P. 1
Menulis Artikel Di Jurnal

Menulis Artikel Di Jurnal

|Views: 234|Likes:
Published by Leo Sutrisno

More info:

Published by: Leo Sutrisno on Mar 14, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/08/2013

pdf

text

original

Menulis artikel jurmal ilmiah

• Leo Sutrisno • Pendidkan Fisika, FKIP-Untan

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

1

Manfaat membuat tulisan ilmiah
• Apa manfaatnya bagi Anda?

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

2

Sifat tulisan artikel di jrunal ilmiah
• Pendek tetapi lengkap • Diarahakan kepada pembaca tertentu • Berupa hasil penelitian atau hasil riviu literatur • Berupa tulisan ilmiah

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

3

“ Mana bapak?” Tanya para tetangga, sesaat setelah Wanti turun dari mobil. Wanti seketika merasa heran. “memang bapak kemana?” “Lebaran kemarin, bapakmu ‘kan, ke Jakarta, ke rumah kamu” “Lalu sekarang di mana?” “Lho, kita mengira kamu kemari ini dalam rangka mengantar pulang bapakmu” “Bapak tidak pernah datang ke rumahku di Jakarta” “Kalau tidak ke jakarta, lalu ke mana?” semua pada bertanya-tanya. “Atau…, jangan-jangan bapak ke rumah perempuan itu untuk menikah diamdiam?” “Maksudmu yu Iyum yang pernah kau lihat waktu terakhir kamu kemari? Dia sudah kawin sama orang lain setelah ayahmu mengaku tak mau menikah lagi” Wanti merasa lemas. “Jadi, bapak kemana?” Setelah berpikir beberapa saat, jantung Wanti sekonyong-konyong berdegup keras. “Ya allah!. Saya belum pernah kirim kabar ke bapak kalau kami sudah pindah dari Tanah Abang!” (Jujur Prananto. Jakarta sunyi sekali di malam hari. Kompas, 16 januari 2000, hal 5)

Dalam tulisan ini terjadi kejutan yang tidak diharapkan sebelumnya; bahasa ilmiah tidak diharapkan terjadi kejutan-kejutan
22 Januari 2010 ls/menulis artikel 4

Dalam suratkabar KOMPAS tgl. 6 Mei yang lalu, halaman 9, perhatian kami tertarik oleh sebuah foto yang memperlihatkan sebuah monumen yang baru-baru ini didirikan di Sorong, Irian Jaya. Adapun monumen tersebut menggambarkan semacam ’Lingga Joni’ kontemporer, dan menurut keterangan dibangun oleh Perkumpulan Keluarga Berencana Indonesia dalam rangka kerja sama dengan RSU Sorong. Maksudnya sebagai peringatan atas suksesnya operasi pemandulan yang ke-100 di rumahsakit tersebut. Kita bangsa Indonesia sering membanggakan diri atas rasa ketimuran yang halus, atas kesopanan yang kita junjung tinggi. Tetapi didirikannya monumen serupa itu sama sekali tidak sesuai dengan rasa ketimuran, apa lagi dengan sopan santun umum. Gejala serupa ini memperkuat kesan kami, bahwa ‘rasa ketimuran’ hanya suatu slogan belaka yang kita kecapkan di muka orang-orang asing, tetapi dalam lingkungan bangsa kita sendiri kita injak-injak dengan seenak-enaknya.

Bersih dari kejutan?
22 Januari 2010 ls/menulis artikel 5

Artikel ilmiah
• Penelitian baru disebut selesai jika temuannya telah disebarkan kepada komunitas ilmiah • Media tradisional untuk menyebarkan hasil temuan penelitian adalah jurnal ilmiah • Jurnal ilmiah merupakan ‘gudang’ penyimpanan akumulasi pengetahuan • Ada banyak keuntungan jika temuan atau gagasan itu dipublikasikan.

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

6

Format dan isi jurnal ilmiah
(I Nyoman Sudana Degeng, 1999)
Artikel konseptual (non penelitian) 1. Judul (10-12 kata) 2. Nama penulis (tanpa gelar, tanpa foto, nama gelar lengkap

ditulis di bagian bawah halaman pertama, juga nama lembaga penulis) 3. Abstrak (75-100 kata, satu paragraf, satu spasi, indent kanan kiri). 4. Kata-kata kunci (3-5 kata) 5. Pendahuluan (latar belakang, diakhiri dengan 1 atau 2 kalimat yang menjelaskan hal-hal pokok yang akan dibahas)
6. 7. 8. Inti (gagasan yang ingin disampaikan) Penutup dan rangkuman Daftar rujukan (referensi)
ls/menulis artikel 7

22 Januari 2010

Judul
• Judul merupakan pernyataan padat tentang gagasan utama tulisan yang mencakup identifikasi variabel atau isu teoritis serta hubungannya. • Disarankan antara 10 dan 12 kata.
• Judul pada umumnya dikumpulkan dalam berbagai indeks karena itu sebaiknya hindari kata-kata yang sangat umum seperti:
– metode ….; hasil …..; penelitian tentang …., telaah tentang ….; studi komparasi ….; dsb – hindari juga singkatan/ akronim yang belum umum berlaku

Contoh: • Remediasi kesulitan siswa SD dalam mempeljari perubahan wujud • Miskonsepsi siswa SMP tentang rangkaian sederhana

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

8

Abstrak
Abstrak merupakan ringkasan singkat yang komprehensif dari suatu tulisan Abstrak adalah paragrap yang paling penting . Sesaat setelah abstrak terbit di dalam suatu penerbitan ilmiah berarti suatu awal dari suatu perjalanan panjang dari tulisannya. Abstrak yang baik: akurat; padat; spesifik; nonevaluatif; koheren dan mudah dibaca
22 Januari 2010

Abstrak penelitian sekitar 100-120 kata. Berisi: rumusan masalah, sapel, metode, temuan dan kesimpulan. Abstrak tulisan teoritis berkisar antara 75-100 . Berisi: topik, tujuan, sumber, dan kesimpulan.

ls/menulis artikel

9

Contoh abstrak hasil penelitian
Penelitian ini merupakan tahap pertama dari penelitian yang diarahkan pada penyediaan bahan bacaan alternatif yang berstruktur ‘refutation text’ untuk meningkatkan mutu pendidikan fisika SMU kelas I kawasan timur Indonesia. Tahap ini adalah investigasi konsepsi-konsepsi alternatif siswa tentang konsep-konsep fisika. Empat belas (14) set tes diagnostik, menurut topik materi, yang berbentuk pilihan ganda dengan tiga pilihan digunakan untuk survai yang melibatkan para siswa SMU di NTT, SULUT, dan KALBAR. Sekitar 900 siswa berpartisipasi dalam setiap topik.Ternyata sekitar 70% siswa memiliki konsepsi yang tidak konsisten dengan konsepsi ilmuwan. Selanjutnya konsepsi semacam ini diberi label konsepsi alternatif. Sebagian bahkan menunjukkan suatu kerangka berfikir tertentu yang secara konsisten digunakan untuk menjelaskan fenomena fisika yang mereka hadapi. Temuan ini akan dipakai sebagai bahan penyusunan buku bacaan yang direncanakan. Konsepsi-konsepsi ini akan dikontraskan dengan konsepsi ilmuwan.

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

10

Contoh abstrak bukan hasil penelitian
• Hingga kini keluhan tentang mutu pengajaran matematika, terutama di tingkat sekolah dasar, di Indonesia masih menjadi keprihatinan masyarakat. Salah satu usaha perbaikan yang tampaknya belum dilaksanakan secara intensif adalah program diagnostik-remediasi. Makalah ini diarahkan pada pemikiran tentang pemberdayaan guru kelas dalam pengajaran matematika SD melalui penyusunan dan pengembangan kegiatan diagnostik-remediasi. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk co-operation inquiry(Reason, 1996) dalam tradisi konstruktivisme dengan strategi pemecahan masalah
22 Januari 2010 ls/menulis artikel 11

Pendahuluan
Sebelum menulis bagian pendahuluan perhatikan: – apa inti dari telaah yang dilakukan? – Bagaimana hubungan antara hipotesis atau kajian teori dengan masalah? – Apa implikasi teoritisnya dan apa hubungannya dengan hasil-hasil sebelumnya? – Proposisi teoritis apa yang diuji serta bagaimana mereka sampai di situ

Isi:
– Latar belakang:
• Keadaan nyata di lapangan • Keadaan mutakhir pengetahuan yang relevan

– Masalah yang akan dibahas atau diteliti – Manfaat (bila diperlukan)
12

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

Contoh kerangka pendahuluan
• • • • Pendidikan di Indonesia secara kuantitatif meningkat dengan tajam. Namun, perkembangan kuantitatif ini tidak serta merta dibarengi dengan peningkatan secara kualitatif Hasil baseline study HEDS-USAID (1993) menunjukkan bahwa pengajaran MIPA lebih mengutamakan keluasan materi, akibatnya siswa kurang mampu berpikir kritis Kenyataan ini kiranya akan terasa cukup pahit jika dikaitkan dengan abad-21. Fisika merupakan salah satu bidang studi yang kurang disukai oleh banyak siswa. Dalam kurikulum 1994 bidang studi ini merupakan bidang studi wajib hingga kelas dua SMU, maka bagi kebanyakan siswa jam pelajaran fisika menjadi waktu yang “menyiksa”. Salah satu terobosan baru yang mungkin dapat dibuat adalah menyediakan bahan bacaan tambahan bagi buku paket. Bacaan dengan struktur refutation text akan diadopsi dalam penelitian yang sedang dilaksanakan untuk menyusun buku bacaan alternatif fisika SMU kelas satu. Masalah: seberapa besar pengaruh buku dengan struktur refutation teks ini pada peningkatan mutu siswa?

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

13

Metode
Tulis secara rinci prosedur yang dilaksanakan . Rincian ini memberi jalan bagi pembaca untuk mengevaluasi ketepatan metode yang dipakai, serta menetapkan tingkat reliabilitas dan validitas hasilnya • Partisipan di dalam penelitian Cantumkan: prosedur pemilihan, karateristiknya,serta jumlahnya. • Alat dan bahan: jelaskan alat yang digunakan serta bahan yang diperlukan, serta sifatnya • Prosedur: jelaskan secara ringkas langkah-langkah yang dikerjakan , pentunjuk pada partisipan, pembentukan kelompok dsb • Bila hasil review literatur cantumkan penelusurannya, sumber bacaan yang diperoleh, metode analisis dan interpretasinya

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

14

Hasil
Sajikan data secara ringkas, analisis yang digunakan serta hasil yang utama Jika statistik cantumkan harganya, df, dan p atau alphanya

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

15

Pembahasan
Evaluasi dan interpretasi implikasinya
awali diskusi dengan pernyataan yang pro dan yang kontra terhadap temuannya kesamaan dan perbedaan dengan hasil orang lain perlu dibahas dengan jelas identifikasi implikasi teoritis dan praktis sarankan penelitian lanjutannya

Pertimbangkan: • Bantuan apa yang dapat kuberikan? • Bagaimana telaah/penelitian yang kulakukan dapat membantu menyelesaikan masalah? • Kesimpulan dan implikasi apa yang dapat ditarik dari telaah/penelitian ini?
16

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

Penutup
Kesimpulan:
– pernyataan ulang tentang tujuan pembahasan / penelitian yang dilaksanakan – rangkuman tentang hasil dan bahasannya

Saran
– saran untuk praktisi – saran untuk penelitian lanjutan

Tidak melewati cakupan yang dikerjakan

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

17

Rujukan • Rujukan sebaiknya singkat yang sungguh relevan saja Pilih secara akurat dan tepat

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

18

Rujukan
• • Gorys Keraf. 1980. Komposisi. Cet.4. Ende: Arnoldus Sutrisno, L., 1996. Bahasa keilmuan. Paper untuk pelatihan menulis ilmiah Mahasiswa Untan. Agustus-September • Sutrisno, L., 1997 Benang Kusus dalam membuat karya tulis ilmiah. Paper untuk Lokakarya Membuat Karya Tulis Ilmiah Kelompok Guru Swasta Kodya Pontianak, Agustus • Sutrisno, L., 2000. Writing article: an art or science. Paper untuk Lokakarya menulis artikel ilmiah Dosen Fak. Ekonomi Untan. Februari • Sutrisno, L. 2000. Literature review. Paper untuk Pelatihan Menulis artikel ilmiah Dosen Untan, September

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

19

Tulisan ilmiah
(Gorys Keraf. 1995. Eksposisi. Jakarta: Grasindo) Tulisan ilmiah • Bahasa: teknis sesuai dengan bidang garapan • Sasaran pembaca: para cerdik pandai • Analisis: kerangka teori atau kerangka acuan tertentu • Penyajian: rasional dan logis Syarat penulis ilmiah • Menguasai aspek bahasa • Menguasai topik yang dibahas • Memiliki kemampuan penalaran yang baik • Menguasai analisis didang yang ditulisnya • Menguasai metode penelitian daalam bidngnya • Menguasai konvensi pernaskahan

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

20

Tiga kebenaran dasar

1. 2.

3.

Apa yang disampaikan dalam tulisan tidak selalu diterima sama baiknya oleh setiap orang Makna yang akan disampaikan itu berada dalam pikiran penulis, bukan dalam kata atau simbol yang akan digunakannya Komuniaksi (baik verbal maupun tertulis) selalu mengandung cacat

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

21

Bahasa keilmuan (Leo Sutrisno. 1998. Benang kusut menulis ilmiah. FKIP UNTAN) • • • • • Jelas Ringkas dan padat Lengkap Teliti “Runtut” - berurutan logis • Koheren

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

22

Latihan 2: jelaskah?

• Dari sisi lain jika diperkirakan cukup besar jumlah murid yang tidak melanjutkan pendidikannya setelah menamatkan pendidikan dasar, baik di kota maupun di desa-desa, maka persoalannya menjadi lain.

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

23

Latihan 3: ringkas dan
padatkah?
Pada giliran pertama perhatian tertuju pada pengalaman masa lalu, yang sering diwarnai oleh kekhawatiran masyarakat tentang kondisi ganti menteri cenderung penggantian kurikulum secara keseluruhan atau salah satu bagiannya
22 Januari 2010 ls/menulis artikel 24

Latihan 4: Lengkapkah?
• Berikutnya yang tak kalah pentingnya berkenaan dengan biaya pendidikan ini adalah aspek penghasilan atau gaji yang dapat diberikan kepada guru, baik yang berstatus pegawi negeri atau bukan. • Bahwa program transmigrasi adalah merupakan upaya pemerintah dalam menanggulangi kepadatan penduduk di kota-kota besar seperti di Pulau Jawa, sehingga sebagian besar warga transmigrasi yang kita jumpai berasal dari P. Jawa.

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

25

Latihan 5: telitikah?
• Dari dua puluh satu dimensi profil manusia Indonesia yang berkualitas menurut perspektif GBHN di atas terlihat bahwa aspek intelektual hanyalah merupakan satu dari sekian banyak dimensi yang ingin dicapai oleh pendidikan. (Cat.: Beriman, bertaqwa, berbudi pekerti luhur, berkepribadian, berdisiplin, bekerja keras, tangguh, bertanggung jawab, mandiri, cerdas, terampil, sehat jasmani, sehat rohani, cinta tanah air, memmiliki semangat kebangsaan, memiliki rasa kesetia-kawanan sosial, percaya diri, inovatif, kreatif, dapat membangun diri, dan dapat membangun masyarakat. LS)

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

26

Latihan 6: koherenkah?
Kondisi sosial kerja mencakup organisasi formal, organisasi informal, kepemimpinan dan ikatan kerja. Kondisi fisik kerja adalah lingkungan fisik seperti penerangan, temperatur, ventilasi dan keselamatan kerja. Kebutuhan individu mencakup tiga kebutuhan pokok yaitu kebutuhan fisiologis, kebutuhan sosial dan kebutuhan diri. Semua faktor tersebut saling mempengaruhi hingga membentuk ‘web’ yang dinamis yang mempengaruhi motivasi dan performance kerja.

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

27

Kalimat yang efektif
(Gorys Keraf, 1980. Komposisi. Cet. Ke-6. Endeh: Arnoldus bab 2) • Mewakili secara tepat isi pikiran / perasaan penulis dan sanggup menimbulkan pikiran / perasaan pembaca tepat sama dengan yang disampaikan penulis • Syarat: – mengandung satu ide pokok, mangandung kesatuan gagasan – memiliki koherensi – memberi tekanan secara wajar – bervariasi: kata sinonim, panjang pendek kalimat – bersifat paralel – menyajikan pemikiran yang logis, misalnya: menggunakan definisi formal, dan mentaati hukum-hukum logika.

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

28

Latihan 7: efektifkah?
1. Organisasi sosial merupakan wadah dari penyelenggaraan kerja untuk mencapai suatu tujuan bersama yang di dalam terdapat interaksi dua orang lebih, merupakan alat yang ampuh dalam membina para anggota agar menjadi tenaga kerja yang produktivitas. Tahap terakhir dari evaluasi hasil belajar meliputi pengubahan skor menjadi nilai, menghitung nilai ratarata kelas dan ranking setiap siswa siswa. Buku itu saya sudah baca hingga tamat Demi untuk menjaga ketertiban siswa dilarang membuang sampah di lantai Menurut Muhamad Toha (1994) menyatakan bahwa mutu pendidikan SD masih sangat menyedihkan
ls/menulis artikel 29

2. 3. 4. 5.

22 Januari 2010

Paragraf/alinea
(Gorys Keraf, 1980. Komposisi. Cet. Ke-6. Endeh: Arnoldus bab 3)

• Himpunan kalimat yang bertalian satu-sama lain sehingga membentuk satu gagasan • Isi: gagasan utama dan gagasan pendukung • Gagasan utama ditempatkan pada kalimat pertama dalam suatu paragraf • Gagasan pendukung merupakan uraian yang lebih rinci tentang gagasan utama ditempatkan pada kalimat-kalimat berikutnya. • Syarat paragraf yang baik: – menyatu – terpadu – berkembang
22 Januari 2010 ls/menulis artikel 30

Latihan 8: tentukan gagasan utama dari paragraf ini
Walaupun gelora reformasi telah meluncur hampir satu setengah tahun, tanda-tanda cara berpikir yang dominan pada waktu yang lalu masih digunakan oleh banyak orang. Istilah “menyamakan persepsi” misalnya, masih sering terdengar diberbagai pertemuan, termasuk pertemuan kelompok reformis. Orang juga masih latah menirukan kata/istilah yang digunakan oleh para ‘atasan’nya sekalipun tidak mengetahui arti dari kata/istilah yang digunakannya. Selain itu, juga masih sering digunakan kata-kata ‘bersayap’. Orang lebih senang menggunakan istilah ‘diamankan petugas’ dari pada ‘ditangkap dan ditahan oleh polisi’, misalnya.
22 Januari 2010 ls/menulis artikel 31

Tulisan argumentatif
(Gorys Keraf, 1994. Argumentasi dan narasi.. Jakarta: Gramedia bab 6) Atribut yang kita miliki seperti: laki-laki atau perempuan, Jawa atau non Jawa, cakep atau tidak, cantik atau tidak, hitam atau putih, mata sipit atau bulat merupakan bawaan sejak lahir dan bukan hasil pilihan kita. Karena itu, perbedaan yang diakibatkan oleh sifat-sifat bawaan semacam ini tidak dapat diperdebatkan. Tidak akan ada pemenangnya karena sama-sama tidak memilikinya. Dengan demikian, konflik yang terjadi karena alasan suku yang berbeda tidak bermanfaat sama sekali. Dari pada memikirkan barang yang sia-sia alangkah baiknya memikirkan yang dapat dikerjakan bersama. Apa keunggulan suku Dayak, apa keunggulan suku Cina, apa keunggulan suku Melayu, apa keunggulan suku Madura dsb yang dapat disumbangkan dalam kegiatan bersama untuk membuat bumi Kalimantan Barat ini menjadi nyaman dihuni?

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

32

Nama: Leo Sutrisno Alamat: Komplek Untan P 13, Pontianak Tel/Fax: 62-0561-745260 Email: leosutrisno@hotmail.com Pendidikan: S1-USD Yogya 1980 S3-Monash Melbourne 1990

22 Januari 2010

ls/menulis artikel

33

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->