KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

MODUL 4
PENTAKSIRAN

Tingkatan 3
 4.1
ASPEK
MELAKAR REKA BENTUK
 (i) Menyatakan Masalah yang hendak
diselesaikan dengan jelas.
Saya selalu menghadapi masalah meja belajar berselerak
dengan pen, pensel, klip kertas, dan kertas memo. Keadaan
ini menyebabkan saya sukar mencari barang-barang tersebut
jika saya ingin menggunakannya.

Cadangan :
Bagi mengatasi masalah yang dihadapi maka
saya perlu membuat satu reka bentuk yang menarik serta
serba guna yang boleh menyimpan pelbagai barangan.Projek
rekaan yang dicadangkan bertemakan peragaan, penyusunan,
pengasingan atau penyimpanan.
 Idea Penyelesaian Masalah
1
BEKAS PENSEL 2
BERCERMIN BEKAS PENSEL
BERPAIP PVC

MASALAH.
ALAT TULIS
BERSELERAK DI ATAS
MEJA

3 4
BEKAS PENSEL
BEKAS PENSEL SERBAGUNA
BERLACI
Pemilihan idea.

Lakaran 4 dipilih kerana ia dapat memuatkan

beberapa jenis barang. Malahan reka bentuknya
lebih praktikal serta selamat digunakan dan
prihatin terhadap alam sekitar.
4.1(ii) Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga produk
sedia ada di pasaran sesuai dengan tema yang dipilih.

Produk A Produk B Produk C

Bekas Alat tulis Bekas Alat tulis serba guna Bekas Alat Tulis dan Rak

CD
4.1 (iii) Menyenaraikan kekuatan dan kelemahan produk yang diperolehi.

Produk dipasaran Kekuatan Kelemahan

Produk A (Bekas Alat Tulis) 1. Bekas alat tulis ini boleh
menyimpan dalam jumlah
yang banyak.
2. Bekas ini menarik
1. Bekas ini kurang stabil jika
menyimpan dalam kuantiti
yang banyak.
2. Bekas ini tidak boleh men-
yimpan alat tulis mengikut
jenis.

Produk B 1. Bekas ini mempunyai laci 1. Rekaannya kurang

(Bekas Alat Tulis Serbaguna) untuk menyimpan barang. menarik.
2. Bekas ini boleh 2. Ruang menyimpan barang
menyimpan agak terhad.
pelbagai jenis barang. 3 Tidak boleh menyimpan
Alat tulis dengan jumlah
yang banyak.
Produk C 1. Bekas produk C ini mem- 1. Ruang menyimpan barang
(Bekas Alat Tulis dan Rak CD) punyai dua tempat men- begitu terhad.
yimpan barang. 2. Kurang stabil
2. Susunan menyimpan CD 3. Ruang menyimpan alat
amat menarik. tulis
tidak digredkan.
4.1 (iv) Membuat sekurang-kurangnya tiga lakaran berlabel
idea penyelesaian masalah.

 Lakaran 1  Lakaran 2
 Lakaran 3  Lakaran 4
LAPORAN AKTIVITI
KONSTRUK : Kemahiran Mereka Cipta
Aspek 4.1 : Pengenalpastian masalah

 Aktiviti
i. Menyatakan masalah yang hendak diselesaikan dengan jelas.
ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga produk sedia ada dipasaran sesuai
dengan tema yang dipilih.
iii. Menyenaraikan kekuatan dan kelemahan produk yang diperolehi.
iv. Membuat sekurang-kurangnya tiga lakaran berlabel idea penyelesaian
masalah.

 Dapatan
Kesemua aktiviti pengenalpastian masalah telah dapat dihasilkan
dengan baik.

T.T Pelajar, Disahkan oleh,

------------- -----------------
Nama En.Nazri Mohamad
 4.2
ASPEK
PEMBINAAN PROJEK
4.2 (i) Membina projek mengikut lakaran yang
di pilih.
 Lakaran yang dipilih.
4.2(ii) Menyiapkan projek mengikut jadual kerja yang
ditetapkan.

JADUAL KERJA
TINGKATAN 3
AKTIVITI / MINGGU 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Pengenalpastian masalah
Mengumpul maklumat dan data
Perancangan pembinaan projek.

Pembinaan projek
Pengiraan Kos
Pendokumentasian
 JADUAL KERJA.(AKTIVITI YANG TELAH DI LAKSANAKAN).
M TARIKH MASA AKTIVITI
M1 5.1.2008 9.45-11.00 PENGENAL PASTIAN MASALAH.
-Menyatakan masalah
-Menyenaraikan produk yang ada
-Menyenaraikan kekuatan dan kelemahan produk yang diperolehi
-Menyenaraikan pelbagai idea penyelesaian masalah
-Membuat dokumentasian pernyataan masalah
M2 19.1.2008 9.45 – 11.00 PERANCANGAN PEMBINAAN PROJEK.
-Memilih lakaran terbaik
-Menyenaraikan bahan yang digunakan
-Membuat dokumentasian perancangan pembinaan projek
M3 9.2.2008 9.45 – 11.00 PERANCANGAN PEMBINAAN PROJEK
-Menyediakan jadual kerja
-Membuat dokumentasi perancangan pembinaan projek
M4 16.2.2008 9.45-11.00 PEMBINAAN PROJEK
-Mengukur, menanda dan memotong dengan tepat
M5 23.2.2008 9.45-11.00 PEMBINAAN PROJEK
-Mengukur, menanda dan memotong bahan dengan tepat
M6 2.3.2008 9.45-11.00 PEMBINAAN PROJEK
-Mengukur, menanda dan memotong bahan dengan tepat.
JADUAL KERJA.
M TARIKH MASA AKTIVITI
M7 12.3.2008 11.30 – 12.50 PEMBINAAN PROJEK
-Mengukur, menanda dan memotong bahan dengan tepat.
M8 26.3.2008 9.45-11.00 PEMBINAAN PROJEK
-Memasang dan mencantum bahagian projek mengikut lakaran yang sebenar.
PENGIRAAN KOS

-Membuat pengiraan kos bahan, kos sampingan, kos upah dan kos pengeluaran projek
dengan tepat.

M9 6.4.2008 9.45-11.00 PEMBINAAN PROJEK

-Memasang dan mencantum bahagian projek mengikut lakaran yang sebenar.
-Menyiapkan dokumentasian dan mempersembahkan dokumen
PENGIRAAN KOS

-Membuat pengiraan kos bahan, kos sampingan, kos upah dan kos pengeluaran projek
dengan tepat.
LAPORAN AKTIVITI
KONSTRUK : Kemahiran Mereka Cipta
Aspek 4.2 : Pembinaan projek

 Aktiviti
i. Membina projek mengikut lakaran yang dipilih.
ii. Menyiapkan projek mengikut jadual yang ditetapkan.
iii. Menghasilkan projek yang kemas dan menarik.

 Dapatan
Kesemua aktiviti pembinaan projek telah dapat dihasilkan
dengan baik.

T.T Pelajar, Disahkan oleh,

------------- -----------------
Nama En.Nazri Mohamad
 4.3
ASPEK:
PENGIRAAN KOS
4.3 (i) Menyenaraikan kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan
betul.

Senarai Bahan Berdasarkan 100 unit

BIL BAHAN KUANTITI
1 Kayu berketam berlurah (8 m X 55mm X 10mm) 8 meter
2 Kayu berketam (3 m X 10mm X 10mm) 5 meter
3 MDF board (740mm X 540 mm ) 8 keping
4 Mounting board (740 mm X 540 mm ) 10 keping
5 PVC diameter ¾ 6 meter
6 Papan Lapis ( 6 m X 4 m X 0.5mm ) 2 keping
7 Syelek atau cat 1 liter 2 botol besar / 2 tin
8 Paku 3/8 mm 1 kg
9 Glu PVA 10 botol
10
11
A. Kos bahan
BIL BAHAN KUANTITI KOS 100 UNIT KOS SEUNIT
100 unit PROJEK (RM)
projek (RM)
1 Kayu berketam berlurah 400 320.00 0.80
(250mmx55mmx10mm)
2 Kayu berketam 100 80.00 0.80
3 MDF board 100 350.00 3.50
4 Mounting board 100 50.00 0.50
5 PVC diameter ¾” 100 30.00 0.30
6 *Papan Lapis 100 200.00 2.00
7 Kertas las 100 10.00 0.10
8 Syelek @ Cat 1liter 2 botol besar / 50.00 0.50
2 tin

9 Paku 3/8 mm 1 kg 20.00 0.20

10 Glu PVA 10 botol 20.00 0.20
JUMLAH KOS BAHAN MENTAH RM1130.00
 B) Kos Upah
Masa digunakan untuk menyiapkan 100 unit projek ialah 20 jam.

Kadar upah bagi 1 jam RM 5.00

 Kos Upah seunit = 10 orang x 20 jam x RM 5.00

= RM1000.00
C) Kos Overhed (Sampingan)

BIL PENGGUNAAN SUMBER JUMLAH

RM UNTUK 100 UNIT

1. Tenaga elektrik 60.00

2. Air 30.00

Jumlah kos Sampingan RM 90.00

4.3 (ii) Mengira kos bahan, kos upah dan kos overhed
dengan betul

 Kos projek 100 unit = Kos Bahan + Kos Upah + Kos Overhed

= RM 1130.00 + RM 1000.00 + RM 90

= RM 2220.00
4.3 (iii) Mengira Kos Pengeluaran dengan tepat.

 Kos Pengeluaran .
= Kos projek
100 unit

= RM 2060.00
100

= RM 22.20*
LAPORAN AKTIVITI
KONSTRUK : Kemahiran Mentaksir
Aspek 4.3 : Pengiraan kos

 Aktiviti
i. Menyenaraikan kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul.
ii. Mengira kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul.
iii. Mengira kos pengeluaran dengan tepat.

 Dapatan
Kesemua aktiviti pengiraan kos dapat dihitung dengan baik.

T.T Pelajar, Disahkan oleh,

------------- -----------------
Nama En.Nazri Mohamad
 4.4
ASPEK :
PENDOKUMENTASIAN
LAPORAN AKTIVITI
KONSTRUK : Kemahiran Komunikasi
Aspek 4.3 : Pendokumentasian.

 Aktiviti
Mempersembahkan dokumen yang lengkap, tersusun,
bersih dan kemas.

 Dapatan
Kesemua aktiviti pendokumentasian telah dapat dihasilkan
dengan baik.

T.T Pelajar, Disahkan oleh,

------------- -----------------
Nama pelajar En.Nazri Mohamad
 4.5
ASPEK :

MEMBACA DAN MENTERJEMAHAN LUKISAN

SKEMATIK
KEPADA
LUKISAN BERGAMBAR.
4.5 i) Memterjemahan litar dengan betul.
ii) Mengenalpastian kekutuban kaki komponen dengan betul
iii) Melabel semua komponen dengan betul.
iv) Melukis lukisan bergambar dengan kemas dan bersih.

Lukisan skematik
 Lukisan bergambar

Kapasistor

L.E.D 2
Buzzer Bateri 9V

Perintang tetap
Litar bersepadu

L.E.D 1 Perintang boleh laras

Suis
LAPORAN AKTIVITI
KONSTRUK : Kemahiran Komunikasi
Aspek 4.5 : Membaca dan menterjemah lukisan skematik kepada
lukisan bergambar.

 Aktiviti
i. Menterjemah litar dengan betul.
ii. Mengenal pasti kekutuban komponen dalam litar.
iii. Melabelkan semua komponen dengan betul.
iv. Lukisan bergambar kemas dan bersih.

 Dapatan

Kesemua aktiviti membaca dan menterjemahan lukisan skematik kepada

lukisan bergambar telah dapat dihasilkan dengan baik.

T.T Pelajar, Disahkan oleh,

------------- -----------------
Nama pelajar En.Nazri Mohamad
TERIMA KASIH
Kerana Anda berjaya menyiapkan
Kerja kursus

MODUL 4