You are on page 1of 42

Bab 2

Peningkatan
Tamadun
Objektif Pembelajaran
Pada akhir bab ini, anda akan dapat:
• Menyatakan latar belakang tamadun Yunani,
Rom, India dan China.
• Mengenal pasti aspek-aspek yang membawa
kepada peningkatan tamadun.
• Menghuraikan sumbangan tamadun Yunani,
Rom, India dan China.
• Merasionalkan kepentingan agama dan ajaran
utama dunia dalam perkembangan tamadun
manusia.
Peningkatan Tamadun
•Tamadun Yunani •Pentadbiran
Latar
•Tamadun Rom •Perundangan
Belakang
•Tamadun India
Tamadun •Perluasan kuasa
•Tamadun China
•Pendidikan
•Pertanian
Aspek-aspek Politik •Perdagangan
•Falsafah

Peningkatan •Perusahaan
•Sains dan Teknologi
Tamadun Ekonomi •Seni dan Seni Bina
•Kewangan
•Bahasa
Sosial
•Kesesasteraan
•Sistem Sosial
Sumbangan •Tamadun Yunani
Tamadun •Tamadun Rom
•Tamadun India •Agama Hindu
•Tamadun China •Agama Buddha

Kemunculan •Agama Kristian


Agama dan •Agama Islam
Ajaran Utama •Taoisme
Dunia •Confucianisme
Pengenalan
Bab 1 telah pun membincangkan pembentukan dan
perkembangan tamadun awal manusia, iaitu Mesopotamia, Mesir Purba,
Indus dan Hwang Ho. Oleh sebab tamadun manusia bersifat dinamik,
maka tamadun awal ini terus berkembang kerana masyarakat yang
mendukung tamadun tersebut sentiasa berusaha untuk mencapai
kemajuan hidup. Oleh itu, kita dapat melihat peningkatan berlaku setelah
tamadun itu berkembang.
Secara umum, peningkatan tamadun merujuk kepada kemampuan
manusia menggunakan pemikiran mereka mengawal dan menggunakan
sepenuhnya alam persekitaran untuk membentuk kehidupan yang lebih
maju dan kompleks daripada yang terdapat sebelum itu. Peningkatan itu
berkait secara langsung dengan kemahiran menghasilkan idea-idea baru
dalam memajukan dan meningkatkan cara hidup. Kemajuan tamadun
dapat diukur melalui pencapaian manusia dalam tiga aspek utama iaitu
sosial, politik dan ekonomi. Oleh itu, sebelum kita membincangkan
aspek-aspek peningkatan tersebut, kita akan melihat latar belakang
tamadun Yunani, Rom, India dan China.
Latar Belakang Tamadun
Ciri-ciri
Tamadun Yunani Tamadun Rom
•Berkembang di semenanjung Greece dan •Lahir di kawasan bukit palatine yang
pulau-pulau di sekitarnya yang dikelilingi terletak berhampiran dengan sungai Tiber di
oleh laut Aegean dan laut Mediterranean. Lembah Latium.
•Bermula dengan pembentukan petempatan •Lembah ini didiami oleh masyarakat Latin.
manusia yang dikenalu sebagai negara kota •Semasa pemerintahan romulus pada tahun
atau polis. 753SM, lembah ini telah berkembang dan
•Negara kota terbentuk hasil gabungan menjadi penting.
beberapa buah kampung dan bandar pada •Pada abad kedua Masihi, pemerintahan Rom
sekitar tahun 1000 – 800SM. telah mewujudkan majlis perbandaran di
•Terdapat banyak negara kota pada zaman setiap bandar.
Yunani dan setiap negara kota •Majlis perbandaran tersebut akan
mengandungi sebuah kota yang dikelilingi menjalankan pentadbiran tanpa diganggu
oleh kawasan pertanian dan di dalam kota oleh pentadbiran pusat Rom.
terdapat: •Kewujudan majlis perbandaran juga telah
i)pasar ii)kubu membawa kepada kemajuan dan keselesaan
iii)kuil iv)istana hidup di bandar.
Negara kota yang paling •Pembinaan bandaraya adalah terancang dengan
menonjol ialah: pelbagai kemudahan seperti :
i)bekalan air ii)sistem pemanas
i)Athens ii)Sparta
iii)rumah ibadat iv)teater
iii)Corinth v)sarkas vi)tempat dialog (forum)
•Ketiga-tiga negara kota vii)rumah mandi awam vii)istana
tersebut terletak berhampiran •Pompei merupakan bandar contoh disebabkan
laut Mediterranean. wujudnya pelbagai kemudahan seperti:
i)pejabat ii)mahkamah
•Setiap negara kota memiliki
iii)dewan orang ramai iv) perpustakaan
corak pemerintahan dan
v)rumah ibadat vi)kedai
undang-undang tersendiri
vii)pintu gerbang viii)colloseum
selain turut memiliki
•Pada tahun 80 Masihi bandar pompei mempunyai
beberapa tuhan. penduduk seramai 50,000 orang.
•Masyarakat dalam setiap •Terdapat sistem saliran bawah tanah yang menyalurkan
negara kota sentiasa bersatu saliran atau terusan.
padu walaupun peperangan •Dengan adanya saliran tersebut, bekalan air dapat
sering berlaku antara negara- diberikan kepada penduduk di Pompei pada waktu aman
dan semasa peperangan,
negara kota tersebut.
•Saliran tersebut juga digunakan untuk tujuan
perindustrian dan pengangkutan.
Tamadun India Tamadun China
•Tamadun terawal di India ialah Tamadun Indus. •Terletak di Lembah Hwang Ho
•Ia telah berkembang antara tahun 2500-1800SM. hingga ke bahagian selatan China.
•Selepas itu tamadun Indus runtuh akibat serangan orang Aryan. •Perluasan kawasan ini bermula
Orang Aryan bawa satu budaya dan tahap baru kepada masyarakat dengan kemunculan Dinasti Chin.
Lembah Indus. •Kelahiran empayar yang pertama
•Tahap ini dikenali sebagai Zaman Vedik itu menandakan satu peningkatan
•Nama Vedik diambil sempena kelajiran Kitab Veda dalam tamadun China.
•Zaman Vedik merupakan permulaan kehidupan beragama bagi •Dinasti Chin bermula pada tahun
masyarakat tersebut kerana pada zaman itulah lahir agama Hindu. 221SM dan berakhir pada 206SM.
•Menjelang abad ketujuh Sebelun Masihi perhatian masyarakat •Maharaja Shih Huang Ti
beralih kepada Lembah Ganges. merupakan pengasas Dinasti Chin.
•Pada zaman ini terdapat golongan pemerintah yang terdiri •Beliau berjaya memperluaskan
daripada golongan raja.
jajahan takluknya sehingga
•Terdapat dua bentuk kerajaan, iaitu janapada atau kerajaan kecil terbentuknya sebuah empayar.
dan mahajanapada atau kerajaan besar.
•Jajahan takluknya amat luas hingga
•Di bawah pemerintahan Chandragupta Maurya, kerajaan-kerajaan
ke Sungai Merah di Vietnam.
kecil ini telah disatukan.
•Zaman empayar merupakan zaman
•Pada 321SM telah lahir empayar yang pertama di India iaitu pada
zaman pemerintahan Dinasti Maurya setelah seluruh India berlakunya banyak peperangan dan
disatukan. perluasan kuasa dengan jajahan
•Dinasti mencapai zaman kemuncak kegemilangan pada ketika takluk yang luas dapat disatukan di
pemerintahan Asoka. bawah sebuah pentadbiran pusat.
Aspek-aspek Peningkatan Tamadun
Politik – Pemerintahan dan Pentadbiran
Tamadun Yunani Tamadun Rom
•Telah wujud beberapa bentuk pemerintahan •Sistem pentadbiran beraja bermula dari
yang diamal oleh sesebuah negara kota. tahun 753SM lagi.
•Bentuk pemerintahan tersebut mengalami •Rom diperintah oleh Raja keturunan
pelbagai perubahan daripada
Etruscan yang bukan berasal daripada
-monarki -oligarki kalangan orang Latin tempatan.
-aristokrasi -diktator
•Ini tidak disenangi oleh orang Latin,
-demokrasi mereka yang dikenali patrician
•Kepelbagaian bentuk pemerintahan ini (golongan bangsawan) telah bangun
menunjukkan orang Yunani sentiasa berusaha memberontak membentuk negara
meningkatkan aspek pemerintahan dan
republik 509SM.
pentadbiran negara kota mereka.
•Sebelum demokrasi diperkenalkan, Athens •Dalam republik tiada pemerintah
mengamalkan sistem beraja. berkuasa mutlak.
•Dalam sistem ini, raja dibantu oleh sebuah •Kuasa tertinggi terletak pada dua orang
badan yang dinamakan konsul. konsul yang dilantik oleh senat untuk
•Raja berperanan sebagai ketua hakim, ketua satu tempoh.
tentera dan ketua agama.
•Apabila konsul menjadi kuat peranan raja menjadi •Dua orang konsul mereka tidak
sebagai ketua tentera, ketua hakim dan ketua agama ada yang lebih berkuasa.
merosot. •Konsul dibantu oleh Dewan
•Akibatnya, lahir sistem raja yang dipilih tetapi Senat (golongan bangsawan)
kuasanya amat terhad.
Biasanya konsul yang dilantik
•Sistem pentadbiran beberapa orang konsul ialah preator (pemerintah tentera).
dinamakan oligarki.
•Di bawah Dewan Senat diikuti
•Daripada kalangan konsul lahir golongan aristokrat
oleh Dewan perhimpunan yang
yang kuat.Pemerintahan mereka dinamakan
diwakili oleh semua rakyat Rom.
aristokrasi.
•Akibat tidak puas hati terhadap aristokrasi, muncul
•Segala keputusan Dewan Senat
golongan rampas kuasa. untuk disampaikan ke dewan
perhimpunan untuk diluluskan.
•Muncul pentadbiran diktator yang terdiri daripada
golongan kaya atau tentera tetapi bukan aristokrasi. •Sistem republik berubah apabila
•Walaupun rakyat biasa sokong rampasan kuasa ini Rom mencapai taraf empayar di
tetapi golongan aristokrat kemudian lahirkan sistem bawah pentadbiran Julius Caesar.
demokrasi. •Perubahan berlaku apabila
•Dalam sistem demokrasi terdapat dewan berjaya menguasai Macedonia,
perhimpunan dan majlis. Yunani, Syam, Mesir, Perancis,
•Semua warganegara lelaki dewasa Athens diberi Brittania (Britain) dan beberapa
peluang menjadi anggota dewan perhimpunan anara kawasan di Jerman.
6 bulan hingga setahun.
Dewan perhimpunan bersidang sebanyak •Wujud sistem pentadbiran berpusat, iaitu
3 kali dalam sebulan. kesan penyatuan wilayah-wilayah kecil
•Setiap ahli dewan boleh mengemukakan dan beliau jadi diktator.
cadangan tentang dasar kerajaan. •Beliau kuasai angkatan tentera dan senat
•Segala keputusan dewan dikendalikan •Gunakan gelaran Maharaja.
oleh majlis. •Gelaran Maharaja ini diteruskan oleh
•Ahli majlis, majistret dan juri dilantik Agustus (27-14SM)
oleh dewan. •Beliau berjaya membawa keamanan dan
•Dewan mempunyai kuasa terhadap keagungan kepada empayar Rom.
ketiga-tiganya. •Keamanan wujud pada Zaman Agustus
•Walaupun sistem demokrasi diamalkan kekal 200 tahun, disebUt Pax Romana
di Athens tetapi sistem ini tidak berlaku (Keamanan Rom)
di negara kota yang mengamalkan sistem •Agustus dapat memabwa keamanan dan
beraja yang berkuasa mutlak. kesejahteraan kepada empayarnya yang
•Demokrasi diamalkan di Athens. terdiri daripada pelbagai bangsa dalam
•Di Sparta sistem tentera diamalkan. tiga buah benua -Asia
•Pertahanan diberi perhatian penting. -Afrika
•Anak lelaki dilatih dari awal untuk -Eropah
menjadi askar yang baik.
Tamadun India Tamadun China
•Pada awal pembentukannya iaitu 600- •China perluasan kuasa telah
320SM Tamadun India mempunyai 2 mengubah pentadbiran berbentuk
bentuk kerajaan
feudal kepada pentadbiran
1.Kerajaan Kecil
berpusat.
2.Kerajaan Besar
•Kerajaan kecil masih bersifat kepuakan
•Lahir empayar pada zaman
dan tidak mempunyai raja. Dinasti Chin (221-206SM)
•Kerajaan besar diketuai oleh raja (Kashi, •Konsep raja bertukar kepada
Kosal dan Magadha) maharaja.
•Mengamalkan kuasa mutlak.
•Pemerintahan Maharaja
•Suci dan harus dihormati.
membolehkan pembentukan
•Golongan Brahmin sebagai penasihat dan
sebuah sistem pentadbiran atau
diikuti oleh golongan Ksyatria yang
menjadi pemerintah yang tinggi. birokrasi awam yang terdiri
•Chandragupta Maurya telah membentuk daripada pegawai yang dilantik
empayar Maurya dengan menyatukan oleh Maharaja.
kerajaan-kerajaan kecil di India dari tahun
321-185SM.
•Telah ubah status Raja kepada Maharaja. •Mereka yang dilantik terdiri
•Empayar Maurya meliputi dari Teluk daripada rakyat.
Benggala hingga ke pergunungan Hindu •Perlantikan dibuat oleh
Kush.
jawatankuasa dalam sistem
•Ibu Negerinya terletak di Pataliputra.
perkhidmatan awam iaitu Hon
•Zaman kegemilangan Dinasti Maurya
Kao Tsu.
pada zaman pentadbiran Asoka (273-
232SM) iaitu kerana dia berjaya •Perlantikan pegawai diasaskan
menamatkan perang saudara selepas pada pencapaian mereka dalam
kematian ayahnya dan menakluk Bindusara peperiksaan awam.
dan Kalinga.
•Sistem ini diwujudkan pada
•Selepas tawan kalinga Asoka lebih
zaman dinasti Han.
utamakan kedamaian dan kemajuan sosial
serta menjalankan penaklukan melalui •Diteruskan oleh dinasti lain
penyebaran agama Buddha tidak lagi •Tokoh penting yang
ketenteraan. memainkan peranan dalam hal
•Beliau maharaja berkuasa mutlak.
ini ialah Shi Huang Ti.
•Membentuk biokrasi pentadbiran untuk
jalankan pentadbirannya.
Aspek-aspek Peningkatan Tamadun
Perundangan
Tamadun Rom Tamadun Yunani
•Undang-undang yang pertama ialah Hukum Kanun •Tamadun Yunani memerlukan bentuk undang-
12 yang dipahat pada kayu atau Papan Dua belas undang yang boleh menjamin kesejahteraan dan
untuk memudahkan rakyat melihat. kestabilan masyarakat.
•Hukum Kanun 12 merupakan adat yang sesuai •Dewan perhimpunan berfungsi menggubal undang-
dengan Rom pada masa itu dan kekal selama 400 undang dalam Kota Yunani.
tahun. •Kepentingan undang-undang disarankan oleh Plato
•Diperkenal bagi meliputi semua warganegara. dalam bukunya Republic, menegaskan bahawa
•Maharaja Justin kumpul dan buktikan undang- negara harus ditadbir oleh ahli falsafah kerana
undang baru ialah Kod Undang-undang Rom, pada mereka golongan berilmu.
tahun 527M. •Undang-undang dilaksanakan di Athens lebih
•Meliputi semua empayar: menekankan kepada keputusan oleh demokrasi.
a)undang-undang sivil •Menekankan tentang kebebasan bersuara yang
b)undang-undang rakyat dibentuk oleh negara kota seperti Dewan
Perhimpunan Majlis, Majistret dan Juri
c)undang-undang natural
•Pada pemerintahan salon, beliau menubuhkan
•Semua undang-undang disatukan demi menjamin
Majlis iaitu Majlis Empat Ratus yang dianggotai
kestabilan dan kesejahteraan. oleh golongan bangsawan
•Prinsip-prinsip yang terkandung dalam Kod •Pembaharuan menunjukkan pemerintahan Athens
Undang-undang Rom ini menjadi asas kepada mementingkan kesejahteraan rakyat yang bercorak
undang-undang Moden hari ini. demokrasi.
Aspek-aspek Peningkatan Tamadun
Perundangan
Tamadun India Tamadun China
•Kitab Dharma Sutra dianggap sebagai undang- •Konsep undang-undang berteraskan kepada
undang tertua dalam tamadun India yang falsafah legalisme yang diperkenalkan oleh Han
mengandungi tatacara dan pentadbiran negara. Fei Tzu pada zaman pemerintahan dinasti Chin.
•Undang-undang ini diaktakan dihasilkan antara •Falsafah legalisme menekankan undang-
abad ke-6 hingga abad ke-2 SM. undang yang tegas dan ketat agar dapat
•Raja bertanggungjawab memelihara kesucian mengawal tingkah laku manusia.
undang-undang. Golongan Brahmin menjadi •Undang-undang tidak perlu wujud rasa belas
golongan penting dalam pentadbiran undang- kasihan dan tileransi.
undang terutamanya dalam agama. •Raja mempunyai kuasa mutlak dalam
•Kesalahan yang dilakukan dikenakan hukuman, pemerintahan.
bergantung kepada kesalahannya. •Falsafah legalisme bertentangan dengan ajaran
•Zaman dinasti Maurya, Undang-undang diukir Confucius yang diasaskan oleh Kung Fu Tze
pada tiang batu yang diletak di tepi-tepi pantai pada zaman dinasti Han yang menekanakn
untuk pengetahuan umum. kepada pembentukan etika dan moral yang
•Kebanyakan undang-undang berunsurkan baik.
Buddha terutamanya semasa pemerintahan Asoka •Keharmonian antara manusia dengan alam
(268-231SM) iaitu Tiang Asoka. sekitar hendaklah dipelihara supaya
membentuk kehidupan yang sejahtera.
Aspek-aspek Peningkatan Tamadun
Perluasan Kuasa
Tamadun Yunani Tamadun Rom
•Setelah seseorang raja berjaya •Zaman perluasan kuasa
menubuhkan kerajaan yang kuat dan Rom berlaku mulai tahun
stabil.
27SM iaitu pada zaman
•Beliau akan berusaha untuk meluaskan
pemerintahan Agustus
kawasan pemerintahannya melalui
penaklukan dan pembukaan kawasan Caesar.
baru. •Beliau telah berjaya
•Kawasan yang ditakluk akan menerima menubuhkan sistem
bukan sahaja corak pemerintahan yang empayar yang berbeza
dibawa oleh penakluk tetapi juga
daripada sistem republik
kebudayaan penakluk.
sebelumnya iaitu
•Yunani ia bermula dari tahun 800SM.
mewajibkan sistem
•Semasa Philip II dari Macedonia,
kerajaan Macedonia dan Yunani telah
pemerintahan warisan.
disatukan.
•Usaha ini diteruskan oleh anaknya •Pada zaman
‘Alexander the Great’. pemerintahannya empayar
•Beliau meluaskan kawasan takluk Yunani Rom terdiri daripada
apabila berjaya menguasai Parsi, Mesir,
Turkistan dan Samarkand dan seluruh
i)Britain
kawasan laut Mediterranean. ii)Sepanyol
•Alexander the Great terlibat dalam iii)kawasan Sungai Rhine
penyebaran kebudayaan yang disebut
iv)Danube
Hellenistik.
•Kebudayaan Hellenistik merupakan v)Laut Hitam
campuran antara kebudayaan Yunani dan vi)Pergunungan Atlas
Parsi serta kebudayaan timur lain.
vii)Afrika Utara
•Budaya Hellenistik tersebar dari kota-kota
utama dalam empayar Yunani seperti: viii)Macedonia
i)Syracuse di Itali ii)Italy ix)Sebahagian Turki dan
iii)Iskandariah iv)Antioch Palestine
•Empayar Yunani berakhir dengan kematian
Alexander the Great dan dengan
Kemunculan Rom.
Aspek-aspek Peningkatan Tamadun
Perluasan Kuasa
Tamadun India Tamadun China
•Dalam tamadun India, perluasan kuasa yang •Dalam tamadun China, perluasan
besar berlaku semasa pemerintahan Dinasti kuasa juga telah membawa kepada
Maurya. zaman Dinasti Chin.
•Bermula pada zaman pemerintahan •Iaitu pada zaman Shih Huang Ti
Chandragupta Maurya dari tahun 321-292 yang telah berjaya menyatukan
SM. seluruh kerajaan kecil di China.
•Pasukan tenteranya yang besar iaitu 600 ekor •Shih Huang Ti memerintah secara
gajah, 1000 orang tentera berkuda dan 10,000 autokratik iaitu tegas dan mutlak.
orang infantri. •Beliau juga telah menghapuskan
•Beliau berjaya menguasai seluruh India utara. golongan bangsawan dengan
•Setelah mengukuhkan kedudukannya beliau melantik gabenor dan panglima
takluk punjab dan tewaskan Seleceus yang tentera untuk mentadbir.
memerintah empayar Seleucid di Syria dan •Beliau mengarahkan pembinaan
kawasan sempadan India Barat. Tembok besar China bagi
•Anak Chandragupta, Bindusara, meluaskan mengelakkan serangan orang gasar.
empayar Maurya ke Mysore do bahagian
•Kaedah perluasan kuasa telah berubah •Dinasti Chin kemudian diganti
apabila Asoka berkuasa. dengan Dinasti Han.
•Berbeza daripada pemerintahan •Maharaja Han Wu Ti digelar
sebelumnya. maharaja tentera kerana berjaya
•Asoka menekankan kekuatan ketenteraan memperluaskan kawasan
sebagai asas untuk memperluas kuasa. takluknya.
•Beliau telah menekankan dasar yang Angkatan tentera sangat kuat.
lebih lembut dan terbuka untuk •Kawasan takluknya ialah
memperluas pengaruh dan kedudukan i)Lembah Tarim
Maurya.
ii)Tutor – di utara
•Ia memberi penekanan kepada agama
iii)Yang Tze
Buddha.
iv)Kwangsi
•Pada zaman pemerintahan Asoka, seluruh
India telah menjadi kawasan takluk v)Kwang Tung di Selatan.
empayar Maurya. •Pada zamannya pengaruh China
•Keadaan tersebut berlaku akibat daripada tersebar ke Jepun dan Turkistan
kemenangan Asoka ke atas Kalinga dalam •Merupakan zaman keamanan
perang Kalinga. dan kemakmuran China.
Aspek-aspek Peningkatan Tamadun
Peningkatan Ekonomi
Tamadun Yunani
•Hampir semua negara kota memberi tumpuan utama kepada aktiviti perdagangan kecuali
Sparta, iaitu sejak kelahirannya pada abad ke-8 SM.
•Ini berlaku kerana bentuk muka bumi Yunani yang bergunung-ganang dan sesuai untuk
pertanian.
•Berlaku peningkatan yang tinggi dalam perdagangan dengan kawasan luar terutamanya
melalui jalan laut.
•Pada peringkat awal perdagangan berlaku antara kawasan di persisiran pantai yang
berhampiran seperti Mesir, Syria dan Phoenicia.
•Akibat tanah yang terhad untuk pertanian, Athens dan Corinth hadapi masalah kekurangan
makanan.
•Mereka terpaksa mendapatkan bahan makanan dari luar iaitu dari kawasan selatannya dan
laut Hitam.
•Athens jadi pusat pengumpulan barang keperluan yang datang dari timur.
•Kegiatan perdagangan yang dijalankan di negara kota dikenakan cukai.
•Telah menyebabkan kenaikan harga barangan.
•Akibatnya ramai rakyat Yunani berpindah ke tempat-tempat lain seperti Alexandria pada
Zaman Graeco-Rom.
Tamadun India Tamadun China
•Aktiviti perdagangan alami perkembangan •Semasa Dinasti Han, tenggala telah
yang pesat sejak abad ke-3SM. digunakan untuk membuat batas
•Ia melibatkan perdagangan dalaman iaitu dalam bidang pertanian.
antara kawasan di dalam wilayah dan •Kolar kuda dicipta untuk
perdagangan luar. membolehkan kuda menarik
•Pusat perdagangan yang penting tenggala kayu, kereta kuda, kereta
termasuklah: sorong dan penyisir tanah
i)Anga ii)Kalinga •Perkembangan pertanian dan
iii)Karusa ciptaan terus meningkat pada zaman
Dinasti Tang, Song, Yuan, Ming dan
•Yang menghasilkan
Ching.
i)senjata ii)gading gajah •Sistenm tanaman secara bergilir
iii)emas iv)berlian diperkenalkan untuk menjaga
v)mutiara kesuburan tanah.
•Hubungan perdagangan dengan luar dapat •Membuat teres di kawasan bukit
dilihat melalui hubungan antara kerajaan pada zaman Dinasti Shang.
Maurya dengan Macedonia, Sri Lanka,
Rantau Asia Tengah dan Asia Tenggara.
•Pelabuhan yang penting yang hubungkan •Sistem pengairan dan sistem
India dengan negara luar seperti Tamralipti, terusan telah dilaksanakan untuk
Gantashala, Kadura di bahagian timur, memperoleh sumber air dalam
Broach, Chaul, Kalyan dan cambay di pertanian terkawal.
bahagian barat. •Kawalan terhadap banjir dengan
•Ia merangsang kewujudan persatuan membina terusan.
perdagangan dan perusahaan dikenali sebagai Dalam perusahaan
sresthin di setiap bandar.
•Perusahaan logam dan perusahaan
•Antara persatuan ialah: persatuan tukang
tembikar telah berkembang pada
kayu, tukang logam, tukang kulit dan lain-
zaman Dinasti Han.
lain.
•Hasil perusahaan didagangkan do
•Tujuan persatuan untuk kawal harga, kualiti
kawasan luar China seperti Alam
barangan dan gaji pekerja.
Melayu, India, Timur Tengah dan
•Undang-undang digubal untuk kawal Barat.
persatuan dan perlaksanaan undang-undang •Hasil mula-mula guna jalan sutera
diawasi oleh raja.
darat kemudian jalan laut.
•Mata wang sebagai medium jual beli.
•Bukti terdapat tembikar di tapak-
•Mata wang emas telah digunakan pada tapak pelabuhan kerajaan awal di
Zaman Gupta. kawasan tersebut.
•Buktikan telah ada satu dasar kewangan dan •Barang-barang logam juga
ekonomi yang sistematik dalam Dinasti diperdagangkan.
•Aktiviti perdagangan Zaman Maurya diskong Kawasan Dalam
oleh perkembangan dalam sektor perusahaan
seperti tekstil, kain kapas dan sutera. •Hasil perusahaan China
•Perusahaan buat sutera di Bengal dan Benares. juga didagangkan di Negeri
•Perusahaan buat emas, mutiara, batu permata China.
turut berkembang di India. •Muncul persatuan
•Pelbagai cukai dikenakan ke atas pelbagai perdagangan yang
hasil perdagangan seperti hasil pertanian, buah-
membawa kepada kelahiran
buahan untuk bayar atau sara anggota tentera,
pentadbir dan raja. golongan kelas pertengahan
•Sejak tahun 100M., perdagangan Maritim yang besar.
antara India dengan Alam Melayu telah •Perkembangan ekonomi
berkembang dan meningkat pada zaman Gupta. yang pesat dicetuskan oleh
•Perdagangan India peroleh hasil seperti perkembangan dalam sistem
rempah, bedak wangi, gading gajah, besi dari
perhubungan iaitu
Alam Melayu.
•Dari China: tekstil, tembikar dan barang kaca.
pembinaan jalan raya,
•Perdagangan maritim dengan Rom dan Sri
jambatan, alat pengangkutan
Lanka turut berkembang. seperti kereta kuda dan
kereta lembu.
Aspek-aspek Peningkatan Tamadun
Pendidikan
Tamadun Yunani Tamadun Rom
•Di Athens, pendidikan bertujuan untuk melahirkan manusia yang •Pendidikan amat menekankan
seimbang pencapaiannya dari sudut rohani dan jasmani. aplikasi ilmu yang praktikal dan
•Bagi orang Athens, manusia yang cemerlang ialah manusia yang sangat setia kepada Rom.
dapat memenuhi tuntutan mental dan fizikal. •Rom terkenal dengan penyediaan
•Hanya manusia yang cemerlang dianggap dapat memberi sumbangan infrastruktur dan kemudahan awam
kepada kesejahteraan kehidupan manusia. yang berupaya memberikan
•Pendidikan, sukan, muzik, kesusasteraan, seni berpidato, membaca, kesejahteraan hidup kepada
menghafal dan menulis dititikberatkan. masyarakatnya.
•Di Sparta, matlamat pendidikan adalah untuk melahirkan warganegara •Pada peringkat awal perkembangan
tentera yang sempurna, gagah dan setia kepada negara kotanya. ilmu pengetahuan Rom banyak ambil
•Oleh itu pendidikan lebih pentingkan latihan fizikal dan kemahiran dan menyerap unsur dari Yunani.
menggunakan senjata berbanding dengan pendidikan mental. •Pusat pendidikan dan ilmu
•Di Yunani perkembangan pendidikan telah berlaku apabila banyak berkembang dengan pesat di bandar-
sekolah telah tumbuh dan berkembang di negara kota seperti di Athens, bandar seluruh Rom.
Thebes, Elea dan Miletus.
•Pusat pendidikan telah lahirkan
•Athens dikenali sebagai pusat cendekiawan Yunani yang penting
jurutera yang dapat bina sistem
semasa pemerintahan Pericles.
pengairan, bangunan dan jalanraya.
•Sekolah ini telah lahirkan sejarahwan seperti Thucydides dan
Herodotus.
•Pusat pendidikan juga telah
melahirkan ahli falsafah dan
•Bidang sains dan teknologi seperti Thales, Anaximander, Heraclitus
sejarahwan yang telah menulis tentang
dan Anaxagoras.
sejarah kegemilangan Rom.
Tamadun India Tamadun China
•Peningkatan pendidikan bermula pada zaman Vedik. •Masyarakat hargai pendidikan, perniagaan dan
•Pendidikan zaman ini sangat pentingkan pendidikan kesusasteraan.
keagamaan dan agama Hindu menjadi terasnya. •Matlamat utama lulus peperiksaan awam kerajaan.
•Pendidikan pada zaman ini hanya didominasi oleh Kaum •Terdapat tiga peringkat pendidikan iaitu pendidikan
Lelaki. rendah, menengah dan tinggi.
•Golongan wanita tidak berpeluang terima pendidikan. •Pada peringkat sekolah rendah pendidikan tertumpu
•Pendidikan pula memberikan perhatian kepada pembelajaran kepada kegiatan kenal dan hafal tulisan ideogram dan
kitab-kitab Veda dan bahasa Sanskrit jadi mediumnya. sembilan buah buku suci tanpa memahami maknanya.
•Kaedah Hafazan digunakan untuk dalami kitab Veda. •Peringkat menengah tumpuannya kepada karangan dan
•Pendidikan agama Hindu dan Buddha bertujuan sastera.
menyediakan manusia menghadapi hari selepas mati. •Pada peringkat tinggi pula tumpuan adalah untuk
•Hukum agama harus dipelajari supaya hidup sempurna terjemah buku.
dengan nilai-nilai murni. •Pendidikan di China terjurus kepada kepentingan
•Pendidikan tinggi di Kolej Brahman bermula selepas tahun pentadbiran.
100SM. •Peperiksaan awam mengandungi 3 tahap 1 setaraf ijazah,
•Sebelum ini pendidikan di istana dan rumah. kedua setaraf sarjana dan ketiga setaraf doktor falsafah.
•Pada abad ke-4 Masihi, lahir universiti agama Buddha di •Tahap pertama (Hsiu Tai) dijalankan di daerah.
Nalanda. •Tahap kedua (Chun-Jen) dijalankan di ibu kota.
•Untuk capai taraf Brahmin seseorang perlu hafal pelbagai •Tahap ketiga (Chin Shih) di istana.Hadapan maharaja.
buku agama khususnya Veda yang mengandungi ritual, •Mereka yang lulus tahap pertama atau ijazah pertama
mantera dan lagu-lagu agama. akan jadi pegawai ujian dan yang ijazah ketiga jadi
•Mereka juga belajar karya saintifik dan falsafah. pendidik.
•Pendidikan bertujuan untuk tingkatkan ilmu sains. •Peperiksaan awam tahap pertama diadakan dua kali
•Pada zaman seterusnya pendidikan bertujuan untuk dalam tempoh tiga tahun.
menambahkan ilmu dan atasi buta huruf dan dapatkan •Tahap dua diadakan tiga tahun sekali.
jawatan dalam pemerintahan. •Ia adalah sistem peperiksaan awam tertua di dunia.
Aspek-aspek Peningkatan Tamadun
Falsafah
Tamadun Yunani Tamadun Rom
•Yunani terus meningkat dengan •Rom tidak punyai ramai ahli falsafah.
kelahiran ahli-ahli falsafah seperti •Banyak ambil falsafah dari Yunani.
Herodotus, Socrates, Aristotle dan Plato. •Falsafah Rom diasaskan daripada falsafah stoik dan
•Dalam falsafah mereka, persoalan stoisisme seorang ahli falsafah Yunani iaitu Zeno.
tentang nilai individualisme, kehidupan •Falsafah itu ajar bahawa kebahagiaan hidup
manusia dan demokrasi merupakan isu
manusia dan nasib seseorang bergantung kepada
utama.
hubungannya dengan alam.
•Herodotus ahli sejarah terulung dan ahli •Stoisisme menekankan keadilan, tanggungjawab,
falsafah yang hasil karya ‘History of
keberanian dan peri kemanusiaan.
Persian war’.Merupakan bapa sejarah.
•Ahli-ahli falsafah Yunani mengajar manusia untuk
•Thucydides dianggap sebagai pengasas
berfikir secara rasional dan amalkan sikap ingin
sejarah saintifik. tahu.
•Karya terkenal ialah History of the
•Plato dalam karyanya Republic, sebuah masyarakat
Peloponnesian War. dan negara yang paling baik diperintah oleh ilmuan
•Beliau telah gunakan pendekatan dan ahli falsafah.
penulisan sejarah yang berteraskan •Aristotle jadi guru Alexander the Great dalam
penyeledikan. karyanya telah membincangkan cara berfikir teratur
Aspek-aspek Peningkatan Tamadun
Sains dan Teknologi
Tamadun Yunani Tamadun Rom
•Tokoh matematik Yunani iaitu Thales telah •Boethius ahli matematik
mengembangkan ilmu geometri Mesir purba. Rom, beliau kaitkan
•Pythagoras memperkenalkan Teorem matematik dengan muzik,
pythagoras mengembangkan ilmu geometri geometri dan astronomi.
Mesir Purba dan Babylon.
•Ilmu pelayaran telah
•Hippocrates terkenal sebagai Bapa Perubatan.
meningkat dengan penciptaan
•Archimedes sebagai ahli matematik dan fizik. layar yang lebih kuat dan
Terkenal dengan teorinya berhubung dengan isi perahu yang lebih besar.
padu air dan graviti.
•Penciptaan perahu layar telah
•Ptolemy tokoh astronomi.
meningkatkan aktiviti
•Sistem angka wujud di Yunani iaitu herodiantic
perdagangan laut dan
dan ionic.
perluasan kuasa dan
•Ilmu pelayaran telah meningkat dengan
pembentukan empayar pada
penciptaan layar yang lebih kuat dan perahu yang
lebih besar. empayar Rom.
Aspek-aspek Peningkatan Tamadun
Sains dan Teknologi
Tamadun India Tamadun China
•Sains dan teknologi ialah cabang kepada •Anggap astronomi
pengetahuan Vedik. sebagai ilmu Sains
•Astronomi dipetik dari Rig Veda. Negara.
•Matematik telah wujud dalam tamadun India •Wujud perubatan
sejak Zaman Gupta. iaitu keseimbangan
•Ahli matematik telah tahu tentang konsep konsep Yin dan Yang
geometri dan memperkenalkan sistem yang membolehkan
nombor, iaitu angka Brahmin dan angka seseorang sihat.
Kharosti.
•Ilmu perubatan wujud disebabkan
kecenderungan masyarakat dalamFisiologi
dan kaitannya dengan Yoga.
Aspek-aspek Peningkatan Tamadun
Seni Bina
Tamadun Tamadun Tamadun India Tamadun China
Yunani Rom
•Pembinaan •Aqueduct •Stupa besar di Sanchi, •Tembok Besar China dibina sejak zaman Dinasti
Acropolis -> bekalan India untuk tujuan agama. Chou dan diteruskan oleh dinasti lain.
oleh pericles air untuk •Bidang seni bina •Sepanjang 1500 batu dari Kansu ke Peking.
untuk tujuan Rom. berkembang pesat •Bandar seperti Changan, Anyang, Peking dan loyang
keagamaan berdasarkan unsur dibina dengan rekaan tembok batu.
dan pusat keagamaan. •Tembok-tembok kawasan lain dibina dari tanah liat
kegiatannya. •Kompleks kuil di Gua dan batu-bata.
Ajanta mempunyai 20 •Di kampung terdapat binaan tembok daripada tanah
buah kuil. lumpur.
•Kompleks kuil di Gua •Setiap tembok ada pintu gerbang yang dikelilingi
Ellora mempunyai 28 kuil
oleh parit yang besar dan menara.
dibina pada abad ke5 ->
•Kawasan dalam tembok menempatkan kediaman
8M.
maharaja iaitu kota larangan.
•Seni bina Buddha
•Istana mempunyai banyak dewan dan taman.
memperlihatkan
pengunaan elemen •Kuil dan pagoda
geometri, bentuk empat •Kuil terdiri daripada beberapa buah bangunan yang
segi dan bulat. merangkumi tempat tinggal, ruang tamu dan pusat
•Terdapat menara pelbagai pemujaan.
bentuk seperti kon, kubah •Pagoda berbentuk menara meninggi sehingga 15
dan pagoda. tingkat.
Aspek-aspek Peningkatan Tamadun
Bahasa dan Kesusasteraan
Tamadun Yunani Tamadun Rom
•Sebelum bahasa Latin digunakan •2 orang penulis dan penyajak iaitu
secara meluas semasa pemerintahan Cicero (106-43SM) dan Virgil (70-
empayar Rom bahasa Yunani 19SM)
digunakan terutama dalam wilayah •Kesusasteraan Rom bertujuan untuk
Yunani dan kawasan takluknya. meningkatkan semangat patriotisme,
•Homer hasilkan 2 buah epik iaitu •Sastera Rom capai zaman
Iliad dan Odyssey. keagungannya semasa pemerintahan
•Hesiod ialah penyair telah menulis 2 Augustus Caesar (27-14SM)
buah buku puisi iaitu Theology dan •Tulisan Phoenicia diubahsuai oleh
Works and Days. Rom menjadi tulisan Rom dan
•Tulisan Phoenicia tersebar kepada tersebar ke Barat sehingga sampai
Yunani pada 800 SM. kepada masyarakat Asia Tenggara
•Tulisan itu ditambah huruf vokal. dan bentuk tulisan Rumi.
Aspek-aspek Peningkatan Tamadun
Bahasa dan Kesusasteraan
Tamadun India Tamadun China
•Masyarakat India terbahagi kepada dua kelompok iaitu •Sejarah perkembangan bahasa di
Dravidia dan Indo-Arya. China kurang jelas.
•Kedua-duanya mempunyai budaya dan bahasa yang •Wujud tujuh dialek di China
berbeza. iaitu Mandarin, Wu, Hunanis,
•Dravidia di bahagian selatan India, bahasanya ialah Kiangsi, Hakka, Kantonis dan
Telegu, Malayalam, Kannada. Fukien.
•Indo-Arya di utara India, bahasa dasarnya Sanskrit yang •Dinasti Han, Ssu-ma Chien telah
kemudiannya melahirkan bahasa Hundi, Urdu, Punjabi, mempertingkatkan bidang sastera
Kasmiri dan sebagainya. prosa dengan karya bertauk Shih
•Bahasa utama zaman Vedik ialah Sanskrit. Chi. Hasil karya beliau banyak
kisah tentang sosial, sejarah,
•Hasilkan sastera agama Hindu dan Buddha antaranya
kerajaan, pemimpin.
epik Mahabrata dan Ramayana.
•Puisi tokoh seperti Tu Fu, Li Po
•Mahabrata cerita tentang peperangan dua tentera iaitu
dan Po Chu-I semasa Dinasti
yang baik dan jahat. Tang.
•Ramayana kisah inkarnasi Dewa Vishnu sebagai Rama •Sastera China pada Dinasti Han
dan pergaduhan dengan raja Sri Lanka yang larikan meliputi sajak dan cerpen.
isterinya Sita.
Aspek-aspek Perkembangan Tamadun
Sistem Sosial
Tamadun Yunani Tamadun Rom
i)Organisasi sosial dalam masyarakat •Sistem sosial dibahagikan kepada
Warganegara warganegara Rom, bukan
Yunani di Athens.
ii)Membahagikan penduduknya Bukan warganegara dan hamba.
warganegara
kepada 3 kumpulan.
Golongan Warganegara
iv)Kumpulan pertama mempunyai Rom
hamba
hak dalam politik negara kota.
v)Golongan kedua dan ketiga tidak memiliki hak itu. Bukan
warganegara
Di Sparta
1.Kelas pertama warga Sparta
Warganegara Hamba
tulen. tulen •Warganegara Rom merupakan
2.Kelas kedua, para pekerja
Artisan, mereka yang terdiri daripada
artisan, pedagang. orang Rom.
pekerja,
3.Kelas ketiga ialah Helot yang pedagang •Bukan warganegara ialah
mengusahakan tanah dan penduduk yang ditakluki.
merupakan golongan majoriti. Helot
Aspek- aspek Peningkatan Tamadun
Sumbangan
Tamadun Yunani Tamadun Rom
•Ia mewariskan Pemerintahan Demokrasi. •Mewariskan sistem
•Rakyat terlibat secara langsung dalam pembentukan kerajaan. republik.
•Walaupun sistem sama iaitu demokrasi tetapi wujud perbezaan. •Pemerintahan
•Malaysia mengamalkan demokrasi berparlimen. dikuasai oleh dua
•Ahli falsafah seperti Aristotle, Socrates, dan Plato dijadikan rujukan oleh ahli orang konsul.
falsafah moden. •Perlantikan dua orang
•Pantheon, Arcopolis merupakan warisan yang dikagumi. konsul bertujuan
•Hasil sutera masih dibaca dan rujukan hari ini ialah Iliad dan Odyssey. mengimbangkan
•Ilmu matematik, astronomi, fizik, perubatan dan seni bina dan sains dan teknologi kuasa.
telah dijadikan asas kepada zaman moden.
•Konsul dibantu oleh
•Teori Teorem Pythagoras dan Teori Archimedes masih diguna dan dipakai hari ini.
Dewan Senat dan
•Tamadun awal juga menyumbang kepada kelahiran sukan Olimpik pada 776SM.
dibantu oleh Dewan
•Merupakan pertandingan antara negara kota yang diadakan 4 tahun sekali untuk
Perhimpunan.
menghormati Zeus.
•Ia diamalkan di India,
•Ia diadakan di Olympia.
Perancis dan Afrika
•Negara-negara yang bersaing ialah Athens, Sparta, Corinta, Thebes, Olympia dan
Argos. Selatan.
•Perbezaan antara sukan Olimpik asal dengan moden adalah dari segi tujuan •Colleseum, aqueduct
organisasi dan bilangan peserta sementara bilangan acara yang dipertandingkan pula merupakan warisan
bertambah berlipat kali ganda. yang dikagumi.
Aspek-aspek Peningkatan Tamadun
Sumbangan
Tamadun India Tamadun China
•Mewariskan agama Hindu dan •Mewariskan ideologi Taoisme
Buddha. dan Confuciusme.
•Stupa di Sanchu, candi dan •Ilmu falsafah seperti legalisme
pagoda jadi warisan yang dirujuk oleh ahli falsafah moden.
dikagumi. •Tembok besar China dan pagoda
•Hasil sastera yang dibaca dan dikagumi.
jadi rujukan hari ini ialah •Rekod sejarah dalam bentuk
Mahabrata dan Ramayana. ensiklopedia, kisah perjalanan dan
maklumat geografi digunakan
sebagai sumber sejarah.
•Sistem peperiksaan diteruskan
oleh manusia hari ini.
Aspek-aspek Peningkatan Tamadun
1. Agama merupakan 4. Di India, lahir agama Hindu
keperluan utama dalam kemudian agama Buddha.
pembentukan dan
peningkatan tamadun.

Kemunculan 5. Tamadun
2. Agama juga ialah Agama dan Ajaran China, lahir
suatu kepercayaan atau Utama Dunia Confucianisme
ajaran yang dianut oleh dan Taoisme.
seseorang.

3. Agama merupakan 6. Di Palestin muncul


pedoman untuk agama Kristian dan pada
membimbing manusia tahun 610SM lahir agama
ke arah kehidupan Islam di Makkah.
yang sempurna.
Kemunculan Agama dan Ajaran Utama Dunia
Agama: i)Keperluan utama dalam pembentukan dan peningkatan tamadun.
ii)Suatu kepercayaan atau ajaran yang dianut oleh seseorang.
iii)Menjadi pedoman dalam membimbing manusia ke arah kehidupan yang sempurna.

9.Menerima saingan agama 10. Hukum Karma – 1. Merujuk kepada yang


Buddha – Pemerintahan bersabit kelakuan manusia tinggal di Sungai Sindhu
Chandragupta Maurya dan semasa hidup dan kelahiran (Indus).
Asoka. semula semasa mati.
2. Sukar dipastikan
Agama Hindu kemunculan agama ini.
8. Zaman Empayar
Maurya (320- 3. Sering
181SM) – 6. Mencipta: Brahman 4. Kitab dikatakan
memaparkan suci Veda muncul
Memelihara: Vishnu
dominasi golongan lahir pada sejak zaman
Brahmin. Membinasa: Siva zaman Tamadun
Vedik. Indus.

Hukum karma – Kelahiran semula bergantung pada karma. Tujan


5. Tuhan
hidup untuk mencapai moksya kebebasan mutlak.
mempunyai 3
Moksya – Bersatu dengan Tuhan dan tidak akan lahir lagi di dunia. fungsi utama.
Kemunculan Agama dan Ajaran Utama Dunia
8. Agama rasmi kerajaan Maurya 9. Menggunakan 1. Diasaskan oleh
dan berkembang ke luar negara. bahasa Pali dan Siddarta Gautama
kitab Tripitaka (Buddha)
sebagai kitab suci.
7. Kegemilangannya: Zaman
pemerintahan Asoka. 2. Satu penentangan
golongan Ksyatria
Agama Buddha terhadap dominasi
6. Asas Ajaran Buddha –
golongan Brahmin
4 kebenaran mulia yang
– dalam soal agama
dicapai melalui 8 jalan. 4. Gautama Buddha
dan kehidupan.
menemui kebenaran
5. Kebenaran yang ditemui sewaktu bertapa di
dipercayai akan melepaskan diri bawah pemerintahan 3. Sistem kasta
manusia daripada kesengsaraan. pokok bodhi di Kg. menjadikan hidup
Uruveda. masyarakat tidak
Nota: 4 kebenaran Mulia. teratur.
1.Dukka 2.Samudaya 3.Nirodha 4.Marga
8 jalan dalam agama Buddha
1.Kepercayaan yang betul 2.Tujuan yang betul. 3.Pertuturan yang baik. 4.Perbuatan yang baik
5.Hidup yang baik 6.Usaha yang baik 7.Fikiran yang baik 8.Renungan yang baik
Kemunculan Agama dan Ajaran Utama Dunia
8)Hari Ahad dikhaskan sebagai 9)Keruntuhan 10) Agama Kristian
hari untuk melakukan aktiviti empayar Rom, mengukuhkan kedudukannya
keagamaan. lewat abad ke-5SM. dalam kehidupan sosial,
Tidak membawa ekonomi dan politik.
maksud agama ini
7)Mereka yang terlibat lenyap.
dengan perancangan
1)Diasaskan oleh
dan kegiatan agama
Jesus Christ berasal
dikecualikan dari kerja
dari Jerusalem.
berat.
Agama Kristian
2)25 Disember, tarikh
6)Constantine lahir Jesus, diraikan
mengiktiraf 4)Majoriti sebagai Hari Natal
5)Mula mendapat tempat ahli
agama Kristian, setiap tahun.
di Eropah pada Zaman masyarakat
satu ajaran
Rom, semasa Eropah
bebas untuk
pemerintahan Constantine sebelum
dipraktikkan.
(280-337SM) Kristian 3)Old Testament dan
ialah new Testament
pagan. merupakan 2 kitab
Nota: Pagan – merujuk kepada orang yang tidak suci yang dikenal
mempercayai atau menganut sebarang agama utama dunia. sebagai Bible.
Kemunculan Agama dan Ajaran Utama Dunia
7)Dua teras dalam 9)Syariah – Undang-undang
8)akidah – yang terkandung dalam al-
agama Islam
keyakinan seluruh Quran dan al-Sunnah (hadis)
a)akidah jiwa terhadap
keesaan Allah.
b)syariah
1)Disyahdukan oleh
Allah s.w.t kepada Nabi
6)Islam disebarkan Muhammad s.a.w pada
ke Tanah Arab dan
seluruh dunia. Agama Islam 6 Ogos tahun 610M
bersamaan 17 Ramadan
melalui Malaikat Jibril
di Gua Hira.
5)Madinah –
tapak baru untuk
Islam 3)Berhijrah ke 2)Dalam proses
berkembang. 4)Tujuannya - Madinah pada 12 penyebaran,
untuk September tahun mendapat
melindungi 622M bersamaan 1 tentangan daripada
agama Islam. Rabiuawal. orang Quraisy
Makkah.
Nota: 1.Orang Islam wajib meyakini Rukun Iman dan Rukun Islam.
2.Akidah dan Syariah menjadi sumber/pencetus kepada tamadun Islam.
Kemunculan Agama dan Ajaran Utama Dunia
Rukun Islam
Rukun Iman
i)Pengakuan “tiada Tuhan
i) Percaya kepada Allah yang disembah melainkan
s.w.t. Allah dan nabi Muhammad
ii) Percaya kepada Malaikat. itu pesuruh Allah”

iii) Percaya kepada kitab- ii)Wajib menunaikan solat


kitab. lima waktu sehari semalam.

iv) Percaya kepada nabi dan iii)Wajib berzakat.


rasul. iv)Wajib berpuasa pada bulan
v) Percaya kepada quadha Ramadhan.
dan quadar. v)Menunaikan fardu haji di
Makkah bagi yang mampu.
Kemunculan Agama dan Ajaran Utama Dunia
7) a:perikemanusiaan (Ren)
1)Diasaskan oleh
b:kesusilaan (Li) Confucius – lahir
sekitar tahun
c:ketaatan kepada ibubapa (Xiao)
551S.m di negara
Lu (Shantung).
6)Ajaran ini
menekankan
konsep moral. 2)Beliau merupakan
Confucianisme pegawai kerajaan
yang kemudiannya
meletakkan jawatan.
5)Tokoh
Confucius 4)Masyarakat
disembah sebagai China 3)mengembara untuk
salah satu dewa menjadikannya menyebarkan ideanya
patung. suatu kepada penduduk
kepercayaan. China.
Kemunculan Agama dan Ajaran Utama Dunia
7)Setiap 8)Manusia tidak
1)Pengasasnya: Lao Tze,
tindakan harus bertindak
lahir di negeri Chu,
ditentukan oleh pada apa-apa
sekitar tahun 604S.M.
Tao. yang berlaku.

6)Dasar ajaran 2)Pernah bekerja


menumpukan di negeri Chou.
konsep Tao (jalan). Taoisme
3)Lao Tze
5)Taoisme – aslanya mengembara
4)Menghasilkan buku
berbentuk falsafah untuk
yang bertajuk Tao Te
kemudiannya menjadi menyebarkan
Ching – mengandungi
ajaran berbentuk pengaruhnya.
idea falsafah Taoisme.
agama.

Nota: Lao Tze tidak menyetujui bahawa manusia


boleh mengubah sesuatu ke arah kebaikan.
TAMAT

You might also like