SILABUS

Sekolah : MTs. Al – Munawaroh

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Penilaian
Materi Pokok/ Bentuk Alokasi
Kompetensi Dasar pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Waktu Sumber Belajar
Instrumen

5.1 Melaksanakan pengamatan
objek secara terencana dan
sistematis untuk memperoleh
informasi gejala alam biotik dan
abiotik
Gejala Alam - Melakukan pengamatan gejala alam - Membedakan gejala alam Observasi Lembar Amati perbandingan gejala 6 × 40' Buku IPA terpadu
Biotik dan kebendaan pada objek biotik di ling- kebendaan dan kejadian pada observasi alam kebendaan dan jl.1B h.25-29, dan
Abiotik kungan sekitar. objek abiotik melalui pengamatan. kejadian pada objek biotik lingkungan.
- Melakukan pengamatan gejala alam dan abiotik.
berbentuk kebendaan pada objek abiotik
di lingkungan sekitar. - Membedakan gejala alam
- Melakukan pengamatan gejala keja-dian kebendaan dan kejadian pada Tes Tulis PG Berikut ini manakah yang
pada objek biotik di lingkungan sekitar. objek biotik melalui pengamatan. termasuk gejala alam
- Melakukan pengamatan gejala keja-dian kejadian pada objek biotik?
pada objek abiotik di lingku-ngan sekitar. a. bau
b. tumbuh
c. warna
d. ukuran

5.2 Menganalisis data Gerak - Melakukan percobaan gerak lurus - Menemukan ciri GLB. Tes tulis PG Ciri GLB memiliki 6 × 40' Buku IPA terpadu
percobaan gerak lurus beraturan beraturan. - Menemukan persamaan laju yang kecepatan .... jl.1B h.1-24,
dan gerak lurus berubah ditempuh. a. dipercepat buku referensi yang
beraturan serta penerapannya b. tetap relevan, dan alat-alat
dalam kehidupan sehari-hari - Melakukan percobaan tentang gerak lurus - Menyelidiki GLBB dipercepat c. diperlambat praktikum
berubah beraturan. beraturan. d. beraturan
- Menerapkan konsep kecepatan
dan kelajuan dalam kehidupan
sehari-hari.
- Menunjukkan konsep GLBB
- Mengapllikasikan GLB dan GLBB dalam dalam kehidupan sehari-hari. Tes tulis Uraian Berikan contoh sehari-hari
kehidupan sehari-hari - Mendefinisikan percepatan yang termasuk GLBB.
- Mencari informasi melalui referensi sebagai perubahan kecepatan Sebuah mobil bergerak
tentang konsep percepatan. setiap satuan waktu Tes tulis Uraian dengan kelajuan 60 km/jam
waktu yang diperlukan
untuk
menempuh jarak 120 km
adalah....

Silabus IPA MTs. Al – Munawaroh Kelas VII 1

 5.3 Menggunakan mikroskop
dan peralatan pendukung
lainnya untuk mengamati
gejala-gejala kehidupan
Mikroskop - Mencari informasi tentang bagian-bagian - Mengenal bagian-bagian
dan fungsi mikroskop. mikroskop.
- Menggunakan mikroskop dengan
benar (mengatur fokus,
pencahayaan, dan menemukan
objek).
Tes unjuk kerja Uji petik Tentukan dan sebutkan 4 × 40' Buku IPA terpadu
kerja bagian-bagian mikroskop. jl.1B h.29-40, buku
prosedur referensi yang relevan,
dan alat-alat praktikum

- Melakukan eksperimen dengan benar - Mebuat prediksi bangun 3

menggunakan mikroskop. dimensi apabila tersedia hasil
pengamatan 2 dimensi (horizontal
dan vertikal).

- Melakukan eksperimem untuk membuat - Membuat sayatan menurut arah Tes tertulis Uraian Jelaskan bagaimana cara
sayatan dan preparat basah. tertentu (melintang, membujur, membuat preparat irisan
dll). membujur batang.
- Membuat preparat basah.

- Melakukan pembedahan untuk membuka - Melakukan pembedahan dengan Tes tertulis Uraian Bagaimana cara membedah
penutup tubuh hewan. alat dan cara yang tepat. ikan? Jelaskan menurut
pengetahuanmu.

5.4 Menerapkan keselamatan
kerja dalam melakukan
pengamatan gejala-gejala alam
Keselamatan - Mencari informasi melalui referensi - Memegang, membawa dan Tes unjuk kerja Uji petik Lakukan dengan prosedur 4 × 40' Buku IPA terpadu
Kerja tentang keselamatan kerja. memperlakukan alat dan bahan kerja yang benar cara membawa jl.1B h.44-48, buku
secara aman. prosedur dan memperlakukan referensi yang
mikroskop. relevan,alat dan bahan
praktikum
- Studi pustaka tentang alat dan bahan-bahan - Mendeskripsikan alat dan bahan- Tes tulis PG Manakah bahan-bahan
yang berbahaya dalam pengamatan gejala bahan yang berbahaya. berbahaya yang dapat
alam. ditemukan di laboratorium?
a. air
b. asam sulfat
c. alkohol
d. larutan glukose
- Mengindentifikasi simbol-simbol
- Studi pustaka tentang simbol-simbol dalam dalam laboratorium. Tes tulis PG Apakah arti simbol di
laboratorium. bawah ini?

a. bahan yang
mudah terbakar
b. bahan yang beracun
c. alat mudah pecah
d. alat mudah
mengalami korosi

Silabus IPA MTs. Al – Munawaroh Kelas VII 2

Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup

Penilaian

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Alokasi Sumber Belajar
pembelajaran Teknik Instrumen Contoh Instrumen Waktu

6.1 Mengindentifikasi ciri-
ciri makhluk hidup
Ciri-ciri - Mengamati ciri-ciri makhluk hidup di - Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk Tes tertulis PG Pernyataan berikut ini 6 × 40' Buku IPA terpadu
makhluk hidup lingkungan sekitar. hidup. berhubungan dengan ciri jl.1B h.49-62
makhluk hidup, kecuali …. lingkungan,alat dan
a. peka terhadap rangsang bahan praktikum
b. tumbuh dan berkem-
bangbiak
c. memerlukan suhu terten-
tu untuk pertumbuhan
d semua dapat berpindah
tempat

Pilihlah tiga mahluk hidup

- Merumuskan karakteristik atau kekhasan ciri - Membuat laporan ciri-ciri Tes kinerja Tes unjuk yang ada di sekitar dan
makhluk hidup berdasarkan hasil pengamatan. makhluk hidup berdasar hasil kerja produk identifikasilah 4 ciri serta
observasi. buatlah laporannya.
- Mengamati perbedaan ciri tumbuhan, hewan Tuliskan 2 ciri mahluk
dan manusia. - Membedakan ciri tumbu-han dan Tes tertulis Uraian hidup yang membedakan
hewan. hewan dan tumbuhan.

Ciri yang dengan mudah

6.2 Mengklasifikasi-kan Klasifikasi - Mengidentifikasi ciri-ciri khusus yang dimiliki - Membedakan makhluk hidup Tes tertulis PG untuk membedakan antara 6 × 40’ Buku IPA terpadu
makhluk hidup berdasrkan Makhluk hidup organisme. yang satu dengan yang lainnya kadal dan katak yaitu jl.1B h.63-78
ciri-ciri yang dimiliki berdasarkan ciri khusus a. kepala lingkungan,alat dan
kehidupan yang dimilikinya. b. kulit bahan praktikum
c. alat gerak
d. ekor

- Mendeskripsikan pentingnya Mengapa makhluk hidup

- Mencari informasi melalui referensi tentang dilakukan klasifikasi makhluk
pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup.
hidup. - Mengklasifikasikan beberapa
- Melakukan klasifikasi makhluk hidup berdasar mahkluk hidup di sekitar berdasar
ciri yang dimiliki. ciri yang diamati.
- Membuat perbandingan ciri-ciri
khusus tiap king-dom dalam
- Mengelompokkan organisme yang memiliki sistem 5 kingdom.
persamaan ciri dalam satu kelompok tertentu.
Tes tertulis Uraian perlu diklasifikasikan?
Dari gambar beberapa
Tes unjuk kerja Uji petik hewan yang sudah tersedia,
kerja produk klasifikasikanlah berdasar
ciri yang dapat diamati dan
buatlah tabel
klasifikasinya.
Tes tertulis Buatlah tabel perbandingan
Uraian untuk menunjukkan ciri-
ciri khusus tiap kingdom
dalam sistem 5 kingdom.

Silabus IPA MTs. Al – Munawaroh Kelas VII 3

 6.3 Mendeskripsikan Keragaman - Melakukan pengamatan sel dan jaringan - Mendeskripsikan keragaman Tes unjuk kerja Uji petik Deskripsikan keragaman 6 × 40’ Buku IPA terpadu
keragaman pada sistem Pada Sistem dengan menggunakan mikroskop. tingkat sel berdasarkan hasil produk kerja produk bentuk sel berdasarkan jl.1B h.79-100,
organisasi kehidupan mulai Organisasi pengamatan menggunakan hasil pengamatan preparat lingkungan, alat dan
dari tingkat sel sampai Kehidupan mikroskop. awetan daun yang telah bahan praktikum
organisme tersedia menggunakan
mikroskop.
- Melakukan identifikasi organ-organ dan sistem - Mendeskripsikan keragaman
organ pada manusia dan tumbuhan. tingkat jaringan menurut sel-sel Tes tertulis Uraian Deskripsikan karakteristik
penyusunnya. sel penyusun jaringan
- Mencari informasi melalui referensi tentang - Mendeskripsikan keragaman palisade pada daun.
konsep sel, jaringan, organ dan sistem organ. tingkat organ dan sistem organ Amatilah tumbuhan pacar
berdasarkan hasil pengamatan. Tes tertulis Uraian air (Impatien balsamina)
dan tuliskan nama-nama
- Mengkaitkan hubungan antara sel, organ penyusunnya.
jaringan, organ dan sistem organ
penyusun tubuh. Jelaskan hubungan antara
sel, jaringan, organ dan
Tes tertulis Uraian sistem organ penyusun
tubuh.

Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem

Penilaian
MateriPokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Teknik Instrumen Contoh Instrumen

7.1 Menentukan ekosistem
dan saling hubungan antara
komponen ekosistem
Ekosistem - Melakukan pengamatan terhadap lingkungan - Mengindentifikasikan satuan- Observasi Lembar Amatilah salah satu contoh 6 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B
sekitar sebagai satuan ekosistem. satuan dalam ekosistem dan observasi ekosistem yang ada di h.101-130,
- Menggali informasi dari nara sumber atau menyatakan matahari merupakan sekitarmu dan jelaskan lingkungan alat dan
melihat tayangan video tentang komponen suatu sumber energi utama. satuan-satuan penyusunnya. bahan praktikum
satuan ekosistem yang spesifik (ekosistem
sawah, ekosistem hutan, ekosistem danau).

- Membuat beberapa model diagram rantai

makanan dan jaring-jaring makanan.
- Menggambarkan dalam bentuk
diagram rantai makanan dan
jaring-jaring makanan berdasar
hasil pengamatan suatu ekosis-tem.
Tugas Tugas proyek Buatlah model diagram
rantai makanan dan jaring-
jaring makanan berdasar
hasil pengamatan suatu
ekosistem yang kamu amati!
Lakukan dalam bentuk kerja
kelompok dan presentasikan
di depan kelas pada saat
yang ditetapkan.

7.2 Mengindentifi-kasikan Keanekaragaman - Mencari informasi melalui studi pustaka untuk - Mendefinisikan makhluk hidup Tes tulis Isian Makhluk hidup dinyatakan 6 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B
pentingnya keanekaragaman makhluk hidup merumuskan pentingnya membudidayakan yang tergolong langka. tergolong langka apabila .... h.131-170, lingkungan,

Silabus IPA MTs. Al – Munawaroh Kelas VII 4

 Penilaian
MateriPokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
makhluk hidup dalam dalam pelestarian tumbuhan dan hewan langka. alat dan bahan
pelestarian ekosistem ekosistem - Menyebutkan contoh tumbuhan praktikum
dan hewan yang tergolong Tes lisan Daftar Sebutkan 2 contoh hewan
makhluk hidup langka di suatu pertanyaan dan tumbuhan langka di
lokasi. Indonesia.
- Mengemukakan pentingnya
membudidayakan tumbuhan dan Tes tulis PG Salah satu alasan
hewan langka. pentingnya
membudidayakan tumbuhan
dan hewan langka agar ....
a. terjaminnya ketersediaan
plasma nutfah
b. jumlah tumbuhan dan
hewan tidak berkurang
c. menambah keindahan
alam
d. memutus kelangsungan
daur hara yang ada di
alam

7.3 Memprediksi pengaruh Kepadatan - Mengumpulkan tulisan-tulisan yang terkait - Membuat tulisan untuk Penugasan Tugas rumah Buatlah karangan untuk 6 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B
kepadatan populasi manusia populasi manusia dengan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, mengenalkan jenis, bentuk, dan mengenalkan jenis, bentuk, h.171-182, buku
terhadap lingkungan hubungannya hewan langka yang dilindungi. manfaat tumbuhan, hewan langka dan manfaat tumbuhan atau referensi yang relevan,
dengan yang dilindungi. hewan langka yang lingkungan, gambar
lingkungan dilindungi dan foto
- Studi pustaka untuk merumuskan konsep - Memprediksi hubungan antara
kepadatan populasi. populasi penduduk dengan Tes tulis Uraian Jelaskan hubungan antara
kebutuhan air bersih dan udara populasi penduduk dengan
bersih. kebutuhan air bersih.

- Mengkaji hubungan kepadatan populasi - Memprediksi hubungan antara Tes tulis Uraian Jelaskan hubungan antara
manusia terhadap lingkungan melalui tayangan populasi penduduk dengan populasi penduduk dengan
dan/atau gambar. kebutuhan pangan. kebutuhan pangan.

- Memprediksi hubungan antara Tes tulis Uraian Jelaskan hubungan populasi

populasi penduduk dengan penduduk dengan
ketersediaan lahan. ketersediaan lahan.

- Menjelaskan pengaruh Tes tulis Uraian Jelaskan kemungkinan

meningkatnya populasi penduduk kerusakan lingkungan yang
terhadap kerusakan lingkungan dapat terjadi jika populasi
penduduk terus meningkat.

7.4 Mengaplikasikan peran Pencemaran dan - Studi pustaka untuk merumuskan konsep - Menjelaskan konsekuensi Tes tulis PG Pernyataan: 6 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B
manusia dalam pengelolaan Kerusakan kerusakan dan pencemaran lingkiungan. penebangan hutan dan 1. menurunnya ketersediaan h.183-207,buku

Silabus IPA MTs. Al – Munawaroh Kelas VII 5

 Penilaian
MateriPokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
lingku-ngan untuk Lingkungan pengaruhnya terhadap kerusakan kayu referensi yang relevan,
mengatasi pencemaran dan lingkungan serta upaya 2. meningkatkan suhu lingkungan, artikel,
kerusakan lingkungan mengatasinya udara secara global gambar dan foto
3. meningkatknya kan-
dungan O2 di udara
4. menurunnya ketersediaan
air tanah
- Melihat gambar dan/atau tayangan tentang
aktifitas manusia yang dapat menimbulkan - Menjelaskan pengaruh pencemaran Tes tulis Uraian Manakah pernyataan yang
kerusakan dan pencemaran lingkungan. air, udara dan tanah kaitannya berhubungan dengan
dengan aktifasi manusia dan upaya penebangan hutan?
mengatasinya. a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 4
c. 1, 3, dan 4
d. 2, 3, dan 4
- Merumuskan tingkat pencemaran dan kerusakan
lingkungan hubungannya dengan aktifitas - Mengusulkan cara penanggulangan
manusia. pencemaran dan kerusakan Penugasan Tugas rumah Jelaskan pengaruh
lingkungan. pencemaran air terhadap
kesehatan manusia.
Buatlah suatu artikel cara
menanggulangi pencemaran
lingkungan. Silahkan
memilih topiknya, dapat
berkait dengan pencemaran
udara, pencemaran tanah,
atau pencemaran air.

Kabat, .....................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ISYANTO S.Pd HELDA ROHMIKA S.Pd

Silabus IPA MTs. Al – Munawaroh Kelas VII 6