P. 1
Silabus IPA Terpadu 1A KTSP Kelas VII

Silabus IPA Terpadu 1A KTSP Kelas VII

|Views: 384|Likes:
Published by Hell Rohmika

More info:

Published by: Hell Rohmika on Jul 18, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/15/2012

pdf

text

original

SILABUS

Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran : MTs. Al – Munawaroh : VII (Tujuh) : 1 (Satu) : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Besaran dan Satuan Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Isian Contoh Instrumen Sebutkan 4 macam besaran yang dapat diukur dari meja belajarmu. Alokasi Waktu 6 × 40’ Sumber Belajar

1.1 Mendeskripsi-kan besaran pokok dan besaran turu-nan beserta satuannya.

- Mencari informasi tentang besaran dan satuannya - Merumuskan pengertian besaran dan satuan - Melakukan percobaan dengan menggunakan satuan besaran fisika dalam satuan internasional - Melakukan percobaan untuk menemukan konversi satuan panjang, masa, dan waktu dengan tangga konversi - Memecahkan masalah tentang besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari

- Mengidentifikasikan besaranbesaran fisika dalam kehidupan sehari-hari lalu mengelompokkannya dalam besaran pokok dan turunan - Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran - Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana - Menggunakan besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari

Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 9-25, Buku Kerja, lingkungan sekitar, alat ukur

Tes tertulis Tes tertulis

Isian PG

Sebutkan satuan SI untuk setiap besaran pokok. 2 hari 4,5 jam 8 menit jika dinyatakan dalam sekon menjadi . . . a. 176 590 s c. 189 480 s b. 100 360 s d. 197 542 s Hasil pengukuran yang paling luas adalah . . . a. 80 dam2 b. 30 m2 c. 0,5 km2 d. 400 hektar Sebutkan jenis termometer yang kamu pilih untuk mengukur suhu udara di dalam rumah kaca. Suhu 300 K sama dengan . . . a. 27°C = 80,6°F b. 80°C = 27°F c. 27°C = 32°F d. 27°C = 172°F 6 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 27-42, Buku Kerja, termometer

Tes tertulis

PG

1.2. Mendeskripsi-kan pengertian suhu dan pengukurannya

Suhu

- Mencari informasi cara menggunakan termometer

- Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat

Tes tertulis

Isian

- Melakukan percobaan untuk membandingkan termometer Celsius dengan termometer yang lain.

- Membandingkan skala termometer Tes tertulis Celsius dengan termometer yang lain

PG

Silabus IPA

MTs. Al – Munawaroh Kelas VII

1

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan mengguna-kan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

Pengukuran

- Melakukan pengukuran besaranbesaran fisika

- Mengukur besaran fisika dengan menggunakan alat ukurnya secara baik dan benar

Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur Uji petik kerja produk Uraian

Jelaskan cara mengukur luas permukaan telapak kakimu. Membuat model jam matahari Sayaka memasukkan gula ke dalam tabung reaksi yang berisi sedikit air. Untuk melarutkan gula, ia menutup tabung reaksi dengan ibu jari lalu mengocoknya. Sudah tepatkah cara yang dilakukan ?

6 × 40’

Buku IPA Terpadu Jl. 1A hlm 43-66, Buku Kerja, alat-alat ukur

- Mengaplikasikan keselamatan kerja dalam pengukuran

- Memperhatikan dan menerapkan Tes tertulis keselamatan kerja dalam pengukuran

Silabus IPA

MTs. Al – Munawaroh Kelas VII

2

Standar Kompetensi : 2. Memahami klasifikasi zat
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Asam, Basa, dan Garam Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Kertas lakmus biru akan berubah menjadi merah jika ditetesi . . . . a. air kapur b. pemutih pakaian c. air sabun d. perasan jeruk lemon Alokasi Waktu 6 × 40’ Sumber Belajar

2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat

- Melalui pengamatan untuk menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa, garam

- Mengidentifikasi sifat asam, basa, garam dengan menggunakan indikator yang sesuai

Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 67-82, Buku Kerja, lingkungan sekitar, alat ukur

- Mengelompokkan zat-zat yang bersifat asam, basa, garam

- Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa, dan garam - Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan

Tes unjuk kerja

- Melakukan percobaan dengan alat penentu/penunjuk asam dan basa misalnya kertas lakmus atau pH stik 2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari 2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana Sifat Asam Basa Pada Bahan Makanan - Mengidentifikasi sifat asam dan basa pada bahan makanan

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi Bagaimana Pak Fajri bisa membedakan botol kimia yang berisi asam di antara botol-botol lain yang berisi basa? Uji petik kerja prosedur Bagaimana cara mengetahui nilai pH suatu larutan dengan menggunakan indikator universal? Uji petik kerja prosedur Lakukan uji asam, basa pada bahan makanan menggunakan kunyit atau kembang sepatu 4 × 40’ Buku IPATerpadu Jl.1A hlm 67-82, Buku Kerja, lingkungan sekitar

- Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam basa di laboratorium dan di alam

Tes unjuk kerja

Unsur Kimia

- Mengidentifikasi lambang unsur dan menuliskannya

- Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur

Tes tulis

PG

Natrium, nikel, dan nitrogen mempunyai lambang unsur berturutturut . . . . a. N, Ni, dan No b. Na, N, dan Ni c. N, Ne, dan No d. Na, Ni, dan N Au dan Ag adalah lambang unsur dari .... a. emas dan perak b. aluminium dan argon c. perak dan argon d. titanium dan emas Rumus kimia Natrium nitrat adalah . . . . a. NO2 c. Na2SI4 b. NaCl d. NaNO3

4 × 40’

Buku IPATerpadu Jl.1A hlm 83-106, referensi yang relevan

- Menuliskan nama dan lambang unsur

Tes tulis

PG

- Mencari informasi nama senyawa menuliskan rumus kimianya

- Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana

Tes tulis

PG

Silabus IPA

MTs. Al – Munawaroh Kelas VII

3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Contoh senyawa antara lain . . . a. air, oksigen, garam b. emas, perak, besi c. air, gula, metana d. etanol, hidrogen, oksigen Apakah garam dapur termasuk senyawa ataukah campuran? Manakah yang merupakan unsur, senyawa, campuran dari gambargambar berikut? Kelompokkan bahan-bahan berikut menjadi campuran homogen dan campuran heterogen.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

- Memberikan contoh zat yang termasuk senyawa berikut rumus kimianya

2.4 Membanding-kan sifat unsur, senyawa, dan campuran

Unsur, Senyawa, dan Campuran

- Mengidentifikasi sifat unsur, senyawa dan campuran - Mengklasifikasikan materi secara sederhana

- Membandingkan ciri unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan - Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana berdasarkan ciriciri zat (unsur, senyawa, dan campuran ) - Mengelompokkan zat-zat ke dalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari

Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja

Tes identifikasi Uji petik kerja prosedur

4 × 40’

Buku IPATerpadu Jl.1A hlm 83-106, referensi yang relevan

Tes identifikasi - Mengidentifikasi campuran homogen dan campuran heterogen Tes unjuk kerja

Silabus IPA

MTs. Al – Munawaroh Kelas VII

4

Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Wujud Zat Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Pada proses pengelasan logam terjadi peristiwa . . . . a. pelelehan c. penguapan b. pembekuan d. penyubliman Penelitian membekukan air panas lebih cepat daripada air dingin. Mengapa cat besi mudah terkelupas jika digunakan untuk mengecat tembok? Uraian - Mengaplikasikan peristiwa kapilaritas - Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan seharihari - Menjelaskan dari hasil percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat - Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari. Tes tertulis Uraian Sebuah tabung berbentuk silinder mempunyai diameter 7 cm dan tinggi 15 cm. Tabung tersebut memiliki massa 1,56 kg. Terbuat dari apakah tabung tersebut? Mengapa air laut di muara sungai tidak dapat segera bercampur dengan air sungai? Amati pemuaian beberapa logam dengan menggunakan alat Musschenbroek. Ayah Albert sedang mengecat langitlangit ruang makan. Ketika setetes cat jatuh ke permukaan lampu bohlam yang sudah menyala sejak tadi, bohlam itu pecah. Mengapa 4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 131-144, Buku Kerja, alat-alat praktikum Tes tertulis Mengapa minyak tanah dapat merambat naik di sepanjang sumbu kompor? Uji petik kerja prosedur Penelitian mengamati campuran dua buah larutan yang berbeda massa jenisnya. 4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 107-130, Buku Kerja, alat-alat praktikum Alokasi Waktu 4 × 40’ Sumber Belajar

3.1 Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

- Melakukan percobaan perubahan wujud zat

- Menyelidiki perubahan wujud suatu zat

Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 107-130, Buku Kerja, alat-alat praktikum

- Mendiskusikan materi gaya tarik antar partikel - Mengamati perbedaan kohesi dan adhesi melalui percobaan

- Menafsirkan gaya tarik antar partikel Tes Unjuk pada berbagai wujud zat melalui kerja penalaran - Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Tes tertulis

Uji petik kerja prosedur Uraian

3.2 Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan seharihari

Massa Jenis

- Melakukan percobaan menentukan massa jenis berbagai zat dengan menggunakan alat-alat.

Tes Unjuk kerja

- Menggunakan konsep massa jenis untuk berbagai penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari Tes tertulis

Uraian

3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari

Pemuaian Zat

- Mengamati proses pemuaian zat padat, cair dan gas - Melakukan percobaan pemuaian zat padat dan zat cair

- Menyelidiki proses pemuaian pada zat padat, cair dan gas - Membandingkan pemuaian zat cair dan zat padat

Observasi

Lembar observasi Uraian

Diskusi

Silabus IPA

MTs. Al – Munawaroh Kelas VII

5

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen demikian? - Menganalisis muai volume berbagai jenis zat cair - Mengaplikasikan konsep pemuaian dalam kehidupan sehari-hari - Mengidentifikasi muai volume berbagai jenis zat cair. - Menunjukkan prinsip pemuaian dalam teknologi - Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud zat Tes tertulis Uraian Mengapa air tumpah ketika panci yang diisi air sampai penuh dipanaskan? Mengapa sambungan rel kereta api selalu diberi celah saat dipasang?

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tes tertulis

Uraian

3.4 Mendeskripsi-kan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kalor

- Melakukan percobaan tentang kalor

Observasi

Lembar observasi Lembar observasi Isian

Kegiatan 8.3

6 × 40’

Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 145-186, Buku Kerja, alat-alat praktikum

- Menyelidiki banyaknya kalor yang Observasi diperlukan untuk menaikkan suhu zat - Mencari informasi tentang faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan - Mencari informasi tentang peristiwa mendidih dan melebur - Mendiskusikan hubungan antara Energi, massa, kalor jenis dan suhu - Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan Tes tertulis - Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendidih dan melebur

Kegiatan 8.13, Kegiatan 8.14, Kegiatan 8.15 Mengapa pada siang yang lembab kamu merasa lebih nyaman jika terkena hembusan angin? Kegiatan 8.6 dan Kegiatan 8.10

Tes unjuk kerja

- Menerapkan hubungan Q = m c ∆t, Q = m U, dan Q = m L untuk menyelesaikan masalah sederhana Tes tertulis

Uji petik kerja prosedur dan produk Uraian

Ketika diberi kalor 100 J, suhu suatu kepingan logam yang bermassa 5 g naik 50°C. Berapa kenaikan suhu logam itu jika diberi kalor 3 000 J?

Silabus IPA

MTs. Al – Munawaroh Kelas VII

6

Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Sifat Fisika dan Sifat Kimia Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Tes identifikasi PG Contoh Instrumen Sebutkan dua sifat fisika dan satu sifat kimia dari gas elpiji, emas, dan air. Tembaga dimanfaatkan sebagai kabel listrik karena mempunyai sifat fisika . . . . a. mempunyai titik leleh rendah b. tidak dapat menghantarkan panas c. sangat mudah bereaksi dengan zat lain d. mudah menghantarkan listrik Jelaskan proses pengambilan garam dari air laut. Buat alat penjernih air sederhana. 6 × 40’ Alokasi Waktu 4 × 40’ Sumber Belajar

4.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat

- Melakukan percobaan tentang perubahan - Membandingkan hasil pengamatan Tes unjuk fisika dan perubahan kimia perubahan fisika dan perubahan kerja kimia - Mengidentifikasi peristiwa perubahan fisika dan perubahan kimia dalam - Mengklasifikasi perubahan fisika Tes tertulis kehidupan sehari-hari dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya

Buku IPA Terpadu Jl.1A (Esis)hlm 187195, Buku Kerja, alat dan bahan praktikum

4.2 Melakukan Pemisahan Campuran - Mencari informasi tentang pemisahan pemisahan campuran campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia - Mengamati percobaan tentang penjernihan air - Mengidentifikasi dari hasil percobaan tentang pemisahan campuran

- Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih

Tes tertulis

Uraian

Buku IPA Terpadu Jl.1A (Esis)hlm 197214, Buku Kerja, alat praktikum

- Melakukan percobaan penjernihan air Penugasan dengan teknik sederhana - Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan, distilasi, penguapan, dan sublimasi ) - Membuat kesimpulan dari hasil percobaan perubahan fisika dan perubahan kimia - Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan Observasi

Tugas proyek

Lembar observasi

Kegiatan 10.3

4.3 Menyimpulkan Perubahan Fisika dan - Mengkaji hasil percobaan perubahan perubahan fisika dan Perubahan Kimia fisika dan kimia kimia berdasar-kan hasil percobaan sederhana - Merumuskan kesimpulan hasil percobaan fisika dan kimia

Tes tertulis

Uraian

Perubahan berikut ini tergolong perubahan fisika ataukah perubahan kimia? Pada bagian manakah dari lilin yang menyala yang merupakan contoh perubahan fisika dan perubahan kimia?

4 × 40’

Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 215-240, Buku Kerja dan alat praktikum

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi

Silabus IPA

MTs. Al – Munawaroh Kelas VII

7

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Reaksi Kimia

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes unjuk kerja Tes tertulis Bentuk Instrumen Lembar observasi Uraian Contoh Instrumen Kegiatan 11.1

Alokasi Waktu 4 × 40’

Sumber Belajar

4.4 Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana

- Melakukan percobaan tentang reaksi kimia - Mendiskusikan kesimpulan tentang reaksi kimia

- Mereaksikan dua zat untuk menunjukkan terjadinya pembentukan gas - Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia

Buku siswa

Saat zat A dan zat dicampur ternyata tidak terjadi perubahan warna dan tidak terbentuk endapan, namun ketika diraba terasa hangat. Apakah terjadi reaksi kimia pada proses itu?

Kabat, Mengetahui Kepala Sekolah

.....................

Guru Mata Pelajaran

ISYANTO S.Pd

HELDA ROHMIKA S.Pd

Silabus IPA

MTs. Al – Munawaroh Kelas VII

8

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->