P. 1
Bab 16- Rencana Kerja Tindak Lanjut

Bab 16- Rencana Kerja Tindak Lanjut

|Views: 1,868|Likes:
Published by Wahyudin Sumpeno

More info:

Published by: Wahyudin Sumpeno on Jun 08, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/17/2013

pdf

text

original

Rencana Kerja Tindak Lanjut

etelah peserta mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran tentang mediasi dan resolusi konflik, langkah selanjutnya menyusun Rencana Kerja Tindak Lanjut (RKTL) untuk memastikan bahwa kegiatan pelatihan memberikan kontribusi terhadap kegiatan pemberdayaan yang dilakukan di lokasi atau tempat kerja masing-masing. Disamping itu RKTL sebagai panduan bagi peserta untuk menetapkan hal-hal pokok yang menjadi prioritas tugas dan tanggung jawab dalam menindaklanjuti terkait temuan di masyarakat sekaligus sebagai upaya untuk menikatkan kapasitas serta aplikasi teori dalam situasi praktis di lapangan. Setiap peserta memiliki latar belakang pengalaman, tempat, dan bidang tugas yang berbeda dan memiliki cara pandang terhadap pola penyelesaian konflik disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing. Melalui penyusunan RKTL ini diharapkan dapat menjembatani hal-hal yang telah dipelajari dalam proses pelatihan dengan kebutuhan pengembangan dan aktualisasi di masyarakat. Penyusunan RKTL merupakan topik atau kegiatan belajar terakhir dari keseluruhan sessi pelatihan yang diikuti peserta. Tujuannya untuk menentukan tindaklanjut hasil pelatihan dalam situasi baru setelah mereka kembali ke komunitasnya masingmasing. Setiap peserta akan menentukan prioritas dan kebutuhan pengembangan diri sebagai pemimpin dan tokoh masyarakat dalam bentuk kerangka kerja yang realistis sebagai tindak lanjut dari hasil pelatihan yang diperoleh. Disamping itu, RKTL sebagai panduan bagi peserta untuk menyusun rencana dalam meningkatkan kapasitas dalam penyelesaian masalah (konflik) yang dihadapi dalam masyarakat berdasarkan pembelajaran yang telah dilaluinya.

S

383

TUJUAN
Peserta memahami pentingnya evaluasi dan Rencana Tindak Lanjut Pelatihan (RKTL) untuk memberikan umpan balik dan keperluan penyempurnaan di masa yang akan datang. Peserta memiliki gagasan pokok dan rencana kerja yang dapat dilaksanakan berkaitan dengan tugas dan fungsi serta upaya menyelesaikan konflik dalam masyarakat.

POKOK BAHASAN
☺ ☺ Review dan Evaluasi Pelatihan Perumusan Rencana Kerja Tindak Lanjut (RKTL)

WAKTU
Waktu yang dibutuhkan untuk pembelajaran 2 X 40 menit

METODE
Metode yang digunakan diantaranya ☺ ☺ ☺ Pretest dan Post test Diskusi kelompok Presentasi dan curah pendapat

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
☺ ☺ Flipchart, spidol, kertas plano dan metaplan Lembar Evaluasi

384

PROSES PEMBELAJARAN
Kegiatan 1: Evaluasi Pelatihan
1. Menjelaskan kepada peserta tujuan dan proses evaluasi yang akan dilakukan dalam sessi ini. Bagikanlah lembar evaluasi kepada peserta untuk menilai sejauhama pemahaman tentang materi yang disampaikan dalam pelatihan. Berikan kesempatan untuk mengisinya secara individual (selama 40 menit).

2.

Variasi: Evaluasi dilakukan untuk mengukur penguasaan terhadap materi pokok yang diberikan selama pelatihan. Disamping penilaian lisan atau tindakan, fasilitator disarankan memberikan tes secara tertulis dalam bentuk (pre-test dan post-test). Hasilnya dapat dijadikan bahan pertimbangan atau sebagai alat evaluasi terhadap perubahan perilaku peserta dan kaitannya dengan penyelenggaraan pelatihan yang telah dilaksanakan.

3.

Setelah selesai ajaklah seluruh peserta untuk melakukan curah pendapat terkait dengan aspek-aspek penyelenggaraan pelatihan (pencapaian tujuan, substansi isi pelatihan, proses metodologi, media dan sebagainya) yang dianggap perlu untuk dievaluasi bersama. Setelah mereka sepakati unsur-unsur pelatihan yang akan dievaluasi. Tanyakan kepada peserta bagaimana cara evaluasi dilakukan (lisan atau tertulis?). Jika mereka menyepakati secara lisan mintalah setiap peserta menyampaikan penilaiannya secara berurutan dari ujung kanan ke kiri dengan batas waktu (misalnya maksimal 1 menit untuk 1 orang) Jika mereka menyepakati secara tertulis, berikan waktu kepada peserta selama 10-15 menit untuk menuliskan evaluasi sekaligus masukan atau saran dari peserta. Catatlah pokok-pokok jawaban peserta di papan tulis atau kertas plano. Fasilitator dapat menyajikan hasil evaluasi harian sebagai bahan penilaian.

4.

5.

6.

7.

385

Kegiatan 2: Penyusunan Rencana Kerja Tindak Lanjut
1. Setelah evaluasi pelatihan dilakukan, selanjutnya jelaskan kepada peserta tentang tujuan dan proses penyusunan RKTL kepada peserta. Mintalah kepada masing-masing peserta untuk menyusun rencana tindak lanjut pelatihan dengan mengajukan beberapa pertanyaan pemicu sebagai berikut;
• •

2.

Apa yang Anda rasakan setelah Anda mengikuti pelatihan ini ? Kebutuhan dan kemampuan apa saja yang dianggap perlu ditingkatkan untuk mendukung penyelesaian konflik yang dihadapi dalam masyarakat ? Bagaimana upaya Anda sebagai pemimpin untuk memperbaiki dan meningkatkannya dan siapa saja yang terlibat di dalamnya?

5.

Catatlah—tulis dalam metaplan reaksi yang ditunjukan masing-masing peserta. Selanjutnya mintalah kepada peserta untuk membentuk kelompok 4-5 orang (dapat ditentukan berdasarkan lokasi atau wilayah kerja yang sama). Diskusikan hasil reaksi masing-masing peserta dan buatlah kesepakatan kelompok dengan matrik sebagai berikut;

6. 7.

Hasilnya ditempelkan di dinding untuk dibahas dalam pleno. Berikan kesempatan kepada peserta untuk menanggapinya dan kumpulkanlah gagasan pokok tentang tindak lanjut yang mungkin dapat dilakukan baik secara individu maupun tim. Tutup acara ini dengan permainan ringan untuk menyegarkan suasana, untuk menimbulkan kesan yang positif pada akhir sessi pelatihan. Serahkan kembali kendali acara kepada panitia penyelenggara untuk menutup secara resmi dan diakhiri dengan do’a.

8.

9.

386

Dalam topik ini peserta diarahkan untuk melakukan review terhadap kegiatan yang telah dilakukan selama pelatihan mencakup tujuan, materi, metode, dan penilaian terhadap penyelenggaraan pelatihan. Khusus untuk penilaian atau evaluasi, berdasarkan pengalaman, cara evaluasi lisan lebih memungkinkan peserta mengungkapkan penilaiannya secara jelas dan langsung diketahui oleh peserta lain. Evaluasi tertulis memiliki kelebihan dalam mendokumentasikan hasil secara lengkap dan menjadi bahan penyusunan laporan kegiatan. Peserta lebih bebas untuk mengungkapkan penilaian mereka dan tidak diketahui oleh orang lain. Disarankan fasilitator untuk menggunakan gabungan kedua cara penilaian ini. Dalam penyusunan rencana kerja atau tindak lanjut pelatihan dapat ditempuh dengan mementukan kebutuhan dan prioritas kegiatan secara individual terutama menyangkut pengembangan kapasitas personal sebagai dampak dari pelatihan. Cara lain yang dapat ditempuh dengan melakukan kegiatan analisis kelompok menyangkut hal-hal yang dianggap penting untuk ditindaklanjuti setelah pelatihan dan berkaitan dengan saran pengembangan tim ke depan. Keduanya sangat penting dilakukan pada sessi ini agar diperoleh rencana yang komprehensif sebagai panduan bagi peserta pada saat melaksanakan tugas atau peran sebagai pemimpin di masyarakat.

387

388

Nama Jabatan Asal
Nilai : 1 2 3 4 5 = = = = =

: _____________________ : _____________________ : _____________________
Buruk Kurang Cukup Bagus Memuaskan

Kuisioner ini dipergunakan untuk memberikan masukan untuk perbaikan berkelanjutan, mohon diisi dengan benar. Berikan tanda silang (X) pada jawaban yang Anda anggap sesuai.

PELAKSANAAN PELATIHAN
No 1 Tema Pelatihan Ketepatan Waktu Suasana Belajar Kelengkapan Materi Kelengkapan Media dan Alat Bantu Pelayanan Panitia atau penyelenggara Makanan Sound System Layanan Hotel NILAI KESELURUHAN 2 3 4 5

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

389

FASILITATOR/NARA SUMBER
No 1 Penguasaan materi Penguasaan metodologi Penggunaan media dan alat bantu Pengendalian suasana belajar Interaksi dengan peserta Pengaturan waktu Penampilan (suara dan sikap) NILAI KESELURUHAN 2 3 4 5

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Komentar/Catatan:

Saran :

390

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->