PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : SMA MUTIARA BUNDA SIDOARJO

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : X / ganjil
Tahun pelajaran : 2009—2010

Standar Aspek
No Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi 1 2 3 4
1 1. Memahami 1.1 Menanggapi siaran  Mampu memahami
siaran atau cerita atau informasi dari dan menanggapi
yang disampaikan media elektronik (berita informasi siaran berita
secara dan nonberita)
langsung/tidak
langsung 1.2 Mengidentifikasikan  Mampu
unsur sastra (intrinsik mengidentifikasikan
dan ekstrinsik) suatu unsur sastra yang
cerita yang disampaikan disampaikan secara
secara langsung/melalui langsung
rekaman

2 2. Mengungkapkan 2.1 Memperkenalkan  Memperkenalkan

pikiran, perasaan, diri dan orang lain di diri dan orang lain
dan informasi dalam forum resmi dalam forum resmi
melalui kegiatan dengan intonasi yang dan menggunakan
berkenalan, tepat kata ganti dan kata
berdiskusi, dan acuan yang tepat
bercerita
2.2 Mendiskusikan  Merumuskan dan
masalah (yang mendiskusikan
ditemukan dari berbagai masalah yang
berita, artikel, atau ditemukan dari hasil
buku) membaca berita,
artikel, dan buku

2.3 Menceritakan  Menceritakan

berbagai pengalaman berbagai pengalaman
dengan pilihan kata dan dengan pilihan kata
ekspresi yang tepat dan ekspresi yang
tepat

 Membaca,
mendengarkan, dan
menanggapi
pengalaman teman
3 3. Memahami 3.1 Menemukan ide
 Mampu
berbagai teks pokok berbagai teks
merumuskan dan
bacaan nonsastra nonsastra dengan teknik
mendiskusikan
dengan berbagai membaca cepat (250
masalah yang
teknik membaca kata/menit)
ditemukan dari hasil
membaca artikel dan
buku

 Mampu memahami
arti kata-kata sulit dan
 kiasan yang terdapat
pada teks bacaan

3.2 Mengidentifikasikan  Mampu

ide teks nonsastra dari membedakan kalimat
berbagai sumber melalui fakta dan kalimat
teknik membaca opini yang terdapat
ekstensif pada teks bacaan

 Mampu menemukan
ide pokok dan
mengukur kecepatan
membaca

4 4. Mengungkapkan 4.1 Menulis gagasan  Mampu

informasi dalam dengan menggunakan mengidentifikasikan
berbagai bentuk pola urutan waktu dan ciri-ciri dan menulis
paragraf (naratif, tempat dalam bentuk gagasan dalam bentuk
deskriptif, paragraf naratif paragraf naratif
ekspositif)
4.2 Menulis hasil  Mampu
observasi dalam bentuk mengidentifikasikan
paragraf deskriptif ciri-ciri dan pola
pengembangan
paragraf deskriptif
4.3 Menulis gagasan  Mampu membaca,
secara logis dan mencermati, dan
sistematis dalam bentuk mengidentifikasi
ragam paragraf paragraf ekspositif
ekspositif
 Mampu menulis
gagasan secara logis
dan sistematis dalam
bentuk ragam paragraf
ekspositif
5 5. Memahami puisi 5.1 Mengidentifikasikan
yang disampaikan unsur-unsur bentuk  Mengidentifikasikan
secara suatu puisi yang unsur-unsur puisi
langsung/tidak disampaikan secara yang disampaikan
langsung langsung ataupun secra langsung
melalui rekaman ataupun melalui
5.2 Mengungkapkan isi rekaman
suatu puisi yang
disampaikan secara
langsung ataupun
melalui rekaman

6 6. Membahas cerita 6.1 Menemukan nilai-

pendek melalui nilai cerita pendek  Mampu menemukan
kegiatan diskusi melalui kegiatan diskusi nilai-nilai dan hal-hal
yang menarik dari
6.2 Menemukan nilai- cerita pendek melalui
nilai cerita pendek kegiatan diskusi
melalui kegiatan diskusi
 7 7. Memahami 7.1 Membacakan puisi
wacana sastra dengan lafal, nada,  Mampu
melalui kegiatan tekanan, dan intonasi membacakan puisi
membaca puisi dan yang tepat dengan artikulasi,
cerpen irama, dan ekspresi
yang tepat
7.2 Menganalisis
keterkaitan unsur  Mampu
intrinsik suatu cerpen menganalisis
dengan kehidupan keterkaitan unsur
sehari-hari intrinsik cerpen
dengan kehidupan
sehari-hari
8 8. Mengungkapkan 8.1 Menulis puisi lama
pikiran dan dengan memperhatikan  Memahami dan
perasaan melalui bait, irama, dan rima menulis puisi lama
kegiatan menulis dengan
puisi memperhatikan bait,
irama, dan rima

 Mengelompokkan
jenis-jenis puisi lama
menurut isinya
8.2 Menulis puisi baru
dengan memperhatikan  Memahami dan
bait, irama, dan rima membuat puisi baru
dengan
memperhatikan bait,
irama, dan rima

Keterangan Aspek:
1. Mendengarkan
2. Berbicara
3. Membaca
4. Menulis

Sidoarjo, Oktober 2009

Mengetahui, Guru Bahasa Indonesia

Dini Respati, S.Psi. Moch. Hendy Bayu P., S.S.

 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : SMA MUTIARA BUNDA SIDOARJO

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : X / genap
Tahun pelajaran : 2009—2010

Standar Aspek
No Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi 1 2 3 4
1 9. Memahami 9.1 Menyimpulkan isi  Menyimpulkan dan
informasi melalui informasi yang menyampaikan
tuturan disampaikan melalui pokok-pokok
tuturan langsung informasi yang
disampaikan melalui
tuturan langsung
dengan runtut dan
mudah dipahami

9.2 Menyimpulkan isi  Menyimpulkan dan

informasi yang didengar menyampaikan isi
melalui tuturan tidak informasi yang
langsung (rekaman atau didengar melalui
teks yang dibacakan) rekaman atau teks
yang dibacakan secara
runtut dan mudah
dipahami

2 10. Mengungkap- 10.1 Memberikan kritik  Mampu mendata,

kan komentar terhadap informasi dari merumuskan, dan
terhadap informasi media cetak dan atau memberikan kritik
dari berbagai elektronik terhadap informasi
sumber dari media cetak atau
elektronik disertai
alasan logis

10.2 Memberikan Mampu mendata,

persetujuan/ dukungan merumuskan pokok
terhadap artikel yang persoalan, dan
terdapat dalam media memberikan
cetak dan atau persetujuan atau
elektronik dukungan terhadap
artikel yang terdapat
dalam media cetak
atau elektronik
disertai bukti atau
alasan logis

3 11. Memahami 11.1 Merangkum  Merangkum seluruh

ragam wacana tulis seluruh isi informasi isi informasi teks
dengan membaca teks buku ke dalam buku ke dalam
memindai beberapa kalimat dengan beberapa kalimat
membaca memindai dengan membaca
memindai
11.2 Merangkum  Merangkum seluruh
 seluruh isi informasi isi informasi dari tabel
dari suatu tabel dan atau dan atau grafik ke
grafik ke dalam dalam beberapa
beberapa kalimat dengan kalimat dengan
membaca memindai membaca memindai

1 12. Mengungkap- 12.1 Menulis gagasan  Mendata, menyusun

kan informasi untuk mendukung suatu kerangka, dan
melalui penulisan pendapat dalam bentuk mengembangkan
paragraf dan teks paragraf argumentatif gagasan untuk
pidato mendukung suatu
pendapat dalam
bentuk paragraf
argumentatif

12.2 Menulis gagasan  Menyusun kerangka

untuk menyakinkan atau dan menulis gagasan
mengajak pembaca untuk menyakinkan
bersikap atau melakukan atau mengajak
sesuatu dalam bentuk pembaca bersikap
paragraf persuatif atau melakukan
sesuatu dalam bentuk
paragraf persuatif

2 12.3 Menulis hasil  Menentukan topik,

wawancara ke dalam menyusun pertanyaan
beberapa paragraf dengan
dengan menggunakan memperhatikan
ejaan yang tepat kelengkapan isi,
mencatat pokok-
pokok informasi, dan
menulis hasil
wawancara ke dalam
beberapa paragraf
dengan ejaan yang
tepat

12.4 Menyusun teks  Menyusun teks

pidato pidato berdasarkan
kerangka dengan
menggunakan kalimat
yang mudah dipahami
dan menyunting teks
pidato tulisan teman
3 13. Memahami 13.1 Menemukan hal-  Mengidentifikasi
cerita rakyar yang hal yang menarik karakteristik,
dituturkan tentang tokoh cerita menentukan isi atau
rakyat yang amanat dan
disampaikan secara membandingkannya
langsung dan atau dengan nilai-nilai
melalui rekaman masa kini,
menemukan hal-hal
13.2 Menjelaskan hal- menarik tentang
hal yang menarik tokoh, serta
tentang latar cerita mengungkapkan
rakyat yang sinopsis cerita rakyat
disampaikan secara
 langsung dan atau yang disampaikan
4 melalui rekaman secara langsung atau
melalui rekaman
13. Memahami 13.1 Menemukan hal-
cerita rakyar yang hal yang menarik  Mengidentifikasi
dituturkan tentang tokoh cerita karakteristik,
rakyat yang menentukan isi atau
disampaikan secara amanat dan
5 langsung dan atau membandingkannya
melalui rekaman dengan nilai-nilai
masa kini,
13.2 Menjelaskan hal- menemukan hal-hal
hal yang menarik menarik tentang
tentang latar cerita tokoh, serta
rakyat yang mengungkapkan
disampaikan secara sinopsis cerita rakyat
langsung dan atau yang disampaikan
melalui rekaman secara langsung atau
melalui rekaman
14. Mengungkap- 14.1 Membahas isi puisi
kan pendapat berkenaan dengan  Mendiskusikan dan
terhadap puisi gambaran penginderaan, mengungkapkan isi
melalui diskusi perasaan, pikiran, dan puisi berkenaan
imajinasi melalui dengan gambaran
6 diskusi penginderaan,
perasaan, pikiran, dan
imajinasi melalui
diskusi dengan
kalimat yang baik dan
benar
15. Memahami 14.2 Menghubungkan isi
sastra Melayu puisi dengan realitas  Mendiskusikan dan
klasik alam, sosial budaya, dan melaporkan secara
masyarakat melalui lisan hubungan isi
diskusi puisi dengan realitas
7 alam, sosial budaya,
dan masyarakat
15.1 Mengidentifikasi-
kan karakteristik dan  Mengidentifikasi
struktur unsur intrinsik karakteristik dan
sastra Melayu klasik struktur unsur
intrinsik serta menulis
ringkasan sastra
Melayu klasik
15.2 Menemukan nilai-
nilai yang terkandung di  Menemukan nilai-
dalam sastra Melayu nilai yang terkandung
klasik di dalam sastra
Melayu klasik dan
membandingkannya
dengan nilai masa kini

16. Mengungkap- 16.1 Menulis karangan

kan pengalaman berdasarkan kehidupan  Membuat kerangka
diri sendiri dan diri sendiri dalam cerpen dan menulis cerpen
orang lain ke (pelaku, peristiwa, latar)
 dalam cerpen berdasarkan
8 kehidupan diri sendiri
dengan
memperhatikan
kronologis waktu dan
peristiwa serta pilihan
kata, tanda baca, dan
16.2 Menulis karangan ejaan
berdasarkan pengalaman
orang lain dalam cerpen  Menemukan topik,
(pelaku, peristiwa, latar) menyusun kerangka
karangan, serta
menulis cerpen
berdasarkan
pengalaman orang
lain dengan
memperhatikan
pilihan kata, tanda
baca, dan ejaan

Keterangan Aspek:
1. Mendengarkan
2. Berbicara
3. Membaca
4. Menulis

Sidoarjo, Oktober 2009

Mengetahui, Guru Bahasa Indonesia

Dini Respati, S.Psi. Moch. Hendy Bayu P., S.S.