P. 1
RPP KD-1.6

RPP KD-1.6

|Views: 657|Likes:
Published by aprilia_71150

More info:

Published by: aprilia_71150 on Jul 06, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/24/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Program Keahlian Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi dasar : SMK ......................................... : Bahasa Inggris : TAV, TLP, TKJ : X/ 2 : 10 x 45 menit (5 pertemuan) : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Novice : 1.6 Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas

Indikator : • Menulis pesan dalam bentuk memo dengan benar. • Menjelaskan memo yang sudah ada secara tepat. • Menulis menu dan menjelaskannya dengan tepat. A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menulis pesan dalam bentuk memo dengan benar. 2. Siswa bisa menjelaskan memo yang sudah ada secara tepat. 3. Siswa bisa menulis dan menjelaskan menu yang sudah ada dengan benar. 4. Menguasai pengetahuan dan keterampilan Bahasa Inggris untuk mendukung pencapaian kompetensi program keahlian. 5. Menerapkan penguasaan kemampuan dan keterampilan Bahasa Inggris untuk berkomunikasi baik lisan maupun tulisan pada level Elementary. B. Materi Ajar  Samples of memo  Sample of menu  Samples of time table and schedule Women : are you open? Waiter : No, we’re closed. Sorry we closed at 5.30 on Monday, Tuesday, Thursday, Friday. And we closed at 12.30 on Wednesday and Saturday. And we we’re closed on Sunday. We open at 9.15 everyday. 1. 2. 3. 4. 1. C. Metode Pembelajaran Question and answer Dictation Lecture Role play D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 40 a. Pendahuluan: 1) Guru mengucapkan salam dan membuka dengan bacaan basmallah 2) Memeriksa kehadiran siswa 3) Apersepsi  Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya  Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini  Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini 4) Orientasi 5) Motivasi b. Kegiatan Inti: 1) Guru memberikan pengertian tentang fungsi memo 2) Siswa membaca contoh memo 3) Siswa diberi penjelasan tentang menulis memo dengan benar 4) Siswa berlatih menulis memo dengan benar c. Penutup: 1) Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini

2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah diberikan. 3) Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa 4) Menutup pelajaran 5) Membersihkan kelas 2. Pertemuan 41 a. Pendahuluan: 1) Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran 2) Memeriksa kehadiran siswa 3) Apersepsi  Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya  Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini  Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran pada pertemuan ini 4) Orientasi 5) Motivasi b. Kegiatan Inti: 1) Guru mem berikan beberapa contoh memo 2) Siswa diberi penjelasan tentang cara menjelaskan kembali memo yang sudah ada 3) Guru memberikan contoh car menjelaskan sebuah memo dengan benar 4) Siswa berlatih menjelaskan memo yang sudah ada dengan baik c. Penutup: 1) Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini: 2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah diberikan. 3) Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa 4) Menutup pelajaran. Pertemuan 42 a. Pendahuluan: 1) Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran 2) Memeriksa kehadiran siswa 3) Apersepsi  Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya  Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini  Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran pada pertemuan ini 4) Orientasi 5) Motivasi b. Kegiatan Inti: 1) Guru memberikan pengertian tentang fungsi menu 2) Siswa membaca dab memahami contoh sebuah menu 3) Siswa diberi penjelasan tentang menulis menu dengan benar 4) Siswa berlatih menulis menu dengan benar c. Penutup: 1) Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini 2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah diberikan. 3) Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa 4) Menutup pelajaran. Pertemuan 43 a. Pendahuluan: 1) Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran 2) Memeriksa kehadiran siswa 3) Apersepsi  Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya  Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini  Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran pada pertemuan ini 4) Orientasi

3.

4.

5) Motivasi b. Kegiatan Inti: 1) Guru memberikan beberapa contoh menu 2) Siswa diberi penjelasan tentang cara menjelaskan kembali menu yang sudah ada 3) Guru memberikan contoh car menjelaskan sebuah menu dengan benar 4) Siswa berlatih menjelaskan menu yang sudah ada dengan baik c. Penutup: 1) Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini 2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah diberikan. 3) Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa 4) Menutup pelajaran. 5) Membersihkan kelas 5. Pertemuan 44 a. Pendahuluan: 1) Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran 2) Memeriksa kehadiran siswa 3) Apersepsi  Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya  Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini  Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran pada pertemuan ini 4) Orientasi 5) Motivasi b. Kegiatan Inti: 1) Guru memberikan beberapa contoh time table and schedule 2) Siswa diberi penjelasan tentang cara membuat time table and schedule 3) Membahas kosakata yang digunakan dalam penulisan waktu dan jadwal kegiatan. 4) Siswa diberi penjelasan tentang cara menjelaskan kembali time table and schedule yang sudah ada dngan benar. 5) Siswa berlatih membuat dan menjelaskan kembali agenda atau jadwal (time table and schedule) dengan baik. c. Penutup: 1) Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini 2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah diberikan. 3) Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa 4) Menutup pelajaran. 5) Membersihkan kelas E. Media dan Sumber Belajar Media Pembelajaran: board marker, white board Sumber Belajar: • Bring Me to the World of a Professional Worker (Book 1) • Practical English Usage • Global Access to the World of Work • English for SMK (Ang-kasa) Jakarta, ..................................2009 Mengetahui, Kepala Sekolah SMK..................................................... Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

1. 2.

_______________________ NIP.

______________________________ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Program Keahlian Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi dasar Indikator • • : SMK ................................................... : Bahasa Inggris : TAV, TLP, TKJ : X/ 2 : 8 x 45 menit (4 pertemuan) : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Novice : 1.6 Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas

: Tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas) dijelaskan dengan benar. Bentuk kata sifat dan keterangan digunakan secara tepat untuk membandingkan sesuatu.

A. Tujuan Pembelajaran 1. Tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas) dijelaskan dengan benar. 2. Bentuk kata sifat dan keterangan digunakan secara tepat untuk membandingkan sesuatu. 3. Menguasai pengetahuan dan keterampilan Bahasa Inggris untuk mendukung pencapaian kompetensi program keahlian. 4. Menerapkan penguasaan kemampuan dan keterampilan Bahasa Inggris untuk berkomunikasi baik lisan maupun tulisan pada level Elementary. B. Materi Ajar  Words and expressions to explain signs and symbols: - That “P” sign means that you can park here. - The symbol “Lady” means that the toilet is for women. - “No smoking” means that you are not allowed to smoke in that area.  Degree of comparison Positive degree : big, simple, attractive Comparative degree: bigger, simpler, more attractive Superlative degree : biggest, simplest, most attractive  Personal pronoun Subject : I, you, he, she, it, they, we Object : me, you, her, him, it, hem, us Possessive : my, your, her, his, it, their, our, mine. C. Metode Pembelajaran 1. Question and answer 2. Dictation 3. Lecture 4. Role play D. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pertemuan 45 a. Pendahuluan: 1) Guru mengucapkan salam dan membuka dengan bacaan basmallah 2) Memeriksa kehadiran siswa 3) Apersepsi  Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya  Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini  Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini 4) Orientasi 5) Motivasi b. Kegiatan Inti:

1) Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang tanda-tanda atau lambang yang biasa ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. 2) Guru menunjukkan beberapa tanda atau lambang (signs) 3) Siswa diberi penjelasan tentang arti tanda atau lambang (signs) 4) Siswa berlatih untuk secara tertulis untuk mengartikan beberapa tanda (signs) c. Siswa Penutup: 1) Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini 2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah diberikan. 3) Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa 4) Menutup pelajaran 2. Pertemuan 46 a. Pendahuluan: 1) Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran 2) Memeriksa kehadiran siswa 3) Apersepsi  Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya  Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini  Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran pada pertemuan ini 4) Orientasi 5) Motivasi b. Kegiatan Inti: 1) Membahas kosakata yang digunakan dalam kata sifat dan keterangan untuk membandingkan sesuatu (degrees of comparison). 2) Melihat contoh-contoh yang diberikan guru. 3) Siswa mengerjakan soal-soal latihan. c. Penutup: 1) Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini: 2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah diberikan. 3) Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa 4) Menutup pelajaran. Pertemuan 47 a. Pendahuluan: 1) Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran 2) Memeriksa kehadiran siswa 3) Apersepsi  Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya  Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini  Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran pada pertemuan ini 4) Orientasi 5) Motivasi b. Kegiatan Inti: 1) Membahas kosa kata yang digunakan dalam personal pronoun 2) Guru memberikan beberapa contoh dari masing-masing personal pronoun 3) Siswa mengerjakan soal-soal latihan. c. Penutup: 1) Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini 2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah diberikan. 3) Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa 4) Menutup pelajaran. E. Media dan Sumber Belajar 1. Media Pembelajaran: board marker, white board 2. Sumber Belajar: • Bring Me to the World of a Professional Worker (Book 1) • Practical English Usage

3.

• Global Access to the World of Work • English for SMK (Ang-kasa) F. Evaluasi Task1 Degree of comparison 1. My mother is five years..... than my father (young) 2. I am……than my brother, Tim. (old) 3. Please take the …… possible care with this camera.(great) Task 2 Change into the correct personal pronoun! 1. A : Where does (you) brother? B : I don’t know where (his) is? Can you call (he) now 2. A : Who will meet (they)? B : (I) sister will meet (she) friend Ana. 3. A : Is this watch (her)? B : No, it isn’t. it is (Rini) 4. A : Why does (we) teacher get angry with (our)? B : I don’t know why her angry with (we) 5. A : They don’t want to tell you about (they) problem B : Why…? Kunci Jawaban Task 1 Degree of comparison 1. younger 2. older 3. greatest Task 2 Personal Pronoun Your, he, him. Them, my, her. His, hers Our, us, she, us. Their Penilaian Nilai maksimal 10 Jakarta, ..................................2009 Mengetahui, Kepala Sekolah SMK..................................................... Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

1. 2. 3. 4. 5.

_______________________ NIP.

______________________________ NIP.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->