JARINGAN KD/INDIKATOR

BAHASA INDONESIA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau AGAMA Mengenal pentingnya hidup hemat.
kalimat sendiri isi teks pendek. Sesuaikan dengan
Berbicara: Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan karateristik sekolah.  Menyebutkan pentingnya hidup hemat.
pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun.  Memberikan contoh perilaku hidup hemat.
Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat) yang
dibaca dengan membaca lancar.
 Menceritakan pelaksanaan hidup hemat (misalnya
menghemat listrik, alat tulis, uang).
Menulis: Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
• Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang
didengarkan.
• Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan
kata-kata sendiri. SENI-BUDAYA & KETERAMPILAN
• Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
Mengekspresikan diri melalui gambar
ekspresif.
• Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai
sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda
• Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks. bukan alat musik.
Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan
• Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan atau tanpa iringan sederhana.

IPA
• Membedakan kuat dan lemahnya
bunyi dengan gerakan/tepukan.
Mengidentifikasi berbagai benda sesuai
wujudnya (benda padat dan benda cair). HIDUP HEMAT • Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan
Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dengan rangkaian bunyi yang
dan kegunaannya melalui pengamatan. diperdengarkan.
• Menyebutkan cara berhemat di • Menyanyikan lagu sesuai dengan
lingkungan keluarga.

• Menceritakan benda-benda yang

bermanfaat bagi manusia. MATEMATIKA
Menyelesaikan masalah
• Bekerjasama dengan teman. yang berkaitan dengan nilai
• Memberi tanggapan secara
tempat.
santun.
IPS
ORJASKES
Mempraktikkan gerak dasar jalan, • Membilang secara
• Mengungkapkan gagasan secara Memelihara koleksi benda berharga lari, lompat yang bervariasi dalam urut.
lisan. miliknya. permainan yang menyenangkan
dan nilai kerjasama, toleransi,
• Menyebutkan
• Menceritakan koleksi benda kejujuran, tanggung jawab,
banyak benda.
berharga sebagai barang berharga
untuk berhemat.
menghargai lawan dan • Menulis lambang
menghargai diri sendiri. bilangan dengan benar.
• Menjelaskan macam-macam
benda yang dapat dipergunakan

Tematik 2A 1
 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2A
TEMA: HIDUP HEMAT

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN ALKS SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
WAKTU
1 3 4 5 6 7

PENDIDIKAN 2 minggu
KEWARGANEGARAA • Menyebutkan pentingnya • Mendiskusikan cara hidup hemat.  Standar Isi 2006 SD  Penilaian Obyektif.
hidup hemat. Mata Pelajaran Agama,
N
• Menyebutkan pentingnya hidup hemat. PKn, IPS, Bhs  Penilaian Subeyktif.
Mengenal pentingnya
• Memberikan contoh perilaku
hidup hemat.
hidup hemat. • Memberikan contoh perilaku hidup hemat.
Indonesia, Orjaskes,
Ilmu Pengetahuan
 Penilaian Lisan.

• Menceritakan pelaksanaan • Menceritakan pelaksanaan hidup hemat Alam,, Matematika dan

hidup hemat (misalnya
menghemat listrik, alat tulis,
uang).
• Menceritakan pengalaman
hidup hemat.
IPS
• •
Memelihara koleksi Menceritakan koleksi benda
berharga sebagai barang berharga
benda berharga
untuk berhemat.
miliknya.
• Menjelaskan macam-macam
benda yang dapat dipergunakan
sebagai alat berhemat.
Orjaskes.
 Penilaian Unjuk
(misalnya mengehemat listrik, alat tulis, uang). Kerja.
• Meneceritakan pengalaman hidup hemat.  Bahan Ajar/Buku  Penilaian Produk.
siswa Pembela jaran
Terpadu dengan  Penilaian Portofolio.
Pendekatan Tematik
Kelas IIA.  Penilaian Tingkah
laku.
 Buku Kerja Kelas IIA
Bertanya jawab tentang koleksi untuk
berhemat.
mata pelajaran Bhs  Mengamati dan
Indonesia, IPA, IPS dan mencatat kesiapan
• Menceritakan koleksi benda berharga Matematika. siswa dalam mengikuti
sebagai barang berharga untuk berhemat.  Buku bahan Ajar
pelajaran.
• Menjelaskan macam-macam benda yang lain yang relevan untuk  Mencatat aktivitas
Mapel Agama, PKn, IPS, siswa dalam merespon
dapat dipergunakan sebagai alat berhemat.

Tematik 2A 2
 BAHASA INDONESIA Bhs Indonesia, pertanyaan.
Mendengarkan: • Menjawab pertanyaan sesuai • Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita Orjaskes, Ilmu
Menyebutkan kembali isi cerita yang didengarkan. yang didengarkan. Pengetahuan Alam,  Mengamati aktivitas
siswa dalam merespon
dengan kata-kata atau
kalimat sendiri isi teks
• Menceritakan kembali cerita • Menceritakan kembali cerita dengan
Matematika dan
Penjas. pertanyaan guru.
pendek. dengan menggunakan kata-kata menggunakan kata-kata sendiri.
sendiri.   Mengamati dan
Berbicara: Bertanya • Menyampaikan pesan secara lisan kepada
Lingkungan sekitar
menilai siswa dalam
kepada orang lain
dengan menggunakan
• Menyampaikan pesan secara orang lain.
(Rumah, RT/RW, Desa
Sekolah). mengungkapkan
lisan kepada orang lain.
pilihan kata yang tepat • Menjawab pertanyaan tentang isi teks . 
perasaannya dalam
dan bahasa yang • Menjawab pertanyaan
Kerangka Dasar bercerita .
santun. tentang isi teks. • Mengajukan pertanyaan kepada guru Kurikulum Standar Isi
2006 untuk TK, SD/MI.
Membaca: tentang isi teks.
Menyimpulkan isi teks • Mengajukan pertanyaan
pendek (10 – 15 kepada guru tentang isi teks. • Menggunakan kalimat tanya untuk
kalimat) yang dibaca menanyakan sesuatu kepada orang yang belum
dengan membaca • Menggunakan kalimat tanya dikenal dengan pilihan kata yang tepat.
untuk menanyakan sesuatu kepada
lancar.
Menulis: Melengkapi orang yang belum dikenal dengan • Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari
cerita sederhana pilihan kata yang tepat. dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami
orang lain.
dengan kata yang
tepat. • Menjelaskan urutan kegiatan
sehari-hari dengan bahasa yang
runtut dan mudah dipahami orang
lain.

ILMU PENGETAHUAN
ALAM • Menyebutkan cara berhemat • Menyebutkan cara berhemat di
Mengidentifikasi di lingkungan keluarga. lingkungan keluarga.
berbagai benda sesuai
wujudnya (benda padat
• Menceritakan benda-benda • Mengidentifikasi macam-macam
dan benda cair). yang bermanfaat bagi manusia. kebutuhan manusia.
Mengidentifikasi benda-
benda yang dikenal dan
• Bekerjasama dengan teman. • Menceritakan benda-benda yang
bermanfaat bagi manusia.
kegunaannya melalui • Memberi tanggapan secara
pengamatan. santun. • Bekerjasama dengan teman.

• Mengungkapkan gagasan • Memberi tanggapan secara santun.

secara lisan.
• Menunjukkan hasil kegiatan
dalam bentuk gambar, atau secara
lisan.
• Mengungkapkan gagasan secara lisan.
• Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk
gambar, atau secara lisan.

MATEMATIKA
Menyelesaikan masalah • Membilang secara urut. • Membilang secara urut.
yang berkaitan dengan
nilai tempat.
• Menyebutkan banyak benda. • Menyebutkan banyak benda.

• Menulis lambang bilangan • Menulis lambang bilangan dengan benar.

dengan benar.

ORJASKES
Mempraktikkan gerak • Melakukan permainan bersama pasangan
dasar jalan, lari, lompat • Mengalahkan lawan/pasangan denagn
yang bervariasi dalam menginjak balon lebih dulu.

Tematik 2A 3
 permainan yang
menyenangkan dan nilai
kerjasama, toleransi,
kejujuran, tanggung
jawab, menghargai
lawan dan menghargai
diri sendiri.

SENI-BUDAYA &
KETERAMPIL • Membedakan kuat dan • Membedakan kuat dan lemahnya bunyi
AN lemahnya bunyi dengan dengan gerakan/tepukan.
gerakan/tepukan.
Mengekspresikan diri
• Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan
melalui gambar
ekspresif.
• Menunjukkan kesesuaian dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
gerakan/tepukan dengan rangkaian
Mengidentifikasi unsur
musik dari berbagai bunyi yang diperdengarkan. • Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda
dinamik.
sumber bunyi yang • Menyanyikan lagu sesuai
dihasilkan oleh benda dengan tanda dinamik. • Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat
bukan alat musik. musik ritmis.
Menyanyikan lagu wajib • Menyanyikan lagu wajib dengan
dan lagu anak dengan iringan alat musik ritmis.
atau tanpa iringan
sederhana.

Tematik 2A 4
 RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

Pertemuan 1, 2, 3, dan 4

TEMA : HIDUP HEMAT

KELAS /SEMESTER : 2 (dua)/ 1 (satu)
WAKTU : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)

I. KOMPETENSI DASAR
 Mengenal pentingnya hidup hemat (PKn).
 Memelihara koleksi benda berharga miliknya (IPS).
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai tempat (Mat).
 Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
(BI).
 Berbicara: Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan
bahasa yang santun.
 Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca
lancar.
 Menulis: Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
 Mengidentifikasi berbagai benda sesuai wujudnya (benda padat dan benda cair) (IPA).
 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan.
 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif (Se-Bud & Ketarampilan).
 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan
alat musik.
 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

II. INDIKATOR
 Menyebutkan pentingnya hidup hemat (PKn).
 Memberikan contoh perilaku hidup hemat.
 Menceritakan pelaksanaan hidup hemat (misalnya mengehemat listrik, alat tulis, uang).
 Menceritakan pengalaman hidup hemat.
 Menceritakan koleksi benda berharga sebagai barang berharga untuk berhemat (IPS).
 Menjelaskan macam-macam benda yang dapat dipergunakan sebagai alat berhemat.
 Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan (BI).
 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
 Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks.
 Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum dikenal
dengan pilihan kata yang tepat.
 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami
orang lain.
 Membilang secara urut (Mat).
 Menyebutkan banyak benda.
 Menulis lambang bilangan dengan benar.
 Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga (IPA).
 Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia.
 Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia.
 Bekerjasama dengan teman.
 Memberi tanggapan secara santun.
Tematik 2A 5
  Mengungkapkan gagasan secara lisan.
 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan.
 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan (Se-Bud &
Keterampilan).
 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.

III. LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
 Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-
masing.
 Mengajak siswa menyanyikan lagu “Bung Bing Bang” sambil menggerakkan
anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan).
 Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hidup Hemat).

2. Kegiatan Inti
1) Siswa diminta mengamati gambar di hal 1, dan bertanya jawab tentang uang
saku setiap hari, dan apa yang dilakukan jika ada kelebihan uang jajannya.
2) Bertanya jawab apakah siswa memiliki tabungan (di rumah, di sekolah atau di
Bank) (BI, PKn, IPS, MAT, IPA)
3) Meminta siswa untuk mengamati gambar di hal 2 dan menugaskan siswa
membaca teks secara bergantian. Dikaitkan dengan bekal siswa yang di bawa dari
rumah
4) Bertanya jawab tentang kesan/perasaan siswa setelah naik kelas 2. Memanggil
salah satu siswa yang berani untuk bercerita tentang hal tersebut.
5) Bertanya jawab secara klasikal (apakah setelah naik di kelas dua, uang
sakunya juga naik.?),
 apakah ada anak yang suka membawa bekal (kue, nasi atau yang lain)
dari rumah
 atau lebih suka membawa uang saja? (bisa dibahas secara kelompok) (BI,
PKn, IPS, MAT, IPA).
6) Guru menjelaskan tentang pengertian hidup hemat, dan kebiasaan menabung
baik di rumah, sekolah maupun di bank (BI, PKn, IPS, MAT, IPA).
7) Siswa diminta mengamati gambar di hal 3 kemudian menugaskan siswa untuk
membaca wacananya secara bergantian.
8) Guru menerangkan tentang cara menabung, (di rumah, di celengan, di
sekolah, melalui tabungan sekolah, dan di bank dengan menggunakan buku
tabungan) serta kegunaannya, dan siswa diminta untuk mencatat di bukunya
masing-masing) (BI, PKn, IPS, MAT, IPA).
9) Bertanya jawab (siapa yang sudah memiliki tabungan) dan meminta siswa
untuk bercerita kepada temannya.
10) Guru bercerita tentang kehidupan lebah madu yang memiliki
kebiasaan/perilaku menabung.
11) Menugaskan siswa untuk berkelompok (dengan teknik mencari pasangan):
disiapkan kartu berisi gambar-gambar dan tulisan antara lain:
 1 gambar uang
 2 gambar celengan
 3 gambar bank
 4 gambar mainan
 tulisan uang
 tulisan celengan
 tulisan bank
 tulisan mainan
12) Semua siswa maju satu persatu untuk mengambil salah satu gambar atau
tulisan sambil berdinamika menyanyi lagu bang bing bung.

Tematik 2A 6
 13) Selanjutnya meminta mereka untuk mengamati di hal 4, kemudian
menugaskan mereka untuk mendiskusikan kelebihan dan kekurangan menabung di
rumah/celengan/lemari, atau di Bank. Hasil diskusi dicatat dan dilaporkan (BI, PKn,
IPS, MAT, IPA).
14) Bertanya jawab tentang macam-macam mainan yang dimiliki siswa,
 bagaimana kalau ada mainan baru?
 apakah selalu minta dibelikan?
 bagaimana jika ada mainan yang rusak?
 apakah dibuang atau diperbaiki?
15) Semua kelompok ditugaskan untuk mendiskusikan (kelompok teman
sebangku).
16) Bertanya jawab dengan siswa secara klasikal tentang kegiatan yang dilakukan
pada hari minggu (apakah nonton TV, membantu orangtua? Jalan-jalan dsb) meminta
siswa untuk bercerita tentang hal tersebut di depan kelas. (BI, PKn, IPS, MAT,
IPA). Bertanya jawab berapa lama jika siswa menonton TV, dan apa yang dilakukan
apabila dia ingin bermain diluar.
17) Bertanya jawab tentang pemakaian listrik di rumah (mematikan lampu apabila
tidak digunakan, memakai air secukupnya dll) (BI, PKn, IPS, MAT, IPA).
18) Meminta siswa untuk bercerita dengan teman sebangku tentang
cara/kebiasaan menghemat energi di rumah.
19) Guru menjelaskan tentang macam-macam sumber energi (matahari, air,
batubara, minyak bumi, gas bumi, bahan makanan) (BI, PKn, IPS, MAT, IPA).
20) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi “Berbudi Pekerti” (halaman 19)
dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam
petunjuk berbudi pekerti tersebut.

3. Kegiatan Akhir/Penutup
 Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
 Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama
pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
 Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Gambar-gambar tentang benda-benda yang harus dihemat (uang, listrik, baju, alat tulis,
mainan, dsb).
 Lingkungan keluarga dan sekolah.
 Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-
Keterampilan, IPS dan agama).
 Kurikulum
mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-
Keterampilan, IPS dan Agama).

V. PENILAIAN
 Penilaian Lisan (dalam proses).
 Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
 Penilaian Produk.
 Penilaian Portofolio.
 Penilaian Tertulis Obyektif.
 Penilaian Tertulis Subyektif.
 Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas 2

Tematik 2A 7
 RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

Pertemuan 5, 6, 7, dan 8

TEMA : HIDUP HEMAT

Tematik 2A 8
 KELAS /SEMESTER : 2 (dua)/ 1 (satu)
WAKTU : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
 Mengenal pentingnya hidup hemat (PKn).
 Memelihara koleksi benda berharga miliknya (IPS).
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai tempat (Mat).
 Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
(BI).
 Berbicara: Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan
bahasa yang santun.
 Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca
lancar.
 Menulis: Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
 Mengidentifikasi berbagai benda sesuai wujudnya (benda padat dan benda cair) (IPA).
 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan.
 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif (Se-Bud & Ketarampilan).
 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan
alat musik.
 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.
II. INDIKATOR
 Menyebutkan pentingnya hidup hemat (PKn).
 Memberikan contoh perilaku hidup hemat.
 Menceritakan pelaksanaan hidup hemat (misalnya mengehemat listrik, alat tulis, uang).
 Menceritakan pengalaman hidup hemat.
 Menceritakan koleksi benda berharga sebagai barang berharga untuk berhemat (IPS).
 Menjelaskan macam-macam benda yang dapat dipergunakan sebagai alat berhemat.
 Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan (BI).
 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
 Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks.
 Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum dikenal
dengan pilihan kata yang tepat.
 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami
orang lain.
 Membilang secara urut (Mat).
 Menyebutkan banyak benda.
 Menulis lambang bilangan dengan benar.
 Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga (IPA).
 Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia.
 Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia.
 Bekerjasama dengan teman.
 Memberi tanggapan secara santun.
 Mengungkapkan gagasan secara lisan.
 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan.
 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan (Se-Bud &
Keterampilan).
 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.
III. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal/Pendahuluan

Tematik 2A 9
  Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-
masing.
 Mengajak siswa menyanyikan lagu “Bung Bing Bang” sambil menggerakkan
anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan).
 Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hidup Hemat).

2. Kegiatan Inti
1) Mengajak siswa mengamati gambar (peralatan rumah tangga).
2) Bertanya jawab tentang alat rumah tangga.
3) Menugaskan siswa mencatat peralatan rumah tangga yang dapat
menghasilkan panas, bunyi dan cahaya.
4) Menugaskan siswa sehari sebelumnya, untuk membawa kunyit, blender (bisa
juga alat tumbuk), dan saringan (BI, PKn, IPS, MAT, IPA).
5) Bersama siswa mempraktekan cara membuat warna alami dengan
menggunakan kunyit (Lihat halaman 8 Ekspresikan dirimu).
6) Bertanya jawab tentang bahan alami apa saja yang dapat menghasilkan
warna.
7) Menceritakan pada siswa tentang warna alami dan pewarna buatan.
8) Menugaskan siswa menggambar dan mewarnai dengan menggunakan
pewarna alami atau buatan.
9) Mengajak siswa untuk bernyanyi bersama dengan melihat teks di hal.9 (BI,
PKn, IPS, MAT, IPA).
10) Menjelaskan pada siswa tentang sumber bunyi di sekitar kita (BI, PKn, IPS,
MAT, IPA, ORJAS).
11) Mengajak siswa untuk menghasilkan bunyi yang kuat dan lemah melalui
tepukan. (dengan tepuk Pramuka suara keras, sedang dan lemah).
12) Mengajak kembali siswa untuk bernyanyi dengan bertepuk tangan dan
menggerakan badan.
13) Siswa dibagi berkelompok (dengan teknik berpikir berpasangan) caranya:
 guru menginformasikan materi yang akan didiskusikan
 siswa diberi kesempatan memikirkan materi yang dibahas
 menugaskan semua siswa untuk berpasangan
 setiap pasangan melaporkan hasil diskusinya
 guru menjelaskan materi dengan mengacu pada hasil diskusi siswa
14) Kemudian diminta mengamati dan membandingkan tentang tekstur benda-
benda tersebut. Semua siswa diminta mencatat dan melaporkan hasil diskusinya.
15) Guru menugaskan individu untuk membuat kliping yang berisi gambar-gambar
yang terbuat dari tanah liat dan logam (BI, PKn, IPS, MAT, IPA, SENI-BUD).
16) Memberi tugas pada siswa untuk mengarang tentang kebiasaan hidup hemat
yang telah dilakukannya (hemat uang, hemat energi, hemat mainan, dsb).
17) Menugaskan beberapa siswa untuk menceritakan/membacakan hasil
karangannya di depan kelas (BI, PKn, IPS, MAT, IPA).
18) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi “Berbudi Pekerti” (halaman 19)
dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam
petunjuk berbudi pekerti tersebut.

3. Kegiatan Akhir/Penutup
 Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
 Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama
pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
 Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Gambar-gambar tentang benda-benda yang harus dihemat (uang, listrik, baju, alat tulis,
mainan, dsb).
 Lingkungan keluarga dan sekolah.
 Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-
Keterampilan, IPS dan agama).

Tematik 2A 10
  Kurikulum
mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-
Keterampilan, IPS dan Agama).

V. PENILAIAN
 Penilaian Lisan (dalam proses).
 Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
 Penilaian Produk.
 Penilaian Portofolio.
 Penilaian Tertulis Obyektif.
 Penilaian Tertulis Subyektif.
 Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas 2

RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

Pertemuan 9, 10, 11, dan 12

TEMA : HIDUP HEMAT

KELAS /SEMESTER : 2 (dua)/ 1 (satu)
WAKTU : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
 Mengenal pentingnya hidup hemat (PKn).
 Memelihara koleksi benda berharga miliknya (IPS).
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai tempat (Mat).
 Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
(BI).
 Berbicara: Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan
bahasa yang santun.
 Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca
lancar.
 Menulis: Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
 Mengidentifikasi berbagai benda sesuai wujudnya (benda padat dan benda cair) (IPA).
 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan.
 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif (Se-Bud & Ketarampilan).
 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan
alat musik.
 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

Tematik 2A 11
II. INDIKATOR
 Menyebutkan pentingnya hidup hemat (PKn).
 Memberikan contoh perilaku hidup hemat.
 Menceritakan pelaksanaan hidup hemat (misalnya mengehemat listrik, alat tulis, uang).
 Menceritakan pengalaman hidup hemat.
 Menceritakan koleksi benda berharga sebagai barang berharga untuk berhemat (IPS).
 Menjelaskan macam-macam benda yang dapat dipergunakan sebagai alat berhemat.
 Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan (BI).
 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
 Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks.
 Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum dikenal
dengan pilihan kata yang tepat.
 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami
orang lain.
 Membilang secara urut (Mat).
 Menyebutkan banyak benda.
 Menulis lambang bilangan dengan benar.
 Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga (IPA).
 Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia.
 Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia.
 Bekerjasama dengan teman.
 Memberi tanggapan secara santun.
 Mengungkapkan gagasan secara lisan.
 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan.
 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan (Se-Bud &
Keterampilan).
 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.

III. LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
 Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-
masing.
 Mengajak siswa menyanyikan lagu “Bung Bing Bang” sambil menggerakkan
anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan).
 Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hidup Hemat).

2. Kegiatan Inti
1) Mengajak semua siswa mengamati tulisan dalam kotak di halaman 11
bertanya jawab mana yang termasuk benda padat dan mana yang termasuk benda
cair. Setelah itu semua siswa ditugaskan untuk menuliskan di dalam kolom secara
mandiri.
2) Dilanjutkan dengan bercerita, diawali oleh guru yang menceritakan bahwa
tabungan tidak hanya dalam bentuk uang, tetapi segala benda bisa ditabung
(sawah, rumah, baju, kain dan sebagainya) kemudian meminta siswa (yang berani)
untuk maju ke depan kelas dan menceritakan apakah bentuk tabungan yang
dimiliki.
3) Siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya.
4) Siswa diminta untuk mengamati gambar pada halaman 13. Siswa diminta
untuk menyebutkan angka/bilangan yang tersembunyi di balik gambar. Dan
menulisnya di buku:

Tematik 2A 12
  gambar apel = nomor 105
 gambar jeruk = nomor .......
 gambar pisang = nomor .......
 gambar pepaya = nomor .......
 gambar mangga = nomor .......
 gambar jambu = nomor .......
 gambar anggur = nomor .......
 gambar jambu air = nomor .......
 gambar sirsat = nomor .......
5) Siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal hitungan pada halaman14,
mengenal bilangan sampai 500:
 membaca dan menulis lambang bilangan
 menulis bilangan dalam bentuk panjang
 mengenal nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan
6) Siswa diminta mencari pasangan. Kemudian siswa diajak bermain injak balon
(seperti halaman 18). Kelompok yang berhasil memecahkan balon terlebih dahulu
adalah yang menangm
7) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi ”Berbudi Pekerti” (halaman 19)
dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam
petunjuk berbudi pekerti tersebut.

3. Kegiatan Akhir/Penutup
 Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
 Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama
pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
 Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Gambar-gambar tentang benda-benda yang harus dihemat (uang, listrik, baju, alat tulis,
mainan, dsb).
 Lingkungan keluarga dan sekolah.
 Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-
Keterampilan, IPS dan agama).
 Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-
Keterampilan, IPS dan Agama).

V. PENILAIAN
 Penilaian Lisan (dalam proses).
 Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
 Penilaian Produk.
 Penilaian Portofolio.
 Penilaian Tertulis Obyektif.
 Penilaian Tertulis Subyektif.
 Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas 2

Petunjuk Cara Bermain:

Tematik 2A 13
Siapkan balon warna-warni sejumlah dua kali banyak siswa di kelas. Isilah balon dengan air,
kemudian ditiup. Ikatkan balon pada kaki masing-masing siswa. Setiap siswa mendapat dua balon
(BI, PKn, IPS, Mat, IPA, Seni-budaya, Orjas).
• Bagi kelas dalam beberapa pasang.
• Setiap pasang berdiri saling membelakangi.
• Siswa harus menginjak balon pasangannya hingga pecah.
• Siswa yang lebih dulu memecahkan balon menjadi pemenangnya.
• Siswa yang balonnya tidak pecah berpasangan dengan siswa lain yang juga masih memiliki
balon.
• Demikian seterusnya hingga tinggal seorang siswa yang masih memiliki balon.
• Guru meminta siswa yang menang untuk menceritakan usaha yang dilakukannya hingga
bisa menang. Kemudian guru juga meminta siswa yang kalah untuk bercerita mengapa kalah.
• Ajaklah siswa bersama-sama membaca teks Budi Pekerti pada halaman 16.
• Ajaklah siswa untuk melakukan kebiasaan hidup hemat baik di rumah, sekolah maupun di
tempat umum. (BI, PKn, IPS, MAT, IPA).
• Menugaskan siswa untuk mengerjakan soal pada halaman 16 (Ayo belajar).
• Melakukan penilaian dan membahas bersama-sama dengan cara menukarkan jawaban
antar siswa (BI, PKn, IPS, MAT, IPA).

Catatan:
Pencapaian Kompetensi Dasar dan Indikator yang tertulis di dalam setiap RPP dapat dicapai
dengan cara:
 menerapkan setiap langkah strategi yang ada di dalam setiap pertemuan (RPP ke 1
sampai terakhir) dalam proses pembelajaran yang sudah dirancang.
 semua siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di dalam buku kerja (Bahasa
Indonesia, IPS, IPA dan Matematika) yang seluruh isinya memuat soal-soal untuk
mengukur pencapaian indikator.

Tematik 2A 14