P. 1
penilaian portofolio

penilaian portofolio

|Views: 508|Likes:
Published by aprilisa

More info:

Published by: aprilisa on Mar 16, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/21/2013

pdf

text

original

Portofolio merupakan suatu kumpulan bukti yang dikumpulkan untuk tujuan tertentu (Collins, 1992).

Menurut Collins (1992) macam bukti yang mungkin dikumpulkan ada empat macam, yaitu berupa benda atau barang hasil kecerdasan manusia, hasil reproduksi atau fotokopi, hasil pengesahan, dan produksi atau hasil. Benda atau barang hasil kecerdasan manusia adalah dokumen yang dihasilkan melalui kegiatan kerja dari pengembang portofolio. Untuk mahasiswa peserta matakuliah Zoologi Avertebrata, hal ini bisa berupa: hasil analitis kritis artikel ilmiah, hasil observasi/pengamatan, makalah, hasil diskusi presentasi, kumpulan kliping artikel dari jurnal ilmiah atau internet, kumpulan pertanyaan-pertanyaan yang muncul ketika diskusi presentasi, catatan kuliah, dan hasil ujian atau kuis. Hasil reproduksi adalah dokumen mengenai peristiwa khusus dalam karya pengembangan portofolio, tetapi peristiwa ini biasanya tidak tertangkap begitu saja. Contoh untuk mahasiswa dapat berupa rekaman hasil diskusi dengan pembina matakuliah atau para asisten yang mendampingi saat pembelajaran berlangsung. Hasil pengesahan adalah dokumen mengenai kerja seseorang yang disiapkan oleh orang lain yang bukan pengembang portofolio. Hal ini bisa berupa kumpulan pernyataan tanda terimakasih atau pernyataan yang sifatnya menguatkan atas kinerja mahasiswa selama proses pembelajaran. Produksi atau hasil adalah dokumen-dokumen yang khusus dipersiapkan untuk mengisi portofolio. Dalam hal ini dokumen tadi paling tidak berisi tiga pernyataan mengenai tujuan pengembangan portofolio bagi orang yang mengembangkannya, hasil refleksi diri pengembang selama menyusun portofolio, dan identitas dokumen yang membantu pengembang dalam menjelaskan pemikirannya. Manfaat portofolio dalam perkuliahan. Barrow (1993) menjelaskan bahwa portofolio menggiatkan lingkungan belajar mahasiswa yang mengembangkan potensi mereka untuk berpikir reflektif, dan menjadikan belajar sebagai pusat kegiatan. Sementara menurut Everett (1994) portofolio mampu menggantikan penulisan ‘laporan’ yang ‘kering ‘ dan membosankan, karena penulisan portofolio mePortofolio
15

rupakan latihan yang menantang serta lebih berarti karena dapat diterapkan dalam situasi kehidupan nyata sehari-hari. Menurut Barrow, mahasiswa yang mengembangkan portofolio memiliki keunggulan dibandingkan mereka yang tidak mengembangkannya, karena terbentuk tanggung jawab dalam diri mereka untuk belajar, termasuk untuk menghadapi tugas mengevaluasi diri sendiri. Selain itu, menurut Slater (1997) bahwa melalui penyusunan portofolio mahasiswa dapat menunjukkan bagian-bagian mana yang mereka anggap sulit atau mudah mempelajari atau memahaminya. Mahasiswa tidak cukup hanya menghafal catatan kuliah dan bahan kuliah, tetapi mereka harus mengorganisir, mensintesis, dan mendeskripsikan apa yang mereka peroleh dan pelajari. Dengan demikian mahasiswa pengembang portofolio akan termotivasi secara intrinsik untuk belajar, dan terbantu mengorganisasi dan menyusun hasil belajarnya. Sistematika penyusunan dan pengembangan portofolio. Portofolio adalah suatu kumpulan seleksi hasil karya, bukan seluruh hasil karya. Karena itu, Saudara harus memilih mana bukti (artikel) yang akan dimasukkan dalam sebuah portofolio. Sebagai tambahan dari karya tulis Saudara, boleh dipilih dan dimasukkan juga bahan-bahan yang menurut Saudara ikut menunjang perkembangan kemampuan Saudara sebagai penulis (misal hand out atau artikel tambahan yang bermanfaat). Suatu seleksi hasil karya bukan merupakan portofolio kecuali bila disertai dengan hasil refleksi, yaitu hasil pemikiran atau analisis Saudara tentang tulisan atau karya Saudara. Biasanya sebuah portofolio diawali oleh adanya PENDAHULUAN yang ditulis secara panjang lebar dengan keterangan yang pendekpendek, atau menulis ‘keterangan’ yang lebih panjang dan rinci dengan pendahuluan yang singkat. Selanjutnya, secara berturut-turut disertakan bukti fisik dokumen yang akan dijadikan sebagai pendukung atas portofolio yang disusun dan dikembangkan. Menurut Susilo (2003), bukti-bukti fisik itu antara lain: 1) bukti perkembangan sebagai seorang pembelajar, 2) bukti keteladanan yang menunjukkan bahwa kriteria keberhasilan telah terpenuhi, 3) bukti adanya pilihan yang menunjukkan bahwa Saudara mampu memilih dan membuat keputusan, 4) bukti keberhasilan yang menunjukkan karya Saudara berupa projek dalam suatu periode waktu; menunjukkan proses kerja yang lengkap dari ide awal hingga draft, dan hasil proPortofolio
16

jek, 5) bukti pembelajaran sosial yang menunjukkan kemampuan Saudara untuk bekerjasama dengan orang lain, berbagi dan saling membantu dengan mahasiswa lain, menyumbang pemikiran untuk mahasiswa lain atau untuk lembaga, 6) bukti penerapan yang menunjukkan kemampuan menggunakan apa yang telah Saudara pelajari di dalam situasi baru atau situasi yang berbeda, mampu memecahkan masalah, menciptakan sesuatu yang baru dan mengembangkan projek atau rancangan baru, dan 7) bukti evaluasi diri yang menunjukkan kemampuan untuk memikirkan dan memberi penilaian atau pertimbangan mengenai hasil karya Saudara sendiri, menjelaskan apa yang telah Saudara atau berapa nilai yang seharusnya Saudara peroleh ke orang lain, melengkapi lembar refleksi diri, dan menetapkan tujuan jangka panjang untuk diri Saudara sendiri. Penyekoran portofolio. Hingga kini standar dan metode untuk menilai, memberi skor, memberi nilai, dan/atau mengevaluasi portofolio masih terus berkembang. Barrow (1993) menyertakan lembar penilaian portofolio saat mengembalikan portofolio siswanya, dan siswa diminta untuk merespons hasil penilaian tersebut bila dianggap kurang adil; dan ternyata 8 dari 46 siswa meresponnya. Untuk menilai portofolio dapat dikembangkan suatu rubrik yang berisi keterangan mengenai performance pembuatnya untuk setiap unsur yang dinilai. Hibbard (1999) misalnya membagi rubrik menjadi 2 bagian besar yaitu Bagus dan Jelek, dan masing-masing dibaginya lagi menjadi 3 bagian, yaitu sangat bagus, bagus, dan cukup bagus, serta agak jelek, jelek, dan sangat jelek. Kriteria-kriteria tersebut dapat disepakati antara dosen dan mahasiswa, dan dengan dasar itu mahasiswa dapat menilai dirinya sendiri sebelum dinilai oleh dosen.

Portofolio

17

PENGECEKAN PORTOFOLIO AKHIR SEMESTER
Portofolio
18

AVERTEBRATA
OLEH TEMAN
Nama Pemilik Portofolio : ……………..…………………………………… Tanggal/Bulan/Tahun : ………………………………………………….

Rambu-rambu pengecekan portofolio: + (plus) untuk tampilan/sajian yang istimewa v (cek) untuk tampilan/sajian yang memuaskan - (minus) untuk tampilan/sajian yang kurang 1 . 2 . 3 . 4 . (………. Sampul Depan Portofolio ) (………. Kata Pengantar ) (………. Daftar Isi ) (………. Pendahuluan )

5a. (………. Identitas Jurnal . ) b. (………. Jurnal Belajar ) Entry untuk bulan : Februari 2008? ……………….. Maret 2008? ……………….. April 2008? ……………….. Mei 2008? ……………….. c. (………. Refleksi Diri Pada Setiap Pertemuan ) 6a. (………. Laporan Protozoa . ) b. (………. Laporan pengamatan sementara Protozoa ) c. (………. Pertanyaan Protozoa )

Portofolio

19

7a. (………. Laporan Porifera . ) b. (………. Laporan pengamatan sementara Porifera ) c. (………. Pertanyaan Porifera ) 8a. (………. Laporan Coelenterata . ) b. (………. Laporan pengamatan sementara Coelenterata ) c. (………. Pertanyaan Coelenterata ) 9a. (………. Laporan Platyhelminthes . ) b. (………. Laporan pengamatan sementara Platyhelminthes ) c. (………. Pertanyaan Platyhelminthes ) Lanjutan …………….. 10.a. (………. Laporan Nemathelminthes ) b. (………. Laporan pengamatan sementara Nemathelminthes ) c. (………. Pertanyaan Nemathelminthes ) 11.a. (………. Laporan Annelida ) b. (………. Laporan pengamatan sementara Annelida ) c. (………. Pertanyaan Annelida ) 12.a. (………. Laporan Moluska ) b. (………. Laporan pengamatan sementara Moluska ) c. (………. Pertanyaan Moluska )

Portofolio

20

13.a. (………. Laporan Arthropoda ) b. (………. Laporan pengamatan sementara Arthropoda ) c. (………. Pertanyaan Arthropoda ) 14.a. (………. Laporan Ekinodermata ) b. (………. Laporan pengamatan sementara Ekinodermata ) c. (………. Pertanyaan Ekinodermata ) 15.a. (………. Naskah Presentasi ) b. (………. Hasil Terjemahan ) c. (………. Power Point Presentasi ) 16. 17. (………. Refleksi Diri Akhir Semester ) (………. Penilaian Portofolio Diri sendiri ) Apakah cukup obyektif? ………………………

Komentar untuk kegiatan penilaian portofolio (tuliskan di sini, bila tidak cukup, lanjutkan di baliknya) Komentar: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………

PENILAIAN PORTOFOLIO AKHIR SEMESTER OLEH TEMAN
Portofolio
21

Nama Pemilik Portofolio : ……………..…………………………………… Tanggal/Bulan/Tahun : …………………………………………………. Berdasarkan pengecekan penyajian dan kelengkapan portofolio teman Saudara, berilah penilaian dari 1 (0-49, sangat kurang), 2 (50-65, kurang), 3 (6674, cukup), 4 (75-90, baik) atau 5 (91-100, sangat baik) untuk setiap butir di bawah ini, dan kalikan dengan bobotnya untuk memperoleh nilai akhir portofolio Untuk Portofolio Akhir Semester 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Kata Pengantar Daftar isi Pendahuluan Jurnal Belajar Pertanyaan Protozoa Pertanyaan Porifera Pertanyaan Colenterata Pertanyaan Platyhelminthes Pertanyaan Nemathelminthes Pertanyaan Annelida Pertanyaan Moluska Pertanyaan Arthropoda Pertanyaan Ekinodermata Naskah Presentasi Refleksi Akhir Semester Penilaian Diri Sendiri Total Bobot Nilai Maksimal 5 5 5 5 5 5 10 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 20 5 5 5 5 5 100 Bobot x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x Nilai … … … … … … … … … … … … … … … …

Kesimpulan: Nilai Akhir Portofolio A B C D E (Lingkari salah satu), dengan patokan E (0-200, sangat kurang), D (201-250, kurang), C (251-325, cukup), B (326-400, baik), atau A (401-500, sangat baik) Komentar untuk portofolio (tuliskan di sini, jika tidak cukup, lanjutkan dibaliknya) Komentar: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………

PENILAIAN PORTOFOLIO AKHIR SEMESTER
Portofolio
22

OLEH DIRI SENDIRI
Nama Pemilik Portofolio : ……………..…………………………………… Tanggal/Bulan/Tahun : …………………………………………………. Berdasarkan pengecekan penyajian dan kelengkapan portofolio Saudara, berilah penilaian dari 1 (0-49, sangat kurang), 2 (50-65, kurang), 3 (66-74, cukup), 4 (75-90, baik) atau 5 (91-100, sangat baik) untuk setiap butir di bawah ini, dan kalikan dengan bobotnya untuk memperoleh nilai akhir portofolio. Untuk Portofolio Akhir Semester Bobot Nilai Maksimal 1. Kata Pengantar 5 5 2. Daftar isi 5 5 3. Pendahuluan 5 5 4. Jurnal Belajar 10 5 5. Pertanyaan Protozoa 5 5 6. Pertanyaan Porifera 5 5 7. Pertanyaan Colenterata 5 5 8. Pertanyaan Platyhelminthes 5 5 9. Pertanyaan Nemathelminthes 5 5 10. Pertanyaan Annelida 5 5 11. Pertanyaan Moluska 5 5 12. Pertanyaan Arthropoda 5 5 13. Pertanyaan Ekinodermata 5 5 14. Naskah Presentasi 20 5 15. Refleksi Akhir Semester 5 5 16. Penilaian Diri Sendiri 5 5 Total 100 Bobot x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x Nilai … … … … … … … … … … … … … … … …

Kesimpulan: Nilai Akhir Portofolio A B C D E (Lingkari salah satu), dengan patokan E (0-200, sangat kurang), D (201-250, kurang), C (251-325, cukup), B (326-400, baik), atau A (401-500, sangat baik) Komentar untuk portofolio (tuliskan di sini, jika tidak cukup, lanjutkan dibaliknya) Komentar: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………

PENILAIAN PORTOFOLIO AKHIR SEMESTER OLEH DOSEN
Portofolio
23

Nama Pemilik Portofolio : ……………..…………………………………… Tanggal/Bulan/Tahun : …………………………………………………. Untuk Portofolio Akhir Semester Bobot Nilai Maksimal 1. Kata Pengantar 5 5 2. Daftar isi 5 5 3. Pendahuluan 5 5 4. Jurnal Belajar 10 5 5. Pertanyaan Protozoa 5 5 6. Pertanyaan Porifera 5 5 7. Pertanyaan Colenterata 5 5 8. Pertanyaan Platyhelminthes 5 5 9. Pertanyaan Nemathelminthes 5 5 10. Pertanyaan Annelida 5 5 11. Pertanyaan Moluska 5 5 12. Pertanyaan Arthropoda 5 5 13. Pertanyaan Ekinodermata 5 5 14. Naskah Presentasi 20 5 15. Refleksi Akhir Semester 5 5 16. Penilaian Diri Sendiri 5 5 Total 100 Bobot x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x … x Nilai … … … … … … … … … … … … … … … …

Kesimpulan: Nilai Akhir Portofolio A B C D E (Lingkari salah satu), dengan patokan E (0-200, sangat kurang), D (201-250, kurang), C (251-325, cukup), B (326-400, baik), atau A (401-500, sangat baik) Komentar untuk portofolio (tuliskan di sini, jika tidak cukup, lanjutkan dibaliknya) Komentar: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………....

Portofolio

24

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->