Professional Documents
Culture Documents
OLEH:
KELOMPOK 12
M. Dimas Virgiawan (06081181320035)
Tri Nopi Yanti (06081281320041)
Maria Maretta (06081181320018)
TIMSS
4.2.1.Menerapkan konsep perbandingan dalam menyelesaikan suatu permasalahan nyata.
4. Mengolah, menyaji, dan
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
Bilangan
Sedang
4.2 memodifikasi,
Menggunakan dan
membuat) dan ranah
konsep
abstrak (menulis,
perbandingan
untuk
membaca, menghitung,
menyelesaikan
menggambar,
masalah
nyatadan
mengarang) sesuai dengan
dengan
yang dipelajaritabel,
menggunakan
di sekolah
dan sumber
grafik,
dan lain yang sama
dalam sudut pandang/teori
persamaan
10
Standar Kompetensi
KARTU SOAL TIMSS
Kompetensi Dasar
Dimensi Konten
: Bilangan
International Benchmark
: Sedang
Indikator
: Siswa mampu membuat perbandingan suatu masalah kemudian memuatnya ke dalam bentuk
aljabar
Soal
: Doni mempunyai 20 kelereng lebih banyak dari milik Andre, sedangkan kelereng Ridho
jumlahnya setengah dari kelereng Doni. Jika Andre memiliki kelereng sebanyak n dan
keseluruhan kelereng tersebut adalah 55 buah. Berpakah persentase kelereng yang dimiliki
oleh Ridho?
Diketahui :
Andre = n
Doni = 20 + n
Ridho = (20 + n) = (10 + n)
Ditanya : persentase kelereng yang dimiliki Ridho?
Siswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis apa yang diketahui dan
ditanya pada soal tetapi salah dalam mengidentifikasi masalah pada soal
Skor
Siswa mampu membuat hasil analisis yang telah ia lakukan ke dalam bentuk
suatu persamaan dengan tepat.
Jawab :
Misalkan, Andre = x, Doni = y, dan Ridho = z, maka
x = n, y = 20 + n, z = 10 + n
sehingga,
x + y + z = 55
n + 20 + n + 10 + n = 55
5/2 n + 30 = 55
5/2 n = 25
n = 10
Siswa mampu membuat hasil analisis ke dalam suatu persamaan akan tetapi
jawabannya kurang tepat.
Siswa tidak mampu membuat hasil analisisnya ke dalam suatu persamaan
Menentukan kelereng masing-
masing anak
Jawab :
Andre = n = 10 buah kelereng
0
2
1
0
Jawab :
tersebut
Skor Total
10
penalaran
Dimensi
International
Standar
Kompetensi
matematis yang
konten
Benchmark
kompetensi
dasar
diujikan
Menyelesaikan
kuantitas
Level 3
Memecahkan
4.2Menyelesai
masalah nyata
masalah nyata
kan model
menggunakan
menggunakan
matematika
model
model
dari berbagai
matematika
matematika.
masalah nyata.
Skor
10
: Matematika
:Memecahkan masalah nyata dengan menggunakan
model matematika
:4.8 Menyelesaikan model matematika dari berbagai
permasalahan nyata
: Menyelesaikan masalah nyata menggunakan model
matematika.
: kuantitas
:Pembuatan mainan
:Level 3
Mobil-mobilan dari kulit jeruk Bali merupakan salah satu mainan tradisional anak-anak Indonesia.
Pak Anggi ingin membuat beberapa mobil mainan tersebut untuk anak-anak di sekitar rumahnya. Adapun bahanbahan yang diperlukan untuk membuat mobilan tersebut adalah sebagaimana yang tertera dalam tabel di bawah ini:
Bahan
Jumlah yang
diperlukan untuk
membuat sebuah
mobil
Jumlah yang
tersedia
Lidi
Ban mobil
31
21
40
Berapa banyak mobil yang dapat dibuat oleh Pak Anggi dari bahan yang tersedia? beri alasanmu!
Soal
1
Indikator Penalaran
Matematika yang Diujikan
1 Menentukan dan
Dimensi
Konten
Bilangan
International
Kompetensi Inti
Benchmark
Sedang
4 Mengolah, menyaji,
menyelesaikan model
Kompetensi Dasar
8
Membuat dan
Skor
10
menyelesaikan
model
Kompetensi Inti matematika dari berbagai
: 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalamranah
ranahkonkret
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
permasalahan nyata
memodifikasi, dan membuat) dan (menggunakan,
ranah abstrak (menulis, matematika
membaca, menghitung,
mengurai,
dari dan
berbagai
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
merangkai,
permasalahan
Dimensi Konten
memodifikasi,
dan
nyata
: 4.8. Membuat dan menyelesaikan model matematika
dari berbagai
permasalahan
nyata
membuat) dan ranah
: Bilangan
International Benchmark
: Sedang
Indikator
Kompetensi Dasar
Soal
abstrak (menulis,
dan
badan kambing sama dengan berat badan sapimenggambar,
itu ?
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain
yang sama dalam
sudut pandang/teori
Skor
2
1
0
2
1
0
dapat
ditentukan
dengan
menyelesaikan
dapat
langsung
menggunakan
algoritma
pembagian yaitu:
360 : 30 = 12
0
10