Pemetaan SK dan KD Kelas VII

Semester I
Kompetensi Dasar ASPEK Penilaian
Standar Kompetensi Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah 1 2 3 4 5 Alokasi Waktu
1.1 Mendeskripsikan
besaran pokok dan Mengindentifikasikan besaran-
besaran turunan besaran fisika dalam kehidupan sehari-
v 6 x 40 menit
beserta satuannya hari kemudian megelompokkan dalam
besaran pokok dan turunan

- Menggunakan satuan Internasional

v
dalam pengukuran
- Mengkonversi satuan panjang,
v
massa, dan waktu secara sederhana
- Menggunakan besaran pokok dan
1. Memahami besaran turunan dalam kehidupan v
prosedur ilmiah sehari-hari
untuk 1.2.
- Menggunakan termometer untuk
mempelajarai Mendeskripsikan v 4 x 40 menit
mengukur suhu zat
pengertian suhu dan
benda-benda pengukurannya - Membuat termometer sederhana,
alam dengan berskala berdasarkan sifat perubahan v v
menggunakan volume
peralatan - Membandingkan skala termometer
v
Celcsius dengan termometer yang lain
1.3 Melakukan - Mengukur dengan satuan baku
v 4 x 40 menit
pengukuran dasar dan tak baku secara baik dan benar
secara teliti dengan Mengukur ( panjang, massa, waktu )
menggunakan alat suatu benda dengan berbagai alat ukur
ukur yang sesuai ( neraca, jangka sorong, mikrometer v
dan sering sekrup, stop watch ) dengan tepat dan
digunakan dalam teliti
kehidupan sehari- - Memperhatikan dan menerapkan
v v
hari keselamatan kerja dalam pengukuran
2.1
Mengelompokkan - Mengindentifikasi sifat asam,
sifat larutan asam, basa, garam dengan menggunakan v 6 x 40 '
larutan basa, dan indikator yang sesuai
larutan garam
 Kompetensi Dasar ASPEK Penilaian
Standar Kompetensi Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah 1 2 3 4 5 Alokasi Waktu
melalui alat dan
indikator yang tepat
Melakukan percobaan dengan
V
menggunakan kertas lakmus

- Mengelompokkan bahan-bahan di
lingkungan sekitar berdasarkan konsep v v
asam, basa dan garam
Melakukan percobaan dengan
menggunakan alat indikator universal
2.2 Melakukan
percobaan Melakukan percobaan untuk
sederhana dengan mengetahui sifat asam, basa di
bahan-bahan yang laboratorium dan alam misalnya v v 4 x 40 '
diperoleh dalam dengan menggunakan kunyit, kembang
kehidupan sehari- sepatu.
hari
Melakukan percobaan dengan
menggunakan bahan-bahan dari alam (
2. Memahami misal : kunyit, kembang sepatu, bayam V
merah ) untuk mengetahui sifat asam
klasifikasi zat basa
2.3 Menjelaskan - Menjelaskan aturan penulisan
v 4 x 40 '
nama unsur dan lambang unsur
rumus kimia - Menuliskan nama dan lambang
v
sederhana unsur
- Menuliskan nama dan rumus kimia
v
sederhana
- Memberikan contoh zat yang
termasuk senyawa berikut rumus v
kimianya
2.4 membandingkan
sifat unsur, - Membandingkan ciri unsur,
senyawa, dan senyawa dan campuran berdasarkan v 4 x 40 '
campuran pengamatan
 Kompetensi Dasar ASPEK Penilaian
Standar Kompetensi Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah 1 2 3 4 5 Alokasi Waktu
Membuat bagan klasifikasi materi
secara sederhana berdasarkan ciri-ciri v
zat (unsur, senyawa dan campuran )

- Mengelompokkan zat-zat
kedalam campuran homogen dan v v v
heterogen dalam kehidupan sehari-hari
Melakukan percobaan membuat
V
berbagai macam campuran
3.1 Menyelidiki sifat-
sifat zat Melakukan percobaan untuk
berdasarkan menyelidiki bahwa zat dapat v 4 x 40'
wujudnya dan mengalami perubahan
penerapannya
dalam kehidupan
Menafsirkan susunan, gerak dan besar
gaya tarik yang terdapat pada berbagai v
wujud zat melalui penalaran
Menghubungkan kejadian kapilaritas
v
dengan kehidupan sehari-hari
3.2 Mendeskripsikan
konsep massa jenis
dalam kehidupan Melakukan percobaan untuk
v 4 x 40'
sehari-hari menentukan massa jenis suatu zat

Menghitung massa jenis suatu zat v

Menggunakan konsep massa jenis
untuk berbagai penyelesaian masalah v
dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Melakukan
percobaan yang
Melakukan percobaan untuk
berkaitan dengan
mengamati proses pemuaian pada zat v 4 x 40'
3. Memahami pemuain dalam
padat, cair dan gas
kehidupan sehari-
wujud zat dan hari-hari
b h
 Kompetensi Dasar ASPEK Penilaian
Standar Kompetensi Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah 1 2 3 4 5 Alokasi Waktu
perubahannya 3.4 Mendeskripsikan
peran kalor dalam
mengubah wujud zat
dan suhu suatu
Mengaitkan prinsip peristiwa pemuaian
benda serta v
zat dalam teknologi
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Menyelidiki pengaruh kalor terhadap

perubahan wujud dan suhu dari suatu v 4 x 40'
zat
Menyelidiki faktor-faktor yang dapat
mempercepat penguapan dalam v
kehidupan sehari-hari
• Melakukan percobaan untuk
menyelidiki banyaknya kalor dengan v
perubahan suhu zat
Menerapkan hubungan energi kalor
dengan massa, kalor jenis dan suhu
v
zat dalam menyelesaikan masalah/
soal-soal sederhana
Melakukan percobaan pengaruh kalor
v
terhadap perubahan wujud
4.1 Membandingkan
sifat fisika dan sifat Memahami peristiwa perubahan fisika
v v v 4 x 40 '
kimia zat dan perubahan kimia

Melakukan percobaan tentang

perubahan fisika dan perubahan kimia
Mengamati perubahan fisika dan
v v
perubahan kimia
 Kompetensi Dasar ASPEK Penilaian
Standar Kompetensi Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah 1 2 3 4 5 Alokasi Waktu
4.2 Melakukan
pemisahan
campuran dengan - Menjelaskan dasar pemisahan
berbagi cara campuran berdasarkan ukuran partikel v v v 4 x 40 '
berdasarkan sifat dan titik didih
fisika dan sifat kimia

Melakukan percobaan penjernihan air

4. Memahami
dengan teknik sederhana
berbagai sifat Mengamati percobaan penjernihan air v v v v
dalam Melakukan pemisahan campuran
perubahan fisika dengan metode penyaringan,
penguapan dan sublimasi
dan kimia
Mengamati percobaan pemisahan
v v v v
campuran
4.3 Menyimpulkan
perubahan fisika
Membandingkan karakteristik
dan kimia
perubahan kimia dan fisika v v v 4 x 40 '
berdasarkan hasil
berdasarkan percobaan
percobaan
sederhana
Membuat kesimpulan dari hasil
pecobaan perubahan fisika dan v v
perubahan kimia
4.4
Mengindentifikasi
Menyebutkan ciri-ciri terjadinya reaksi
terjadinya reaksi
kimia berdasarkan perubahan warna v v v 4 x 40 '
kimia melaui
dan suhu
percobaan
sederhana
Melakukan percobaan dengan
mereaksikan dua zat untuk
V
menunjukkan perubahan warna atau
suhu
Semester II
 Kompetensi Dasar ASPEK Penilaian
Standar Kompetensi Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah 1 2 3 4 5 Alokasi Waktu
5.1 Melaksanakan
pengamatan objek
secara terencana
dan sistematis untuk Mengamati gejala alam kebendaan dan
v 3 x 40 '
memperoleh kejadian pada objek biotik dan abiotik
informasi gejala
alam biotik dan
abiotik
Membedakan gejala alam kebendaan
dan kejadian pada objek abiotik v
melalui pengamatan
5.2 Menganalisis
data percobaan
gerak lurus
beraturan dan gerak
lurus berubah Menemukan ciri GLB v 7 x 40 '
beraturan serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Melakukan percobaan GLB v
Menemukan persamaan laju yang
v
ditempuh
Menyelidiki GLBB dipercepat v
Melakukan percobaan tentang GLBB V
Menerapkan konsep kecepatan dan
v
kelajuan dalam kehidupan sehari-hari
5. Memahami Mendefiniskan percepatan
gejala-gejala sebagaiperubahan kecepatan setiap v
alam melalui satuan waktu
pengamatan 5.3 Menggunakan
mikroskop dan
peralatan
Menyebutkan nama-nama bagian
pendukung lainnya v 8 x 40'
mikroskop
untuk mengamati
gejala-gejala
kehidupan
 Kompetensi Dasar ASPEK Penilaian
Standar Kompetensi Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah 1 2 3 4 5 Alokasi Waktu
Menjelaskan fungsi bagian-bagian
v
mikroskop
Menggunakan mikroskop dengan benar v

mengamati preparat basah atau

preparat jadi yang sudah tersedia v
hingga ditemukan objek yang dimaksud
membuat irisan melintang atau
membujur daun Rhoe discolor ( daun v
adam hawa )
5.4 Menerapkan
keselamatan kerja Memegang, membawa dan
dalam melakukan memperlakukan alat dan bahan secara v 4 x 40'
pengamatan gejala- aman
gejala alam
Menyebutkan bahan-bahan berbahaya
v
yang dapat ditemukan di laboratorium
Menyebutkan arti simbol-simbol dalam
v
laboratorium
6.1
Mengindentifikasi Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup v 6 x 40'
ciri-ciri makhluk
hidup
Mengamati 3 jenis makhluk hidup yang
ada disekitar dan mengidentifikasi 3 v v v
cirinya
Menyebutkan perbedaan ciri-ciri
v
tumbuhan, hewan dan manusia
6.2
Membedakan makhluk hidup yang satu
Mengklasifikasikan
dengan yang lainnya berdasarkan ciri v 6 x 40'
makhluk hidup
khusus kehidupan yang dimilikinya
berdasarkan ciri-ciri
yang dimiliki Menjelaskan pentingnya dilakukan
v
klasifikasi makhluk hidup
Mengklasifikasikan beberapa jenis
mahkluk hidup di sekitar sekolah v
6. Memahami berdasar ciri yang diamati
 Kompetensi Dasar ASPEK Penilaian
Standar Kompetensi Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah 1 2 3 4 5 Alokasi Waktu
keanekaragaman Meyebutkan perbandingan ciri-ciri
khusus tiap kingdom dalam sistem 5 v
makhluk hidup
kingdom
6.3 Mendeskripsikan
keragaman pada
sistem organisasi
Menjelaskan keragaman tingkat sel
kehidupan mulai V v 6 x 40'
berdasarkan hasil pengamatan.
dari tingkat sel
sampai organisme

Mendeskripsikan keragaman tingkat

v
jaringan menurut sel-sel penyusunnya
Mendeskripsikan keragaman tingkat
organ dan sistem organ berdasarkan v
hasil pengamatan
Menjelaskan hubungan antara, sel,
organ, dan sistem organ penyusun v
tubuh
7.1 Menentukan
· Menyebutkan satuan-satuan
ekosistem dan
saling hubungan
dalam ekosistem dan menyatakan
v 8 x 40'
antara komponen matahari merupakan sumber energi
ekosistem utama

Mengamati salah satu ekosistem yang

ada di sekitar sekolah dan menjelaskan v
satuan-satuan penyusunnya
Membuat kuadran untuk mengamati
v
komunitas dalam ekosistem
• Menggambarkan dalam bentuk
diagram rantai makanan dan jaring-
v
jaring makanan berdasar hasil
pengamatan suatu ekosistem
 Kompetensi Dasar ASPEK Penilaian
Standar Kompetensi Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah 1 2 3 4 5 Alokasi Waktu

Mendefinisikan makhluk hidup yang

v 6 x 40'
tergolong langka

Menyebutkan contoh tumbuhan dan

hewan yang tergolong makhluk hidup v
langka di suatu lokasi
Mengemukakan pentingnya
membudidayakan tumbuhan dan v
hewan langka
• Membuat karangan untuk
7. Memahami
mengenalkan jenis, bentuk, dan
saling v
manfaat tumbuhan, hewan langka yang
ketergantungan dilindungi
dalam ekositem 7.3 Memprediksi
pengaruh kepadatan Memprediksi hubungan antara populasi
populasi manusia penduduk dengan kebutuhan air bersih v 5 x 40'
terhadap lingkungan dan udara bersih

Memprediksi hubungan antara

populasi penduduk dengan kebutuhan v
pangan
Memprediksi hubungan antara
populasi penduduk dengan v
ketersediaan lahan
Menjelaskan pengaruh meningkatnya
populasi penduduk terhadap kerusakan v
lingkungan
 Kompetensi Dasar ASPEK Penilaian
Standar Kompetensi Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah 1 2 3 4 5 Alokasi Waktu
7.4 Mengaplikasikan
peran manusia
dalam pengelolaan
Menjelaskan konsekuensi penebangan
lingkungan untuk
hutan dan pengaruhnya terhadap
mengatasi v 8 x 40'
kerusakan lingkungan serta upaya
pencemaran dan
mengatasinya
kerusakan
lingkungan

Menjelaskan pengaruh pencemaran

air, udara dan tanah kaitannya dengan
v
aktifasi manusia dan upaya
mengatasinya.
Membuat Kliping tentang pencemaran
dan kerusakan lingkungan serta cara v
mengatasinya