P. 1
Pedoman Penyusunan RKS-M SMP-MTs Edisi Agustus 2009 - DP Edit

Pedoman Penyusunan RKS-M SMP-MTs Edisi Agustus 2009 - DP Edit

|Views: 8,009|Likes:
Published by amank
Panduan Penyusunan RKS (Hasil workshop di anyer) semoga bermanfaat
Panduan Penyusunan RKS (Hasil workshop di anyer) semoga bermanfaat

More info:

Published by: amank on May 13, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/15/2013

pdf

text

original

Tantangan Utama

Penyebab Utama

Alternatif Pemecahan

Alternatif
Pemecahan
Terpilih

Menaikkan rata-rata
nilai USBN
Matematika sebesar

1. Kompetensi guru
matematika dalam
pembelajaran

1.1. Memotivasi semua guru matematika
kelas 9 untuk mengikuti pendidikan
ke jenjang pendidikan S1.

-

5

Dalam buku Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah Departemen Pendidikan Nasional, op cit hal 22 : alternatif
pemecahan ini disebut ”Alternatif Langkah-langkah Pemecahan”. Sedangkan dalam Manual MBE disebut ”Alternatif
Pemecahan”

24

Pedoman Penyusunan Rencana Kerja SMP/MTs

1,51 (dari 6,49
menjadi 8)

matematika masih
kurang memadai.

1.2. Meningkatkan partisipasi guru
matematika kelas 9 dalam kegiatan
MGMP.

-

1.3. Meningkatkan kompetensi 3 (tiga)
orang guru matematika kelas 9 dalam
bidang strategi pembelajaran PAKEM/
CTL.

V

2. Dukungan orang tua
siswa terhadap pembe-
lajaran anaknya masih
kurang.

2.1. Sosialisasi mengenai pentingnya
memberikan dukungan belajar kepada
anak kepada orang tua siswa kelas 9.

V

2.2. Menjalin kerjasama antara orang tua
siswa kelas 9 dengan pihak sekolah
dalam bimbingan belajar anak.

-

2.3. Orang tua siswa kelas 9 membantu
belajar siswa di rumah dengan
menyediakan sumber belajar yang
diperlukan.

-

2.4. Mengaktifkan kegiatan paguyuban
kelas 9.

-

3. Buku Penunjang
UASBN untuk
pelajaran matematika
kurang

3.1. Menyediakan modul pembelajaran
matematika kelas 9.

V

3.2. Melengkapi buku sumber mata
pelajaran matematika yang sesuai
dengan kelas 9.

V

3.3. Bekerjasama dengan penerbit buku
untuk pengadaan buku sumber
matematika kelas 9.

-

Menaikkan rata-rata
nilai UASBN bahasa
Inggris 1,26 (dari 6,74
menjadi 8).

1. Kompetensi guru
bahasa Inggris dalam
pembelajaran bahasa
Inggris masih kurang
memadai.

1.1. Memotivasi semua guru bahasa
Inggris kelas 9 untuk mengikuti
pendidikan ke jenjang pendidikan S1.

-

1.2. Mengirimkan 3 guru bahasa Inggris
kelas 9 untuk mengikuti pelatihan
pembelajaran bahasa Inggris.

V

1.3. Meningkatkan partisipasi guru bahasa
Inggris kelas 9 dalam kegiatan
MGMG.

-

1.4. Meningkatkan kompetensi 3 orang
guru kelas 9 dalam bidang strategi
pembelajaran PAKEM/CTL.

V

1.5. Meningkatkan kompetensi 3 guru
bahasa Inggris kelas 9 dalam
pemilihan dan penggunaan media/
sumber belajar bahasa Inggris yang
tepat.

V

2. Media dan sumber
belajar kurang memadai.

2.1 Memanfaatkan berbagai sumber/ media
belajar bahasa Inggris kelas 9
(lingkungan, buku, nara sumber, dll.).

-

2.2 Pemanfaatan barang bekas, murah,
mudah terjangkau siswa, dan aman
sebagai sumber belajar.

V

2.3 Menyediakan alat peraga sederhana
dan murah buatan guru maupun siswa
atau orang tua.

V

Pedoman Penyusunan Rencana Kerja SMP/MTs

25

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->