Rancangan Pengajaran Harian Sains Tahun 4

Tarikh

: 26 Januari 2016

Masa

: 12.05-12.35 p.m.

Kelas

: 4 Pintar

Bil. Murid

: 32 orang

Subjek

: Sains

Tema

: Sains hayat / Proses Hidup manusia

Standard kandungan

:Pada akhir pengajaran, murid dapat

3.2 Mengetahui tentang perkumuhan dan penyahtinjaan
manusia

Standard Pembelajaran

Pada akhir pdp murid-murid akan dapat :

3.2.1. Menyatakan perkumuhan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
3.2.2. Mengenal pasti organ dan hasil perkumuhan iaitu:
-ginjal menghasilkan air kencing.
-kulit menghasilkan peluh.
-peparu menghasilkan karbon dioksida.
Pengetahuan sedia

:Murid mengetahui manusia mengalami proses berkumuh.

Sikap saintifik dan nilai murni:

Minat dan sifat ingin tahu terhadap tentang organ dan hasil perkumuhan
Bekerjasama
Bersyukur kepada tuhan
EMK:
1. Kreativiti dan inovasi-mempelbagaikan aktiviti yang boleh menyihatkan tubuh
badan.
2. TMK: Mencari maklumat tentang perkumuhan di internet.
Sumber pengajajaran dan pembelajaran:
Lembaran kerja, gambar

Fasa/ Masa

Kandungan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

Catatan

1. Murid mengikut pergerakan guru

Pengenalan kepada
Orientasi
(5 minit)

proses perkumuhan

selama 2 minit.
KB:
2. Murid menjawab soalan guru.
Menjana idea.
Guru:
-apakah aktiviti yang kita buat
tadi?
melari
-Sekarang, pegang dahi kamu,
apakah yang kamu rasa pada
dahi?
-peluh
Kenapa berpeluh?
-melakukan aktiviti yang cergas.
-Apakah proses yang dialami
oleh

badan

apabila

kita

berpeluh?
-perkumuhan.
3. murid dijuruskan kepada tajuk hari
ini proses perkumuhan.

Pencetusan
Idea
(10 minit)

Proses perkumuhan

1. Murid melihat gambar-gambar

organ

-proses penyingkiran

mengenal

bahan buangan dari

pasti

pasti

dan
nama

setiap organ yang mereka tahu.

badan.
Organ2 perkumuhan:

perkumuhan

2. Murid

memegang

dahi

Kemahiran prose
sains :
Memerhati
meramal

dan

Ginjal, kulit, peparu

memerhati apa yang terdapat KB:

Bahan kumuh:

pada dahi selepas aktiviti dan Menjana idea

Ginjal-air kencing

mengenal

Kulit-peluh
Peparu-karbon dioksida

pasti

organ

yang SSNM:

perkumuhan yang terlibat.

3. Seorang murid dipanggil
hadapan

untuk

Ingin tahu
ke

menghembus

nafas ke permukaan cermin.

Murid menjawab soalan guru:
Apakah yang kamu perhatikan
di permukaan cermin?
-wap air.
Apakah organ pernafasan yang
terlibat?
-peparu.
3. murid meramal keadaan yang bakal
berlaku

jika

mereka

meminum

sebanyak 5 liter air dan mengenal pasti

organ yang terlibat dalam penghasilan
urin.

Penstrukturan

Kemahiran pros

semula idea

Proses perkumuhan

( 20 minit)

-proses penyingkiran
bahan buangan dari
badan.
Organ2 perkumuhan:

1. Dalam

kumpulan,

murid

berbincang mengenai maksud

perkumuhan.
2. Setiap
ketua
berkongsi

kumpulan

pendapat

kumpulan masing-masing.

dari

sains :
Berkomunikasi

Mendefinisi sec
operasi

Ginjal, kulit, peparu

Bahan kumuh:
Ginjal-air kencing
Kulit-peluh
Peparu-karbon dioksida.
Wap air.

3. Murid

menerangkan

maksud Kemahiran

perkumuhan dengan bantuan berfikir

guru.
4. Setiap

Idea
kumpulan

akan

mendapat satu sampul surat

yang

:Menja

mengandungi

gambar-

EMK: Kreatif d
inovatif

Tahap penguasa

gambar organ perkumuhan dan

1Menyatak
gambar-gambar aktiviti.
5. Murid mengenal pasti organ contoh
yang perkumuhan yang terlibat perkumuhan
dalam gambar yang diletakkan,
kemudian

menampalnya

Tahap

di

penguasaan
dalam kertas lukisan.
6. Murid melebelkan nama setiap menyatakan
organ dan bahan perkumuhan maksud
perkumuhan

yang dihasilkan.
7. Secara
rawak

beberapa
untuk

Tahap

kerja

penguasa

kumpulan manakal murid yang

3- memb

lain

penyusun

kumpulan

dipanggil

membentangkan

hasil

menyemak

jawapan

grafik org

masing-masing.

dengan
hasil

perkumuh
n.

1. Secara
Membuat contoh aktiviti
Aplikasi Idea
(15 minit)

yang melibatkan kadar

pernafasan bertambah

akan

berkumpulan,
diberikan

satu

berbentuk dialog.
2. Berdasarkan dialog
murid

berbincang

murid Kemahiran Pros

situasi Sains:
Berkomunikasi.

tersebut,
dalam

KB:

kumpulan dan mengenal pasti Menghubungkai

organ perkumahan yang terlibat. Nilai:

Bersyu
kumpulan
akan
kepada tuhan.
melakonkan dialog tersebut,

3. Satu

manakala murid-murid lain perlu

mengenal

pasti

organ

perkumuhan yang terlibat.

4. Soalan guru: apa terjadi jika kita
tidak boleh kencing?
Murid: sakit, batu karang.
1. Murid menjawab kuiz dan lembaran
Refleksi
(5 minit)

kerja yang diberikan.