1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (SAINS TINGKATAN 3)

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
Bidang
Bidang
Bidang
Bidang
Bidang

Pembelajaran:
Pembelajaran:
Pembelajaran:
Pembelajaran:
Pembelajaran:

1.
2.
3.
4.
5:

Respirasi
Peredaran Darah dan Pengangkutan
Perkumuhan
Pembiakan
Pertumbuhan

TEMA: JIRIM DALAM ALAM

Bidang Pembelajaran: 1.

Tanah dan Sumbernya

TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN

Bidang Pembelajaran: 1.
Bidang Pembelajaran: 2.

Keelektrikan
Penjanaan Elektrik

TEMA: ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

Bidang Pembelajaran: 1.
Bidang Pembelajaran: 2.

TEMA:

Bintang dan Galaksi

Penerokaan Angkasa Lepas

PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

2
BIDANG PEMBELAJARAN: 1. RESPIRASI
MINGGU
3
(12 Jan16 Jan)

OBJEKTIF
1.1
Menganalisa
mekanisma
pernafasan
manusia.

CADANGAN AKTIVITI
Memerhatikan model
atau perisian komputer
untuk mengenal pasti
struktur sistem
respirasi manusia
yang terdiri daripada
rongga hidung, trakea,
bronkus paru-paru,
tulang rusuk,
diafragma dan otot
interkostal.
Mengkaji model paruparu bagi mengenal
pasti bronkus, bronkiol
dan alveolus.

HASIL PEMBELAJARAN
Murid boleh:
mengenal pasti struktur
sistem respirasi manusia.
mengenal pasti struktur
paru-paru.
memerihalkan proses
menarik dan
menghembus nafas.
menghubung kait
perubahan tekanan udara
dalam rongga toraks
dengan tarikan dan
hembusan nafas.
memerihalkan mekanisma
pernafasan.

SIKAP SAINTIFIK
EVIDEN
BILANGAN
DAN NILAI
PENTAKSIRAN/
WAKTU
MURNI
ITHINK
Memerhatikan
Menyedari bahawa
3
Band 2- Menerangkan
sains merupakan
struktur sistem
Menghubungkaitkan satu daripada cara
respirasi dan peparu
untuk memahami
dengan jelas (ms 1
Meramalkan
alam.
dan 2)
KEMAHIRAN
SAINS

Band 3Mengaplikasi
pengetahuan saintifik
tentang mekanisme
pernafasan secara
meluas (ms 3)
* Band 6Mensintesis
maklumat dalam
bentuk
persembahan
mengenai sistem
respirasi manusia
secara kreatif,
inovatif dan
lengkap (ms 4 dan
8)

Membina model sistem

respirasi manusia yang
berfungsi untuk
menunjukkan
hubungan antara
tekanan udara dalam
rongga toraks dengan
proses tarikan dan
hembusan nafas.

3
(12 Jan16 Jan)

1.2
Memahami
pengangkutan
oksigen dalam
badan
manusia.

Membincangkan
mekanisma
pernafasan.
Menayangkan video
atau perisian komputer
dan mengumpul
maklumat serta
mentafsir data tentang
perkara berikut:
a) Resapan oksigen
daripada alveoli ke

Murid boleh:
memerihalkan resapan
oksigen daripada alveoli
ke dalam kapilari darah.
memerihalkan
pengangkutan oksigen
oleh darah.
memerihalkan resapan

Memerhatikan

Menyedari bahawa
sains merupakan
satu daripada cara
untuk memahami
alam.

4
(19 Jan23 Jan)

1.3
Menyedari
kepentingan
sistem
respirasi yang
sihat.

dalam kapilari darah

dan daripada kapilari
darah ke dalam sel.
b) Pengangkutan
oksigen oleh sel
darah merah dalam
bentuk
oksihemoglobin.
Mengumpul dan
mentafsir data
tentang perkara
berikut:
a) Bahan yang
memudaratkan
sistem respirasi
seperti nikotin dan
tar (daripada asap
rokok), sulfur
dioksida (daripada
kilang), dan karbon
monoksida (daripada
asap kenderaan)
serta jerebu.
b) Kesan pelbagai
bahan yang
memudaratkan
sistem respirasi
seperti toksin dan
karsinogen.
c) Pelbagai penyakit
sistem respirasi.
Menjalankan aktiviti
untuk menunjukkan
kesan merokok
kepada paru-paru.
Mengadakan atau
membuat lawatan ke
pameran tentang
kesan merokok dan
pelbagai penyakit
yang berkaitan dengan

oksigen daripada kapilari

darah ke dalam sel.

Murid boleh:
menyenaraikan pelbagai
bahan yang
memudaratkan sistem
respirasi.
menerangkan kesan
bahan cemar kepada
sistem respirasi.
menyenaraikan pelbagai
penyakit yang
mempengaruhi sistem
respirasi.
mempraktikkan amalan
baik untuk meningkatkan
kualiti udara.

Mentafsir data

Menghargai dan
mengamalkan
kehidupan yang
bersih dan
sihat.
Jujur dan tepat
dalam merekod
dan mengesahkan
data
Luwes dan
berfikiran terbuka.

Peta aliran
pelbagai
Band 1- Menyatakan
pelbagai bahan dan
penyakit yang
memudaratkan
sistem respirasi
dengan betul (ms 6)
Band 3Mengaplikasi
pengetahuan
saintifik tentang
kesan bahan cemar
kepada sistem
respirasi secara
meluas (ms 7)
* Band 6Mensintesis
maklumat dalam
bentuk
persembahan
mengenai sistem
respirasi manusia
secara kreatif,
inovatif dan
lengkap (ms 4 dan
8)

4
paru-paru.
Sumbangsaran
pelbagai idea
tentang cara untuk
memperbaiki kualiti
udara dan
mengamalkannya.
TEMA:

PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN: 2. PEREDARAN DARAH DAN PENGANGKUTAN

MINGGU

OBJEKTIF

4-5
(19 Jan30 Jan)

2.1
Memahami
sistem
pengangkutan
dalam
manusia.

CADANGAN AKTIVITI
Memerhati dan
mengkaji model,
perisian komputer atau
video tentang struktur
jantung dan jenis salur
darah (seperti: arteri,
vena dan kapilari)
dalam sistem
peredaran darah.
Mengkaji satu
spesimen hidup
jantung untuk
mengenal pasti
strukturnya.
Membincangkan
perkara berikut:
a) fungsi jantung.
b) ciri salur darah dan
fungsinya.
Menjalankan aktiviti
untuk membanding
dan membezakan
darah beroksigen
dengan darah

HASIL PEMBELAJARAN
Murid boleh:
memerihalkan sistem
peredaran sebagai satu
sistem saluran yang
mempunyai satu pam dan
berinjap untuk
memastikan pengaliran
darah dalam satu arah.
menyatakan fungsi
jantung.
mengenal pasti struktur
jantung manusia.
membanding dan
membezakan struktur
arteri, vena dan kapilari.
menghubungkaitkan ciri
salur darah dengan
fungsinya.
membanding dan
membezakan darah
beroksigen dengan darah
terdeoksigen.
mengilustrasikan laluan
aliran darah dalam sistem
peredaran.
memerihalkan peranan

KEMAHIRAN
SAINS
Mentafsir data
Memerhatikan
Membandingkan
dan membezakan

SIKAP SAINTIFIK
EVIDEN
BILANGAN
DAN NILAI
PENTAKSIRAN/
WAKTU
MURNI
ITHINK
Menyedari bahawa
5
Band 2sains merupakan
Menerangkan
satu daripada cara
jantung dengan jelas
untuk memahami
(ms 9 dan 10)
alam.
Band 3Mengaplikasi
pengetahuan saintifik
tentang sistem
peredaran darah
secara meluas (ms
11 dan 12)
Band 4Menggunakan
pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk
mengkaji struktur
dan fungsi jantung,
mengikut prosedur
yang betul dengan
bimbingan (ms 13
dan 14)
Band 4Menggunakan

5
terdeoksigen.
Menjalankan simulasi
pengaliran darah
dalam sistem
peredaran.
Membincangkan
peranan sistem
peredaran darah
dalam pengangkutan
bahan.

5
(26 Jan30 Jan)

2.2
Menganalisa
darah
manusia.

2.3
Menganalisa

sistem peredaran darah

dalam pengangkutan
bahan.
menerangkan
kepentingan
mengekalkan jantung
yang sihat.

pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk
mengkaji darah
beroksigen dengan
darah terdeoksigen
mengikut prosedur
yang betul dengan
bimbingan (ms 15
dan 16)

Menjemput pegawai
perubatan untuk
memberi ceramah
tentang Menjaga
Kesihatan Jantung
Anda.
Menjemput seorang
pegawai perubatan
untuk memberi
ceramah mengenai:
a) komponen darah
iaitu plasma darah,
sel darah merah, sel
darah putih, platlet
dan fungsinya.
b) Kumpulan darah
iaitu A, B, AB dan O.
c) Kesesuaian antara
kumpulan darah
penderma dengan
penerima.
d) Kepentingan
menderma darah.
e) Penyimpanan dan
pengendalian darah
yang didermakan.

Murid boleh:
menyatakan komponen
darah dan fungsinya.
menyatakan kumpulan
darah.
memadankan kumpulan
darah penderma kepada
penerima.
mewajarkan kepentingan
menderma darah.
memerihalkan bagaimana
darah yang didermakan
disimpan dan
dikendalikan.

Mentafsir data

Memerhatikan
tumbuhan yang layu

Murid boleh:
memerihalkan bagaimana

Menghubungkaitkan Menyedari bahawa

sains merupakan

Menyedari bahawa
sains merupakan
satu daripada cara
untuk memahami
alam.

Peta buih berganda

Band 4Menggunakan

Baik hati dan

penyayang.

6
6
(02 Feb06 Feb)

sistem
pengangkutan
dalam
tumbuhan.

dan membincangkan
bagaimana ia berlaku.
Mengkaji epidermis
sehelai daun di bawah
mikroskop untuk
mengenal pasti
stomata dan
membincangkan
fungsinya.
Menjalankan
eksperimen untuk
mengkaji faktor yang
mempengaruhi kadar
transpirasi.
Menjalankan aktiviti
untuk mengkaji yang
berikut:
a) Pengangkutan
bahan makanan
yang disintesiskan
melalui floem.
b) Pengangkutan air
dari akar ke daun
melalui xilem.
Mengkaji keratan
rentas akar, batang
dan daun untuk
mengesan lokasi xilem
dan floem.
Membincangkan
peranan transpirasi
dalam pengangkutan
air dan mineral.

tumbuhan menjadi layu.

memerihalkan transpirasi.
memerihalkan fungsi
stomata.
mengenal pasti faktor
yang mempengaruhi
kadar transpirasi.
memerihalkan bagaimana
faktor ini mempengaruhi
kadar transpirasi.
memerihalkan peranan
transpirasi.
mengkaji laluan air di
dalam keratan batang
menggunakan pewarna
yang sesuai.
mengenal pasti lokasi
xilem dan floem.
memerihalkan fungsi
xilem dan floem.

Berkomunikasi
Memerhatikan

satu daripada cara

untuk memahami
alam.
Jujur dan tepat
dalam merekod
dan mengesahkan
data.

pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk
mengkaji stomata
mengikut prosedur
yang betul dengan
bimbingan (ms
17dan 18)
Band 4Menggunakan
pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk
mengkaji transpirasi
dengan kelayuan
tumbuhan mengikut
prosedur yang betul
dengan bimbingan
(ms18 dan 19)
Band 4Menggunakan
pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk
mengkaji sistem
pengangkutan
tumbuhan mengikut
prosedur yang betul
dengan bimbingan
(ms 20 dan 21)
Band 5- Mengamal
dan menilai
maklumat saintifik
untuk menyiasat
faktor-faktor yang
mempengaruhi kadar
transpirasi dengan
menggunakan
prosedur yang betul
dan bersistematik

7
(ms 22 dan 23)

TEMA:

PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN: 3. PERKUMUHAN

MINGGU
7
09 Feb13 Feb)

OBJEKTIF
3.1
Memahami
perkumuhan
manusia.

CADANGAN AKTIVITI
Membincangkan
maksud perkumuhan.
Mengkaji model, carta
atau memerhati
perisian komputer
untuk mengenal pasti
organ perkumuhan
iaitu kulit, paru-paru
dan ginjal.
Membincangkan hasil
perkumuhan bagi
setiap organ
perkumuhan seperti
air, karbon dioksida,
mineral, garam dan
urea.

7
09 Feb13 Feb)

3.2
Menganalisa
sistem urinari
dalam
manusia.

Membincangkan
kepentingan
perkumuhan.
Mengkaji model, carta
atau memerhati
perisian komputer
sistem urinari untuk
mengenal pasti lokasi
ginjal, ureter, pundi
kencing dan uretra.
Mengumpul dan
mentafsir data tentang

HASIL PEMBELAJARAN
Murid boleh:
menerangkan maksud
perkumuhan.
mengenal pasti organ
perkumuhan manusia.
menyatakan hasil
perkumuhan bagi setiap
organ perkumuhan.
menerangkan
kepentingan
perkumuhan.

KEMAHIRAN
SAINS
Mentafsir data

SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI
MURNI
Menyedari bahawa
sains merupakan
satu daripada cara
untuk memahami
alam.

BILANGAN
WAKTU

EVIDEN
PENTAKSIRAN/
ITHINK
Peta pokok
Band 1- Menyatakan
organ-organ
perkumuhan bagi
setiap organ manusia
dengan betul (ms 24)

Menghargai dan
mengamalkan
kehidupan yang
bersih dan sihat.

Band 2- Memberi
maksud perkumuhan
dengan jelas (ms 25)
Band 3- Mengaplikasi
pengetahuan saintifik
tentang kepentingan
perkumuhan secara
meluas (ms 26)

Murid boleh:
mengenal pasti lokasi
ginjal dan bahagian
sistem urinari yang lain.
memerihalkan bentuk
ginjal.
mengenal pasti struktur
ginjal.
memerihalkan fungsi
ginjal.

Memerhatikan
Mentafsir data

Menghargai dan
mengamalkan
kehidupan yang
bersih dan
sihat.

Band 2Menerangkan
sistem urinari
manusia dengan
jelas (ms 27 dan 28)
Band 4Menggunakan
pengetahuan
saintifik dan

8
fungsi ginjal.
Mengkaji spesimen
hidup ginjal untuk:
a) memerihalkan
bentuk ginjal.
b) mengenal pasti
komponen ginjal
iaitu korteks, medula
dan pelvis.

7
09 Feb13 Feb)

3.3
Menganalisa
perkumuhan
dalam
tumbuhan.

Minggu 8Cuti
Tahun
Baru Cina

TEMA:

Membincangkan
perkara berikut:
a) Kepentingan ginjal.
b) Kehidupan dengan
ginjal yang rosak.
Mengumpul dan
mentafsir data
berikut:
a) Cara tumbuhan
menyingkirkan hasil
perkumuhan.
b) Hasil perkumuhan
tumbuhan ialah
karbon dioksida, air
dan hasil
perkumuhan yang
kompleks.

menerangkan
kepentingan untuk
mengekalkan kesihatan
ginjal.

Murid boleh:
memerihalkan cara
tumbuhan menyingkirkan
hasil perkumuhan.
mengenal pasti hasil
perkumuhan tumbuhan.

kemahiran saintifik
untuk mengkaji
struktur dan fungsi
ginjal mengikut
prosedur yang betul
dengan bimbingan
(ms 29 dan 30)

Mentafsir data

Menyedari bahawa
sains merupakan
satu daripada cara
untuk memahami
alam.

PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN: 4. PEMBIAKAN

MINGGU
9
(23 Feb27 Feb)

OBJEKTIF
4.1
Memahami
pembiakan
seks dan
aseks.

CADANGAN AKTIVITI
Membincangkan
perkara berikut:
a) Kepentingan dan
jenis pembiakan.
b) Persamaan dan
perbezaan antara
pembiakan seks

HASIL PEMBELAJARAN
Murid boleh:
menyatakan kepentingan
pembiakan.
menyatakan jenis
pembiakan.
menyatakan maksud

KEMAHIRAN
SAINS
Memerhatikan
Mengelaskan

SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI
MURNI
Menyedari
bahawa sains
merupakan satu
daripada cara
untuk memahami
alam

BILANGAN
WAKTU

EVIDEN
PENTAKSIRAN/
ITHINK
Band 2- Memberi
maksud
persenyawaan
dengan jelas (ms 33)
Band 3Mengaplikasi

9
dengan aseks
Menggunakan carta,
gambar rajah, video
atau perisian komputer
untuk mengkaji
perkara berikut:
a) Persenyawaan.
b) Persenyawaan
dalam dan luar.
c) Pelbagai cara
pembiakan aseks
iaitu belahan dedua,
penunasan,
pembentukan spora
dan pembiakan
vegetatif serta
penjanaan semula.

9
(23 Feb27 Feb)

4.2
Menganalisa
sistem
pembiakan
lelaki.

Membincang dan
mengelaskan haiwan
dan tumbuhan
berdasarkan cara
pembiakannya.
Mengenal pasti
bahagian sistem
pembiakan lelaki
dengan menggunakan
carta, model, video
atau perisian
komputer:
a) Organ seks iaitu
testis dan zakar.
b) Bahagian lain yang
berkaitan iaitu
skrotum, uretra,
salur sperma dan
kelenjar prostat.
Membincangkan
perkara berikut:
a) Fungsi setiap
bahagian sistem

persenyawaan.
memerihalkan
persenyawaan dalam dan
luar.
membanding dan
membezakan pembiakan
seks dengan aseks.
mengelaskan haiwan dan
tumbuhan mengikut cara
pembiakannya.

Murid boleh:
mengenal pasti bahagian
sistem pembiakan lelaki.
memerihalkan fungsi
setiap bahagian sistem
pembiakan lelaki.
menyatakan peranan
sperma dalam
pembiakan.
memerihalkan perubahan
yang berlaku pada lelaki
semasa baligh.

Menghargai
keseimbangan
alam semula jadi

pengetahuan saintifik
tentang jenis-jenis
pembiakan secara
meluas (ms 34)
Band 3Mengaplikasi
pengetahuan saintifik
tentang
persenyawaan
secara meluas (ms
35)

Mentafsir data
Memerhatikan
Melabel

Menyedari
bahawa sains
merupakan satu
daripada cara
untuk memahami
alam
Menghargai dan
mengamalkan
kehidupan yang
bersih dan
sihat

Peta titi
Band 1- Menyatakan
bahagian-bahagian
sistem pembiakan
lelaki dan wanita
dengan betul (ms 36,
37, 38 dan 39)

10

9
(23 Feb27 Feb)

4.3
Menganalisa
sistem
pembiakan
wanita.

pembiakan lelaki.
b) Peranan sperma
dalam pembiakan.
c) Perubahan fizikal,
fisiologi dan emosi
lelaki semasa baligh.
Mengenal pasti
bahagian sistem
pembiakan wanita
dengan menggunakan
carta, model, video
atau perisian
komputer:
a) Organ seks iaitu
ovari dan uterus.
b) Bahagian lain yang
berkaitan iaitu salur
falopia, faraj dan
serviks.
Membincangkan
perkara berikut:
a) Fungsi setiap
bahagian sistem
pembiakan wanita.
b) Peranan ovum
dalam pembiakan.
c) Perubahan fizikal,
psikologi dan emosi
wanita semasa
baligh.

10
(02 Mac06 Mac)

4.4
Menganalisa
kitar haid.

Menjalankan simulasi
untuk menunjukkan
perbezaan antara
gamet lelaki dengan
wanita berdasarkan
saiz, bilangan dan
pergerakan.
Membincangkan
perkara berikut:
a) Haid dan kitar haid.
b) Perubahan dinding

Murid boleh:
mengenal pasti bahagian
sistem pembiakan wanita.
memerihalkan fungsi
setiap bahagian sistem
pembiakan wanita.
menyatakan peranan
ovum dalam pembiakan.
memerihalkan perubahan
yang berlaku pada wanita
semasa baligh.
membanding dan
membezakan antara
gamet lelaki dengan
wanita berdasarkan saiz,
bilangan dan pergerakan.

Mentafsir data

Murid boleh:
memerihalkan maksud
haid.
memerihalkan maksud

Mentafsir data

Memerhatikan
Melabel

Menyedari
bahawa sains
merupakan satu
daripada cara
untuk memahami
alam

Band 1- Menyatakan
bahagian-bahagian
sistem pembiakan
lelaki dan wanita
dengan betul (ms 36,
37, 38 dan 39)

Menghargai dan
mengamalkan
kehidupan yang
bersih dan
sihat

Menyedari
bahawa sains
merupakan satu
daripada cara

Peta aliran

Peta aliran
Band 2- Memberi
maksud haid dengan

11
uterus semasa kitar
haid.
c) Hubungan antara
fasa subur dalam
kitar haid dengan
persenyawaaan.
d) Kepentingan
menjaga kebersihan
diri semasa haid.

10
(02 Mac06 Mac)
Minggu 11Peperiksaan
Pertengahan
Semester 1

4.5
Menganalisa
persenyawaan
dan
kehamilan.

Minggu 12Cuti
Pertengahan
Semester 1

13
(23 Mac27 Mac)

13
(23 Mac27 Mac)

4.6
Memahami
kepentingan
penjagaan pra
natal.

4.7
Menilai
kepentingan
penyelidikan

Membincangkan
perkara berikut
dengan menggunakan
gambar rajah, carta,
model, video atau
perisian komputer:
a) Lokasi penempelan
embrio
b) Perkembangan
zigot kepada embrio
seterusnya menjadi
fetus hingga
kelahiran
Mengaturkan pameran
atau persembahan
multimedia tentang
perkara berikut:
a) Kepentingan
pengambilan
makanan yang
berkhasiat semasa
kehamilan.
b) Kesan merokok dan
pengambilan bahan
tertentu seperti
dadah dan alkohol
ke atas embrio dan
fetus.
Mengumpul dan
mentafsir data berikut:
a) Maksud
kemandulan.

kitar haid.
memerihalkan perubahan
dinding uterus semasa
kitar haid.
menghubungkait fasa
subur kitar haid dengan
persenyawaan.
menerangkan
kepentingan menjaga
kebersihan diri semasa
haid.
Murid boleh:
memerihalkan
persenyawaan dalam
manusia.
mengenal pasti lokasi
penempelan embrio.
memerihalkan
perkembangan zigot
kepada embrio
seterusnya menjadi fetus
hingga kelahiran.

untuk memahami
alam

jelas (ms 40)

Menghargai dan
mengamalkan
kehidupan yang
bersih dan
sihat

Memerhatikan

Menyedari
bahawa sains
merupakan satu
daripada cara
untuk memahami
alam

Band 3Mengaplikasi
pengetahuan
saintifik tentang
pembiakan dalam
manusia (ms 42
dan 43)

Mensyukuri
nikmat yang
dikurniakan Tuhan

Murid boleh:
menghubungkait
kepentingan pengambilan
makanan yang berkhasiat
kepada kesihatan ibu dan
fetus semasa kehamilan.
menerangkan pentingnya
mengelak daripada
mengambil bahan yang
boleh memudaratkan
fetus.

Mentafsir data

Murid boleh:
menyatakan maksud
kemandulan.

Mentafsir data

Menghargai dan
mengamalkan
kehidupan yang
bersih dan
sihat

Bertanggungjawa
b ke atas
keselamatan diri
dan rakan serta
terhadap alam
sekitar

Menghargai
sumbangan sains
dan teknologi

Peta titi
Band 3Mengaplikasi

12
dalam
pembiakan
manusia.

b) Cara mengatasi
kemandulan iaitu
nutrisi, rawatan
hormon,
pembedahan,
persenyawaan in
vitro (IVF).
c) Kawalan kehamilan
iaitu kaedah ritma,
penggunaan
kondom, pil
perancang keluarga,
intra-uterine
contraceptive device
(IUCD), spermisid,
vasektomi dan ligasi.

memerihalkan cara
mengatasi kemandulan.
memerihalkan kaedah
kawalan kehamilan.
membahaskan salah
guna kawalan kehamilan
dan kesannya kepada
masyarakat.
menerangkan
kepentingan penyelidikan
pembiakan manusia.

Bertanggungjawa
b ke atas
keselamatan diri
dan rakan serta
terhadap alam
sekitar

pengetahuan
saintifik tentang
pembiakan dalam
manusia (ms 42
dan 43)

Membahaskan isu
kawalan kehamilan
dan kesannya pada
masyarakat.

13
(23 Mac27 Mac)

4.8
Menganalisa
sistem
pembiakan
seks tumbuhan
berbunga.

Membincangkan
kepentingan
penyelidikan
pembiakan manusia.
Meneliti bunga untuk
mengenal pasti
bahagian berikut:
a) Ranggi dan sepal.
b) Bahagian jantan
iaitu stamen yang
terdiri daripada
filamen, anter dan
butir debunga.
c) Bahagian betina
iaitu pistil yang terdiri
daripada stigma, stil,
ovari dan ovul.
Menggunakan
mikroskop atau
kanta tangan untuk

Murid boleh:
mengenal pasti bahagian
berlainan pada bunga.
mengenal pasti bahagian
pembiakan jantan dan
betina bunga.
mengenal pasti gamet
jantan dan betina.
memerihalkan fungsi
bahagian pembiakan
jantan dan betina bunga
dalam pembiakan seks.

Mengeksperimen
Berkomunikasi

Minat dan bersifat

ingin tahu tentang
alam sekeliling
Menyedari
bahawa sains
merupakan satu
daripada cara
untuk memahami
alam

Peta buih
berganda
Peta buih

Band 4Menggunakan
pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk
mengkaji bahagian
pembiakan seks
tumbuhan mengikut
prosedur yang betul
dengan bimbingan
(ms 44, 45 dan 46)

13
memerhati berikut:
a) Keratan rentas dan
keratan melintang
ovari untuk
mengenal pasti ovul.
b) Butir debunga.

14
(30 Mac03 Apr)

03 AprilCuti
Umum
Good
Friday

4.9
Menganalisa
pendebungaan.

Membincangkan fungsi
berikut:
a) Bunga dalam
pembiakan.
b) Bahagian
pembiakan jantan
bunga.
c) Bahagian
pembiakan betina
bunga.
Membincangkan
perkara berikut
dengan menggunakan
carta, model, video
atau perisian
komputer:
a) Pendebungaan
b) Jenis
pendebungaan
c) Persamaan dan
perbezaan antara
pendebungaan
sendiri dengan
pendebungaan
kacuk
d) Kelebihan
pendebungaan
kacuk
e) Kegunaan
pendebungaan
kacuk dalam
pertanian.
Menjalankan aktiviti
untuk mengkaji
pelbagai jenis bunga

Murid boleh:
memerihalkan maksud
pendebungaan.
menghubungkait ciri
bunga dengan agen
pendebungaannya.
menyatakan jenis
pendebungaan.
membanding dan
membezakan antara
pendebungaan sendiri
dengan pendebungaan
kacuk.
menerangkan kelebihan
pendebungaan kacuk.
menerangkan melalui
contoh kegunaan
pendebungaan kacuk
dalam pertanian.

Mentafsir data

Menyedari
bahawa sains
merupakan satu
daripada cara
untuk memahami
alam
Menghargai
sumbangan sains
dan teknologi

Peta aliran
Band 3Mengaplikasi
pengetahuan saintifik
tentang
pendebungaan,
secara meluas (ms
47 dan 48)
Band 4Mengaplikasi
pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk
mengkaji pelbagai
jenis bunga dan
agen pendebungaan
mengikut prosedur
yang betul dengan
bimbingan (ms 49)

14
dan mengenal pasti
agen
pendebungaannya.
14
(30 Mac03 Apr)

4.10
Memahami
perkembangan
buah dan biji
benih pada
tumbuhan.

03 AprilCuti
Umum
Good
Friday

15
(06 Apr10April)

06 AprilCuti

Menggunakan
mikroskop untuk
memerhati
perkembangan salur
butir debunga dalam
larutan sukrosa pada
peratusan yang
berbeza (5% - 10%).
Melukis gambar rajah
berserta nota
penerangannya
mengenai perkara
berikut:
a) Proses
persenyawaan pada
tumbuhan.
b) Pembentukan buah
dan biji benih.

4.11
Mensintesis
konsep
percambahan
biji benih.

Membincangkan
perkara berikut:
a) Tempat berlakunya
persenyawaan
dalam bunga.
b) Persenyawaan pada
tumbuhan.
c) Pembentukan buah
dan biji benih.
Membelah biji benih
secara memanjang
dan mengenal pasti
strukturnya dengan
menggunakan kanta
tangan atau
mikroskop.
Mengumpul dan
mentafsir data

Murid boleh:
mengenal pasti lokasi di
mana berlakunya
persenyawaan dalam
bunga.
memerihalkan
persenyawaan dalam
tumbuhan.
memerihalkan
pembentukan buah dan
biji benih.

Memerhatikan

Menyedari
bahawa sains
merupakan satu
daripada cara
untuk memahami
alam

Mensyukuri
nikmat yang
dikurniakan Tuhan

Band 4Menggunakan
pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk
mengkaji
perkembangan tiub
debunga dalam
larutan sukrosa
mengikut prosedur
yang betul dengan
bimbingan (ms 51
dan 52)
Band 3Mengaplikasi
pengetahuan saintifik
tentang pembiakan
dalam tumbuhan
secara meluas (ms
50)

Murid boleh:
mengenal pasti struktur
biji benih.
menerangkan fungsi
bahagian biji benih yang
berbeza.
memerihalkan perubahan
fizikal biji benih semasa
percambahan.
membuat hipotesis

Mengeksperimen
Berkomunikasi

Menyedari
bahawa sains
merupakan satu
daripada cara
untuk memahami
alam
Bersifat objektif
Bekerjasama

Band 4Menggunakan
pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk
mengkaji struktur biji
benih mengikut
prosedur yang betul
dengan bimbingan
(ms 53 dan 54)

15
tentang perkara
berikut:
a) Fungsi pelbagai
bahagian biji benih
iaitu embrio (radikal,
plumul dan
kotiledon) dan testa
yang dilindungi
perikarpa (kulit
buah).
b) Perubahan fizikal
biji benih
berdasarkan
pembentukan
radikal, plumul dan
kotiledon.

Peristiwa
Easter
Monday

tentang keadaan yang

diperlukan untuk
percambahan biji benih.
mereka bentuk
eksperimen untuk
mengkaji keadaan yang
diperlukan untuk
percambahan biji benih.
menjalankan eksperimen
untuk mengkaji keadaan
yang diperlukan untuk
percambahan biji benih.
membuat kesimpulan
tentang keadaan yang
diperlukan untuk
percambahan biji benih.

Berfikir secara
rasional

Band 5- Mengamal
dan menilai
maklumat saintifik
untuk menyiasat
keadaan yang
diperlukan untuk
percambahan biji
benih dengan
menggunakan
prosedur yang betul
dan bersistematik
(ms 55 dan 56)

Yakin dan
berdikari
Jujur dan tepat
dalam merekod
dan mengesahkan
data.

Menjalankan
perbincangan dalam
kumpulan kecil untuk:
a) mengenal pasti
pembolehubah yang
berkaitan dengan
percambahan biji
benih.
b) membina hipotesis
mengenai keadaan
yang diperlukan
untuk percambahan
biji benih.

15
(06 Apr10 April)
06 April-

4.12
Mengaplikasi
pembiakan
vegetatif dalam
tumbuhan

Mereka bentuk dan

menjalankan
eksperimen bagi
menentukan keadaan
yang diperlukan untuk
percambahan biji
benih.
Menjalankan kajian
pembiakan vegetatif
pelbagai tumbuhan di
tapak semaian untuk
mengenal pasti jenis

Murid boleh:
menerangkan melalui
contoh maksud
pembiakan vegetatif.
menyatakan bahagian

Memerhatikan
Mengelaskan

Menghargai
sumbangan sains
dan teknologi

Band 4Menggunakan
pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk

16
Cuti
Peristiwa
Easter
Monday

berbunga.

pembiakan vegetatif.
Membincangkan
maksud pembiakan
vegetatif.
Membincangkan
aplikasi penyelidikan
pembiakan vegetatif
yang dijalankan dalam
pertanian.

TEMA:

tumbuhan yang boleh

membiak secara
vegetatif.
mengelaskan tumbuhan
berbunga berdasarkan
bahagian yang boleh
membiak secara
vegetatif.
memerihalkan aplikasi
penyelidikan pembiakan
vegetatif yang dijalankan
dalam pertanian.

mengkaji pembiakan
vegetatif tumbuhan
berbunga mengikut
prosedur yang betul
dengan bimbingan
(ms 57 dan 58)

PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN: 5. PERTUMBUHAN

MINGG
U
16
(13 Apr17 Apr)

OBJEKTIF
5.1
Menganalisa
pola
pertumbuha
n manusia.

CADANGAN
AKTIVITI

HASIL PEMBELAJARAN

Membincangkan
perkara berikut:
a) Ciri yang
digunakan untuk
mengukur kadar
pertumbuhan seperti
tinggi dan berat.
b) Maksud
pertumbuhan.
c) Pola pertumbuhan
bagi lelaki dan
wanita.
d) Kesan
pengambilan nutrisi
kepada
perkembangan
fizikal dan
kesejahteraan
mental kanak-kanak.

Murid boleh:
Memerihalkan maksud
pertumbuhan.
Mengenal pasti ciri
yang digunakan untuk
mengukur kadar
pertumbuhan.
Menganalisa lengkuk
pertumbuhan lelaki dan
wanita.
Membanding dan
membezakan lengkuk
pertumbuhan lelaki
dengan wanita.
Memerihalkan kesan
pengambilan nutrisi ke
atas pertumbuhan
kanak-kanak.

Menjalankan aktiviti
untuk mentafsir

KEMAHIRAN
SAINS
Menggunakan
perhubungan ruang
dan masa
Mentafsir data
Memerhatikan
Mengukur dan
menggunakan
nombor

SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI
MURNI
Mensyukuri nikmat
yang dikurniakan
Tuhan.
Berhemah tinggi
dan hormat
menghormati.
Menghargai dan
mengamalkan
kehidupan yang
bersih dan sihat.

BILANGA
N WAKTU

EVIDEN
PENTAKSIRAN/
ITHINK
Band 2- Memberi
maksud
pertumbuhan
dengan jelas (ms
59)
Band 3Mengaplikasi
pengetahuan
saintifik tentang
kadar pertumbuhan
manusia secara
meluas (ms 60 dan
61)

17
lengkuk pertumbuhan
lelaki dan wanita
daripada bayi ke alam
dewasa.
TEMA: JIRIM DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN: 6.TANAH DAN SUMBERNYA
MINGG
U
16
(13 Apr17 Apr)

OBJEKTIF
1.1
Menganalisa
kepelbagaian
mineral dalam
kerak Bumi.

CADANGAN
AKTIVITI
Membincangkan
maksud mineral.
Mengumpul dan
mentafsir data
mengenai pelbagai
jenis mineral yang
wujud di dalam kerak
Bumi:
a) Unsur semula jadi
iaitu emas dan
perak,
b) Sebatian semula
jadi iaitu oksida,
karbonat, sulfida
dan silikat.
Membincang dan
mengenal pasti unsur
dalam beberapa
sebatian semula jadi.
Menjalankan aktiviti
untuk mempelajari
perkara berikut:
a) Kekerasan mineral.
b) Kelarutan mineral
dalam air.

HASIL PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN
SAINS

Murid boleh:
Mengeksperimen
memerihalkan maksud
mineral.
menerangkan melalui
contoh mineral yang wujud
dalam bentuk unsur
semula jadi atau sebatian
semula jadi.
mengenal pasti unsur
dalam sebatian semula
jadi.
memerihalkan sifat
mineral.
menulis persamaan dalam
perkataan untuk
menunjukkan kesan haba
ke atas mineral.

SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI
MURNI
Minat dan bersifat
ingin tahu tentang
alam sekeliling
Menyedari
bahawa sains
merupakan satu
daripada cara
untuk memahami
alam
Bertanggungjawab
ke atas
keselamatan diri
dan rakan serta
terhadap alam
sekitar
Bekerjasama

BILANGAN
WAKTU

EVIDEN
PENTAKSIRAN/
ITHINK
Band 2Menerangkan
kewujudan mineral
dalam kerak bumi
dengan jelas (ms 63)
Band 3Mengaplikasikan
pengetahuan saintifik
secara meluas
tentang kewujudan
mineral dalam
bentuk unsur dan
sebatian semula jadi
(ms 64)
Band 4Menggunakan
pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk
mengkaji sifat-sifat
mineral mengikut
prosedur yang betul
dengan bimbingan
(ms 65, 66 dan 67)

18
c) Kesan haba ke
atas beberapa
karbonat, oksida
dan sulfida logam.
16
(13 Apr17 Apr)

1.2
Memahami
tindak balas
antara logam
dengan bukan
logam.

Menjalankan
sumbangsaran dan
membincangkan
perkara berikut:
a) contoh logam.
b) contoh bukan
logam.
Menjalankan aktiviti
untuk mengkaji tindak
balas antara
beberapa logam iaitu
magnesium,
aluminium, zink dan
besi dengan bukan
logam berikut:
a) oksigen.
b) sulfur.

Murid boleh:

Mengeksperimen

menyatakan contoh logam

dan bukan logam.
memerihalkan tindak balas
antara logam dan bukan
logam.
menulis persamaan dalam
perkataan bagi
menunjukkan tindak balas
antara logam dengan
bukan logam.
menyatakan logam
bertindak balas dengan
bukan logam pada kadar
yang berbeza.

Minat dan bersifat

ingin tahu tentang
alam sekeliling

Band 5- Mengamal
dan menilai
maklumat saintifik
untuk menyiasat
tindak balas antara
logam dengan
bukan logam
mengikut prosedur
yang betul dan
bersistematik (ms
68, 69, 70 dan 71)

Band 1Menyatakan
pelbagai bentuk
sebatian silikon
dengan betul (ms
72)

Menyedari
bahawa sains
merupakan satu
daripada cara
untuk memahami
alam
Bertanggungjawab
ke atas
keselamatan diri
dan rakan serta
terhadap alam
sekitar
Bekerjasama
Sistematik

17
(20 Apr24 Apr)

1.3
Memahami
sebatian
silikon.

Mengumpul dan
mentafsir data
tentang sebatian
silikon yang wujud
dalam bentuk silika
dan silikat.
Menjalankan aktiviti
untuk mengkaji sifat
silika dan silikat
seperti berikut:
a) Kelarutan dalam
air.
b) Tindak balas
dengan asid
hidroklorik.

Murid boleh:
menyatakan
pelbagai bentuk
sebatian silikon.
menyatakan contoh silika.
menyatakan contoh
silikat.
menghubungkait sifat
sebatian silikon
dengan kestabilannya.
menerangkan melalui
contoh kegunaan
sebatian silikon dalam

Mengeksperimen

Berani mencuba
Minat dan bersifat
ingin tahu tentang
alam sekeliling
Menyedari
bahawa sains
merupakan satu
daripada cara
untuk memahami
alam
Bertanggungjawab
ke atas
keselamatan diri
dan rakan serta
terhadap alam

Band 3Mengaplikasi
pengetahuan
saintifik tentang
kegunaan sebatian
silikon secara
meluas (ms 73)
Band 3-

19
c) Kesan haba.

sekitar

kehidupan harian.

Mengadakan lawatan
ke kilang untuk
mempelajari proses
pembuatan kaca,
seramik, cip elektronik
dan gentian optik.

Mengaplikasi
pengetahuan
saintifik tentang
sifat-sifat sebatian
silikon secara
meluas

Bekerjasama
Sistematik
Berani mencuba

Membincangkan
kegunaan sebatian
silikon dalam
kehidupan harian.
17
(20 Apr24 Apr)

1.4
Menganalisa
sebatian
kalsium.

Mengumpul dan
mentafsir data
tentang kalsium
karbonat.
Menjalankan aktiviti
untuk mengkaji
berikut:
a) Sifat kalsium
karbonat
berdasarkan tindak
balasnya dengan
asid, kelarutannya
dalam air dan
kesan haba.
b) Pembentukan
kalsium oksida
(kapur tohor) dan
kalsium hidroksida
(kapur mati).
Membincangkan
perkara berikut:
a) Penggunaan
sebatian kalsium
iaitu kalsium
karbonat, kalsium
oksida dan kalsium
hidroksida.

Murid boleh:
menyatakan unsur dalam
kalsium karbonat.
mengenal pasti pelbagai
bentuk kalsium karbonat.
memerihalkan sifat
kalsium karbonat.
menulis persamaan
dalam perkataan bagi
tindak balas kalsium
karbonat.
memerihalkan
pembentukan kalsium
oksida dan kalsium
hidroksida.
menghubungkait sifat
sebatian kalsium dengan
kegunaannya.

Mengeksperimen

Minat dan bersifat

ingin tahu tentang
alam sekeliling
Menyedari
bahawa sains
merupakan satu
daripada cara
untuk memahami
alam
Bertanggungjawab
ke atas
keselamatan diri
dan rakan serta
terhadap alam
sekitar
Bekerjasama
Sistematik
Berani mencuba

Band 1Menyatakan
pelbagai bentuk
sebatian kalsium
karbonat dengan
betul (ms 74)
Band 4Menggunakan
pengetahuan
saintifik dan
kemahiran saintifik
untuk mengkaji
sifat-sifat kalsium
karbonat mengikut
prosedur yang betul
dengan bimbingan
(ms 75 dan 76)

20

18
(27 Apr01 Mei)
01 MeiCuti
Umum
Hari
Pekerja

1.5
Menganalisa
sumber bahan
api semula jadi
dan
kepentinganny
a

b) Sifat sebatian
kalsium dengan
merujuk kepada
kegunaannya.
Melayari laman
sesawang atau
membuat lawatan ke
PETROSAINS, Pusat
Sains Negara atau loji
penapisan minyak
untuk mengumpul
maklumat mengenai
pembentukan sumber
bahan api semula jadi
di Malaysia.

Murid boleh:

menyenaraikan sumber
bahan api semula jadi.
menerangkan
pembentukan sumber
bahan api semula jadi.
memerihalkan penyulingan
berperingkat petroleum.
memerihalkan sifat
pelbagai pecahan
daripada penyulingan
Menjalankan aktiviti
berperingkat petroleum.
untuk mengkaji
memerihalkan kegunaan
penyulingan
pelbagai pecahan
berperingkat
petroleum.
petroleum.
menerangkan sumbangan
petroleum dan industri gas
Membincangkan
asli kepada pembangunan
perkara berikut:
ekonomi negara.
a) Sifat dan kegunaan
menjanakan
idea tentang
pelbagai pecahan
cara
penggunaan
secara
petroleum.
cekap
sumber
bahan
api
b) Sumbangan
semula
jadi.
petroleum dan gas
asli kepada
pembangunan
ekonomi negara.
c) Penggunaan yang
cekap petroleum
dan sumber bahan
api semula jadi
yang lain.

Mentaksir data
Memerhatikan
Membuat hipotesis

Bertanggungjawab
ke atas
keselamatan diri
dan rakan serta
terhadap alam
sekitar.
Menghargai
sumbangan sains
dan teknologi.
Mensyukuri nikmat
yang dikurniakan
Tuhan.
Berfikiran kritikal
dan analitis.
Luwes dan
berfikiran terbuka.

Band 1- Menyatakan
pelbagai bentuk
sumber bahan api
semula jadi dengan
betul (ms 77)
Band 3Mengaplikasi
pengetahuan saintifik
tentang
pembentukan
sumber bahan api
semula jadi secara
meluas (ms 78)
Band 4Menggunakan
pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk
mengkaji hasil-hasil
penyulingan
berperingkat
petroleum mengikut
prosedur yang betul
dengan bimbingan
(ms 79 dan 80)
Band 6- Mensintesis
maklumat dalam
bentuk persembahan
mengenai sifat dan
kegunaan pelbagai
pecahan petroleum,
sumbangan
petroleum dan gas
asli kepada
pembangunan

21
ekonomi negara
serta penggunaan
yang cekap
petroleum dan
sumber bahan api
semula jadi yang lain
secara kreatif,
inovatif dan lengkap
(ms 81)

TEMA:

TENAGA DALAM KEHIDUPAN

BIDANG PEMBELAJARAN: 1. KEELEKTRIKAN

MINGGU
19
(04 Mei08Mei)
04 MeiCuti
Gantian
Cuti
Umum
Hari Ahad

OBJEKTIF
1.1
Memahami
elektrostatik

CADANGAN AKTIVITI
Menjalankan aktiviti
berikut:
a) Menghasilkan cas
elektrik statik dalam
bahan melalui
geseran.
b) Mengesan cas
elektrik statik
menggunakan
elektroskop.
c) Memerhati apa yang
berlaku apabila dua
objek yang sama
atau berlainan cas
diletakkan
berdekatan dan
membuat
kesimpulan
mengenai cas
elektrostatik.
Membincangkan
perkara berikut:
a) Maksud
elektrostatik.

HASIL PEMBELAJARAN
Murid boleh:
memerihalkan maksud
elektostatik.
menyatakan jenis cas
elektrik statik.
menyatakan sifat cas
elektrik statik.
memerihalkan bagaimana
cas elektrik statik
dihasilkan dalam bahan
tertentu.
memerihalkan cara
mengesan cas elektrik
statik.
memerihalkan fenomena
harian yang disebabkan
oleh cas elektrik statik.
menyatakan langkah
keselamatan yang perlu
diambil semasa
pengendalian cas elektrik.

KEMAHIRAN
SAINS
Memerhatikan
Mentafsir data

SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI
MURNI
Menyedari
bahawa sains
merupakan satu
daripada cara
untuk memahami
alam
Minat dan bersifat
ingin tahu tentang
alam sekeliling

BILANGAN
WAKTU

EVIDEN
PENTAKSIRAN/
ITHINK
Band 4Menggunakan
pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk
mengkaji sifat-sifat
cas elektrostatik
mengikut prosedur
yang betul dengan
bimbingan (ms 83
dan 84)

22

19
(04 Mei08 Mei)

1.2
Memahami
keelektrikan

b) Jenis cas elektrik

statik.
c) Sifat cas elektrik
statik.
d) Contoh bahan yang
mudah dicas iaitu
asetat dan politena.
e) Fenomena harian
yang berkaitan
dengan cas elektrik
statik seperti kilat.
f) Langkah
keselamatan yang
perlu diambil
semasa
mengendalikan cas
elektrik seperti
penggunaan pengalir
kilat.
Mengumpul dan
mentafsir data
mengenai sumber
tenaga elektrik yang
digunakan dalam
kehidupan harian
Menjalankan aktiviti
untuk memerhati
pengaliran arus
elektrik menggunakan
janakuasa Van de
Graff dan
galvanometer
Membincangkan
perkara berikut:
a) Keelektrikan.
b) Arus elektrik.
c) Voltan.
d) Rintangan.
e) Arah arus dan
pengaliran elektron
dalam litar elektrik.

Murid boleh:
memberikan contoh
sumber tenaga elektrik
dalam kehidupan harian.
menyatakan maksud
keelektrikan.
menyatakan maksud
voltan.
menyatakan maksud
rintangan.
memerihalkan arah arus
dan pengaliran elektron
dalam litar elektrik.

Mentafsir data

Berfikir secara
rasional

Band 2Menerangkan arus

elektrik, voltan dan
rintangan dengan
jelas (ms 85)

23
20
(11 Mei15 Mei)

1.3
Mengaplikasi
kefahaman
cara mengukur
keelektrikan

Mengumpul maklumat
dan menjalankan
persembahan
multimedia mengenai
penemuan unit bagi:
a) arus iaitu ampere.
b) voltan iaitu volt.
c) rintangan iaitu ohm.
Memeriksa alat dan
membincangkan
kegunaanya dalam
pengukuran:
a) Arus.
b) Voltan.

20-21
(11 Mei22 Mei)

Minggu 22Peperiksaan
Akhir
Semester 1
Minggu 23Cuti Akhir
Semester 1
Minggu 24Cuti Akhir
Semester 1

1.4
Mensintesis
hubungan
antara arus,
voltan dan
rintangan.

Membina litar elektrik

serta mengukur arus
dan voltannya.
Mereka bentuk dan
menjalankan
eksperimen untuk
mengkaji perkara
berikut:
a) Kesan perubahan
rintangan ke atas
arus.
b) Kesan perubahan
voltan ke atas arus.
Membincangkan
perkara berikut:
a) Hubungan antara
voltan, arus dan
rintangan.
b) Hukum Ohm.

Murid boleh:
mengenal pasti alat
pengukur arus.
mengenal pasti alat
pengukur voltan.
menyatakan unit arus.
menyatakan unit voltan.
menyatakan unit
rintangan.
mengukur arus dalam litar
elektrik.
mengukur voltan dalam
litar elektrik.

Mentafsir data

Murid boleh:
mereka bentuk
eksperimen untuk
mengkaji hubungan
antara rintangan dan
arus.
menjalankan eksperimen
untuk mengkaji hubungan
antara rintangan dan
arus.
memerihalkan kesan
perubahan rintangan ke
atas arus.
mereka bentuk
eksperimen untuk
mengkaji hubungan
antara voltan dan arus.
menjalankan eksperimen
untuk mengkaji hubungan
antara voltan dan arus.
memerihalkan kesan
perubahan voltan ke atas
arus.

Mengeksperimen

Berfikir secara
rasional

Berfikiran kritikal
dan analitis

Band 1- Menyatakan
alat pengukur, unit
bagi arus dan voltan
dengan betul (ms 88)
Band 4Menggunakan
pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk
mengkaji litar elektrik
mengikut prosedur
yang betul dengan
bimbingan (ms 86
dan 87)

Berkomunikasi

Berfikir secara
rasional
Berfikiran kritikal
dan analitis
Jujur dan tepat
dalam merekod
dan mengesahkan
data

Band 5- Mengamal
dan menilai maklumat
saintifik untuk
menyiasat kesan
perubahan rintangan
dan voltan ke atas
arus mengikut
prosedur yang betul
dan bersistematik (ms
89, 90, 91 dan 92)

24

21
(18 Mei22 Mei)
Minggu 22Peperiksaan
Akhir
Semester 1

1.5
Mensintesis
konsep litar
selari dan litar
bersiri

Minggu 23Cuti Akhir

Semester 1
Minggu 24Cuti Akhir
Semester 1

25
(15 Jun19 Jun)

25
(15 Jun19 Jun)

Memadankan simbol
pada litar elektrik
dengan komponennya.
Melukis gambarajah
dan membina litar
berikut:
a) Litar yang lengkap.
b) Litar bersiri.
c) Litar selari.
Membincangkan
persamaan dan
perbezaan antara litar
bersiri dan litar selari
dengan ilustrasi.

1.6
Menganalisa
arus, voltan
dan rintangan
dalam satu litar
bersiri

Menjalankan aktiviti
untuk mengkaji arus,
voltan dan rintangan
dalam satu litar bersiri.

1.7
Menganalisa
arus, voltan
dan rintangan
dalam satu litar
selari.

Menjalankan aktiviti
untuk mengkaji arus,
voltan dan rintangan
dalam satu litar selari.

Membincangkan
kelebihan dan
kelemahan litar bersiri.

Membincangkan
perkara berikut:
a) Kelebihan dan
kelemahan litar
selari.
b) Persamaan dan
perbezaan antara
litar bersiri dengan

menyatakan Hukum Ohm.

Murid boleh:
mengenal pasti
komponen litar elektrik
dan simbolnya.
melukiskan satu gambar
rajah litar yang lengkap.
membinakan satu litar
yang lengkap.
membinakan satu litar
bersiri.
membinakan satu litar
selari.
membanding dan
membezakan susunan
komponen dalam litar
bersiri dengan litar selari.
Murid boleh:
memerihalkan pengaliran
arus melalui komponen
dalam litar bersiri.
memerihalkan voltan yang
merentasi komponen
dalam litar bersiri.
memerihalkan rintangan
dalam litar bersiri.
menerangkan kelebihan
dan kelemahan litar
bersiri.
Murid boleh:
memerihalkan pengaliran
arus melalui komponen
dalam litar selari.
memerihalkan voltan yang
merentasi komponen
dalam litar selari.
memerihalkan rintangan
dalam litar selari.
menerangkan kelebihan
dan kelemahan litar selari.
membanding dan

Memerhatikan
Mentafsir data

Berfikir secara
rasional

Berfikiran kritikal
dan analitis

Mentafsir data

Berfikir secara
rasional

Berfikiran kritikal
dan analitis

Mentafsir data

Berfikir secara
rasional
Berfikiran kritikal
dan analitis

Band 6- Mensintesis
maklumat dalam
bentuk persembahan
mengenai litar bersiri
atau litar selari
secara kreatif,
inovatif dan lengkap
(ms 94, 95 dan 96)

25
litar selari
berdasarkan arus,
voltan dan rintangan.
25
(15 Jun19 Jun)

1.8
Memahami
kemagnetan.

Menjalankan aktiviti
berikut:
a) Menggunakan
serbuk besi untuk
mengkaji medan
magnet satu magnet
bar.
b) Menggunakan
kompas untuk
menunjukkan arah
medan magnet.
Membincangkan
perkara berikut:
a) Medan magnet.
b) Hubungkait antara
garisan medan
magnet dan
kekuatan medan
magnet.

26
(22 Jun26 Jun)

1.9
Memahami
keelektromagnetan.

Mengkaji dan
membincangkan
kegunaan magnet
dalam kompas.
Menjalankan aktiviti
untuk mengkaji medan
magnet yang terhasil
oleh arus elektrik yang
mengalir melalui wayar
lurus.
Membincangkan
maksud:
a) Keelektromagnetan.
b) Elektromagnet.

membezakan antara litar

bersiri dengan litar selari
berdasarkan arus, voltan
dan rintangan
Murid boleh:
memerihalkan maksud
medan magnet.
melukiskan medan
magnet satu magnet bar.
melukiskan arah medan
magnet.
menghubungkaitkan
garisan medan magnet
dengan kekuatan medan
magnet.
menerangkan kegunaan
magnet dalam kompas.

Murid boleh:
menghubungkaitkan arus
elektrik yang mengalir
melalui konduktor dengan
kemagnetan.
memerihalkan maksud
elektromagnet.

Mengeksperimen

Minat dan bersifat

ingin tahu tentang
alam sekeliling

Band 4Menggunakan
pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk
mengkaji medan
magnet mengikut
prosedur yang betul
dengan bimbingan
(ms 98 dan 99)

Memerhatikan

Berfikir secara
rasional

Band 4Menggunakan
pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk
mengkaji medan
elektromagnet
mengikut prosedur
yang betul dengan
bimbingan (ms 100
dan 101)

Membuat inferens
Berkomunikasi
Mengelaskan

26

TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN

BIDANG PEMBELAJARAN: 2. PENJANAAN ELEKTRIK
MINGG
U
26
(22 Jun26 Jun)

OBJEKTIF
2.1
Memahami
penjanaan
tenaga
elektrik.

CADANGAN AKTIVITI
Meneroka laman
sesawang atau
mengadakan lawatan
ke stesen janakuasa
untuk mengumpul dan
mentafsir data berikut:
a) Pelbagai jenis
generator iaitu
termal, hidroelektrik,
diesel, nuklear dan
turbin gas.
b) Penjanaan tenaga
elektrik dalam
pelbagai jenis
stesen janakuasa.
c) Sumber tenaga
alternatif, contoh:
tenaga solar dan
biojisim.
Membincangkan
persamaan dan
perbezaan dalam
penjanaan tenaga
elektrik pelbagai jenis
stesen janakuasa.
Menjalankan aktiviti
tentang penggunaan
tenaga solar
menggunakan alat
seperti kotak solar atau
sel solar (sel fotovolta).

HASIL PEMBELAJARAN
Murid boleh:
menyenaraikan
pelbagai jenis
generator.
memerihalkan
penjanaan tenaga
elektrik daripada
pelbagai jenis
stesen janakuasa.
membanding dan
membezakan
penjanaan tenaga
elektrik antara
pelbagai jenis stesen
janakuasa.
memberi contoh
sumber tenaga
alternatif.

KEMAHIRAN
SAINS
Mentafsir data
Memerhatikan

SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI
Menghargai
sumbangan sains
dan teknologi.

Membuat hipotesis Mensyukuri nikmat

yang dikurniakan
Tuhan.
Berfikiran kritikal dan
analitis.
Luwes dan berfikiran
terbuka.

BILANGAN
WAKTU

EVIDEN
PENTAKSIRAN/
ITHINK
Band 1- Menyatakan
pelbagai jenis
generator serta
sumber tenaga
alternatif dengan
betul (ms 102)
Band 3- Mengaplikasi
pengetahuan saintifik
tentang penjanaan
tenaga elektrik secara
meluas (ms 103)

27
26
(22 Jun26 Jun)

2.2
Memahami
transformer.

Membina sebuah
transformer ringkas dan
mengkaji struktur
fizikalnya.
Menjalankan aktiviti
untuk menunjukkan
fungsi transformer
ringkas.
Mengumpul dan
mentafsir data
mengenai prinsip kerja
transformer injak naik
dan transformer injak
turun.

27
(29 Jun03 Jul)

2.3
Menganalisa
penghantaran
elektrik dan
sistem
pengagihan.

Murid boleh:

Memerhatikan

mengenal pasti
pelbagai bahagian
transformer.
memerihalkan
bagaimana transformer
berkerja.
membanding dan
membezakan
transformer injak
naik dengan
transformer injak turun.
memerihalkan peranan
transformer dalam
penghantaran dan
pengagihan elektrik.

Membuat
hipotesis

Membincangkan
transformer injak naik
dan injak turun dari
aspek:
a) Persamaan dan
perbezaan.
b) Kegunaan dalam
penghantaran dan
pengagihan elektrik.
Memerhati model atau Murid boleh:
carta dan
membincangkan sistem menyusun mengikut
urutan komponen dalam
penghantaran dan
sistem penghantaran dan
pengagihan elektrik
pengagihan elektrik.
termasuk Rangkaian
memerihalkan fungsi
Grid Nasional, stesen
transformer, lapangan
komponen sistem
suis, pencawang masuk
penghantaran dan
utama dan pencawang
pengagihan elektrik.
bahagian.
memerihalkan bagaimana
tenaga elektrik dihantar
Mengumpul dan
dan diagihkan dari
mentafsir data tentang
stesen janakuasa
Rangkaian Grid
kepada pengguna.
Nasional Malaysia.

Menghargai
sumbangan sains
dan teknologi.

Peta buih
berganda
Band 2Menerangkan
bahagian-bahagian
transformer dengan
jelas (ms 104)

Mentafsir data

Band 3Mengaplikasi
pengetahuan
saintifik tentang
jenis transformer
secara meluas (ms
105)

Menggunakan
perhubungan
ruang dan masa
Memerhatikan
Mentafsir data

Menghargai
sumbangan sains
dan teknologi.

Band 3Mengaplikasi
pengetahuan
saintifik tentang
penghantaran dan
pengagihan tenaga
elektrik secara
meluas (ms 106)

28

27
(29 Jun03 Jul)

27
(29 Jun03 Jul)

2.4
Memahami
bekalan
elektrik dan
sistem
pendawaian
di rumah.

2.5
Menganalisa
kos
penggunaan
tenaga
elektrik.

Mengumpul dan
mentafsir data
mengenai bekalan
tenaga elektrik di
rumah.

Murid boleh:

menyatakan nilai voltan

utama.
menyatakan jenis arus
elektrik.
Mengkaji dan

mengenal
pasti jenis
membincangkan
arus
elektrik
yang
perkara berikut:
a) Sistem pendawaian
dibekalkan ke rumah.
elektrik di rumah
menyatakan jenis
termasuk kotak fius,
pendawaian elektrik.
suis utama, pemutus
mengenal pasti
litar, wayar hidup,
pelbagai bahagian
wayar neutral, wayar
sistem pendawaian
bumi dan meter
elektrik.
elektrik.

memerihalkan
fungsi
b) Kod warna
pelbagai bahagian
antarabangsa.
sistem pendawaian
elektrik.
Menjalankan aktiviti
memerihalkan
untuk:
pendawaian plug 3-pin.
a) mengkaji struktur dan
reka bentuk plug 3
pin,
b) melengkapkan
pendawaian plug 3pin.
Memeriksa pelbagai
Murid boleh:
peralatan elektik
menyatakan kadar kuasa
rumah untuk
dan voltan peralatan
mengumpul dan
elektrik di rumah.
mentafsir data tentang
kuasa, voltan dan
mengirakan jumlah arus
kadar arus.
yang mengalir melalui
peralatan elektrik.
Mengira jumlah
mengingatkan kembali
pengaliran arus yang
hubungan antara
mengalir melalui
penggunaan tenaga
peralatan elektrik di
elektrik, kuasa dan
rumah.
masa.
menyelesaikan masalah
Membincangkan
dengan mengira kos

Mentafsir data
Memerhatikan

Mentafsir data
Mengukur dan
menggunakan
nombor

Menghargai
sumbangan sains
dan teknologi.

Band 3Mengaplikasi
pengetahuan
saintifik tentang
pendawaian elektrik,
secara meluas (ms
107)

Jujur dan tepat dalam

merekod dan
mengesahkan data

Band 3Mengaplikasi
pengetahuan
saintifik tentang kos
penggunaan elektrik
secara meluas (ms
108)

Berfikiran kritikal dan

analitis.

29

28
(06 Jul10 Jul)

2.6
Memahami
fungsi fius dan
wayar bumi.

Minggu
29- Cuti
Hari Raya
Puasa

hubungkait antara
penggunaan tenaga
elektrik, kuasa dan
masa.
Menjalankan audit
penggunaan tenaga
elektrik di rumah untuk
mengenal pasti kos
penggunaan tenaga
elektrik dalam sebulan.
Membincangkan
perkara berikut:
a) Jenis fius.
b) Nilai fius.
c) Fungsi fius dalam
sistem pendawaian
elektrik.
d) Peranan dawai bumi
dalam sistem
pendawaian elektrik.
Menjalankan aktiviti
untuk mengkaji
kejadian litar pintas.

penggunaan elektrik.

Murid boleh:
mengenal pasti
pelbagai jenis fius.
menyatakan nilai fius.
memerihalkan fungsi
fius dalam sistem
pendawaian elektrik.
menentukan nilai fius
yang sesuai bagi
peralatan elektrik.
memerihalkan peranan
dawai bumi dalam sistem
pendawaian elektrik

Menjalankan aktiviti
untuk menentukan nilai
fius yang sesuai bagi
peralatan elektrik yang
berbeza.

28
(06 Jul10 Jul)
Minggu
29- Cuti
Hari Raya
Puasa

2.7
Menilai
kepentingan
langkah
berjaga-jaga
dalam
penggunaan
elektrik.

Mengumpul dan
mentafsir data tentang
perkara berikut:
a) Punca kemalangan
elektrik.
b) Langkah yang perlu
diambil sekiranya
berlaku kemalangan

Mengeksperime
n

Minat dan bersifat

ingin tahu tentang
alam sekeliling

Menyedari bahawa
sains merupakan satu
daripada cara untuk
memahami alam
Bertanggungjawab
ke atas keselamatan
diri dan rakan serta
terhadap alam
sekitar

Band 4Menggunakan
pengetahuan
saintifik dan
kemahiran saintifik
untuk mengkaji nilai
fius yang sesuai
bagi peralatan
elektrik yang
berbeza mengikut
prosedur yang betul
dengan bimbingan
(ms 11)

Bekerjasama
Sistematik
Berani mencuba

Murid boleh:
menyatakan langkah
keselamatan yang perlu
diambil apabila
menggunakan elektrik.
memerihalkan langkah
yang perlu diambil

Membuat inferens Bertanggungjawab

ke atas keselamatan
Meramalkan
diri dan rakan serta
terhadap alam
sekitar

Band 4Menggunakan
pengetahuan
saintifik dan
kemahiran saintifik
untuk mengkaji
kejadian litar pintas
mengikut prosedur
yang betul dengan
bimbingan (ms 109
dan 110)

30
elektrik.
c) Ciri keselamatan di
rumah untuk
mengelak
berlakunya
kemalangan elektrik.

28
(06 Jul10 Jul)
Minggu
29- Cuti
Hari Raya
Puasa

2.8
Menilai
kepentingan
memulihara
elektrik.

Membincangkan
keperluan langkah
berjaga-jaga dalam
penggunaan elektrik.
Mengumpul dan
mentafsir data tentang
aktiviti yang
menyebabkan
pembaziran elektrik.
Membincangkan cara
memulihara elektrik.
Menjalankan projek
tentang kecekapan
tenaga.

apabila berlakunya
kemalangan yang
melibatkan elektrik,
mewajarkan keperluan
adanya langkah
keselamatan dan ciri
keselamatan di rumah
bagi mengelakkan
kemalangan elektrik.

Murid boleh:

Membincang dan
mewajarkan keperluan
memulihara elektrik.

mengenal pasti aktiviti

yang menyebabkan
pembaziran elektrik.
memerihalkan cara
memulihara elektrik.
mewajarkan keperluan
memulihara elektrik.
meramalkan masalah
yang akan dihadapi oleh
negara jika berlakunya
kekurangan elektrik.

Membuat inferens Bertanggungjawab

ke atas keselamatan
Meramalkan
diri dan rakan serta
terhadap alam
sekitar

Menghargai
keseimbangan alam
semula jadi.

Menjalankan
sumbangsaran
mengenai masalah
yang akan dihadapi
oleh negara jika
berlakunya kekurangan
elektrik.
TEMA:

ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

BIDANG PEMBELAJARAN: 1. BINTANG DAN GALAKSI

MINGGU

OBJEKTIF

CADANGAN AKTIVITI

HASIL PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN

SIKAP SAINTIFIK

BILANGAN

EVIDEN

31

SAINS
30
(20 Jul24 Jul)

1.1
Menganalisa
Matahari

20 Jul- Cuti
Berganti

30
(20 Jul24 Jul)
20 Jul- Cuti
Berganti

1.2
Memahami
bintang dan
galaksi dalam
alam semesta.

Mengumpul dan
mentafsir data tentang
perkara berikut:
a) Ciri Matahari iaitu
saiz, jisim,
ketumpatan relatif
dengan Bumi dan
suhu permukaan.
b) Struktur Matahari
iaitu korona,
kromosfera dan
fotosfera.
c) Fenomena yang
berlaku di
permukaan Matahari
iaitu prominen,
nyala suria dan
tompok matahari.
d) Kesan fenomena di
permukaan Matahari
ke atas Bumi.
e) Penjanaan tenaga
oleh Matahari.
Membincangkan
perkara berikut:
a) Definisi bintang.
b) Matahari sebagai
bintang.
Melawat Planetarium
Negara atau Pusat
Sains Negara untuk
mengumpul dan
mentafsir data
tentang berikut:
a) Bintang cerah
seperti Sirius dan
Rigel.
b) Matahari sebagai
satu bintang.
c) Pelbagai jenis

Murid boleh:
memerihalkan ciri
Matahari.
mengenal pasti struktur
Matahari.
mengenal pasti fenomena
yang berlaku di permukaan
Matahari.
menerangkan kesan
fenomena di permukaan
Matahari ke atas Bumi.
menyatakan bagaimana
tenaga dijanakan oleh
Matahari.

Memerhatikan

Murid boleh:
mendefinisikan bintang.
mengenal pasti Matahari
sebagai suatu bintang.
mengenal pasti bintangbintang cerah di langit.
membanding dan
membezakan bintang
berdasarkan kepada ciri
tertentu.
memerihalkan
pembentukan bintang.
memerihalkan kematian
bintang.
menyatakan jenis galaksi.
memerihalkan Galaksi
Bima Sakti.

Memerhatikan

Mentafsir data

DAN NILAI MURNI

Minat dan bersifat
ingin tahu tentang
alam sekeliling

WAKTU

PENTAKSIRAN/
ITHINK
Band 2Menerangkan
struktur Matahari
dan bintang dengan
jelas (ms 112)
Band 3Mengaplikasi
pengetahuan
saintifik tentang
Matahari, bintang
dan galaksi secara
meluas (ms 113)

Mentafsir data

Menghargai
keseimbangan alam
semula jadi
Minat dan bersifat
ingin tahu tentang
alam sekeliling

Band 1Menyatakan bentuk

galaksi dengan
betul (ms 114)

32
bintang berdasarkan
suhu, saiz dan
kecerahan.
d) Pembentukan
bintang.
e) Kematian bintang
yang meninggalkan
kerdil putih, bintang
neutron dan lohong
hitam.
f) Jenis galaksi iaitu
elips, berpilin dan
tidak seragam.
g) Galaksi Bima Sakti.
h) Alam semesta.

memerihalkan alam
semesta.
menyatakan kedudukan
Sistem Suria dalam alam
semesta.

Mengambil bahagian
dalam aktiviti
memerhati bintang.

31
(27 Jul31 Jul)

1.3
Mensyukuri
kewujudan
alam semesta
sebagai
anugerah
Tuhan.

Menonton perisian
komputer atau video
untuk mengumpul
maklumat mengenai
topik dalam objektif
pembelajaran ini
Menulis sajak or
Haiku tentang
keunikan, ketertiban,
keindahan dan
keharmonian alam
semesta sebagai satu
tanda keagungan
Tuhan.
Membincangkan
perkara berikut:
a) Keluasan alam
semesta.
b) Semua yang wujud
di alam semesta
adalah tidak kekal.
c) Kepentingan

Murid boleh:
menghargai keunikan,
ketertiban, keindahan dan
keharmonian alam
semesta sebagai satu
tanda keagungan Tuhan.
memerihalkan luasnya
alam semesta berbanding
Bumi.
menyatakan semua yang
wujud di alam semesta
adalah tidak kekal.
menerangkan kepentingan
Matahari dan Bulan
kepada hidupan di Bumi.

Mentafsir data

Mensyukuri nikmat
yang dikurniakan
Tuhan
Menghargai
keseimbangan alam
semula jadi

Band 6Mensintesis
maklumat dalam
bentuk
persembahan
mengenai galaksi
atau planet atau
sistem suria
menggunakan
bahan kitar semula
secara kreatif,
inovatif dan
lengkap (ms 115
dan 116)

33
Matahari dan Bulan
kepada hidupan di
Bumi.
TEMA:

ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

BIDANG PEMBELAJARAN: 2. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

MINGGU
31
(27 Jul31 Jul)

OBJEKTIF

CADANGAN AKTIVITI

2.1
Memahami
perkembangan
dalam bidang
astronomi dan
penerokaan
angkasa lepas.

Melayari internet,
mengadakan lawatan
ke Planetarium atau
Pusat Sains Negara
untuk mengumpul
dan mentafsir data
tentang berikut:
a) Perkembangan
dalam bidang
astronomi.
b) Aplikasi teknologi
berkaitan
penerokaan angkasa
lepas dan astronomi,
contohnya remote
sensing.
c) Perkembangan
dalam penerokaan
angkasa lepas,
contohnya pelancaran
roket, satelit, prob
termasuk pendaratan
manusia di
permukaan Bulan.
Membahaskan
mengenai keperluan
untuk meneruskan
penerokaan angkasa
lepas.

HASIL PEMBELAJARAN
Murid boleh:
memerihalkan
perkembangan dalam
bidang astronomi.
memerihalkan
pembangunan dalam
penerokaan angkasa
lepas.
menerangkan dengan
contoh aplikasi teknologi
yang berkaitan
penerokaan angkasa
lepas dan astronomi.
mewajarkan keperluan
meneruskan penerokaan
angkasa lepas.

KEMAHIRAN
SAINS
Mentafsir data

SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI
Adil dan saksama
Menghargai
sumbangan sains
dan teknologi

BILANGAN
WAKTU

EVIDEN
PENTAKSIRAN/
ITHINK
Band 3- Mengaplikasi
pengetahuan saintifik
tentang
perkembangan dalam
bidang astronomi dan
pembangunan dalam
penerokaan angkasa
lepas secara meluas
(ms 117)
Band 4Menggunakan
pengetahuan saintifik
dan kemahiran
saintifik untuk
menganalisa
kegunaan satelit (ms
118)
Band 5- Mengamal
dan menilai maklumat
saintifik untuk
membuktikan
hubungan antara
tekanan dan jarak
pelancaran roket
mengikut prosedur
yang betul dan
bersistematik (ms 119
dan 120)

34
Menjalankan
persembahan
multimedia tentang
pembangunan dalam
bidang astronomi dan
penerokaan angkasa
lepas.

Band 6- Mensintesis
maklumat dalam
bentuk persembahan
mengenai kapal
angkasa atau satelit
atau teleskop
menggunakan bahan
kitar semula secara
kreatif, inovatif dan
lengkap (ms 121)