alat ukur 25.Memasangkan gambar yang ada diukur dengan alat ukur yang tepat 26.Mengamati gambar yang ada diukur dengan alat ukur yang tepat 27.Menaksir panjang dan berat benda yang ada di sekitar dan memeriksa hasil taksirnya dengan alat ukur 28.Menggambar imajinasi dengan tema “gotong royong” 29.Mempraktekkan gerak senam lantai dengan cara melakukan gerakan lompat-lompat di tempat dan mengubah arah saat di udara 19.Menceritakan pengalaman ketika ikut gotong royong di lingkungan tetangga

Alokasi Waktu

Penilaian

Sarana & Sumber Alat kebersihan Teka-teki Alat-alat ukur yang sesuai

IPS

SK 1 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama disekitar rumah dan sekolah KD 1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan desa/ kelurahan

♦ Menyebutkan bentuk- Kerjasama di lingkungan bentuk kerjasama di masyarakat lingkungan tetangga (misalnya: bergotong royong membuat rumah, membersihkan lingkungan menjaga keamanan lingkungan). ♦ Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia ♦ Menceritakan pengalaman siswa dalam melakukan kerjasama di lingkungan tetangga Indikator

Tes tertulis

Cerita gambar

Mata

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi

Penilaian

Sarana & Sumber

Pelajaran 30.Dalam bimbingan guru siswa membuat kesimpulan Matematika SK 2 Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah KD 2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam) KD 2.2 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

Waktu

♦ Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur ♦ Menaksir panjang dan berat benda atau lama kegiatan sehari-hari dan memeriksa hasil taksirannya dengan alat ukur

Pengukuran

SBK

SK 2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa KD 2.1 ♦ Membuat gambar diri Mengekspresikan diri sendiri dengan melalui gambar lingkungan imajinatif mengenai diri masyarakat sendiri SK 3 Mempraktikkan gerak senam lantai, senam ketangkasan dasar, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar

Peralatan melukis (pensil, pensil warna, krayon, kertas/buku gambar)

Tes produk

Penjasorkes

Mata Pelajaran

Indikator

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu

Penilaian

Sarana & Sumber

KD 3.1 Mempraktikkan keseimbangan dalam bentuk senam lantai dasar, serta nilai keselamatan, disiplin, dank keberanian

♦ Melakukan gerakan melompat-lompat di tempat dan merubah arah saat di udara

Gerakan melompat di tempat sambil mengubah arah

Tes performance

SILABUS TEMATIK KELAS II SEMESTER 2

BAHASA INDONESIA SK 5 KD 5.2 Menyebutkan tokoh sesuai dengan teks drama Memerankan tokoh dalam drama dengan ekspresi yang tepat

SBK SK 9 KD 9.1

MASYARAKAT

Mewarnai topeng

IPS SK 2 KD 2.1, 2.2 Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan di lingkungan tempat tinggal siswa yang menghasilkan barang dan jasa Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang dan jasa Memberikan alasan orang harus bekerja Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Memberi contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya kerja keras, disiplin, jujur) yang telah dilakukan dalam kehidupan sehari-hari

MATEMATIKA SK 4 KD 4.1, 4.2 Menemukan sifat-sifat bangun datar: segitiga, persegi, persegi panjang, Menggambar bangun sesuai dengan sifat-sifat bangun datar yang diberikan Menentukan sudut dari benda atau bangun Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua sinar (garis yang berpotongan) Mengurutkan besar sudut menurut ukuran Membuat jenis sudut:lancip, siku-siku, tumpul Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran

PKN SK 3 KD 3.1, 3.2, 3.3 Menjelaskan arti harga diri Menunjukkan perilaku yang mencerminkan memiliki harga diri Menjelaskan bentuk-bentuk harga diri

TEMA: LINGKUNGAN MASYARAKAT Mata Kompetensi Dasar Indikator Pelajaran Bahasa Mendengarkan Indonesia SK 5: Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan KD 5.2 ♦ Menyebutkan tokoh Menirukan dialog sesuai dengan teks dengan ekpresi yang drama tepat dari pembacaan ♦ Memerankan tokoh teks drama anak yang dalam drama dengan didengarnya ekspresi yang tepat

Materi

Kegiatan Pembelajaran 1. Mendengarkan pembacaan teks drama anak 2. Menjelaskan isi drama (Misal tentang seorang anak yang mengakui kesalahannya) 3. Menjawab pertanyaan tentang watak tokoh dan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh 4. Menanggapi watak tokoh secara lisan 5. Membuat kesimpulan tentang watak tokoh yang menampilkan perilaku memiliki harga diri 6. Memerankan drama anak 7. Mengamati jenis-jenis pekerjaan yang ada di sekitar tempat tinggal siswa 8. Mengelompokkan jenis-jenis pekerjaan yang ada di sekitar tempat tinggal siswa yang menghasilkan barang atau jasa 9. Menceritakan pekerjaan orang tua masing-masing

Alokasi Waktu 26 hari

Penilaian Tertulis: uraian

Sarana & Sumber Teks drama Jenis-jenis pekerjaan di sekitar tempat tinggal siswa Lingkungan sekitar tempat tinggal Gambar jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang Gambar kartu huruf Buku gambar Topeng Model bangun datar segitiga, persegi, persegi panjang

Pola kalimat sederhana pada drama anak

PKN

SK 3 Memiliki harga diri sebagai individu KD 3.1: Mengenal pentingnya memiliki harga diri KD 3.2: Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

♦ Menjelaskan arti harga diri ♦ Menunjukkan perilaku yang mencerminkan memiliki harga diri

Harga diri sebagai warna masyarakat

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar KD 3.3: Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri

Indikator ♦ Menjelaskan bentukbentuk harga diri.

Materi

Kegiatan Pembelajaran 10.Bermain kartu huruf untuk mencari jenis pekerjaan yang tersembunyi diantara kumpulan huruf 11.Menceritakan kebutuhan hidup

Alokasi Waktu

Penilaian

Sarana & Sumber

Tertulis: Buku pegangan laporan guru dan siswa hasil diskusi Model sudut Model jam analog Tes tertulis

IPS

SK 2 Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang KD 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan

12.Diskusi tentang cara memenuhi kebutuhan hidup dengan layak ♦ Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan dilingkungan tempat tinggal siswa yang menghasilkan barang dan jasa ♦ Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang dan jasa memberikan ♦ Memberikan alasan orang harus bekerja ♦ Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Jenis-jenis pekerjaan 13.Melaporkan hasil diskusi secara lisan didepan kelas 14.Berbicara 15.Menjelaskan cerita gambar tentang sebuah pekerjaan 16.Menuliskan kesan dari gambar yang menunjukkan orang yang bekerja keras 17.Bercerita tentang keharusan bekerja keras 18.Membuat kesimpulan sederhana

Pengamatan proses ketika melakukan pengamatan

KD 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator ♦ Memberi contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya kerja keras, disiplin, jujur) yang telah dilakukan dalam kehidupan sehari-hari

Materi

Kegiatan Pembelajaran 19.Melakukan penyelidikan sia-sifat bangun datar persegi panjang dengan menggunakan lipatan kertas 20.Menyelidiki ciri-ciri yang dimiliki segitiga siku-siku, sama sisi dan segitiga sama kaki 21.Menggambar bangun datar segitiga, persegi dan persegi panjang pada kertas berpetak 22.Membuat sudut dari dua buah lidi dan menjelaskan bahwa sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua sinar/garis 23.Mengurutkan suatu dari terkecil sampai terbesar berdasarkan ukurannya dengan menggunakannya lipatan kertas 24.Menggambar sudut-sudut lancip, siku-siku dan tumpul dengan menggunakan penggaris segitiga atau kertas lipat berbentuk siku-siku 25.Menyebutkan jenis sudut yang dibentuk oleh posisi dua jarum jam. 26.Menampilkan gambar berbagai bangun datar. 27.Menentukan banyak sudut bangun datar dari gambar yang ditampilkan

Alokasi Waktu

Penilaian

Sarana & Sumber

Matematika

SK 4 Geometri dan Pengukuran Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana KD 4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya ♦ Menemukan sifatsifat bangun datar: segitiga, persegi, persegi panjang ♦ Menggambar bangun sesuai dengan sifatsifat bangun datar yang diberikan ♦ Menentukan sudut dari benda atau bangun

Tes tertulis

KD 4.2 ♦ Menjelaskan sudut Mengidentifikasi sebagai daerah yang berbagai jenis dan besar dibatasi oleh dua sinar sudut (Garis yang berpotongan) ♦ Mengurutkan besar sudut menurut ukuran ♦ Membuat jenis sudut: lancip, siku-siku tumpul

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator ♦ Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran

Materi

Kegiatan Pembelajaran 28.Mempraktekkan gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik sederhana tanpa musik 29.Mewarnai topeng dengan simbol warna tertentu

Alokasi Waktu

Penilaian Tes produk

Sarana & Sumber

SBK

SK 9 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa KD 9.2 ♦ Mewarnai topeng Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi

Teknik mewarnai topeng

30.Siswa membuat kesimpulan

SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER 2

MATEMATIKA SK 3 KD 3.3 Menjelaskan sejarah peringatan hari sumpah pemuda Menjelaskan perilaku cinta tanah air Menerapkan nilai-nilai sumpah pemuda SBK SK 11; KD 11.2 Menyanyikan lagu anak dengan iringan sederhana (alat musik dinamis) Menyanyikan lagu daerah setempat dengan iringan musik dinamis

BAHASA INDONESIA SK 8 KD 8.1; 8.2

SEKOLAH

Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. Menulis puisi anak berdasarkan gambar yang disediakan

TEMA: LINGKUNGAN SEKOLAH Mata Kompetensi Dasar Indikator Pelajaran Matematika SK 3 Bilangan Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah KD 3.3 ♦ Memecahkan masalah Memecahkan masalah yang melibatkan nilai yang berkaitan dengan pecahan pecahan sederhana SBK SK 11 Mengekspresikan diri melalui karya seni musik KD 11.2 ♦ Menyanyikan lagu Menyanyikan lagu anak dengan iringan daerah dan lagu anaksederhana (alat musik anak dengan iringan dinamis) sederhana ♦ Menyanyikan lagu daerah setempat dengan iringan musik dinamis Bahasa SK 8 KD 8.1 ♦ Menulis karangan Indonesia Menuliskan karangan sederhana sederhana berdasarkan berdasarkan gambar gambar seri seri. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

Materi

Alokasi Waktu 1. Menyanyikan lagu “Tepuk Tangan 10 hari (II)” diiringi tepuk tangan 2. Mendalami nilai-nilai hidup yang terkandung dalam lagu 3. Menyalin syair lagu diteruskan membuat syair puisi 4. Membaca puisi 5. Memperhatikan gambar sebuah peristiwa 6. Membuat puisi berdasarkan gambar 7. Membacakan Puisi yang telah dibuat dengan lafal dan intonasi yang tepat 8. Memberikan tanggapan/kesan terhadap puisi teman yang sudah dibacakan 9. Memecahkan masalah dari soal cerita 10.Menyanyikan lagu daerah setempat 11.Mendalami nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam lagu daerah tersebut 12.Mengamati gambar

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Sarana & Sumber SNP: Standar isi 2006 Kumpulan lagu anak Pustaka Nada 2, AT. Mahmud Grasindo Lagu daerah setempat Gambar seri Gambar lingkungan sekolah

Konsep pecahan

Tes tertulis

Lagu anak Lagu daerah setempat

Tes penampilan

Puisi anak

Karangan sederhana

Tes tertulis: portofolio

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu

Penilaian

Sarana & Sumber

KD 82. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

♦ Menulis puisi anak berdasarkan gambar yang disediakan

Puisi anak

13.Menulis karangan berdasarkan rangkaian gambar seri

14.Membacakan karangan di dalam kelompok 15.Menanggapi karangan teman kelompok 16.Siswa membuat kesimpulan

SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER 2

IPA SK 6 KD 6.2; 6.3, 6.4 BAHASA INDONESIA SK 8; SK 6; SK 5 KD 8.1; KD 6.2; KD 5.1 Menentukan urutan dan maksud gambar seri. Membuat kalimat sesuai maksud gambar seri Menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. Menanggapi cerita pengalaman teman dengan bertanya atau mengemukakan pendapat Menjelaskan berbagai bentuk permukaan bumi (daratan dan sebaran air) Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pepat. Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan awan, misalnya: awan tebal mungkin akan terjadi hujan Menjelaskan kegiatan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak lingkungan Menjelaskan perilaku manusia terhadap lingkungan

BUMI DAN ALAM SEMESTA

TEMA: BUMI DAN ALAM SEMESTA Mata Kompetensi Dasar Pelajaran Bahasa Menulis Indonesia SK 8 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi KD 8.1 ♦ Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri ♦ menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan ♦ memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik Berbicara: SK 6 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita KD 6.2 ♦ Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau di dengar

Indikator

Materi

Kegiatan Pembelajaran 1. Menyanyikan lagu “Udara Cerah” 2. Bercerita tentang sikap peduli dan menyayangi lingkungan

Alokasi Waktu 20 hari

Penilaian

Sarana & Sumber Kumpulan lagu anak Gambar seri

Menentukan urutan dan maksud gambar seri Membuat kalimat sesuai maksud gambar seri Menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri

Cerita dalam rangkaian gambar seri Preposisi ruang (posisi) di pada

3. Menceritakan gambar 4. Mengurutkan gambar seri tentang peristiwa banjir di suatu desa 5. Menjelaskan gambar bahwa banjir terjadi akibat masyarakatnya yang tidak menjaga dan memelihara lingkungan 6. Membuat kalimat sesuai maksud gambar 7. Menggunakan kata depan di, pada, dalam kalimat cerita

Tes tertulis: portofolio

Gambar lingkungan sekolah

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.

Cerita tentang peristiwa yang pernah dialami

8. Menulis karangan berdasarkan rangkaian gambar seri 9. Menceritakan pengalaman 10.Mendengarkan cerita pengalaman teman tentang peristiwa kebanjiran yang pernah dilihat di dialaminya Tes tertulis: performance

Puisi anak

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi

Kegiatan Pembelajaran 11.Menanggapi pengalaman teman 12.Menceritakan pengalaman sendiri yang berhubungan dengan peristiwa kebanjiran 13.Menjawab pertanyaan yang diajukan teman 14.Mengamati bentuk permukaan bumi lingkungan sekitar 15.Pembahasan model bentuk permukaan bumi melalui diskusi dan tanya jawab 16.Membandingkan bentuk permukaan bumi kita pada peta dan globe 17.Membandingkan bentuk permukaan bumi kita pada peta dan globe 18.Mengamati keadaan awan

Alokasi Waktu

Penilaian

Sarana & Sumber Gambar peristiwa kebanjiran

Mendengarkan: SK 5 Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan KD 5.1 ♦ Menanggapi cerita Memberikan tanggapan pengalaman teman sederhana tentang cerita dengan bertanya atau pengalaman teman yang mengemukakan didengarnya pendapat

No tes: Pengalaman anak pengamatan

Model bentuk permukaan bumi Peta dan globe Buku teks Gambar langit cerah

IPA

SK 6 Bumi dan Alam semesta Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam KD 6.1 Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi dilingkungan sekitar

Gambar langit mendung Tes tertulis: Gambar keadaan langit yang hujan

♦ Menjelaskan berbagai bentuk permukaan bumi (daratan dan sebaran air) ♦ Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pepat

Penampakan 19.Mengamati gambar keadaan permukaan bumi cuaca ketika akan hujan 20.Berdiskusi tentang ciri-ciri akan hujan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar KD 6.2 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca

Indikator ♦ Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan awan, misalnya: awan tebal mungkin akan terjadi hujan ♦ Menjelaskan kegiatan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu ♦ Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian dan yang merusak lingkungan ♦ Menjelaskan perilaku manusia terhadap lingkungan

Materi

Kegiatan Pembelajaran 21.Membahas tentang keadaan langit 22.Mengamati gambar cuaca keadaan dan hubungannya dengan keadaan manusia 23.Membuat tabel hubungan keadaan cuaca dengan kegiatan manusia 24.Melambungkan dan menangkap bila di udara 25.Menggambar imajinasi tentang “Pemandangan Alamku”

Alokasi Waktu

Penilaian

Sarana & Sumber Buku teks Gambar kegiatan manusia pada cuaca tertentu Hasil karya

KD 6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia

SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER 2
IPA SK 4; SK 5 KD 4.1; 4.2; 4.3; 5.1; 5.2 Menunjukkan berbagai gerak benda melalui percobaan misalnya: menggelinding, jatuh, mengalir, memantul, berputar Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi gerak benda, misalnya: berat, ringan, bentuk permukaan benda dan kekasaran permukaan benda Menunjukkan adanya pengaruh energi berdasarkan pengamatan, misalnya: panas dari sinar matahari, kincir angin, baterai, listrik, sinar matahari, air dan angin Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi Menentukan rancangan model kincir angin Membuat model sesuai rancangan Menerapkan cara menghemat energi di rumah IPS SK 2 KD 2.3; 2.4; 2.5 Menceritakan berbagai alat tukar misalnya barang dan uang Menunjukkan jenis uang yang beredar di masyarakat (logam dan kertas) Menceritakan kegunaan uang Menjelaskan cara mengelola uang yang baik Menyebutkan manfaat mengelola yang dengan baik

PENJASORKES SK 6 KD 6.1 Melakukan lompat jauh

RUMAH

BAHASA IDONESIA SK 6 KD 6.1 Melakukan percakapan melalui telepon menggunakan kalimat yang ringkas, jelas dan mudah dimengerti

SBK SK 13 KD 13.1 Menari tarian pendek dengan iringan tepuk tangan

PENJASORKES SK 2 KD 2.1 Melakukan variasi gerak mendorong dan menarik tangan

TEMA: BUMI DAN ALAM SEMESTA Mata Kompetensi Dasar Pelajaran Bahasa Berbicara Indonesia SK 6: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita KD 6.1: ♦ Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas IPA SK 4 Memahami berbagai cara gerak benda hubungannya dengan energi dan sumber energi KD 4.1: ♦ Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

Indikator

Materi

Kegiatan Pembelajaran 1. Menyampaikan pesan 2. Membaca pesan tertulis yang harus di sampaikan melalui telepon 3. Melakukan percakapan untuk menyampaikan pesan melalui telepon (Bahasa Indonesia) 4. Melakukan percobaan 5. Demonstrasi gerak menggelinding, jatuh, mengalir, memantul, dan berputar 6. Menggerakkan benda yang berbeda dalam berat ringat, bentuk permukaan, kasar halus dan kekasaran permukaan benda

Alokasi Waktu 30 hari

Penilaian

Sarana & Sumber

Melakukan percakapan melalui telepon menggunakan kalimat yang ringkas, jelas dan mudah dimengerti

Pesawat telepon Catatan ringkas percakapan

Tes lisan: perbuatan

Pesawat telepon

Benda sekitar Menunjukkan berbagai gerak benda melalui percobaan misalnya: menggelinding, jatuh, mengalir, memantul berputar

7. Tanya jawab guru dan murid tentang hal-hal yang mempengaruhi gerak benda 8. Menyimpulkan hasil percobaan 9. Pengamatan di rumah 10.Membuat daftar sumber energi di sekitar rumah dan tujuan penggunaannya

Tes tertulis

Bola batu Batu baterai kalereng kayu segi tiga

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator ♦ Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi gerak benda, misalnya: berat, ringan, bentuk permukaan benda dan kekasaran permukaan benda ♦ Menunjukkan adanya pengaruh energi berdasarkan pengamatan, misalnya: panas dari sinar matahari, kincir angin berputar bila ditiup angin dan memetik gitar menghasilkan bunyi ♦ Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar, misalnya makanan, minyak tanah, kayu bakar, baterai, listrik, sinar matahari, air dan matahari, air dan angin

Materi

Kegiatan Pembelajaran 11.Menyanyikan lagu “Bang Bing Bung” Cipt. Titi Puspa 12.Pengamatan 13.Mengamati jenis uang logam dan kertas 14.Membandingkan persamaan dan perbedaan uang logam dan uang kertas 15.Bermain peran ketika melakukan transaksi jual beli 16.Bermain peran ketika melakukan transaksi jual beli 17.Membuat daftar penggunaan uang jajan selama seminggu 18.Mengelola uang jajan selama seminggu kedepan 19.Menanamkan konsep kedepan 20.Menemutunjukkan nilai pecahan ½ dari 1 buah jeruk yang dibelah menjadi dua.

Alokasi Waktu

Penilaian

Sarana & Sumber

KD 4.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari

Pengamatan proses Tes tertulis

Tes tertulis

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar KD 4.3: Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

Indikator ♦ Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi

Materi

Kegiatan Pembelajaran 21.Menunjukkan sebuah gambar yang nilainya ½, ¼, 1/6, 1/8 22.Menyatakan pecahan dalam bentuk gambar diarsir 23.Memasangkan gambar dengan nilai pecahannya 24.Membilang pecahan dalam katakata 25.Menuliskan lambang pecahan 26.Memantul-mantulkan bola sambil bergerak (Penjas) 27.Menunjukkan gerak tari sederhana dengan iringan tepuk tangan (SBK) 28.Menyelesaikan soal evaluasi tertulis tentang tema lingkungan rumah 29.Siswa membuat kesimpulan

Alokasi Waktu

Penilaian

Sarana & Sumber

IPA

SK 5 Menerapkan konsep energi gerak KD 5.1 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak KD 5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari ♦ Menentukan rancangan model kincir angin. ♦ Membuat model sesuai rancangan

Lup kincir angin LKS Peralatan yang menggunakan energi listrik di rumah (lampu, setrika, rice cooker, dll)

Performance /perbuatan Tes tertulis Tes produk

♦ Menerapkan cara menghemat energi di rumah

IPS

SK 2 Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang KD 2.3: Memahami kegiatan jual beli lingkungan rumah dan sekolah

♦ Menceritakan berbagai alat tukar misalnya barang dan uang

Jenis-jenis uang

Tes tertulis

Uang logam Uang kertas

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar KD 2.4: Mengenal sejarah uang KD 2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai kebutuhan

Indikator ♦ Menunjukkan jenis yang uang beredar di masyarakat (logam dan kertas) ♦ Menceritakan kegunaan uang ♦ Menjelaskan cara mengelola uang yang baik ♦ Menyebutkan manfaat mengelola uang dengan baik ♦ Mengenal pecahan sederhana (misal; setengah, seperempat, sepertiga, seperenam) ♦ Membaca dan menulis lambang pecahan ♦ Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar, dan sebaliknya

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu

Penilaian

Sarana & Sumber

Matematika

SK 3 Bilangan memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

Konsep pecahan

Tes tertulis

KD 3.1 Mengenal pecahan sederhana

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar KD 3.2 Membandingkan pecahan sederhana

Indikator ♦ Membandingkan dua pecahan

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu

Penilaian

Sarana & Sumber

Penjasorkes

SK 6 Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilainilai yang terkandung di dalamnya KD 6.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari dan lompat dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana, serta nilai kerjasama toleransi, kejujuran, tanggungjawab dan menghargai lawan atau diri sendiri SK 13 Mengekspresikan diri melalui karya seni tari KD 13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan ♦ Melakukan lompat jauh Teknik lompat jauh Tes perbuatan Lapangan lompat jauh

SBK

♦ Menari tarian pendek dengan iringan tepuk tangan

Tarian pendek dengan iringan tepuk tangan

Tes perbuatan

Tarian pendek

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->