TEKNIK MENJAWAB SOALAN

SAINS

BAHAGIAN A DAN BAHAGIAN B

FORMAT PEPERIKSAAN UPSR SAINS RENDAH
2005

NAMA KERTAS : SAINS RENDAH

KOD KERTAS : 018
MASA : 1 JAM 15 MINIT

APA YANG DIUJI

1. BAHAGIAN A – 30 SOALAN OBJEKTIF
Menguji Pengetahuan, kefahaman dan aplikasi
Sains berdasarkan objektif Huraian Sukatan
Pelajaran.
2. BAHAGIAN B – 4-5 SOALAN
Menguji Kemahiran Proses Sains.
Bagi murid yang ingin Skor A - sains
UPSR , 3 perkara penting perlu
dikuasai iaitu :-
1. Fakta Sains ( Bahagian A )
2. Kemahiran Proses Sains
( Bahagian B )
3. Kemahiran Berfikir ( Bah. A dan B )
Suntikan markah maksimum ,
murid pastikan :-
1. Bahagian A , betul 25 dan ke atas
daripada 30 markah penuh

2. Bahagian B , betul 15 dan ke atas

daripada 20 markah penuh .

Keseluruhan , dijumlahkan markah :-

AAAAA - Sains UPSR
 KEMAHIRAN
PROSES SAINS
 APAKAH KPS?
•MEMERHATI ( OBSERVING )
•MENGELAS ( CLASSIFYING )
•MENGUKUR DENGAN MENGGUNAKAN
NOMBOR ( MEASURING USING NUMBER )
•MEMBUAT INFERENS ( INFERRING )
•MERAMAL ( PREDICTING )
•BERKOMUNIKASI ( COMMUNICATING )
•MENGGUNAKAN PERHUBUNGAN RUANG
DAN MASA ( USING TIME AND SPACE
RELATIONSHIP )
•MENTAFSIR DATA ( INTERPRETING DATA )
•MENDEFINISI SECARA OPERASI (DEFINING
OPERATIONALLY )
•MENGAWAL PEMBOLEHUBAH
( CONTROLLING VARIABLES)
•MEMBUAT HIPOTESIS ( HYPOTHESIZING )
•MENGEKSPERIMEN ( EXPERIMENTING )
 MEMERHATI / OBSERVING
Melibatkan penggunaan deria
penglihatan, pendengaran,
sentuhan, rasa atau bau untuk
mengumpul maklumat tentang
objek dan fenomena. Alat atau
instrumen boleh digunakan untuk
membantu deria. Pemerhatian
boleh dilakukan secara :
»Mengumpul maklumat
»Membuat perbandingan
Anda diberi sehelai daun dan nyatakan pemerhatian
anda.
Soalan Pemerhatian
•Apakah warnanya? •…………………………..
•Adakah warnanya sekata? •…………………………..
•Adakah daun itu •…………………………..
mempunyai sisi sekata atau …………………………...
bergerigi? …………………………...
•Adakah daun itu berkilat? •…………………………...
•Bagaimanakah susunan urat •…………………………...
daun tersebut? ……………………………
•Adakah tangkainya tebal •…………………………...
atau nipis, keras atau ……………………………
lembut? ……………………………
•Adakah daun itu •…………………………...
mempunyai bau? ……………………………
•Apakah tekstur permukaan •…………………………...
daun itu? ……………………………
 MEMBUAT INFERENS /
INFERRING

• Kesimpulan awal
• Andaian yang munasabah
• Penerangan
• Sebab / kenapa boleh terjadi
demikian
 Jenis Inferens
Inferens terbahagi kepada tiga jenis
1). Inferens bebas.
2). Inferens terkawal / jitu
3). Inferens berbanding.

Cara Membuat Inferens

1). Teliti pemerhatian utama
2). Buat pemerhatian.
3). Buat penerangan atau sebab.

…..pemerhatian….kerana…sebab……
Anda diminta membaling ke atas beberapa objek dan
membuat pemerhatian

Soalan Jawapan
•Apakah yang dapat anda •Pemerhatian:
perhatikan? …………………………….
……………………………
•Berikan inferens ……………………………
berdasarkan pemerhatian •Inferens:
anda. …………………………….
……………………………
……………………………
…………………………….
 MENGAWAL PEMBOLEHUBAH/
CONTROLLING VARIABLES

• Tiga jenis pembolehubah :

• Pembolehubah yang dimanipulasikan
Pembolehubah yang diubah-ubah,
• Pembolehubah yang bergerakbalas
Hasil dari eksperimen
• Pembolehubah yang dimalarkan
Pembolehubah yang sentiasa sama
sepanjang eksperimen
 Cara Menulis Pembolehubah

Ukuran ( ciri ) Benda / objek

Suhu Air
Bilangan Bongkah
Masa Air dipanaskan
Tinggi Anak benih

* Ada juga pembolehubah yang tidak perlu

dinyatakan ukuran/ciri seperti
waktu/blan/minggu/masa/tahun.
Contoh: Jadual Jenis Baris
Baris 1 : Pem. Dimanipulasi

Masa 3 6 9 12
(minit)
Suhu 28 32 36 40
(°C)

Baris 2 : Pem. Bergerakbalas

Contoh: Jadual Jenis Lajur
Pem. Dimanipulasi

Berat Baja Ketinggian

( gram) Pokok ( cm )
5 3.0 Pem.

10 3.5 Bergerakbalas

15 4.0
20 4.5
 MEMBUAT HIPOTESIS/
HYPOTHESIZING

Merupakan satu pernyataan umum

yang cuba mengaitkan dua atau lebih
pembolehubah
Kenyataan ini perlu diuji untuk
membuktikan kesahihannya
 CaraMembuat Hipotesis

• Kenal pasti pembolehubah dimanipulasi

(PUM) dan pembolehubah bergerak balas
(PUB)
•Lihat corak/pola PUM dan PUB
•Hubungkan kedua-dua PUM dan PUB menjadi
satu penyataan.
•Gunakan kata hubung yang sesuai seperti :

Semakin…pola…PUM…semakin…pola…….PUB….
Jika……..…pola…PUM…Jika…….…pola…….PUB….
 MENTAFSIR DATA /
INTERPRETING DATA

Memberi penerangan yang rasional

tentang objek, peristiwa, pola dari
maklumat yang dikumpul.

Maklumat boleh dikumpul daripada

objek, fenomena, graf, jadual dll.
 Contoh KPS Mentafsir Data

• corak perubahan :
menaik / meningkat / bertambah /
lama menurun / cepat
• corak pertambahan :
meningkat banyak / meningkat sedikit
menurun cepat / menurun perlahan
• hubungan dua pembolehubah :
Semakin…………………..semakin………
Jika…………………..Jika……………..
 Contoh KPS Mentafsir Data

• tujuan/tajuk penyiasatan :
Untuk mengkaji /
menyiasat hubungan di antara
…….PUM….dengan……..PUB…

• membuat kesimpulan/rumusan :
Semakin…………..semakin………
Sekiranya…………………..Jika……………..
ISTILAH-ISTILAH CORAK / POLA :
1. MENAIK / SEMAKIN BANYAK / BERTAMBAH
2. MENURUN / SEMAKIN KURANG / BERKURANG
3. MENDATAR / MALAR / TETAP / TIDAK BERUBAH

Corak pertambahan/corak pengurangan

Lihat kadar pertambahan / kadar
pengurangan dalam Pembolehubah
dimanipulasikan dan kadar
pertambahan/pengurangan dalam
pemboleubah bergerakbalas
Contoh:

Berat Baja (gram) Kuantiti Bunga

30 20
35 24
40 28
45 28
50 26
Contoh graf : ( Corak / pola gabungan )
60

50

40

30 suhu
masa
20

10

0
3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33
 MERAMAL / PREDICTING

Meramal adalah proses untuk

menentu dan menjangka peristiwa
akan datang berasaskan
pemerhatian dan pengalaman lalu
atau data yang boleh dipercayai
Anda diminta membincangkan keadaan di Bumi jika
berlaku kemusnahan salah satu bahagian permukaan
Bumi

•Ramalkan keadaan •…………………………….

kehidupan manusia jika air ……………………………
lautan kering. ……………………………
……………………………
•Berikan alasan kepada •…………………………….
jawapan kamu. ……………………………
……………………………
…………………………….
 Mengkaji pertumbuhan anak benih dari segi
ketinggian

MASA
(Minggu) 1 2 3 4 5
TINGGI
( Cm ) 6 10 15 21 26

Ramalkan ketinggian anak pokok pada

minggu 7?