Professional Documents
Culture Documents
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Alokasi Sumber/ Bahan/ Alat
Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas tidak Waktu
Terstruktur
1.1. Mampu 1.1. Sosiologi
mendeskripsikan Sebagai Ilmu TATAP MUKA Penilaian Penilaian proses Penilaian Proses 12 x 45 • Irra Martiana,S.Sos,
fungsi sosiologi Yang Mengkaji Proses: dan penilaian dan penilaian Modul sosiologi untuk
sebagai ilmu yang • Siswa dapat Hubungan • Menganalisis Dalam diskusi hasil: penilaian Hasil: Penilaian kelas X
mengkaji hubungan menjelaskan Masyarakat Preparasi, apersepsi, presentasi dan dan/atau laporan tertulis dan laporan hasil • Buku sosiologi untuk
masyarakat dan sejarah - Sejarah resitasi yang diarahkan dalam proses presentasi penilaian kajian teoritis SMA, dari berbagai
lingkungan serta perkembangan Perkembangan menganalisis suatu kasus, sehingga performans dalam mengenai macam penerbit
mampu sosiologi sebagai Sosiologi siswa akan menemukan ciri-ciri ilmu Penilaian diskusi dan atau biografi tokoh- • Soerjono Soekanto,
menerapkannya ilmu pengetahuan pengetahuan, sejarah perkembangan Akhir: presentasi tokoh sosiologi Pengantar Sosiologi,
dalam kehidupan sosiologi Sehungga siswa dapat Ulangan baik dunia • Buku sosiologi lain yang
sehari-hari sebagai • Siswa mampu - Ciri-ciri dan hakekat menjelaskan fungsi sosiologi sebagai Harian, (selengkapnya maupun relevan
kecakapan hidup menganalisis sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan Ulangan lihat rancangan Indonesia dalam • Artikel dari Koran
dengan akhlak mulia suatu kasus, ilmu pengetahuan masyarakat dan lingkungan dan dapat Tengah penilaian) bentuk fortofolio • Internet
yang dilandasi nilai- sehingga siswa dijadikan sarana bagi siswa untuk semester secara individu • Perpustakaan
nilai keimanan dan akan menemukan mengenal masyarakat secara lebih dekat dan/atau dan penilaian
• Gambar, foto
ketaqwaan kepada ciri-ciri ilmu dan utuh. Ulangan Akhir laporan hasil
• Power point
Tuhan Yang Maha pengetahuan Semester pengamatan
Esa (selengkapnya secara kelompok • Computer
• Inferensi
• Infocus
• Melalui diskusi - Metode sosiologi Melalui diskusi interaktif, siswa akan lihat rancangan sebagai penilaian
interaktif, siswa sebagai ilmu menemukan konsep dasar metode penilaian) proses dan hasil
akan menemukan sosiologi. pembelajaran,
konsep dasar yang diarahkan
metode sosiologi. sebagai
pembuktian
1.3. Mendeskripsikan • Siswa dapat - Interaksi Sosial TATAP MUKA Penilaian Penilaian Penilaian laporan 12 x 45 • Irra Martiana,S.Sos,
proses interaksi mendeskripsikan dan dinamika • Mempelajari proses interaksi sosial Proses: performans dalam hasil kajian Modul sosiologi untuk
sosial sebagai dasar proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola Dalam diskusi presentasi penelitian kelas X
pengembangan pola sosial sebagai keteraturan dan dinamika dan/atau mengenai sederhana bahwa • Buku sosiologi untuk
keteraturan dan dasar kehidupan sosial. presentasi keterkaitan antara Interaksi sosial SMA, dari berbagai
dinamika kehidupan pengembangan • Melalui telaah pustaka, siswa akan konsep interaksi yang sesuai macam penerbit
sosial dengan pola keteraturan menggali informasi tentang Penilaian dan dinamika dengan nilai dan • Soerjono Soekanto,
dilandasi nilai-nilai dan dinamika pengertian interaksi dan dinamika Akhir: sosial dan norma mampu Pengantar Sosiologi,
keimanan dan kehidupan sosial. sosial. Ulangan penilaian tertulis membentuk • Buku sosiologi lain yang
ketaqwaan kepada • Siswa dapat • Melalui pengkajian serta analisis Harian, mengenai interaksi keteraturan sosial relevan
Tuhan Yang Maha menjelaskan suatu kasus sosial, siswa akan Ulangan dan keteraturan • Artikel dari Koran
Esa pengertian menemukan faktor-faktor yang Tengah sosial dengan cara (selengkapnya • Internet
interaksi dan mendorong interaksi sosial dan semester mengungkapkan lihat rancangan • Perpustakaan
dinamika sosial. dinamika sosial. dan/atau pengalaman siswa penilaian)
• Gambar, foto
• siswa dapat - Factor dan syarat • Melalui diskusi dan pengkajian Ulangan Akhir dalam berinteraksi
• Power point
menemukan terbentuknya terhadap bentuk-bentuk interaksi Semester sosial di dalam
interaksi sosial (selengkapnya masyarakat serta • Computer
faktor-faktor yang sosial sehingga keteraturan sosial
lihat rancangan dampaknya • Infocus
mendorong dapat tercapai, serta dinamika
interaksi sosial kehidupan sosial ke arah kemajuan penilaian) terhadap
dan dinamika dapat terwujud kehidupan sosial.
sosial. • Melakukan penelitian sederhana
• Siswa dapat - Bentuk-bentuk untuk mengetahui hubungan antara (selengkapnya
menganalisa interaksi sosial interaksi sosial dan keteraturan lihat rancangan
bentuk-bentuk sosial. penilaian)
interaksi sosial
sehingga
keteraturan sosial TUGAS TERSTRUKTUR
dapat tercapai, Dari deskripsi di atas telah dijelaskan
serta dinamika secara singkat mengenai pengertian
kehidupan sosial interaksi sosial dan dinamika sosial.
ke arah kemajuan Untuk membantumu memahami kedua
dapat terwujud konsep tersebut, cobalah mencari
• Siswa dapat - Hubungan informasi tentang interaksi dan dinamika
mengetahui interaksi sosial sosial serta keterkaitan di antara dua
hubungan antara dengan konsep tersebut! Bacalah buku-buku
interaksi sosial keteraturan sosial referensi di perpustakaan untuk
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok dan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Hasil BElajar Alokasi Sumber/ Bahan/ Alat
Uraian Materi Tatap Tugas Tugas Tidak Waktu
Pokok Muka Terstruktur terstruktur
2.1. Siswa mampu • Siswa dapat
mendeskripsikan menjelaskan proses Proses sosialisasi TATAP MUKA Penilaian Penilaian Penilaian 12x45 • Irra Martiana,S.Sos,
sosialisasi sebagai sosialisasi dalam sebagai Mempelajari proses sosialisasi Proses: laporan hasil laporan dalam Modul sosiologi
proses dalam pembentukan pembentuk dalam pembentukan kepribadian. Dalam pengamatan bentuk kli[ping untuk kelas X
pembentukan kepribadian. kepribadian Mengamati proses sosialisasi di diskusi sederhana mengenai • Buku sosiologi untuk
kepribadian serta dapat • Siswa dapat lingkungan terdekat dan/atau terhadap proses pengaruh SMA, dari berbagai
memberikan moral, memahami proses Siswa akan berdiskusi dan presentasi sosialisasi yang kebudayaan macam penerbit
menghaluskan budi sosialisasi di mengkaji suatu kasus sosial untuk ada di setempat • Soerjono Soekanto,
pekerti dan lingkungan terdekat mengidentifikasi faktor-faktor Penilaian lingkungan terhadap Pengantar Sosiologi,
meningkatkan nilai-nilai • Siswa dapat pembentukan kepribadian Akhir: sekitar dalam kepribadian. • Buku sosiologi lain
kemanusiaan untuk mengidentifikasi seseorang. Ulangan bentuk lembar yang relevan
mendekatkan diri faktor-faktor Factor-faktor Melalui diskusi kelompok, siswa Harian, pengamatan (selengkapnya • Artikel dari Koran
kepada Tuhan YME pembentukan pembentuk akan menganalisis suatu kasus Ulangan (selengkapnya lihat rancangan • Internet
kepribadian kepribadian guna mengetahui pengaruh Tengah lihat rancangan penilaian) • Perpustakaan
seseorang. sosialisasi dan kebudayaan semester penilaian)
• Gambar, foto
• siswa dapat terhadap pembentukan dan/atau
• Power point
menganalisis suatu kepribadian Ulangan
Pengaruh Akhir • Computer
kasus guna • Infocus
mengetahui pengaruh Sosialisasi Nilai TUGAS TERSTRUKTUR Semester
sosialisasi dan (Budaya) terhadap Siswa mengerjakan latihan soal-soal di (selengkap
kebudayaan terhadap Pembentukan modul dan LKS nya lihat
pembentukan Kepribadian rancangan
kepribadian TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR penilaian)
• Siswa memiliki Setiap manusia melakukan proses
kepribadian yang sosialisasi, tidak terkecuali dirimu.
Proses sosialisasi berlangsung selama
2.2.Mendeskripsikan • Siswa dapat TATAP MUKA Penilaian Penilaian Penilaian 14 x 45 • Irra Martiana,S.Sos,
terjadinya perilaku yang mengidentifikasi Perilaku • Melalui telaah pustaka dan media Proses: laporan hasil laporan tertulis Modul sosiologi
menyimpang dan sikap- perilaku menyimpang massa, serta pengamatan Dalam kajian teoritis hasil untuk kelas X
sikap anti sosial menyimpang. dan sederhana, siswa akan diskusi mengenai pengamatan di • Buku sosiologi untuk
sehingga dalam sikap antisosial. mengidentifikasi perilaku dan/atau perilaku lingkungan SMA, dari berbagai
penerapannya tidak • Siswa dapat menyimpang. dan sikap presentasi meyimpang sekitar siswa macam penerbit
bertentangan dengan mengklasifikasikan Macam-macam antisosial. yang terjadi di mengenai • Soerjono Soekanto,
akhlakul karimah jenis-jenis perilaku perilaku • Melalui diskusi kelompok, siswa Penilaian masyarakat dan perilaku-perilaku Pengantar Sosiologi,
dan sikap-sikap menyimpang akan mengklasifikasikan jenis- Akhir: Penilaian menyimpang • Buku sosiologi lain
anti sosial jenis perilaku dan sikap-sikap anti Ulangan performans yang ada di yang relevan
• Siswa dapat sosial Harian, dalam diskusi masyarakat • Artikel dari Koran
menyebutkan Faktor-faktor • Mengklasifikasikan data tentang Ulangan dan presentasi • Internet
faktor-faktor penyebab faktor-faktor penyebab terjadinya Tengah mengenai suatu (selengkapnya • Perpustakaan
penyebab terjadinya perilaku perilaku menyimpang semester kasus lihat rancangan
• Gambar, foto
terjadinya perilaku menyimpang • Melalui penelaahan suatu kasus, dan/atau (selengkapnya penilaian)
• Power point
menyimpang siswa akan mendeskripsikan cara Ulangan lihat rancangan
Akhir penilaian) • Computer
• Siswa mampu terbaik mengatasi perilaku • Infocus
memberikan solusi Pengendalian menyimpang Semester
yang tepat untuk sosial (selengkap
menanggulangi TUGAS TERSTRUKTUR nya lihat
terjadinya perilaku Kamu telah memahami pengertian rancangan
menyimpang dan perilaku menyimpang beserta ciri- penilaian)
sikap-sikap anti cirinya. Dengan begitu, kamu kini
sosial mampu menemukan perilaku
• Siswa mampu menyimpang di masyarakat. Nah,
menjabarkan tugasmu sekarang cobalah temukan
bagaimana akhlakul perilaku-perilaku menyimpang yang
karimah terjadi. Ambillah beberapa artikel
dalam media massa kemudian
tempelkan dalam selembar kertas dan
komentarilah perilaku menyimpang
tersebut, berdasarkan materi yang
telah kamu dapatkan. Kamu dapat
mengangkat perilaku menyimpang
yang dilakukan oleh remaja,
anakanak, atau pejabat-pejabat