Oleh : Aan Sujana, S.

Pd

• • • •

Membuat Kelas Lebih Menarik Anak mudah mendapat gagasan dari apa yang dipajangkan Pajangan adalah contoh yang baik untuk diikuti atau ditiru oleh anak lainnya Pajangan memotivasi anak yang pekerjaannya dipajangkan dan juga memotivasi anak yang lain untuk mengikuti hal yang sama

 Tulisan anak seperti cerita, karangan, puisi, laporan, buku yang

    

dibuat oleh anak, model, grafik, dan hasil kesenian atau keterampilan Hasil pekerjaan anak yang menunjukan ada unsur kreativitas dan menarik untuk dilihat dan dibaca Contoh-contoh hasil kerja anak yang baik untuk dipajangkan Hasil kerja anak yang lambat ( slow learner ) perlu dipajangkan untuk memotivasi mereka Gambar, charta, diagram, dan benda-benda yang relevan dengan kegiatan yang sedang dibahas di kelas Bahan, sumber belajar

APA YANG SEHARUSNYA TIDAK DIPAJANG ?
Latihan rutin Hasil kerja yang kurang benar atau tidak bagus untuk dicontoh. Misalnya tidak rapih atau tidak dikerjakan dengan hatihati

a. b. c. d. e.

Mudah dibaca oleh anak ( tidak terlalu tinggi ) Pekerjaan anak hendaknya dipajang secara individual dengan demikian dapat dibaca dengan mudah Pajangan hendaknya tidak bercampur dengan yang lain atau tidak dalam bendelan Yang dipajangkan hendaknya dalam keadaan bersih, rapih, dan menarik Benda yang dipajangkan dapat ditempel di dinding, digantung di langit-langit kelas, atau diatur di atas meja pamer

KRITERIA APA YANG DIGUNAKAN UNTUK MEMAJANGKAN HASIL KERJA ANAK
a. b. c.

Apakah menarik bagi yang lain ? Apakah yang dipajang merupakan contoh yang baik ? Apakah pajangan mengundang/menggoda orang untuk memperhatikannya ?

BERAPA LAMA/KALI PAJANGAN KELAS HARUS DIGANTI ? Pajangan harus diganti apa bila sudah tidak menarik Telah menjadi kotor

Terima kasih

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful