KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Kelas / Program : X / TAV, TLP, TKJ
Semester :1–2
Tahun Pelajaran : 2009/ 2010

Standar Kompetensi
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

Komponen
Nilai
Kompetensi Dasar Indikator Intake Sarana
Kompleksitas KKM
siswa Pendukung
1. 1 Memahami ungkapan- • Menggunakan salam 70 55 70 65
ungkapan dasar pada (greetings) pada saat bertemu
interaksi sosial untuk dan berpisah secara tepat
kepentingan kehidupan • Memperkenalkan diri sendiri
dan orang lain (introducing)
diperagakan dengan tepat
• Menggunakan ungkapan
terima kasih (thanking) dan
responnya secara tepat
• Memperagakan ungkapan
penyesalan dan permintaan
maaf (appologizing) serta
responnya secara tepat.

1.2 Menyebutkan benda- • Mendeskripsikan benda 60 65 70 65

benda, orang, ciri-ciri, yang terkait dengan warna,
waktu, hari, bulan, dan bentuk, asal (origin), ukuran,
tahun bahan, jumlah dan kualitas
dengan tepat.
• Mendeskripsikan orang yang
terkait dengan profesi,
kebangsaan, ciri-ciri fisik,
kualitas, dan aktifitasnya
dengan tepat.
• Menyebutkan waktu (time of
the day), nama-nama
hari/tanggal, bulan, tahun
dengan tepat.

1.3 Mendeskripsikan benda- • Menyebutkan bilangan 70 55 70 65

benda, orang, ciri-ciri, (cardinal / ordinal) dengan
waktu, hari, bulan, dan tepat dalam berbagai konteks.
tahun • Merangkai kata dengan
tepat untuk mendeskripsikan
benda berdasarkan warna,
bentuk, asal (origin), ukuran,
bahan, jumlah dan kualitas.
• Merangkai kata dengan
tepat untuk mendeskripsikan
orang yang terkait dengan
profesi, kebangsaan, ciri-ciri
fisik, kualitas, dan aktifitasnya.
Merangkai kata dengan tepat
untuk mendeskripsikan suatu
kejadian berdasarkan waktu
(time of the day), nama-nama
hari/tanggal, bulan, tahun.
1.4 Menghasilkan tuturan • Menyampaikan ungkapan 60 65 70 65
sederhana yang cukup penyesalan dan permintaan
untuk fungsi-fungsi dasar maaf serta pemberian
responnya dengan tepat.
• Menyampaikan ungkapan
simpati serta pemberian
respon terhadapnya dengan
tepat
• Menyampaikan ungkapan

1.5 Menjelaskan secara
sederhana kegiatan yang
sedang terjadi
1.6 Memahami memo dan
menu sederhana, jadwal
perjalanan kendaraan
umum, dan rambu-rambu
lalu lintas
1.7 Memahami kata-kata dan
istilah asing serta kalimat
sederhana berdasarkan
rumus
permintaan dan pemberian ijin
dengan tepat
• Menggunakan ungkapan
perintah dan permintaan
secara tepat.
• Menggunakan ungkapan
penawaran barang dan jasa
secara tepat.
• Menceritakan peristiwa yang 70 50 75 65
sedang terjadi dengan tepat
sesuai dengan waktu dan
tempat kejadian.
• Menyampaikan pernyataan
dengan menggunakan ”there
is/are” secara tepat sesuai
dengan waktu dan tempat
kejadian.
• Menyampaikan pertanyaan
tentang peristiwa yang
sedang terjadi secara tepat
• Menyampaikan
pengungkapan perasaan /
pendapat tentang peristiwa
yang sedang terjadi dengan
tepat
• Menulis pesan dalam bentuk 65 55 70 65
memo dengan benar.
• Menjelaskan memo yang
sudah ada secara tepat.
• Menulis menu dan
menjelaskannya dengan
tepat.
• Menjelaskan tanda-tanda
dan lambang (misalnya:
rambu lalu lintas) secara
benar.
• Membuat dan menjelaskan
berbagai macam jadwal (time
table) secara benar.
• Menggunakan bentuk kata
sifat dan keterangan secara
tepat untuk membandingkan
sesuatu.
• Menggunakan berbagai 60 60 75 65
ungkapan untuk menyatakan
pilihan (preferences) dengan
tepat.
• Menyampaikan ungkapan
untuk menyatakan
pengandaian (conditional type
I) dengan tepat.
• Menyampaikan berbagai
ungkapan untuk menyatakan
kemampuan (capabilities)
secara tepat.
• Menyampaikan ungkapan
untuk meminta dan memberi
arah dan lokasi (direction)
dengan tepat.
 Komponen
Nilai
Kompetensi Dasar Indikator Intake Sarana
Kompleksitas KKM
siswa Pendukung
1.8 Menuliskan undangan • Merangkai sejumlah kata 65 55 70 65
sederhana menjadi kalimat yang
mengandung unsur undangan
• Merangkai kalimat dengan
benar untuk membentuk
undangan
• Menulis undangan
sederhana (misalnya:
undangan ulang tahun)
dengan baik dan benar.

Jakarta, ..................................2009
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
SMK.....................................................

_______________________ ______________________________
NIP. NIP.

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas / Program : XI / TAV, TLP
Semester :3–4
Tahun Pelajaran : 2009/ 2010
Standar Kompetensi
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary
Kompetensi Dasar
2.1. Memahami
percakapan sederhana
sehari-hari baik dalam
konteks profesional
maupun pribadi dengan
orang bukan penutur asli
2.2. Mencatat pesan-pesan
sederhana baik dalam
interaksi langsung maupun
melalui alat
2.3. Merinci tugas
pekerjaan dan latar
belakang pendidikan yang
dimilikinya secara lisan dan
tulisan
2.4. Menceritakan
pekerjaan di masa lalu dan
rencana kerja yang akan
datang
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Komponen
Nilai
Indikator Intake Sarana
Kompleksitas KKM
siswa Pendukung
• Meny 65 60 70 65
ampaikan pertanyaan dengan
pola yes-no questions dalam
konteks kegiatan sehari-hari dan
dijawab dengan benar.
• Meny
ampaikan pertanyaan dengan
pola question tags dalam
konteks kegiatan sehari-hari
secara benar.
• Meny
ampaikan pertanyaan dengan
pola question words dalam
konteks kegiatan sehari-hari dan
dijawab dengan benar.
• Meng
gunakan berbagai bentuk
ungkapan dengan tepat untuk
membicarakan kegemaran /hobi
dan minat.
• Meny
ampaikan ungkapan untuk
menangani tamu hotel, restoran,
travel agency, dll. secara benar.
• Mencatat pesan 60 65 70 65
(message) yang diterima lewat
telepon dengan benar.
• Mencatat pesan
(message) yang diterima secara
langsung dengan benar.
• Menggunakan bentuk 75 50 70 65
kata kerja dalam Simple Present
dengan tepat untuk
menerangkan tugas dan
pekerjaan berbagai macam
profesi.
• Menggunakan bentuk
kata kerja dalam Simple Past
dengan tepat untuk
menerangkan latar belakang
pendidikan berbagai macam
profesi.
• Menulis Curriculum Vitae
yang sederhana dengan benar.
• Menggunakan berbagai
ungkapan dengan tepat untuk
menjelas-kan fakta dan angka
(facts and figures) pada suatu
sajian data.
• Mengemukakan 65 60 70 65
ungkapan tentang kegiatan
masa lampau dengan benar.
• Menggunakan Tense

2.5. Mengungkapkan
berbagai macam maksud
hati
2.6. Memahami instruksi-
instruksi sederhana
2.7. Membuat pesan-pesan
pendek, petunjuk dan
daftar dengan pilihan kata,
ejaan dan tata tulis yang
berterima
Mengetahui,
Kepala Sekolah
yang benar untuk
mengemukakan kegiatan di
masa datang.
• Menulis Surat pribadi
yang menceritakan tentang
kehidupan masa lalu dan
rencana di masa depan dengan
baik dan benar.
• Menggunakan ungkapan 75 50 70 65
untuk menyampaikan undangan
dengan tepat.
• Menggunakan ungkapan
untuk melakukan tawar-
menawar (bargaining) dengan
tepat.
• Menggunakan ungkapan
untuk menyatakan kepastian
(certainty) dengan tepat.
• Menggunakan ungkapan-
ungkapan untuk memberi dan
merespon pujian dengan tepat.
• Menggunakan ungkapan-
ungkapan untuk menyatakan
pendapat/opini dengan tepat.
• Menggunakan ungkapan-
ungkapan untuk menyatakan
persetujuan (agreeiing-
disagreeing) dengan tepat.
• Menggunakan ungkapan-
ungkapan untuk menyatakan
argumentasi dengan benar.
• Menyampaikan 60 65 70 65
ungkapan-ungkapan untuk
menggambarkan proses kerja
dan atau berfungsinya suatu alat
dengan benar.
• Menggunakan ungkapan-
ungkapan untuk meminta dan
memberi saran dan nasihat
(suggestion and advice) secara
tepat.
• Menggunakan ungkapan-
ungkapan untuk menyatakan
keharusan dan kewajiban
(necessity and obligation)
dengan tepat.
• Menggunakan ungkapan-
ungkapan untuk meyakinkan
dan membujuk orang lain
(convincing and persuading)
agar menerima pendapat atau
usulan yang diajukan dengan
tepat.
• Menggunakan kata-kata 60 60 75 65
dengan tepat dan merangkainya
menjadi pesan pendek, petunjuk
atau daftar
• Menulis kesimpulan dari
suatu pembicaraan dengan
benar menjadi suatu pesan
pendek, petunjuk, atau daftar.
Jakarta, ..................................2009
Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
SMK.....................................................

_______________________ ______________________________
NIP. NIP.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas / Program : XII / TAV, TLP
Semester :5–6
Tahun Pelajaran : 2009/ 2010

Standar Kompetensi
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate

Komponen
Nilai
Kompetensi Dasar Indikator Intake Sarana
Kompleksitas KKM
siswa Pendukung
3.1 Memahami • Menjawab 65 60 70 65
monolog yang muncul pertanyaan mengenai informasi
pada situasi kerja umum (general information)
tertentu yang terkait dengan monolog
secara benar.
• Menjawab
pertanyaan mengenai isi
monolog (detailed information)
secara benar
• Menulis kembali
monolog yang muncul pada
situasi kerja tertentu dalam
bentuk intisari/summary (taking
notes)

3.2 Memahami • Menanggapi ungkapan- 70 55 70 65

percakapan terbatas ungkapan untuk membuat
dengan penutur asli reservasi yang dilakukan oleh
penutur asli dengan tepat
• Menanggapi ungkapan-
ungkapan untuk mengajukan
keluhan yang dilakukan oleh
penutur asli dengan tepat.
• Menggunakan
ungkapan-ungkapan untuk
membuat kesepakatan
(arrangementI) dengan tepat.
• Menggunakan
ungkapan-ungkapan untuk
memastikan dan membatalkan
kesepakatan dengan tepat.
• Menggunakan
ungkapan-ungkapan untuk
menyatakan keinginan atau
situasi yang tidak nyata baik
untuk masa depan, masa kini
atau masa lampau (conditional
sentences and subjunctive
wish) dengan tepat.
• Menggunakan
ungkapan-ungkapan yang
dipakai dalam wawancara
digunakan secara tepat.

3.3 Menyajikan laporan • Menulis outline laporan 65 60 70 65

prakerin didalam powerpoint
slide atau transparansi dengan
menggunakan kalimat yang
singkat dan padat.
• Menyaikan laporan
prakerin secara lisan dalam
bentuk presentasi yang benar.

3.4 Memahami manual • Menjawab pertanyaan- 60 65 70 65

penggunaan peralatan pertanyaan yang terkait dengan
isi manual penggunaan alat
 dengan benar.
• Mengungkapkan kembali
petunjuk penggunaan peralatan
(minimal dua manual) dengan
kata-kata sendiri secara tepat.

3.5 Memahami surat- • Menjawab pertanyaan 70 55 70 65

surat bisnis sederhana yang terkait dengan isi surat-
surat bisnis dengan benar.
• Menceritakan kembali isi
surat bisnis dengan benar.

3.6 Memahami • Menjawab pertanyaan 65 60 70 65

dokumen-dokumen yang terkait dengan isi
teknis Standard Operating Procedure
(SOP) dengan benar.
• Menceritakan kembali
Standard Operating Procedure
(SOP) di tempat kerja dengan
kata-kata sendiri dengan benar.

3.7 Menulis surat bisnis • Membuat surat-surat 70 65 70 65

dan laporan sederhana bisnis (tawaran, pesanan,
enquiry dll) secara sederhana.
• Menulis balasan surat-
surat bisnis (tawaran, pesanan,
enquiry dll) dengan benar.
• Merespon Iklan
lowongan pekerjaan dengan
membuat surat lamaran dengan
benar.
• Menyajikan laporan
prakerin dalam bentuk laporan
tertulis.

Jakarta, ..................................2009
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
SMK.....................................................

_______________________ ______________________________
NIP. NIP.