Professional Documents
Culture Documents
PROGRAM KEAHLIAN
MULTIMEDIA
SMK NEGERI 11 SEMARANG
LATAR BELAKANG
Implementasi PP No. 19 tentang Standar
Nasional Pendidikan.
Penilaian hasil belajar dilakukan oleh
pendidik, satuan pendidikan dan
pemerintah.
Kurikulum berbasis kompetensi menuntut
model dan teknik penilaian agar dapat
diketahui perkembangan dan ketercapaian
berbagai kompetensi peserta didik.
LATAR BELAKANG
Penilaian oleh pendidik (sebagai
penjaminan mutu) dan satuan pendidikan
(menilai pencapaian standar kompetensi
lulusan) termasuk dalam penilaian internal
(internal assessment)
Penilaian oleh pemerintah (sebagai
pengendali mutu) termasuk dalam
penilaian eksternal (external assessment)
KONSEP DASAR
Penilaian kelas merupakan kegiatan guru
dalam pengambilan keputusan tentang
pencapaian kompetensi atau hasil belajar
peserta didik
Penilaian kelas merupakan proses
pengumpulan dan penggunaan informasi
terhadap hasil belajar peserta didik
berdasarkan tahapan belajarnya
Penilaian kelas dapat mengukur peserta
didik dalam mencapai standar kompetensi
dan kompetensi dasar
KONSEP DASAR
Langkah-langkah Penilaian Kelas
Perencanaan
Penyusunan alat evaluasi
Pengumpulan informasi
Pengolahan
Penggunaan informasi hasil belajar
KONSEP DASAR
Strategi Penilaian Kelas
Observasi perilaku
Pertanyaan langsung
Laporan pribadi
TEKNIK PENILAIAN –
Penilaian
Tertulis
Kemampuan pengelolaan
Kemampuan peserta didik dalam memilih topik dan
mencari informasi serta dalam mengelola waktu
pengumpulan data dan penulisan laporan
Relevansi
Kesesuaian dengan mata pelajaran/program keahlian
Keaslian
Proyek yang dilakukan peserta harus merupakan hasil
karyanya
TEKNIK PENILAIAN –
Penilaian
Proyek