P. 1
Silabus IPA Terpadu 1B KTSP Kelas VII

Silabus IPA Terpadu 1B KTSP Kelas VII

|Views: 229|Likes:
Published by Hell Rohmika

More info:

Published by: Hell Rohmika on Jul 18, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/29/2013

pdf

text

original

SILABUS

Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran : MTs. Al – Munawaroh : VII (Tujuh) : 2 (Dua) : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Lembar observasi Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik

Gejala Alam Biotik dan Abiotik

- Melakukan pengamatan gejala alam kebendaan pada objek biotik di lingkungan sekitar. - Melakukan pengamatan gejala alam berbentuk kebendaan pada objek abiotik di lingkungan sekitar. - Melakukan pengamatan gejala keja-dian pada objek biotik di lingkungan sekitar. - Melakukan pengamatan gejala keja-dian pada objek abiotik di lingku-ngan sekitar.

- Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan. - Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan.

Observasi

Amati perbandingan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik dan abiotik. Berikut ini manakah yang termasuk gejala alam kejadian pada objek biotik? a. bau b. tumbuh c. warna d. ukuran Ciri GLB memiliki kecepatan .... a. dipercepat b. tetap c. diperlambat d. beraturan

6 × 40'

Buku IPA terpadu jl.1B h.25-29, dan lingkungan.

Tes Tulis

PG

5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Gerak

- Melakukan percobaan gerak lurus beraturan. - Melakukan percobaan tentang gerak lurus berubah beraturan.

- Menemukan ciri GLB. - Menemukan persamaan laju yang ditempuh. - Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan. - Menerapkan konsep kecepatan dan kelajuan dalam kehidupan sehari-hari. - Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari. - Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu

Tes tulis

PG

6 × 40'

Buku IPA terpadu jl.1B h.1-24, buku referensi yang relevan, dan alat-alat praktikum

- Mengapllikasikan GLB dan GLBB dalam kehidupan sehari-hari - Mencari informasi melalui referensi tentang konsep percepatan.

Tes tulis Tes tulis

Uraian Uraian

Berikan contoh sehari-hari yang termasuk GLBB. Sebuah mobil bergerak dengan kelajuan 60 km/jam waktu yang diperlukan untuk menempuh jarak 120 km adalah....

Silabus IPA

MTs. Al – Munawaroh Kelas VII

1

5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan

Mikroskop

- Mencari informasi tentang bagian-bagian dan fungsi mikroskop.

- Mengenal bagian-bagian mikroskop. - Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, dan menemukan objek). - Mebuat prediksi bangun 3 dimensi apabila tersedia hasil pengamatan 2 dimensi (horizontal dan vertikal). - Membuat sayatan menurut arah tertentu (melintang, membujur, dll). - Membuat preparat basah. - Melakukan pembedahan dengan alat dan cara yang tepat.

Tes unjuk kerja Uji petik kerja prosedur

Tentukan dan sebutkan bagian-bagian mikroskop.

4 × 40'

Buku IPA terpadu jl.1B h.29-40, buku referensi yang relevan, dan alat-alat praktikum

- Melakukan eksperimen dengan benar menggunakan mikroskop.

- Melakukan eksperimem untuk membuat sayatan dan preparat basah.

Tes tertulis

Uraian

Jelaskan bagaimana cara membuat preparat irisan membujur batang. Bagaimana cara membedah ikan? Jelaskan menurut pengetahuanmu. Lakukan dengan prosedur yang benar cara membawa dan memperlakukan mikroskop. Manakah bahan-bahan berbahaya yang dapat ditemukan di laboratorium? a. air b. asam sulfat c. alkohol d. larutan glukose Apakah arti simbol di bawah ini? 4 × 40' Buku IPA terpadu jl.1B h.44-48, buku referensi yang relevan,alat dan bahan praktikum

- Melakukan pembedahan untuk membuka penutup tubuh hewan.

Tes tertulis

Uraian

5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam

Keselamatan Kerja

- Mencari informasi melalui referensi tentang keselamatan kerja.

- Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara aman. - Mendeskripsikan alat dan bahanbahan yang berbahaya.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur PG

- Studi pustaka tentang alat dan bahan-bahan yang berbahaya dalam pengamatan gejala alam.

Tes tulis

- Studi pustaka tentang simbol-simbol dalam laboratorium.

- Mengindentifikasi simbol-simbol dalam laboratorium.

Tes tulis

PG

a. bahan yang mudah terbakar b. bahan yang beracun c. alat mudah pecah d. alat mudah mengalami korosi

Silabus IPA

MTs. Al – Munawaroh Kelas VII

2

Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ pembelajaran Ciri-ciri makhluk hidup Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Pernyataan berikut ini berhubungan dengan ciri makhluk hidup, kecuali …. a. peka terhadap rangsang b. tumbuh dan berkembangbiak c. memerlukan suhu tertentu untuk pertumbuhan d semua dapat berpindah tempat Pilihlah tiga mahluk hidup yang ada di sekitar dan identifikasilah 4 ciri serta buatlah laporannya. Tuliskan 2 ciri mahluk hidup yang membedakan hewan dan tumbuhan. Ciri yang dengan mudah untuk membedakan antara kadal dan katak yaitu a. kepala b. kulit c. alat gerak d. ekor Mengapa makhluk hidup perlu diklasifikasikan? Dari gambar beberapa hewan yang sudah tersedia, klasifikasikanlah berdasar ciri yang dapat diamati dan buatlah tabel klasifikasinya. Buatlah tabel perbandingan untuk menunjukkan ciriciri khusus tiap kingdom dalam sistem 5 kingdom. Alokasi Waktu 6 × 40' Sumber Belajar

6.1 Mengindentifikasi ciriciri makhluk hidup

- Mengamati ciri-ciri makhluk hidup di lingkungan sekitar.

- Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.

Buku IPA terpadu jl.1B h.49-62 lingkungan,alat dan bahan praktikum

- Merumuskan karakteristik atau kekhasan ciri makhluk hidup berdasarkan hasil pengamatan. - Mengamati perbedaan ciri tumbuhan, hewan dan manusia.

- Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi. - Membedakan ciri tumbu-han dan hewan.

Tes kinerja

Tes unjuk kerja produk Uraian

Tes tertulis

6.2 Mengklasifikasi-kan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki

Klasifikasi Makhluk hidup

- Mengidentifikasi ciri-ciri khusus yang dimiliki organisme.

- Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya.

Tes tertulis

PG

6 × 40’

Buku IPA terpadu jl.1B h.63-78 lingkungan,alat dan bahan praktikum

- Mencari informasi melalui referensi tentang pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup. - Melakukan klasifikasi makhluk hidup berdasar ciri yang dimiliki.

- Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup. - Mengklasifikasikan beberapa mahkluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati. - Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap king-dom dalam sistem 5 kingdom.

Tes tertulis

Uraian

Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk

- Mengelompokkan organisme yang memiliki persamaan ciri dalam satu kelompok tertentu.

Tes tertulis Uraian

Silabus IPA

MTs. Al – Munawaroh Kelas VII

3

6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme

Keragaman Pada Sistem Organisasi Kehidupan

- Melakukan pengamatan sel dan jaringan dengan menggunakan mikroskop.

- Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop. - Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya. - Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan. - Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh.

Tes unjuk kerja Uji petik produk kerja produk

Deskripsikan keragaman bentuk sel berdasarkan hasil pengamatan preparat awetan daun yang telah tersedia menggunakan mikroskop. Deskripsikan karakteristik sel penyusun jaringan palisade pada daun. Amatilah tumbuhan pacar air (Impatien balsamina) dan tuliskan nama-nama organ penyusunnya. Jelaskan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh.

6 × 40’

Buku IPA terpadu jl.1B h.79-100, lingkungan, alat dan bahan praktikum

- Melakukan identifikasi organ-organ dan sistem organ pada manusia dan tumbuhan. - Mencari informasi melalui referensi tentang konsep sel, jaringan, organ dan sistem organ.

Tes tertulis

Uraian

Tes tertulis

Uraian

Tes tertulis

Uraian

Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem
MateriPokok/ Pembelajaran Ekosistem Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik - Melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitar sebagai satuan ekosistem. - Menggali informasi dari nara sumber atau melihat tayangan video tentang komponen suatu satuan ekosistem yang spesifik (ekosistem sawah, ekosistem hutan, ekosistem danau). - Membuat beberapa model diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan. - Mengindentifikasikan satuansatuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama. Observasi Bentuk Instrumen Lembar observasi Contoh Instrumen Amatilah salah satu contoh ekosistem yang ada di sekitarmu dan jelaskan satuan-satuan penyusunnya. Alokasi Waktu 6 × 40’

Kompetensi Dasar

Sumber Belajar

7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

Buku IPA terpadu jl.1B h.101-130, lingkungan alat dan bahan praktikum

- Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasar hasil pengamatan suatu ekosis-tem.

Tugas

Tugas proyek

Buatlah model diagram rantai makanan dan jaringjaring makanan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem yang kamu amati! Lakukan dalam bentuk kerja kelompok dan presentasikan di depan kelas pada saat yang ditetapkan.

Silabus IPA

MTs. Al – Munawaroh Kelas VII

4

Kompetensi Dasar

MateriPokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik - Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka. - Menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi. - Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka. Tes tulis Bentuk Instrumen Isian Contoh Instrumen Makhluk hidup dinyatakan tergolong langka apabila .... Sebutkan 2 contoh hewan dan tumbuhan langka di Indonesia. Salah satu alasan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka agar .... a. terjaminnya ketersediaan plasma nutfah b. jumlah tumbuhan dan hewan tidak berkurang c. menambah keindahan alam d. memutus kelangsungan daur hara yang ada di alam Buatlah karangan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan atau hewan langka yang dilindungi Jelaskan hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih. Jelaskan hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan. Jelaskan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan. Jelaskan kemungkinan kerusakan lingkungan yang dapat terjadi jika populasi penduduk terus meningkat.

Alokasi Waktu 6 × 40’

Sumber Belajar

7.2 Mengindentifi-kasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

Keanekaragaman - Mencari informasi melalui studi pustaka untuk makhluk hidup merumuskan pentingnya membudidayakan dalam pelestarian tumbuhan dan hewan langka. ekosistem

Buku IPA terpadu jl.1B h.131-170, lingkungan, alat dan bahan praktikum

Tes lisan

Daftar pertanyaan PG

Tes tulis

7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan

Kepadatan populasi manusia hubungannya dengan lingkungan

- Mengumpulkan tulisan-tulisan yang terkait dengan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi. - Studi pustaka untuk merumuskan konsep kepadatan populasi.

- Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi. - Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih. - Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan. - Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan ketersediaan lahan. - Menjelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan

Penugasan

Tugas rumah

6 × 40’

Buku IPA terpadu jl.1B h.171-182, buku referensi yang relevan, lingkungan, gambar dan foto

Tes tulis

Uraian

- Mengkaji hubungan kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan melalui tayangan dan/atau gambar.

Tes tulis

Uraian

Tes tulis

Uraian

Tes tulis

Uraian

Silabus IPA

MTs. Al – Munawaroh Kelas VII

5

Kompetensi Dasar

MateriPokok/ Pembelajaran Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik - Studi pustaka untuk merumuskan konsep kerusakan dan pencemaran lingkiungan. - Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya Tes tulis Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Pernyataan: 1. menurunnya ketersediaan kayu 2. meningkatkan suhu udara secara global

Alokasi Waktu 6 × 40’

Sumber Belajar

7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingku-ngan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

Buku IPA terpadu jl.1B h.183-207,buku referensi yang relevan, lingkungan, artikel, gambar dan foto

3. meningkatknya kan- Melihat gambar dan/atau tayangan tentang aktifitas manusia yang dapat menimbulkan kerusakan dan pencemaran lingkungan. dungan O2 di udara 4. menurunnya ketersediaan air tanah - Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya. Tes tulis Uraian Manakah pernyataan yang berhubungan dengan penebangan hutan? a. 1, 2, dan 3 b. 1, 2, dan 4 c. 1, 3, dan 4 d. 2, 3, dan 4 Jelaskan pengaruh pencemaran air terhadap kesehatan manusia. Buatlah suatu artikel cara menanggulangi pencemaran lingkungan. Silahkan memilih topiknya, dapat berkait dengan pencemaran udara, pencemaran tanah, atau pencemaran air.

- Merumuskan tingkat pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan aktifitas manusia.

- Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan.

Penugasan

Tugas rumah

Kabat, Mengetahui Kepala Sekolah

.....................

Guru Mata Pelajaran

ISYANTO S.Pd
Silabus IPA MTs. Al – Munawaroh Kelas VII

HELDA ROHMIKA S.Pd
6

Silabus IPA

MTs. Al – Munawaroh Kelas VII

7

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->