You are on page 1of 12

SILABUS MATA PELAJARAN

MATEMATIKA
Kelompok :
Administrasi Perkantoran, Seni, Pariwisata
Tata Boga, Tata Busana dan Kerumahtanggaan

Oleh :
TIM. MATEMATIKA SMK NURUL HUDA

BADAN STANDAR
NASIONAL PENDIDIKAN

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL


DITJEN MANAJEMEN DIKDASMEN
DIREKTORAT PEMBINAAN SMK

SILABUS

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:

SMK Nurul Huda


Matematika
X/1
Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil
1
57 x 45 menit
ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI
DASAR
1.1.

Menerapkan
operasi pada
bilangan riil

MATERI
PEMBELAJARAN

Sistem bilangan riil


Operasi pada
bilangan bulat
Operasi pada
bilangan pecahan
Konversi bilangan
Perbandingan
(senilai dan berbalik
nilai), skala, dan
persen
Penerapan bilangan
riil dalam
menyelesaikan
masalah program
keahlian

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Membedakan
macam-macam
bilangan riil
Menghitung operasi
dua atau lebih
bilangan bulat sesuai
dengan prosedur
Menghitung operasi
dua atau lebih
bilangan pecahan
sesuai dengan
prosedur
Melakukan
konversi pecahan ke
bentuk persen,
pecahan desimal, atau
persen dan sebaliknya
Menjelaskan
perbandingan (senilai,
dan berbalik nilai),
skala dan persen

INDIKATOR

Dua atau lebih


bilangan bulat
dioperasikan
(dijumlah, dikurang,
dikali, dibagi) sesuai
dengan prosedur
Dua atau lebih
bilangan pecahan,
dioperasikan
(dijumlah, dikurang,
dikali, dibagi) sesuai
dengan prosedur
Bilangan pecahan
dikonversi ke bentuk
persen, atau pecahan
desimal, sesuai
proseur
Konsep
perbandingan (senilai
dan berbalik nilai),
skala, dan persen
digunakan dalam penyelesaian masalah

PENILAIAN

Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan

TM
18

PS

SUMBER
BELAJAR

PI

Modul
Bilangan Riil
Buku
referensi lain
yang relevan

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

1.2.

Menerapkan
operasi pada
bilangan berpangkat

Konsep bilangan
berpangkat dan sifatsifatnya
Operasi pada
bilangan ber-pangkat
Penyederhanaan
bilangan berpangkat

Menjelaskan

konsep dan sifat-sifat


bilangan berpangkat

Melakukan

perhitungan operasi
bilangan berpangkat
dengan menggunakan
sifat-sifatnya
Menyederhanakan
bilangan berpangkat

Menyelesaikan
masalah program
keahlian yang
berkaitan dengan
bilangan berpangkat

PENILAIAN

TM

PS

SUMBER
BELAJAR

PI

Menghitung
perbandingan (senilai,
dan berbalik nilai),
skala dan persen
Menyelesaikan
masalah program
keahlian yang
berkaitan dengan
operasi bilangan riil

INDIKATOR

Bilangan
berpangkat
dioperasikan sesuai
dengan sifat-sifatnya.
Bilangan
berpangkat
disederhanakan atau
ditentukan nilainya
dengan menggunakan
sifat-sifat bilangan
berpangkat
Konsep bilangan
berpangkat diterapkan
dalam penyelesaian
masalah.

Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan

15

Modul
Bilangan Riil

Buku
referensi lain
yang relevan

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.3.

Menerapkan
operasi pada
bilangan irasional

MATERI
PEMBELAJARAN

Konsep bilangan
irasional
Operasi pada
bilangan bentuk akar
Penyederhanaan
bilangan bentuk akar
Bentuk akar
digunakan untuk :
Perhitungan konversi
ukuran

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

1.4.

Menerapkan konsep
logaritma

Konsep
logaritma

Operasi pada
logaritma

Kepala Sekolah

INDIKATOR

PENILAIAN

TM

PS

SUMBER
BELAJAR

PI

Mengklasifikasi

bilangan riil ke
bentuk akar dan
bukan bentuk akar.
Menjelaskan

konsep dan sifat-sifat


bilangan irasional
Melakukan operasi
bilangan irasional
Menyederhanakan

bilangan irasional
Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
bilangan irasional

Bilangan bentuk
akar dioperasikan
sesuai dengan sifatsifatnya.
Bilangan bentuk
akar disederhanakan
atau ditentukan
nilainya dengan
menggunakan sifatsifat bentuk akar
Konsep bilangan
irasional diterapkan
dalam penyelesaian
masalah.

Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan

12

Menjelaskan

konsep logaritma
Menjelaskan sifatsifat logaritma
Menggunakan tabel
logaritma
Melakukan operasi
logaritma dengan
sifat-sifat logaritma

Menyelesaikan
masalah program
keahlian yang
berkaitan dengan
logaritma

Operasi
logaritma
diselesaikan sesuai
dengan sifat-sifatnya.
Soal-soal
logaritma
diselesaikan dengan
menggunakan tabel
dan tanpa tabel
Permasalahan
program keahlian
diselesaikan dengan
menggunakan
logaritma

Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan

12

Guru Mata Pelajaran

Modul
Bilangan Riil

Buku
referensi lain
yang relevan

Modul
Bilangan Riil

Buku
referensi lain
yang relevan

M.MUKTI ALI,S.T.,M.M.,M.PD.

SRI ENDAH WAHYUNI, A.Md

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:

SMK Nurul Huda


Matematika
X/1
Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat
2

57 x 45 menit

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN
TM

2.1.

Menentukan
himpunan
penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan
linier

Persamaan dan
pertidaksamaan linier
serta penyelesaiannya

Persamaan linier
ditentukan
penyelesaiannya

Pertidaksamaan
linier ditentukan
penyelesaiannya

Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan

15

Menjelaskan
pengertian persamaan
dan pertidaksamaan
kuadrat

Menjelaskan akarakar persamaan


kuadrat dan sifatsifatnya

Menyelesaikan
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat

Persamaan kuadrat
ditentukan
penyelesaiannya

Pertidaksamaan
kuadrat ditentukan
penyelesaiannya

Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan

18

Persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat serta
penyelesaiannya

Akar-akar
persamaan kuadrat dan
sifat-sifatnya

PI

Menentukan
himpunan
penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat

PS

Menjelaskan
pengertian persamaan
linier
Menyelesaikan
persamaan linier
Menjelaskan
pengertian
pertidaksamaan linier
Menyelesaikan
pertidaksamaan linier
Menyelesaikan
masalah program
keahlian yang
berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan linier

2.2.

SUMBER
BELAJAR

ALOKASI WAKTU

Modul
Persamaan dan
Pertidaksamaan

Buku
referensi lain
yang relevan

Modul
Persamaan dan
Pertidaksamaan

Buku
referensi lain
yang relevan

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN
TM

2.3.

Menerapkan
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat

Menyusun
persamaan kuadrat

Penerapan
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat dalam
program keahlian

Menyusun
persamaan kuadrat
berdasarkan akar-akar
yang diketahui

Menyusun
persamaan kuadrat
berdasarkan akar-akar
persamaan kuadrat lain

Menyelesaikan
masalah program
keahlian yang
berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat

Persamaan kuadrat
disusun berdasarkan
akar-akar yang
diketahui

Persamaan kuadrat
baru disusun
berdasarkan akar-akar
persamaan kuadrat lain

Persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat diterapkan
dalam menyelesaikan
masalah program
keahlian

Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan

SUMBER
BELAJAR

ALOKASI WAKTU

PS

24

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

M.MUKTI ALI,S.T.,M.M.,M.Pd.

SRI ENDAH WAHYUNI, A.Md

PI
Modul
Persamaan dan
Pertidaksamaan

Buku
referensi lain
yang relevan

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:

KOMPETENSI
DASAR

SMK Nurul Huda


Matematika
X/2
Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks
3

27 x 45 menit

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

TM
3.1.

Mendeskripsikan
macam-macam
matriks

Macam-macam
matriks

Menjelaskan
pengertian matriks,
notasi matriks, baris,
kolom, elemen dan
ordo matriks

Membedakan jenisjenis matriks

Menjelaskan
kesamaan matriks

Menjelaskan
transpose matriks

Matriks ditentukan
unsur dan notasinya

Matriks dibedakan
menurut jenis dan
relasinya

Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan

SUMBER
BELAJAR

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

PS

PI
Modul Matriks
Buku referensi
lain yang relevan

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN
TM

3.2.

Menyelesaikan
operasi matriks

Operasi matriks

Kepala Sekolah

Menjelaskan
operasi matriks antara
lain :
penj
umlahan dan
pengurangan
Menjelaskan
operasi matriks antara
lain :
perk
alian skalar dengan
matriks
perk
alian matriks
dengan matriks
Menyelesaikan
penjumlahan,
pengurangan, dan/atau
perkalian matriks
Menyelesaikan
kesamaan matriks
menggunakan
penjumlahan,
pengurangan, dan
perkalian matriks

Dua matriks atau


lebih ditentukan hasil
penjumlahan dan
pengurangannya

Dua matriks atau


lebih ditentukan hasil
perkaliannya

Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan

SUMBER
BELAJAR

ALOKASI WAKTU

PS

18

Guru Mata Pelajaran

PI
Modul Matriks
Buku referensi
lain yang relevan

M.MUKTI ALI,S.T.,M.M.,M.Pd

SRI ENDAH WAHYUNI, A.Md

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:

KOMPETENSI
DASAR

SMK Nurul Huda


Matematika
X/2
Menyelesaikan masalah program linier
4

36 x 45 menit

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN
TM

4.1.

Membuat grafik
himpunan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan
linier

Grafik himpunan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan linier
dengan 2 variabel

Menjelaskan
pengertian program
linier

Menggambar grafik
himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan linier

Menggambar grafik
himpunan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan linier
dengan 2 variabel

Pertidaksamaan
linier ditentukan
daerah
penyelesaiannya

Sistem
pertidaksamaan linier
dengan 2 variabe
ditentukan daerah
penyelesaiannya

Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan

SUMBER
BELAJAR

ALOKASI WAKTU

PS

PI
Modul Program
Linier
Buku referensi
lain yang relevan

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

SUMBER
BELAJAR

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN
TM

PS

PI

4.2.

Menentukan model
Matematika dari soal
ceritera (kalimat
verbal)

Model Matematika

Menjelaskan
pengertian model
Matematika

Menentukan apa
yang diketahui dan
ditanyakan

Menyusun sistem
pertidaksamaan linier

Menentukan daerah
penyelesaian

Soal ceritera
(kalimat verbal)
diterjemahkan ke
kalimat Matematika

Kalimat
Matematika ditentukan
daerah
penyelesaiannya

Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan

Modul Program
Linier
Buku referensi
lain yang relevan

4.3.

Menentukan nilai
optimum dari sistem
pertidaksamaan
linier.

Fungsi objektif
Nilai optimum

Menentukan fungsi
objektif

Menentukan titik
optimum dari daerah
himpunan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan linier

Menentukan nilai
optimum dari fungsi
obyektif

Fungsi obyektif
ditentukan dari soal

Nilai optimum
ditentukan berdasar
fungsi obyektif

Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan

15

Modul Program
Linier
Buku referensi
lain yang relevan

4.4.

Menerapkan garis
selidik

Garis selidik

Menjelaskan
pengertian garis
selidik

Membuat garis
selidik menggunakan
fungsi objektif

Menentukan nilai
optimum
menggunakan garis
selidik

Garis selidik
digambarkan dari
fungsi obyektif

Nilai optimum
ditentukan
menggunakan garis
selidik

Kuis
Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
Penugasan

Modul Program
Linier
Buku referensi
lain yang relevan

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

M.MUKTI ALI,S.T.,M.M.,M.Pd

Keterangan :

TM
PS
PI

: Tatapmuka
: Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
: Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

SRI ENDAH WAHYUNI, A.Md

You might also like