Professional Documents
Culture Documents
STANDAR KOMPETENSI
Mata Pelajaran
SEKOLAH DASAR
dan
MADRASAH IBTIDAIYAH
ISBN 979-725-144-6
2
KATA PENGANTAR
3
DAFTAR ISI
I. PENDAHULUAN ................................................................................. 5
A. Rasional ......................................................................................... 5
B. Pengertian .......................................................................................... 7
C. Fungsi dan Tujuan ............................................................................. 8
D. Ruang Lingkup ............................................................................. 9
E Standar Kompetensi Lintas Kurikulum ...................................... 9
F. Standar Kompetensi Rumpun Pelajaran ................................... 10
G. Standar Kompetensi Dasar Mata Pelajaran ............................... 11
H. Rambu-rambu ............................................................................... 13
I. Pemanfaatan Teknologi Komunikasi dan Informasi .................... 15
4
1 PENDAHULUAN
A. Rasional
5
Pendidikan Agama Islam
Dalam kurikulum 1975, 1984, dan 1994, target yang harus dicapai
(attainment target) dicantumkan dalam tujuan pembelajaran umum. Hal
ini kurang memberi kejelasan tentang kemampuan yang harus
dikembangkan. Atas dasar teori dan prinsip-prinsip pengembangan
kurikulum yang dipraktikkan di berbagai negara seperti Singapura,
6
Pendahuluan
Australia, Inggris, dan Amerika; juga didorong oleh visi, misi, dan
paradigma baru Pendidikan Agama Islam, maka penyusunan kurikulum
Pendidikan Agama Islam kini perlu dilakukan dengan berbasis
kompetensi dasar (basic competency).
B. Pengertian
7
Pendidikan Agama Islam
a. Fungsi
Pendidikan Agama Islam di SD berfungsi untuk: (a) Penanaman
nilai ajaran Islam sebagai pedoman mencapai kebahagiaan hidup
di dunia dan akhirat; (b) Pengembangan keimanan dan ketakwaan
kepada Allah SWT serta akhlak mulia peserta didik seoptimal
mungkin, yang telah ditanamkan lebih dahulu dalam lingkungan
keluarga; (c) Penyesuaian mental peserta didik terhadap
lingkungan fisik dan sosial melalui pendidikan agama Islam; (d)
Perbaikan kesalahan-kesalahan, kelemahan-kelemahan peserta
didik dalam keyakinan, pengamalan ajaran agama Islam dalam
kehidupan sehari-hari; (e) Pencegahan peserta didik dari hal-hal
negatif budaya asing yang akan dihadapinya sehari-hari; (f)
Pengajaran tentang ilmu pengetahuan keagamaan secara umum
(alam nyata dan non nyata), sistem dan fungsionalnya; (g)
Penyaluran siswa untuk mendalami pendidikan agama ke lembaga
pendidikan yang lebih tinggi.
b. Tujuan
Pendidikan Agama Islam di SD bertujuan untuk menumbuhkan
dan meningkatkan keimanan, melalui pemberian dan pemupukan
pengetahuan, penghayatan, pengamalan serta pengalaman peserta
didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim
yang terus berkembang dalam hal keimanan, ketaqwaannya
kepada Allah SWT serta berakhlak mulia dalam kehidupan
pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta untuk
dapat melanjutkan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
8
Pendahuluan
D. Ruang Lingkup
9
Pendidikan Agama Islam
10
Pendahuluan
11
Pendidikan Agama Islam
12
Pendahuluan
H. Rambu-rambu
b. Penilaian.
Penilaian dilakukan terhadap hasil belajar siswa berupa
kompetensi sebagaimana yang tercantum dalam KBM setiap
mata pelajaran. Disamping mengukur hasil belajar siswa sesuai
dengan ketentuan kompetensi setiap mata pelajaran dimasing-
masing kelas dalam kurikulum nasional, penilaian juga
dilakukan untuk mengetahui kedudukan atau posisi siswa dalam
8 level kompetensi yang ditetapkan secara nasional.
13
Pendidikan Agama Islam
2. Pengorganisasian Materi
Pengorganisasian Materi pada hakekatnya adalah kegiatan mensiasati
proses pembelajaran dengan perancangan/rekayasa terhadap unsur-
unsur instrumental melalui upaya pengorganisasian yang rasaional
dan menyeluruh. Kronologi pengorganisasian materi itu mencakup
tiga tahap kegiatan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian.
14
Pendahuluan
15
Pendidikan Agama Islam
Membaca Al Quran.
Membaca Al Quran atau hafalan-hafalan tertentu di awal setiap pelajaran
selama 5 sampai 10 menit dengan tujuan untuk mengoptimalkan
ketercapaian kemampuan membaca/menghafal Al Quran secara baik dan
benar.
Nilai-nilai.
Setiap materi yang diajarkan kepada peserta didik mengandung nilai-
nilai yang terkait dengan perilaku kehidupan sehari-hari, misalnya
mengajarkan materi ibadah yaitu “Wudhu”, selain keharusan
menyampaikan air pada semua anggota wudhu di dalamnya juga
terkandung nilai-nilai bersih. Nilai-nilai inilah yang harus ditanamkan
kepada peserta didik dalam pendidikan agama (afektif).
Aspek Sikap.
Untuk aspek akhlak misalnya, selain dikaji masalah yang bersangkutan
dengan aspek pengetahuan, aspek fungsionalnya diutamakan pada aspek
sikap, sehingga kelak siswa mampu bersikap sebagai seorang muslim
yang berakhlak mulia. Dan untuk mencapai tujuan tersebut unsur akhlak
juga didukung oleh cerita-cerita Rasul yang berkaitan dengan sifat-sifat
keteladanannya (uswatun hasanah).
Ekstrakurikuler.
Kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam dapat mendukung
kegiatan intrakurikuler, misalnya melalui kegiatan pesantren kilat, infaq
Ramadhan, peringatan hari-hari besar Islam, bakti sosial, shalat Jum’at,
tahun baru Islam, lomba baca tulis Al Quran (BTA), dan lain-lain.
Keterpaduan.
Pola pembinaan Pendidikan Agama Islam dikembangkan dengan
menekankan keterpaduan antara tiga lingkungan pendidikan, yaitu:
16
Pendahuluan
17
2 KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, DAN
MATERI POKOK
Kelas : 1
Standar Kompetensi:
• Mengenal enam rukun iman dan syahadatain.
• Terbiasa berperilaku sifat-sifat terpuji dan bertatakrama.
• Mengenal lima rukun Islam dan mengerti tatacara bersuci.
Aspek Al Quran
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
• Hafal surat Al • Hafal surat Al • Melafalkan surat Al • Surat Al-
Fatihah, Al Fatihah Fatihah Al Ikhlas dan Fatihah
Ikhlas dan Al- • Hafal surat Al Al-Kautsar • Surat Al
Kautsar Ikhlas • Menunjukkan hafal Ikhalas
• Hafal surat Al surat Al Fatihah, Al • Surat Al
Kautsar Ikhlas dan Al-Kautsar Kautsar
• Mendemonstrasikan
surat Al Fatihah Al
Ikhlas dan Al-Kautsar
Aspek Keimanan
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Beriman dan • Siswa • Menyebutkan enam • Hafal enam
mengenal enam beriman, dan rukun iman rukun iman
rukun iman serta menyebutkan • Menunjukkan hafal • Dua kalimat
dua kalimat serta hafal enam rukun iman syahadat
syahadat enam rukun
(syahadat tauhid iman
18
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
dan syahadat • Melafalkan • Melafalkan dua
rasul) syahadat kalimat syahadat
tauhid dan (syahadat tauhid dan
syahadat rasul rasul)
• Mengartikan dua
kalimat syahadat
• Menunjukkan hafal
dua kalimat syahadat
Aspek Akhlak
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Berperilaku Siswa • Membersihan badan, Hidup bersih,
hidup bersih, membiasakan pakaian, tempat jujur, kasih
jujur, kasih diri hidup: shalat, tempat tidur sayang,
sayang, • Bersih dan tempat belajar dermawan dan
dermawan dan • Jujur • Membedakan yang rajin
rajin • Kasih sayang bersih dengan yang
• Dermawan, kotor
dan • Menyebutkan
• Rajin keuntungan orang
yang jujur
• Menunjukkan sikap
jujur
• Memperlihatkan sifat
kasih sayang
• Menyebutkan contoh-
contoh kasih sayang
kepada Bapak, Ibu,
Kakak, Adik dan
makhluk hidup
lainnya
• Menyebutkan
keuntungan orang
yang berprilaku
dermawan
• Menunjukkan
berprilaku
dermawan
19
Pendidikan Agama Islam
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
• Menyebutkan
keuntungan orang
yang berprilaku rajin
• Menunjukkan
berprilaku rajin
Aspek Ibadah
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Mengenal rukun • Menyebutkan • Menyebutkan rukun • Bersuci/
Islam, dan dan hafal Islam thaharah
mampu rukun Islam • Hafal rukun Islam • Berwudhu
melakukan tata • Hafalan rukun
cara thaharah/ • Mampu • Menyebutkan macam- Islam
bersuci melakukan macam alat bersuci
20
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
cara-cara • Mensucikan kubul
bersuci/ dan dubur setelah
thaharah buang air kecil dan
besar
21
Pendidikan Agama Islam
Kelas : 2
Standar Kompetensi:
• Hafal Al Quran surat-surat pendek pilihan.
• Beriman kepada Allah dan mengenal Asmaul Husna.
• Terbiasa berperilaku sifat-sifat terpuji, menghindari sifat tercela, dan
bertatakrama dalam kehidupan sehari-hari.
• Mampu berwudu, hafal bacaan dan melakukan gerakan shalat.
Aspek Al Quran
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Hafal surat Siswa hafal • Melafalkan surat Al • Surat Al-’Ashr
pendek pilihan • Surat Al-’Ashr ‘Ashr, An Nashr dan • Surat An
Al-’Ashr, An • Surat An An Naas Nashr
Nashr, dan An Nashr • Menunjukkan hafal • Surat An Naas
Naas • Surat An Naas surat Al ‘Ashr, An
Nashr dan An Naas
• Mendemonstrasikan
hafalan surat Al ‘Ashr,
An Nashr dan An
Naas
Aspek Keimanan
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Mengenal dan Siswa mengenal • Menunjukkan hafal • Lima Asmaul
hafal lima • Lima Asmaul lima diantara Asmaul Husna
Asmaul Husna Husna dan Husna • Arti Asmaul
artinya • Menyebutkan arti: Husna
• Hafal lima - Ar Rahman
Asmaul Husna - Ar Rahim
- Al Ahad
- Al Malik
- As Shamad
22
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Aspek Akhlak
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Terbiasa Bersikap dan • Berperilaku
berperilaku berperilaku rendah hati
rendah hati, • Rendah hati • Menunjukkan sikap • Berperilaku
sederhana dan rendah hati sederhana
hormat terhadap • Menyebutkan • Hormat
orang tua keuntungan orang kepada orang
yang mempunyai sifat tua
rendah hati
• Sederhana • Mencontohkan
keuntungan orang
yang mempunyai sifat
sederhana
• Mencontohkan
keuntungan orang
yang mempunyai sifat
sederhana
23
Pendidikan Agama Islam
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
• Mencuci kotoran
dengan sempurna
• Berdo’a ketika masuk
dan keluar W.C
Aspek Fiqih/Ibadah
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Berwudhu • Hafal niat dan • Melafalkan niat Hal-hal yang
dengan benar do’a sesudah wudhu berkaitan
wudhu • Menghafal do’a dengan wudhu
• Berwudhu sesudah wudhu
dengan benar • Mengenal tata cara
berwudhu
• Mempraktekkan cara
berwudhu
24
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
• Berdo’a sesudah
wudhu
25
Pendidikan Agama Islam
Kelas : 3
Standar Kompetensi:
• Membaca, menulis Al Quran permulaan dan hafal surat-surat pendek
pilihan.
• Terbiasa berperilaku sifat terpuji, menghindari sifat tercela, dan
bertatakrama.
• Mampu shalat dengan menserasikan bacaan dan gerakannya.
Aspek Al Quran
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Membaca dan • Membaca Al • Mengulang-ulang Membaca dan
menulis Al Quran melafalkan huruf, menulis Al
Quran permulaan kata dan kalimat Al Quran
permulaan • Menulis Al Quran dengan permulaan
(Membaca Al Quran harakat dan mahraj
Quran permulaan permulaan yang benar
tuntas) • Melafalkan • Menyalin huruf, kata
huruf, kata dan kalimat Al Quran
dan kalimat
Al Quran
dengan
harakat dan
mahraj yang
benar
26
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Aspek Akhlak
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Berperilaku dan Bersikap dan • Menunjukkan sikap Sikap percaya
bersikap percaya berperilaku: percaya diri diri, tekun dan
diri, tekun dan • Percaya diri • Menyebutkan hemat
tidak boros • Tekun, dan keuntungan orang
• Hemat yang percaya diri
• Menunjukkan sikap
tekun dalam belajar
• Menyebutkan
keuntungan orang
yang bersikap tekun
• Membaca doa
sebelum dan sesudah
belajar
• Menyebutkan
keuntungan orang
yang hemat
• Menunjukkan
kerugian orang yang
boros
Aspek Fiqih/Ibadah
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Mampu • Melakukan • Melakukan gerakan Gerakan, bacaan,
melaksanakan gerakan shalat shalat yang benar dan keserasian
shalat fardhu dengan benar • Menampilkan bacaan shalat yang
(Pemantapan) • Hafal bacaan shalat yang benar sempurna.
shalat dengan • Menserasikan
benar dan gerakan dan bacaan
lancar shalat dengan benar
• Mempraktekkan
gerakan dan bacaan
shalat fardhu
• Melakukan • Mempraktekkan
shalat fardhu shalat Zhuhur, Ashar,
dan Isya dengan
sempurna
27
Pendidikan Agama Islam
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
• Mengamalkan shalat
Zhuhur, Ashar, dan
Isya dengan
sempurna
28
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kelas : 4
Standar Kompetensi:
• Membaca, menulis Al Quran permulaan, dan hafal surat-surat pendek
pilihan.
• Beriman kepada Allah dengan mengenal sifat-sifat-Nya serta meneladani
ketaatan para Nabi.
• Melakukan shalat dan mengerti syarat sah dan membatalkannya.
Aspek Al Quran
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Membaca dan • Membaca Al • Melafalkan ayat-ayat • Al Quran
menulis Al Quran ayat- Al Quran dengan surat/ayat
Quran ayat pilihan harakat dan mahraj pilihan
permulaan: • Menulis Al yang benar
Quran • Mengulang-ulang
permulaan melafalkan ayat-ayat
Al Quran dengan
harakat dan mahraj
yang benar
• Menulis ayat-ayat Al
Quran permulaan
29
Pendidikan Agama Islam
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
• Menulis Al • Mengulang-ulang
Quran dengan melafalkan ayat-ayat
kaedah huruf Al Quran dengan
arab yang harakat dan mahraj
benar yang benar
• Menulis surat Al
Quran dengan benar
Aspek Keimanan
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Beriman kepada • Menyebutkan • Menyebutkan 10 • Sepuluh sifat-
Allah dengan dan hafal 10 sifat-sifat wajib bagi sifat wajib
mengenal sifat- sifat-sifat Allah SWT bagi Allah
sifat wajib bagi wajib bagi • Menunjukkan hafal SWT
Allah Allah SWT 10 sifat-sifat wajib
• Mengartikan bagi Allah SWT
10 sifat-sifat • Menyebutkan arti 10
wajib bagi sifat-sifat wajib bagi
Allah SWT Allah SWT
• Menunjukkan
kebesaran dan
keagungan Allah
SWT
30
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Aspek Akhlak
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Meneladani • Meneladani • Menceritakan kisah • Kisah Nabi
ketaatan Nabi kisah Nabi Nabi Ibrahaim AS dan Ibrahim AS
Ibrahim AS dan Ibrahim AS Putranya Nabi Ismail dan putranya
putranya Ismail • Meneladani AS Nabi Ismail
AS kisah Nabi • Menunjukkan sikap AS
Ismail AS meneladani ketaatan
Nabi Ibrahim AS
kepada Allah SWT
• Menunjukkan sikap
dan meneladani
ketaatan Nabi Ismail
AS terhadap ayahnya
Aspek Fiqih/Ibadah
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Melakukan • Melakukan • Mempraktikkan • Bacaan,
shalat dengan shalat sesuai rukun shalat gerakan,
memarahi rukunnya • Mempraktikkan rukun, syarat
sempurna dan • Melakukan sunat-sunat shalat sah, dan hal-
syarat sah serta sunat-sunat • Melakukan shalat hal yang
membatalkannya shalat fardhu (gerakan, membatalkan
bacaan, dan shalat
tuma’ninah yang
sempurna)
31
Pendidikan Agama Islam
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
• Mengenal • Meneyebutkan syarat
syarat sah dan sah shalat
membatalkan • Menyebutkan hal-hal
shalat yang membatalkan
shalat
• Memberikan contoh
shalat yang batal
• Mempraktikan dan
mengamalkan shalat
Subuh, Zhuhur,
Ashar, Maghrib dan
Isya dengan
sempurna
32
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kelas : 5
Standar Kompetensi:
• Membaca dan menulis Al Quran serta hafal surat pendek pilihan.
• Beriman kepada kitab suci dan Rasul Allah serta mengenal nama-
namanya.
• Terbiasa berperilaku sifat terpuji, menghindari sifat tercela, dan
bertatakrama dalam kehidupan sehari-hari.
• Memahami dan melakukan puasa Ramadhan.
Aspek Al Quran
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Membaca dan • Membaca dan • Membaca Al Quran • Surat Al-Maun
hafal surat Al hafal dengan surat Al-Maun
Ma’un dan Al benar surat dengan harakat dan
Fiil Al-Maun mahraj yang benar
• Mengulang-ulang
membaca surat Al-
Maun dengan harakat
dan mahraj yang
benar
• Menunjukkan hafal
surat Al-Maun
33
Pendidikan Agama Islam
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Membaca dan • Membaca Al • Membaca Al Quran • Surat Al-
hafal surat Al Quran surat surat Al-Quraisy Quraisy
Quraisy Al Quraisy dengan harakat dan
• Hafal dengan mahraj yang benar
benar surat • Mengulang-ulang
Al-Quraisy membaca surat Al-
Quraisy dengan
harakat dan mahraj
yang benar
• Menunjukkan hafal
surat Al-Quraisy
Aspek Keimanan
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Beriman kepada • Mengenal • Menyebutkan nama- • Nama-nama
kitab suci dan nama-nama nama kitab Allah kitab suci
nama-nama rasul kitab suci SWT Allah serta
yang Allah serta • Menyebutkan nama- nama-nama
menerimanya nama-nama nama Rasul yang Rasul yang
Rasul yang menerima kitab Allah menerimanya
menerimanya SWT
• Menjelaskan pengertian
kitab suci Al Quran
• Menjelaskan bahwa
Al Quran adalah
pedoman umat Islam
34
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Aspek Akhlak
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Meneladani Siswa mampu • Menceritakan kisah • Kisah Nabi
ketabahan Nabi meneladani Nabi Ayub AS Ayub AS
Ayub AS ketabahan Nabi • Menunjukkan sikap ketika
Ayub AS ketika meneladani menderita
menderita sakit ketabahan Nabi Ayub sakit
AS ketika menderita
sakit
35
Pendidikan Agama Islam
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
menghindari merasa kesal dan
perilaku marah, bagi si
mencuri pencuri merasa tidak
tentram/tenang
hidupnya dan
diancam hukuman di
dunia maupun di
akhirat
Aspek Fiqih/Ibadah
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Melakukan • Melakukan • Menjelaskan Puasa Ramadhan
puasa ramadhan puasa pengertian puasa dan puasa
dan puasa Ramadhan Ramadhan dan puasa sunnah
sunnah • Mempraktek- sunnah
kan puasa • Menyebutkan
sunnah ketentuan-ketentuan
puasa Ramadhan dan
puasa sunnah
• Mempraktikkan
puasa sunnah senin-
kamis dan puasa
Ramadhan
36
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
Kelas : 6
Standar Kompetensi:
• Membaca fasih, menulis, mengartikan dan hafal Al Quran surat pilihan.
• Beriman kepada hari akhir, qadha dan qadar dan menyebutkan tanda-
tandanya.
• Terbiasa berperilaku sifat terpuji dan meneladani para Nabi pilihan.
• Melaksanakan zakat fitrah menurut ketentuannya.
Aspek Al Quran
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Membaca • Membaca • Membaca surat Al • Mengartikan
dengan fasih dan dengan fasih Fatihah dan Al Ikhlas surat Al
mengartikan Al-Fatihah dengan fasih Fatihah dan
surat Al Fatihah, dan Al Ikhlas • Mengartikan surat Al Al Ikhlas
Al Ikhlas dan Al- • Mengartikan Fatihah dan Al Ikhlas
‘Ashr surat Al- • Menerapkan makna
Fatihah dan surat Al Fatihah dan
Al Ikhlas Al Ikhlas dalam
kehidupan
• Menerapkan bacaan
surat Al Fatihah dan
Al Ikhlas dalam shalat
37
Aspek Keimanan
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Beriman kepada • Menunjukkan • Menjelaskan • Iman kepada
Hari Akhir dan beriman pengertian Hari Akhir hari akhir
Qadha-Qadar kepada hari • Menyebutkan nama
akhir lain dari Hari Akhir
• Menyebutkan tanda-
tanda Hari Akhir
Aspek Akhlak
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Terbiasa Bersikap • Menjelaskan Pengertian dan
berperilaku tanggung jawab pengertian tanggung contoh-contoh
tanggung jawab dalam jawab sikap tanggung
dan meneladani kehidupan • Menyebutkan contoh- jawab
Nabi Musa AS sehari-hari contoh orang yang
tanggung jawab
• Menunjukkan sikap
bertanggung jawab,
misalnya
mengerjakan sesuatu
harus tepat waktu,
ucapan harus sesuai
dengan perbuatan
38
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Meneladani • Mencontoh • Meneladani • Kisah Nabi Isa
sikap penolong keteladanan keteguhan iman Nabi AS
Nabi Isa AS dan Nabi Isa AS Isa AS terhadap Allah • Ajaran Islam
senang • Melakukan SWT tentang
melakukan silaturrahim • Meneladani penolong silaturrahim
silaturrahim Nabi Isa AS terhadap
kaumnya
• Menunjukkan
contoh-contoh
silaturrahmi
• Menyebutkan
manfaat silaturrahmi,
seperti
menumbuhkan kasih
sayang,
memperbanyak
persaudaraan
• Menunjukkan sikap
senang
bersilaturrahmi
Aspek Fiqih/Ibadah
Kompetensi
Hasil Belajar Indikator Materi Pokok
Dasar
Melaksanakan • Mengidentifi- • Menjelaskan • Zakat fitrah
zakat fitrah kasi pengertian zakat fitrah
ketentuan- • Menyebutkan
ketentuan ketentuan-ketentuan
zakat fitrah zakat fitrah
• Melaksanakan • Mempraktekkan
zakat fitrah zakat fitrah
39
Kutipan Pasal 44
Sanksi Pelanggaran Undang - undang Hak Cipta 1987