P. 1
Kelas_10_biologi_1_moch_anshori

Kelas_10_biologi_1_moch_anshori

|Views: 12,676|Likes:

More info:

Published by: Home Schooling Logos on Jul 02, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/09/2013

pdf

text

original

No
No

No
No
No Cabang Biologi
Cabang Biologi

Cabang Biologi
Cabang Biologi
Cabang Biologi

Objek yang dikaji
Objek yang dikaji

Objek yang dikaji
Objek yang dikaji
Objek yang dikaji

1

Zoologi

Mempelajari tentang seluk beluk kehidupan hewan.

2

Botani

Mempelajari tentang berbagai ciri dan kehidupan tumbuhan.

3

Mikrobiologi

Mengkaji berbagai sifat, ciri, dan fisiologi kehidupan mikroba.

4

Histologi

Mengkaji tentang jaringan penyusun organisme.

5

Sitologi

Mengkaji tentang segala sesuatu tentang kehidupan sel.

Tugas individu

Tujuan: mengidentifikasi cabang-cabang biologi menurut objek yang dikaji

Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA

8

pemahaman biologi. Contohnya, ketika munculnya wabah SARS,
anggota masyarakat disarankan menggunakan masker. Orang
awam mungkin beranggapan dengan menggunakan masker mereka
tidak akan terkena SARS. Sementara itu bagi yang memahami akan
virus, mereka menyadari hanya untuk mencegah meluasnya virus
SARS saja, dan mereka selalu waspada dengan menjaga kebersihan
serta mempersiapkan tindakan yang tepat bila menjumpai gejala
SARS di masyarakat.

Selain manfaat, kemajuan ilmu penge-
tahuan terkadang mengandung sisi negatif
yang tidak diharapkan. Perkem-bangan
biologi dalam teknik rekayasa genetika tidak
diragukan lagi dapat menghasilkan bibit-bibit
unggul yang bermanfaat bagi pemenuhan
kebutuhan manusia. Jika teknik ini disalah-
gunakan oleh orang yang tidak bertanggung
jawab, mungkin dapat menghasilkan bibit-
bibit yang malah membahayakan bagi
kehidupan. Bila ini terjadi, kesejahteraan
hidup yang seharusnya disumbangkan ilmu
pengetahuan tidak tercapai, tetapi justru
menyengsarakan kehidupan.
Untuk menghindari penyelewengan dan penyalahgunaan
teknologi, khususnya dibidang biologi, baru-baru ini dikembangkan
aturan-aturan baku atau etika yang harus diperhatikan oleh para ahli
yang tertarik pada objek kajian biologi yang disebut bioetika.
bioetika.

bioetika.
bioetika.
bioetika. Dalam
bioetika memuat norma-norma atau kesepakatan tentang apa saja
yang boleh dan tidak boleh dilakukan oleh seseorang yang berkaitan
dengan penelitian di bidang biologi.

Gambar 1.4
Virus Sars

Sumber: blackcircle.com

Aktivitas SainsTugas diskusi

Buatlah kelompok maksimal 5 orang.
1.Carilah 5 artikel dari berbagai sumber tentang permasalahan yang berkaitan
dengan biologi!
2.Diskusikan dengan anggota kelompokmu, kemudian tentukan:
a.Tentukan tindakan apakah untuk dapat mengenali permasalahan itu?
b.Tindakan apa yang perlu dilakukan bila menjumpai hal itu?
c.Identifikasikan manfaat mempelajari biologi pada masalah bagi hidup kita!
3.Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas!

Tujuan: menganalisis manfaat perkembangan biologi bagi kehidupan manusia.

Mengenal Biologi Sebagai Ilmu

9

Kerjakan di buku tugasmu!

A.Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1.Perbedaan antara ilmu pengetahuan dan pengetahuan biologi terletak pada ....
a.ilmu mempunyai objek dan metode, pengetahuan tidak
b.pengetahuan diperoleh melalui penelitian terencana sedangkan ilmu tidak
c.pengetahuan bersumber pada ilmu, sedangkan ilmu bersumber pada

masalah

d.pengetahuan diperoleh tanpa sengaja dari obyek sedangkan ilmu diperoleh
dari obyek tertentu dengan metode khusus
e.pengetahuan mempunyai objek tanpa metode sedangkan ilmu mempunyai
objek sekaligus menggunakan metode tertentu
2.Pengertian biologi yang paling tepat dijabarkan sebagai ilmu ....
a.yang mempelajari arti dari keseimbangan alam
b.yang mempelajari makhluk hidup yang ada dan yang pernah ada
c.yang mempelajari hubungan antara produsen dan konsumen
d.yang mempelajari semua makhluk hidup yang sekarang ada
e.yang mempelajari keberadaan jaring-jaring kehidupan di bumi

1.Suatu rangkaian aktivitas akal manusia yang disusun secara sistematis
akan melahirkan ilmu pengetahuan.
2.Sifat dan ciri ilmu pengetahuan adalah memiliki objek, menggunakan
metode, sistematis, universal, objektif, analitis, dan verifikatif.
3.Hal yang mendorong manusia tertarik mempelajari objek biologi adalah
permasalahan yang melingkupi kehidupan manusia semakin kompleks.
4.Beberapa cabang biologi yang tengah berkembang antara lain zoologi,
botani, mikrobiologi, histologi, dan sitologi.
5.Perkembangan suatu ilmu diharap memberikan kontribusi kepada
kesejahteraan semua kehidupan di biosfer.
6.Kemajuan ilmu pengetahuan terkadang mengandung sisi negatif yang
tidak diharapkan. Contohnya, senjata biologis.
7.Bioetika merupakan aturan-aturan baku atau etika untuk menghindari
penyelewengan teknologi khususnya di bidang biologi.

Pelatihan

Rangkuman

Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA

10

3.Objek material yang dikaji dalam biologi adalah ....
a.makhluk hidup saja
b.makhluk hidup dan jasad renik
c.makroorganisme dan mikroorganisme
d.makhluk hidup dan yang pernah hidup
e.makhluk hidup dan makhluk tidak hidup
4.Hal pokok yang membedakan biologi dengan ilmu-ilmu lainnya adalah ....
a.objek dasarnya

d.metode yang digunakan

b.objek formalnya

e.pengetahuan yang mendasari

c.objek materialnya
5.Ruang lingkup biologi yang dalam pengkajiannya memerlukan alat bantu berupa
mikroskop, misalnya ....
a.atom dan molekul

d.sel saja

b.organel, sel, dan jaringan

e.organ

c.bioma dan biosfer
6.Seorang dokter mencatat pada seorang pasien terdapat gejala: suhu tubuh
cenderung tinggi selama 3 hari terakhir, ada keluhan mual dan sakit di ulu hati,
keluar darah dari hidung (mimisan), keluar bintik-bintik merah pada permukaan
kulit. Hasil pemeriksaan laboratorium trombosit sangat rendah. Berdasarkan
gejala tersebut ditegaskan diagnosis pasien terserang penyakit DBD (deman
berdarah dengue), yang penyebarannya melalui perantara nyamuk. Perilaku
nyamuk penyebab DBD merupakan persoalan biologi pada tingkat ....
a.individu

d.ekosistem

b.populasi

e.biosfer

c.komunitas
7.Berikut ini yang bukan manfaat mempelajari biologi secara moral adalah ....
a.dapat memanfaatkan sumber daya alam secara bijaksana
b.tidak mudah percaya dengan hal-hal yang berbau mistik
c.mampu bersikap ilmiah dalam menghadapi masalah
d.berani memanfaatkan hutan dengan sekehendak hati
e.peduli terhadap keberadaan makhluk hidup di sekitarnya
8.Berbagai upaya untuk peningkatan produksi pangan diantaranya dilakukan dengan
penyilangan berbagai varietas padi untuk mendapatkan bibit padi unggul.
Penyilangan-penyilangan ini merupakan penerapan cabang ....
a.anatomi

d.genetika

b.morfologi

e.ekologi

c.fisiologi
9.Salah satu manfaat biologi yang paling mendasar bagi manusia adalah ....
a.jumlah penemuan biologi yang semakin banyak
b.mampu mengurangi dan meredakan permasalahan lingkungan
c.lahirnya ahli-ahli biologi yang berkecimpung di berbagai kehidupan
d.makin bertambahnya manusia yang mencintai ilmu biologi
e.lahirnya sikap manusia yang peduli pada kehidupan diri dan makhluk lainnya

Mengenal Biologi Sebagai Ilmu

11

10.Mekanisme gerakan otot yang dipelajari dalam fisiologi gerak merupakan cabang
ilmu biologi yang juga melibatkan ilmu lain, antara lain ....
a.matematika, dan fisika

d.ekologi kimia dan statistik

b.kimia dan matematika

e.fisika dan geofisika

c.kimia dan fisika

B.Tulislah B jika pernyataan di bawah ini Benar dan S jika salah
serta berikan alasannya!

1.Evolusi merupakan cabang biologi yang mengkaji tentang
perubahan sifat individu dari generasi ke generasi.
2.Perkembangan biologi tidak memberikan dampak positif bagi
pengembangan ilmu-ilmu selain biologi.
3.Tumbangnya teori abiogenesis dan berlakunya teori biogen-
esis menunjukkan bahwa biologi bersifat verifikatif.
4.Dengan memahami biologi manusia akan menjadi lebih arif
dalam bertindak terhadap kehidupan dan lingkungan hidupnya.
5.Bioetika membatasi para ahli untuk dapat menemukan ilmu
baru cabang biologi sehingga lambat berkembang.

C.Jodohkan pernyataan A dan pernyataan B!

D.Jawablah pertanyaan berikut ini!

1.Apakah yang dimaksud dengan ilmu pengetahuan?
2.Sebutkan hal apa sajakah yang menjadi objek kajian dalam biologi!
3.Cabang-cabang biologi apa sajakah yang diperlukan untuk dapat
mengklasifikasikan hewan dan tumbuhan? Sebutkan dan jelaskan peranannya
masing-masing!

No.

Pernyataan A

1

Kebenaran ilmiah

2

Mengandung pengertian yang mengkerucut,
saling menunjang

3

Gurun, tundra, hutan gugur, hutan tropis

4

Mengkaji tentang kandungan dan kebidanan

5

Rambu-rambu bagi peneliti di bidang biologi
khususnya

Pernyataan B

aUniversal
bObstetri dan
Ginekologi
cBioetika
dBiosfer
eBioma
fVerifikatif
gSistematis

Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA

12

Teknologi kloning semakin canggih, mulai dari kultur tanaman yang
dapat menghasilkan sejumlah besar tanaman yang memiliki fenotipe dan
sifat yang sama dengan sangat cepat dan mudah, sampai kloning hewan
seperti domba dolly. Jika struktur DNA sudah dapat dipetakan maka kita
dapat membuat organisme, misalnya klon manusia dengan segala
kemampuan unggul untuk dijadikan sebagai tenaga kerja, prajurit perang,
atau dijadikan sebagai bank organ untuk operasi pencangkokkan organ
tubuh.

4.Apakah cerita kuda terbang, negeri dongeng, makhluk luar angkasa (aliens)
termasuk objek kajian biologi? Mengapa?
5.Apakah ada bahaya dari mempelajari biologi? Jika ada bagaimanakah upaya
untuk menanggulanginya?

E.Tuliskan pernyataan sikapmu terhadap pertanyaan di bawah ini!

Setelah mempelajari bab ini kalian diharapkan dapat merumuskan konsep

keseragaman dan keberagaman makhluk hidup dengan mengamati lingkungan.

Semakin mengenal dan menghargai keanekaragaman hayati di Indonesia dengan

berusaha menjaga dan melestarikannya.

Manusia dengan akalnya menciptakan teknologi untuk

mengeksploitasi alam dan keanekaragaman hayati di

dalamnya demi memenuhi kebutuhan hidupnya. Banyak

sekali kerusakan yang terjadi di alam akibat ulah manusia,

namun tidak sedikit pula yang diperbaiki oleh manusia.

Keanekaragaman
Hayati

Bab2

Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA

14

KEANEKARAGAMAN
HAYATI

Tingkat
Keanekaragaman
Hayati

Keanekaragaman
Hayati Indonesia

Keanekaragaman gen

Keanekaragaman jenis

Keanekaragaman ekosistem

s

Berdasarkan karakteristik wilayah

Biogeografi

Ekosistem perairan

s

s

s

s

s

s

s

Nilai religius

Nilai-nilai
Keanekaragaman
Hayati Khas
Indonesia

s

Nilai biologi

Nilai pendidikan

Nilai estetika dan budaya

Nilai ekologi

s

s

s

s

s

Kegiatan
Manusia
terhadap
Biodiversitas

s

s

s

Pembukaan hutan

Eksploitasi yang berlebihan

Pencemaran lingkungan

Monokultural dan rekayasa genetika

s

s

Klasifikasi
Makhluk
Hidup

s

Menyederhanakan objek studi

Mengelompokkan makhluk hidup

Mempelajari kekerabatan dan evolusi makhluk hidup

s

s

s

Pelestarian
Makhluk
hidup

s

s

s

Pelestarian insitu

Pelestarian eksitu

Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup

s

Inti pembahasan pada materi bab ini, tercakup pada kata-kata berikut.

lingkungan, ekosistem, klasifikasi makhluk hidup, pelestarian
makhluk hidup

Untuk membantu kalian memahami materi pada bab ini disajikan peta konsep
sebagai berikut.

eta Konsep

P

ata Kunci

K

Keanekaragaman Hayati

15

Gambar 2.1
Pembukaan hutan untuk pertanian

Sumber : Microsoft Encarta 2006

Apabila kegiatan manusia seperti tersebut di atas tidak segera
diakhiri, manusia sendirilah yang akan menderita kerugian, jika tindakan
penyelamatan keanekaragaman hayati tidak dilaksanakan maka
spesies yang hidup hari ini akan menuju kepunahan. Para ilmuwan
juga menyatakan bahwa rusaknya hutan hujan tropis menyebabkan
hilangnya beberapa tumbuhan yang bermanfaat, karena fungsinya
sebagai bank gen atau apotek hidup hilang akibat kepunahan
tumbuhan yang bersangkutan.
Di negara agraris yang mulai berkembang, usaha peningkatan
produksi pertanian yang secara tidak sadar akan menurunkan
keanekaragaman hayati terus dikembangkan, yaitu bercocok tanam
sistem monokultur, artinya bercocok tanam dengan lahan yang tetap
dan tanamannya satu jenis saja. Dipandang dari keanekaragaman
hayati, sistem monokultur tersebut sangat merugikan. Sistem

Semenjak meledaknya jumlah penduduk serta berkembangnya
industri, eksploitasi terhadap keanekaragaman hayati (biodiversitas)
semakin meningkat. Setiap tahunnya jutaan hektar hutan alam
menghilang karena berubah fungsi untuk berbagai kepentingan
manusia. Penggundulan dan pembakaran hutan, reklamasi pantai
dan rawa, pengembangan industri yang tidak dilengkapi pengolahan
limbah, serta penggunaan bahan kimia, seperti pupuk dan pestisida
secara berlebihan, merupakan kegiatan manusia yang secara tidak
sadar akan menghancurkan keanekaragaman hayati.

Biologi Kelas X untuk Siswa SMA - MA

16

monokultur dapat menurunkan tingkat keanekaragaman hayati
karena hanya mengembangkan satu jenis tanaman saja. Hal ini
membuat tanaman lain semakin langka. Unsur-unsur tertentu yang
dibutuhkan tanaman tersebut semakin lama juga akan semakin
menipis sedangkan unsur-unsur lainnya tersedia cukup banyak.
Oleh sebab itu, sistem monokultur dapat mengundang hama dan
penyakit.

Usaha penciptaan tanaman varietas revolusi hijau di Amerika,
gandum di Meksiko, padi di Asia menjadi penyebab kerusakan
keanekaragaman hayati di daerah atau negara tersebut. Karena
semakin lama akan menghilangkan organisme awal yang
merupakan sumber penciptaan keturunan (varietas) tersebut.
Untunglah, di hutan belantara Asia masih tersimpan jenis padi liar
yang selama ini lepas dari perhatian, yaitu spesies Oryza nivana.
Berkat ketekunan para ilmuwan, dihasilkan varietas unggul tahan
wereng.

Dalam bidang pertanian, kehutanan, perikanan, dan
peternakan, produksi selalu didorong ke arah pemusnahan
keanekaragaman hayati. Jadi, produksi yang didasarkan kepada
keseragaman menjadi ancaman utama konservasi keaneka-
ragaman hayati dan keberlanjutan produksi itu sendiri.
Keanekaragaman hanya dapat dilestarikan jika keanekaragaman
dijadikan logika produksi. Jika produksi selalu ditempuh dengan
keseragaman dan homogenisasi maka keanekaragaman akan
terus terancam keberadaannya.

Dari sekian banyak organisme yang menghuni bumi, tidak ada
sepasang pun yang benar-benar sama untuk segala hal. Kenyataan
tersebut menunjukkan kepada kita, bahwa di alam raya dijumpai
keanekaragaman makhluk hidup atau disebut juga keanekaragaman
hayati. Keanekaragaman hayati (biodiversitas) adalah keaneka-
ragaman organisme yang menunjukkan keseluruhan atau totalitas
variasi gen, jenis, dan ekosistem pada suatu daerah. Keseluruhan
gen, jenis dan ekosistem merupakan dasar kehidupan di bumi.
Mengingat pentingnya keanekaragaman hayati bagi kehidupan maka
keanekaragaman hayati perlu dipelajari dan dilestarikan. Tingginya
tingkat keanekaragaman hayati di permukaan bumi mendorong
ilmuwan mencari cara terbaik untuk mempelajarinya, yaitu dengan
klasifikasi.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->