P. 1
Pemetaan Sk Dan Kd Smp Vii

Pemetaan Sk Dan Kd Smp Vii

|Views: 1,257|Likes:
Published by Nuni Nurhayati

More info:

Published by: Nuni Nurhayati on Mar 15, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/18/2013

pdf

text

original

Pemetaan SK dan KD Kelas VII

Kompetensi Dasar Standar Kompetensi Semester I ASPEK Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah 1 Penilaian 2 3 4 5 Alokasi Waktu

1.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan Mengindentifikasikan besaranbesaran turunan besaran fisika dalam kehidupan seharibeserta satuannya hari kemudian megelompokkan dalam besaran pokok dan turunan - Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana Menggunakan besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari 1.2. Menggunakan termometer untuk Mendeskripsikan mengukur suhu zat pengertian suhu dan pengukurannya

v

6 x 40 menit

v v v

1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

v Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume Membandingkan skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain

4 x 40 menit

v

v

v v 4 x 40 menit

1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan seharihari 2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam

Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar Mengukur ( panjang, massa, waktu ) suatu benda dengan berbagai alat ukur ( neraca, jangka sorong, mikrometer sekrup, stop watch ) dengan tepat dan teliti Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran Mengindentifikasi sifat asam, basa, garam dengan menggunakan indikator yang sesuai v

v

v

v

6 x 40 '

Kompetensi Dasar Standar Kompetensi melalui alat dan indikator yang tepat

ASPEK Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas lakmus Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam Melakukan percobaan dengan menggunakan alat indikator universal

1

Penilaian 2 3 4

5

Alokasi Waktu

V

v

v

2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan seharihari

Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunakan kunyit, kembang sepatu. Melakukan percobaan dengan menggunakan bahan-bahan dari alam ( misal : kunyit, kembang sepatu, bayam merah ) untuk mengetahui sifat asam basa

v

v

4 x 40 '

2. Memahami klasifikasi zat
2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur Menuliskan nama dan lambang unsur Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana Memberikan contoh zat yang termasuk senyawa berikut rumus kimianya

V

v v v v

4 x 40 '

2.4 membandingkan Membandingkan ciri unsur, sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan senyawa, dan pengamatan campuran

v

4 x 40 '

Kompetensi Dasar Standar Kompetensi

ASPEK Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana berdasarkan ciri-ciri zat (unsur, senyawa dan campuran ) Mengelompokkan zat-zat kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari Melakukan percobaan membuat berbagai macam campuran

1 v

Penilaian 2 3 4

5

Alokasi Waktu

v

v

v

V

3.1 Menyelidiki sifatsifat zat Melakukan percobaan untuk berdasarkan menyelidiki bahwa zat dapat wujudnya dan mengalami perubahan penerapannya dalam kehidupan Menafsirkan susunan, gerak dan besar gaya tarik yang terdapat pada berbagai wujud zat melalui penalaran Menghubungkan kejadian kapilaritas dengan kehidupan sehari-hari 3.2 Mendeskripsikan konsep massa jenis Melakukan percobaan untuk dalam kehidupan menentukan massa jenis suatu zat sehari-hari

v

4 x 40'

v v

v

4 x 40'

Menghitung massa jenis suatu zat Menggunakan konsep massa jenis untuk berbagai penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari 3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan seharihari-hari Melakukan percobaan untuk mengamati proses pemuaian pada zat padat, cair dan gas

v v

3. Memahami wujud zat dan b h

v

4 x 40'

Kompetensi Dasar Standar Kompetensi

perubahannya 3.4 Mendeskripsikan

ASPEK Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah

1

Penilaian 2 3 4

5

Alokasi Waktu

peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu Mengaitkan prinsip peristiwa pemuaian benda serta zat dalam teknologi penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan wujud dan suhu dari suatu zat Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan dalam kehidupan sehari-hari • Melakukan percobaan untuk menyelidiki banyaknya kalor dengan perubahan suhu zat Menerapkan hubungan energi kalor dengan massa, kalor jenis dan suhu zat dalam menyelesaikan masalah/ soal-soal sederhana Melakukan percobaan pengaruh kalor terhadap perubahan wujud 4.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat Memahami peristiwa perubahan fisika dan perubahan kimia kimia zat Melakukan percobaan tentang perubahan fisika dan perubahan kimia Mengamati perubahan fisika dan perubahan kimia

v

v

4 x 40'

v

v

v

v

v

v

v 4 x 40 '

v

v

Kompetensi Dasar Standar Kompetensi

ASPEK Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah

1

Penilaian 2 3 4

5

Alokasi Waktu

4.2 Melakukan pemisahan Menjelaskan dasar pemisahan campuran dengan campuran berdasarkan ukuran partikel berbagi cara dan titik didih berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

v

v

v

4 x 40 '

4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia
4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana

Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana Mengamati percobaan penjernihan air Melakukan pemisahan campuran dengan metode penyaringan, penguapan dan sublimasi Mengamati percobaan pemisahan campuran Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan perubahan kimia 4.4 Mengindentifikasi terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhana Menyebutkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan suhu Melakukan percobaan dengan mereaksikan dua zat untuk menunjukkan perubahan warna atau suhu v v v v v v v v

v

v

v

4 x 40 '

v

v

v

v

v

4 x 40 '

V

Semester II

Kompetensi Dasar Standar Kompetensi 5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik

ASPEK Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah

1

Penilaian 2 3 4

5

Alokasi Waktu

Mengamati gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik dan abiotik

v

3 x 40 '

Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan 5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah Menemukan ciri GLB beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Melakukan percobaan GLB Menemukan persamaan laju yang ditempuh Menyelidiki GLBB dipercepat Melakukan percobaan tentang GLBB Menerapkan konsep kecepatan dan kelajuan dalam kehidupan sehari-hari Mendefiniskan percepatan sebagaiperubahan kecepatan setiap satuan waktu 5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan

v

v

7 x 40 '

v v v V v v

5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Menyebutkan nama-nama bagian mikroskop

v

8 x 40'

Kompetensi Dasar Standar Kompetensi

ASPEK Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah Menjelaskan fungsi bagian-bagian mikroskop Menggunakan mikroskop dengan benar mengamati preparat basah atau preparat jadi yang sudah tersedia hingga ditemukan objek yang dimaksud membuat irisan melintang atau membujur daun Rhoe discolor ( daun adam hawa )

1 v

Penilaian 2 3 4

5

Alokasi Waktu

v

v

v

5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejalagejala alam Menyebutkan bahan-bahan berbahaya yang dapat ditemukan di laboratorium Menyebutkan arti simbol-simbol dalam laboratorium 6.1 Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup

Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara aman

v

4 x 40'

v v

v Mengamati 3 jenis makhluk hidup yang ada disekitar dan mengidentifikasi 3 cirinya

6 x 40'

v v

v

v

Menyebutkan perbedaan ciri-ciri tumbuhan, hewan dan manusia 6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya Menjelaskan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup Mengklasifikasikan beberapa jenis mahkluk hidup di sekitar sekolah berdasar ciri yang diamati

v

6 x 40'

v v

6. Memahami

Kompetensi Dasar Standar Kompetensi

keanekaragaman makhluk hidup
6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme

ASPEK Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah Meyebutkan perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 5 kingdom

1 v

Penilaian 2 3 4

5

Alokasi Waktu

Menjelaskan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan.

V

v

6 x 40'

Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan Menjelaskan hubungan antara, sel, organ, dan sistem organ penyusun tubuh 7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

v

v

v

Menyebutkan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama
· Mengamati salah satu ekosistem yang ada di sekitar sekolah dan menjelaskan satuan-satuan penyusunnya Membuat kuadran untuk mengamati komunitas dalam ekosistem • Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaringjaring makanan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem

v

8 x 40'

v

v

v

Kompetensi Dasar Standar Kompetensi

ASPEK Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah

1

Penilaian 2 3 4

5

Alokasi Waktu

Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka

v

6 x 40'

Menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka

v

v • Membuat karangan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi

7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem 7.3 Memprediksi

v

pengaruh kepadatan Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih populasi manusia terhadap lingkungan dan udara bersih Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan ketersediaan lahan Menjelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan

v

5 x 40'

v

v

v

Kompetensi Dasar Standar Kompetensi 7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

ASPEK Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah

1

Penilaian 2 3 4

5

Alokasi Waktu

Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya

v

8 x 40'

Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya. Membuat Kliping tentang pencemaran dan kerusakan lingkungan serta cara mengatasinya

v

v

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->