TUGAS UTS

RISALAH MENGAJAR DI BIMBINGAN

BELAJAR SALMA SAPUGARUT
BUARAN PEKALONGAN

Disusun guna memenuhi tugas :

Mata kuliah : Perbandingan Pendidikan
Dosen pengampu : Drs.Moh. Slamet Untung, M. Ag

Disusun oleh :
Nama : Khusnul Khotimah
NIM : 232 107 160
Kelas : E

JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) PEKALONGAN
2010
A. Pendahuluan
Banyak sekali kemungkinan masalah yang dihadapi oleh para siswa di
sekolah. Secara garis besar masalah ini dapat dikelompokkan atas tiga
kelompok, yaitu masalah pendidik dan pengajaran.
Masalah pendidikan dan pengajaran meliputi usaha belajar dan
hambatan-hambatan dalam penyelesaian tugas-tugas kurikulum dan
perkembangan belajar. Perencanaa karir menyangkut kesulitan atau hambatan
dalam memilih, merencanakan atau mempersiapkan pekerjaan atau karir
setelah menyelesaikan sekolah masalah sosial pribadi berkenaan dengan
kesulitan atau hambatan dalam penyesuaian baik dengan diri sendiri maupun
orang lain.
Kegiatan bimbingan pada masa sekarang ini lebih banyak tersirat
dalam berbagai kegiatan pendidikan upaya membantu siswa dalam mencapai
prestasi lebih banyak dilakukan oleh para guru di kelas atau diluar. Akan
tetapi pada hakikatnya bimbingan telah tersirat dalam pendidikan dan benar-
benar menghadapi tantangan dalam membantu siswa di sekolah agar dapat
berprestasi meskipun dalam situasi yang amat darurat.
Dalam hal ini akan saya paparkan mengenai risalah pendidikan yang
saya laksanakan di Bimbingan Belajar Salma tingkat SD kelas 1 sampai 6.

B. Profil Bimbingan Belajar Salma

Secara umum bimbingan dapat diartikan sebagai suatu bantuan atau
tuntutan. Namun meskipun demikian tidak semua bentuk bantuan atau
tuntutan adalah bimbingan. Bimbingan adalah suatu proses membantu
individu melalui usahanya sendiri untuk menemukan dan mengembangkan
kemampuannya agar memperoleh kebahagiaan pribadi dan kemanfaatan
sosial.
Dalam kaitannya dengan proses belajar mengajar, layanan bimbingan
merupakan bantuan kepada individu tertentu yang mana dengan layanan
bantuan tersebut diharapkan agar individu yang bersangkutan dapat mencapai
taraf perkembangan dan kebahagiaan yang optimal. Jadi disini bahwa
diberikan kepada perserta didik dalam menghindari kesulitan-kesulitan
belajar.
Begitu juga dengan “ Bimbingan Belajar Salma “, lembaga yang
didirikan pada 20 Januari 2008 ini sangat menaruh perhatian terhadap
pendidikan. Pada mulanya lembaga ini didirikan untuk membantu diantara
masyarakat yang berada pada kalangan menengah kebawah yang ingin
memberikan pelajaran tambahan untuk putra-putri mereka, selain itu lembaga
tersebut juga bertujuan untuk membantu para anak-anak yang mempunyai
kesulitan dalam belajar agar anak-anak tersebut dapat menyesuaikan diri
dalam mengikuti pelajaran disekolah.
Lembaga ini bertempat dijalan Raya Sapugarut Bimbingan Belajar
Salma mungkin dapat dikatakan sebagai ; lembaga yang masih muda karena
lembaga ini memang masih kecil, namun demikian sampai dengan dua tahun
berjalan lembaga ini mampu berjalan dengan baik.
Struktur organisasi Bimbingan Belajar Salma yaitu :
1. Ketua : Nur Kholish Kurdi
2. Sekretaris : Eva Mas’ulah
3. Bendahara : M. Anis Hilmy

Dewan pengajar
1. Nur Kholish Kurrdi
2. M. Anis Hilmy
3. Eva Mas’ulah
4. Didik Setiawan
5. Ersa Aditya
6. Intan Puspitasari
7. Fatmasari
8. Atik Setyawati
 Adapun mata pelajaran yang diberikan adalah mata pelajaran
sebagaimana yang diajarkan di sekolah mereka, seperti :
- Matematika
- Indonesia
- B. Inggris
- IPA
Pelaksanaan pembalajaran dilakukan pada waktu siang yaitu pada
pukul 13.00 – 14.30 WIB dan pada waktu malam yaitu pada pukul 18.30 –
20.00 WIB. Setiap siswa berangkat 3 kali dalam seminggu. Bimbingan Belajar
Salma diperuntukkan untuk anak-anak kelas 1 sampai kelas 6 SD.

Adapum jadwal dari bimbingan belajar salma adalah :

Hari Kelas Jam Mapel
1 13.00 – 14.30 B. Indonesia
Senin
2 18.30 – 20.00 B. Indonesia
1 dan 3 13.00 – 14.30 Matematika
Selasa
2 dan 4 18.30 – 20.00 Matematika
1 dan 3 13.00 – 14.30 B. Inggris
Rabu
2 dan 4 18.30 – 20.00 B. Inggris
Kamis 5 dan 6 18.30 – 20.00 B. Inggris
Jum’at 3, 4, 5 dan 6 18.30 – 20.00 IPA
Sabtu 5 dan 6 18.30 – 20.00 Matematika

Jumlah siswa di Bimbingan Belajar Salma adalah 117 siswa yang

terdiri dari 10 siswa kelas 1, 12 siswa kelas 2, 15 siswa kelas 3, 26 siswa kelas
4, 23 siswa kelas 5, 31 siswa kelas 6.

Visi
Mempersiapkan anak didik dalam menghadapi ujian
Misi
Membantu murid-murid agar mendapatkan penyesuaian yang baik di
dalam situasi belajar dengan efisien sesuai dengan kemampuan yang
dimilikinya danmencapai perkembangan yang optimal.
 Di Bimbingan Belajar Salma ini saya mengajar untuk kelas 1 dan
kelas 2 untuk mata pelajaran B. Indonesia, Matematika, dan B. Inggris. Setiap
hari senin, selasa, rabu pukul 13.00 – 14.30 WIB dan 18.30 – 20.00 WIB.

C. Kegiatan pembelajaran
1. Langkah-langkah
- Kegiatan awal
 Memberi salam ketika memulai pelajaran
 Pembelajaran di awali dengan bacaan Basmallah
 Apresiasi menggali kemampuan peserta didik
- Kegiatan inti
 Menyampaikan pelajaran dengan baik dan jelas
 Diskusi dan tanya jawab tentang pelajaran
 Mengerjakan tugas-tugas
- Kegiatan akhir
 Menyimpulkan pelajaran yang telah disampaikan
 Pemberian pekerjaan rumah (PR)
 Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan bacaan
Alhamdulillah
 Mengucapkan salam penutup
2. Metode pembelajaran
Metode pengeruh yang penting terhadap pembelajaran dalam mencapai
tujuan yang telah dirumuskan untuk mengajar kelas 1 dan 2 saya pergunakan
dengan metode :
- Ceramah
- Tanya jawab
- Resitasi : seperti memberikan tugas kepada siswa untuk latihan
menulis.
- Demonstrasi : seperti menyuruh siswa untuk
membaca
3. Media pembelajaran
Media sebagai alat bantu dalam proses belajar mengajar adalah suatu
kenyataan yang tidak dapat dipungkiri, karena memang seorang pengajar yang
menghendakinya untuk membantu tugas pengajar dalam menyampaikan
pesan-pesan dari bahan pelajaran yang diberikan oleh pengajar kepada siswa.
Dalam pembelajaran ini saya pergunakan media seperti White Board,
Spidol, Penghapus, Poster/gambar-gambar, buku-buku pelajaran serta buku-
buku penunjang lainnya.
4. Pengelola
Pengelola kelas dimaksudkan untuk menciptakan lingkungan belajar
yang kondusif bagi anak didik sehingga tercapai tujuan pengajaran secara
efektif dan efisien.
Di dalam pengelolaan kelas ini saya memang masih merasa kesulitan
apabila untuk kelas 1 dan 2, yang masih suka bermain-main tapi disini saya
dituntut untuk bisa mengkondisikan kelas sedemikian rupa demi tercapainya
suasana belajar yang kondusif.
5. Pendidikan/materi
Karena untuk kelas 1 dan 2 maka didalam pemberian materi saya lebih
mengutamakan siswa bisa menulis dan membaca serta tentunya juga
memahami materi-materi yang diberikan dalam pembelajaran tersebut. Disini
saya harus sabar dan telaten, serta memberikan keterangan-keterangan yang
jelas kepada siswa agar mudah dipahami.
6. Evaluasi
Evaluasi juga mempunyai peran yang sangat penting dalam
pembelajaran karena berfungsi untuk mengetahui seberapa jauh taraf
kemampuan pemahaman siswa dalam belajar.
Evaluasi dilakukan :
- Latihan untuk siswa setiap kali pertemuan
 Tes lisan : siswa disuruh menjawab pertanyaan
 Tes tertulis : siswa disuruh mengerjakan soal
- Evaluasi bulanan segenap tutor (manajemen dan pembelajaran)
7. Kekurangan dan kelebihan
- Kekurangan
Saya mengajar memang belum lama jadi saya masih belum
berpengalaman secara mendalam didalam mengajar. Walaupun
menghadapi anak-anak kecil kadang didalam mengajar saya masih grogi,
kadang saya juga kesulitan dalam mengelola kelas dan ketika dituntut
untuk menyampaikan bahan pelajaran agar dapat dikuasai oleh siswa
secara tuntas, ini merupakan masalah yang sangat sulit bagi saya karena
mengingat yang saya ajar adalah anak-anak kelas 1 dan 2 yang masih
suka bermain-main.
- Kelebihan
Dengan mengajar seperti ini saya menjadi tahu bahwa mengajar itu
memang bukan pekerjaan yang mudah kenyataannya dalam hal ini seorang
pengajar harus bisa memahamkan siswa dengan cara apapun. Harapan
disini saya jadi bisa untuk tidak mudah putus asa dalam hal apapun
terutama dalam mengajar.

D. Kesimpulan
Berdasarkan wacana terebut bahwa bimbingan belajar juga
mempunyai peran yang cukup berpengaruh dalam kegiatan belajar mengajar.
Bimbingan belajar juga dapat dijadikan solusi untuk membantu anak-anak
yang mempunyai kesulitan dalam belajar untuk mencapai suatu keberhasilan
didalam belajar.
Dari pengalaman ini dapat saya simpulkan bahwa dengan mengajar
saya mempunyai pengalaman yang sangat berharga, walaupun sayamengajar
baru kemaren. Dan tentunya saya merasa senang karena diberi kepercayaan
oleh orangtua siswa untuk dapat membimbing anaknya. Jadi disini saya harus
menjaga amanat tersebut semoga saya dapat lebih baik lagi ketika mengajar.