Mata Pelajaran : Kemahiran HIdup

Kelas : 5 Bestari
Bil. Murid : 22 orang
Kehadiran : 22 orang
Tarikh : 20 Oktober 2009 (Isnin)
Masa : 9.00am - 10.00am
Topik : Ikan Hiasan
Subtopik : Pengenalan

Pengetahuan Sedia Ada:

i. Murid pernah melihat ikan dalam akuarium.

Hasil Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat:
i. Melabel sekurang-sekurangnya 5 daripada 11 bahagian luar ikan dengan betul.
ii. Menyatakan 3 daripada 5 fungsi bahagian luar ikan hiasan dengan jelas.
iii. Menyatakan 3 daripada 6 tujuan memelihara ikan.

KBKK: Menamakan, melabelkan, menyatakan, menerangkan

Penerapan nilai: Kebersihan fizikal dan mental, kerjasama

BBM: Gambar akuarium, kertas lukisan, kertas warna, gunting, gam, papan putih, pen
marker, kad, gambar ikan hiasan dalam ‘power point’, lembaran kerja

KMD:
i) Menghasilkan hybrid ikan-ikan hiasan yang cantik.

Strategi: Direktif, mediatif, kontekstual

Langkah / Isi pelajaran Aktiviti P&P Catatan
Masa
Set induksi  Guru bersoaljawab
(5 min) dengan murid tentang
haiwan peliharaan.
- Sesiapa memelihara  Menggunakan teknik
ikan di rumah? menyoal, guru
membimbing murid ke
topik, iaitu Ikan Hiasan.
 Guru menunjukkan BBM: Gambar
gambar akuarium. akuarium

 Guru menanya apa yang

terdapat dalam
sesebuah akuarium.
Perkembanga Bahagian luar ikan:  Guru menunjukkan
n  Mata gambar seekor ikan
Langkah 1  Mulut dengan nama bahagian-
(+15 min)  Sisik bahagian ikan.

 Insang  Guru memperkenalkan

 Sirip; bahagian-bahagian ikan

o Sirip pektoral kepada murid.

o Sirip pelvik  Guru membahagikan

murid kepada 5
o Sirip anal
kumpulan.
 Garisan lateral
 Guru memberi kertas BBM: Kertas
 Dubur
lukisan bergambar ikan lukisan, kertas

tanpa label. warna, gunting,

 Guru memberi arahan gam.

supaya murid
melabelkan bahagian- KBKK: Melabelkan

bahagian ikan mengikut

 arahan pada kertas
lukisan.
 Guru hanya memantau Strategi: Direktif,
dan menolong sekiranya mediatif
murid tidak faham
arahan dalam kertas.
 Kumpulan paling cepat Penerapan nilai:
siapkan akan diberi Kerjasama,
ganjaran. Guru Kebersihan fizikal
mengingati murid agar dan mental
bekerjasama supaya
dapat menyiapkan
dengan cepat dan
cantik.
 Guru menasihatkan
murid agar menjaga
kebersihan sekeliling.
 Guru membandingkan BBM: Kertas

hasil kerja murid dengan lukisan, papan

gambar ikan berlabel. putih dan pen

Kesalahan marker

diperbetulkan.
Perkembanga Kebaikan memelihara  Guru akan menulis tajuk BBM: Kad, pen
n ikan: besar kebaikan marker dan papan
Langkah 2 - Mengindahkan memelihara ikan. putih
(+15 min) tempat  Guru akan menulis 10
- Hobi jawapan di atas papan
- Menambah putih, hanya terdapat 6
pengetahuan jawapan yang betul.
mengenai hidupan  Guru akan membincang
akuatik setiap jawapan dengan Strategi:
 - Memberi murid sama ada itu Kontekstual
ketenangan jawapannya dan apakah
- Sumber pendapatan rasionalnya. Penerapan nilai:
- Menghayati alam  Murid akan Kerjasama
akuatik menggunakan
pengalaman hidupnya KBKK:
atau logiknya dan cuba Menerangkan
menerangkan sama ada
jawapan itu benar atau
tidak.
 Jika jawapan itu betul,
guru akan memadankan
tajuk dengan jawapan
yang tertulis itu.
Penilaian Lembaran kerja  Guru akan memberi BBM: Lembaran
(+5 min) (Kebaikan memelihara setiap murid sekeping kerja
ikan) lembaran kerja.
 Murid akan membuat
lembaran kerja tersebut
di dalam kelas.
 Murid kena menghantar
lembaran kerja ini
selepas menyiapkannya.
Langkah 3 - Jenis-jenis ikan  Guru menanya murid BBM: Gambar ikan
(+10 min) hiasan: jenis ikan yang biasa hiasan(power point)
 Ikan angel dipelihara dalam
 Ikan oscar akuarium. Penerapan nilai:

 Ikan pelaga  Guru memperkenalkan Kerjasama

 Ikan koi jenis-jenis ikan hiasan

tropika. KBKK:
 Ikan emas
Menerangkan
 Ikan tiger barb
 - Ikan hiasan ini boleh
hidup dalam air tawar Strategi: Direktif
atau air masin.
Penilaian  Lembaran Kerja  Guru memberi murid BBM: Lembaran
(+ 5 min) (Memadankan lembaran kerja untuk kerja
gambar ikan dengan memadankan gambar
namanya) ikan dengan nama ikan
tersebut.
 Murid kena menghantar
lembaran kerja ini
selepas menyiapkannya.
Penutup Rumusan topik :  Guru menggunakan peta
(+5 min)  melabel bahagian konsep semasa
luar ikan. membuat rumusan.
 mengetahui fungsi-  Guru memberi pujian
fungsi bahagian kepada murid kerana
ikan. memberi perhatian dan
 Senarai jenis ikan menjawab soalan guru.
tropika.

Lampiran 1 : Gambar akuarium

Lampiran 2: Bahagian ikan berlabel.

Garisan
lateral
 Sirip dorsal
Insang

Sirip kaudal
Sirip
pektoral Sirip anal
Sirip pelvik

Sisik
Lampiran 3: Kertas lukisan yang bergambar ikan yang perlu dilabelkan.

ARAHAN: Lekatkan kertas warna yang ditentukan ke bahagian-bahagian ikan dengan

betul. Lepas itu, tuliskan nama bahagian-bahagian ikan dalam kotak yang disediakan.

Bahagian ikan ikut warna:

Mata - Putih
Sirip dorsal - Kuning
Sirip pectoral - Merah jambu
Sisik - Hijau
Garisan lateral - ungu
Insang - Biru

Lampiran 4: Power point Ikan-Ikan Hiasan dan nama.

 Ikan Angel Ikan Oscar

Ikan pelaga Ikan emas

Ikan tiger barb Ikan koi

 Ikan kelisa Ikan guppy

Siamese Fighting Fish Ikan Kaloi

Lampiran 5 - Lembaran kerja: Padankan nama ikan dengan gambar ikan.

Ikan tiger barb Ikan koi Ikan emas

Ikan Angel Ikan pelaga Ikan Oscar

Mengajar tentang kebaikan memelihara ikan

 Mengindahkan tempat

 Memburukkan suasana di dalam

rumah

 Menghayati alam akuatik

 Menjadi sumber makanan utama
Kebaikan  Memberi ketenangan
memelihara ikan  Mengacau ikan di air
 Hobi
 Mengelak daripada belajar
 Sumber pendapatan
 Menambahkan pengetahuan
mengenai hidupan akuatik

Lembaran kerja (Kebaikan memelihara ikan)

iH
b
o