P. 1
Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

Rpp Matematika 2009 Kelas 6 SD

|Views: 1,426|Likes:
Published by hantu air

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: hantu air on May 17, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/03/2012

pdf

text

original

Indriyastuti

MODEL
Dunia

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Matematika SD
untuk Kelas VI SD dan MI

6

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Dunia

Matematika SD
untuk Kelas VI SD dan MI

6

Penulis : Indriyastuti Editor : Suwardi Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 62 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Matematika SD ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Dunia Matematika. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing. Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga buku ini bermanfaat bagi para pembaca. Solo, Januari 2009 Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka _________________________________________________ Kunci Soal Latihan _____________________________________________

iii iv 1 8 54 55

iv

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran (3) • Menentukan FPB • Menentukan KPK Tes lisan, tertulis, dan tugas • Mencari FPB dan KPK dari dua bilangan tertentu (4) (5) (6) 12 jam pelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

: : : : :

SD/MI .... Matematika VI/1 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah 32 jam pelajaran
Alat/Bahan/ Sumber (7) Buku Dunia Matematika SD 6

Silabus

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

(1)

(2)

Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi hitung campuran, FPB, dan KPK • Mengenal bilangan kubik • Mengenal akar pangkat tiga • Pemecahan masalah bilangan pangkat tiga • Memahami soal cerita • Menyelesaikan soal cerita • Memahami soal cerita yang melibatkan operasi hitung dan menyelesaikannya • Menghitung volume kubus • Menghitung faktorisasi prima • Menghitung panjang rusuk kubus Tes lisan, tertulis, dan tugas

Operasi hitung bilangan bulat

Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik

14 jam pelajaran

Buku Dunia Matematika SD 6

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat

Tes lisan, tertulis, dan tugas

6 jam pelajaran

Buku Dunia Matematika SD 6  

Kegiatan Pembelajaran (3) • Memahami satuan volume dan satuan waktu • Memahami kosep debit • Memahami satuan volume dan satuan waktu • Memahami kosep debit • Menghitung aliran bendungan, air terjun, dan pancuran Tes lisan, tertulis, dan tugas 6 jam pelajaran • Menghitung debit air Tes lisan, tertulis, dan tugas 10 jam pelajaran (4) (5) (6) Indikator Penilaian Alokasi Waktu (7) Buku Dunia Matematika SD 6 Buku Dunia Matematika SD 6 Alat/Bahan/ Sumber

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

(1)

(2)

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Mengenal satuan debit

Satuan debit

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan debit

Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga Alokasi Waktu : 50 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran (3) • Menghitung luas persegi panjang • Menghitung luas persegi • Menghitung luas jajargenjang • Menghitung luas belah ketupat • Menghitung luas layanglayang • Menghitung luas trapesium • Membuat lingkaran, persegi panjang, persegi, jajargenjang, belah ketupat, layang-layang pada kertas karton dengan ukuran sesuai ketentuan • Menghitung luas lingkaran • Menghitung luas roda kayu • Menghitung luas lingkaran • Membuat bangun ruang dari karton • Menghitung volume bak mandi Tes lisan, tertulis, dan tugas Tes lisan, tertulis, dan tugas 8 jam pelajaran Tes lisan, tertulis, dan tugas 20 jam pelajaran (4) (5) (6) Indikator Penilaian Alokasi Waktu (7) Buku Dunia Matematika SD 6 Alat/Bahan/ Sumber

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

(1)

(2)

Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana

Bangun datar dan bangun ruang

Menghitung luas lingkaran

Buku Dunia Matematika SD 6 22 jam pelajaran Buku Dunia Matematika SD 6

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 • Menghitung volume balok • Menghitung volume kubus • Menghitung volume limas • Menghitung volume kerucut • Menghitung volume prisma • Menghitung volume tabung

Menghitung volume prisma segitiga dan tabung  

Kegiatan Pembelajaran (3) • Membaca tabel • Membaca grafik • Membaca diagram • Mengklasifikasi data dalam bentuk tabel • Mengolah nilai ulangan dalam bentuk tabel Tes lisan, tertulis, dan tugas Tes lisan, tertulis, dan tugas 4 jam pelajaran • Mencari informasi dengan melihat tabel, grafik, diagram Tes lisan, tertulis, dan tugas 10 jam pelajaran (4) (5) (6) Indikator Penilaian Alokasi Waktu (7) Buku Dunia Matematika SD 6 Buku Dunia Matematika SD 6 4 jam pelajaran Buku Dunia Matematika SD 6 Alat/Bahan/ Sumber • Mengamati bentuk data • Membuat tafsiran dari sajian data

Standar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan mengolah data Alokasi Waktu : 18 jam pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

(1)

(2)

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Mengumpulkan dan membaca data

Kajian data

Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel

Menafsirkan sajian data

............, ...................... Guru Matematika (_____________) NIP. ....................

Mengetahui, Kepala Sekolah

(_____________) NIP. ....................

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran (3) • Menyederhanakan nilai dengan menggunakan pita • Melakukan pengubahan penyebut agar nilainya sama • Memahami nilai pecahan • Mengenal berbagai bentuk pecahan • Mengubah pecahan menjadi desimal • Memahami nilai pecahan dari kuantitas tertentu • Menentukan nilai pecahan dari kuantitas tertentu • Menyebutkan macammacam pecahan • Membulatkan angka desimal Tes lisan, tertulis, dan tugas • Mengurutkan data dari yang terkecil • Mengurutkan data dari yang terbesar Tes lisan, tertulis, dan tugas (4) (5) (6) 10 jam pelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

: : : : :

SD/MI .... Matematika VI/2 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah 44 jam pelajaran
Alat/Bahan/ Sumber (7) Buku Dunia Matematika SD 6

Silabus

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

(1)

(2)

Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan

Operasi hitung pecahan

Mengubah bentuk pecahan menjadi desimal

14 jam pelajaran

Buku Dunia Matematika SD 6

Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu • Memahami soal cerita

Tes lisan, tertulis, dan tugas

4 jam pelajaran

Buku Dunia Matematika SD 6

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 • Memahami perbandingan • Memahami penentuan skala

Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan

• Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan berbagai pecahan

Tes lisan, tertulis, dan tugas

4 jam pelajaran

Buku Dunia Matematika SD 6

Memecahkan masalah perbandingan dan skala

• Membandingkan jumlah siswa laki-laki dan perempuan • Menentukan skala gambar

Tes lisan, tertulis, dan tugas

12 jam pelajaran 

Buku Dunia Matematika SD 6 

Kegiatan Pembelajaran (3) • Membaca denah letak benda atau rumah • Mengamati denah sekolah atau rumah Tes lisan, tertulis, dan tugas Tes lisan, tertulis, dan tugas Tes lisan, tertulis, dan tugas 8 jam pelajaran 6 jam pelajaran (4) (5) (6) Indikator Penilaian Alokasi Waktu (7) Buku Dunia Matematika SD 6 Buku Dunia Matematika SD 6 12 jam pelajaran Buku Dunia Matematika SD 6 Alat/Bahan/ Sumber • Membaca peta • menentukan lokasi pada peta • Mengenal sumbu X dan sumbu Y • Menggambar bidang koordinat • Menentukan koordinat titik • Menentukan koordinat titik pada bidang koordinat • Mencari lokasi kota-kota di peta • membaca denah rumah

Standar Kompetensi : 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Alokasi Waktu : 26 jam pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

(1)

(2)

Membuat denah letak benda

Sistem koordinat

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Mengenal koordinat letak (posisi) sebuah benda

Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Cartesius

Standar Kompetensi : 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran (3) • Menyajikan diagram gambar • Menyajikan diagram garis • Menyajikan diagram batang • Menggambar berbagai diagram • Menghitung rataan, modus, dan median dari data tabel Tes lisan, tertulis, dan tugas 18 jam pelajaran (4) (5) (6) Indikator Penilaian Alokasi Waktu (7) Buku Dunia Matematika SD 6 Alat/Bahan/ Sumber

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

(1)

(2)

Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, diagram batang, serta diagram lingkaran • Mencari rataan, modus, dan median • Menghitung rataan, modus, dan median dari data tabel • Mengurutkan data • Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tes lisan, tertulis, dan tugas Tes lisan, tertulis, dan tugas 6 jam pelajaran

Pengolahan data

Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data • Mengurutkan data yang belum terurut dari terkecil ke terbesar, atau sebaliknya • Menentukan nilai tertinggi dan terendah dari suatu data • Memberi penafsiran dari suatu data • Memberi penafsiran dari suatu data

Buku Dunia Matematika SD 6 4 jam pelajaran Buku Dunia Matematika SD 6

Mengurutkan data termasuk menentukan data tertinggi dan terendah

Menafsirkan hasil pengolahan data

Tes lisan, tertulis, dan tugas

2 jam pelajaran

Buku Dunia Matematika SD 6

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

............, ...................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah 

(_____________) NIP. ....................

(_____________) NIP. ....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/1 1–6 12 × 35 menit 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah : Menggunakan sifat operasi hitung termasuk operasi hitung campuran, FPB, dan KPK : • Mencari FPB dan KPK dari dua bilangan tertentu

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat 1. menentukan FPB dari dua bilangan; 2. menentukan KPK dari dua bilangan. II. Materi Pembelajaran Operasi hitung bilangan bulat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas. • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar). 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang FPB dari dua bilangan. 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal latihan mencari FPB, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang mencari KPK dari dua bilangan. 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal latihan mencari KPK, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 3–8) VI. Penilaian Tentukan KPK dan FPB dari bilangan berikut ini. a. 16 dan 34 b. 20 dan 30 c. 25 dan 50 d. 80 dan 120 ................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika (___________________) NIP. ................................ (___________________) NIP. ................................

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SD/MI .... : Matematika : VI/1 : 7–13 : 14 × 35 menit : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah : Memahami akar pangkat tiga suatu bilangan kubik : • Menghitung volume kubus • Menghitung faktorisasi prima • Menghitung panjang rusuk kubus

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat 1. menerapkan rumus mencari volume kubus; 2. menentukan faktorisasi prima. II. Materi Pembelajaran Operasi hitung bilangan bulat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang menghitung volume kubus. 2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume kubus, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. 

0

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang mencari faktorisasi prima. 2. Secara berkelompok siswa mencari faktorisasi prima dari suatu bilangan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. C. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang rusuk kubus. 2. Secara berkelompok siswa menghitung panjang rusuk kubus, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR.

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 9–14) VI. Penilaian 1. Sebuah bak mandi berbentuk kubus dengan panjang rusuk 45 cm. Berapakah volume bak mandi? 2. Akuarium berbentuk kubus mempunyai volume 2.744 dm3. Berapakah panjang rusuk tersebut? Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................ ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................ 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SD/MI .... : Matematika : VI/1 : 14–16 : 6 × 35 menit : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah : Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat : • Memahami soal cerita yang melibatkan operasi hitung dan menyelesaikannya

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami soal cerita yang melibatkan operasi hitung dan menyelesaikannya. II. Materi Pembelajaran Operasi hitung bilangan bulat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyelesaian masalah yang melibatkan operasi hitung. 2. Secara berkelompok siswa menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 9–14) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 13–14.

Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................

................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................ 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/1 17–21 10 × 35 menit 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah : Mengenal satuan debit : • Menyebutkan satuan volume • Menyebutkan satuan waktu • Menghitung debit bensin

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat 1. menjelaskan satuan volume dan waktu; 2. menentukan debit bensin. II. Materi Pembelajaran Satuan debit III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang satuan volume dan waktu. 2. Secara berkelompok siswa menerapkan cara mengubah satuan volume dan waktu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. B. Pertemuan Ke-0– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang menghitung debit. 2. Secara berkelompok siswa menghitung debit bensin kendaraan bermotor, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 21–24) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 22. ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................

Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................ 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/1 22–24 6 × 35 menit 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan debit : • Menghitung aliran bendungan, air terjun, dan pancuran

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menentukan debit aliran bendungan, air terjun, dan pancuran. II. Materi Pembelajaran Satuan debit III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang debit aliran air. 2. Secara berkelompok siswa menerapkan cara menghitung debit aliran bendungan, air terjun, dan pancuran, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR.

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 21–24) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 23. ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................

Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................ 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/1 25–34 20 × 35 menit 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga. : Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. : • Membuat lingkaran, persegi panjang, persegi, jajargenjang, belah ketupat, layang-layang pada kertas karton dengan ukuran sesuai ketentuan.

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat membuat dan menentukan luas bangun datar gabungan. II. Materi Pembelajaran Bangun datar dan bangun ruang III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan luas persegi panjang dan persegi. 2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus luas persegi panjang dan persegi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan luas jajargenjang dan belah ketupat. 2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus luas jajargenjang dan belah ketupat, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. C. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan luas layang-layang dan trapesium. 2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus layang-layang dan trapesium, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

0

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 29–37) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 37. ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................

Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/1 35–38 8 × 35 menit 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga : Menghitung luas lingkaran : • Menghitung luas roda kayu • Menghitung luas lingkaran

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menentukan dan menghitung luas lingkaran. II. Materi Pembelajaran Bangun datar dan bangun ruang III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan luas lingkaran. 2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus lingkaran, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 35–37) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 37. ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................

Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/1 39–49 22 × 35 menit 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga : Menghitung volume prisma segitiga dan tabung : • Membuat bangun ruang dari karton • Menghitung volume bak mandi

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat membuat dan menghitung volume bangun ruang. II. Materi Pembelajaran Bangun datar dan bangun ruang III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan volume persegi panjang dan persegi. 2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume persegi panjang dan persegi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan volume jajargenjang dan belah ketupat. 2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume jajargenjang dan belah ketupat, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR C. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan volume layang-layang dan trapesium. 2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume layang-layang dan trapesium, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. D. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya.

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan volume lingkaran. 2. Secara berkelompok siswa menerapkan rumus volume lingkaran, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 41–54) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 54. ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................

Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................ 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/1 50-54 10 × 35 menit 4. Mengumpulkan dan menyajikan data Mengumpulkan dan membaca data Mencari informasi dengan melihat tabel, grafik, dan diagram

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat membaca tabel, grafik, dan diagram. II. Materi Pembelajaran Kajian data III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-0– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara membaca tabel 2. Secara berkelompok siswa mencari informasi dari membaca tabel, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya.
RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara membaca grafik. 2. Secara berkelompok siswa mencari informasi dari membaca grafik, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup: 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. C. Pertemuan Ke- Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara membaca diagram. 2. Secara berkelompok siswa mencari informasi dari membaca diagram, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 37–60) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 61. Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................  ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/1 55–56 4 × 35 menit 4. Mengumpulkan dan menyajikan data Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel • Mengolah nilai ulangan dalam bentuk tabel

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mengolah data nilai ulangan dalam bentuk tabel. II. Materi Pembelajaran Kajian data III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara mengolah nilai menjadi tabel. 2. Secara berkelompok siswa mengubah nilai ulangan menjadi bentuk tabel, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 62–63)

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 63. ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................

Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................ 

0

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/1 57–58 4 × 35 menit 4. Mengumpulkan dan menyajikan data Menafsirkan sajian data • Membuat tafsiran dari sajian data

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami dan menafsirkan sajian data. II. Materi Pembelajaran Kajian data III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara menafsirkan data. 2. Secara berkelompok siswa menafsirkan data, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR.

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 57–61) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 66. ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................

Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................ 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/2 59–63 10 × 35 menit 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah : Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan : • Mengurutkan pecahan dari yang terkecil • Mengurutkan pecahan dari yang terbesar

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mengurutkan data pecahan dari yang terkecil ke terbesar. II. Materi Pembelajaran Operasi hitung pecahan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara menyederhanakan pecahan. 2. Secara berkelompok siswa menggunakan pita untuk menyederhanakan pecahan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR.

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara mengubah penyebut. 2. Secara berkelompok siswa mengubah penyebut menjadi sama nilainya, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 73–78) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 79. Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................ ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................ 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/2 64–70 14 × 35 menit 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah : Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal : • Menyebutkan macam-macam pecahan • Membulatkan angka desimal

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mengenali berbagai macam pecahan dan mnegubahnya dalam bentuk desimal. II. Materi Pembelajaran Operasi hitung pecahan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang nilai pecahan. 2. Secara berkelompok siswa menyebutkan nilai pecahan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR.

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan berbagai bentuk pecahan. 2. Secara berkelompok siswa mempelajari berbagai bentuk pecahan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. C. Pertemuan Ke-–0 Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara mengubah pecahan ke dalam bentuk desimal 2. Secara berkelompok siswa mengubah pecahan ke dalam bentuk desimal, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 81–85) 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 84. Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................ ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/2 71–72 4 × 35 menit 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah : Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu : • Menentukan nilai pecahan dari kuantitas tertentu

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu. II. Materi Pembelajaran Operasi hitung pecahan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang nilai pecahan dari kuantitas tertentu. 2. Secara berkelompok siswa menyebutkan nilai pecahan dari kuantitas tertentu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 79–81) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 81. ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................

Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/2 73–74 4 × 35 menit 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah : Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan : • Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan berbagai pecahan

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menyelesaikan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan. II. Materi Pembelajaran Operasi hitung pecahan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan. 2. Secara berkelompok siswa melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. 

0

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 85–87) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 87. ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................

Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/2 75–80 12 × 35 menit 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah : Memahami perbandingan dan skala : • Membandingkan jumlah siswa laki-laki dan perempuan • Menentukan skala gambar

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mengenal perbandingan dan skala. II. Materi Pembelajaran Operasi hitung pecahan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbandingan. 2. Secara berkelompok siswa membuat nilai perbandingan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

B. Pertemuan Ke-–0 Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang skala. 2. Secara berkelompok siswa menentukan skala gambar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 87–91) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 90. ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................

Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/2 81–83 6 × 35 menit 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah : Membuat denah letak benda : • Mengamati denah sekolah atau rumah

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat membuat denah sekolah atau rumah. II. Materi Pembelajaran Sistem koordinat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang denah lokasi. 2. Secara berkelompok siswa mengamati denah rumah atau sekolah, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

B. Pertemuan Ke- Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 1. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membuat denah. 2. Secara berkelompok siswa membuat denah sekolah, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 97–99) VI. Penilaian Buatlah denah sekolahmu lengkap dengan keterangannya. Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................ ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/2 84–87 8 × 35 menit 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah : Menentukan letak benda atau tempat pada denah atau peta : • Mencari lokasi kota-kota di peta • Membaca denah rumah

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menentukan lokasi tertentu pada peta. II. Materi Pembelajaran Sistem koordinat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara membaca peta. 2. Secara berkelompok siswa mencari lokasi suatu tempat pada peta, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

B. Pertemuan Ke – Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 1. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membuat denah. 2. Secara berkelompok siswa membuat denah rumah, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 99–101) VI. Penilaian Tentukan letak kota-kota berikut ini pada peta Provinsi Jawa Tengah. a. Kudus b. Semarang c. Tegal d. Surakarta Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................ ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/2 88–93 12 × 35 menit 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah : Menentukan posisi pada bidang koordinat : • Menentukan koordinat titik pada bidang koordinat

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menentukan lokasi tertentu pada peta. II. Materi Pembelajaran Sistem koordinat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-–0 Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sumbu X dan sumbu Y. 2. Secara berkelompok siswa membuat garis koordinat, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang titik koordinat. 2. Secara berkelompok siswa menentukan titik koordinat, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 101–104) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 104. ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................

Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : : SD/MI .... Matematika VI/2 94–108 30 × 35 menit 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data • Menyajikan dalam bentuk tabel dan diagram gambar, diagram batang, dan diagram lingkaran • Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data • Mengurutkan data termasuk menentukan data tertinggi dan terendah • Menafsirkan hasil pengolahan data : • Menggambar berbagai diagram • Menghitung rataan, modus, dan median dari data tabel • Mengurutkan data dan menentukan nilai tertinggi dan terendah dari suatu data • Memberi penafsirkan terhadap hasil pengolahan data

Indikator

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat membuat diagram dan menentukan rataan, modus, dan median. II. Materi Pembelajaran Pengolahan data III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi 

0

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang diagram gambar. 2. Secara berkelompok siswa membuat diagram gambar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. B. Pertemuan Ke-–0 Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang diagram garis dan batang. 2. Secara berkelompok siswa membuat diagram garis dan batang, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. C. Pertemuan Ke-0–0 Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang data tabel. 2. Secara berkelompok siswa menentukan rataan, modus, dan median data yang disajikan dalam bentuk tabel, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. D. Pertemuan Ke-0–0 Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mengurutkan data yang belum terurut. 2. Secara berkelompok siswa menentukan urutan data dan menentukan nilai tertinggi atau terendahnya. Guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. E. Pertemuan Ke-0 Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan penafsiran suatu sajian data. 2. Secara berkelompok siswa memberi penafsiran terhadap suatu data, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 6 (halaman 109–121) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 119. ................, ..................... Guru Matematika (___________________) NIP. ................................

Mengetahui, Kepala Sekolah (___________________) NIP. ................................

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta. Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta. –––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta. –––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta. Indriyastuti. 2009. Dunia Matematika SD 6. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Kunci Soal Latihan

Evaluasi Bab  A. 1. a 2. c 3. c 4. 23 × 3 × 52 5. a B. 1. 2. 3. 4. 5. 171 29 12, 24, 36, 48, 60 2, 3, dan 5 22 × 3 × 52

6. 7. 8. 9. 10. 6. 7. 8. 9. 10.

c c d 2 41 18 5 40 300 30 dan 600

C. 1. Rp900.000,00 2. a. 10 anak b. 4 buku tulis dan 5 bolpoin 3. Pukul 18.00 4. 33.750 gram 5. a. 30 b. 27.000 Evaluasi Bab 2 A. 1. c 2. a 3. b 4. c 5. b B. 1. 2. 3. 4. 5. 5.000 60.000 1.500 16.500 1.500 6. 7. 8. 9. 10. 6. 7. 8. 9. 10. b 492 c d c 300.000 18.000 6 1.800.000 12.500.000

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

C. 1. 2. 3. 4. 5.

9 kali 10.000 cm3 100 m3 400 liter/jam 1.500 m3/jam; 5 m3/menit 6. 7. 8. 9. 10. 6. 7. 8. 9. 10. b c 43,74 a c 3.768 9, 6, dan 5 lingkaran 7 cm 11.499 cm2

Evaluasi Bab 3 A. 1. b 2. a 3. d 4. c 5. d B. 1. 2. 3. 4. 5. 22 49 cm 1.386 370,5 cm2 360

C. 1. a. 357 cm2 b. 168 cm2 2. a. Volume kerucut Volume setengah bola Volume benda

1 22 = __ × ___ × 72 × 15 = 770 cm3 3 7 __ × __ × ___ × 73 = 1 4 22 = 718,7 cm3 2 3 7 + = 1.488,7 cm3

b. Volume setengah tabung = 4.710 cm3 Volume balok = 6.000 cm3 Volume benda 3. 45 cm 4. 462 dm3 5. 18,84 dm Evaluasi Bab 4 A. 1. d. 2. b 3. a 4. b 5. d = 10.710 cm3

+

6. 7. 8. 9. 10.

b a d c c 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

B. 1. 2. 3. 4. 5. C. 1.

3, 4, 5, 6, 6, 7, 8, 8, 9 54 135 cm 4 orang 4 orang a. Berat (kg) 6 6,5 7 7,5 8 b. c. d. e. 14 anak 7 kg 3 anak 2 anak Frekuensi 2 3 4 2 3

2. a. 50 orang d. 23 orang b. 2 orang e. 19 orang c. 4 orang f. 13 orang 3. a. Waktu (menit) Frekuensi 10 3 11 3 12 3 13 3 14 6 15 7 16 5 b. c. d. e. 10 menit, 3 orang 7 anak 16 menit 6 anak

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

4. a. Bulu tangkis b. Basket dan renang c. Basket = 77 anak Bulu tangkis = 77 anak Renang = 33 anak Tenis meja = 40 anak Sepak bola = 57 anak 5. a. 3 b. 5 anak c. 18 anak Latihan Ulangan Semester 1 A. 1. b 2. c 3. b 4. b 5. c 6. c 7. c 8. d 9. d 10 c B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 116.480 420 dan 6 2, 3, 17, dan 23 1256 cm2 73,03 0,36 75 5.000 10 4.348

d. 7 e. 33 anak

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

d a a a c c d b d c

C. 1. a. b. 2. a. b.

Keliling = 71,4 cm; luas = 148,5 cm2 Keliling = 74 cm; luas = 186,97 cm2 125 145 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

c. Tinggi (cm) 125 126 130 131 132 133 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 d. 145 cm e. 18 3. a. 2.160 b. 24 4. a. 18.840 cm3 b. 96 cm3 5. 1.155 liter Evaluasi Bab 5 A. 1. d 2. b 3. a 4. c 5. c B. 1. 2,6 1 2. 5__ 3 3. Rp50.000,00 4. Rp144.000,00 5. Rp22.500,00 b a a d d 10 cm Rp30.000,00 5 13 4 8. __, ___, __ 7 14 3 9. 60 10. 8,86 6. 7. 8. 9. 10. 6. 7. Frekuensi 2 1 2 1 2 2 2 3 1 1 1 3 1 3 1 2 4

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

C. 1. a. 2. a. 3. 4. 5. 6. 7.

10,2015 Rp600.000,00

5 b. 6___ 18 b. 7,5 kuintal

c. 7,2 1 c. 3__ 5 c. 150

a. Rp4.500,00 b. Rp81.000,00 a. 0,075 b. 30,38 5,5 : 8.000.000 a. 19,5 km b. 3,5 cm Uang Arman = Rp 96.000,00 Uang Boni = Rp144.000,00 Uang Celia = Rp243.000,00 8. Rp24.300,00 9. 5,5 kg 10. 225 km 6. 7. 8. 9. 10. a d c b d

Evaluasi Bab 6 A. 1. a 2. b 3. c 4. b 5. b B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. C. 2. 3.

7 21 14 (9, 12) L K x = 2; y = 3; A(2, 3) x = –2; y = –2; B(–2, –2) x = 1; y = –3; C(1, –3) B, M , N K(2, 3); L(6, 0); M(–1, 3); N(7, 5); O(4, –1) a. Segitiga; luas = 12 satuan luas b. Belah ketupat; luas = 24 satuan luas 5. Luas = 18 satuan luas 

0

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

Evaluasi Bab 7 A. 1. c 2. a 3. b 4. c 5. c 6. a B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

7. 8. 9. 10. 11. 12.

b d b d c c

6, 6, 7, 8, 8, 8, 9, 9, 9 89 70 7 7,25 14 dan 15 7 Modus = 5, 6, dan 8; median = 6 7, 8 125 cm 5 9 5, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 8, 9, 9 Nilai 5 6 7 8 9 Frekuensi 1 4 3 5 2

C. 1. a. b. c. d.

2. c. 3. a. b. c. 4. c. 5. a.

Mean 138; median 138; modus 138 Modus = 5, 6, 7, 8; median = 6,5; mean = 6,5 Modus = 11, 12, 13, dan 14; median = 12,5; mean = 12,5 Modus = 6; median = 6; mean = 6,53 30 % Peserta Pramuka =140 anak Peserta bela diri = 52,5 anak Peserta Seni musik = 40 anak Peserta sepak bola = 105 anak Peserta memasak = 52,5 anak

RPP Dunia Matematika SD 6 R1 

Latihan Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) 5 A. 1. b 11. c 22. 6__ 31. d 6 2. d 12. a 23. b 32. b 3. a 13. d 24. b 33. a 4. c 14. d 25. b 34. b 5. a 15. d 26. b 35. c 6. b 16. d 27. 190 ha 36. a 7. c 17. b 28. b 37. b 8. b 18. c 29. d 38. b 9. c 19. b 30. a 39. b 20. b 40. b B. 1. –21 2. 2.100 kg 3. 46 4. 23 × 5 × 72 5. 10,99 m 6. 15,1 7. Rp447.500,00 8. 0,668 9. 3.136 10. 2.112 C. 1. Rp8.750,00 2. 5,4 jam 3. Detik ke-20 4. 800 buah 

RPP Dunia Matematika SD 6 R1

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->