Professional Documents
Culture Documents
c
c
c
|
B KEGIATAN PENDAHULUAN
a.| menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti A Jika 4 indikator terpenuhi
proses pembelajaran; B Jika 3 indikator terpenuhi
NO ASPEK DAN INDIKATOR NILAI DESKRIPTOR
b.| mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan C Jika 2 Indikator terpenuhi
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari; (apersepsi) D Jika1 Indikator terpenuhi
c.| menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan E Jika semua indicator tidak terpenuhi
dicapai;
d.| menyampaikan cakupan materi dan penjelasanuraian kegiatan sesuai
silabus.
C KEGIATAN INTI
a.| Eksplorasi
1) melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam A Jika 4 indikator terpenuhi
tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan B Jika 3 indikator terpenuhi
menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari C Jika 2 Indikator terpenuhi
aneka sumber; D Jika1 Indikator terpenuhi
E Jika semua indicator tidak terpenuhi
2) menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media
pembelajaran, dan sumber belajar lain;
3) memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara
peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
lainnya;
4) melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
5) memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan,
NO ASPEK DAN INDIKATOR NILAI DESKRIPTOR
E. c
a.| menjelaskan materi pembelajaran dengan percaya diri A Jika semua indicator terpenuihi
b.| menjawab pertanyaan siswa dengan tepat B Jika 3 indikator yang terpenuhi
NO ASPEK DAN INDIKATOR NILAI DESKRIPTOR
c.| mengajukan pertanyaan kepada siswa sesuai dengan materi yang C Jika 2 indikator yang terpenuhi
diajarkan D Jika 1 indikator yang terpenuhi
d.| mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari E Jika semua indicator tidak terpenuhi
F
A Jika 8 9 indikator terpenuhi
1.| Pertanyaan ditujukan kepada semua siswa.
B Jika 6 7 indikator terpenuhi
2.| memberi kesempatan berpikir kepada siswa untuk menjawab.
3.| menghindari jawaban serentak dengan menunjuk salah seorang siswa C Jika 4 5 indikator terpenuhi
untuk menjawab
4.| memberi kesempatan kepada semua siswa untuk menjawab pertanyaan D Jika 1 3 indikator terpenuhi
5.| Tidak mengajukan pertanyaan yang memancing jawaban serentak
E Jika semua indicator tidak terpenuhi
6.| Tidak langsung memberikan jawaban atas jawaban siswa yang salah,
melainkan memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk memberi
jawaban yang benar
Dalam menanggapi pertanyaan/ jawaban siswa, sikap guru:
7.| sabar menyimak sampai selesai (tidak memotong pertanyaan/ jawaban
NO ASPEK DAN INDIKATOR NILAI DESKRIPTOR
siswa)
8.| tidak mencemooh walaupun pertanyaan/ jawaban siswa kurang tepat
9.| tidak langsung menyalahkan pendapat siswa, melainkan memberikan
penghargaan.
10.| memberi penghargaan/penguatan pada pertanyaan yang berbobot/
jawaban yang tepat
G. c &
c ' (
c A Jika semua indicator terpenuihi
B Jika 3 indikator yang terpenuhi
)| $$!$*! C Jika 2 indikator yang terpenuhi
'$+ $ $ D Jika 1 indikator yang terpenuhi
,| $!$$$! E Jika semua indicator tidak terpenuhi
*| -.$/+
0| !
!
)| $$$!+
,| $$$$!+
*| !
0|
|
|
|
||
|
|
| |
|||||
| ||
*| c
$$". /$
$.+$!+ ./.+!
(.!!$.1
$!$$!/
.$
0| c
.!$
$!+ !!.!
2| 3.!1
+.$$"$$
$.."$+$$!+$!+
$$"$ .+! +
!.
4| c!3$$!+
||
+$$ 55 5$
!3$$!+#$!'+%.
6| c!5
+$$$!+ $$!|
$3$$5$!!$.
"3$ $$!!
6!.
$!.! $.7
$+.$
!$$!!!
"$+!$+
$+!
&$$.3+! 7
!$$#$$.3+!%
!$"$.3+!
"$.
$$!..!!!3+!.
8| c
+$!!!7
|$/. .$
$!+
|$/+ $$$!
9|
):|
+!!$
$!+$!$$
1
+$!
$$$!+7
++$.;92<
!$!!#;62<%$$!!
+.1
"+!!#;62<%$$"
))| c"&3
+./..!!+
$!+33& !.$$$!+$
$!+ !!#;62<%+!
!