Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IV

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD NEGERI 006 LOME

Mata Pelajaran BAHASA INGGRIS
Kelas/Semeser 4 / SEMESTER II
Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi 1. LISTENING
Kompetensi Dasar 1.1 Merespons intruksi secara verbal maupun dengan tindakan secara tepat dan berterima
dalam konsepm sekolah.
Indikator 1.1.1 Memahami intruksi secara sederhana secara verbal maupun dengan tindakan
1.1.2 Merespon inruksi sederhana baik secara verbal maupun dengan tindakan secara
sederhana.
Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat mengulang beberapa kosa kata yang telah diberikan oleh guru.
b. Siswa dapat melafalkan kosa kata yang berkaian dengan bagian-bagian tubuh dengan
baik dan benar.
c. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuhnya dengan menggunakan bahasa
inggris.
Materi Pokok Parts of The boddy.
Metode Demontrasi, Latihan.
Awal ( )
Langkah Pembelajaran
a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
b. Perkenalan singkat, tentang diri dan mata pelajaran.
c. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus
dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan secara lentang nama-nama bagian tubuh mereka.
b.Siswa mengikuti cara pelafalan bagian-bagian tubuh dalam bahasa ingrris.
c.Siswa menyebutkan bagian-bagian tubuh mereka dengan lafal seperti yang telah di
lafalkan oleh guru menggunakan bahasa Inggris.
d.Siswa menghafal selama beberapa menit bagian-bagian tubuh dalam bahasa Inggris lalu
kembali mengulangnya per kelompok.
Pertemuan II ( )
a.Siswa mengulang cara pelafalan bagian-bagian tubuh dengan menggunakan bahasa
Inggris secara bersama-sama.
b.Siswa memperaktekkan hafalan tentang bagian-bagian tubuh dengan bahasa inggrsi
kedepan kelas.
c.Siswa Menghafal beberapa pertanyaan dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan
bagian-0bagian tubuh.
Akhir ( )
a. Menyimpulkan dan evaluasi.

b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.
Sumber / Media Belajar
Buku LKS (Medali)
Penilaian
Tes Lisan
Tes tulisan
Rangkuman Materi
Hair : Rambut
Eyes : Mata
Eyebrow : Alis mata
English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 1

Ears : Telinga
Nose : Hidung
Mouth : Mulut
Chin : Dagu
Neck : leher
Shoulders : Bahu
Hand : Tangan
Fingers : Jari-jari tangan.
Elbow : Siku
Knee : Lutut
Foot : Kaki
Toes : Jari kaki.
Simple Questions :
“Are these fingers ?”
“Is this My hand ?”
“Is this an Elbow ?”
“Are these My eyes ?”
Mengetahui, Guru Bidang Studi Bahasa Inggris,

Kepala SD 006 Lome,
ASHAR MURSIDI SYAIFUDDIN

NIP.

Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi 2. SPEAKING
Kompetensi Dasar 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta / member informasi secara berterima yang melibatkan
tindak tutur, meminta informasi dan meminta kejelasan.
Indikator 2.1.1 Memahami ujaran-ujaran bdalam percakapan sederhana tentang tubuh.
2.1.2 Mengujarkan ungkapan dan meminta informasi dan kejelasan
2.1.3 Melakukan percakapan sederdhana btentang bagian-bagian tubuh.
Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat mamahami beberapa percakapan sederhana dengan menggunakan bahasa

inggris.
b. Siswa dapat memahami memperaktekan percakapan yang berhubungan tentang bagian
tubuh di depan kelas.
Materi Pokok c. Siswa dapat berbicara dengan menggunkana bahasa inggris dengan cara yang paling
sederhana.
Metode Parts of The body.
Langkah Pembelajaran Demontrasi, Latihan,

Awal ( )

dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan secara lentang nama-nama bagian tubuh mereka.
b.Siswa mengikuti cara pelafalan bagian-bagian tubuh dalam bahasa ingrris.
c.Siswa melakukan percakapan dalam kontek yang paling sederhana dengan teman
sebangkunya.
Akhir ( )

Penilaian LKS (MEDALI)

Rangkuman Materi
Tes Lisan
“ How many fingers do you have ?”
“How many eyes do we have ?”
“Does a bird have wings?”
“Does fish have hands?”
Mengetahui,
Kepala SD 006 Lome,
Guru Bidang Studi Bahasa Inggris,
ASHAR MURSIDI
NIP.
SYAIFUDDIN

Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi 1. READING
Kompetensi Dasar 1.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan : kata,
rasa, dan kalimat sederhana.
1.2 Memahami kalimat dan peran terulis sangat sederhana..
Indikator 1.1.1 Membaca kata, rasa dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
1.1.2 Memahami isi kalimat sederhana brkaitan dengan anggota tubuh.
Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat membaca dengan nyaring kalimat-kalimat pendek yang berhubungan
dengan bagian-bagian tubuh dalam bahasa inggris.
b. Siswa dapat membaca dengan lancar beberapa percakapan sederhana dengan sesuai
dengan dialog yang ada.
Materi Pokok Part of the body

Metode Demontrasi, Latihan, Tanya jawab
.
Awal ( )
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa dapat membaca beberapa kalimat
c. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus sederhana dengan lafal yang jelas.
dicapai. b.Siswa mengartikan beberapa kalimat dengan
bahasa inggris.
c.Siswa mengetahui cara membuat kalimat-kalimat sederhana dengan menggunakan
bahasa inggris.
Akhir ( )

Buku LKS (Medali)

Tes Lisan
Penilaian Tes tulisan
We think with our brain

Rangkuman Materi
We run with our nose.
We taste food with our tongue.
I hold my penci with our hand
I wear a hat on my head

Mengetahui,
Kepala SD 006 Lome, SYAIFUDDIN
ASHAR MURSIDI
NIP.

Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi 1. WRITING
Kompetensi Dasar 1.1 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan
tanda baca yang benar melilbatkan kata, fraas, dan kalimat sangat sederhana.
Indikator 1.1.1 Megeja btulisan bahasa inggris sederhana secara berterima.

1.1.2 Mendeskripsikan kenampakan fisik dengan tulisan.
Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menuliskan bagian-bagian tubuh dalam bahasa inggris.
b. Siswa dapat menulis kalimat –kalimat sederhana dalam bahasa inggris yang berkaitan
dengan bagin-bagian tubuh.
Materi Pokok Part of the body

Metode Latihan, Tanya jawab
.
Awal ( )

dicapai. Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan bagian-bagian tubuhnya dengan menggunakan bahasa inggris.
b.Siswa menulis beberapa kalimat yang paling sederhana dengan menggunakan bahasa
inggris.
bahasa inggris.
Akhir ( )


Buku LKS (Medali)
Penilaian
Tes tulisan
Rangkuman Materi I have an Oval face

I have slant eyes
She has long hair
You have straight hair
He has short hair.
I
+ Round eyes
You
have
We
They
+ Round eyes
He
Has
She
it

Kepala SD 006 Lome,

NIP.


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Merespons intruksi sederhana baikn secara verbal maupun dengan tindakan seccara
berterima dalam kontek sekolah.
Indikator 1.1.1 Memahami intruksi secara sederhana yang diberikan guru.
1.1.2 Merespon inruksi sederhana baik secara verbal maupun dengan tindakan secara
sederhana.
b. Siswa dapat melafalkan kosa kata yang berkaitan dengan Pakaian.
c. Siswa dapat menyebutkan nama – nama pakaian yang berkaitan dengan bahasa inggris.
Materi Pokok Clothes.

Awal ( )
dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan secara lantang jenis-jenis pakaian dalam bahasa inggris.
b.Siswa mengikuti cara pelafalan nama-nama pakaian dalam bahasa inggris.
d.Siswa menghafal selama beberapa menit jenis-jenis pakaian dengan bahasai inggris.
Pertemuan II ( )
a.Siswa mengulang cara pelafalan jenis-jenis pakaian dalam bahasa inggris.
b.Siswa memperaktekkan hafalan tentang jenis-jenis pakaian dalam bahasa inggris.
c.Siswa Menghafal beberapa pertanyaan dalam bahasa inggris yang berhubungan dengan
pakaian dalam bahasa inggris.
Akhir ( )

Buku LKS (Medali)
Penilaian
Tes Lisan
Tes tulisan
Rangkuman Materi
Uniform : Seragam sekolah
Shirt : Baju pendek
t-Shirt : Kaus oblong
Dress : kemeja
Skirt : Rok
Short : Celana pendek
Trousers : Celana panjang
Jacket :jaket

Hat : topi
Tie : Dasi
Belt : Sabuk
Sweater : Baju dingin
Pijamas : Baju tidur
Socks : kaus kaki
Sandals : Sendal
Shoes : Sepatu
Raincoat : Baju hitam
“The sun shines brightly.Put on your cap !”

“Put off your shoes !”
“It’s Very cold”Put on your jacket!”

Kepala SD 006 Lome,

NIP.

Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta / member informasi secara berterima yang melibatkan
tindak tutur, meminta informasi dan meminta kejelasan.
Indikator 2.1.1 Memahami ungkapan-ungkapan sederhana tentang pakaian.
2.1.2 Memahami percakapan sederhana tentang pakaian.
2.1.3 Melakukan percakapan sederhana tentang pakaian dadlam bahasa inggris.

inggris.
b. Siswa dapat memahami memperaktekan percakapan yang berhubungan tentang
pakaian.
Materi Pokok c. Siswa dapat berbicara dengan menggunakanbahasa inggris dengan cara yang paling
sederhana.
Metode
Clothes
Awal ( )

dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan secara jenis-jenia pakaian yang siswa ketahui.
b.Siswa mengikuti cara pelafalan jenis-jenis pakaian dalam bahasa inggris.
sebangkunya.
Akhir ( )


Rangkuman Materi
Tes Lisan
“Look at Hida ! She looks beautiful with her dress”
“Hey,,,Look at George ! “
“He looks great with his red t-shirt”
“Look !Diana is wearing a white hat”.
“Yes,you’re right.I agree with you”

“I disagree with you.I think blue t-shirt si more suitable for him”
“She looks beautiful”
Mengetahui,
Kepala SD 006 Lome,
ASHAR MURSIDI
NIP.
SYAIFUDDIN


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
tanda baca yang benar melilbatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana.
Indikator 1.1.1 Memahami kalimat bahasa inggris sederhana yang berkaitan dengan tema.
1.1.2 Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan
tanda baca yang benar.
Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat menuliskan jenis-jenis pakaian dalam bahasa inggris.
dengan pakaian.
Materi Pokok Clothes

.
Awal ( )

dicapai.

Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan jenis-jenis pakaian yang sering dilihatnya dalam kehidupan sehari-
hari.
inggris yang berhubungan dengan pakaian.
bahasa inggris.
Akhir ( )

Sumber / Media Belajar c. Penutup dan do’a.
Penilaian
Buku LKS (Medali)
Rangkuman Materi Tes tulisan
“This is a t-shirt.”
“This shirt is red”
“That is a pink dress”
“These are socks”
“These sandals are blue”
“These are a Blaack shoe”
Mengetahui,
Kepala SD 006 Lome,
ASHAR MURSIDI
NIP.
SYAIFUDDIN


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 3.1 Merespons dengan melakukan tindakan sesuai dengan intruksi secara berterima dalam
konteks kelas dan lingkungan sekitar.
3.2 Merespon intruksi sangat sederhana secara verbal
Indikator 3.1.1 Memahami intruksi secara sederhana yang berkaitan dengan lingkungan rumah.
3.2.2 Melakukan tindakan sesuai dengan intruksi secara berterima.
3.2.3 Merespon intruksi sederhana secara verbal.
b. Siswa dapat melafalkan kosa kata yang berkaian dengan bagian-bagian rumah.
c. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian rumahnya dengan menggunakan bahasa
inggris.
Materi Pokok My House

Metode Demontrasi, Latihan,pemberian tugas.
Awal ( )
dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan secara lentang nama-nama bagian rumah mereka.
b.Siswa mengikuti cara pelafalan bagian-bagian rumah mereka dalam bahasa inggris
dengan bantuan guru.
c.Siswa memperaktekkan cara pengucapan beberapa kata yang berhubungan dengan
bagian-bagian rumah mereka dalam bahasa inggris.
d.Siswa menghafal selama beberapa menit bagian-bagian rumah mereka dalam bahasa
inggris.
Akhir ( )


Buku LKS (Medali)

Tes Lisan
Tes tulisan
Penilaian
House : Rumah
Rangkuman Materi Living room : Ruang tamu
Dining room : Ruang makan
Bedroom : Ruang tidur
Bath room : Kamar mandi
Kitchen : Dapur
Garage : Garasi mobil
Ware house : Gudang
Garden : kebun
Yard : lapangan / taman

Mengetahui,
Kepala SD 006 Lome,
SYAIFUDDIN
ASHAR MURSIDI
NIP.

Peremuan Ke-
Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar 2.1 Menirukan ujaran dalam percakapan sederhana secara berterima
2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima.
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta / memberi informasi secara berterima.
Indikator 2.1.1 Menirukan ujaran dalam percakapan sederhana

2.1.2 Memahami ujaran dalam percakapan sederhana.
2.1.3 Melakukan percakapan sangat sederhana tentang rumah.
inggris.
b. Siswa dapat memahami memperaktekan percakapan yang berhubungan rumah mereka
dalam bahasa inggris.
c. Siswa dapat berbicara dengan menggunkana bahasa inggris dengan cara yang paling
sederhana untuk mengungkapkan hal-hal yang berkaitan dengan rumah.
Materi Pokok My house
Metode Demontrasi, Latihan, Hafalan.

Awal ( )
dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan secara lentang bagian-bagian rumah mereka dalam bahasa inggris.
b.Siswa mengikuti cara pelafalan bagian-bagian rumah mereka dalam bahasa inggris.
sebangkunya.
Akhir ( )

Sumber / Media Belajar LKS (MEDALI)
Penilaian Tes Lisan

Rangkuman Materi “is this your house ?“
“Is that your house ?”
“Is this a bathroom ?”
“Where is the dining room?”

Kepala SD 006 Lome,

NIP.

Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan : kata,
rasa, dan kalimat sederhana.
1.2 Memahami kalimat dan pesan terulis sangat sederhana..
Indikator 1.1.1 Membaca kata, rasa dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
1.1.2 Memahami isi kalimat sederhana tentang lingkungan sekitar rumah.
Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat membaca dengan nyaring kalimat-kalimat pendek yang berhubungan
dengan bagian-bagian rumah dalam bahasa inggris.
b. Siswa dapat membaca dengan lancar beberapa percakapan sederhana dengan sesuai
Materi Pokok My House

.
Awal ( )

dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa dapat membaca beberapa kalimat sederhana dengan lafal yang jelas.
b.Siswa mengartikan beberapa kalimat dengan bahasa inggris.
bahasa inggris.
Akhir ( )


Buku LKS (Medali)
Penilaian Tes Lisan

Tes tulisan
Rangkuman Materi Roof : Atap

Window : Wall
Door : Pintu
Floor : Lantai
Fence : Pagar
Cielling : Langit-langit

Kepala SD 006 Lome,

NIP.


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
tanda baca yang benar melilbatkan kata, fraas, dan kalimat sangat sederhana.
1.2 Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana sederhana secaar tepat dan
berterima.
Indikator 1.1.1 Memahami tulisan bahasa inggris sederhana.
1.1.2 Memahami tata bahasa sederhana dalam kalimat.
1.2.3 Siswa dapat menulis kalimat sederhana secara tepat dan berterima.
Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menuliskan bagian-bagian rumah dengan bahasa inggris.
dengan bagin-bagian tubuh dengan present continuous tense.
Materi Pokok My Body.

Metode Latihan, Tanya jawab.
.
Awal ( )

dicapai. Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan bagian-bagian rumahnya dengan bahasa inggris.
inggris.
simple continuous

Akhir ( )

Sumber / Media Belajar b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus memotivasi peserta didik.
Penilaian
Buku LKS (Medali)

Rangkuman Materi
Tes tulisan
Subject + to be+Verb Ing +Object
Examples :
 I’m studying English now

 I’m sweeping The floor
 You are washing the dishes
Penggunaan To be :
Am --- I
Is------- She,He,it
Are ----- They,we,you
 My mother is cooking in the bkitchen

 My father take a bath in the bathroom
 They are playing in the yard.
Mengetahui,
Kepala SD 006 Lome,

ASHAR MURSIDI
NIP.
SYAIFUDDIN


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Merespons intruksi secara verbal maupun dengan tindakan secara tepat dan berterima
dalam konsepm sekolah.
Indikator 1.1.1 Memahami intruksi secara sederhana yang berkaiatan dengan konteks kelas dan
sekolah.
1.1.2 Merespon inruksi sederhana dengan tindakan secara berterima.
b. Siswa dapat melafalkan kosa kata tentang nama-nama hewan peliharaan.
c. Siswa dapat menyebutkan nama binatang peliharaannya secara lancer dan tepat.
Materi Pokok My pets

Awal ( )
dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan secara lentang nama-nama binatang peliharaan.
b.Siswa mengikuti cara pelafalan nama-nama hewan dalam bahasa inggris.
c.Siswa menghafalkan nama-nama hewan peliharaan dalam bahasa inggris.
Pertemuan II ( )
a.Siswa mengulang cara pelafalan binatang peliharaan dalam bahasa inggris dengan tepat.
b.Siswa memperaktekkan hafalan tentang binatang peliharaan yang telah di dapati minggu
lalu.
Akhir ( )

Buku LKS (Medali)
Penilaian
Tes Lisan
Tes tulisan
Rangkuman Materi
Dog : Anjing
Cat : Kucing
Rabbit : Kelinci
Hamster : Hamster
Iguana : Iguana
Fish : Ikan
Bird : Burung
Rooster : Ayam jantan

Monkey : Monyet
Duck : Bebek
Goose : Angsa.

Mengetahui,
Kepala SD 006 Lome,
SYAIFUDDIN
ASHAR MURSIDI
NIP.

Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 2.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
2.3 Bercakap untuk meminta/member informasi secara berterima yang melibatkan : tindak
tutur menyetujui, tidak menyetujui, dan meminta kejelasan.
]
Indikator 2.1.1 Memahami ungkapan meminta/member informasi.
2.1.2 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secsasra berterima.
2.1.3 Melakukan percakapan sederhana tentang binatang peliharaan.

Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat mamahami beberapa percakapan sederhana dengan menggunakan bahasa
inggris.
b. Siswa dapat memahami memperaktekan percakapan yang berhubungan tentang
binatang peliharaan mereka dengan bahasa inggris.
Materi Pokok c. Siswa dapat berbicara dengan menggunkana bahasa inggris dengan cara yang paling
sederhana yang berkaitan dengan hewan peliharaan.
Metode My pets

Awal ( )

dicapai.
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan secara lentang nama-nama hewan peliharaan mereka.
b.Siswa mengikuti cara pelafalan nama-nama hewan peliharaan dalam bahasa inggris.
sebangkunya yang berhubungan dengan binatang peliharaan.
Akhir ( )


Rangkuman Materi
Tes Lisan
Do you have apets at home ?
Yes I do.
What animal is your pets ?
Is this a rabbit ?
No, that is not.
Mengetahui,
Kepala SD 006 Lome,
ASHAR MURSIDI
NIP.
SYAIFUDDIN


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi yang tepat yang melibatkan
kata, frasa, dan kalimat sederhana.
1.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Indikator secdara tepat dan berterima.
1.2 Memahami kalimat dan pesan terulis sangat sederhana..
Tujuan Pembelajaran 1.1.1 Memahami beberapa kosa kata tentang binatang peliharaan.
1.1.2 Membaca kalimat dan teks sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Materi Pokok a. Siswa dapat membaca dengan nyaring kalimat-kalimat pendek yang berhubungan
dengan binatang-binatang peliharaan.
\ b. Siswa dapat membaca dengan lancar beberapa percakapan sederhana dengan sesuai

.
Awal ( )

English
dicapai. For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 22
Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa dapat membaca beberapa kalimat sederhana dengan lafal yang jelas.
b.Siswa mengartikan beberapa kalimat dengan bahasa inggris.
bahasa inggris.
Akhir ( )

Sumber / Media Belajar c. Penutup dan do’a.
Penilaian
Rangkuman Materi Buku LKS (Medali)
Tes Lisan
Tes tulisan
Roof : Atap
Window : Wall
Door : Pintu
Floor : Lantai
Fence : Pagar
Cielling : Langit-langit
Mengetahui,
Kepala SD 006 Lome,
ASHAR MURSIDI
NIP. Guru Bidang Studi Bahasa Inggris,
SYAIFUDDIN


Peremuan Ke-
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Menyusun dan menulis kalimat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda
baca yang tepat.
Indikator 1.1.1 Memahami susunan kalimat sederhana.

1.1.2 Memahami penggunaan possessive adjective dalam kalimat.
1.1.3 Menulis kalimat sederhana dengan ejaan yang tepat.
Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat menuliskan nama-nama binatang peliharaan dalam bahasa inggris.
dengan binatang peliharaan.
Materi Pokok My pets

.
Awal ( )

dicapai. Inti
Pertemuan I ( )
a. Siswa menyebutkan beberapa binatang bpeliharaan dalam bahasa inggris.

b. Siswa membuat kalimat sederhana dengan menggunakan istilah-istilah pada
binatang peliharaan.
c. Siswa menjawab soaln sedcara berkelompok.
Akhir ( )


Penilaian Buku LKS (Medali)
Tes tulisan
Rangkuman Materi
I have a bird
This is my bird
You have a cow
It is your cow
He has a dog
That is his dog.
Mengetahui,
Kepala SD 006 Lome, Guru Bidang Studi Bahasa Inggris,
ASHAR MURSIDI
NIP. SYAIFUDDIN

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IV

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IV

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD NEGERI 006 LOME

a. Menyimpulkan dan evaluasi.

English For Elementary.SD LOME 006,TOAPAYA UTARA. Page 1

Mengetahui, Guru Bidang Studi Bahasa Inggris,

ASHAR MURSIDI SYAIFUDDIN