Silabus Mata Pelajaran

SILABUS MATA PELAJARAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
BADAN STANDAR DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

NASIONAL PENDIDIKAN DITJEN MANAJEMEN DIKDASMEN
DIREKTORAT PEMBINAAN SMK
SILABUS
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan
KELAS/SEMESTER : X/ 1
STANDAR KOMPETENSI : Memahami Hakikat Bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
KODE KOMPETENSI :1
ALOKASI WAKTU : 14 X 45 Menit
MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
1.1 Mendeskripsikan Bangsa dan negara  Mengkaji  Mendeskripsika  Non tes: 4  Darji Darmo-
hakikat bangsa dan berbagai literatur n kedudukan manusia Performance test (tugas diharjo,
unsur-unsur  Manusia tentang kedudukan sebagai makhluk kelompok/ individu) (1990),
terbentuknya negara sebagai mahkluk manusia sebagai individu dan makhluk Pendidiikan
individu dan mahkluk makhluk individu dan sosial  Tes tertulis Pancasila di
sosial makhluk sosial. (Uraian, pilihan ganda, Perguruan
 Menguraikan lainnya) Tinggi,
 Pengertian dan  Mendiskusikan pengertian bangsa dan Malang:
unsur terbentuknya dan mempresentasikan unsur terbentuknya  Presentasi
bangsa Penerbit
hasil kajian literatur bangsa IKIP Malang
 Pengertian tentang pengertian dan
unsur terbentuknya  Menganalisis  Budiyanto,
Negara dan Unsur- pengertian negara dan
unsur terbentuknya bangsa, pengertian (1999) Tata
negara dan unsur-unsur unsur terbentuknya negara
negara Negara
terbentuknya negara untuk SMA,
 Rakyat
Jakarta
 Wilayah
Penerbit
 Pemerintah Erlangga
yang berdaulat
 Pengakuan dari
negara lain
PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 1 dari 38
1.2 Mendeskripsikan Negara dan bentuk-  Mengkaji  Menganalisis  Non tes: 4  Mu

hakikat negara dan bentuk kenegaraan informasi dari berbagai pengertian Negara Performance tes (tugas sthafa
bentuk-bentuk sumber tentang kelompok/ individu) Kamal
kenegaraan  Hakikat negara pengertian dan asal  Mendeskripsika Pasha,
mula terjadinya Negara n asal mula terjadinya  Tes tertulis B.Ed,
 Asal mula negara (Uraian, pilihan ganda,
terjadinya negara (2002),
lainnya) Pendidikan
 Menguraikan
 pentingnya  Mendiskusikan pentingnya pengakuan  Presentasi Kewargane
pengakuan suatu dan mempresentasikan garaan
oleh negara lain bagi
negara dari negara lain hasil kajian literatur (Civics
suatu negara
pentingnya pengakuan Education),
 Bentuk-bentuk  Membandingka Yogyakarta
suatu negara dari
kenegaraan n bentuk-bentuk : Citra
negara lain dan bentuk-
bentuk kenegaraan kenegaraan Karsa
Mandiri.
1.3 Menjelaskan  Pengertian  Mengkaji dari  Menguraikan  Non tes: 2  Idru
pengertian, fungsi fungsi dan tujuan berbagai buku sumber pengertian dan fungsi Performance tes (tugas s Affandi,
dan tujuan NKRI negara secara universal tentang pengertian, negara kelompok/ ndividu) (1997),
fungsi negara secara Tata
 Pengertian dan universal  Membandingkan  Tes tertulis Negara,
tujuan NKRI berbagai teori tentang (Uraian, pilihan ganda, Jakarta:
 Mendiskusikan fungsi dan tujuan lainnya) Depdikbud-
 Perbandingan dan mempresentasikan Negara
 Presentasi balai
berbagai teori tentang hasil kajian literatur
 Mendeskripsikan tujuan pustaka
fungsi dan tujuan tentang teori fungsi dan
negara tujuan negara serta Negara Kesatuan
tujuan Negara Republik Indonesia
 Tujuan NKRI
Kesatuan Republik
yang terdapat dalam
Indonesia
pembukaan UUD 1945

1.4 Menunjukkan  Semangat  Mengkaji dari  Mendeskripsikan  Non tes: 4  An

semangat kebangsaan berbagai literatur makna semangat Performance tes (tugas har
kebangsaan, (nasionalisme dan tentang semangat kebangsaan kelompok/ individu) Gonggong
nasionalisme dan patriotisme) kebangsaan dan (2002),
patriotisme dalam patriotisme dan  Menguraikan macam-  Tes tertulis Nasionalis
kehidupan  Makna nasionalisme Indonesia, macam perwujudan (Uraian, pilihan ganda, me sebuah
bermasyarakat, nasionalisme macam-macam nasionalisme dalam lainnya) kajian
berbangsa dan perwujudan kehidupan sejarah,
 Macam-macam  Presentasi
bernegara nasionalisme (makalah
perwujudan  Menunjukkan contoh
sarasehan
nasionalisme dalam  Mendiskusikan perilaku yang sesuai
antar
kehidupan dan mempresentasikan dengan semangat
generasi)
hasil kajian literatur kebangsaan
 Tata cara Departeme
tentang pengertian  Menunjukkan sikap n Sosial,
penerapan
nasionalisme serta Jakarta
nasionalisme dan positif terhadap
menunjukkan bersikap
patriotisme dalam patriotisme Indonesia
positif terhadap  Ha
kehidupan
nasionalisme dan ns Kohn,
patriotisme Indonesia (1961)
Nasionalis
me arti dan
sejarahnya
, Jakarta:
PT
Pembangu
nan
Djakarta.

NAMA SEKOLAH :
STANDAR KOMPETENSI : Menampilkan Sikap Positif Terhadap Sistem Hukum dan Peradilan Nasional
KODE KOMPETENSI :2

2.1 Mendeskripsikan Sistem hukum dan  Menganalisis  Mendeskripsika  Non tes: 4  Soehi
pengertian sistem lembaga peradilan berbagai buku sumber n pengertian hukum Performance tes (tugas no (1987) Ilmu
hukum dan peradilan tentang pengertian kelompok/ individu) Negara,
nasional  Pengertian sistem hukum dan  Menentukan Jakarata
hukum penggolongan hukum. macam-macam  Tes tertulis
penggolongan Hukum (Uraian, pilihan ganda,  Sudar
 Penggolongan  Mendiskusikan lainnya) go Gautama,
hukum dan mempresentasikan  Mendeskripsika (1987),
hasil kajian tentang n sumber hukum formal  Presentasi Hukum
 Sumber hukum dan material
sumber hukum, Perdata
 Tata hukum pengertian lembaga  Menjelaskan Internasional
Indonesia peradilan nasional dan Indonesia,
sistem tata hukum
dasar hukum lembaga Jakarta,
 Lembaga- Indonesia
peradilan nasional Alumni
lembaga peradilan  Mendeskripsika
n pengertian dan dasar
hukum lembaga
peradilan nasional
2.2 Menganalisis Lembaga Peradilan  Mengkaji   4 
peranan lembaga- berbagai literatur perangkat lembaga (tugas kelompok/ Republik
lembaga peradilan  Perangkat atau tentang perangkat peradilan individu) Indonesia
alat kelengkapan lembaga peradilan
lembaga peradilan   
 Diskusi macam lembaga pilihan ganda, lainnya)
 Klasifikasi kelompok dan peradilan 
lembaga peradilan presentasi hasil kajian 
 
 Peranan atau tentang macam-macam
lembaga peradilan dan peranan lembaga 
tugas dan fungsi peradilan
lembaga peradilan peranan lembaga pemasyarakat
peradilan  an
 Melakukan pelaksanaan lembaga
Observasi praktek peradilan

peradilan pada tingkat

pengadilan negri

ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
2.3 Menunjukkan sikap  Sikap yang  Mendiskusikan   Non tes: 2  Berbag
yang sesuai dengan sesuai dengan hukum dan menyimpulkan sikap taat terhadap Performance tes (tugas ai media cetak
ketentuan hukum tentang sikap taat pada hukum kelompok/ individu) dan elektronik
yang berlaku  Perbuatan- hukum
perbuatan yang sesuai   Tes tertulis
dan yang bertentangan  Menganalisis macam perbuatan yang (Uraian, pilihan ganda,
dengan hukum macam-macam bertentangan dengan bentuk lainnya)
perbuatan yang hukum
 Contoh bertentangan dengan  Presentasi
perbuatan yang hukum dan sanksinya 
melanggar hukum macam sanksi sesuai
beserta sanksinya hukum yang berlaku
2.4 Menganalisis  Pemberantasan  Mengkaji dari   Non tes: 2  Kumpu
upaya pemberantasan korupsi berbagai literatur macam aturan tentang Performance tes (tugas lan naskah
korupsi di Indonesia tentang aturan dan pemberantasan korupsi kelompok/ individu) yang
 Pengertian macam – macam dikeluarkan
Korupsi perbuatan yang   Tes tertulis oleh KPK
berkategori korupsi macam perbuatan yang (Uraian, pilihan ganda,
 Dasar hukum berkategori korupsi bentuk lainnya)
pemberantas korupsi  Mengkaji media
cetak tentang contoh   Presentasi
 Klasifikasi tindak pidana korupsi
pemberantasan korupsi
perbuatan korupsi yang telah dikenakan
di Indonesia
 Kasus korupsi sanksi
 Mendiskusikan
yang telah dikenakan
dan menyimpulkan hasil
sanksi
kajian pemberantasan
korupsi di Indonesia
2.5 Menampilkan  Peran serta  Menelaah  Menunjukkan  Non tes: 2  Media
peran serta dalam dalam upaya berbagai literatur contoh sikap anti Performance tes (tugas cetak dan
upaya pemberantasan pemberantasan korupsi tentang korupsi tentang korupsi kelompok/ individu) elektronik
korupsi di Indonesia di Indonesia perbuatan sikap anti
korupsi  Menunjukkan  Tes tertulis
 Macam-macam contoh gerakan/ (Uraian, pilihan ganda,
Gerakan atau  Mendiskusikan organisasi anti korupsi lainnya)
organisasi anti korupsi dan mempresentasikan
tentang macam-macam  Menganalisis  Presentasi
 Contoh peran perbuatan anti korupsi macam-macam
serta masyarakat dalam perbuatan anti korupsi

ALOKASI
TM PS PI
pemberantasan tindak  Manampilkan
korupsi sikap anti korupsi
 Sikap warga
negara yang anti
korupsi

NAMA SEKOLAH :
STANDAR KOMPETENSI : Menampilkan Peran Serta dalam Upaya Pemajuan, Penghormatan dan Perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
KODE KOMPETENSI :3
ALOKASI
TM PS PI
3.1 Menganalisis upaya Pemajuan, penghormatan,  Mengkaji dari  Menganalisis  Non tes: 4  Fakih
pemajuan, dan penegakan HAM berbagai pustaka (buku upaya pemajuan, Performance tes (tugas Mansour,
penghormatan, dan paket dan sumber lain) penghormatan, dan kelompok/ individu) Antonius M.
penegakan HAM  Pengertian dan tentang pengertian, penegakan HAM yang Indrianto, Eko
macam-macam HAM macam-macam dilakukan pemerintah  Tes tertulis Prasetyo,
instrumen HAM (Uraian, pilihan ganda, (2003),
 Upaya  Menentukan bentuk lainnya)
pemerintah dalam Menegak
 Mendiskusikan instrumen HAM
menegakan HAM dan mempresentasikan nasional  Presentasi  kan
 Instrumen atau upaya pemajuan, Keadilan dan
penghormatan, dan  Mendeskripsika Kemanusiaan,
dasar hukum yang n upaya pemajuan,
mengatur HAM penegakan HAM yang Pogunglor C-
dilakukan pemerintah, penghormatan, dan 145,Yogyakart
 Peran individu dan masyarakat penegakan HAM yang a: Insist Press.
masyarakat dalam dilakukan oleh individu
menegakan HAM dan masyarakat  Mansy
ur Effendi,
(1993), HAM,
Jakarta, GI
3.2 Menampilkan peran Peran serta dalam  Mengkaji  Menguraikan  Non tes: 4  UU
serta dalam upaya penegakan HAM di berbagai sumber proses dalam upaya Performance tes (tugas HAM
pemajuan, Indonesia tentang proses pemajuan, kelompok/ individu)
penghormatan, dan penegakkan HAM, penghormatan, dan  Munir
penegakan HAM di  Proses menentukan sikap, penegakan HAM  Tes tertulis (2003), HAM
Indonesia pemajuan, perilaku yang sesuai (Uraian, pilihan ganda, dan posisi
penghormatan, dan dengan upaya  Mengilustrasika bentuk lainnya) Hukum, LPTHI
penegakan HAM pemajuan, n berbagai kasus Ikadin, Jakarta
pelanggaran HAM  Presentasi
 Pelanggaran penghormatan, dan
penegakan HAM di
HAM dan penangganan  Menyimpulkan
kasus pelanggaran Indonesia contoh perilaku yang

ALOKASI
TM PS PI
HAM  Melalui dengan upaya
pengamatan dapat pemajuan,
 Contoh perilaku mengilustrasikan dan penghormatan, dan
yang sesuai dengan menyimpulkan contoh penegakan HAM di
upaya pemajuan, perilaku dalam Indonesia
penghormatan, dan penegakkan HAM
penegakan HAM di
Indonesia
3.3 Mendeskripsikan Instrumen hukum dan  Mengkaji  Mendeskripsikan  Non tes: 2  Aturan HAM
instrumen hukum dan peradilan internasional beberapa literatur dan instrumen HAM Performance tes (tugas International
peradilan HAM sumber bacaan tentang internasional kelompok/ individu)
internasional HAM instrumen hukum dan
 Instrumen HAM peradilan internasional  Menunjukkan bentuk  Tes tertulis
Internasional HAM serta pelanggaran HAM (Uraian, pilihan ganda,
menunjukkan bentuk internasional bentuk lainnya)
 Kasus-kasus
pelanggaran HAM pelanggaran HAM  Mendeskripsikan  Presentasi
internasional internasional peradilan HAM
internasional
 Proses dan
sanksi pelanggaran
HAM pada Peradilan
Internasional

NAMA SEKOLAH :
STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis Hubungan Dasar Negara dengan Konstitusi
KODE KOMPETENSI :4
ALOKASI
MATERI KEGIATAN WAKTU SUMBER
TM PS PI
4.1 Mendeskripsikan Dasar negara dan  Mengkaji  Mendeskripsika  Non tes: 4  J.C.T.
hubungan dasar konstitusi berbagai literatur n pengertian dasar Performance tes (tugas Simo-rangkir,
negara dengan tentang pe-ngertian negara kelompok/ individu) SH., Dr.
konstitusi  Pengertian dasar negara dan (1986), Hukum
Dasar Negara dan konsitusi.  Mendeskripsika  Tes tertulis dan Konstitusi
Konstitusi Negara n pengertian konstitusi (Uraian, pilihan ganda, Indonesia,
negara bentuk lainnya) Jakarta: PT:
 Tujuan dan Nilai
konstitusi  Mendiskusikan  Menguraikan  Presentasi Gunung Agung
dan menyimpulkan tujuan dan nilai
 Keterkaitan tentang keterkaitan konstitusi
Dasar negara dan antara dasar negara
konstitusi dengan konstitusi  Menyimpulkan
keterkaitan dasar
negara dengan
konstitusi di sebuah
negara
4.2 Menganalisis Substansi konstitusi  Mengkaji  Menguraikan unsur  Non tes: 4  Mimbar
substansi konstitusi negara beberapa buku sumber sebuah konstitusi Performance tes (tugas Demokrasi,
negara atau literatur tentang kelompok/ individu) jurnal ilmiah,
 Unsur-unsur unsur-unsur konstitusi  Menyimpulkan ciri juusan ilmu
konstitusi negara sebuah konstitusi bagi  Tes tertulis sosial politik,
negara tertentu (Uraian, pilihan ganda, fakultas ilmu
 Klasifikasi bentuk lainnya)
konstitusi di Indonesia  Menganalisis  Menganalisis substansi social,
substansi konstitusi  Presentasi universitas
konstitusi Indonesia
 Implementasi negara, ciri sebuah negeri Jakarta,
dasar negara ke dalam konstitusi dan konstitusi vol 5, no. 1
konstitusi atau UUD Indonesia Oktober 2005
1945

ALOKASI
TM PS PI
4.3 Menganalisis Pembukaan UUD 1945  Mengkaji UUD  Mendeskripsikan pokok  Non tes: 4  H.
kedudukan Negara Kesatuan 1945 tentang pokok pikiran yang terdapat Performance tes (tugas Dahlan Thaib
pembukaan UUD Republik Indonesia pikiran, makna tiap dalam pembukaan UUD kelompok/ individu) Dr. dkk, (1999)
1945 Negara alinia yang terdapat 1945 Teori dan
Kesatuan Republik  Pokok pikiran dalam pembukaan UUD  Tes tertulis Hukum
Indonesia pembukaan UUD 1945 1945  Menganalisis kedudukan (Uraian, pilihan ganda, Kostitusi, PT.
Pembukaan UUD 1945 bentuk lainnya) Raja Grafindo
 Kedudukan  Mendiskusikan Persada,
Pembukaan dalam UUD dan menyimpulkan hasil  Menguraikan makna tiap  Presentasi
1945 Jakarta
kajian tentang alinia yang terdapat
kedudukan pembukaan dalam pembukaan UUD
 Makna setiap 1945
alinia dalam terhadap UUD 1945
pembukaan
4.4 Menunjukkan sikap Perkembangan konstitusi  Mengkaji  Menunjukkan  Non tes: 2  Sekjen
positif terhadap Indonesia perubahan UUD 1945 periodesasi konstitusi Performance tes (tugas Mahkamah
konstitusi negara tentang priodesasi Indonesia kelompok/ individu) Konstitusi RI.
 Periode konstitusi Indonesia (2005). UUD
berlakunya konstitusi  Mendeskripsikan  Tes tertulis Negera
 Mengkaji hasil kesepakatan dasar (Uraian, pilihan ganda, Republik
 Fungsi dan perubahan UUD 1945 dalam melakukan bentuk lainnya)
tahapan perubahan Indonesia
dapat menguraikan perubahan. Tahun 1945.
UUD 1945 fungsi perubahan  Presentasi
Jakarta.
sebuah konstitusi, dan  Menguraikan fungsi
 Kesepakatan perubahan sebuah Mahkamah
dasar dalam melakukan bersikap positif Kostitusi
terhadap konstitusi konstitusi
perubahan Republik
negara Indonesia
 Menyimpulkan perilaku
 Contoh perilaku positif terhadap
positif terhadap konstitusi negara
konstitusi negara

NAMA SEKOLAH :
STANDAR KOMPETENSI : Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara dalam Berbagai Aspek Kehidupan
KODE KOMPETENSI :5
ALOKASI
TM PS PI
5.1 Mendeskripsikan Warga negara dan  Melakukan  Mendeskripsika  Non tes: 4  CT.
kedudukan warga pewarganegaraan kajian literatur tentang n kedudukan warga Performance tes Kansil (1976),
negara dan warga negara sesuai negara yang diatur (tugas kelompok/ Aku warga
pewarganegaraan di  Dasar hukum hukum yang berlaku dalam UUD 1945 individu) negara
Indonesia yang mengatur Warga Indonesia,
negara  Menguraikan  Tes tertulis Jakarta,
persyaratan untuk (Uraian, pilihan ganda,
 Asas dan stesel  Mendiskusikan menjadi warga negara bentuk lainnya)  UU
dalam dan menyimpulkan Indonesia dan hal yang tentang
kewarganegaraan berbagai kasus menyebabkan  Presentasi Kewarga
kewarganegaraan hilangnya status negaraan
 Syarat menjadi syarat menjadi warga
warga negara kewarganegaraan
negara, penyebab
 Hal yang kehilangan  Menjelaskan
kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan
menyebabkan
asas kewarganegaraan yang berlaku secara
kehilangan
kewarganegaraan umum
5.2 Menganalisis Persamaan kedudukan  Mengkaji  Menunjukkan  Non tes: 4  UUD

persamaan warga negara berbagai literatur persamaan kedudukan Performance tes 1945
kedudukan warga tentang kedudukan warga negara dalam (tugas kelompok/
negara dalam  Landasan warga negara dalam kehidupan individu)  UU
kehidupan hukum yang menjamin kehidupan bermasyarakat, tentang
bermasyarakat, persamaan kedudukan bermasyarakat, berbangsa dan  Tes tertulis Kewarganegara
berbangsa dan negara warga negara berbangsa dan bernegara (Uraian, pilihan ganda, an
bernegara yang diatur bentuk lainnya)
 Aspek aspek  Mendeskripsika
persamaan kedudukan dalam Undang-undang  Presentasi
n landasan persamaan
setiap warga negara  Mendiskusikan kedudukan warga
 Contoh perilaku tentang perilaku yang negara dalam
yang menampilkan mencerminkan kehidupan
persamaan kedudukan pelaksanaan persamaan bermasyarakat,

ALOKASI
TM PS PI
warga negara kedudukan yang diatur berbangsa dan

oleh UU yang berlaku bernegara
 Memberikan
contoh perilaku yang
menampilkan
persamaan kedudukan
warga negara dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara

ALOKASI
TM PS PI
5.3. Menghargai Persamaan kedudukan  Mendiskusikan  Menunjukkan sikap  Non tes: 4  Buletin,
persamaan warga negara tanpa dan mempresentasikan persamaan kedudukan Performance tes (tugas surat kabar
kedudukan warga membedakan tentang persamaan warga negara tanpa kelompok dan sumber
negara tanpa kedudukan warga membedakan ras, lain yang
membedakan ras,  Ras negara tanpa agama, gender,  Tes tertulis relevan
agama, gender, membedakan ras, golongan, budaya, dan (Uraian, pilihan ganda,
 Agama lainnya)  Kasus
golongan, budaya, agama, gender, suku
dan suku  Gender golongan, budaya, dan yang ada di
 Mengidentifikasi ciri ras,  Presentasi masyarakat
suku
 Golongan, agama, gender,
golongan, budaya, dan
 Budaya dan suku secara garis besar
suku bangsa
 Mengembangkan sikap
saling menghormati
persamaan kedudukan
warga negara tanpa
membedakan ras,
agama, gender,
golongan, budaya, dan
suku

NAMA SEKOLAH :
STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis Sistem Politik di Indonesia
KODE KOMPETENSI :6
ALOKASI
TM PS PI
6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra  Mengkaji  Mendiskripsikan  Non tes: 4  Afan
supra struktur dan struktur politik literatur tentang pengertian sistim politik Performance tes (tugas Gafar (2002)
infra struktur politik di pengertian sistem Indonesia kelompok Civic education,
Indonesia  Pengertian politik Indonesia Jakarta,
sistem politik Indonesia  Mendeskripsika  Tes tertulis Universitas
 Mendiskusikan n supra struktur politik (Uraian, pilihan ganda, Islam Negeri
 Cara berpolitik dan mempresentasikan Indonesia lainnya)
melalui Suprastruktur tentang eksistensi
politik atau lembaga supra struktur dan infra  Mendeskripsika  Presentasi
formal negara struktur politik di n infrastruktur politik
 Infrastruktur : Indonesia
kelompok kekuatan
politik dalam
masyarakat
 Partai politik
 kelom
pok kepentingan
 kelom
pok penekan
 media
komunikasi
6.2 Mendeskripsikan Sistem politik Indonesia  Menganalisis  Menguraikan  Non tes: 4  Buku
perbedaan sistem dan sistem politik di berbagai sumber dinamika politik Performance tes (tugas yang relevan,
politik di berbagai berbagai negara bacaan tentang Indonesia kelompok media cetak dan
negara dinamika politik media elektronik
 Dinamika politik Indonesia,  Menunjukkan  Tes tertulis
Indonesia kelebihan dan (Uraian, pilihan ganda,
 Membandingka kelemahan sistim politik lainnya)
 Sistem politik di n sistem politik yang dianut Indonesia
negara Liberal, negara Indonesia dengan yang  Presentasi
komunis dan sistim  Mendeskripsika

ALOKASI
TM PS PI
politik di Indonesia berlaku di negara n perbedaan sistim

liberal dan komunis politik Indonesia
dengan negara liberal
dan komunis
6.3 Menampilkan peran Peran serta dalam sistem  Menganalisis  Mengidentifikasi  Non tes: 4  Buku
serta dalam sistem politik di Indonesia berbagai literatur kan ciri – ciri Performance tes (tugas yang relevan,
politik di Indonesia tentang ciri-ciri masyarakat politik kelompok media cetak dan
 Ciri masyarakat masyarakat politik media elektronik
politik  Menunjukkan  Tes tertulis
 Mendemontrasi perilaku politik yang (Uraian, pilihan ganda,
 Menunjukkan kan perilaku dan sesuai aturan lainnya)
perilaku politik yang berperan aktif dalam
sesuai aturan sistem politik di  Mensimulasikan  Presentasi
Indonesia salah satu kegiatan
 Contoh politik yang
peranserta dalam diselenggarakan oleh
system politik pemerintah (Pemilu)
 Berperan serta
secara aktif dalam
sistim politik di
Indonesia

SEKOLAH :
KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis Budaya Politik di Indonesia
KODE KOMPETENSI :1
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
1.1 Mendeskripsikan Budaya Politik  Menggali  Mendeskripsika  Non tes: 2  Dede

pengertian budaya informasi dari berbagai n pengertian budaya Performance tes Rosyada (2003),
politik  Pengertian sumber tentang politik (tugas kelompok/ Pendidikan
Budaya Politik pengertian budaya individu) Kewarganegaraan:
politik dan macam-  Mengidentifikas Demokrasi, hak
 Ciri-ciri budaya ikan ciri-ciri budaya  Tes tertulis
politik macam budaya politik, asasi manusia, dan
faktor penyebab politik (Uraian, pilihan ganda, masyarakat
 Macam-macam berkembangnya dan bentuk lainnya) madani. Tim ICCE
 Mendeskripsika
budaya politik budaya politik  Presentasi UIN Jakarta.
n macam-macam
Prenada Media
 Faktor  Mengidentifikas budaya politik
penyebab ikan budaya politik  Menjelaskan
berkembangnya yang berkembang di faktor penyebab
budaya politik di suatu daerah setempat berkembangnya
daerah budaya politik di
 Mendiskusikan
 Budaya politik dan daerahnya
yang berkembang mempresentasikan  Mengidentifikas
dalam masyarakat hasil penggalian i perkembangan
informasi tentang budaya politik
budaya politik yang
berkembang di daerah  Menyimpulkan
setempat budaya politik yang
berkembang di
masyarakat
1.2 Menganalisis tipe- Tipe-tipe budaya politik  Menggali  Mendeskripsika  Non tes: 4  Rusadi
tipe budaya politik informasi dari berbagai n tipe-tipe budaya Performance tes Kantaprawira,
yang berkembang  Macam-macam literatur tentang tipe- politik (tugas kelompok/ (1999), Sistem
dalam masyarakat tipologi budaya politik tipe politik yang individu, pengamatan politik Indonesia
Indonesia berkembang di  Mengidentifikas dan lainnya) suatu pengantar,
 Perkembangan i tipe budaya politik
tipe budaya politik Indonesia Bandung
yang berkembang  Tes tertulis
sejalan perkembangan  Mendiskusikan dalam masyarakat (Uraian, pilihan ganda,

INDIKATOR PENILAIAN
sistem politik yang dan Indonesia dan bentuk lainnya)

berlaku mempresentasikan
hasil penggalian  Menganalisis  Presentasi
informasi tentang dampak
perkembangan tipe perkembangan tipe
budaya politik sesuai politik sesuai dengan
dengan perkembangan perkembangan sistem
sistem politik yang politik yang berlaku
berlaku
1.3 Mendeskripsikan Sosialisasi budaya politik  Menggali  Menjelaskan  Non tes: 4  Mass
pentingnya informasi dari berbagai makna sosialisasi Performance tes media baik cetak
sosialisasi  Makna literatur tentang makna kesadaran politik (tugas kelompok/ maupun elektronik
pengembangan sosialisasi kesadaran kesadaran politik individu)
budaya politik politik  Menguraikan  Buku Paket
 Mendiskusikan mekanisme sosialisasi  Tes tertulis yang relevan
 Mekanisme dan dalam pengembangan (Uraian, pilihan ganda,
sosialisasi budaya mempresentasikan budaya politik dan bentuk lainnya)
politi tentang mekanisme
sosialisasi budaya  Mengidentifikas  Presentasi
 Fungsi dan ikan fungsi partai
peranan partai politik politik
politik
 Mendiskusikan
dan
mempresentasikan
tentang fungsi dan
peranan partai politik
1.4 Menampilkan peran Budaya politik partisipan  Mendiskusikan  Mendeskripsika  Non tes: 4  Mass
serta budaya politik dan n bentuk-bentuk Performance tes media baik cetak
partisipan  Bentuk-bentuk mempresentasikan budaya politik berserta (tugas kelompok/ maupun elektronik
budaya politik peranserta masyarakat contohnya individu, pengamatan
partisipan dalam pengembangan dan lainnya)  Buku Paket
budaya politik yang  Menunjukkan yang relevan
 Budaya politik budaya politik yang  Tes tertulis
yang bertentangan sesuai dengan tata  Kasus
nilai budaya bangsa sesuai dan (Uraian, pilihan ganda,
dengan semangat bertentangan dengan lainnya) budaya politik yang
pembangunan politik Indonesia
semangat terjadi di
bangsa  Melakukan pembangunan politik  Presentasi masyarakat
 Contoh budaya studi kasus budaya bangsa
politik partisipan dalam politik yang
berkembang di  Memberikan
kehidupan contoh budaya politik

INDIKATOR PENILAIAN
bermasyarakat masyarakat partisipan dalam

berbangsa dan kehidupan
bernegara  Mensimulasika bermasyarakat
n budaya politik berbangsa dan
 Contoh partisipan di bernegara
perilaku berperan aktif lingkungan sekolah
dalam politik yang  Mendemonstra
berkembang di sikan budaya politik
masyarakat partisipan

NAMA SEKOLAH :
KELAS : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis Budaya Demokrasi Menuju Masyarakat Madani
KODE KOMPETENSI :2
ALOKASI WAKTU : 1 4 X 45 Menit
ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-  Membandingka  Menjelaskan  Non tes: 4  Mimbar
pengertian dan prinsip budaya demokrasi n macam-macam perbedaan antara Performance tes Demokrasi, jurnal
prinsip-prinsip demokrasi demokrasi liberal, (tugas kelompok/ ilmiah, jurusan ilmu
budaya demokrasi  Macam-macam komunis dan individu, pengamatan social politik,
demokrasi  Mengkaji demokrasi Pancasila dan lainnya) fakultas ilmu social,
berbagai literatur universitas negeri
 Prinsip-prinsip tentang pengertian  Mendeskripsik  Tes tertulis
demokrasi Jakarta, vol 5, no. 1
demokrasi dan prinsip- an prinsip-prinsip (Uraian, pilihan ganda, Oktober 2005
 Pengertian prinsip demokrasi demokrasi lainnya)
Budaya demokrasi  Mendiskusikan  Menjelaskan  Presentasi
 Prinsip-prinsip dan makna budaya
budaya demokrasi mempresentasikan demokrasi
hasil kajian tentang
makna budaya  Menjelaskan
demokrasi tentang prinsip budaya
politik
 Menyimpulkan
tentang prinsip budaya
demokrasi

ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
2.2 Mengidentifikasi ciri- Masyarakat madani  Mencari  Mendeskripsik  Non tes: 4  Dede
ciri masyarakat informasi dari berbagai an pengertian Performance tes Rosyada (2003),
madani  Pengertian sumber tentang masyarakat madani (tugas kelompok/ Pendidikan
masyarakat madani pengertian masyarakat individu, pengamatan Kewarganegaraan:
(civil society) madani  Mengidentifika dan lainnya) Demokrasi, hak
sikan ciri-ciri asasi manusia, dan
 Ciri-ciri  Mendiskusikan masyarakat madani  Tes tertulis
masyarakat madani masyarakat madani.
dan (Uraian, pilihan ganda, Tim ICCE UIN
mempresentasikan  Menjelaskan lainnya)
 Proses menuju proses menuju Jakarta. Prenada
masyarakat madani hasil temuan tentang Media
ciri-ciri masyarakat masyarakat madani  Presentasi
 Kendala yang madani  Menguraikan
dihadapi dan upaya kendala yang dihadapi
mengatasinya bangsa  Mendiskusikan
dan bangsa Indonesia
Indonesia dalam dalam mewujudkan
mewujudkan mempresentasikan
tentang proses tentang masyarakat madani
masyarakat madani
menuju masyarakat  Menjelaskan
madani Indonesia upaya mengatasi
 Melakukan kendala yang dihadapi
studi kasus tentang bangsa Indonesia
kendala yang dihadapi dalam
dan upaya bangsa mewujudkanmasyarak
Indonesia dalam at madani
mewujudkan
masyarakat madani
2.3 Menganalisis Demokrasi di Indonesia  Menggali  Menguraikan  Non tes: 4  Perkembang
pelaksanaan informasi dari berbagai prinsip demokrasi Performance tes an sistem
demokrasi di  Prinsip-prinsip sumber tentang Pancasila (tuongas kelompok/ pemerintahan di
Indonesia sejak demokrasi Pancasila prinsip-prinsip individu, pengamatan Indonesia
orde lama, orde demokrasi Pancasila  Membandingka dan lainnya)
 Pelaksanaan n demokrasi yang  Pengkianata
baru, dan reformasi demokrasi di Indonesia  Menggali diterapkan di Indonesia  Tes tertulis n demokrasi ala
sejak orde lama, orde informasi pelaksanaan pada masa orla,orba (Uraian, pilihan ganda, Orde Baru
baru, dan reformasi demokrasi yang dan orde reformasi lainnya)
diterapkan di Indonesia  UU Pemilu
 Pemilihan  Membandingka  Presentasi dan sosialisasi
Umum (Pemilu) sejak Orla, Orba dan
orde reformasi n pelaksanaan pemilu pelaksanaan pemilu
 Pengertian pada masa orla, orba

ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
Pemilu  Menggali maupun orde reformasi

informasi dari berbagai
 Tujuan pemilu sumber tentang pemilu  Mengidentifika
di Indonesia sikan pelaksanaan
 Prinsip-prinsip pemilu pada masa
dalam pelaksanaan  Mengalisis orba dan reformasi
Pemilihan umum tentang pelaksanaan
pemilu di Indonesia  Mendemostrasi
kan pelaksanaan
 Mensimulasika pemilihan kepala
n pelaksanaan pilkada daerah di daerahnya
di daerahnya
2.4 Menampilkan  Perilaku yang  Mendiskusikan  Mengidentifika  Non tes: 2  Kasus yang
perilaku budaya mendukung terhadap dan menyimpulkan si perilaku budaya Performance tes terjadi di
demokrasi dalam tegaknya prinsip- perilaku budaya demokrasi (tugas kelompok/ masyarakat
kehidupan sehari- prinsip demokrasi demokrasi individu, pengamatan
hari  Menunjukkan dan lainnya)  Media
 Mendemonstra perilaku budaya cetak/elektronika
sikan budaya demokrasi dalam  Tes tertulis
demokrasi dalam lingkungan keluarga, (Uraian, pilihan ganda,
kehidupan di sekolah sekolah dan lainnya)
dan lingkungan masyarakat
masyarakat  Presentasi

NAMA SEKOLAH :
KELAS : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menampilkan Sikap Keterbukaan dan Keadilan dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara
KODE KOMPETENSI :3
ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
3.1 Mendeskripsika Keterbukaan dan  Mengkaji dari  Mendeskripsika  Non tes: 4  Buku PKn
n pengertian dan keadilan berbagai literatur n pengertian Performance tes (tugas dan yang relevan
pentingnya tentang pengertian dan keterbukaan dan kelompok/ individu,
keterbukaan dan  Pengertian pentingnya keadilan pengamatan dan  Mass
keadilan dalam keterbukaan dan keterbukaan dan lainnya) media baik cetak
kehidupan keadilan keadilan  Mengidentifikas maupun
berbangsa dan ikan macam-macam  Tes tertulis elektronika
 Macam-macam  Menggali keadilan (Uraian, pilihan ganda,
bernegara keadilan berbagai informasi lainnya)  Kasus
tentang macam-macam  Mendeskripsika yang terjadi di
 Makna keterbu- n pentingnya  Presentasi masyarakat
kaan dalam kehidupan keadilan
keterbukaan dalam
berbangsa dan  Mendiskusikan kehidupan berbangsa  Buku
bernegara dan mempresentasikan dan bernegara Paket PMP
 hasil kajian tentang
Ciri-ciri  Mengidentifikas  Mass
keterbukaan makna keterbukaan
ikan ciri-ciri media baik cetak
dalam kehidupan
keterbukaan maupun
berbangsa dan elektronika
bernegara
 Kasus
 Menggali yang terjadi di
informasi tentang ciri- masyarakat
ciri keterbukaan

ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
3.2 Menganalisis  Penyelenggara  Mendiskusikan  Memberikan  Non tes: 4

dampak an pemerintahan yang dan mempresentasikan contoh penyelenggaran Performance tes (tugas
penyelenggaraan tidak transparan tentang pemerintahan yang kelompok/ individu,
pemerintahan yang penyelenggaraan transparan pengamatan dan
tidak transparan  Penyelenggara pemerintahan yang lainnya
an pemerintahan yang tidak transparan  Mendeskripsika
tidak transparan n penyelenggaraan  Tes tertulis
 Melakukan pemerintahan yang (Uraian, pilihan ganda,
 Dampak analisis tentang tidak transparan lainnya)
penyelenggaraan dampak
pemerintahan yang penyelenggaraan  Mengidentifikas
tidak transparan pemerintahan yang ikan faktor penyebab
tidak transparan terjadinya
penyelenggaraan
pemerintahan yang
tidak transparan
 Menyimpulkan
dampak
penyelenggaraan
pemerintahan yang
tidak transparan
3.3. Menunjukkan sikap  Sikap  Menggali  Mengidentifikasi sikap  Non tes: 2  Mass
keterbukaan dan keterbukaan dan berbagai informasi baik keterbukaan dan Performance tes (tugas media baik cetak
keadilan dalam keadilan cetak maupun keadilan kelompok/ individu, maupun
kehidupan elektronika tentang pengamatan dan elektronika
berbangsa dan  Bentuk sikap contoh sikap yang  Menganalisis makna lainnya)
bernegara yang mencerminkan mencerminkan keterbukaan dalam  Kasus
keterbukaan dan keterbukaan dan kehidupan berbangsa  Tes tertulis yang terjadi di
keadilan keadilan dan bernegara (Uraian, pilihan ganda, masyarakat
lainnya)
 sikap  Mendiskusikan  Memberikan contoh
keterbukaan dan dan mempresentasikan sikap keterbukaan dan  Presentasi
keadilan dalam hasil penggalian keadilan di lingkungan
kehidupan informasi tentang sikap sekolah, dan
bermasyarakat, keterbukaan dan masyarakat
berbangsa dan keadilan di lingkungan
bernegara  Memberikan penilaian
masyarakat, sekolah sikap keterbu-kaan dan
maupun dalam keadilan dalam
kehidupan berbangsa kehidupan berbangsa

ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
dan bernegara dan bernegara

NAMA SEKOLAH :
KELAS : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI :Menganalisis Hubungan Internasional dan Organisasi Internasional
KODE KOMPETENSI :4
ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN WAKTU
INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
TM PS PI
4.1 Mendeskripsikan Hubungan Internasional  Menggali  Mendeskripsik  Non tes: 4  J.G. Starke
pengertian, informasi dari berbagai an pengertian Performance tes (2003), Pengantar
pentingnya, dan  Pengertian sumber tentang hubungan (tugas kelompok/ Hukum Internasional
sarana-sarana hubungan pengertian hubungan internasional individu, pengamatan edisi kesepuluh,
hubungan internasional internasional dan lainnya) Jakarta:
internasional bagi  Mendeskripsik
 Dampak suatu  Mendiskusikan an dampak suatu  Tes tertulis  Sinar Grafika.
suatu negara negara yang dan negara yang (Uraian, pilihan ganda,
mengucilkan diri dari mempresentasikan mengucilkan diri dari dan bentuk lainnya)
pergaulan informasi tentang pergaulan
antarbangsa pentingnya hubungan antarbangsa  Presentasi
 Pentingnya internasional
 Menguraikan
hubungan  Menyimpulkan pentingnya hubungan
internasional bagi hasil identifikasi internasional
suatu negara sarana sarana
hubungan  Mengidentifika
 Sarana-sarana si sarana-sarana
hubungan internasional
hubungan
internasional internasional
4.2 Menjelaskan tahap- Perjanjian internasional  Melakukan  Mendeskripsik  Non tes: 4  Rebecca
tahap perjanjian studi literatur tentantg an makna perjanjian Performance tes M.M. Wallace, Sweet
internasional  Makna perjanjian internasional (tugas kelompok/ & Maxwell, London
perjanjian internsional internasional individu, pengamatan penerjemah:
 Menjelaskan dan lainnya) Bambang Aruma-
 Istilah-istilah  Menggali macam-macam istilah
perjanjian nadi,SH. MSc.,
informasi tentang perjanjian  Tes tertulis (1993), Hukum Inter-
internasional istilah-istilah dalam internasional (Uraian, pilihan ganda, nasional, Semarang:
 Tahap-tahap perjanjian dan bentuk lainnya) IKIP Semarang
internasional  Menguraikan
perjanjian Press
tahapan perjanjian  Presentasi
internasional  Mendiskusikan internasional

ALOKASI
TM PS PI
dan  Menjelaskan
mempresentasikan hal-hal penting dalam
hasil studi literatur ratifikasi perjanjian
tentang perjanjian internasional yang
internasional dan memerlukan persetuan
tahap-tahap perjanjian DPR di Indonesia
internasional
4.3 Menganalisis fungsi  Perwakilan  Melakukan  Mendeskripsik  Non tes: 4  Syuffri Yusuf,
Perwakilan Diplomatik studi pustaka tentang an pengertian Performance tes SH., (1989),
Diplomatik pengertian perwakilan perwakilan diplomatik (tugas kelompok/ Hubungan
 Pengertian diplomatik individu) Internasional dan
perwakilan diplomatik  Menguraikan Politik Luar Negeri
 Menggali tingkatan perwakilan  Tes tertulis Sebuah Analisis
 Tingkatan informasi tentang diplomatik (Uraian, pilihan ganda, Teoritis dan uraian
perwakilan diplomatik macam-macam bentuk lainnya) tentang
Perwakilan Diplomatik  Mengidentifika
 Perwakilan Pelaksanaannya,
sikan perbedaan  Presentasi
konsuler Jakarta: CV.
 Menggali perwakilan diplomatik
Muliasari
informasi tentang dengan perwakilan
 Fungsi
perwakilan konsuler konsuler
perwakilan diplomatik
 Mendiskusikan  Menganalisis
dan fungsi perwakilan
mempresentasikan Diplomatik
hasil penggalian
informasi tentang
fungsi perwakilan
diplomatik

ALOKASI
TM PS PI
4.4 Mengkaji peranan  Organisasi  Menggali  Mendeskripsik  Non tes: 6  Apandi Idrus,
organisasi Internasional informasi dari berbagai an pengertian Performance tes (1987) Tata Negara
internasional sumber tentang Organisasi (tugas kelompok/ untuk SMA, Jakarta,
(ASEAN, PBB)  Pengertian pengertian organisasi internasional individu) Balai Pustaka
dalam meningkatkan organisasi internasional
hubungan internasional  Mengidentifika  Tes tertulis  Media
internasional  Melakukan sikan macam-macam (Uraian, pilihan ganda, elektronika
 Macam- studi literatur dari organisasi bentuk lainnya)
macam organisasi berbagai sumber internasional  Buku yang
internasional tentang macam-  Presentasi relevan
macam organisasi  Menguraikan
 Peranan dan peranan dan tujuan
internasional
tujuan PBB organisasi
 Menggali internasional PBB
 Peranan dan
informasi dari berbagai
tujuan ASEAN  Mendeskripsik
sumber tentang
peranan dan tujuan an peranan Indonesia
PBB terhadap ASEAN
 Melakukan  Mengidentifika
studi literatur tentang sikan peranan ASEAN
tujuan ASEAN bagi bangsa Indonesia
 Menjelaskan
tujuan ASEAN
 Mendeskripsik
an peranan organisasi
Internasional dalam
meningkatkan
hubungan
Internasional

ALOKASI
TM PS PI
4.5 Menghargai kerja  Manfaat Kerja  Menggali  Mengidentifika  Non tes: 4  Buku Paket
sama dan perjanjian sama dan perjanjian informasi berbagai si bentuk kerjasama Performance tes yang relevan
internasional yang internasional sumber tentang bentuk indonesia dengan (tugas kelompok/
bermanfaat bagi bentuk kerjasama negara lain individu)  Media cetak
Indonesia  Bentuk-bentuk internasional maupun elektronika
kerjasama dan  Menjelaskan  Tes tertulis
perjanjian Indonesia  Mendiskusikan manfaat kerjasama (Uraian, pilihan ganda,
dengan negara lain dan antar bangsa bentuk lainnya)
mempresentasikan
 Hasil-hasil tentang hasil kerja  Memberikan  Presentasi
kerjasama dan sama internasional contoh perjanjian
perjanjian yang bermanfaat bagi internasional yang
internasional yang bangsa Indonesia bermanfaat bagi
bermanfaat bagi bangsa Indonesia
Indonesia

NAMA SEKOLAH :
KELAS : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis Sistem Hukum dan Peradilan Internasional
KODE KOMPETENSI :5
ALOKASI
TM PS PI
6
5.1 Mendeskripsikan Hukum dan peradilan  Melakukan  Mengemukakan  Non tes:  J.G. Starke
sistem hukum dan Internasional kajian pustaka makna hukum Performance tes (2003), Pengantar
peradilaninternasio (beberapa buku internasional. (tugas kelompok/ Hukum Internasional
nal  Konsep dasar sumber) tentang individu) edisi kesepuluh,
hukum internasional makna, asas, dan  Menjelaskan Jakarta: Sinar Grafika.
sumber hukum hakekat hukum  Tes tertulis
 Asas asas internasional (Uraian, pilihan  Rebecca M.M.
hukum internasional internasional.
ganda, bentuk Wallace, Sweet &
 Menggali  Menjelaskan lainnya) Maxwell, London
 Sumber- asas-asas hukum
sumber hukum informasi tentang penerje-mah: Bam-
subyek hukum internasional  Presentasi bang Aruma-nadi,SH.
internasional
internasional MSc., (1993), Hukum
 Mengidentifikasik
 Subjek-subjek an sumber-sumber Inter-nasional, Sema-
hukum internasional  Mendiskusikan rang: IKIP Sema-rang
dan hukum internasional
Press.
 lembaga mempresentasikan  Mengidentifikasik
peradilan hasil kajian literatur an subyek-subyek hukum
Internasional tentang peranan internasional
lembaga peradilan
internasional  Mendeskripsikan
peranan lembaga
peradilan Internasional
 Mengidentifikasik
an kewenangan
Mahkamah Internasional
 Mendeskripsikan
kendala yang dihadapi
dalam memerankan
sebagai lembaga
peradilan internasional

ALOKASI
TM PS PI
4
5.2 Menjelaskanpe  Sengketa  Melakukan  Mengidentifikasi  Non tes:  Syuffri Yusuf,
nyebab timbulnya Internasional analisis tentang faktor penyebab timbulnya Performance tes SH., (1989), Hubungan
sengketa interna penyebab timbulnya sengketa internasional (tugas kelompok/ Internasional dan
sional dan cara  Sebab-sebab sengketa individu) Politik Luar Negeri
penyelesaian oleh terjadinya sengketa internasional.  Mengidentifikasik Sebuah Analisis
Mahkamah internasional an cara menyelesaikan  Tes tertulis Teoritis dan uraian
Internasional  Menggali masalah-masalah (Uraian, pilihan tentang
 Cara menyele- informasi berbagai (sengketa) internasional ganda, bentuk Pelaksanaannya,
saikan masalah- sumber tentang cara lainnya) Jakarta: CV. Muliasari
masalah (sengketa) penyelesaian  Memberikan
internasional sengketa internasional contoh penyelesaian  Presentasi
masalah internasional
 Jasa-jasa baik  Mendiskusikan melalui arbitrase
dan
 Konsiliasi  Memberikan
mempresentasikan
hasil kajian literatur contoh penyelesaian
 Komisi
tentang pola masalah internasional
Penyelidik
penyelesaian melalui konsiliasi
 Pewasitan sengketa internasional
(Arbitrasi)
 Mahkamah
Internasional
6
5.3 Menghargai  Mahkamah  Menggali  Mendeskripsikan  Non tes:  Boer Mauna
putusan Mahkamah Internasional informasi tentang prosedur Mahkamah Performance tes Hukum Internasional.
Internasional prosedur Mahkamah Internasional dalam (tugas kelompok/
 Mekanisme Internasional dalam penyelesaian masalah individu)  Buku Paket
kerja Mahkamah penyelesaian masalah internasional yang relevan
Internasional internasional  Tes tertulis
 Mengidentifikasik (Uraian, pilihan
 Keputusan  Menggali an sistematika keputusan ganda, bentuk
Mahkamah informasi tentang Mahkamah Internasional lainnya)
Internasional keputusan Mahkamah
Internasional  Menjelaskan  Presentasi
dampak suatu negara
 Menyimpulkan yang tidak mematuhi
dampak suatu negara keputusan Mahkamah
yang tidak mematuhi Internasional
keputusan Mahkamah
Internasional  Mendeskripsikan
contoh sikap negara yang

ALOKASI
TM PS PI
mematuhi keputusan

NAMA SEKOLAH :
KELAS/ SEMESTER : XII/1
STANDAR KOMPETENSI : Menampilkan Sikap Positif Terhadap Pancasila Sebagai Ideologi Terbuka
KODE KOMPETENSI :1
ALOKASI
TM PS PI
4
1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai  Mengkaji dari  Mendeskripsik  Non tes:  Nugroho Noto-
Pancasila sebagai ideologi terbuka berbagai sumber an makna ideologi Performance tes susanto (1983), Naskah
ideologi terbuka (buku, nara sumber negara (tugas kelompok/ Prokla-masi yang
 Makna dsb.) tentang proses individu) Otentik dan Rumusan
ideologi negra perumusan Pancasila  Menjelaskan Pan-casila yang Otentik,
sejak sidang BPUPKI proses perumusan  Tes tertulis Jakarta: PN Balai Pusta-
 Proses Pancasila sebagai (Uraian, pilihan
perumusan Pancasila sampai dengan ka.
sidang PPKI tanggal dasar negara ganda, bentuk
sebagai dasar negara lainnya)  Undang-Undang
18 Agustus 1945  Menguraikan Dasar Republik
 Fungsi pokok fungsi pokok  Presentasi
Pancasila  Menguraikan Indonesia tahun 1945,
fungsi pokok Pancasila sebagai amandemen I, II, III dan
 Pancasila Pancasila dalam dasar negara dan IV, Bandung: Citra
sebagai ideologi kehidupan berbangsa ideologi negara Umbara
terbuka dan bernegara  Membedakan
 Membandingk ideologi terbuka dan
an ideologi terbuka ideologi tertutup
dan ideologi tertutup  Mendeskripsik
 Mendiskusika an makna Pancasila
n dan sebagai ideologi
mempresentasikan terbuka
hasil penggalian
informasi makna
Pancasila sebagai
ideologi terbuka

ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TM PS PI
Nilai-nilai Pancasila 4
1.2 Menganalisis  Mengkaji dari  Mendeskripsik  Non tes:  UUD 1945
Pancasila sebagai  Pancasila beberapa sumber an Pancasila sebagai Performance tes
sumber nilai dan sebagai sumber nilai pustaka tentang sumber nilai. (tugas kelompok/  Buku-buku
paradigma Pancasila sebagai individu) sumber yang relevan
pembangunan  Pancasila sumber nilai dan  Mendeskripsik
sebagai paradigma an Pancasila sebagai  Tes tertulis  Buku
Pancasila sebagai
pembangunan paradigma (Uraian, pilihan ganda, pelajaran
paradigma
pembangunan. pembangunan. bentuk lainnya)
 Mendiskusikan  Menganalisis  Presentasi

dan Pancasila sebagai
mempresentasikan sumber nilai dan
hasil kajian tentang paradigma
Pancasila sebagai pembangunan
sumber nilai dan
sebagai paradigma
pembangunan
1.3 Menampilkan sikap 2
positif terhadap  Perilaku yang  Menggali  Menunjukkan contoh  Non tes:  Media cetak
Pancasila sebagai sesuai nilai-nilai informasi tentang sikap dan perilaku Performance tes dan media eletronik
ideologi terbuka Pancasila sikap dan prilaku yang positif yang sesuai (tugas kelompok/
sesuai dengan nilai- dengan nilai-nilai individu)  Buku-buku
 Sikap positif nilai Pancasila melalui Pancasila sumber yang relevan
terhadap Pancasila media massa  Tes tertulis
sebagai ideologi  Mengidentifikasi sikap (Uraian, pilihan ganda,  Buku
terbuka  Melakukan positif yang sesuai bentuk lainnya) pelajaran
observasi perilaku dengan Pancasila
masyarakat sebagai ideologi  Presentasi
lingkungannya yang terbuka.
sesuai dengan nilai
Pancasila sebagai
ideologi terbuka

NAMA SEKOLAH :
STANDAR KOMPETENSI : Mengevaluasi Berbagai Sistem Pemerintahan
KODE KOMPETENSI :2
ALOKASI
TM PS PI
2
2.1 Menganalisis Sistem pemerintahan  Mengkaji  Mendeskripsik  Non tes:  Moh.
sistem berbagai literatur an penegertian system Performance tes Kusnardi., Harmaily
pemerintahan di  Pengertian tentang sistem pemerintahan (tugas kelompok/ Ibrahim (1993)
berbagai negara Sistem pemerintahan pemerintahan individu) Pengantar Hukum
 Mengklasifikasi Tata Negara RI.
 Sistem  Mengidentifika kan sistem  Tes tertulis
pemerintahan FHUI.
si negara-negara yang pemerintahan (Uraian, pilihan ganda,
Presidensial dan menganut sistem Presidensial dan bentuk lainnya)  Undang-
Parlementer pemerintahan Parlementer di Undang Dasar
Presidensial dan berbagai Negara  Presentasi Republik Indonesia
 Ciri-ciri sistem
pemerintahan Parlementer tahun 1945,
 Menguraikan perubahan I, II, III dan
Parlementer dan  Mendeskripsik kelebihan dan
Presidensial. IV
an kelebihan dan kelemahan sistem
kelemahan sistem pemerintahan
pemerintahan Presidensial dan
Presidensial dan Parlementer
Parlementer
 Mengidentifika
 Membandingk si ciri sistem
an dari berbagai pemerintahan
aspek, negara-negara Presidensial dan
yang menganut sistem Parlementer
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer

ALOKASI
INDIKATOR JENIS PENILAIAN SUMBER BELAJAR
TM PS PI
2
2.2 Menganalisis sistem pemerintahan  Mengkaji UUD  Menguraikan  Non tes:  Jimly
pelaksanaan sistem Negara Indonesia 1945, dapat sistem pemerintahan Performance tes ashieddieqy Sistem
pemerintahan menganalisis yang digunakan oleh (tugas kelompok/ pemerintahan di
Negara Indonesia  System pelaksanaan sistem negara Indonesia individu) Indonesia, makalah
pemerintahan menurut pemerintahan menurut UUD 1945. pembukaan temu
UUD 1945 awal Indonesia menurut  Tes tertulis wicara guru PKn
kemerdekaan UUD 1945 pada awal  Membandingk (Uraian, pilihan ganda, Propinsi Dki dengan
kemerdekaan an sistem bentuk lainnya) Mahkamah Konstitusi,
 Sistem pemerintahan 2005
pemerintahan menurut  Mengidentifika Indonesia berdasarkan  Presentasi
UUD 1945 setelah si sistem UUD 1945 sebelum  Buku-buku
adanya perubahan pemerintahan dengan sesudah yang relevan
Indonesia berdasarkan perubahan
UUD 1945 sebelum 
dan sesudah Bukupelajaran
perubahan
4
2.3 Membandingkan Pelaksanaan sistem  Mengkaji  Menguraikan  Non tes:  Jimly
pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia berbagai buku, media kelebihan dan Performance tes ashieddieqy Sistem
pemerintahan yang cetak dan elektronik kelemahan (tugas kelompok/ pemerintahan di
berlaku di Indonesia  Kelebihan mengenai kelebihan pelaksanaan sistem individu) Indonesia, makalah
dengan negara lain sistem pemerintahan dan kelemahan pemerintahan pembukaan temu
Indonesia pelaksanaan sistem Indonesia  Tes tertulis wicara guru PKn
pemerintahan negara (Uraian, pilihan ganda, Propinsi Dki dengan
 Kelemahan bentuk lainnya)
sistem pemerintahan RI  Membandingkan Mahkamah Konstitusi,
sistem 2005
Indonesia  MengiIdentifika  Presentasi
pemerintahan
Perbandingan sikan tentang Indonesia dengan  Buku-buku
pelaksanaan sistem kelebihan dan negara lain yang relevan
pemerintahan Indonesia kelemahan
dengan negara lain pelaksanaan sistem
pemerintahan negara
RI dibandingkan
dengan negara lain

NAMA SEKOLAH :
STANDAR KOMPETENSI : Mengevaluasi Peranan Pers Dalam Masyarakat Demokrasi
KODE KOMPETENSI :3
KOMPETENSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER

MATERI INDIKATOR JENIS PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
PEMBELAJARAN TM PS PI
3.1 Mendeskripsikan Peranan Pers  Mengkaji dari  Menguraikan  Non tes: 2  UU

pengertian, fungsi berbagai buku sumber pengertian, fungsi pers Performance tes Pers
dan peran serta  Pengertian mengenai pengertian dalam masyarakat (tugas kelompok/
perkembangan pers pers dan fungsi pers yang demokratis individu)  UU
di Indonesia kemerdekaan
 Fungsi pers  Menguraikan  Mendeskripsik  Tes tertulis mengeluar-kan
 perkembangan perkembangan pers di an perkembangan pers (Uraian, pilihan ganda, pendapat
pers di Indonesia Indonesia di Indonesia bentuk lainnya)
 Masduki
 Peranan Pers  Menganalisis  Menguraikan  Presentasi , kebebasan
dalam masyarakat peranan pers di peranan pers dalam pers dan Kode
Demokrasi Indonesia masyarakat demokratis etik jurnalisti
 Buku-
buku yang
relevan
 Buku
pelajaran

INDIKATOR JENIS PENILAIAN
4
3.2 Menganalisis pers Kode etik jurnalistik  Mengkaji  Menguraikan  Non tes:  UU
yang bebas dan Undang-undang, buku, pengertian kode etik Performance tes Pers
bertanggung jawab  Kode etik sumber lainnya jurnalistik (tugas kelompok/
sesuai kode etik tentang kode etik individu)  UU
 Penyimpang  Menganalisis kemerdekaan
jurnalistik dalam jurnalistik
kode etik jurnalistik kode etik jurnalistik  Tes tertulis mengeluar-kan
masyarakat oleh berbagai media  Mengkaji kode dalam masyarakat (Uraian, pilihan ganda, pendapat
demokratis di
Indonesia  Upaya-upaya etik jurnalistik yang demokratis di bentuk lainnya)
berlaku dalam Indonesia  Masduk
pemerintah dalam  Presentasi i, kebebasan
mengendalikan masyarakat demokratis
di Indonesia  Menunjukkan pers dan Kode
kebebasan pers contoh-contoh etik jurnalistik
 Mendiskusikan penyimpangan kode
dan etik jurnalistik dari  Buku-
mempresentasikan berbagai media buku yang
tentang kode etik relevan
jurnalistik,  Menguraikan
upaya pemerintah  Buku
penyimpangan kode
dalam mengendalikan pelajaran
etik jurnalistik dari
berbagai media, dan kebebasan pers
upaya yang dilakukan
pemerintah dalam
mengendalikan
kebebasan pers di
media cetak dan
elektronik

4
3.3 Mengevaluasi Kebebasan pers dan  Mengkritisi  Menguraikan  Non tes:  UU
kebebasan pers dan dampaknya berbagai berita, artikel manfaat pers dalam Performance tes Pers
dampak dari media cetak dan kehidupan masyarakat (tugas kelompok/
penyalahgunaan  Manfaat media elektronik yang tidak demokratis di individu)  UU
kebebasan media massa dalam sesuai dengan kode Indonesia kemerdekaan
massa dalam kehidupan sehari-hari. etik jurnalistik  Tes tertulis mengeluar-kan
masyarakat  Menunjukkan (Uraian, pilihan ganda, pendapat
 Dampak dari  Mengkaji dampak bentuk lainnya)
demokratis di penyalahgunaan manfaat pers dalam penyalahgunaan  Masduk
Indonesia kebebasan pers/media kehidupan masyarakat kebebasan media  Presentasi i, kebebasan
massa demokratis di massa/ pers. pers dan Kode
Indonesia etik jurnalisti
 Mendiskusikan  Buku-
dan buku yang
mempresentasikan relevan
hasil temuan dan  Buku
kajian tentang dampak pelajaran
penyalahgunaan
kebebasan media
massa dalam
masyarakat Indonesia

NAMA SEKOLAH :
STANDAR KOMPETENSI : Mengevaluasi Dampak Globalisasi
KODE KOMPETENSI :4

2
4.1 Mendeskripsikan Globalisasi  Mengkaji  Mengemukaka  Non tes:  Media
proses, aspek, dan proses dan aspek n proses globalisasi Performance tes cetak dan
dampak globalisasi  Proses dan globalisasi dari (tugas kelompok/ eletkronik
dalam kehidupan aspek globalisasi berbagai media cetak  Mendeskripsika individu) tentang
berbangsa dan dan elektronik n aspek globalisasi Globalisasi
 Dampak-  Tes tertulis
bernegara dampak globalisasi  Mendiskusikan  Mendeskripsika (Uraian, pilihan ganda,  Buku-
dan n dampak globalisasi bentuk lainnya) buku yang
mempresentasikan dalam kehidupan berkaitan
hasil kajian literatur berbangsa dan  Presentasi tentang
tentang dampak bernegara globalisasi
globalisasi dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara
4
4.2 Mengevaluasi Pengaruh globalisasi  Mengkaji dari  Mendeskripsika  Non tes:  Media
pengaruh dalam bidang : berbagai media cetak n pengaruh globalisasi Performance tes cetak dan
globalisasi terhadap dan elektronik tentang terhadap kehidupan (tugas kelompok/ eletkronik
kehidupan Bangsa  ekonomi pengaruh globalisasi berbangsa dan individu) tentang
dan Negara  social budaya terhadap bangsa bernegara Globalisasi
Indonesia Indonesia dalam  Tes tertulis
 politik bidang POLEKSOS  Menunjukkan (Uraian, pilihan ganda,  Buku-
BUDHANKAM contoh pengaruh bentuk lainnya) buku yang
 Hankam Negara lain yang berkaitan
 Mendiskusikan dirasakan oleh bangsa  Presentasi tentang
Pengaruh negara lain dan Indonesia sebagai globalisasi
yang dirasakan Indonesia mempresentasikan dampak globalisasi
sebagai dampak hasil kajian tentang
globalisasi contoh-contoh
pengaruh Negara lain
yang dirasakan oleh
bangsa Indonesia
sebagai dampak
globalisasi

4.3 Menentukan sikap  Implikasi  Mengkaji  Menentukan  Non tes: 2  Media

terhadap pengaruh globalisasi terhadap berbagai literatur posisi terhadap Performance tes cetak dan
dan implikasi Bangsa dan Negara tentang implikasi implikasi globalisasi (tugas kelompok/ eletkronik
globalisasi terhadap Indonesia globalisasi terhadap dalam kehidupan individu) tentang
Bangsa dan Negara kehidupan berbangsa berbangsa dan Globalisasi
Indonesia  Sikap selektif dan bernegara di bernegara  Tes tertulis
terhadap pengaruh Indonesia (Uraian, pilihan ganda,  Buku-
globalisasi  Menyimpulkan  Menunjukkan bentuk lainnya) buku yang
dari hasil kajian dan sikap selektif terhadap berkaitan
pengaruh globalisasi.  Presentasi tentang
menunjukkan sikap
selektif terhadap  Skala sikap globalisasi
pengaruh globalisasi
dan menentukan posisi
terhadap implikasi
globalisasi.
4.4 Mempresentasikan Tulisan tentang  Meresensi  Meresensi  Non tes: 4  Media
tulisan tentang globalisasi berita/artikel dari tulisan tentang Performance tes cetak dan
pengaruh globalisasi beberapa buku, surat pengaruh globalisasi (tugas kelompok/ eletkronik
terhadap Bangsa  Langkah- kabar, media elektronik dalam kehidupan individu) tentang
dan Negara langkah penulisan tentang pengaruh berbangsa dan Globalisasi
Indonesia ilmiah globalisasi terhadap bernegara  Tes tertulis
kehidupan bangsa dan (Uraian, pilihan ganda,  Buku-
 Sistematika  Membuat karya bentuk lainnya) buku yang
penulisan negara Indonesia
tulis tentang pengaruh berkaitan
 Menyusun globalisasi  Presentasi tentang
 Presentasi
karya tulis tulisan ilmiah tentang  Skala sikap globalisasi
pengaruh globalisasi  Mempresentasi
terhadap Bangsa dan kan tulisan tentang
Negara Indonesia pengaruh globalisasi

Mempresentasikan
hasil tulisannya di
depan kelas dan
dikritisi oleh teman-
temannya
Keterangan:
TM : Tatapmuka

PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktik di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)


Silabus Mata Pelajaran

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus Mata Pelajaran

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SILABUS MATA PELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

BADAN STANDAR DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

1.2 Mendeskripsikan Negara dan bentuk-  Mengkaji  Menganalisis  Non tes: 4  Mu

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

1.4 Menunjukkan  Semangat  Mengkaji dari  Mendeskripsikan  Non tes: 4  An

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

peradilan pada tingkat

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

5.2 Menganalisis Persamaan kedudukan  Mengkaji  Menunjukkan  Non tes: 4  UUD

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

warga negara kedudukan yang diatur berbangsa dan

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

politik di Indonesia berlaku di negara n perbedaan sistim

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER

1.1 Mendeskripsikan Budaya Politik  Menggali  Mendeskripsika  Non tes: 2  Dede

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

sistem politik yang dan Indonesia dan bentuk lainnya)

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

bermasyarakat masyarakat partisipan dalam

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Pemilu  Menggali maupun orde reformasi

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

3.2 Menganalisis  Penyelenggara  Mendiskusikan  Memberikan  Non tes: 4

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

dan bernegara dan bernegara

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

 Mendiskusikan  Menganalisis  Presentasi

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KOMPETENSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER

3.1 Mendeskripsikan Peranan Pers  Mengkaji dari  Menguraikan  Non tes: 2  UU

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

4.3 Menentukan sikap  Implikasi  Mengkaji  Menentukan  Non tes: 2  Media

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN