P. 1
SILABUS PKN KLS 7,8,9

SILABUS PKN KLS 7,8,9

|Views: 2,580|Likes:
Published by ansorikop

More info:

Published by: ansorikop on Jul 21, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/11/2012

pdf

text

original

SILABUS KURIKULUM KOMPETENSI 2006 BIDANG STUDI P K N

KELAS VII, VIII & IX Semester I & II

Madrasah Tsanawiyah Negeri Punung
Jl. Raya Punung Pacitan 63553 Telp (0357) 511131

SILABUS
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : MTs : VII : Pendidikan Kewarganegaraan : I ( satu ) : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA N

TEKN IK Tes tulis

BENT UK

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN

WAKT U 8 x 40’

SUMBER BELAJAR Buku teks, contoh norma, Tokoh masyarakat artikel/berita di media massa, dan lain-lain

1.1 • Menje Mendeskripsi laskan kan hakikat hakekat normanorma norma, • Menje kebiasa an, laskan adat pentingnya istiadat, norma peraturan dalam yang berlaku kehidupan dalam bermasyarak masyarakat at • Meng uraikan macammacam norma

Norma • Menc -norma ari informasi dalam dari berbagai masyarak sumber tentang at norma-norma , kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat Minang Kabau • perbe daan macammacam norma yang berlaku di masyarakat Minang Kabau • Menc ari informasi akibat dari tidak

Tes 1. Jelaskan apa yang Uraian dimaksud dengan norma! 2. Jelaskan apa manfaat norma bahi kehiudupan manusia dalam pergaulan di masyarakat! 3. Uraikan macammacam norma yang ada di masyarakat!

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA N mematuhi norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan yang berlaku dimasyarakat Minang Kabau Membuat laporan

TEKN IK

BENT UK

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN

WAKT U

SUMBER BELAJAR

1.2. Menjela • Menje skan laskan hakikat dan pentingnya arti penting norma hukum bagi hukum warga dalam negara kehidupan bernegara

Menje laskan tujuan ditetapkanny a hukum dalam suatu negara

Norma • Menjelask -norma an pengertian dalam dan pembagian masyarak hukum at • Menjelask an perbedaan hukum publik dan hukum privat • Menjelask an tujuan dan fungsi hukum dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara • Menunjuk kan kepatuhan ter hadap hukum dalam kehidupan

Tes tulis

Tes pilihan ganda

Masyarakat memerlukan norma hukum,karena…. A. ingin berbuat yang terbaik badi dirinya B. belum semua kepentingan terwadahi dalam C. tidak semua orang mentaati norma yang ada D. hendak mewujudkan kepastian hukum Tujuan ditetapkannya norma hukum adalah untuk mewujudkan .... A. keadilan B. kepastian hukum C. ketertiban dalam masyarakat*

8 x 40’

Buku teks, contoh UU,PP, atau Perda, artikel/berita di media massa, dan lain-lain

3

KOMPETENSI DASAR •

INDIKATOR

MATERI POKOK

Menu njukkan kepatuhan ter hadap hukum dalam kehidup an sehari-hari

KEGIATAN PEMBELAJARA N sehari-hari

TEKN IK

BENT UK

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN D. kebahagiaan bagi masyarakat

WAKT U

SUMBER BELAJAR

Ketika kamu pulang sekolah melihat seorang pencuri sedang dikeroyok . Apa yang akan kamu lakukan? A. membiarkan saja B. melaporkan ke pihak berwajib C. melerainya
D. mengajak teman ikut mengeroyok

1.3

Menerapka n nor manorma, kebi asaankebiasa an, adat istia dat dan peratur an yang berlaku dalam kehidup an bermasyara kat, berbangsa dan bernegara

Perlu nya penerapan norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat

Norma -norma dalam masyarak at

Menjelask an pentingnya penerap an norma , kebiasa an dan adat istiadat Menganalisis akibat yang akan ditimbulkan bila tidak menerapkan norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat

Portof o lio

Dokum en pekerj aan siswa

laporan tentang jenis dan jumlah pelanggaran terhadap norma, kebiasaan dan adat istiadat yang terjadi di masyarakat sekitar tempat tinggalnya. Aspek-aspek yang dinilai : 1. Ketepatan mengumpulkan tugas 2. Kerapihan 3. Isi atau materi yang dilaporkan 4. Sumber data jelas

4 x 40’

Buku teks, contoh norma, Tokoh agama, tokoh adat, Ketua RT/RW Orang tua

SILABUS
Sekolah : MTs 4

Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

: VII : Pendidikan Kewarganegaraan : I ( satu ) : 2. Mendeskripsikan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama
MATERI POKOK Hubungan Proklamasi kemerdekaa n dengan UUD 1945 KEGIATAN PEMBELAJAR AN Menelaah dan mendiskusika n isi tulisan tentang sejarah penjajahan bangsa asing di Indonesia PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN Sebutkan perlawananperlawanan yang dilakukan setelah tahun 1908 dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia! WAK TU 4x 40’ SUMBER BELAJAR Buku teks, artikel dll

2.1 Menjelaska • Meng n makna uraikan proklamasi perjuanga kemerdekaa n bangsa n Indo nesia dalam mencapai kemerdek aan • Menj elaskan arti kemerdek aan bagi suatu bangsa Menu njukkan pentingny a pewarisan semangat proklamas i kemerdek aan

TEKN IK Tes tulis

BENTU K Daftar pertany aan

Tes tulis

Daftar pertany aan

Jelaskan pentingnya kemerdekaan bagi martabat dan kesejahteraan dan suatu bangsa!

Tes lisan

Daftar pertany aan

Mengapa jiwa atau semangat proklamasi tetap diperlukan sepanjang hayat? Tunjukkan contoh semangat proklamasi dalam kehidupan dewasa ini!

5

KOMPETENSI DASAR 2.2 Mendeskri psikan suasanakeb atinan konstitusi pertama

INDIKATOR •

MATERI POKOK Hubungan Proklamasi kemerdekaa n dengan UUD 1945

Meng jelaskan suasana sidang PPKI tanggal 18-8-1945 • Meng uraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945 • Meng analisis hubungan proklamas i dengan UUD 1945 • Menu njukkan sikap positif terhadap makna proklamas i kemerdek aan dan suasana sidang UUD pertama

KEGIATAN PEMBELAJAR AN Membaca , mendiskusika n dan melaporkan suasana sidang PPKI tanggal 18-81945

TEKN IK Tes lisan

BENTU K Daftar pertany aan

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN Siapa di antara kalian yang bisa menggambarkan suasana sidang PPKI tanggal 18—1945? Uraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945! Pembukaan UUD 1945 dinyatakan sebagai pernyataan proklamasi secara rinci. Uraikan apa makna pernyataan di atas Tugas : Membaca UUD 1945 perubahan ke-empat hasil

WAK TU 8x 40’

SUMBER BELAJAR Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan

Tes lisan

Daftar pertany aan

Tes unjuk kerja

Tes identifik asi

2.3 Menunjukk an si kap positif terha dap makna prok lamasi kemerde kaan dan suasa na kebatinan konstitusi pertama

Hubungan Proklamasi kemerdekaa n dengan UUD 1945

Membuat karangan singkat tentang makna proklamasi bagi kehidupannya di masyarakat

Kuesi o ner

Daftar ceklist

Petunjuk! Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian! N O 1 2 PERNYATAAN
Proklamasi membawa kebe basan bagi bangsa Indonesia Di negara yang merdeka setiap warga negara bebas melakukan apa saja Pada saat proklamasi kemerdekaan dibacakan tanggal 17-81945 bangsa Indonesia belum mempunyai presiden

4x 40’

Y A

T D K

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan Dokumenta si berupa potopoto sidang PPKI

3

6

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR AN

TEKN IK

BENTU K

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN
3 4 5
Keterangan: UUD 1945 petrtama kali berlaku setelah ditetapkan oleh PPKI Penetapan UUD 1945 oleh PPKI melanggar UUD 1945

WAK TU

SUMBER BELAJAR

Ya= sependapat dengan pernyataan ( skor 1, jika pernyataan positif, dan skor 0 jika pernyataan negatif) Tdk=tidak sependapat dengan pernyataan ( skor 0, jika pernyataan positif dan skor 1 jika pernyataan negatif)

SILABUS
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Manusia (HAM)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

: : : :

MTs VII Pendidikan Kewarganegaraan II ( dua ) : 3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakkan Hak Azasi

MATERI POKOK Perlindun gan dan Penegakk an HAM

KEGIATAN PEMBELAJA RAN Membaca dan mendiskusi kan materi

TEKNI K Tes tulis

BENT UK Tes Pilihan Ganda Uraian

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN Berikut ini merupakan instrumen HAK ASASI MANUSIA nasional, kecuali : A. Kepres No. 36 Ta

WAK TU 4X 40

SUMBER BELAJAR Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,

3.1 Mengur • Menye aikan butkan hakikat, berbagai hukum dan instrumen

7

KOMPETENSI DASAR kelembagaa n HAM

INDIKATOR HAM

MATERI POKOK

Menjel askan latar belakang lahirnya perundangundangan HAM nasional

KEGIATAN PEMBELAJA RAN tentang tugas peran lembagalembaga perlindungan HAM, seperti : Komnas Hak Asasi Manu sia;Yayasan Lembaga Ban tuan Hukum Indonesia; Komisi untuk Orang Hilang dan Korban Tindak Kekeras an dan Lembaga Studi dan Advokasi Masyarakat

TEKNI K

BENT UK

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN B. UU No. 8 Tahun 1998 C. UU No. 32 Tahun 2004 D. UU No. 39 Tahun 1999

WAK TU

SUMBER BELAJAR Piagam HAM, UU no.39 th 1999 ttg HAM

Tes tulis

Tes Pilihan Ganda Uraian

Lahirnya perundang-undangan HAK ASASI MANUSIA nasional terutama di latar belakangi hal-hal berikut ini, kecuali: A. kom itmen untuk melaksanakan UDHR B. des akan masyarakat untuk mengembangkan kehidupan yang lebih demokratis C. mel aksanakan amanat Tap MPR No.XVII/MPR/1998 tentang HAK ASASI MANUSIA D. sup aya paHak Asasi Manusia perorangan (individualisme) tergeser paham kekeluargaan (kolektivisme) • Siapa di antara kalian yang bisa mengemukakan apa yang dimak sud pelanggaran HAM? • Berikan contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi di rumah, sekolah dan lingkungan tempat tinggal kalian! 4x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Piagam HAM, UU no.39 th 1999 ttg HAM, Media massa Aparat kepolisian

3.2 Mendes • Menga kripsikan nalisis kasuskasus kasus pelanggar pelanggaran an dan HAM di upaya Indonesia penegakkan HAM

Perlindun gan dan Penegakk an HAM

Mengamati , mencermati dan membuat laporan tentang kasus-kasus pelanggar an HAM di lingku

Tes lisan

Daftar Pertan yaan

Penug

Tugas rumah

8

KOMPETENSI DASAR •

INDIKATOR

MATERI POKOK

Menge mukakan cara-cara penanganan pelanggaran HAM

KEGIATAN PEMBELAJA RAN ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal

TEKNI K a san Penug a san

BENT UK Tugas Proyek

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN Tugas : Buat klipping dari guntingan surat kabar tentang kasuskasus pelanggaran HAM Tugas : Mengunjungi atau mewawancarai anggota kepolisian setempat tentang uapaya yang dilakukannya dalam rangka penanganan pelanggran HAM di wilayahnya

WAK TU

SUMBER BELAJAR

3.3 Mengha • Mengu rgai upa ya raikan perlindunga lembaga n HAM perlindungan HAM

Perlindun gan dan Penegakk an HAM

Menye butkan pasalpasal dalam UUD 1945 hasil perubahan yang berkaitan dengan HAM

Membaca, mendiskusika n dan membuat laporan tentang pasal-pasal UUD 1945 hasil perubahan yang memuat kandungan Hak Asasi Manusia

Tes tulis

Tes Uraian

Tes tulis

Tes Pilihan Ganda

Uraikan secara jelas dan tepat peranan lembaga perlindungan HAM di bawah ini! a. Komnas Hak Asasi Manusia b. Yayasan Lembaga Bantuan Hukum Indonesia c. Komisi untuk Orang Hilang dan Korban Tindak Kekersan d. Lembaga Studi dan Advokasi Masyarakat Setiap orang berhak atas status kewarganegaraan. Pernyataan ini merupakan rumusan jaminan hak asasi manusuai yang terdapat dalam pasal 28, khususnya ayat.... A. (1) B. (2) C. (3)

8x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Piagam HAM, UU no.39 th 1999 ttg HAM, Komnas HAM YLBHI Kontras LSAM

9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJA RAN Mengamati , mencermati dan membuat laporan tentang upaya-upaya penegakkan HAM di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal

TEKNI K Kuesio ner

BENT UK Skala sikap

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN D. (4)

WAK TU

SUMBER BELAJAR

3.4 Mengha • Menun rgai upa ya jukkan sikap penegakkan positif HAM terhadap upaya penegakkan HAM di wilayahnya • Mena mpilkan sikap positif terhadap upaya penegakkan dan perlindungan HAM di wilayahnya

Perlindun gan dan Penegakk an HAM

Petunjuk! Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!
N O 1 PERNYATAAN S S S N T S S T S

4x 40’

Orang tua yang melalukan pel anggaran HAM harus diadili se suai dengan tingkat kesalahannya 2 Upaya penega kan HAM ha rus dimulai dari keluarga 3 Guru adalah salah satu aparat pene gak HAM di sekolah 4 Kewajiban me negakkan HAM terletak ditangan apara tur kepolisian dan LSM peme r hati HAM 5 Guru yang me nempeleng sis wanya karena tidak menger jakan PR ada lah bentuk upa ya penega kan HAM di kelas Keterangan: SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi dan 1 kalau negatif ) S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif ) N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 ) TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif dan 4 kalau negatif )

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Piagam HAM, UU no.39 th 1999 ttg HAM, Media massa Anggota kepolisian Tokoh masyarakat

10

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJA RAN

TEKNI K

BENT UK

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN
STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif )

WAK TU

SUMBER BELAJAR

SILABUS
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi
KOMPETEN SI DASAR 4.1 Menjelask an hakekat kemerdek aan mengemu kakan pendapat • INDIKATOR

: : : :

MTs VII Pendidikan Kewarganegaraan II ( dua ) : 4. Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJAR AN Mengamati , mencermati dan membuat laporan ten tang pelaksanaan kemerde kaan mengemukaka n pen dapat di lingkungan kelu arga, sekolah dan PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN Kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum adalah hak setiap... A. WNI B. WNA C. Penduduk D. Manusia Wujud pelaksanaan kemerdekaan menyam paikan pendapat di muka WAK TU 8x 40’ SUMBER BELAJAR Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Media massa UU Parpol Tokoh masyarakat

TEKN IK Tes tulis

BENTU K Tes Pilihan Ganda

Menjelas kan hakekat kemerdekaan menge mukakan pendapat

Kemerdeka an mengemuk akan pendapat

11

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR AN masya rakat sekitar tempat tinggal

TEKN IK

BENTU K

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN umum A. B. C. D. .... demonstrasi pawai rapat umum mimbar bebas

WAK TU

SUMBER BELAJAR

Mengkaji akibat pem batasan kemerdekaan mengemukak an pendapat • Mendesk ripsikan konsekuensi kebe basan mengemu kakan penda pat tanpa 4.2 Mengurai kan pentingn ya kemerde kaan mengem u kakan pendapa t secara bebas dan bertangg ung jawab • Menjelas kan dasar hukum kemerdekaan mengemukak an pendapat Kemerdeka an mengemuk akan pendapat Diskusi mempraktekka n kemerdekaan mengemuka kan pendapat secara bebas dan bertanggungja wab de ngan tema “ Larangan mero kok di kalangan pelajaran SMP”. Siswa diminta mela porkan

Tes lisan

Daftar pertany aan

Tes lisan

Daftar pertany aan

Bagaimana pendapat kalian, apa akibatnya kalau terhadap kebebasan mengemukakan pendapat dila kukan pembatasanpembatasan? Kemukakan oleh kalian, apa akibatnya kalau dalam mengemu kakan pendapat tanpa dilakukan pembatasan-pembatasan? UUD 1945 memberikan jaminan ter hadap kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Jaminan tersebut tertu ang dalam .... A. Pasal 27 B. Pasal 28 C. Pasal 29 D. Pasal 30 Dalam menyampaikan pendapat di muka umum berkewajiban dan bertanggungjawab untuk, kecuali : A. menjaga keutuhan, persatuan dan kesatuan bangsa

Tes tulis

Tes Pilihan Ganda

4x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Media massa UU Parpol Tokoh masyarakat

Menjelas kan hake kat kemerdekaan mengemukak an pendapat secara bebas dan bertang gung jawab

Tes tulis

Tes Pilihan Ganda

12

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR AN tentang kesan dan pesan pelaksanaan diskusi tersebut .

TEKN IK Tes tulis

BENTU K Tes Pilihan Ganda

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN B. menjaga keamanan dan ketertiban C. menjaga kepen tingan kelom pok/etnis tertentu D. menghormati hak dan kebebasan orang lain Demonstrasi merupakan salah satu perwujudan mengemukakan penda pat secara bebas dan bertanggung jawab. Sebelum melakukan demonstrasi pimpinan demo terlebih dahulu harus.... A. mendata jumlah anggotanya yang akan berdemo B. mengadakan mobilisasi anggota yang akan berdemo C. mengajak organisasi lain untuk berdemo D. melaporkan dan meinta izin ke aparat berwenang

WAK TU

SUMBER BELAJAR

Mengem ukakan tata cara mengemuka kan pendapat seca ra bebas dan bertanggung jawab

4.3Mengaku atlisasika n kemerdek

Menunju kkan sikap positif terhadap

Kemerdeka an mengemuk akan

Mengamati , mencermati dan membuat laporan

Kuesi oner

Skala sikap

Petunjuk! Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!

4x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca

13

KOMPETEN SI DASAR aan mengemu ka kan pendapat secara bebas dan bertanggu ng jawab

INDIKATOR penggunaan hak mengemukak an pendapat secara bebas dan bertanggung jawab

MATERI POKOK pendapat

KEGIATAN PEMBELAJAR AN pelaksanaan kemerdekaan mengemukaka n pendapat di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal

TEKN IK

BENTU K

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN
N O 1 PERNYATAAN S S S N T S S T S

WAK TU

SUMBER BELAJAR perubahan, Media massa UU Parpol Tokoh masyarakat

Bagi kelompok yang akan ber demo diahrus kan meminta izin terlebih dahulu 2 Dalamberdem o harus jelas sia yang menjadi papimpinan, berapa jumlah peserta dan apa yang akan disampaikan nya 3 Hari Minggu ti dak boleh mela kukan demo 4 Membakar poto presiden, dan lambang negara dalam berdemo meru pakan tindakan pidana 5 Berdemo yang disertai peng rusakan fasili tas umum merupakan tindakan anrkis Keterangan: SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi dan 1 kalau negatif ) S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif ) N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 ) TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif dan 4 kalau negatif ) STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif )

14

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR AN

TEKN IK

BENTU K

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN

WAK TU

SUMBER BELAJAR

SILABUS
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi
KOMPETENSI DASAR 1.1. Menjela skan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara INDIKATOR

: : : :

MTs VIII Pendidikan Kewarganegaraan I ( satu ) : 1. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
MATERI POKOK Pancasil a sebagai dasar dan ideologi negara KEGIATAN PEMBELAJAR AN Membaca dan mendiskusika n isi tulisan tentang Pancasila sebagai dasar da ideologi negara RI PENILAIAN BENT CONTOH INSTRUMEN UK Tes Piliha n ganda Dengan berideologi, maka suatu bangsa akan .... A. menjadi bangsa yang kuat B. memiliki gambaran masa depan yang di citacitakan* C. mampu bersikap tegas terhadap pengaruh bangsa lain D. mampu WAK TU 4x40’ SUMBER BELAJAR

TEKNIK Tes Tulis

Menjelask an pentingnya ideologi bagi suatu bangsa dan negara

Buku teks, buku atau tulisan tentang Pancasila ,

Menguraik

Penugas

Tugas

15

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR an proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR AN

TEKNIK an

PENILAIAN BENT CONTOH INSTRUMEN UK ruma mempertahan- kan h kelangsungan hidup bangsanya Bacalah buku atau artikel tentang proses perumusan Pancasla sebagai dasar negara dalam sidang BPUPKI tgl. 29 Mei-1 Juni 1945. Buatlah ringkasan isi tulisan tersebut sepanjang kira-kira satu halaman dan kumpulkan hasilnya!

WAK TU

SUMBER BELAJAR

Tes tulis • Menjelask an pengertian Pancasila sebagai satu kesatuan yang bulat dan utuh

Tes Uraia n

Sila-sila dalam Pancasila merupakan satu kesatuan yang bulat dan utuh. Jelaskan maksudnya dan berikan contoh tentang sila Persatuan Indonesia! Pancasil a sebagai dasar dan ideologi negara Membaca dan mengamati nilai-nilai Pancasila Tes tulis Tes Uraian Istilah Pancasila sudah ditemukan dalam buku Negara Kertagama karangan Mpu Prapanca. Uraikan isi Pancsila tersebut! Bagilah kelas Anda 4 x 40’ Buku teks, buku atau tulisan tentang nilai-nilai Pancasila

1.2. Menguraik an nilainilai Pancasila sebagai dasar negara

Menemuk an nilai -nilai Pancasila dalam buku Negara Kertagama

Penugas an

Tugas proyek

16

KOMPETENSI DASAR dan ideologi negara •

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR AN

TEKNIK

Menunjuk kan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia

Tes tulis

PENILAIAN BENT CONTOH INSTRUMEN UK menjadi lima kelompok. Tugas setiap kelompok adalah mengidentifikasi dan menunjukkan berbagai adat istiadat, budaya, atau kebiasaan hidup sehari-hari dalam lingkungan Anda yang mencermin kan perwujudan salah satu sila dari Pancasila. Setiap kelompok mengidentifikasi sila Tes yang berbeda. Pilihan Laporkan hasil kerja ganda kelompok Anda! Nilai-nilai yang terkandung dalam sila kemanusiaan yang adil dan beradab antara lain adalah .... A. menghargai perbedaan pendapat B. menghragai hasil karya orang lain C. memiliki semangat gotong-royong D. menjunjung tinggi prinsip persamaan derajat*

WAK TU

SUMBER BELAJAR

Menguraik an nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila

1.3. Menunjukk an sikap positif

Menjelask an pentingnya sikap positif terhadap

Pancasil a sebagai dasar

Mengamati dan menunjukkan perilaku dan

Tes tulis

Tes Uraia n

Pemberontakan G 30 S/PKI merupakan penghianatan terhadap Pancasila. Jelaskan

2x 40’

Buku teks, UUD 1945

17

KOMPETENSI DASAR terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

INDIKATOR Pancasila

MATERI POKOK dan ideologi negara

Menunjuk kan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa Menunjuk kan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa Menampil kan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan politik Pancasil a sebagai dasar dan ideologi negara

KEGIATAN PEMBELAJAR AN sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

TEKNIK

Tes tulis

Tes tulis

PENILAIAN BENT CONTOH INSTRUMEN UK akibat-akibat yang ditimbulkannya terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara! Tes Uraia Pancasila merupakan n dasar negara yang dapat mempersatukan bangsa. Tunjukkan bukti-bukti yang mendukung pernyataan tersebut! Tes Uraia n Pancasila merupakan dasar negara yang seharusnya melandasi semua peraturan perundang-undangan. Tunjukkan hal-hal yang positif jika pernyataan tersebut benar-benar dilaksanakan! Pendukung calon Kepala Daerah yang mau menerima kekalahan dengan sportif dapat dipandang sebagai sikap positif terhadap Pancasila. Berikan penjelasannya! Diskusikan dalam kelompok dan laporkan hasilnya!

WAK TU

SUMBER BELAJAR

1.4. Menampilk an sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyar akat

Mengamati dan menampilkan perilaku dan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Penugas an

Tugas proye k

2x 40’

Buku teks, buku atau tulisan tentang nilainilai Pancasila

Tes tulis

Tes Uraia

18

KOMPETENSI DASAR •

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR AN

TEKNIK

Menampil kan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan ekonomi Menampil kan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan sosial

Penugas an

PENILAIAN BENT CONTOH INSTRUMEN UK n Tunjukkan sikap positif seorang pedagang terhadap Pancasila, ketika barang-barang Tugas kebutuhan pokok ruma sedang langka di h pasaran! Di kota-kota besar sering kita temui suatu kampung yang penduduknya berasal dari suku yang berbeda-beda. Mereka hidup dengan rukun dan damai. Hal yang demikian mencerminkan sikap positif positif terhadap Pancasila. Berikan penjelasannya!

WAK TU

SUMBER BELAJAR

19

SILABUS
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi
KOMPETENSI DASAR 2.1.Menjelask an berbagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia • INDIKATOR

: : : :

MTs VIII Pendidikan Kewarganegaraan I ( satu ) : 2. Memahami berbagai konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia
MATERI POKOK Sejarah Perkemban gan UUD 1945 KEGIATAN PEMBELAJAR AN Menelaah isi buku tentang perkembanga n konstitusi dan UUD 1945. PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN Tes Uraian Jelaskan pengertian negara Indonesia sebagai negara kesatuan yang berbentuk republik! Dalam sistem Konstitusi RIS terdapat negara di dalam negara. Jelaskan maksudnya! Dalam sistem UUDS 1950, Indonesia menerapkan bentuk republik parlementer. Jelaskan maksudnya! WAK TU 2x 40’ SUMBER BELAJAR

TEKNI K Tes tulis

Menjelas kan sistem ketatanega raan menurut UUD 1945 Menjelas kan sistem ketatanega raan menurut Konstitusi RIS Menjelas kan sistem ketatanega raan menurut

Buku teks, UUD 1945, Konstitusi RIS, UUDS 1950

Tes tulis

Tes Uraian

Tes Uraian Tes tulis

20

KOMPETENSI DASAR 2.2. Menga nalisis penyimpan gapenyimpan gan terhadap konstitusi yang berlaku di Indonesia

INDIKATOR UUDS 1950 Menunju kkan penyimpang an terhadap UUD 1945 pada periode 19451949

MATERI POKOK Sejarah Perkemban gan UUD 1945

KEGIATAN PEMBELAJAR AN Mengkaji penyimpanga npenyimpanga n terhadap konstitusi atau UUD

TEKNI K Tes tulis

PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN Tes Pilihan ganda Bukti penyimpangan terhadap UUD 1945 pada periode 19451949 adalah .... A. pemberlakuan UUDS B. berlakunya sistem parlementer* C. pembubaran Konstituante D. penangkatan Presiden seumur hidup Tunjukkan contoh penyimpangan terhadap UUD 1945 pada masa Orde Lama, 1949-1965!

WAK TU 2x 40’

SUMBER BELAJAR

Buku teks, buku tentang perkembangan ketatanega-raan republik Indonnesia

Tes tulis • Menunju kkan penyimpang an terhadap UUD 1945 sesudah Dekrit Presiden 5 Juli 1959 hingga munculnya gerakan reformasi Menunju kkan akibatakibat yang timbul dari penyimpang an terhadap konstitusi atau UUD

Tes Uraian

Tes Uraian Tes tulis Pada masa Orde Lama, seluruh anggota DPRS diangkat oleh Presiden. Demikian pula pada masa Orde Baru, sebagian anggota DPR dipilih oleh Presiden. Jelaskan akibatnya!

21

KOMPETENSI DASAR 2.3. Menunj ukkan hasil-hasil amandeme n UUD 1945 •

INDIKATOR

MATERI POKOK Sejarah Perkemban gan UUD 1945

Menunju kkan adanya peluang untuk melakukan perubahan atau amandemen UUD 1945 Menjelas kan proses amandemen atau perubahan UUD 1945

KEGIATAN PEMBELAJAR AN Mengkaji amandemen atau perubahan UUD 1945

TEKNI K Tes Tulis

Tes tulis

PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN Tes Pada masa Orde Baru Uraian berkembang kemauan politik yang bermaksud mampertahankan UUD 1945. Jelaskan makna yang terkandung Tes dalam pasal 37 UUD Uraian 1945! Jelaskan prosedur pengajuan usul perubahan UUD 1945! Tugas rumah

WAK TU 2x 40’

SUMBER BELAJAR UUD 1945 hasil amandemen, artikel tentang amandemen UUD 1945

Penug asan

2.4 Menampilka n sikap positif terhadap UUD 1945 hasil amandeme n

Menunju kkan pasalpasal hasil amandemen atau perubahan UUD 1945 • Menjelas kan pentingnya amandemen atau perubahan UUD 1945 • Menjelas

Buatlah identifikasi pasal-pasal hasil amandemen atau perubahan UUD 1945, yang dilakukan dalam Sidang Umum MPR 1999, 2000, 2001, dan 2002. Tes Uraian Jelaskan pentingnya amandemen atau perubahan UUD 1945 dalam menghadapi berbagi perubahan! 2x 40’ UUD 1945 hasil amandemen, artikel tentang amandemen UUD 1945

Sejarah Perkemban gan UUD 1945

Mengamati respon terhadap amandemen UUD 1945

Tes tulis

Tes tulis

Tes Uraian

Jelaskan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945

22

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR kan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap sistem pemerintaha n demokrasi • Menjelas kan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap hak-hak asasi manusia

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR AN

TEKNI K

PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN terhadap sistem pemerintahan demokrasi! Tes Uraian Jelaskan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap perlindungan terhadap HAM!

WAK TU

SUMBER BELAJAR

Tes tulis

23

SILABUS
Nama Sekolah Kelas Mata pelajaran Semester Standar Kompetensi
KOMPETENSI DASAR 3.1 INDIKATOR

: MTs : VIII : Pendidikan Kewarganegaraan : 1 ( satu ) : 3. Menampilkan ketaatan terhadap perundang-undangan nasional
MATERI POKOK Peratura n Perundan gundanga n nasional KEGIATAN PEMBELAJARA N Membaca isi UndangUndang No. 10/Tahun 2004 PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN Tes Uraian Kedudukan UUD 1945 merupakan sumber hukum bagi semua peraturan perundangundangan. Jelaskan maksudnya! Jelaskan fungsi peraturan perundangundangan dalam kehidupan bernegara! Bentuk peraturan perundang-undangan yang urutannya satu tingkat di bawah Undang-Undang adalah .... A. Ketetapan MPR B. Peraturan Pemerintah* C. Peraturan Presiden WAK TU 2x40’ SUMBER BELAJAR

TEKNIK Tes tulis

Mengidentif ikasi tata urutan peraturan perundangundangan nasional

• Menjelaskan
kedudukan UUD 1945 dalam sistem peraturan perundangundangan

Tes tulis

Tes Urian

Buku teks, Buku UU No.10/ 2004 tentang Pembentukan peraturan Perundangundangan,

• Menjelaskan fungsi peraturan perundangundangan • Menguraikan bentuk dan tata urutan peraturan perundangundangan nasional

Tes tulis

Tes Pilihan ganda

24

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA N

TEKNIK

PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN D. Keputusan Presiden

WAK TU

SUMBER BELAJAR

3.2. Mendeskrip sikan proses pembuata n peraturan perundangundangan nasional

• Mendeskripsi Peratura
kan proses pembuatan undangundang

n Perundan gundanga n nasional

Mengkaji proses pembuatan peraturan perundangundangan

Penugas an

Tugas rumah

Mendeskrpsi kan proses pembuatan peraturan daerah Peratura n Perundan gundanga n nasional Mengamati dan mendiskusikan sikap terhadap peraturan perundangundangan

Penugas an

Tugas rumah

Jelaskan prosses pembuatan undangundang, mulai dari pengajuan RUU hingga pengesahannya! Jelaskan prosses pembuatan peraturan daerah, mulai dari pengajuan rancanaagan peraturan daerah hingga pengesahannya!. Jelaskan hubungan antara isi pasal 27 ayat (1) dengan keberadaan peraturan perundangundangan!

4x 40’

Buku teks, artikel, berita surat kabar

3.3.Menaati peratur-an perundangundangan nasional

• Menjelaskan kewajiban warga negara terhadap hukum dan peraturan perundangundangan • Menunjukka n ketaatan terhadap

Tes tulis

Tes Uraian

4x 40’

Buku teks, artikel, berita surat kabar

Penugas an

Tugas rumah

Buatlah identifikasi tentang sikap atau perbuatan yang menunjukkan ketaatan

25

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR peraturan perundangundangan

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA N

TEKNIK

3.4. Mengidentif i kasi kasus korupsi dan upaya pemberant asan korupsi di Indonesia

• Menunjukka n upaya pemberantasan korupsi di Indonesia • Mengidentifi kasi kasus korupsi di daerah • Merumuskan pengertian korupsi • Menyebutka n landasan hukum pemberanta san korupsi • Menyebutka n lembagalembaga pemberanta san korupsi

Peratura n Perundan gundanga n nasional

Mengamati pemberitaan media masa tentang kasus korupsi dan pemberantasan korupsi

Tes tulis

Penugas an

3.5. Mengidenifi kasi pengertian anti korupsi dan instrumen (hukum dan kelembaga an) anti korupsi di Indonesia

Peratura n Perundan gundanga n nasional

Mengkaji UU No. 29 Thn 1999 tentang Penyelenggara an Negara yang Bersih dan Bebas dari KKN UU No. 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi

Tes tulis

PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN terhadap peraturan perundang-undangan! Kemukakan secara tertulissekurangkurangnya sepuluh contoh sikap atau perbuatan! Tes Jelaskan pengaruh Uraian Undang– Undang No. 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi terhadap upaya Tugas pemberantasan rumah korupsi di Indonesia! Buatlah identifikasi kasus korupsi di daerah Anda yang sedang disidangkan atau telah divonis oleh pengadilan! Tes Buatlah pengertian Uraian korupsi menurut pengertian Anda! Tes Uraian Sebutkan landasan hukum pemberan tasan korupsi di Indonesia! Sebutkan lembagalembaga pemberan tasan korupsi di Indonesia!

WAK TU

SUMBER BELAJAR

2x 40’

Buku teks, berita media masa

4x 40’

UU No. 29 Thn 1999 UU No. 31 Thn 1999

Tes tulis

Tes tulis

Tes Uraian

26

SILABUS
Nama Sekolah Kelas Mata pelajaran Semester Standar Kompetensi
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

: MTs : VIII : Pendidikan Kewarganegaraan : II ( dua ) : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan
MATERI POKOK Demokrasi dalam berbagai KEGIATAN PEMBELAJAR AN Menelaah buku atau artikel tentang demokrasi dan PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN Jelaskan pengertian demokrasi secara etimologis maupun terminologis! WAK TU 4 x 40’ SUMBER BELAJAR

TEKNI K Tes

BENT UK Tes Uraian

4.1 Menjelaskan
hakikat demokrasi

Menjelaskan pengertian demokrasi

Buku teks, artikel dll

27

KOMPETENSI DASAR •

INDIKATOR

MATERI POKOK aspek kehidupan

KEGIATAN PEMBELAJAR AN perkembangannya

TEKNI K Tes tulis

BENT UK Tes Pilihan ganda

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN Pelaksanaan demokrasi langsung seperti di Yunani kuno dapat terlaksana karena.... A. jumlah penduduk nya sedikit* B. permasalahannya sederhana C. kehidupan politik-nya stabil D. Masyarakatnya homogen Demokrasi yang diterapkan di negara-negara barat, seperti Amerika serikat, adalah demokrasi .... rakyat B. liberal* C. totaliter D. terpimpin

WAK TU

SUMBER BELAJAR

Menguraik an sejarah perkembangan demokrasi

Menguraik an macammacam demokrasi

Tes tulis

Tes Pilihan ganda

4.2 Menjelaskan
pentingnya kehidupan demokrasi dalam bermasyarakat , berbangsa, dan bernegara

Menjelaska n pentingnya kehidupan demokrasi Menunjukk an praktikpraktik demokrasi dalam kehidupan politik Menunjukk

Demokrasi dalam ber bagai aspek kehidupan

Menelaah buku atau artikel tentang kehidupan demokrasi

Tes tulis

Tes Uraian

Jelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam menata kehidupan bersama! Tunjukkan cara-cara pemilihan Presiden secara demokratis!

4 x 40’

Buku teks, artikel dll

Tes tulis

Tes Uraian

Tes tulis

Tes Uraian

Tunjukkan bahwa koperasi merupakan praktik demokrasi

28

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR an praktikpraktik demokrasi dalam kehidupan ekonomi

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR AN

TEKNI K

BENT UK

PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN dalam kehidupan ekonomi!

WAK TU

SUMBER BELAJAR

4.3 Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan

Menunjukk an kebaikan budaya demokrasi Menampilk an sikap demokratis dalam kehidupan masyarakat

Demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan

Mengamati dan mendiskusikan sikap terhadap demokratisasi

Penugas an

Tugas rumah Tes Uraian

Tunjukkan kebaikan budaya demokrasi dibanding budaya otoriter! Jika suatu ketika Anda diminta memimpin pertemuan remaja, apa yang akan Anda lakukan terhadap berbagai usul dan berbagai perbedaan pendapat!

8 x 40’

Buku teks, artikel, pemberitaan media masa

Tes tulis

SILABUS
Nama Sekolah Kelas Mata pelajaran Semester Standar Kompetensi : MTs : VIII : Pendidikan Kewarganegaraan : II ( dua ) : 5. Memahami kedaulatan rakya dan sistem pemerintahan di Indonesia

29

KOMPETENSI DASAR 5.1. Menjelaska n makna kedaulatan rakyat •

INDIKATOR

MATERI POKOK Kedaulata n Rakyat dan Sistem Pemerinta han Negara Indonesia

KEGIATAN PEMBELAJAR AN Menelaah sistem demokrasi menurut UUD 1945

TEKNI K Tes tulis

PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN Tes Uraian Tes Uraian Jelaskan pengertian kedaulatan rakyat! Jelaskan peranan DPR dalam sistem pemerintahan yang berasas kedaulatan rakyat!

WAK TU 8x 40’

SUMBER BELAJAR

Merumus kan pengertian kedaulatan rakyat

Buku teks, UUD 1945

• Mendeskripsik an lembagalembaga pelaksana kedaulatan rakyat 5.2. Mendes kripsikan sistem pemerintah an Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat • Memband ingkan sistem pemerintahan presidensial dengan parlementer Menjelask an sistem pemerintahan Indonesia

Tes tulis

Kedaulata n Rakyat dan Sistem Pemerinta han Negara Indonesia

Menelaah sistem demokrasi menurut UUD 1945

Tes tulis

Tes Uraian

Bandingkan sistem pemerintahan presidensial dengan sistem pamerintahan parlementer

8x 40’

Buku teks, UUD 1945, UUDS 1950, Konstitusi RIS

Tes tulis

Tes Uraian

Tunjukkan ketentuanketentuan dalam UUD 1945 yang menegaskan bahwa sistem pemerintahan di Indonesia adalah sistem presidensial!

5.3. Menunju kkan sikap

Menunjuk kan sikap

Kedaulata n Rakyat

Mengamati dan

Tes tulis

Tes Uraian

Setujukah Anda jika DPR diangkat tanpa

4x 40’

Buku teks, artikel, pemberitaan media

30

KOMPETENSI DASAR positif terhadap kedaulatan rakyat dan sistem pemerintah an Indonesia

INDIKATOR positif terhadap kedaulatan rakyat

MATERI POKOK dan Sistem Pemerinta han Negara Indonesia

KEGIATAN PEMBELAJAR AN mendiskusikan sikap terhadap kedaulatan rakyat

TEKNI K

Tes tulis

Menunjuk kan sikap positif terhadap pemerintahan Indonesia

PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN melalui pemilu, dengan alasan penghematan keuangan negara! Tes Berikan alasan Anda! Uraian Setujukah Anda jika dikatakan bahwa setelah bergulirnya reformasi, warga negara tidak wajib mematuhi kebijakan pemerintah. Berikan

WAK TU

SUMBER BELAJAR masa

31

SILABUS
Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi
KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelas kan pentingnya usaha pembelaan negara

: MTs : Pendidikan Kewarganegaraan : IX : 1 ( satu ) : 1. Menampilakan dalam usaha pembelaan negara
MATERI POKOK Pembelaan Negara KEGIATAN PEMBELAJARA N Membuat laporan pelaksanaan bela negara di lingkungan tempat tinggalnya PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN Tes Sebutkan 3 unsurLisan pokok berdirinya sebuah negara ALOKA SI WAKTU 4 x 40’ SUMBER BELAJAR Buku Materi pokok tentang Pembelaan Negara

INDIKATOR • Menguraikan unsur-unsur negara

TEKNI K Tes tulis

• Menentukan fungsi negara • Menemukan hak – hak dan kewajiban kewajiban warga negara

Tes tulis

Tes Uraian Tes Pilihan ganda

Sebutkan 4 fungsi negara yang mutlak harus dimiliki oleh sebuah negara Salah satu kewajiban warga negara Indonesia adalah : A. Mengeluar kan pendapat B. Mendapat pendidikan C. Membela negara D. Mendapat

Tes tulis

32

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA N

TEKNI K

PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN pelindungan hukum

ALOKA SI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1.2. Menjelas kan pentingnya usaha pembelaan negara

• Menguraikan unsur-unsur negara • Menentukan fungsi negara • Menemukan hak – hak dan kewajiban kewajiban warga negara

Pembelaan Negara

Membuat laporan pelaksanaan bela negara di lingkungan tempat tinggalnya

Tes tulis Tes tulis

Lisan Uraian

Sebutkan 3 unsurpokok berdirinya sebuah negara Sebutkan 4 fungsi negara yang mutlak harus dimiliki oleh sebuah negara Salah satu kewajiban warga negara Indonesia adalah : A. Mengeluarkan pendapat B. Mendapat

4 x 40’

Buku Materi pokok tentang Pembelaan Negara

Tes tulis

Tes Pilihan ganda

33

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA N

TEKNI K

PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN pendidikan C. Membela negara D. Mendapat pelindungan hukum

ALOKA SI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1.3. Mengide • Mengidentifikasi ntifikasi peraturan per bentukundangbentuk usaha undangan pembelaan tentang wajib negara bela negara • Menunjukan contoh tindakan yang menunjukkan upaya membela negara

Pembelaan Negara

Mengidentifikasi Perundang – undangan yang berhubungan dengan bela negara

Tes tulis

Tes Lisan

Tes tulis

Tes Pilihan ganda

Sebutkan Pasal dalam UUD’45 yang mengatur tentang kewajiban membela negara bagi warga negara Indonesia Pada saat Indonesia da lam keadaan bahaya seo rang warga negara hendaknya ... A. Menyelam atkan diri menghindari bahaya B. Mendorong

4 X 40

Guntingan koran/Klipi ng

34

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA N

TEKNI K

1.4 Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara

• Menentukan sikap terhadap pihak-pihak tertentu yang ingin menghancurkan NKRI

Pembelaan Negara

Mengkaji tulisan tentang berbagai ancaman terhadap integritas NKRI, baik dari luar maupun dari dalam

Tes tulis

Tes tulis • Menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungannya

PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN TNI mengadapi ancaman C. Menyuruh orang lain untuk memberikan perlawanan D. Bersama TNI menghadapi musuh Tes Sikap Seorang Pilihan warga negara Ganda Indonesia Terhadap pihak – pihak yang akan menghancurkan NKRI hendaknya .... A. Mendorong B. Mencegah C. Membiarka Tes n Pilihan D. membantu Ganda Salah satu upaya pem belaan negara diling kungannya adalah .... A. Membersih kan lingkungan B. Menjadi anggota panguyuban warga

ALOKA SI WAKTU

SUMBER BELAJAR

8 X 40

Buku teks, berita surat kabar, atikel

35

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA N

TEKNI K

PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN C. Menjadi anggota tim peduli lingkungan D. Ikut aktif kegiatan SISKAMLING

ALOKA SI WAKTU

SUMBER BELAJAR

SILABUS
Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : MTs : Pendidikan Kewarganegaraan : IX : 1 ( satu ) : 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah 36

KOMPETENSI DASAR 2.1 Mendeskr ipsikan pengertian otonomi daerah

INDIKATOR • Menemukan hakekat otonomi daerah • Menemukan rumusan tujuan pembentukanot onomi daerah

MATERI POKOK Partisipas i masyarak at dalam pelaksan aan otonomi daerah

KEGIATAN PEMBELAJARA N Mengamati penyelenggaraan pemerintahan daerah

TEKNI K Tes Lisan Tes Lisan

PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN Daftar Jelaskan hakekat Pertanya otonomi daerah an Daftar Pertanya an Sebutkan empat diantara tujuan rumusan pemberian otonomi daerah

ALOKA SI WAKTU

SUMBER BELAJAR Buku teks, UU No. 32 Thn 2004,

8 x 40

2.2 Menjelask • Menguraikan an pentingnya pentingnya partisipasi partisipasi masyarakat masyarakat dalam dalam perumusan perumusan kebijakan kebijakan publik di publik di daerah daerah

Partisipas i masyarak at dalam pelaksan aan otonomi daerah

Mengkaji pemberitaan tentang peraturan daerah dan kebijakan pemerintah daerah di daerahnya masing-masing

Tes tulis

Tes Pilihan ganda

Tes tulis • Menganalisis konsekuensi

Tes Pilihan ganda

Bentuk partisipa si masyarakat dalam pelaksa naan otonomi daerah dibidang ekonomi adalah .... A. Melaksanak an tugas sesuai dengan kewajibannya B. Membayar PBB C. Membantu masyarakat mengaman kan lingkung an D. Mematuhi aturan yang berlaku di masyarakat

8 X 40

Guntingan Koran/Kliping

37

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA N

TEKNI K

PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN Dibawah ini adalah per nyata an yang menunjuk an konseku ensi Akibat keti dak aktifan masyara kat dalam perumusan dan pelaksanaan kebija kan publik kecuali, .... A. Kebijakan publik yang di buat tidak sesuai dengan kepentingan masyarakat B. Kebijakan publik hanya menguntung kan kelompok atau golongan tertentu C. Kebijakan publik dapat dimanfaatkan oknum – oknum yang tidak bert anggung jawab D. Kebijakan publik yang dikeluarkan dapat meng ayomi masyarakat

ALOKA SI WAKTU

SUMBER BELAJAR

38

SILABUS
Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi bernegara
KOMPETENSI DASAR 3.1. Menjelask an pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indonesia

: MTs : Pendidikan Kewarganegaraan : IX : II ( dua ) : 3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan

INDIKATOR • Menjel askan makna globalisasi Mengg uraikan dampak globali sasi terhadap berbagai kehidupan masyarakat

MATERI POKOK Globalisas i dalam berbagai aspek kehidupan

KEGIATAN PEMBELAJARA N Mengamati masuknya produk-produk luar negeri serta beritaberita internasional

PENILAIAN TEKNIK Tes lisan BENTU K Tes Uraian Tes Uraian CONTOH INSTRUMEN Apa yang dimaksud globalisasi ? Sebutkan lima dampak positif dan lima negatif globalisasi!

ALOKASI WAKTU 4x40’

SUMBER BELAJAR Media cetak dan elektronik

Tes lisan

39

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA N

PENILAIAN TEKNIK BENTU K CONTOH INSTRUMEN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

3.2. Mendeskr ipsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global

Menjel askan hakekat politik luar negeri bebas aktif • Peran an Indonesia dalam percaturan Internasiona l

Globalisas i dalam berbagai aspek kehidupan

Mengkaji buku tentang politik luar negeri RI

Tes lisan

Tes Uraian

Jelaskan apa yang dimaksud dengan politik luar negeri bebas aktif? Peranan apa yang bisa dilakukan bangsa Indonesia dalam menghadapi kekacuan di Timor Timur?

8 X 40

Buku teks, media cetak dan elektronik

Tes Lisan

Tes Uraian

40

KOMPETENSI DASAR 3.3 Mendeskr ipsikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyaraka t, berbangsa dan bernegara

INDIKATOR • Menila i dampak globali sasi yang positif bagi kehidupan bermasya rakat, berbangsa dan bernegara Menjel askan dampak globalisasi bagi kehidupan bermasyara kat, berbangsa dan bernegara

MATERI POKOK Globalisas i dalam berbagai aspek kehidupan

KEGIATAN PEMBELAJARA N • Mengam ati dan mengkaji peranan Indonesia dalam percaturan Internasional dan dampak globalisasi

PENILAIAN TEKNIK Tes lisan BENTU K Tes Uraian CONTOH INSTRUMEN Indonesia sama sekali tidak ingin terlibat dalam konflik antar negara. Jelaskan alasannya!

ALOKASI WAKTU 8 X 40

SUMBER BELAJAR Media cetak dan elektronik , tokoh masyarak at

Tes Lisan

Tes Uraian

Tunjukkan peranan Indonesia dalam memajukan kawasan Asia Tenggara

3.4 Menentu kan sikap terhadap dampak globalisasi

Menent ukan sikap terhadap dampak positif globalisasi dalam kehidupan berbangsa

Globalisas i dalam berbagai aspek kehidupan

Mengamati dan mengkaji dampak globalisasi dalam bidang ekonomi, politik, dan budaya

Tes lisan

Tes Uraian

Bacalah surat Kabar menyangkut berbagai pengaruh asing. Buatlah komentar atau penilaian pengaruh globalisasi dalam bidang ekonomi! Jelaskan dampak globali

4 X 40

Guntinga n koran/ Kliping

41

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR dan bernagara

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA N

PENILAIAN TEKNIK BENTU K Tugas rumah Tes Lisan Tes Lisan CONTOH INSTRUMEN sasi terhadap kehidupan ekonomi, politik, dan budaya! Tunjukkan dampak posi tif globalisasi. Kemuka kan sikap Anda terhadap hal tersebut! Tunjukkan dampak negatif globalisasi. Kemukakan sikap Anda terhadap hal tersebut Buat karangan singkat degan tema Sikap saya terhadap dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan siswa di sekolah saya Buat karangan singkat degan tema Sikap saya terhadap dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan gaya hidup remaja di sekitar tempat tinggal siswa

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Penuga san • Menent ukan sikap terhadap dampak negatif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Tes tulis

Tes tulis

Tugas rumah Penuga san

42

SILABUS
Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi
KOMPETEN SI DASAR 4.1 M• enjelaskan pentingny a prestasi diri bagi keunggula n bangsa •

: MTs : Pendidikan Kewarganegaraan : IX : II ( dua ) : 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa
MATER I POKOK Prestasi Diri KEGIATAN PEMBELAJARA N Mengkaji berbagai tulisan atau pemberita-an yang berkaitan dengan prestasi diri PENILAIAN BENTUK CONTOH INSTRUMEN Tes Apa yang dimaksud Lisan prestasi diri ? ALOKA SI WAKTU 4 x 40’ SUMBER BELAJAR Buku Materi Pokok Prestasi Diri

INDIKATOR Menjela skan pentingnya prestasi diri bagi keunggula n bangsa Macam – macam prestasi diri

TEKNIK Tes tulis

Tes tulis

Tes Lisan

Bagaimana cara mengenal potensi diri?

4.2 Mengenal potensi diri untuk

Mengen al potensi diri untuk

Prestasi Diri

Menginventarisi r potensi diri

Penugas an

Tugas rumah

Kemukakan aktivitas prestasi diri yang anda miliki

4 X 40

Koran/ Kliping

43

KOMPETEN SI DASAR berprestas i sesuai kemampu an •

INDIKATOR berprestasi sesuai kemampuan Penting nya menggali prestasi diri Menunj ukkan berbagai aktivitas untuk mewujudka n prestasi diri sesuai kemampua n demi keunggula n bangsa Prestasi diri perlu dikembang kan untuk mencapai keunggula n bangsa

MATER I POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARA N

TEKNIK

PENILAIAN BENTUK CONTOH INSTRUMEN

ALOKA SI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Penugas an

Tugas rumah

Kenali dirimu sendiri dan kembangkan prestasi yang kau miliki!

4.3 Menampil- • kan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudka n prestasi diri sesuai kemampua n demi ke unggulan • bangsa

Prestasi diri

Mengidentifikas i aktivitas yang menunjukkan prestasi diri

Penugas an

Tugas rumah

Coba sebutkan beberapa potensi, bakat,atau ke mampuan yang ada pada dirimu.

4 X 40

Gambar tokoh – tokoh yang berprestasi

Penugas an

Diskusik an

Apa yang perlu kau lakukan untuk mengembangkan potensi dirimu itu. Diskusikan atau konsultasi kan dengan teman atau orang lain yang lebih dewasa! Laporkan hasilnya!

Mengetahui Kepala MTs N Punung

Punung, 10 Juni 2007 Guru Bidang Studi

44

Drs. H.M. Kholid Masruri, MSI NIP. 150275744

Suparno, S.Pd NIP. Guru Bidang Studi

Ening Dwi Harini, S.Pd NIP. -

45

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->