SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 2 MEJAYAN

Jl. Panglima Sudirman no. 58 Mejayan Caruban- Madiun Telp. 0351 383093

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IDENTITAS
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Materi Pokok : 1.1 Hakekat Bangsa dan Unsur Negara
Kenegaraan
Kelas/Program :X
Pertemuan Minggu ke :
Alokasi Waktu : x 45 Menit

I. STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR :

A. Standar Kompetensi
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
B. Kompetensi Dasar
1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

II. INDIKATOR
1. Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk
sosial
2. Menganalisis pengertian bangsa
3. Mendeskripsikan factor terbentuknya bangsa
4. Menganalisis unsur terbentuknya Negara
5. Mendeskripsikan unsure terbentuknya negara

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat menjelaskan kedudukan manusia sebagai makhluk individu
sekaligus sebagai makhluk sosial
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian bangsa
3. Siswa dapat menyebutkan factor-faktor yang mendorong terbentuknya
bangsa
4. Siswa dapat menyebutkan unsure-unsur terbentuknya negara
5. siswa dapat menjelaskan unsur-unsur terbentuknya negara

IV. MATERI

Manusia sebagai makhluk individu

manusia sebagai makhluk sosial
pengertian zoon politicon menurut Aristoteles
Pengertian manusia sebagai Homo Homini lopus dan sebagai Homo Homini
Sociun
Kebutuhan manusia
  Kebutuhan biologis
 Kebutuhan rasa aman
 Kebutuhan kasih sayang
 Kebutuhan akan pengharagaan diri
 Kebutuhan akan aktualisasi diri
Hakikat bangsa adalah sekumpulan manusia yang memiliki kesamaan tujuan
Definisi bangsa adalah sekumpulan orang yang berdiam disuatu wilayah
kesamaan karakter, budaya dan tujuan.
Terbentukanya bangsa
Faktor yang mendorong terbentuknya bangsa
 Persamaan nasib
 Persamaan karakter
 Ikatan persatuan
 Kesamaan tanah kelahiran
 Kesamaan cita-cita/ tujuan
Unsur terbentunya negara
1. Unsur konstitutif
(a) Rakyat, pemahaman perbedaan pengertian rakyat, bangsa, penduduk
dan warga negara
(b) Walayah,
(i) wilayah territorial dan wilayah ekstra territorial,
(ii) batas-batas wilayah
(iii) wilayah negara RI
(c) Pemerintahan yang berdaulat
(i) Pemerintahan secara umum
(ii) Pemerintahan RI
Pemerintahan dalam arti sempit dan pemerintahan dalam arti luas
1. Teori kedaulatan
2. Teori kedaulatan tuhan
3. Teori kedaulatan raja
4. Teori kedaulatan rakyat
5. Teori kedaulatan Negara
6. Teori kedaulatan hukum
Unsur deklaratif
1. Pengakuan secara de facto
2. Pengakuan secara de jure
3. Sejarah singkat upaya pemerintah RI untuk mendapat pengakuan darai
negara lain

V. METODE PEMBELAJARAN
Metode yang digunakan adalah metode kooperatif Jigsaw

VI. STRATEGI / LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN I
 Waktu Keterangan
No. Kegiatan Belajar
(Menit)

1. Kegatan awal
 Persiapan dan presensi
 Menyampaikan SK/ KD dan Tujuan 15’
 Menyampaikan metode yang akan
dilaksanakan
2. Kegiatan Inti
 Membagi siswa menjadi 6 kelompok
kooperatif dan mendistribusikan ke kelompok
ahli
 Membagi lembar permasalahan yang harus
dikerjakan elompok ahli
55’
 Kelompok ahli bekerja sesuai dengan
bidangnya masing masing
 Anggota kelompok ahli kembali kekelompok
kooperatif
 Masing-masing anggota saling bertukar
informasi/ hasil kerja
3. Penutup
 Meminta siswa untuk menghentikan kegiatan
karena waktu sudah habis dengan pesan
akan diteruskan pertemuan yang akan dating 20’
 Memberitahu buku-buku dan situs yang
dapat di baca siswa untuk pengayaan materi
 Menutup pelajaran

PERTEMUAN II

Waktu Keterangan
No. Kegiatan Belajar
(Menit)

1. Kegatan awal
 Persiapan / presensi
 Menanyakan hasil kerja pertemuan yang lalu 10’
 Meminta siswa kembali ke kelompoknya
masing-masing
2. Kegiatan Inti 60’
 Siswa melanjutkan tukar hasil kerja dari
masing0masing anggota kelompok ahli
 Setelah waktu yang diberikan sudah cukup
dilakukan undian 2 kelompok untuk
presentasi. Kelompok pertama berkaitan
dengan lemar kerja 1,2 dan 3. sedang
kelompok ke dua lembar kerja 4,5 dan 6
  Memberi kesempatan kepada kelompok lain
untuk memberikan saran / sanggahan
 Guru memberikan ulasan terhadap
permasalahan yang sudah tuntas dan
meluruskan bila ada permasalahan yang
menyimpang.
 Mengajak siswa membuat simpulan-
simpulan materi
3. Penutup
 Meminta siswa untuk banyak membaca
materi
20’
 Mengingatkan siswa bahwa penilaian akan
dilaksanakan pada ulangan harian I.
 Menutup pelajaran

VII. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Alat Pembelajaran :
Lembar kerja kelompok
Komputer dan LCD

Sumber Materi :
Buku Pelajaran PKn kelas X
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Buku-Buku Sumber yang Relevan
Lembar Kerja Siswa
Situs-situs Ebook

VIII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

Penilaian Kognitif melalui Tes Tertulis (soal terlampir)
Penilaian Afektif melalui pengamatan (format terlampir

PERANGKAT PENILAIAN
Petunjuk
Pilihlah jawaban yang kamu anggap benar
1. Manusia sebagai makhluk individu sekaligus senabagai makhluk sosial,
karena itu manusia biasa disebut dengan istilah ….
a. makhluk monodualisme
b. zoon politicon
c. masyarakat
d. homo hoini socius
e. homo homini lopus
2. Bangsa terbentuk karena keiginan hidup bersama dengan perasaan
kesetiakawanan yan agung. Pernyataan ini merupakan pengertian negara
menurut ….
 a. John lock
b. F. Retzel
c. Ernest Renant
d. Hans Kohn
e. Otto bouer
3. Bangsa merupakan sekelompok manusia yang mempunyai persamaa
karakter yang terbentuk karena persamaan nasib, adalah pengertian bangsa
menurut ….
a. John lock
b. F. Retzel
c. Ernest Renant
d. F. Hertz
e. Otto bouer
4. Salah satu unsur pokok terbentuknya negara selain rakyat dan wilayah
adalah ….
a. bangsa
b. lembaga negara
c. MPR
d. pemerintahan
e. pengakuan dari negara lain
5. Unsur yang termasuk dalam unsur deklaratif dari unsur-unsur terbentuknya
negara adalah ….
a. wilayah
b. rakyat
c. pemerintahan
d. kedaulatan
e. pengakuan dari negara lain
6. Yang dimaksud pemerintahan dalam unsur-unsur terbentuknya suatu negara
adalah pemerintahan yang ….
a. bersih
b. berwibawa
c. berdaulat
d. berkedaulatan
e. kuat
7. Bila suatu negara terbentuk karena peleburan dari beberapa kerajaan yang
sebelumnya ada di daerah itu, maka negara tersebut menurut asal usul
terbentunya negara tergolong ke dalam negara yang terbentuk secara ….
a. skunder
b. primer
c. tersier
d. historis
e. factual
8. Bila suatu negara terbentuk karena adanya kesepakatan antara orang orang
yang bediam di suatu wilayah itu, maka terbentuknya negara tersebut secara
teoritis sesuai dengan ….
a. teori ketuhanan
 b. teori hukum alan
c. teori kekuasaan
d. teori perjanjian
e. teori kedaulatan
9. menurut pendekatan faktual negara terbentuk dengan berbagai sebutan.
Anexatie adalah sebutan negara yang terbentuk karena ….
a. pendudukan
b. penaikan
c. pembentukan baru
d. peleburan
e. penguasaan
10. Unsur pokok terbentuknya negara yang terdiri dari wilayah, rakyat dan
pemerintahan disebut juga sebagai unsur ….
a. deklaratif
b. komutatif
c. kosntitutif
d. executif
e. interatif
---------------------------------------
Kunci jawab dan ketentuan penskoran :

No
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 jmlh
soal
Kunci
jawa a c e d e c a d e c
b
score 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100

Score minimal : 0 score maksimal : 100 SKM : 70

 FORMAT PENGAMATAN

Aspek yang diamati

Partisipasi Antusias/ Jml
no Naa siswa Keaktifan
menanggap kesungguhan Rata-rata
kerja
i pendapat kerja
point
kelompok
teman kelompok
1

s/d

36

catatan : isilah dengan telly point ( / )

Ketentuan penscoran
· satu telly ( / ) nilainya 1
· rata-rata : jumlah telly dibagi 3
· konversi
<1 kurang D
1 – 1,9 cukup C
2 – 2,9 baik B
3 – atau lbih Sangat baik A

Mejayan, Juli 2008

Mengetahui
Kepala SMAN 2 Mejayan Guru Mata Pelajaran

M U H A D I , S.Pd. Drs. S A L U W I
NIP.130686372 NIP. 131835501
 Lampiran

LEMBAR KERJA KELOMPOK AHLI

Petunjuk : Carilah dalam buku referensi penjelasan tentang :

1. Kedudukan manusia sebagai makhluk individu Kelompok 1

dan makhluk sosial

2. Apa pengertian bangsa menurut beberapa ahli Kelompok2

3. Faktor-faktor yang mendorong terjadinya bangsa Kelompok3

Dan unsur-unsur terbantuknya negara

4. Apa yang anda ketahui tentang rakyat ? dan bagaimana Kelompok 4

Anda memahami perdaannya dengan pengertian bgs,

Penduduk dan warga negara

5. Apa yang anda ketahui tentang wilayah suatu ngara ? Kelompok 5

Dan apa yang kamu ketahui tentang wilayah dan batas

Wilayah Negara RI

6. Apa yang anda ketahui tentang pemerintahan ? kelompok 6

Dan bagaimana pemerintahan yang ada di Negara kita