SILABUS KURIKULUM KOMPETENSI 2006

BIDANG STUDI P K N

KELAS VII, VIII & IX

Semester I & II

Madrasah Tsanawiyah Negeri Punung

Jl. Raya Punung Pacitan 63553
Telp (0357) 511131
 SILABUS

Sekolah : MTs
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : I ( satu )
Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR

DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

1.1 Mendeskripsikan  Menjela Norma  Mencari Tes tulis Tes 1. Jelaskan apa yang dimaksud 8 x 40’ Buku teks, contoh
hakikat norma- skan hakekat -norma informasi dari Uraian dengan norma! norma, Tokoh
norma, kebiasa norma dalam berbagai sumber 2. Jelaskan apa manfaat norma masyarakat
an, adat istiadat,  Menjela masyarakat tentang norma- bahi kehiudupan manusia dalam artikel/berita
peraturan yang skan pentingnya norma , kebiasaan, pergaulan di masyarakat! di media massa, dan
berlaku dalam norma dalam adat istiadat dan lain-lain
masyarakat kehidupan peraturan yang 3. Uraikan macam-macam
bermasyarakat berlaku dalam norma yang ada di masyarakat!
 Mengur masyarakat Minang
aikan macam- Kabau
macam norma  perbed
aan macam-macam
norma yang berlaku di
masyarakat Minang
Kabau
 Mencari
informasi akibat dari
tidak mematuhi
norma-norma,
kebiasaan, adat
istiadat, peraturan
yang berlaku
dimasyarakat Minang
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
Kabau
 Membu
at laporan

1.2. Menjelaskan  Menjela Norma  Menjelaskan Tes tulis Tes Masyarakat memerlukan norma 8 x 40’ Buku teks, contoh
hakikat dan arti skan pentingnya -norma pengertian dan pilihan hukum,karena…. UU,PP, atau Perda,
penting hukum norma hukum dalam pembagian hukum ganda A. ingin berbuat yang artikel/berita di media
bagi warga dalam kehidupan masyarakat  Menjelaskan terbaik badi dirinya massa, dan lain-lain
negara bernegara perbedaan hukum B. belum semua
publik dan hukum kepentingan terwadahi dalam
privat C. tidak semua orang
 Menjelaskan mentaati norma yang ada
tujuan dan fungsi D. hendak
hukum dalam mewujudkan kepastian hukum
kehidupan
 Menjela bermasyarakat, Tujuan ditetapkannya norma hukum
skan tujuan berbangsa dan adalah untuk mewujudkan ....
ditetapkannya bernegara A. keadilan
hukum dalam  Menunjukkan B. kepastian hukum
suatu negara kepatuhan ter hadap C. ketertiban dalam
hukum dalam masyarakat*
 Menunj kehidupan sehari-hari D. kebahagiaan bagi
ukkan kepatuhan masyarakat
ter hadap hukum
dalam kehidup an Ketika kamu pulang sekolah melihat
sehari-hari seorang pencuri sedang dikeroyok .
Apa yang akan kamu lakukan?
A. membiarkan saja
B. melaporkan ke pihak berwajib
C. melerainya
D. mengajak teman ikut
mengeroyok
1.3 Menerapkan nor  Perluny Norma  Menjelaskan Portofo Dokumen laporan tentang jenis dan jumlah 4 x 40’ Buku teks, contoh
ma-norma, kebi a penerapan -norma pentingnya penerap lio pekerjaan pelanggaran terhadap norma, norma,

3
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
asaan-kebiasa norma , dalam an norma , kebiasa siswa kebiasaan dan adat istiadat yang terjadi Tokoh agama, tokoh
an, adat istia kebiasaan dan masyarakat an dan adat istiadat di masyarakat sekitar tempat adat,
dat dan peratur adat istiadat Menganalisis akibat tinggalnya. Ketua RT/RW
an yang berlaku yang berlaku yang akan Aspek-aspek yang dinilai : Orang tua
dalam kehidup dalam ditimbulkan bila tidak 1. Ketepatan mengumpulkan
an bermasyara masyarakat menerapkan norma , tugas
kat, berbangsa kebiasaan dan adat 2. Kerapihan
dan bernegara istiadat yang berlaku 3. Isi atau materi yang
dalam masyarakat dilaporkan
4. Sumber data jelas
SILABUS

Sekolah : MTs
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : I ( satu )
Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR

DASAR PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
2.1 Menjelaskan  Mengur Hubungan Menelaah dan Tes tulis Daftar Sebutkan perlawanan-perlawanan yang 4 x 40’ Buku teks, artikel dll
makna aikan Proklamasi mendiskusikan isi pertanyaan dilakukan setelah tahun 1908 dalam
proklamasi perjuangan kemerdekaan tulisan tentang memperjuangkan kemerdekaan Indonesia!
kemerdekaan bangsa Indo dengan UUD sejarah penjajahan
nesia dalam 1945 bangsa asing di
mencapai Indonesia
kemerdekaan
Tes tulis Daftar Jelaskan pentingnya kemerdekaan bagi
 Menjel pertanyaan martabat dan kesejahteraan dan suatu
askan arti bangsa!
kemerdekaan
bagi suatu
bangsa
Tes Daftar Mengapa jiwa atau semangat proklamasi

4
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
 Menunj lisan pertanyaan tetap diperlukan sepanjang hayat?
ukkan
pentingnya Tunjukkan contoh semangat proklamasi
pewarisan dalam kehidupan dewasa ini!
semangat
proklamasi
kemerdekaan

2.2 Mendeskripsika  Mengje Hubungan Membaca , Tes Daftar Siapa di antara kalian yang bisa 8 x 40’ Buku Paket, Buku
n laskan Proklamasi mendiskusikan dan lisan pertanyaan menggambarkan suasana sidang PPKI Pengayaan, UUD
suasanakebatina suasana kemerdekaan melaporkan tanggal 18—1945? 1945 pasca
n konstitusi sidang PPKI dengan UUD suasana sidang perubahan
pertama tanggal 18-8- 1945 PPKI tanggal 18-8-
1945 1945 Tes Daftar Uraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal
 Mengur lisan pertanyaan 18-8-1945!
aikan hasil- Pembukaan UUD 1945 dinyatakan
hasil sidang sebagai pernyataan proklamasi secara
PPKI tanggal rinci.
18-8-1945 Uraikan apa makna pernyataan di atas

 Menga Tes Tes Tugas :

nalisis unjuk identifikasi Membaca UUD 1945 hasil perubahan ke-
hubungan kerja empat
proklamasi
dengan UUD
1945
2.3 Menunjukkan si  Menunj Hubungan Membuat karangan Kuesio Daftar Petunjuk! 4 x 40’ Buku Paket, Buku
kap positif terha ukkan sikap Proklamasi singkat tentang ner ceklist Berilah tanda cek (V) pada Pengayaan, UUD
dap makna prok positif kemerdekaan makna proklamasi kolom yang sesuai dengan 1945 pasca
lamasi kemerde terhadap dengan UUD bagi kehidupannya pendapat kalian! perubahan
kaan dan suasa makna 1945 di masyarakat Dokumenta si
na kebatinan proklamasi N PERNYATAAN Y TD berupa poto-poto
konstitusi kemerdekaan O A K
sidang PPKI
1 Proklamasi membawa kebe
pertama dan suasana basan bagi bangsa Indonesia
sidang UUD 2 Di negara yang merdeka setiap
pertama warga negara bebas melakukan
apa saja
3 Pada saat proklamasi

5
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
kemerdekaan dibacakan tanggal
17-8-1945 bangsa Indonesia
belum mempunyai presiden
3 UUD 1945 petrtama kali berlaku
setelah ditetapkan oleh PPKI
4 Penetapan UUD 1945 oleh PPKI
melanggar UUD 1945
5
Keterangan:
Ya= sependapat dengan pernyataan
( skor 1, jika pernyataan positif, dan skor 0
jika pernyataan negatif)
Tdk=tidak sependapat dengan pernyataan
( skor 0, jika pernyataan positif dan skor 1
jika pernyataan negatif)
SILABUS

Sekolah : MTs
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakkan Hak Azasi Manusia (HAM)

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR

DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

3.1 Menguraika  Menyebut Perlindungan Membaca dan Tes tulis Tes Berikut ini merupakan instrumen HAK 4 X 40 Buku Paket, Buku
n hakikat, hukum kan berbagai dan mendiskusi kan Pilihan ASASI MANUSIA nasional, kecuali : Pengayaan, UUD
dan kelembagaan instrumen HAM Penegakkan materi tentang Ganda A. Kepres No. 36 Ta 1945 pasca
HAM HAM tugas peran Uraian B. UU No. 8 Tahun 1998 perubahan,
lembaga-lembaga C. UU No. 32 Tahun 2004 Piagam HAM,
perlindungan D. UU No. 39 Tahun 1999 UU no.39 th 1999
HAM, seperti : ttg HAM
Komnas Hak Asasi
Manu sia;Yayasan

6
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
 Menjelas Lembaga Ban tuan Tes tulis Tes Lahirnya perundang-undangan HAK ASASI
kan latar belakang Hukum Indonesia; Pilihan MANUSIA nasional terutama di latar
lahirnya Komisi untuk Ganda belakangi hal-hal berikut ini, kecuali:
perundang- Orang Hilang dan Uraian A. komit
undangan HAM Korban Tindak men untuk melaksanakan UDHR
nasional Kekeras an dan B. desak
Lembaga Studi an masyarakat untuk mengembangkan
dan Advokasi kehidupan yang lebih demokratis
Masyarakat C. melak
sanakan amanat Tap MPR
No.XVII/MPR/1998 tentang HAK ASASI
MANUSIA
D. supay
a paHak Asasi Manusia perorangan
(individualisme) tergeser paham
kekeluargaan (kolektivisme)

3.2 Mendeskrip  Menganal Perlindungan Mengamati , Tes lisan Daftar  Siapa di antara kalian yang bisa 4 x 40’ Buku Paket, Buku
sikan kasus isis kasus-kasus dan mencermati dan Pertanyaa mengemukakan apa yang dimak sud Pengayaan, UUD
pelanggar an pelanggaran HAM Penegakkan membuat laporan n pelanggaran HAM? 1945 pasca
dan upaya di Indonesia HAM tentang kasus-  Berikan contoh kasus perubahan,
penegakkan kasus pelanggar pelanggaran HAM yang terjadi di rumah, Piagam HAM,
HAM an HAM di lingku sekolah dan lingkungan tempat tinggal UU no.39 th 1999
ngan keluarga, kalian! ttg HAM, Media
 Mengem sekolah dan Penuga Tugas massa
ukakan cara-cara masyarakat sekitar san rumah Tugas : Aparat kepolisian
penanganan tempat tinggal Buat klipping dari guntingan surat kabar
pelanggaran HAM tentang kasus-kasus pelanggaran HAM
Penuga Tugas
san Proyek Tugas :
Mengunjungi atau mewawancarai anggota
kepolisian setempat tentang uapaya yang
dilakukannya dalam rangka penanganan
pelanggran HAM di wilayahnya

3.3 Menghargai  Mengurai Perlindungan Membaca, Tes tulis Tes Uraikan secara jelas dan tepat peranan 8 x 40’ Buku Paket, Buku
upa ya kan lembaga dan mendiskusikan Uraian lembaga perlindungan HAM di bawah ini! Pengayaan, UUD 1945

7
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
perlindungan perlindungan HAM Penegakkan dan membuat a. Komnas Hak Asasi Manusia pasca perubahan,
HAM HAM laporan tentang b. Yayasan Lembaga Bantuan Piagam HAM,
pasal-pasal UUD Hukum Indonesia UU no.39 th 1999 ttg
1945 hasil c. Komisi untuk Orang Hilang dan HAM,
perubahan yang Korban Tindak Kekersan Komnas HAM
memuat d. Lembaga Studi dan Advokasi YLBHI
kandungan Hak Masyarakat Kontras
Asasi Manusia LSAM
 Menyebut Tes tulis Tes Setiap orang berhak atas status
kan pasal-pasal Pilihan kewarganegaraan. Pernyataan ini
dalam UUD 1945 Ganda merupakan rumusan jaminan hak asasi
hasil perubahan manusuai yang terdapat dalam pasal 28,
yang berkaitan khususnya ayat....
dengan HAM A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

3.4 Menghargai  Menunjuk Perlindungan Mengamati , Kuesio Skala Petunjuk! 4 x 40’ Buku Paket, Buku
upa ya kan sikap positif dan mencermati dan ner sikap Berilah tanda cek (V) pada Pengayaan, UUD 1945
penegakkan terhadap upaya Penegakkan membuat laporan kolom yang sesuai dengan pasca perubahan,
HAM penegakkan HAM HAM tentang upaya- pendapat kalian! Piagam HAM,
di wilayahnya upaya penegakkan UU no.39 th 1999 ttg
 Menampil HAM di lingku NO PERNYATAAN S S N T S HAM,
S S T
kan sikap positif ngan keluarga, S Media massa
terhadap upaya sekolah dan 1 Orang tua yang Anggota kepolisian
masyarakat sekitar melalukan pel Tokoh masyarakat
penegakkan dan anggaran HAM
perlindungan HAM tempat tinggal harus diadili se suai
di wilayahnya dengan tingkat
kesalahannya
2 Upaya penega kan
HAM ha rus dimulai
dari keluarga
3 Guru adalah salah
satu aparat pene
gak HAM di sekolah
4 Kewajiban me
negakkan HAM
terletak ditangan
apara tur kepolisian
dan LSM peme r hati

8
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
HAM
5 Guru yang me
nempeleng sis
wanya karena tidak
menger jakan PR
ada lah bentuk
upa ya penega kan
HAM di kelas
Keterangan:
SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi dan
1 kalau negatif )
S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau
negatif )
N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 )
TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif dan
4 kalau negatif )
STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan
positif dan 1 kalau negatif )

SILABUS

Sekolah : MTs
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 4. Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR

DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
8 x 40’
4.1 Menjelaskan  Menjelaska Kemerdekaan Mengamati , Tes tulis Tes Pilihan Kemerdekaan menyampaikan pendapat Buku Paket, Buku
hakekat n hakekat mengemukaka mencermati dan Ganda di muka umum adalah hak setiap... Pengayaan, UUD 1945
kemerdekaan kemerdekaan n pendapat membuat laporan A. WNI pasca perubahan,
B. WNA
9
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
mengemukak menge mukakan ten tang C. Penduduk Media massa
an pendapat pendapat pelaksanaan D. Manusia UU Parpol
kemerde kaan Tokoh masyarakat
mengemukakan pen Wujud pelaksanaan kemerdekaan
dapat di lingkungan menyam paikan pendapat di muka
kelu arga, sekolah umum ....
dan masya rakat A. demonstrasi
sekitar tempat B. pawai
tinggal C. rapat umum
D. mimbar bebas

Bagaimana pendapat kalian, apa

 Mengkaji Tes Daftar akibatnya kalau terhadap kebebasan
akibat pem batasan lisan pertanyaan mengemukakan pendapat dila kukan
kemerdekaan pembatasan-pembatasan?
mengemukakan
pendapat Kemukakan oleh kalian, apa akibatnya
 Mendeskrip Tes Daftar kalau dalam mengemu kakan pendapat
sikan konsekuensi lisan pertanyaan tanpa dilakukan pembatasan-
kebe basan pembatasan?
mengemu kakan
penda pat tanpa

4.2 Menguraikan  Menjelaska Kemerdekaan Diskusi Tes Tes UUD 1945 memberikan jaminan ter 4 x 40’ Buku Paket, Buku
pentingnya n dasar hukum mengemukaka mempraktekkan tulis Pilihan hadap kemerdekaan mengeluarkan Pengayaan, UUD 1945
kemerdekaa kemerdekaan n pendapat kemerdekaan Ganda pendapat. Jaminan tersebut tertu ang pasca perubahan,
n mengemu mengemukakan mengemuka kan dalam .... Media massa
kakan pendapat pendapat secara A. Pasal 27 UU Parpol
pendapat bebas dan B. Pasal 28 Tokoh masyarakat
secara bertanggungjawab C. Pasal 29
bebas dan de ngan tema “ D. Pasal 30
bertanggung Larangan mero kok
jawab  Menjelaska di kalangan Tes Tes Dalam menyampaikan pendapat di
n hake kat pelajaran SMP”. tulis Pilihan muka umum berkewajiban dan
kemerdekaan Siswa diminta mela Ganda bertanggungjawab untuk, kecuali :
mengemukakan porkan tentang A. menjaga keutuhan, persatuan
pendapat secara kesan dan pesan dan kesatuan bangsa

10
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
bebas dan bertang pelaksanaan diskusi B. menjaga keamanan dan
gung jawab tersebut . ketertiban
C. menjaga kepen tingan kelom
pok/etnis tertentu
D. menghormati hak dan
kebebasan orang lain
Tes Tes
 Mengemuk tulis Pilihan Demonstrasi merupakan salah satu
akan tata cara Ganda perwujudan mengemukakan penda pat
mengemuka kan secara bebas dan bertanggung jawab.
pendapat seca ra Sebelum melakukan demonstrasi
bebas dan pimpinan demo terlebih dahulu harus....
bertanggung jawab A. mendata jumlah anggotanya
yang akan berdemo
B. mengadakan mobilisasi
anggota yang akan berdemo
C. mengajak organisasi lain
untuk berdemo
D. melaporkan dan meinta izin ke
aparat berwenang

4.3Mengakuatlisa  Menunjukka Kemerdekaan Mengamati , Kuesi Skala sikap Petunjuk! 4 x 40’

sikan n sikap positif mengemukaka mencermati dan oner Berilah tanda cek (V) pada Buku Paket, Buku
kemerdekaan terhadap n pendapat membuat laporan kolom yang sesuai dengan Pengayaan, UUD 1945
mengemuka penggunaan hak pelaksanaan pendapat kalian! pasca perubahan,
kan pendapat mengemukakan kemerdekaan Media massa
secara bebas pendapat secara mengemukakan NO PERNYATAAN S S N T S UU Parpol
S S T
dan bebas dan pendapat di lingku S Tokoh masyarakat
bertanggung bertanggung jawab ngan keluarga, 1 Bagi kelompok yang
jawab sekolah dan akan ber demo
diahrus kan meminta
masyarakat sekitar izin terlebih dahulu
tempat tinggal 2 Dalamberdemo
harus jelas sia yang
menjadi papimpinan,

11
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
berapa jumlah
peserta dan apa
yang akan
disampaikan nya
3 Hari Minggu ti dak
boleh mela kukan
demo
4 Membakar poto
presiden, dan
lambang negara
dalam berdemo
meru pakan
tindakan pidana
5 Berdemo yang
disertai peng
rusakan fasili tas
umum merupakan
tindakan anrkis
Keterangan:
SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi
dan 1 kalau negatif )
S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau
negatif )
N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 )
TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif
dan 4 kalau negatif )
STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau
pernyataan positif dan 1 kalau negatif )

SILABUS

Sekolah : MTs
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : I ( satu )
Standar Kompetensi : 1. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

12
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTU CONTOH INSTRUMEN
K

1.1. Menjelask  Menjelaskan Pancasila Membaca dan Tes Tulis Tes Dengan berideologi, maka suatu 4x40’ Buku teks,
an Pancasila pentingnya ideologi sebagai mendiskusikan isi Pilihan bangsa akan .... buku atau tulisan tentang
sebagai dasar bagi suatu bangsa dasar dan tulisan tentang ganda A. menjadi bangsa yang kuat Pancasila
negara dan dan negara ideologi Pancasila sebagai B. memiliki gambaran
ideologi negara negara dasar da ideologi masa depan yang di cita- ,
negara RI citakan*
C. mampu bersikap tegas
terhadap pengaruh bangsa
lain
D. mampu mempertahan-
kan kelangsungan hidup
bangsanya
 Menguraikan Penugasan Tugas
proses perumusan rumah Bacalah buku atau artikel
Pancasila sebagai tentang proses perumusan
dasar negara Pancasla sebagai dasar negara
dalam sidang BPUPKI tgl. 29
Mei-1 Juni 1945. Buatlah
ringkasan isi tulisan tersebut
sepanjang kira-kira satu
halaman dan kumpulkan
hasilnya!

 Menjelaskan Tes tulis Tes

pengertian Uraian Sila-sila dalam Pancasila
Pancasila sebagai merupakan satu kesatuan yang
satu kesatuan yang bulat dan utuh. Jelaskan
bulat dan utuh maksudnya dan berikan contoh
tentang sila Persatuan
Indonesia!

1.2. Menguraikan  Menemukan Pancasila Membaca dan Tes tulis Tes Istilah Pancasila sudah 4 x 40’ Buku teks,
nilai-nilai nilai -nilai Pancasila sebagai mengamati nilai- Uraian ditemukan dalam buku Negara buku atau tulisan tentang

13
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTU CONTOH INSTRUMEN
K
Pancasila dalam buku Negara dasar dan nilai Pancasila Kertagama karangan Mpu nilai-nilai Pancasila
sebagai dasar Kertagama ideologi Prapanca. Uraikan isi Pancsila
negara dan negara tersebut!
ideologi negara
 Menunjukkan Penugasan Tugas Bagilah kelas Anda menjadi lima
nilai-nilai Pancasila proyek kelompok. Tugas setiap
dalam kehidupan kelompok adalah
sosial budaya mengidentifikasi dan
bangsa Indonesia menunjukkan berbagai adat
istiadat, budaya, atau kebiasaan
hidup sehari-hari dalam
lingkungan Anda yang
mencermin kan perwujudan
salah satu sila dari Pancasila.
Setiap kelompok
mengidentifikasi sila yang
berbeda. Laporkan hasil kerja
kelompok Anda!

Tes tulis Tes Nilai-nilai yang terkandung

 Menguraikan Pilihan dalam sila kemanusiaan yang
nilai-nilai yang ganda adil dan beradab antara lain
terkandung dalam adalah ....
setiap sila Pancasila A. menghargai perbedaan
pendapat
B. menghragai hasil karya
orang lain
C. memiliki semangat gotong-
royong
D. menjunjung tinggi prinsip
persamaan derajat*

1.3. Menunjukkan  Menjelaskan Pancasila Mengamati dan Tes tulis Tes Pemberontakan G 30 S/PKI 2 x 40’ Buku teks, UUD 1945
sikap positif pentingnya sikap sebagai menunjukkan Uraian merupakan penghianatan
terhadap positif terhadap dasar dan perilaku dan sikap terhadap Pancasila. Jelaskan
Pancasila Pancasila ideologi positif terhadap akibat-akibat yang

14
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTU CONTOH INSTRUMEN
K
dalam negara Pancasila dalam ditimbulkannya terhadap
kehidupan kehidupan kehidupan berbangsa dan
berbangsa dan berbangsa dan bernegara!
bernegara bernegara
 Menunjukkan Tes tulis Tes Pancasila merupakan dasar
sikap positif Uraian negara yang dapat
terhadap Pancasila mempersatukan bangsa.
dalam kehidupan Tunjukkan bukti-bukti yang
berbangsa mendukung pernyataan
tersebut!

 Menunjukkan
sikap positif Tes tulis Tes Pancasila merupakan dasar
terhadap Pancasila Uraian negara yang seharusnya
dalam kehidupan melandasi semua peraturan
berbangsa perundang-undangan.
Tunjukkan hal-hal yang positif
jika pernyataan tersebut benar-
benar dilaksanakan!
1.4. Menampilkan  Menampilkan Pancasila Mengamati dan Penugasan Tugas Pendukung calon Kepala 2 x 40’ Buku teks, buku atau tulisan
sikap positif sikap positif sebagai menampilkan proyek Daerah yang mau menerima tentang nilai-nilai Pancasila
terhadap terhadap Pancasila dasar dan perilaku dan sikap kekalahan dengan sportif dapat
Pancasila dalam kehidupan ideologi positif terhadap dipandang sebagai sikap positif
dalam politik negara Pancasila dalam terhadap Pancasila. Berikan
kehidupan kehidupan sehari- penjelasannya! Diskusikan
bermasyarakat hari dalam kelompok dan laporkan
hasilnya!

Tes tulis Tes Tunjukkan sikap positif seorang

 Menampilkan Uraian pedagang terhadap Pancasila,
sikap positif ketika barang-barang kebutuhan
terhadap Pancasila pokok sedang langka di
dalam kehidupan pasaran!
ekonomi
Penugasan Tugas Di kota-kota besar sering kita
rumah temui suatu kampung yang

15
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTU CONTOH INSTRUMEN
K
 Menampilkan penduduknya berasal dari suku
sikap positif yang berbeda-beda. Mereka
terhadap Pancasila hidup dengan rukun dan damai.
dalam kehidupan Hal yang demikian
sosial mencerminkan sikap positif
positif terhadap Pancasila.
Berikan penjelasannya!

SILABUS

Sekolah : MTs
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : I ( satu )
Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia

16
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

2.1.Menjelaskan  Menjelaska Sejarah Menelaah isi buku Tes tulis Tes Jelaskan pengertian negara 2x 40’ Buku teks, UUD 1945,
ber-bagai n sistem Perkembangan tentang Uraian Indonesia sebagai negara Konstitusi RIS, UUDS 1950
konstitusi yang ketatanega raan UUD 1945 perkembangan kesatuan yang berbentuk
pernah berlaku menurut UUD konstitusi dan UUD republik!
di Indonesia 1945 1945.

 Menjelaska Tes tulis Tes Dalam sistem Konstitusi RIS

n sistem Uraian terdapat negara di dalam
ketatanega raan negara. Jelaskan maksudnya!
menurut
Konstitusi RIS
Tes tulis Tes Dalam sistem UUDS 1950,
 Menjelaska Uraian Indonesia menerapkan bentuk
n sistem republik parlementer. Jelaskan
ketatanega raan maksudnya!
menurut UUDS
1950
2.2. Menganalisis  Menunjukka Sejarah Mengkaji Tes tulis Tes Bukti penyimpangan terhadap 2 x 40’ Buku teks, buku tentang
penyimpanga- n penyimpangan Perkembangan penyimpangan- Pilihan UUD 1945 pada periode 1945- perkembangan ketatanega-
penyimpangan terhadap UUD UUD 1945 penyimpangan ganda 1949 adalah .... raan republik Indonnesia
terhadap 1945 pada peri- terhadap konstitusi A. pemberlakuan UUDS
konstitusi yang ode 1945-1949 atau UUD B. berlakunya sistem
berlaku di parlementer*
Indonesia C. pembubaran Konstituante
D. penangkatan Presiden
seumur hidup
 Menunjukka Tes tulis Tes Tunjukkan contoh
n penyimpangan Uraian penyimpangan terhadap UUD
terhadap UUD 1945 pada masa Orde Lama,
1945 sesudah 1949-1965!
Dekrit Presiden 5
Juli 1959 hingga
munculnya
gerakan
reformasi
Tes tulis Tes Pada masa Orde Lama, seluruh

17
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
 Menunjukka Uraian anggota DPRS diangkat oleh
n akibat-akibat Presiden. Demikian pula pada
yang timbul dari masa Orde Baru, sebagian
penyimpangan anggota DPR dipilih oleh
terhadap Presiden. Jelaskan akibatnya!
konstitusi atau
UUD
2.3. Menunjukkan  Menunjukka Sejarah Mengkaji Tes Tulis Tes Pada masa Orde Baru 2 x 40’ UUD 1945 hasil amandemen,
hasil-hasil n adanya Perkembangan amandemen atau Uraian berkembang kemauan politik artikel tentang amandemen
amandemen peluang untuk UUD 1945 perubahan UUD yang bermaksud UUD 1945
UUD 1945 melakukan 1945 mampertahankan UUD 1945.
perubahan atau Jelaskan makna yang
amandemen terkandung dalam pasal 37
UUD 1945 UUD 1945!
Tes tulis Tes Jelaskan prosedur pengajuan
 Menjelaska Uraian usul perubahan UUD 1945!
n proses
amandemen atau
perubahan UUD
1945
Penugas Tugas Buatlah identifikasi pasal-pasal
 Menunjukka an rumah hasil amandemen atau
n pasal-pasal perubahan UUD 1945, yang
hasil dilakukan dalam Sidang Umum
amandemen atau MPR 1999, 2000, 2001, dan
perubahan UUD 2002.
1945
2.4 Menampilkan  Menjelaska Sejarah Mengamati respon Tes tulis Tes Jelaskan pentingnya 2 x 40’ UUD 1945 hasil amandemen,
sikap positif n pentingnya Perkembangan terhadap Uraian amandemen atau perubahan artikel tentang amandemen
terhadap UUD amandemen atau UUD 1945 amandemen UUD UUD 1945 dalam menghadapi UUD 1945
1945 hasil perubahan UUD 1945 berbagi perubahan!
amandemen 1945

 Menjelaska Tes Tes Jelaskan pengaruh

n pengaruh tulis Uraian amandemen atau perubahan
amandemen atau UUD 1945 terhadap sistem

18
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
perubahan UUD pemerintahan demokrasi!
1945 terhadap
sistem
pemerintahan
demokrasi

 Menjelaska Tes Tes Jelaskan pengaruh

n pengaruh tulis Uraian amandemen atau perubahan
amandemen atau UUD 1945 terhadap
perubahan UUD perlindungan terhadap HAM!
1945 terhadap
hak-hak asasi
manusia

SILABUS

Nama Sekolah : MTs

Kelas : VIII
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : 1 ( satu )
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan ketaatan terhadap perundang-undangan nasional

19
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

3.1 Mengidentifikasi  Menjelaskan Peraturan Membaca isi Undang- Tes tulis Tes Kedudukan UUD 1945 2x40’ Buku teks, Buku
tata urutan kedudukan UUD Perundang- Undang No. Uraian merupakan sumber hukum bagi UU No.10/ 2004 tentang
peraturan 1945 dalam undangan 10/Tahun 2004 semua peraturan perundang- Pembentukan peraturan
perundang- sistem peraturan nasional undangan. Jelaskan Perundang-undangan,
undangan perundang- maksudnya!
nasional undangan

 Menjelaskan Tes tulis Tes Jelaskan fungsi peraturan

fungsi peraturan Urian perundang-undangan dalam
perundang- kehidupan bernegara!
undangan

 Menguraikan Tes tulis Tes Bentuk peraturan perundang-

bentuk dan tata Pilihan undangan yang urutannya satu
urutan peraturan ganda tingkat di bawah Undang-
perundang- Undang adalah ....
undangan A. Ketetapan MPR
nasional B. Peraturan
Pemerintah*
C. Peraturan Presiden
D. Keputusan Presiden

3.2. Mendeskripsikan  Mendeskripsikan Peraturan Mengkaji proses Penugasan Tugas Jelaskan prosses pembuatan 4 x 40’ Buku teks, artikel, berita
proses proses Perundang- pembuatan peraturan rumah undang-undang, mulai dari surat kabar
pembuatan pembuatan undangan perundang-undangan pengajuan RUU hingga
peraturan undang-undang nasional pengesahannya!
perundang-
undangan Penugasan Tugas Jelaskan prosses pembuatan
nasional  Mendeskrpsikan rumah peraturan daerah, mulai dari
proses pengajuan rancanaagan

20
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
pembuatan peraturan daerah hingga
peraturan daerah pengesahannya!.
3.3.Menaati peratur-  Menjelaskan Peraturan Mengamati dan Tes tulis Tes Jelaskan hubungan antara isi 4 x 40’ Buku teks, artikel, berita
an perundang- kewajiban warga Perundang- mendiskusikan sikap Uraian pasal 27 ayat (1) dengan surat kabar
undangan negara terhadap undangan terhadap peraturan keberadaan peraturan
nasional hukum dan nasional perundang-undangan perundang-undangan!
peraturan
perundang-
undangan

 Menunjukkan Penugasan Tugas Buatlah identifikasi tentang

ketaatan terhadap rumah sikap atau perbuatan yang
peraturan menunjukkan ketaatan terhadap
perundang- peraturan perundang-undangan!
undangan Kemukakan secara
tertulissekurang-kurangnya
sepuluh contoh sikap atau
perbuatan!
3.4. Mengidentifi kasi  Menunjukkan Peraturan Mengamati Tes tulis Tes Jelaskan pengaruh Undang– 2 x 40’ Buku teks, berita media
kasus korupsi upaya pemberan- Perundang- pemberitaan media Uraian Undang No. 31 Tahun 1999 masa
dan upaya tasan korupsi di undangan masa tentang kasus tentang Pemberantasan Tindak
pemberantasan Indonesia nasional korupsi dan Pidana Korupsi terhadap upaya
korupsi di pemberantasan pemberantasan korupsi di
Indonesia korupsi Indonesia!
 Mengidentifikasi Penugasan Tugas Buatlah identifikasi kasus
kasus korupsi di rumah korupsi di daerah Anda yang
daerah sedang disidangkan atau telah
divonis oleh pengadilan!
3.5. Mengidenifi kasi  Merumuskan Peraturan Mengkaji UU No. 29 Tes tulis Tes Buatlah pengertian korupsi 4 x 40’ UU No. 29 Thn 1999
pengertian anti pengertian Perundang- Thn 1999 tentang Uraian menurut pengertian Anda! UU No. 31 Thn 1999
korupsi dan korupsi undangan Penyelenggaraan
instrumen nasional Negara yang Bersih
(hukum dan  Menyebutkan dan Bebas dari KKN Tes tulis Tes Sebutkan landasan hukum
kelembagaan) landasan hukum UU No. 31 Tahun Uraian pemberan tasan korupsi di
anti korupsi di pemberantasan 1999 tentang Indonesia!
Indonesia korupsi Pemberantasan
Tindak Pidana

21
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
 Menyebutkan Korupsi Tes tulis Tes Sebutkan lembaga-lembaga
lembaga-lembaga Uraian pemberan tasan korupsi di
pemberantasan Indonesia!
korupsi

SILABUS

Nama Sekolah : MTs

Kelas : VIII
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan

22
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTU CONTOH INSTRUMEN
K

4.1 Menjelaskan  Menjelaskan Demokrasi Menelaah buku Tes Tes Jelaskan pengertian demokrasi 4 x 40’ Buku teks, artikel dll
hakikat pengertian dalam atau artikel tentang Uraian secara etimologis maupun
demokrasi demokrasi berbagai demokrasi dan terminologis!
aspek perkembangannya
 Menguraik kehidupan Tes tulis Tes Pelaksanaan demokrasi
an sejarah Pilihan langsung seperti di Yunani
perkembangan ganda kuno dapat terlaksana
demokrasi karena....
A. jumlah penduduk
nya sedikit*
B. permasalahannya sederhana
C. kehidupan politik-nya stabil
D. Masyarakatnya homogen

 Menguraik Tes tulis Tes Demokrasi yang diterapkan di

an macam- Pilihan negara-negara barat, seperti
macam ganda Amerika serikat, adalah
demokrasi demokrasi ....
A. rakyat
B. liberal*
C. totaliter
D. terpimpin

4.2 Menjelaskan  Menjelask Demokrasi Menelaah buku Tes tulis Tes Jelaskan pentingnya kehidupan 4 x 40’ Buku teks, artikel dll
pentingnya an pentingnya dalam ber atau artikel tentang Uraian demokrasi dalam menata
kehidupan kehidupan bagai aspek kehidupan kehidupan bersama!
demokrasi demokrasi kehidupan demokrasi
dalam
bermasyarakat  Menunjuk Tes tulis Tes Tunjukkan cara-cara pemilihan
, berbangsa, kan praktik- Uraian Presiden secara demokratis!
dan bernegara praktik
demokrasi

23
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTU CONTOH INSTRUMEN
K
dalam
kehidupan
politik
Tes tulis Tes Tunjukkan bahwa koperasi
 Menunjuk Uraian merupakan praktik demokrasi
kan praktik- dalam kehidupan ekonomi!
praktik
demokrasi
dalam
kehidupan
ekonomi

4.3 Menunjukkan  Menunjuk Demokrasi Mengamati dan Penugas Tugas Tunjukkan kebaikan budaya 8 x 40’ Buku teks, artikel,
sikap positif kan kebaikan dalam mendiskusikan an rumah demokrasi dibanding budaya pemberitaan media masa
terhadap budaya berbagai sikap terhadap otoriter!
pelaksanaan demokrasi aspek demokratisasi
demokrasi kehidupan Tes Jika suatu ketika Anda diminta
dalam  Menampil Tes tulis Uraian memimpin pertemuan remaja,
berbagai kan sikap apa yang akan Anda lakukan
kehidupan demokratis terhadap berbagai usul dan
dalam berbagai perbedaan pendapat!
kehidupan
masyarakat

SILABUS

Nama Sekolah : MTs

Kelas : VIII
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : II ( dua )
24
 Standar Kompetensi : 5. Memahami kedaulatan rakya dan sistem pemerintahan di Indonesia

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR

DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

5.1. Menjelaskan  Merumuskan Kedaulatan Menelaah sistem Tes tulis Tes Jelaskan pengertian 8 x 40’ Buku teks, UUD 1945
makna pengertian Rakyat dan demokrasi menurut Uraian kedaulatan rakyat!
kedaulatan kedaulatan rakyat Sistem UUD 1945
rakyat Pemerintahan
 Mendeskripsikan Negara Tes tulis Tes Jelaskan peranan DPR dalam
lembaga-lembaga Indonesia Uraian sistem pemerintahan yang
pelaksana berasas kedaulatan rakyat!
kedaulatan rakyat

5.2. Mendeskripsikan  Membanding Kedaulatan Menelaah sistem Tes tulis Tes Bandingkan sistem 8 x 40’ Buku teks, UUD 1945,
sistem kan sistem Rakyat dan demokrasi menurut Uraian pemerintahan presidensial UUDS 1950, Konstitusi RIS
pemerintahan pemerintahan Sistem UUD 1945 dengan sistem pamerintahan
Indonesia dan presidensial Pemerintahan parlementer
peran lembaga dengan Negara
negara sebagai parlementer Indonesia
pelaksana
kedaulatan  Menjelaskan Tes tulis Tes Tunjukkan ketentuan-ketentuan
rakyat sistem Uraian dalam UUD 1945 yang
pemerintahan menegaskan bahwa sistem
Indonesia pemerintahan di Indonesia
adalah sistem presidensial!

5.3. Menunjukkan  Menunjukkan Kedaulatan Mengamati dan Tes tulis Tes Setujukah Anda jika DPR 4 x 40’ Buku teks, artikel,
sikap positif sikap positif Rakyat dan mendiskusikan sikap Uraian diangkat tanpa melalui pemilu, pemberitaan media masa
terhadap terhadap Sistem terhadap kedaulatan dengan alasan penghematan
kedaulatan kedaulatan rakyat Pemerintahan rakyat keuangan negara! Berikan
rakyat dan Negara alasan Anda!
sistem Indonesia
pemerintahan Tes tulis Tes Setujukah Anda jika dikatakan
Indonesia  Menunjukkan Uraian bahwa setelah bergulirnya
25
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
sikap positif reformasi, warga negara tidak
terhadap wajib mematuhi kebijakan
pemerintahan pemerintah. Berikan
Indonesia

SILABUS

Nama Sekolah : MTs

Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

26
Kelas : IX
Semester : 1 ( satu )
Standar Kompetensi : 1. Menampilakan dalam usaha pembelaan negara

ALOKAS
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIAN SUMBER
INDIKATOR I
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNI BENTU CONTOH BELAJAR
WAKTU
K K INSTRUMEN
1.1 Menjelaskan  Menguraikan unsur- Pembelaan Membuat laporan Tes tulis Tes Lisan Sebutkan 3 unsur-pokok 4 x 40’ Buku Materi
pentingnya usaha unsur negara Negara pelaksanaan bela berdirinya sebuah pokok tentang
pembelaan negara negara di lingkungan negara Pembelaan
tempat tinggalnya Negara

 Menentukan fungsi Tes tulis Tes

negara Uraian Sebutkan 4 fungsi
negara yang mutlak
harus dimiliki oleh
 Menemukan hak – Tes tulis Tes sebuah negara
hak dan kewajiban Pilihan
kewajiban warga ganda Salah satu kewajiban
negara warga negara Indonesia
adalah :
A. Mengeluarkan
pendapat
B. Mendapat
pendidikan
C. Membela
negara
D. Mendapat
pelindungan hukum
1.2. Menjelaskan  Menguraikan unsur- Pembelaan Membuat laporan Tes tulis Lisan Sebutkan 3 unsur-pokok 4 x 40’ Buku Materi
pentingnya usaha unsur negara Negara pelaksanaan bela berdirinya sebuah pokok tentang
pembelaan negara negara di lingkungan negara Pembelaan
 Menentukan fungsi tempat tinggalnya Tes tulis Uraian Negara
negara Sebutkan 4 fungsi
negara yang mutlak
harus dimiliki oleh
 Menemukan hak – Tes tulis Tes sebuah negara
hak dan kewajiban Pilihan

27
 ALOKAS
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIAN SUMBER
INDIKATOR I
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNI BENTU CONTOH BELAJAR
WAKTU
K K INSTRUMEN
kewajiban warga ganda Salah satu kewajiban
negara warga negara Indonesia
adalah :
A. Mengeluarkan
pendapat
B. Mendapat
pendidikan
C. Membela negara
D. Mendapat
pelindungan hukum
1.3. Mengidentifi  Mengidentifikasi Pembelaan Mengidentifikasi Tes tulis Tes Lisan Sebutkan Pasal dalam 4 X 40 Guntingan
kasi bentuk-bentuk peraturan per Negara Perundang – UUD’45 yang mengatur koran/Kliping
usaha pembelaan undang-undangan undangan yang tentang kewajiban
negara tentang wajib bela berhubungan dengan membela negara bagi
negara bela negara warga negara Indonesia

Tes tulis Tes Pada saat Indonesia da

 Menunjukan contoh Pilihan lam keadaan bahaya
tindakan yang ganda seo rang warga negara
menunjukkan upaya hendaknya ...
membela negara A. Menyelamatka
n diri menghindari
bahaya
B. Mendorong
TNI mengadapi
ancaman
C. Menyuruh
orang lain untuk
memberikan
perlawanan
D. Bersama TNI
menghadapi musuh
1.4 Menampilkan  Menentukan sikap Pembelaan Mengkaji tulisan Tes tulis Tes Sikap Seorang warga 8 X 40 Buku teks,
peran serta dalam terhadap pihak-pihak Negara tentang berbagai Pilihan negara Indonesia berita surat
usaha pembelaan tertentu yang ingin ancaman terhadap Ganda Terhadap pihak – pihak kabar, atikel
negara menghancurkan integritas NKRI, baik yang akan

28
 ALOKAS
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIAN SUMBER
INDIKATOR I
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNI BENTU CONTOH BELAJAR
WAKTU
K K INSTRUMEN
NKRI dari luar maupun dari menghancurkan NKRI
dalam hendaknya ....
A. Mendorong
B. Mencegah
C. Membiarkan
D. membantu

Tes tulis Tes Salah satu upaya pem

 Menunjukkan Pilihan belaan negara diling
partisipasi dalam Ganda kungannya adalah ....
usaha pembelaan A. Membersihkan
negara di lingkungan
lingkungannya B. Menjadi
anggota panguyuban
warga
C. Menjadi
anggota tim peduli
lingkungan
D. Ikut aktif
kegiatan
SISKAMLING

SILABUS

29
Nama Sekolah : MTs
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : IX
Semester : 1 ( satu )
Standar Kompetensi : 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah

KEGIATAN ALOKAS
KOMPETENSI MATERI PENILAIAN SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA I
DASAR POKOK TEKNI CONTOH BELAJAR
N BENTUK WAKTU
K INSTRUMEN
Mengamati Jelaskan hakekat Buku teks, UU
2.1 Mendeskripsikan  Menemukan hakekat Partisipasi Daftar
penyelenggara- an Tes Lisan otonomi daerah 8 x 40 No. 32 Thn
pengertian otonomi otonomi daerah masyarakat Pertanyaan
pemerintah- an 2004,
daerah dalam
daerah
 Menemukan pelaksanaan
Tes Sebutkan empat diantara
rumusan tujuan otonomi Daftar
Lisan tujuan rumusan
pembentukanotonom daerah Pertanyaan
pemberian otonomi
i daerah daerah

2.2 Menjelaskan  Menguraikan Partisipasi Mengkaji Tes tulis Tes Bentuk partisipa si 8 X 40 Guntingan
pentingnya pentingnya masyarakat pemberitaan tentang Pilihan masyarakat dalam Koran/Kliping
partisipasi partisipasi dalam peraturan daerah ganda pelaksa naan otonomi
masyarakat dalam masyarakat dalam pelaksanaan dan kebijakan daerah dibidang ekonomi
perumusan perumusan otonomi pemerintah daerah di adalah ....
kebijakan publik di kebijakan publik di daerah daerahnya masing- A. Melaksanakan
daerah daerah masing tugas sesuai dengan
kewajibannya
B. Membayar
PBB
C. Membantu
masyarakat
mengaman kan
lingkung an
Tes tulis Tes D. Mematuhi
30
 KEGIATAN ALOKAS
KOMPETENSI MATERI PENILAIAN SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA I
DASAR POKOK TEKNI CONTOH BELAJAR
N BENTUK WAKTU
K INSTRUMEN
Pilihan aturan yang berlaku di
 Menganalisis ganda masyarakat
konsekuensi tidak Dibawah ini adalah per
aktifnya masyarakat nyata an yang menunjuk
dalam perumusan an konseku ensi Akibat
dan pelaksanaan keti dak aktifan masyara
kebijakan publik di kat dalam perumusan
daerah dan pelaksanaan kebija
kan publik kecuali, ....
A. Kebijakan
publik yang di buat
tidak sesuai dengan
kepentingan
masyarakat
B. Kebijakan
publik hanya
menguntung kan
kelompok atau
golongan tertentu
C. Kebijakan
publik dapat
dimanfaatkan oknum
– oknum yang tidak
bert anggung jawab
D. Kebijakan
publik yang
dikeluarkan dapat
meng ayomi
masyarakat

31
 SILABUS

Nama Sekolah : MTs

Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : IX
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

KEGIATAN PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA BENTU
DASAR POKOK TEKNIK CONTOH INSTRUMEN WAKTU BELAJAR
N K
3.1. Menjelaskan  Menjela Globalisasi Mengamati Tes lisan Tes Apa yang dimaksud 4x40’ Media
pengertian dan skan makna dalam masuknya Uraian globalisasi ? cetak dan
pentingnya globalisasi berbagai produk-produk elektronik
globalisasi bagi aspek luar negeri serta
Indonesia  Menggu kehidupan berita-berita Tes lisan Tes Sebutkan lima dampak
raikan internasional Uraian positif dan lima negatif
dampak globalisasi!
globali sasi
terhadap
berbagai
kehidupan
masyarakat

3.2. Mendeskripsika  Menjel Globalisasi Mengkaji buku Tes lisan Tes Jelaskan apa yang dimaksud 8 X 40 Buku teks,
n politik luar askan dalam tentang politik Uraian dengan politik luar negeri media
negeri dalam hakekat berbagai luar negeri RI bebas aktif? cetak dan
hubungan politik luar aspek elektronik
internasional di negeri bebas kehidupan
era global aktif Tes Tes Peranan apa yang bisa

32
 KEGIATAN PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA BENTU
DASAR POKOK TEKNIK CONTOH INSTRUMEN WAKTU BELAJAR
N K
 Perana Lisan dilakukan bangsa Indonesia
Uraian
n Indonesia dalam menghadapi
dalam kekacuan di Timor Timur?
percaturan
Internasional
3.3 Mendeskripsika  Menilai Globalisasi  Mengamat Tes lisan Indonesia sama sekali tidak 8 X 40 Media
Tes
n dampak dampak globali dalam i dan mengkaji ingin terlibat dalam konflik cetak dan
Uraian
globalisasi sasi yang positif berbagai peranan antar negara. Jelaskan elektronik,
terhadap bagi kehidupan aspek Indonesia alasannya! tokoh
kehidupan bermasya rakat, kehidupan dalam masyaraka
bermasyarakat, berbangsa dan percaturan t
berbangsa dan bernegara Internasional
bernegara dan dampak Tes Tunjukkan peranan
 Menjelas Tes
globalisasi Lisan Indonesia dalam memajukan
kan dampak Uraian
kawasan Asia Tenggara
globalisasi bagi
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara

3.4 Menentukan sikap  Menentuk Globalisasi Mengamati dan Tes lisan Tes Bacalah surat 4 X 40 Guntingan
terhadap dampak an sikap dalam mengkaji dampak Uraian Kabar menyangkut berbagai koran/ Kliping
globalisasi terhadap berbagai globalisasi dalam pengaruh asing. Buatlah komentar
dampak positif aspek bidang ekonomi, atau penilaian pengaruh

33
 KEGIATAN PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJARA BENTU
DASAR POKOK TEKNIK CONTOH INSTRUMEN WAKTU BELAJAR
N K
globalisasi kehidupan politik, dan budaya globalisasi dalam bidang ekonomi!
dalam
kehidupan Jelaskan dampak globali sasi
berbangsa dan terhadap kehidupan ekonomi,
bernagara politik, dan budaya!

Penugasa Tugas Tunjukkan dampak posi tif

n rumah globalisasi. Kemuka kan sikap
 Menentuk Anda terhadap hal tersebut!
an sikap
terhadap Tes Tunjukkan dampak negatif
dampak negatif Tes tulis Lisan globalisasi. Kemukakan sikap
globalisasi Anda terhadap hal tersebut
dalam
kehidupan Tes Buat karangan singkat degan tema
berbangsa dan Tes tulis Lisan Sikap saya terhadap dampak
bernegara positif dan negatif globalisasi
terhadap kehidupan siswa di
sekolah saya
Tugas
Penugasa rumah Buat karangan singkat degan tema
n Sikap saya terhadap dampak
positif dan negatif globalisasi
terhadap kehidupan gaya hidup
remaja di sekitar tempat tinggal
siswa

34
 SILABUS

Nama Sekolah : MTs

Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : IX
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa

MATER KEGIATAN ALOKAS

KOMPETENSI SUMBER
INDIKATOR I PEMBELAJARA PENILAIAN I
DASAR BELAJAR
POKOK N TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN WAKTU
4.1 Menjelaska  Menjelas Prestasi Mengkaji Tes Apa yang dimaksud prestasi 4 x 40’ Buku Materi
Tes tulis
n kan Diri berbagai tulisan Lisan diri ? Pokok
pentingnya pentingnya atau pemberita- Prestasi Diri
prestasi diri prestasi diri an yang berkait-
bagi bagi an dengan
keunggulan keunggulan prestasi diri
bangsa bangsa
Tes Bagaimana cara mengenal
Tes tulis
 Macam – Lisan potensi diri?
macam
prestasi diri

4.2 Mengenal  Mengena Prestasi Menginventarisir Penugasa Tugas Kemukakan aktivitas prestasi 4 X 40 Koran/

35
 MATER KEGIATAN ALOKAS
KOMPETENSI SUMBER
INDIKATOR I PEMBELAJARA PENILAIAN I
DASAR BELAJAR
POKOK N TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN WAKTU
potensi diri l potensi diri Diri potensi diri n diri yang anda miliki Kliping
untuk untuk rumah
berprestasi berprestasi
sesuai sesuai
kemampua kemampu-
n an Kenali dirimu sendiri dan
 Pentingn Penugasa Tugas kembangkan prestasi yang
ya menggali n rumah kau miliki!
prestasi diri

4.3 Menampil-  Menunju Prestasi Mengidentifikasi Penugasa Tugas Coba sebutkan beberapa 4 X 40 Gambar
kan peran kkan diri aktivitas yang n rumah potensi, bakat,atau ke tokoh –
serta dalam berbagai menunjukkan mampuan yang ada pada tokoh yang
berbagai aktivitas prestasi diri dirimu. berprestasi
aktivitas untuk
untuk mewujudkan
mewujudkan prestasi diri
prestasi diri sesuai
sesuai kemampuan
kemampuan demi
demi ke keunggulan
unggulan bangsa Diskusika Apa yang perlu kau lakukan
bangsa  Prestasi Penugasa n untuk mengembangkan
diri perlu n potensi dirimu itu. Diskusikan
dikembangk atau konsultasi kan dengan
an untuk teman atau orang lain yang
mencapai lebih dewasa! Laporkan
keunggulan hasilnya!
bangsa

Mengetahui Punung, 10 Juni 2007

36
Kepala MTs N Punung Guru Bidang Studi

Drs. H.M. Kholid Masruri, MSI Suparno, S.Pd

NIP. 150275744 NIP.

Guru Bidang Studi

Ening Dwi Harini, S.Pd

NIP. -

37