Professional Documents
Culture Documents
I . PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Dalam pembelajaran seni musik di kelas III SD YPPI I Surabaya salah satu hal
penting yang harus dikuasai dan dimiliki siswa adalah pemahaman tentang notasi
balok,Dengan memiliki pemahaman yang cukup tetang notasi balok ,mereka akan
dapat mengaplikasikan kemampuan yang telah dimiliki untuk belajar instrumen musik
melodis sederhana,misalnya : recorder ( seruling )
.
(E) (F) (G) (H)
2
Dari hasil tes yang dilaksanakan pada siswa kelas III B SD YPPI I Surabaya yang
berjumlah 25 orang hasilnya secara berurutan dari A – H yang menjawab benar
adalah
20%, 28%, 72 %, 88%, 60%, 80%, 20%, 40%,tetapi dari hasil tersebut tidak ada
satupun anak yang dapat menjawab benar kedelapan soal diatas secara
keseluruhan.Tabel 1.1 di bawah ini menggambarkan jumlah siswa yang menjawab
benar sesuai soal yang diberikan
( Analis Masalah )
Bertitik tolak pada kenyataan bahwa sebagian besar siswa tidak memiliki
keterampilan yang memadai dalam memahami notasi balok,maka guru melakukan
refleksi dan introspeksi,mengidentifikasi kelemahan-kelemahan dalam pembelajaran
yang dilakukan sebelumnya,Kelemahan-kelemahan tersebut antara lain :
bervariasi atau bahkan penggunaan media belajar yang tidak tepat justru
menjadi penyebab kegagalan guru mencapai tujuan pembelajaran
Apabila sebagian besar siswa tidak memahami materi dasar tentang notasi balok maka
akan berakibar buruk pada saat pengaplikasian dengan memainkan instrumen musik
melodis,maka hal ini sedikit banyak akan berpengaruh dengan prestasi hasil belajar
pada materi-materi pelajaran selanjutnya.Oleh sebab itu masalah ini penting sekali
untuk segera diselesaikan
Rencana pemecahan masalah dalam kasus diatas,yang dapat dilakukan oleh guru
antara lain adalah :
B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini
adalah: Bagaimana meningkatkan pemahaman konsep dasar notasi balok pada siswa
kelas III B SD YPPI I Surabaya dengan menggunakan metode induktif dan media
pembelajaran Finale 2006 ?
C. TUJUAN PENELITIAN
4
Tujuan yang akan dicapai dari penelitian ini adalah : meningkatkan pemahaman
konsep dasar notasi balok pada siswa kelas III B SD YPPI I Surabaya dengan
menggunakan metode induktif dan media pembelajaran Finale 2006 ?
D. MANFAAT PENELITIAN
Siswa kelas III SD YPPI I Surabaya dapat memahami konsep notasi balok termasuk
juga perubahannya melodinya melalui nada dasar yang berbeda dan mengaplikasikan
pemahaman itu melalui kegiatan memainkan instrumen musik melodis ( recorder )
Notasi musik adalah sistem penulisan karya musik.Dalam notasi musik nada
dilambangkan dengan not.Notasi musik standar saat ini adalah notasi balok.Penulisan notasi
balok dituliskan pada garis paranada dengan lambang untuk tiap nada yang berupa not yang
juga berfungsi untuk menunjukkan durasi,ritme,dan ketinggian nada ( wikipedia.com,2010 )
Bagian-bagian penting yang dibahas dalam penelitian ini adalah bentuk,nama,dan nilai not
yang menjadi dasar pembelajaran notasi balok.
Untuk mempermudah menggambarkan konsep notasi balok,yang meliputi
bentuk,nama,dan nilai not, maka Wei Tsin Fu ( 2004 : 7 – 9 ) menghubungkan pemahaman
notasi balok dengan kenyataan peristiwa-peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar
anak,sebagai contoh Wei Tsin Fu menghubungkan pemahaman notasi balok dengan peristiwa
ulang tahun,yang diramu sedemikian rupa sehingga lambang nada yaitu not diberi
nama/sebutan sesuai bagian-bagian yang ada dalam kue ulang tahun yang sekaligus berfungsi
menyatakan durasi not.Dalam kegiatan ini terjadi suatu proses mengubah hal yang abstrak
yaitu nada menjadi hal yang nyata dalam bentuk not melalui penggambaran yang
dihubungkan dengan peristiwa yang ada di sekitar kita. Hal ini dapat kita lihat dari
penggambaran berikut ini :
5
a) b) c)
d)
e) f)
g) h)
Dari penjelasan gambar di atas kita dapat menentukan durasi sebuah nada yang abstrak
melalui penulisan not dan memberi nama not tersebut dengan sebutan yang sesuai dengan
bagian-bagian peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar anak,langkah selanjutnya adalah
mengucapkan not tersebut sambil bertepuk tangan sesuai dengan suku kata dari kata atau
frasa yang menjadi nama sebutan not tersebut,untuk ritme tepukan disesuiakan nilai not
tersebut,melalui proses secara tidak langsung sebenarnya siswa telah memperoleh
pemahaman tentang notasi balok khususnya durasi not,ritme dan nilai suatu not
Dalam notasi musik nada dilambangkan oleh not yang bisa digambarkan
dalam bentuk not angka dan not balok.Tulisan musik disebut partitur.Notasi standar saat ini
adalah notasi balok,yang biasa digunakan untuk menuliskan nada-nada untuk instrumen
musik sedangkan untuk vokal digunakan notasi angka ( Merkx Ewald,2006 : 11 ).Notasi
Gregorian adalah awal notasi balok yang ditemukan oleh Paus Agung Gregori pada tahun
590,adalah awal penulisan musik dengan not balok.Namun notasi Gregorian belum ada
panjang nada ( dinyanyikan sesuai perasaan penyanyi ) dan masih dengan balok not yang 4
baris.
Pemahaman siswa tentang not balok didapat melalui beberapa
tahapan,setidaknya ada dua tahapan agar siswa dapat memahami konsep notasi balok yaitu :
(1) Untuk memahami durasi not dan nilai not siswa memberi nama suatu not sesuai dengan
6
ciri-ciri dan sifat-sifat yang relevan dengan harga/nilai dan durasi suatu not,cara yang
digunakan adalah menggunakan kata atau frasa yang banyak suku katanya sesuai dengan
durasi adan nilai not,misalnya great big whole note untuk not yang durasinya 4 ketukan dan
nilainya utuh atau satu
(2) Untuk memahami tinggi nada dalam paranada, cara yang dilakukan oleh siswa adalah
menentukan garis atau spasi yang dapat dijadikan titik tolak dasar penulisan not lainnya pada
garis paranada yang menggunakan kunci G. Paranada yang menggunakan kunci G
memberitahukan kepada kita bahwa letak nada g adalah pada garis kedua paranada,untuk
lebih jelasnya perhatikan gambar di bawah ini :
Gambar 3.1
Gambar 3.2
Siswa dapat dikatakan memahami notasi balok apabila siswa tersebut dapat :
(a) Menentukan durasi,ritme dan nilai suatu not; (b) meletakkan dan menentukan tinggi
rendahnya nada dalam suatu garis paranada; (c) mengaplikasikan kemampuan siswa
membaca not balok melalui permainan instrumen musik melodis dengan lagu sederhana
sampai dengan lima bar/metrum.Apabila para siswa sudah mempunyai kompetensi
melakukan ketiga hal di atas,maka dapat dikatakan bahwa mereka sudah memiliki
kemampuan memahami notasi balok.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tes untuk mengetahui sejauh mana
tingkat pemahaman siswa terhadap notasi balok.Tes tersebut berisi serangkaian pertanyaan-
pertanyaan seperti berikut ini :
7
Kelima kriteria yang telah disebutkan di atas merupakan kriteria keberhasilan yang
digunakan guru dalam penelitian ini
Media pengajaran yang digunakan dalam pembelajaran pemahaman notasi balok adalah
Sofware Komputer Finale 2006 yang merupakan media yang dapat digunakan untuk
9
menuliskan notasi balok di komputer dan menampilkan kepada siswa melalui LCD
Projector.Melalui sofware tersebut, siswa dapat memahami notasi balok yang sebelumnya
abstrak menjadi lebih nyata. Penggambaran dalam sofware ini,membantu siswa untuk dapat
merasakan tinggi rendah,tempo,dinamika,birama melalui bunyi nada tersebut secara
langsung melalui komputer
Media Pembelajaran :
1. Mempersiapkan laptop/komputer yang berisi program Finale 2006 yang telah disetup
dengan lambang-lambang/simbol-simbol notasi balok
b) Guru menginformasikan pada siswa tentang aturan penulisan not balok pada garis
paranada
e) Siswa mencoba menterjemahkan notasi balok yang terdiri 5 bar secara kelompok ke
dalam not angka
f) Guru dan siswa melakukan diskusi klasikal membahas hasil penyelesaian soal
sebelumnya
g) Guru dan siswa memainkan lagu sederhana yang terdiri 5 bar dengan recorder
( seruling )
h) Siswa dan guru mengidentifikasi ciri-ciri dan aturan penulisan notasi balok
b) Siswa menyelesaikan tes untuk mengukur tingkat pemahaman siswa atas notasi balok
secara individual
A. Subjek Penelitian
Berdasarkan latar belakang maka subjek penelitian adalah semua siswa di
kelas III B SD YPPI I Surabaya.Banyak siswa pada kelas tersebut adalah 27 siswa yang
terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 15 perempuan.Lokasi penelitian adalah kelas III B SD
YPPI I Surabaya yang beralamat di Jalan Dharmahusada Indah Barat VI/I Surabaya,telepon
dan faksimile ( 031 ) 5921008
Tujuan penelitian adalah meningkatkan pemahaman konsep dasar notasi balok
pada siswa kelas III B SD YPPI I Surabaya dengan menggunakan metode induktif dan media
pembelajaran Finale 2006. Dengan demikian peneliti yang merupakan guru seni musik akan
melakukan tindakan pada pelajaran Seni Budaya ( seni musik ), pokok bahasan identifikasi
berbagai simbol nada dalam lagu sederhana,sub pokok bahasan notasi balok.Waktu penelitian
dimulai hari Rabu tanggal 26 Mei 2010 pukul 08.10 – 09.20.Tindakan berikutnya dilakukan
sesuai jam pelajaran Seni Budaya yaitu setiap hari Rabu pukul 08.10 – 09.20
Siswa-siswa kelas III B SD YPPI I Surabaya sebgaian besar berasal dari
golongan menengah keatas dimana orang rua mereka sebagian besar berprofesi sebagai
wiraswastawan dan pengusaha.Profesi seperti ini menuntut waktu,tenaga,dan perhatian yang
ekstra,terutama dalam upaya mereka untuk mengembangkan usaha mereka masing-
masing,faktor inilah yang ditengarai menyebabkan perhatian orang tua terhadap
perkembangan belajar anak-anaknya tidak maksimal.Bahkan banyak dari kalangan mereka
12
DAFTAR PUSTAKA
Hubbard,Peter et al. 1983. A Training Course For TEFL,Oxford University Press : Oxford
Wikipedia.com@ 2010.www.google.com