HSP Urus Diri

KOMPONEN PENGURUSAN DIRI
Skop
Bagi murid pendidikan khas, pengurusan diri merupakan satu keperluan utama sebagai asas untuk menguasai bidang
kemahiran lain. Perkara ini penting untuk menentukan penguasaan bidang-bidang lain diperoleh dengan lebih lancar
dan sempurna. Latihan dan kemahiran perkembangan sosial, hidup berkeluarga, penjagaan diri, perkembangan
peribadi, dan pengurusan rumahtangga perlu diberi kepada murid bermasalah pembelajaran.
Komponen pengurusan diri bertujuan melatih murid supaya berdikari dan berkemahiran ke arah menjalankan aktiviti
seharian dengan lebih cekap dan berkeyakinan.
Objektif Umum
Komponen Pengurusan Diri membolehkan murid :
1. berdikari dan menjalankan aktiviti seharian
2. menyediakan diri menghadapi situasi sebenar
3. mengamalkan kebersihan dan kesihatan yang baik untuk dirinya serta persekitaran
4. mengaplikasi pengetahuan di dalam bilik darjah ke dalam kehidupan sebenar
31
OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI BBM/CATATAN
PENGAJARAN/PEMBELAJARAN
1. Urus Diri
Membolehkan murid:
1.1 mengamalkan cara 1.1.1 Peralatan yang a. Nama peralatan untuk minum gelas
minum yang betul. digunakan untuk i. menamakan peralatan untuk cawan
minum. minum yang ditunjuk oleh guru. straw
ii. memadankan gambar dengan minuman botol
objek (peralatan untuk minum) minuman tin
iii. melabelkan gambar-gambar video
peralatan untuk minum gambar
kad perkataan
1.1.2 Pelbagai cara a. Cara menggunakan peralatan
minum minum
i. lakonan / simulasi
ii. menyusun gambar ikut urutan
iii. menonton video
iv. latihan cara minum
menggunakan beberapa
32
peralatan minum
1.1.3 Adab sebelum a. Sebelum makan

dan selepas b. Selepas makan
minum i. lakonan/simulasi pinggan
ii. menandakan ( ) pada gambar– mangkuk
gambar yang menunjukkan cara piring
minum yang betul sudu
iii. latihan membaca doa garpu
sebelum dan selepas minum gambar
model
kad gambar
kad perkataan
video
1.2 mengamalkan cara 1.2.1 Peralatan yang a. Nama peralatan untuk makan
makan yang betul digunakan untuk i. menamakan peralatan untuk
makan makan yang ditunjuk
ii. memadankan gambar dengan
33
objek (peralatan untuk
makan)
iii. mewarnakan peralatan untuk
makan
iv. melukis gambar peralatan
untuk makan
1.2.2 Cara makan i. latihan amali cara pinggan

menggunakan peralatan mangkuk
makan piring
ii. menandakan ( ) pada sudu
gambar-gambar yang garpu
menunjukkan cara gambar
menggunakan alatan makan model
yang betul kad gambar
iii. mewarnakan peralatan makan kad perkataan
video
dari gambar-gambar yang
diberi
34
iv. melabelkan gambar
1.2.3 Adab sebelum a. Sebelum makan

dan selepas b. Selepas makan
makan i. latihan membaca doa
sebelum dan selepas makan
ii. menyusun gambar-gambar
mengikut urutan
iii. menonton video (adab
makan)
iv. lakonan
1.3 membuka dan 1.3.1 Jenis-jenis a. Pakaian asas baju

memakai pakaian pakaian b. Pakaian mengikut jantina seluar
tanpa bantuan c. Pakaian mengikut bangsa blaus
kain sarung
i. menamakan jenis-jenis stokin
pakaian yang ditunjuk kasut
ii. melabelkan gambar pakaian kad gambar
35
iii. mengasingkan gambar kad perkataan
pakaian mengikut jantina patung
model
iv. memadankan pakaian tali pinggang
(gambar) dengan kaum atau
bangsa kit membutang
kit mencangkuk
kit tali kasut
1.3.2 Prosedur a. Pakaian tanpa butang dan zip baju

membuka b. Pakaian berzip seluar
pakaian c. Pakaian berbutang blaus
d. Pakaian bercangkuk kain sarung
e. Pakaian bertali stokin
kasut
kad gambar
i. demonstrasi cara membuka
pakaian menggunakan patung kad perkataan
ii. latihan membuka pakaian patung
dengan bantuan model
36
iii. latihan membuka pakaian tali pinggang
tanpa bantuan
1.3.3 Prosedur a. Pakaian tanpa butang dan zip

memakai pakaian b. Pakaian berzip
c. Pakaian berbutang
d. Pakaian bercangkuk
e. Pakaian bertali
i. demonstrasi cara memakai
pakaian menggunakan
patung.
ii. latihan memakai pakaian
dengan bantuan
iii. latihan memakai pakaian

tanpa bantuan
1.4 mengenal jenis- 1.4.1 Pakaian seragam a. Jenis pakaian seragam pakaian seragam
jenis pakaian sekolah sekolah sekolah
37
mengikut situasi b. Nama pakaian seragam sekolah kad gambar
i. menamakan pakaian seragam kad perkataan
sekolah mengikut jantina.
ii. murid melukis pakaian
seragam sekolah mereka
iii. melabelkan pakaian seragam
sekolah (gambar)
a. Jenis pakaian sukan

1.4.2 Pakaian sukan b. Nama pakaian sukan
i. menamakan pakaian sukan
mengikut jenis sukan pakaian sukan
kad gambar
ii. memadankan pakaian sukan
dengan jenis sukan
iii. lawatan ke kedai peralatan
sukan
iv. pertunjukan fesyen pakaian
sukan
38
a. Nama unit-unit beruniform
1.4.3 Pakaian unit b. Nama pakaian unit beruniform
beruniform i. mengenal jenis pakaian unit-unit
beruniform pakaian unit-unit
ii. menamakan pakaian unit-unit beruniform
beruniform yang ditunjuk
iii. memadankan gambar dengan
perkataan
iv. melabelkan gambar (pakaian
unit beruniform)
a. Jenis pakaian majlis rasmi

1.4.4. Pakaian b. Nama pakaian majlis rasmi
menghadiri i. bersoal jawab mengenai nama
majlis rasmi atau jenis majlis rasmi baju kurung
ii. menamakan pakaian mengikut baju Melayu
majlis rasmi yang ditunjuk baju batik
iii. mengasingkan pakaian- kot
pakaian (gambar) mengikut ceongsam/samfu
39
majlis-majlis rasmi sari/dhoti
iv. mengadakan pertunjukan
fersyen pakaian majlis-majlis
rasmi
a. Alat dandanan kepala

1.5 berdandan 1.5.1 Kepala b. Cara menggunakan alat
dandanan kepala
i. menamakan alat dandanan
kepala
ii. demonstrasi dan latihan

menggunakan alat dandanan sikat
kepala minyak rambut
iii. menyusun gambar-gambar cekak
mengikut urutan Contoh – skaf
prosedur menyikat rambut. bedak
gincu
anting-anting
a. Alat dandanan badan
40
1.5.2 Badan b. Cara menggunakan alat
dandanan badan
i. murid menyatakan tujuan atau
fungsi alat dandanan yang
disebut atau tunjuk oleh guru
ii. menunjukkan cara
menggunakan alat dandanan bedak
badan deodoran
a. Alat perhiasan dan dandanan

tangan dan kaki
1.5.3 Tangan dan kaki b. Cara menggunakan alat
perhiasan dan dandanan
tangan dan kaki
i. memadan gambar dengan alat
perhiasan dan dandanan
yang disebut oleh guru
ii. demonstrasi cara
iii. menggunakan alat perhiasan
dan dandanan tangan dan jam
41
kaki cincin
iv. latihan menggunakan alat- gelang
alat dandanan dan hiasan sarung tangan
kaki inai
v. bercerita mengenai kegunaan losyen tangan
alat dandanan dan hiasan
tangan dan kaki
a. Penjagaan sebelum haid

b. Penjagaan semasa haid
1.6 menguruskan diri 1.6.1 Penjagaan c. Penjagaan selepas haid
semasa mencapai sebelum, semasa i. memperkenalkan jenis-jenis
akil baligh dan selepas haid tuala wanita
ii. menerangkan tanda-tanda
awal sebelum haid.
iii. menunjuk cara dan latihan
amali menggunakan tuala
wanita
iv. menunjuk cara membersihkan
diri semasa haid.
42
v. menunjuk cara yang betul tuala wanita
membuang tuala wanita bekas plastik
kertas pembungkus
a. menerangkan bentuk dan
fungsi badan dalam bentuk
nyanyian
b. Menyanyi lagu anggota badan

c. Menyanyi lagu dan membuat
gerakan membersih diri
d. Menyebut bahagian-bahagian
anggota badan
e. Melengkapkan kad cantuman
anggota badan
2 Kebersihan dan
kesihatan
43
Membolehkan a. Melukis bentuk badan
murid : i. seorang kanak-kanak
2.1 menyebut, 2.1.1 Anggota badan berbaring dan kanak- bedak
menama dan kanak lain melukis bentuk Hygiene/pencuci
melabel anggota badan sabun
badan tuala
ii. menerangkan bentuk dan patung
fungsi badan dalam bentuk
nyanyian carta bergambar
iii. melabel anggota badan model gigi
carta bergambar
b menyanyi lagu anggota badan anggota badan
c menyanyi lagu dan membuat carta bergambar
gerakan membersih diri anggota badan dan
d. menyebut bahagian-bahagian deria
angota badan sikat
e melengkapkan kad cantuman syampu
anggota badan. sabun
berus/ubat gigil
losyen badan
44

2.2 menyatakan fungsi 2.2.1 Fungsi anggota a. Menyatakan fungsi anggota badan
anggota badan badan i. tangan untuk menulis dan
mengambil barang
ii. kaki untuk berjalan, berlari dan
melompat
iii. mulut untuk berkata-kata
b. Menyanyi lagu anggota badan
c. mengadakan aktiviti simulasi
dalam situasi
45
2.2.2 Deria a. Menyatakan fungsi deria :
 deria rasa - lidah dan kulit
 deria dengar - telinga
 deria lihat - mata
 deria bau - hidung
i. aktiviti permainan melibatkan

deria rasa manis, masam,
masin dan pahit
ii. aktiviti permainan meneka
bunyi seperti meneka bunyi
binatang, bunyi dari alam
persekitaran dan sebagainya
iii. permainan mengecam warna,
benda, bentuk dan bayang
iv. permainan meneka bau seperti
bau wangi dan bau busuk.
v. aktiviti menyentuh permukaan
benda seperti permukaan kain
46
atau benda yang mempunyai
rasa kasar dan rasa licin
2.3 menama dan 2.3.1 Alat penjagaan a. Menama dan melabelkan alat syampu rambut
melabel alat diri. penjagaan diri syampu badan
penjagaan diri dan berus badan
fungsi. kain basahan
2.3.2 Fungsi alat a. Menyebut fungsi alat penjagaan diri berus/sikat

penjagaan i. syampu dan sikat – rambut ubat gigi
diri. ii. sabun - badan pencuci muka
iii. berus/ubat gigi – gigi dan mulut tuala
iv. losyen – tangan, kaki dan berus gigi
badan
b. Menyesuaikan fungsi alat
penjagaan diri dengan bahagian-
bahagian badan
2.4 membersihkan 2.4.1 Kepala a. Rambut
47
bahagian anggota i. bersoal jawab tentang
badan. kepentingan menjaga
kebersihan rambut
ii. tunjuk cara mensyampu rambut
dengan betul
iii. menamakan bahan-bahan atau
alat yang digunakan untuk
membersihkan rambut
b. Muka
i. bersoal jawab tentang
kepentingan menjaga
kebersihan muka
ii. aktiviti main peranan cara
membersihkan muka
iii. tunjuk cara menggunakan krim
pencuci muka
iv. menamakan bahan-bahan
48
atau alat yang digunakan
untuk mencuci muka
v. permainan “dart” wajah
pilihan saya
c. Gigi
i. bersoal jawab tentang floss
kepentingan menjaga pencungkil gigi
ii. kebersihan gigi losyen muka

iii. tunjukcara meletakkan ubat gigi putik kapas
pada berus gigi tisu kertas
iv. tunjuk cara dan latihan amali sapu tangan
v. cara memegang berus gigi minyak zaitun
dengan kemas gunting kecil
vi. tunjuk cara dan latihan amali pengetip kuku
cara memberus gigi yang sabun
betul.
vii. tunjuk cara dan amali
menggunakan floss
49
viii. menyusun dan menampal
gambar bagi menghasilkan
buku skrap langkah memberus
gigi yang betul
d. Telinga
ii. bersoal awab tentang
kepentingan menjaga
kebersihan telinga
iii. menunjukkan cara mencuci
telinga
iv. menamakan alat atau bahan
yang digunakan untuk
v. mencuci telinga
e. Hidung
50
kepentingan menjaga
kebersihan hidung
ii. tunjuk cara membersihkan
hidung
f. Mata
kepentingan menjaga
kebersihan mata
ii. menunjukkan cara mencuci
mata yang selamat
iii. menamakan alat atau bahan
yang digunakan untuk
membersihkan mata
iv. menunjukkan poster kesan
daripada sikap tidak menjaga
51
kesihatan mata
v. lakonan/main peranan “Si
buta dengan tongkat”
vi. permainan “Nenek Si Bongkok
Tiga”
2.4.2 Badan a. Bersoal jawab tentang kepentingan

menjaga kebersihan
badan
b. Tunjuk cara menggunakan alat Carta lagu : lagu
atau bahan membersihkan badan saya mandi
menunjukkan cara membersihkan Beginilah cara saya
badan mandi.
c. Aktiviti simulasi cara mandi yang Saya mandi,
betul Saya mandi,
d. Menyanyi lagu berkaitan cara Beginilah cara saya
mandi mandi,
52
Setiap hari
2.4.3 Tangan a. Bersoal jawab tentang kepentingan carta 7 langkah

menjaga kebersihan tangan membersihkan
b. Tunjuk cara dan latihan amali 7 tangan
langkah mencuci tangan pengetip kuku
c. Tunjuk cara dan latihan amali cara
mengetip kuku tangan yang betul

d. Melukis dan mewarna gambar bagi
menghasilkan buku skrap 7
langkah mencuci tangan
2.4.4 Kaki a. bersoal jawab tentang kepentingan pengetip kuku

menjaga kebersihan kaki
b. tunjuk cara dan latihan amali
membersihkan kaki
menggunakan sabun
c. tunjuk cara dan latihan amali
53
mengetip kuku kaki dengan betul
3. Penggunaan
tandas dan bilik
air
Membolehkan
murid :
3.1 memaklumkan 3.1.1 Latihan a. Lawatan ke tandas sekolah kad-kad ayat

apabila memberitahu b. Latihan amali memberitahu apabila carta-carta adab
perlu ke tandas hendak ke tandas. hendak ke tandas memasuki tandas
c. Simulasi memberitahu secara lisan
apabila perlu ke tandas
54
d. Latihan amali untuk membiasakan
diri ke tandas setiap hari selepas
waktu rehat
3.2 mengenalkan 3.2.1 Simbol dan a. Mengenal dan menyebut simbol kad gambar simbol
simbol dan papan tanda. perkataan “tandas” TANDAS lelaki dan
perkataan tandas. b. Memadankan gambar dengan perempuan
simbol tandas lelaki dan tandas kad gambar
perempuan carta
3.3 menama dan

3.3.1 Jenis-jenis a. Mengecam dan menamakan
memperkenalkan
tandas tandas cangkung dan tandas
jenis-jenis tandas.
duduk
b. Memadankan jenis tandas yang
55
disebut
c. Menamakan bahagian-bahagian
tandas
i. mangkuk tandas
ii. pam air
iii. paip dan hos air
d. Memperkenalkan pelbagai jenis

mangkuk tandas
e. Memperkenalkan pelbagai jenis
pam tandas
3.4 menggunakan
tandas 3.4.1 Cara a. Tunjuk cara peringkat-peringkat
dengan cara yang penggunaan menggunakan tandas cangkung
betul. tandas. b. Tunjuk cara peringkat-peringkat
menggunakan tandas duduk
c. Melakonkan situasi cara
menggunakan tandas
56
d. Tunjukcara membersihkan diri
selepas menggunakan tandas.
e. Bercerita tentang cara yang betul
untuk membersihkan diri selepas
ke tandas.
i. mencuci alat sulit
ii. mencuci tangan
iii. mengenakan pakaian semula
3.5 menjaga
kebersihan 3.5.1 penjagaan tandas a. Latihan amali mengepam dan berus tandas
tandas/bilik air dan bilik air di mencuci tandas selepas digunakan cebuk/gayung
selepas sekolah, rumah b. Mengepam dan mencuci tandas baldi
menggunakannya. dan di tempat lain selepas digunakan cecair/serbuk
c. Cara-cara penjagaan tandas dan pencuci tandas
bilik air di sekolah, rumah dan di
tempat lain
57
4. Pengurusan
dalam dan luar
bilik darjah
Membolehkan
murid:
4.1 menyebut dan

menyenarai alatan 4.1.1 Alatan untuk a. Peralatan bilik darjah penyapu lidi
dalam bilik darjah membersihkan i. latihan menyebut peralatan penyapu jerami
bilik untuk membersihkan bilik penyapu plastik
darjah dan darjah penyapu sawang
58
fungsinya. ii. menamakan peralatan “Feather duster”
iii. mensuaikan gambar peralatan white/black board
dengan perlakuan duster
iv. menerangkan fungsi-fungsi “wet and dry vacuum”
alatan
v. latihan amali membersihkan
bilik darjah dengan
menggunakan alatan yang betul
vi. mengikat dan membuang
plastik yang berisi sampah
vii. membuat buku skarap
mengenai alatan untuk
membersihkan bilik darjah
viii.mengumpul gambar alatan
untuk membersihkan bilik
darjah da melabelkannya
4.2 mengamal
kebersihan 4.2.1 Peraturan a. Mematuhi jadual tugas harian
da lam bilik darjah. menjaga belajar membaca jadual tugasan
59
kebersihan harian jadual tugasan harian
dalam bilik i. belajar membaca jadual tugas alat-alat
darjah. harian membersihkan kelas
ii. bertugas mengikut jadual harian
iii. bersoaljawab tentang
pentingnya mengikut peraturan
jadual waktu
iv. merancang carta aktiviti

harian/jadual tugas dan berbual
mengenainya.
4.3 menyusun benda- almari/perabut yang

benda dalam bilik 4.3.1 Barang-barang a. Latihan amali meletakkan sedia ada
darjah/ruang pada sendiri di tempat barang- barang sendiri rak kasut
tempat yang sesuai. khas di tempat khas kain pengelap
i. kasut – rak kasut “feather duster”
ii. bekas air – meja kecil sabun pencuci
iii. baju sejuk - almari gambar /carta yang
60
iv. menyimpan beg sekolah dalam berkaitan
almari
v. menyimpan buku dalam rak
buku
vi. meletakkan kasut di atas rak
kasut
4.3.2 Kedudukan a. Menyimpan barang-barang di

barang-barang di tempat tertentu
tempat tertentu i. bersoaljawab tentang tempat-
tempat khas untuk menyimpan
barang
ii. tunjuk cara menyimpan alatan
di ruang yang betul
iii. melihat dan mengecam

kedudukan alatan
iv. mengumpul dan menyusun
61
gambar peralatan mengikut
kumpulan
4.3.3 Susunan a. Cara menyusun peralatan

peralatan yang i. berbual dengan guru tentang
telah digunakan kepentingan menjaga dan
menyusun peralatan yang telah
digunakan
ii. berbincang apa akan berlaku
sekiranya tiada sikap
tanggungjawab untuk
menyusun semula peralatan
yang telah digunakan
iii. tunjuk cara menyusun barang
yang telah digunakan dengan
kemas dan rapi
iv. latihan amali atau simulasi
mengasingkan dan menyusun
62
peralatan selepas
menggunakannya.
4.4 menjalankan tugas
harian di dalam 4.4.1 Pintu dan tingkap. a. Ttunjuk cara membuka dan
bilik darjah menutup pelbagai jenis pintu dan
tingkap dengan cermat
b. Mengadakan aktiviti simulasi cara
mengelap dan membersihkan

pelbagai jenis tingkap/pintu
c. Melatih murid cara membuka dan
mengunci pintu
4.4.2 Suis elektrik . a. Menerangkan peraturan

keselamatan semasa
menggunakan suis elektrik
b. Melatih murid cara
membuka/menutup suis
elektrik
63
c. Memberi penerangan tentang
pentingnya menutup suis kipas
sebelum menyapu
d. Amalan menutup suis sebelum
meninggalkan kelas
Perabot sedia ada

4.4.3 Susunan perabot. a. Memperkenalkan jenis-jenis
perabot mengikut kegunaannya
b. Menama dan melabelkan perabut
yang ada di dalam bilik darjah
c. Memastikan susunan perabot
berada di tempat yang sesuai
d. Menyusun perabut dengan kemas
dan teratur
4.5 menceriakan kelas
4.5.1 Hiasan kelas a. Mengadakan aktiviti menghias
kelas gambar
64
i. menggantung/menampal
gambar
ii. menggantung dan menampal
carta
iii. mengalas meja dan almari
pengalas meja
b. Menghias kelas mengikut upacara
perayaan
c. Menganjurkan pertandingan kelas
terbersih, tercantik, kemas dan
teratur.
4.6 menamakan berus
perkakas dan 4.6.1 Alatan untuk a. Menamakan alatan/perkakas yang penyapu longkang
kegunaannya membersihkan luar digunakan untuk membersihkan penyodok sampah
bilik darjah dan luar bilik darjah pongkes
fungsinya b. Menerangkan fungsi alatan tong sampah besar
c. Memadankan gambar peralatan mop
65
dengan perkataan. berus
d. Permainan kad cantuman peralatan serbuk pencuci
di luar bilik darjah bakul sampah
pasu bunga
4.7 alatan untuk

membersihkan dan 4.7.1 Kawasan kaki a. tunjuk cara membersih kaki lima
mengemaskan lima dan dan longkang
persekitaran luar longkang. b. penerangan cara penggunaan
bilik darjah peralatan untuk membersihkan
kawasan luar bilik darjah
c. latihan membersihkan peralatan
setelah digunakan
d. amalan menyimpan peralatan
setelah digunakan
4.7.2 Kawasan sekitar a. Amalan mengutip sampah sekitar
66
bilik darjah bilik darjah
b. Menyusun pasu bunga dengan
teratur dan kemas
pinggan mangkuk
4.7.3 Tempat makan. a. Amalan menyusun kerusi ditempat sudu
makan garpu
c. Latihan menyusun pinggan
cawan/piring
mangkuk di atas meja gelas
c. Menyusun garpu dan sudu
d. Menyusun gelas dan cawan
e. Mengemas peralatan yang telah
digunakan
f. mengadakan simulasi/lakonan di
kedai makan
5. Pengurusan
tempat tinggal
Membolehkan
67
murid :
5.1 mengenal pasti dan carta gambar rumah

membezakan jenis 5.1.1 Jenis-jenis ruang a. Mengenal pasti jenis-jenis ruang. kad gambar
ruang/bilik di di rumah. i. menunjukkan gambar ruang- model rumah
rumah dan ruang di rumah. sofa
fungsinya. Ii. menamakan gambar jenis-jenis
kabinet
ruang di rumah. telivisyen
iv. mewarna jenis-jenis ruang. permaidani
b. Membezakan jenis-jenis ruang. bunga hiasan dll
i. menamakan jenis-jenis ruang
di rumah.
ii. menerangkan perbezaan jenis-
jenis ruang.
iii. mencantum gambar jenis-jenis
ruang.
c. Fungsi ruang. set pinggan mangkuk
i. menyatakan fungsi ruang-ruang almari pinggan
68
di rumah. mangkuk
ii. menunjuk cara kegunaan ruang- sinki
ruang. katil
iii. melakonkan kegunaan ruang. tilam
cadar
5.2 mengemas dan

menyusun 5.2.1 Alatan di setiap a. Mengemas dan menyusun
peralatan di setiap ruang/bilik. peralatan di setiap ruang. bantal
ruang/bilik. i. menunjukkan alatan almari pakaian
mengikut ruang. almari solek
ii. mengasingkan alatan mengikut peti sejuk
ruang. dapur memasak
iii. menyusun alatan di ruang yang rak pinggan mangkuk
betul. sinki
paip air
5.3 menjaga
69
kebersihan 5.3.1 Cara-cara a. Menunjuk cara bagaimana
ruang / bilik menjaga menjaga kebersihan ruang tamu carta ruang
kebersihan i. mengemas ruang tamu serta kad gambar
ruang/bilik. membersihkannya ruang bilik darjah
ii. membersihkan permaidani pembersih hampagas
iii. mencuci tingkap/ siling/ kipas
angin
iv. melakukan amali membersihkan

ruang/bilik.
v. melakukan gotong-royong
membersihkan ruang.
b. Menunjuk cara menjaga

kebersihan ruang makan
i. mengemas ruang makan dan
membersihkannya
ii. mengemas meja makan
sebelum dan selepas makan
70
iii. menyusun pinggan, gelas,
cawan pada rak/almari
iv. menyapu sampah/habuk
v. mencuci tingkap/ syiling / kipas
angin
vi. Melakukan amali membersihkan
ruang.
c. Menunjukkan cara menjaga

kebersihan bilik tidur/bilik tidur tamu.
i. mengemas tempat tidur serta
membersihkannya
ii. melipat selimut
iii. menyarung bantal
iv. menggulung tilam/tikar
v. mengemas tilam dan bantal
vi. membentang/mengemas
cadar
vii. menyusun bantal
71
viii. menghias bilik tidur
ix. cara menggantung kelambu/
mengemas kelambu
x. gotong-royong menjaga
kebersihan ruang.
b. Melakukan amali cara menjaga gambar-gambar
kebersihan bilik dapur ruang rumah.
i. mengemas bilik dapur serta model rumah
membersihkannya
ii. membuang sampah
iii. mengemas meja dapur
iv. mengalas meja dengan
kain/plastik
5.4 mematuhi
peraturan 5.4.1 Peraturan a. Menyediakan peraturan dan jadual
penggunaan penggunaan penggunaan.
ruang / bilik ruang/bilik. i. ruang tamu untuk berehat dan
menonton
ii. ruang makan untuk makan dan
72
minum
iii. bilik tidur untuk berehat dan
tidur
iv. dapur untuk memasak, mencuci
alatan dapur
v. bilik air dan tandas untuk mandi
dan membersihkan diri serta
membuang air kecil dan besar.
vi. ruang rekreasi digunakan
untuk rekreasi
73

HSP Urus Diri

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

HSP Urus Diri

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KOMPONEN PENGURUSAN DIRI

Komponen Pengurusan Diri membolehkan murid :

1. berdikari dan menjalankan aktiviti seharian

2. menyediakan diri menghadapi situasi sebenar

4. mengaplikasi pengetahuan di dalam bilik darjah ke dalam kehidupan sebenar

1.1.3 Adab sebelum a. Sebelum makan

ii. memadankan gambar dengan

1.2.2 Cara makan i. latihan amali cara pinggan

1.2.3 Adab sebelum a. Sebelum makan

1.3 membuka dan 1.3.1 Jenis-jenis a. Pakaian asas baju

1.3.2 Prosedur a. Pakaian tanpa butang dan zip baju

1.3.3 Prosedur a. Pakaian tanpa butang dan zip

iii. latihan memakai pakaian

a. Jenis pakaian sukan

a. Jenis pakaian majlis rasmi

a. Alat dandanan kepala

ii. demonstrasi dan latihan

a. Alat perhiasan dan dandanan

a. Penjagaan sebelum haid

b. Menyanyi lagu anggota badan

OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI BBM/CATATAN

i. aktiviti permainan melibatkan

2.3.2 Fungsi alat a. Menyebut fungsi alat penjagaan diri berus/sikat

2.4 membersihkan 2.4.1 Kepala a. Rambut

ii. kebersihan gigi losyen muka

2.4.2 Badan a. Bersoal jawab tentang kepentingan

2.4.3 Tangan a. Bersoal jawab tentang kepentingan carta 7 langkah

mengetip kuku tangan yang betul

2.4.4 Kaki a. bersoal jawab tentang kepentingan pengetip kuku

3.1 memaklumkan 3.1.1 Latihan a. Lawatan ke tandas sekolah kad-kad ayat

3.3 menama dan

d. Memperkenalkan pelbagai jenis

iii. mengenakan pakaian semula

4.1 menyebut dan

iv. merancang carta aktiviti

4.3 menyusun benda- almari/perabut yang

4.3.2 Kedudukan a. Menyimpan barang-barang di

iii. melihat dan mengecam

4.3.3 Susunan a. Cara menyusun peralatan

mengelap dan membersihkan

4.4.2 Suis elektrik . a. Menerangkan peraturan

Perabot sedia ada

4.7 alatan untuk

4.7.2 Kawasan sekitar a. Amalan mengutip sampah sekitar

5.1 mengenal pasti dan carta gambar rumah

5.2 mengemas dan

iv. melakukan amali membersihkan

b. Menunjuk cara menjaga

c. Menunjukkan cara menjaga

You might also like