RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) No : 1

Sekolah : SMP Negeri 1 Gunung Talang

Kelas/Semester : VII / 2
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Mata Pelajaran : IPS
Jumlah Pertemuan : 4 kali

1. Standar Kompetensi
4. Memahami Usaha Manusia untuk Mengenali Perkembangan Lingkungannya

2. Kompetensi Dasar
4.1 Menggunakan Peta, Atlas dan Globe untuk Mendapatkan Informasi Keruangan
3. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu
a. Mengidentifikasi perbedaan antara peta, atlas dan globe
b. Mengidentifikasi jenis- jenis peta
Pertemuan 2
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu :
a. Mengidentifikasi bentuk- bentuk peta
b. Mengidentifikasi pemanfaatan peta
Pertemuan 3
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu :
a. Mengartikan berbagai skala
b. Menentukan letak suatu tempat berdasarkan garis lintang dan garis bujur
Pertemuan 4
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu :
a. Memperagakan gerak rotasi bumi menggunakan globe
b. Mempergunakan indeks untuk mencari letak suatu tempat di atas
c. Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis- garis
koordinat
 4. Materi Ajar
Pertemuan 1
1. Peta
a. Pengertian peta
Peta adalah gambaran konvensional permukaan bumi atau benda angkasa,
yang meliputi perwujudan, letak, maupun data yang berkaitan, seperti
tampaknya apabila dilihat dari atas. Sumbernya dapat berupa hasil
pengukuran, foto udara, atau citra satelit. Ilmu yang mempelajari peta
disebut kartografi.
b. Fungsi peta
Di lingkungan sekolah peta berfungsi sebagai alat peraga, media
pembelajaran, catatan visual permanen, alat komunikasi dan alat analisis.
c. Syarat- syarat, jenis dan Bentuk Peta
1) Syarat- syarat peta
a) Syarat- syarat peta secara umum
 Jelas dan tidak membingungkan
 Mudah dimengerti maknanya
 Memberi gambaran mirip dengan wujud dan letak yang
sebenarnya
 Sedap dipandang, menarik, rapi dan bersih
b) Syarat- syarat peta secara khusus
 Judul peta, mencerminkan isi peta.
 Skala peta, merupakan perbandingan antara jarak di peta
dengan jarak di lapangan. Skala dapat dibagi menjadi:
 Skala angka (numerik) : skala yang dinyatakan
dengan angka. Contoh pada peta Indonesia skala
1:20.000.000 artinya 1 cm pada peta sama dengan
20.000.000 cm di lapangan atau 200 km.
 Skala garis (grafis) : skala yang ditunjukkan dalam
bentuk garis.
 Orientasi peta adalah petunjuk arah pada peta yang
menunjukkan arah utara. Umumnya diberi simbol
sederhana berupa anak panah dan diberi huruf U.

 Sumber peta, dicantumkan adar diketahui dari mana sumber

peta, data peta, dan pembuatnya.
 Tahun pembuatan peta atau penerbitan peta, penting untuk
kemugkinan perubahan data dalam waktu tertentu.
 Inset peta, berfungsi sebagai petunjuk lokasi daerah yang
dipetakan terhadap daerah di sekitarnya. Inset peta dapat
dibedakan menjadi dua macam :
 Inset pembesaran berfungsi untuk memperjelas
informasi penting dari suatu lokasi
 Inset lokasi wilayah, berfungsi memberikan
gambaran yang baik mengenai posisi geografi
daerah yang dipetakan.
 Warna peta, mempresentasikan objek di lapangan sehingga
memiliki kemiripan dengan objek yang sesungguhnya di
lapangan. Contoh : warna biru untuk menggambarkan
perairan dan hijau untuk dataran rendah.
 Tulisan(lettering), berfungsi memberikan penjelasan
terhadap informasi lokasi, letak, dan kenampakan objek
geografi di dalam peta. Penggunaan tipe huruf adalah,
sebagai berikut:
 Huruf romawi digunakan untuk menuliskan nama
provinsi, ibu kota, dan kota-kota besar,
 Huruf italic atau miring digunakan untuk menulis
kenampakan air seperti laut, teluk, pelabuhan dan
sebagainya.
 Huruf gothic digunakan untuk menulis
kenampakkan hypsografi, seperti pegunungan,
lembah, dan sejenisnya
  Huruf gothic miring digunakan untuk menulis
kenampakkan medan buatan, seperti jalan raya,
sekolah, dan sejenisnya.
 Garis tepi peta berfungsi membatasi peta dengan semua
komponen peta antara suatu daerah yang dipetakan dengan
daerah di sekitarnya.
 Garis astronomi, berfungsi memberikan informasi posisi
atau letak absolut suatu daerah yang dipetakan berdasarkan
letak lintang dan bujurnya.
 Legenda peta keterangan yang diperlukan peta pada
umumnya menyajikan keterangan simbol, tanda, atau
singkatan yang digunakan pada. Simbol pada peta dapat
dibedakan menjadi bentuknya sebagai berikut:
(1) Simbol menurut sifatnya
 Simbol kualitatif adalah simbol pada peta yang
mencerminkan jumlah, angka-angka atau
volume tertentu
 Simbol kuantitatif adalah simbol yang memuat
unsur nilai, angka, atau jumlah.
(2) Simbol menurut bentuknya
 Simbol titik digunakan untuk menandai letak
suatu tempat, yaitu titik, kotak, segitiga dan
sebagainya
 Simbol garis digunakan untuk kenampakan jalan
raya, sungai, batas administrasi, dan sejenisnya
 Simbol luasan digunakan untuk kenampakan
seperti hutan, lahan pertanian dan perkebunan,
pemukiman penduduk, iklim, curah hujan, dan
sejenisnya
 Simbol warna digunakan untuk kenampakkan
seperti laut, sungai, dataran rendah, dan
sejenisnya.
 Pertemuan 2
2) Jenis peta
 Peta induk/ peta dasar
Peta induk merupakan hasil survei permulaan dari geodesi,
yang dapat digunakan untuk membuat peta- peta lain dan
masih membutuhkan materi- materi tambahan serta hanya
mencakup data- data pokok atau penting

 Peta topografi
Peta yang menggambarkan kenampakan umum permukaan
bumi secara detail.
 Peta tematik
Peta yang menampilkan tema tertentu atau khusus. Peta tematik
meliputi peta dinamik (peta yang menggambarkan gerakan
suatu data) dan statistik
3) Bentuk peta
 Peta analog
• Peta planimetri dibuat pada bidang datar dengan
menggunakan media kertas, kain, atau kayu triplek.
• Peta streometri
Peta yang dibuat berdasarkan bentuk permukaan bumi
yang sebenarnya
 Peta digital
Peta yang dibuat dengan menggunakan media komputer
sehingga apabila ada pembaruan dapat dilakukan dengan cepat.
Pertemuan 3
2. Atlas
Atlas adalah sekumpulan peta yang dijilid satu dalam bentuk buku dengan
bahasa, simbol, dan proyeksi yang umumnya seragam.
  Syarat- syarat atlas
 Menggambarkan suatu daerah dengan data yang akurat
 Memiliki formulasi warna atau simbol lain yang tepat sehingga
tampak menarik
 Menggunakan proyeksi peta tertentu yang disesuaikan dengan
tujuan
 Memiliki atribut dan informasi yang lengkap
 Jenis-jenis atlas
 Atlas nasional
 Atlas dunia
 Atlas semesta

 Penggunaan atlas
atlas dapat digunakan sebagai sumber informasi geografi
berikut:
 Bentuk fisik suatu negara atau benua
 Sistem tata surya, rasi bintang, peta langit, dan tata
koordinat bintang
 Letak astronomis
 Kondisi fisik bumi
 Letak sumber daya alam potensial
 Agihan atau persebaran suatu objek tertentu serta
pertumbuhan sosial ekonomi dan budaya penduduk di
dunia.
3. Globe
Globe adalah model tiruan bola bumi yang memberikan gambaran tentang
bentuk bumi, sehingga mendekati bentuk yang sebenarnya.
 Kedudukan dan penggunaan Globe
Kedudukan globe agak condong , sesuai dengan kemiringan sumbu bumi,
yaitu membentuk sudut 661/2 0
terhadap garis ekliptika. Globe dapat
digunakan untuk keperluan pengetahuan berikut :
 Mengetahu proses gerhana
  Mengetahui proses perubahan musim
 Menghitung pembagian waktu
 Mengetahui pembagian iklim
 Membandingkan luas daratan dengan lautan di permukaan bumi
 Sebagai media peragaan bentuk bumi dan rotasi’
 Mengetahui skala nominal tentang jarak, bentuk dan luas
 Menentukan jenis proyeksi untuk pemetaan
Pertemuan 4
4. Mencari Informasi Geografi pada Peta, Atlas dan Globe
 Informasi secara global dari peta
Peta menggambarkan informasi keruangan yang dapat digunakan
untuk berbagai keperluan dan data dapat digunakan kembali untuk
keperluan visual. Data yang dimasukkan ke dalam peta dapat
berupa simbol-simbolyang berfungsi menggambarkan sebagian
atau seluruh permukaan bumi serta kenampakan-kenampakan atau
fenomena yang ada.
 Informasi secara global dari atlas
a. Indeks
Mempermudah pengguna atlas dalam mencari dan menemukan
informasi letak suatu objek unsur-unsur geografi lain yang
disusun urut menurut objek.
b. Daftar isi
Merupakan petunjuk tentang isi atlas itu sendiri secara urut
setiap halaman.
c. Garis lintang dan garis bujur
Garis lintang dan garis bujur dapat digunakan untuk mencari
informasi geografi, misalnya Indonesia terletak di antara6008’
LU – 110LS dan antara 94045’ BT – 141005’ BT.
 Informasi secara global dari globe
a. Garis lintang
b. Garis bujur

5. Alokasi Waktu
 8 (Delapan) jam pelajaran
6. Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, Tanya jawab, pemberian tugas

7. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Kegiatan Awal (Pendahuluan)
- Salam pembuka.
- Absensi.
- Guru menyampaikan/menuliskan tujuan pembelajaran
- Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari.

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
- Guru membimbing peserta didik dalam pembelajaran
- Guru mempersilahkan setiap peserta didik dalam kelompoknya membaca
buku sumber yang dimiliki sesuai dengan cakupan materi yang
disampaikan guru
- Setiap kelompok merumuskan kesimpulannya yang mengacu kepada
tujuan pembelajaran melalui kegiatan diskusi
Elaborasi
- Guru mempersilahkan atau menunjuk peserta didik mempresentasikan
pendapat atau pertanyaan.
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untukmmemberikan
tanggapan
- Guru membimbing peserta didik dalam kegiatan pembelajaran
Konfirmasi
- Guru memberikan komentar berupa perbaikan dan penguatan terhadap
pendapat peserta didik.
- Guru memberikan penilaian terhadap partisipasi setiap peserta didik
dalam pembelajaran berlangsung.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi pelajaran.
- Guru melakukan penilaian untuk mengetahui daya serap peserta didik
 - Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan dipelajari
Pertemuan 2
a. Kegiatan Awal (Pendahuluan)
- Salam pembuka
- Absensi
- Guru menyampaikan/menuliskan tujuan pembelajaran
- Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari.
b. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
- Guru membimbing siswa dalam Pembelajaran
- Guru mempersilahkan peserta didik membaca buku sumber
yang dimiliki sesuai dengan cakupan materi yang disampaikan guru
- Setiap peserta didik merumuskan pertanyaan yang mengacu
kepada tujuan pembelajaran melalui kegiatan Tanya jawab
2) Elaborasi
- Guru mempersilahkan/menunjuk salah satu peserta didik
mempresentasikan pertanyaan.
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik lain
memberikan tanggapan terhadap kesimpulan yang dsampaikan
kelompok presentasi
- Guru membimbing peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran
3) Konfirmasi
- Guru memberikan komentar berupa perbaikan dan penguatan
terhadap hyasil diskusi kelompok
- Guru melakukan penilaian terhadap partisipasi setiappeserta
didik dalam pembelajaran.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang
materi pelajaran.
- Guru melakukan penilaian untuk mengetahui daya serap peserta didik
- Guru memberikan tugas kepada peserta didik
- Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan
dipelajari
 Pertemuan 3
d. Kegiatan Awal (Pendahuluan)
- Salam pembuka
- Absensi
- Guru menyampaikan/menuliskan tujuan pembelajaran
- Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari.
e. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
- Guru membimbing siswa dalam Pembelajaran
- Guru mempersilahkan peserta didik membaca buku sumber
yang dimiliki sesuai dengan cakupan materi yang disampaikan guru
- Setiap peserta didik merumuskan pertanyaan yang mengacu
kepada tujuan pembelajaran melalui kegiatan Tanya jawab
4) Elaborasi
- Guru mempersilahkan/menunjuk salah satu peserta didik
mempresentasikan pertanyaan.
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik lain
memberikan tanggapan terhadap kesimpulan yang dsampaikan
kelompok presentasi
- Guru membimbing peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran
5) Konfirmasi
- Guru memberikan komentar berupa perbaikan dan penguatan
terhadap hyasil diskusi kelompok
- Guru melakukan penilaian terhadap partisipasi setiappeserta
didik dalam pembelajaran.
f. Kegiatan Akhir (Penutup)
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang
materi pelajaran.
- Guru melakukan penilaian untuk mengetahui daya serap peserta didik
- Guru memberikan tugas kepada peserta didik
- Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan
dipelajari
Pertemuan 4
 g. Kegiatan Awal (Pendahuluan)
- Salam pembuka
- Absensi
- Guru menyampaikan/menuliskan tujuan pembelajaran
- Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari.
h. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
- Guru membimbing siswa dalam Pembelajaran
- Guru mempersilahkan peserta didik membaca buku sumber
yang dimiliki sesuai dengan cakupan materi yang disampaikan guru
- Setiap peserta didik merumuskan pertanyaan yang mengacu
kepada tujuan pembelajaran melalui kegiatan Tanya jawab
6) Elaborasi
- Guru mempersilahkan/menunjuk salah satu peserta didik
mempresentasikan pertanyaan.
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik lain
memberikan tanggapan terhadap kesimpulan yang dsampaikan
kelompok presentasi
- Guru membimbing peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran
7) Konfirmasi
- Guru memberikan komentar berupa perbaikan dan penguatan
terhadap hyasil diskusi kelompok
- Guru melakukan penilaian terhadap partisipasi setiappeserta
didik dalam pembelajaran.
i. Kegiatan Akhir (Penutup)
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang
materi pelajaran.
- Guru melakukan penilaian untuk mengetahui daya serap peserta didik
- Guru memberikan tugas kepada peserta didik
- Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan
dipelajari
2. Indikator Pencapaian Kompetensi
- Membedakan atlas, peta dan globe
 - Mengidentifikasi jenis, bentuk dan pemanfaatan peta.
- Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas, dan globe
- Mengartikan berbagai skala
- Memperbesar dan memperkecil peta dengan bentuk garis- garis koordinat

3. Penilaian Hasil Belajar

Teknik Penilaian : Tes tertulis
Bentuk Instrumen : Esay
Instrumen Penilaian :
Penilaian tulisan
1. Sebutkan unsur pembuatan peta ?
2. Jelaskan perbedaan peta tematik dengan peta topografi !
3. Jelaskan pengertian atlas dan globe ?
4. Sebutkan syarat-syarat atlas !
5. Jelaskan tentang bentuk-bentuk peta !
Setiap jawaban yang benar diberi skor =2
Nilai = Skor perolehan x 50

4. Sumber Belajar
Buku : IPS terpadu untuk SMP kelas VII semester 2, tim abdi guru, Erlangga

Mengetahui,
Kepala SMP N 1 Gunung Talang

Erfimarnis, S.Pd Fis

NIP. 19600522 198203 2 003