GLOBALISASI DAN CABARAN

DISEDIAKAN OLEH :
PENDIDIKAN
MUHAMMAD AFIQ ARIFFIN
WAN RAFIUDDIN WAN RAMLI
MOHD RIDZAL SAARI
AHMAD FAUZAN BIN MOHD AIZUDDIN
 Globalisasi
GLOBALISASI PENDIDIKAN
• Merentasi sempadan dan media
• Merentasi sempadan dan media
• • Prof
Prof Michael
Michael GibbonsGibbons
(Setiausaha(Setiausaha
Agong PersatuanAgong
UniversitiPersatuan Universiti
Komonwel (ACU), GlobalisasiKomonwel
pendidikan
merupakan proses berterusan dalam perindustrian pendidikan yg berlaku lama dahulu.
• (ACU),
Proses Globalisasi
perubahan pendidikan
untuk amalan merupakan
dan pelaksanaan pengajaran ygproses berterusan dalam
berkualiti.

perindustrian pendidikan yg berlaku lama dahulu.

• Proses perubahan untuk amalan dan pelaksanaan pengajaran yg
berkualiti.
• Beri kesan kepada guru
• Langkah yang diambil oleh negara Malaysia

• Perubahan dasar seiring dengan globalisasi, PPSMI

 Implikasi
ImplikasiGlobalisasi
Globalisasi
Pendidikan
PendidikanKepada
KepadaGuru
Guru
• • Guru
Gurubersifat
bersifatdinamik
dinamik

• • Ada
Adapengetahuan
pengetahuanyang
yangmendalam
mendalam

• • Sahsiah
Sahsiah

• • Peranan
Peranandalam
dalammasyarakat
masyarakat
 Guru Dinamik
Guru Dinamik
- Responsif dan dapat menyesuaikan diri dgn perubahan semasa. Hanya guru dinamik dapat
- Responsif dan dapat menyesuaikan diri dgn perubahan semasa. Hanya guru dinamik dapat
menangani cabaran-cabaran baru yg sering timbul.
menangani cabaran-cabaran baru yg sering timbul.

Pengetahuan yang mendalam

Pengetahuan yang mendalam
- Menguasai subjek yang diajarnya supaya murid-murid faham
- Menguasai subjek yang diajarnya supaya murid-murid faham

Sahsiah
Sahsiah
- Sahsiah yg baik agar dapat dihormati dan dicontohi pelajar.
- Sahsiah yg baik agar dapat dihormati dan dicontohi pelajar.

Peranan dalam masyarakat

Peranan dalam masyarakat
- Penasihat, pembimbing, ibu bapa, agen pembaharuan
- Penasihat, pembimbing, ibu bapa, agen pembaharuan
 CIRI-CIRI
CIRI-CIRIGURU
GURUDALAM
DALAMCABARAN
CABARANGLOBALISASI
GLOBALISASI
PENDIDIKAN
PENDIDIKAN
• Ciri iltizam
• Ciri iltizam
• Berorientasikan maklumat
• Berorientasikan maklumat
• Mempunyai wawasan
• Mempunyai wawasan
• Berpandangan global
• Berpandangan global
• Berpandangan positif, Contohnya..
• Berpandangan positif, Contohnya..
- Peka pada perubahan
-
Peka pada perubahan
- Sedar tentang keperluan negara
- Sedar tentang keperluan negara
- Positif pada pembelajaran
- Positif pada pembelajaran
- Inovasi dalam tugas
- Inovasi dalam tugas
• Berpengetahuan, Fleksibel dan mudah menyesuaikan diri dalam reformasi,
• Berpengetahuan, Fleksibel dan mudah menyesuaikan diri dalam reformasi,
inovasi dan perubahan pendidikan. Contohnya:
inovasi dan perubahan pendidikan. Contohnya:
- Ada inovasi dlm hubungan sosial
- Ada inovasi dlm hubungan sosial
- Berpekerti mulia
- Berpekerti mulia
- Mudah suai
- Mudah suai
- Berdaya kepimpinan
- Berdaya kepimpinan
- Sedar pada persekitaran
- Sedar pada persekitaran
- Toleransi
- Toleransi

• Mahir dalam ICT

• Mahir dalam ICT
• Membuat refleksi melalui penyelidikan tindakan
• Membuat refleksi melalui penyelidikan tindakan
• Merebut peluang pendidikan terbuka
• Merebut peluang pendidikan terbuka
• Mewujudkan Hubungan Intrapersonal secara sarwajagat utk menghadapi
• Mewujudkan Hubungan Intrapersonal secara sarwajagat utk menghadapi
cabaran globalisasi pendidikan.
cabaran globalisasi pendidikan.
 KESiMPULAN
• Perkembangan ilmu pengetahuan semakin pesat
• Setiap guru mahupun bakal guru perlu mengikut perkembangan ilmu agar
tidak ketinggalan
• Guru-guru perlu terus mengejar ilmu pengetahuan yg semakin
berkembang khasnya pedagogi pengajaran dan pembelajaran unik
sekolah bestari
• Pupuklah budaya membaca dalam diri agar tidak lokek dengan ilmu
pengatahuan semasa.

Sesungguhnya , proses pendidikan seseorang tidak berhenti pada sesuatu peringkat

umur tetapi terus beroperasi seumur hidup…