P. 1
Laporan Individu KKN Repaired)

Laporan Individu KKN Repaired)

3.0

|Views: 679|Likes:
Published by try_yuliono

More info:

Published by: try_yuliono on Jul 28, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/28/2013

pdf

text

original

LAPORAN INDIVIDU

KEGIATAN KULIAH KERJA NYATA
ANGAKATAN VIII TAHUN 2010


FINISING TUGU SD NEGERI 132 DESA LUNGGAIAN
KECAMATAN LUBUK BATANG OGAN KOMERING ULU

DESA LUNGGAIAN
KECAMATAN LUBUK BATANG
KABUPATEN OGAN KOMERING ULU











OLEH
TRI YULIONO
0711 149



PROGRAM PENGEMBANGAN KULIAH KERJA NYATA
LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
UNIVERSITAS BATURAJA
2010
SUSUNAN ORGANISASI KELOMPOK PESERTA
KULIAH KERJA NYATA ANGKATAN VIII TAHUN 2010

DESA LUNGGAIAN
KECAMATAN LUBUK BATANG
KABUPATEN OGAN KOMERING ULU

KETUA : SUTINO
WAKIL KETUA : RAHMAT AFANDI
SEKRETARIS : DITHA ANDRIANI
BENDAHARA : KARTINI UMAYA
WAKIL BENDAHARA : MALINDA
ANGGOTA : 1. HENDRI GUNAWAN
2. MALINDA
3. LELAWATI
4. ISWONO EKO J.S
5. TRI YULIONO
6. LISA WULANDARI
7. RIZA FITRIANI
8. NIKI APRIANI
9. DITHA ANDREANI
10. DWI MARTIFISANTI
11. DELMIATI
12. ANITA MARLINA
13. WELIA SARI
PROGRAM PENGEMBAGAN KULIAH KERJA NYATA
LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT
UNIVERSITAS BATURAJA
2010
PROGRAM KERJA KKN MAHASISWA UNBARA
ANGKATAN VIII


DESA LUNGGAIAN
KECAMATAN LUBUK BATANG
KABUPATEN OGAN KOMERING ULU




NAMA PROGRAM

FINISING TUGU SD NEGERI 132 DESA LUNGGAIAN
KECAMATAN LUBUK BATANG OGAN KOMERING ULU




OLEH
NAMA : TRI YULIONO
NPM : 0711 149



Mengetahui , Desa Hangkusa, September 2009
Kepala desa Ketua kelompok



SUHADI SUTIYONO
LAPORAN KEGIATAN KULIAHKERJA NYATA
KEGIATAN KULIAH KERJA NYATA
ANGKATAN VIII TAHUN 2010


FINISING TUGU SD NEGERI 132 DESA LUNGGAIAN
KECAMATAN LUBUK BATANG OGAN KOMERING ULU


DESA LUNGGAIAN
KECAMATAN LUBUK BATANG
KABUPATEN OGAN KOMERING ULU


OLEH
NAMA : TRI YULIONO
NPM : 0711 149


Diterima Sebagai Salah Satu Bukti Telah Mengikuti Kuliah Kerja Nyata.



Baturaja , September 2009
Dosen Pembimbing
Lapangan


NURHASANAH,SP.D
Mengetahui :
Koordinator Kecamatan





Hendra A, S.T.P.,M.P
KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat
rahmat dan karunianya kami telah dapat menyelesaikan laporan kuliah kerja nyata
(KKN) angkatan VII Universitas Baturaja yang dimulai dari tanggal 13 Juli 2009.
laporan ini disusun berdasarkan hasil observasi dan kegiatan yang dilaksanakan.
Laporan kegiatan KKN ini merupakan salah satu bukti telah mengikuti
kuliah kerja nyata, selain itu juga laporan ini merupakan tugas dan tanggung
jawab mahasiswa yang telah melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan
sebagai realisasi dari Tri Dharma Perguruan Tinggi
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata dan penyusunan ini tidak mungkn berjalan
dengan baik dan lancar tanpa dukungan dari pihak-pihak yang terkait, untuk itu
pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih terutama kepada :
1. Bupati OKU Selatan Bapak H. Muchtadin Serai
2. Rektor Universitas Baturaja Bapak Munajat, SP, Msi
3. Ketua PPKKN Universitas Baturaja Ibu Lisa Hermawati, Spd, Msi
4. Dosen Pembimbing Lapangan Bapak Akhmad Akmaludin, SIP
5. Kepala Desa Hangkusa Hatta Kailani
6. Camat Kecamatan BPR Ranau Tengah Ismed Syahbana, S.E
7. Kepala Dusun 1 dan 2 Desa Hangkusa
8. Masyarakat Desa Hangkusa
9. Rekan-rekan sesama peserta Kuliah Kerja Nyata yang telah menjalin
hubungan yang baik, yang secara aktif memberi dorongan dan saran
guna penyelesaian laporan Kuliah Kerja Nyata ini.
Harapan kami semoga laporan ini dapat memberikan sumbangan
pemikiran bagi pembangunan desa Hangkusa yang akan datang serta bermanfaat
dan menambah wawasan pengetahuan kita




Baturaja Agustus 2009



Penulis
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL «««««««««««««««««««««««i
STRUKTUR ORGANISASI KELOMPOK «««««««««««««.ii
HALAMAN PENGESAHAN«««««««««««««««««««.iii
HALAMAN PENGESAHAN«««««««««««««««««««.iv
KATA PENGANTAR ««««««««««««««««««««««.v
DAFTAR ISI «««««««««««««««««««««««««...vi
DAFTAR LAMPIRAN «««««««««««««««««««««viii
BAB I. PENDAHULUAN latar Belakang «««««««««««««.«..1
A. Masalah «««««««««««««««««««««««««..1
B. Tujuan ««««««««««««««««««««««««««2
C. Manfaat««««««««««««««««««««««««.......2
BAB II. KEADAAN UMUM
I. Keadaan Fisik Desa Hangkusa
A. Lokasi dan batas wilayah«««««««««««.««««««««.3
B. Keadaan geografis dan tofografis ««««««««.««««««.......3
C. Keadaan iklim «««««««««««««««««.««««««.3
D. Penggunaan lahan desa «««««««««««.««««««««..3
E. Sarana transportasi«««««««««««««««««««««...4
F. Bangunan desa««««««««««««««««««««.«««.4
G. Luas desa«««««««««««««««««««.««««««.4
II. Keadaan Sosial«««««««««««««««««...«««««..4
A. Penduduk««««««««.«««««««««««««««««.4
III. Keadaan Ekonomi«««««««««««««««««..««««.5
B. Sumber pencarian penduduk«««««««««««««««.««..5
C. Sumber pendapatan desa«««««««««««««««««.««5
D. Organisasi Hangkusa«««««.«««««««««««««««..5
E. Fasilitas
Ekonomi«««««««««««««««««««««««...6
F. Potensi sumber daya««««««««««««««««««««...6
G. Pendidikan««««««««««««««««««««««««..6
H. Kesehatan««««««««««««««««««««««««...7
I. Agama«««««««««««««««««««««««««........7
J. Produktivitas sumber daya«««««««««««««««««««7
K. Keadaan mutu hasil««««««««««««««««««««...7
L. Tingkat pendapatan«..«««««««««««««««««««..7
IV. Keamanan
A. Kesadaran di bidang hukum«««««««««««««««««.... 8
B. Kegiatan remaja««««««««««««««««««««««..8
C. Pencurian««««««««««««««««««««««««....8
V. Upaya Masyarakat
A. Sumber Penerangan«««««««««««««««««««««8
BAB III. PEMBAHASAN DAN PEMECAHAN MASALAH
A. Metode dan Pemecahan Masalah«««««««««««««««...9
B. Waktu Pelaksanaan «««««««««««««««........................9
C. Khalayak Sasaran ................................ ................................ .......................
D. Pembiayaan9
E. Proses Kegiatan 9
F. Hasil yang diharapkan 9
G. Hasil Kegiatan9
BAB IV. TAHAPAN PELAKSANAAN PROGRAM
A. Rincian pengerjaan program«««««««««««««««««..10
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan14
B. Saran14

DAFTAR PUSTAKA ««««««««««««««««««««««..15
LAMPIRAN ««««««««««««««««««««««««««16


DAFTAR LAMPIRAN

1. Program Kerja ................................ ................................ ............................
17
2. Agenda kegiatan dari Minggu I sampai dengan Minggu ke VIII ......................... 19
3. Daftar hadir mahasiswa KKN ................................ ................................ ............. 40
4. Denah Desa Hangkusa ................................ ................................ ........................ 46
5. Struktur organisasi hubungan tata kerja pemerintah desa Hangkusa. ................... 47
6. Struktur organisasi kelompok mahasiswa KKN UNBARA angkatan ke VII
tahun 2009 di desa Hangkusa ................................ ................................ ............. 48
7. Surat keterangan benar-benar telah menyelenggarakan KKN (Kuliah Kerja
Nyata) dari tanggal 13 Juli s.d 10 September dari Kades Hangkusa .................... 49
8. Surat keterangan telah mengadakan bimbel di posko desa Hangkusa .................. 50
9. Surat keterangan dalam pengaplikasian pengajaran di SD N Lengkusa ............... 51
10. Surat keterangan telah memberikan pengajaran khusus kepada siswa SD N
Lengkusa yang belum bisa membaca ................................ ................................ .. 52
11. Surat keterangan telah mengadakan penyuluhan MCK. ................................ ...... 53
12. Surat keterangan telah melaksanakan perbaikan balai desa ................................ . 54
13. Surat keterangan telah melaksanakan pembuatan lapangan voli .......................... 55
14. Surat keterangan telah mengadakan pembuatan nama masjid Al-Hidayah dan
perbaikan tempat wudhu ................................ ................................ ..................... 56
15. Surat keterangan pembuatan papan nama rumah perangkat desa ......................... 57
16. Surat keterangan telah melaksanakan pembersihan jalan dan pekarangan
sekitarnya ................................ ................................ ................................ ........... 58
17. Surat keterangan telah melaksanakan peringatan 17 agustus ............................... 59
18. Surat keterangan pembuatan TOGA (apotik hidup) di sekitar balai desa ............. 60
19. Surat keterangan telah melaksanakan pengajaran seni tari kepada remaja putri
desa Hangkusa. ................................ ................................ ................................ .. 61
20. Dokumentasi ................................ ................................ ................................ ...... 62
21. Biodata Pemater/narasumber ................................ ................................ .............. 63

BAB I
PENDAHULUAN
MEMOTIVASI SISWA SD UNTUK LEBIH MENGENAL DAN
MEMAHAMI PERANGKAT TIK DENGAN METODE DEMONTRASI

A . Latar Belakang
Cepatnya perkembangan teknologi saat ini sangat mempengaruhi pola
berpikir dan sikap prilaku masyarakat Indonesia pada umumnya dan para
pengguna computer pada khususnya. Hal ini lebih dirasakan terlebih lagi dalam
dunia pendidikan, karena Teknologi Informasi dan Komunikasi menyediakan
akses informasi yang capat secara langsung mendukung pelaksanaan kegiatan
belajar dan mengajar serta kegiatan administrasi.
Berdasarkan hal tersebut maka Pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan Spiritual, ke Agamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan
Akhlak Mulia, serta ketermpilan yang di miliki dirinya dan masyarakat.
Pendidikan meliputi pengajaran kahlian dan khusus dan juga sesuatu yang tidak
dapat dilihat tetapi lebih mendalam yaitupemberian pengetahuan. Pertimbangan
dan kebijaksanaan salah satu dasar utama pendidikan diri untuk mengajar
kebudayaan melalui generasi.
UUD NO 20 Tahun 2003 pasal 1 Butir 14 Tanggal system pendidikan
Nasional ( Pendidikan Anak Usia Dini ) dalah suatu upaya pendidikan yang
ditujukan anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan dalam
pemberian ringkasan pendidikan untuk membentu pertumbuhan dan
perkembangan Jasmani dan Rohaniagar anak memliki kesiapan dalam memasuki
kesiapan lebih lanjut.
SD adalah jenjang paling dasar pada pendidikan Formal di Indonesia.yang
ditempuh dalam waktu enam tahun.
Saat ini computer bukan lagi merupakan barang mewah alat ini sudah
digunkan dalam berbagai bidang pekejaan separti halnya pada bidang pendidikan
pada awalnya computer dimanfaatkan di sekolah sabagai renungan kelancaran
bidang administrasi dengan memanfaatkan shofwere, Mic. Word, Mic.Exel
Maka peranan kompoter sebagai salah satu komponen utama dalam TIK
mempunyai proses yang sangt penting sebagai media pembelajaran. Dalam hal ini
pembelajaran Tik sangatlah diperlukan terutama pada siswa sekolah dasar untuk
meningkatkan kualitas pendidikan. Dalam proses pembelajaran pada tingkat dasar
dengan menggunakan metode tutor sebaya dalam mengaplikasikan TIK sangan
berperan penting untuk proses tercapinya Tujuan pembelajaran.

B .Masalah
Belum dimasukkannya mata pelajaran TIK Kom kedalam
kurikulum sekolah baik dalam mata pelajaran utama maupun mata
pelajaran tamabahan atau ekstrakurikuler.
Kurangnnya media dan asilitas yang mendukung baik formal
maupun non formal , sehingga siswa sulit dalam memahami
tentang Teknologi Informasi dan Komunikasi.
C. Tujuan
Adapun tujuan dari pelaksanaan program Kuliah Kerja Nyata Universitas
Baturaja selain untuk mengabdikan diri kepada masyarakat, banyak hal yang
dapat di peroleh dari pelaksanaan program Kuliah Kerja Nyata diantaranya
adalah sebagai berikut :
a. Meningkatkan empati dan kepedulian mahasiswa
b. Melaksanakan terapan IPTEKS secara teamwork dan interdisipliner.
c. Menanamkan nilai kepribadian :
Nasionalisme dan jiwa pancasila
Keuletan, etos kerja dan tanggung jawab
Kemandirian, kepemimpinan dan kewirausahaan.
d. Meningkatkan daya saing nasional
e. Menanamkan jiwa peneliti
Eksploratif dan analisis
Mendorong learning community dan learning society.
Untuk memotivasi peserta didik khususnya siswa SD kelas IV sampai
dengan kelas VI untuk lebih menyukai, memahami tentang mata
pelajaran TIK.
Agar peserta didik memiliki kemampuan baik kemampuan teori
maupun kemampuan dalam hal praktek pada mata pelajar TIK.
Agar peserta didik menjadi terlatih dan percaya didri sehingga pada
saat mereka lulus dan meneruskan pendidikan ke tingkat SLTP mereka
sudah memahami tentang mata pelajaran TIK.

D. Metode Pelaksanaan.
Dalam program yang akan dilaksanakan adalah kerjasama
masyarakat dan mahasiswa KKN serta pemuda-pemuda masyarakat
sekitar, kegiatan yang akan di kerjakan yaitu pelaksanaan pembelajaran
Bimbel TIK KOM di POSKO KKN bersama anak-anak SD, SMP Desa
Hangkusa.

E. M anfaat
Adapun manfaat yang diharapkan dari kegiatan pelaksanaan Kuliah Kerja
Nyata adalah :
1. Membantu masyarakat dalam mengatasi berbagai masalah yang sedang
dihadapi oleh masyarakat setempat dan berusaha mengatasi masalah
tersebut.
2. Memberikan dorongan kepada masyarakat Desa Hangkusa akan
pentingnya IPTEK, Pendidikan dan Agama.
3. Memberikan pengetahuan-pengetahuan kepada masyarakat Desa
Hangkusa tentang pentingnya kemampuan membaca karena dengan
membaca kita dapat meningkatkan pengetahuan kita.









BAB II
KEADAAN UMUM

I KEADAAN FISIK DESA LUNGGAIAN
1. Lokasi dan Batas Wilayah
Adapun batas wilayah lingkungan desa Hangkusa kecamatan Buay
Pematang Ribu Ranau Tengah Kabupaten OKU SELATAN sebagai berikut :
1. Sebelah utara berbatasan dengan desa Sukarami
2. Sebelah selatan berbatasan dengan desa Jepara dan Subik
3. Sebelah barat berbatasan dengan dengan Desa Tanjung Setia dan
Tanjung Baru
4. Sebelah timur berbatasan dengan Desa Wayrelai dan Subik

2. Keadaan Geografis dan Tofografi
1. Tinggi dari permukaan laut : -
2. Jarak desa dengan ibu kota kecamatan : 15 KM
3. Jarak desa dengan ibu kota kabupaten : 45 KM
4. Jarak desa dengan ibu kota provinsi : 312 KM
5. Jumlah desa : 2 Desa (dusun 1 dan dusun
2)
6. Luas desa Hangkusa : 160 Haktar

3. Kedaan Iklim
Keadaan iklim di lingkungan Desa Hangkusa dengan curah hujan rata-
rata 1x dalam satu minggu dan suhu udara 25-30
o
C dan keadaan angin
sedang.
4. Penggunaan Lahan Desa :
1. Pertanian
Persawahan : 40 Ha
Perkebunan : 120 Ha
Perladangan : 12 Ha
Tegalan : 5 Ha
Pekarangan : 25 Ha
2. Hutan : 185 Ha
3. Pemukiman : 20 Ha
4. Jalan : 2 Km

5. Sarana Transportasi
1. Kondisi jalan desa : baik
2. Kondisi permukaan jalan : Aspal
3. Alat angkut yang digunakan : darat
6. Bangunan Desa
1. pada musim hujan : kondisi udara basah dan dingin
2. pada musin kemarau : kondisi udara kering dan sangat dingin
3. keadaan pekarangan secara umum
j tertata rapi : ya
j Hijau/dimanfaatkan : ya
j Gersang terpelihara : ya
j Gersang terlantar : tidak
j Banyak kotoran ternak: tidak
7. Luas Desa : 160 Ha

II. KEADAAN SOSIAL
1. Penduduk
a. Jumlah Penduduk : 710 Jiwa 122 kk
b. Pembagian Penduduk menurut umur dan jenis :
Umur Pria Wanita Jumlah
0-4 37 23 60
5-9 38 27 65
10-14 35 29 64
15-19 42 39 81
20-24 52 36 88
25-29 40 29 69
30-34 30 35 65
35-39 20 21 41
40-44 17 30 47
45-49 21 24 45
50-54 16 20 36
55-59 15 9 24
60-69 6 8 14
70-74 5 5 10
75 - 1 1
Jumlah 374 336 710

c. Tingkat kelahiran : 1
Tingkat kematian : 6
Pertambahan penduduk : 1

III. KEADAAN EKONOMI
1. Sumber pencarian penduduk :
a. Pertanian : 407 jiwa
b. Buruh tani : 156 jiwa
c. Perindustrian : -
d. PNS : 24 Jiwa
e. TNI/Polri : 3 Jiwa
f. Tukang Batu : 5 Jiwa
g. Guru Swasta : 4 Jiwa
h. Perdagangan/wiraswasta/pengusaha : 155 Jiwa
i. Perkebunan : 112 Jiwa
j. Jasa :10 Jiwa
k. Peternakan : 53 Jiwa
2. Sumber pendapatan desa
(Sumber pendapatan desa diperoleh dari pihak pemda setempat)
3. Organisasi yang ada si desa Hangkusa ini terdiri dari
(PKK, Karang Taruna berjumlah 68 orang, Pengajian (Majlis Ta¶lim,
kelompok gotong royong.
4. Fasilitas komunikasi
Fasilitas ekonomi yang ada di desa Hangkusa ini sudah
menggunakan alat-alat modern seperti handphone, Radio, dan Telelvisi
(jumlah TV 30 unit dan jumlah parabola 3 unit) tapi sarana tersebut tidak
bisa digunakan pada siang hari karena aliran listrik hanya hidup pada
malam hari
5. Potensi sumber daya
a. Lahan tersedia untuk pertanian :
1. Persawahan : 40 Ha
2. Perkebunan : 120 Ha
3. Peternakan : 50 Ha
4. Kehutanan : 185 Ha
b. Sumber daya untuk di luar pertanian : -
6. Pendidikan
a. Jenjang sekolah, murid, guru, status
jenjang Murid Guru
TK - -
SD 69 Orang 25 Orang
SMP - -
SMA 130 Orang 40 Orang

b. Pendidikan Agama
TPA sudah ada di desa Hangkusa dan dilaksanankan dengan aktif
Majlis Ta¶lim sudah ada di desa Hangkusa dan pelaksanaannya kurang
aktif
c. Keadaan umum pendidikan
Menurut hasil survey, kami menyimpulkan bahwa di desa Hangkusa
sudah tidak terdapat buta huruf lagi, penduduknya sudah memiliki
kesadaran tersendiri bahwa pendidikan itu sangat bermanfaat.

7. Kesehatan
a. Sarana kesehatan ( hanya terdapat klinik)
b. Tenaga medis (hanya terdapat Bidan dan tukang urut)
c. Kebiasaan yang dilakukan dalam bidang kesehatan/pengobatan
memeriksa keluhan pasien, kemudian memberikan resep obat
d. Keluarga berencana (alat kontrasepsi yang digunakan tenaga lapangan
/ penyuluhan adalah pil (KB)
e. Keadaan lingkungan yang berkaitan dengan kesehatan adalah Mandi
Cuci Kakus (MCK)
8. Agama
Penduduk desa Lunggaian 100% agama islam, terdapat 1 masjid,
kondisi tempat ibadah sudah layak dan mempunyai rencana untuk
diperbesar, kehidupan beragama di desa Hangkusa masih kurang dan
pengalamannya masih perlu di perdalam lagi
9. Produktivitas sumber daya
a. Padi : 1.800.000 kg/ha permusim
b. Karet : -
c. Jagung : -
d. Kopi : 3.000.000 kg/ha

10. Keadaan mutu hasil
mencukupi dan berkualitas baik
11. Tingkat pendapatan / garis kemiskinan
j Jumlah keluarga prasejahtera : 175 keluarga
j Jumlah keluarga sejahtera : 87 keluarga

IV. KEAMANAN
1. Kesadaran dibidang hukum
Tingkat kesadaran Warga di desa Hangkusa dalam bidang Hukum
sebagian besar telah memiliki kesadaran tapi sebagian besar juga tidak
mengindahkan tentang pentingnya kesadaran hukum
2. Kegiatan remaja
Kegiatan remaja di bidang keamanan cukup aktif dan para remaja
cukup memiliki kesadaran tentang hukum
3. Pencurian, perjudian dll
Menurut observasi yang kami dapat daerah di desa Hangkusa
adalah daerah yang cukup aman dan perjudian di daerah ini telah di stop
oleh perangkat desanya

V. UPAYA MASYARAKAT
1. Sumber penerangan dan bahan bakar
a. Sumber penerangan menggunakan listrik PLN, dan lampu minyak
b. Bahan bakar untuk rumah tangga menggunakan :Minyak tanah, LPG dan
Kayu
4. Apakah terdapat usaha penambangan rakyat : Pasir






















BAB III
PEMBAHASAN DAN PEMECAHAN MASALAH
MEMOTIVASI SISWA SD UNTUK LEBIH MENGENAL DAN
MEMAHAMI PERANGKAT TIK DENGAN METODE DEMONTRASI

A . Latar Belakang
Cepatnya perkembangan teknologi saat ini sangat mempengaruhi pola
berpikir dan sikap prilaku masyarakat Indonesia pada umumnya dan para
pengguna computer pada khususnya. Hal ini lebih dirasakan terlebih lagi dalam
dunia pendidikan, karena Teknologi Informasi dan Komunikasi menyediakan
akses informasi yang capat secara langsung mendukung pelaksanaan kegiatan
belajar dan mengajar serta kegiatan administrasi.
Berdasarkan hal tersebut maka Pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan Spiritual, ke Agamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan
Akhlak Mulia, serta ketermpilan yang di miliki dirinya dan masyarakat.
Pendidikan meliputi pengajaran kahlian dan khusus dan juga sesuatu yang tidak
dapat dilihat tetapi lebih mendalam yaitupemberian pengetahuan. Pertimbangan
dan kebijaksanaan salah satu dasar utama pendidikan diri untuk mengajar
kebudayaan melalui generasi.
UUD NO 20 Tahun 2003 pasal 1 Butir 14 Tanggal system pendidikan
Nasional ( Pendidikan Anak Usia Dini ) dalah suatu upaya pendidikan yang
ditujukan anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan dalam
pemberian ringkasan pendidikan untuk membentu pertumbuhan dan
perkembangan Jasmani dan Rohaniagar anak memliki kesiapan dalam memasuki
kesiapan lebih lanjut.
SD adalah jenjang paling dasar pada pendidikan Formal di Indonesia.yang
ditempuh dalam waktu enam tahun.
Saat ini computer bukan lagi merupakan barang mewah alat ini sudah
digunkan dalam berbagai bidang pekejaan separti halnya pada bidang pendidikan
pada awalnya computer dimanfaatkan di sekolah sabagai renungan kelancaran
bidang administrasi dengan memanfaatkan shofwere, Mic. Word, Mic.Exel
Maka peranan kompoter sebagai salah satu komponen utama dalam TIK
mempunyai proses yang sangt penting sebagai media pembelajaran. Dalam hal ini
pembelajaran Tik sangatlah diperlukan terutama pada siswa sekolah dasar untuk
meningkatkan kualitas pendidikan. Dalam proses pembelajaran pada tingkat dasar
dengan menggunakan metode tutor sebaya dalam mengaplikasikan TIK sangan
berperan penting untuk proses tercapinya Tujuan pembelajaran.

A. METODE DAN PEMECAHAN MASALAH
Dalam program yang akan dilaksanakan adalah kerjasama masyarakat dan
mahasiswa KKN serta pemuda-pemuda masyarakat sekitar, kegiatan yang akan
di kerjakan yaitu perbaikan Balai Desa secara bergotong royong.

B. WAKTU PELAKSANAAN
Kegiatan Bimbel Teknologi Pendidikan ( Komputer ) ini dilaksanakan
pada :
Hari : Senin s/d Sabtu
Waktu : 13.30-1430 wib
Dimulai pada minggu ke-2 yaitu pada tanggal 21 Juli 2009 s/d minggu ke-5
tanggal 15 Agustus 2009.
Tempat : Posko KKN Desa Hangkusa ( Balai Desa Hangkusa).

C. KHALAYAK SASARAN
Kegiatan ini dilaksanakan agar bertujuan anak-anak SD, warga dusun I, dan
II, di Desa Lunggaian dapat mengerti, memahai, KOPRASI sebagai salah satu
Prekonomian Rakyat serta manfaat, dampak serta cara penanggulangannya
atau cara mengatasinya.

D. PEMBIAYAAN
Hanya biaya pengeluaran untuk narasumber/pembicara atau pengajar
disini mahasiswa yang mengajar, papan tulis, kapur, seperangkat alat
computer (Laptop) disini kami menggunakan fasilitas laptop peserta KKN
atau mahasiswa itu sendiri. Ramadhan sehingga tidak terlalu membutuhkan
biaya yang cukup besar.
E. PROSES KEGIATAN
Proses kegiatan pelaksanaan Bimbel TIK KOM berjalan sesuai dengan yang
diharapkan yakni sukses dan berjalan lancar karena program ini mendapat
dukungan dari warga setempat dan perangkat Desa Lunggaian khususnya
warga Dusun 1 dan Dusun 2.

F. HASIL YANG DIHARAPKAN
Dengan adanya Koprasi ini di harapkan Guru SDN 132 dapat menyadari
bahwa memahami, mengerti dan dapat menggunakan Koprasi kehidupan
sehari-hari baik disekolah dan dalam masyarakat khususnya anak-anak SDN,
132 dan masyarakat Desa Lunggaian Umumnya.

G. HASIL KEGIATAN
Agar peserta didik atau siswa SD Negeri 132 dapat lebih cepat dalam hal
mengenal, memahami dan mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari dan
sekolah. Agar peserta didik SD Negeri 132 lebih berkompeten sehingga pada
Masyarakat Desa Lunggaian Perokonomian lebih Berkembang..





BAB IV
TAHAPAN PELAKSANAAN PROGRAM
BIMBEL TEKNOLOGI PENDIDIKAN
SISWA KELAS 4 s/d 6 SD DI POSKO
DESA HANGKUSA
KECAMATAN BUAY PEMATANG RIBU RANAU TENGAH
KABUPATEN OGAN KOMERING ULU SELATAN
RINCIAN TAHAPAN PENGAJARAN PROGRAM

NAMA PROGRAM : PENGAPLIKASIAN PENGAJARAN BIMBEL
TEKNOLOGI PENDIDIKAN SISWA KELAS 4 s/d
6 SDN 132 DI POSKO DESA LUNGGAIAN KEC.
LUBUK BATANG
³Memotivasi siswa SD untuk lebih mengenal dan memahami Perangkat TIK
dengan metode Demontrasi´

Pelaksanaan Pada Minggu Ke-1
1 2 3 4 5 6 7

No Kegiatan 1 2 3 4 5 6 7
1 Perencanaan
Obsevasi kerumah penduduk










RINCIAN TAHAPAN PENGAJARAN PROGRAM

Hangkusa, 19 Juli 2009
Koordinator Program


Endang Setyawati
NPM : 0722024 P
NAMA PROGRAM : PENGAPLIKASIAN PENGAJARAN BIMBEL
TEKNOLOGI PENDIDIKAN SISWA KELAS 4 s/d
6 SD DI POSKO KKN DESA LENGKUSA KEC.
BPR RANAU TENGAH.
³Memotivasi siswa SD untuk lebih mengenal dan memahami Perangkat TIK
dengan metode Demontrasi´

Pelaksanaan Pada Minggu Ke-2
1 2 3 4 5 6 7

No Kegiatan 1 2 3 4 5 6 7
1 Kunjungan dan Silaturahmi dengan Staff SD
Negeri Lengkusa

2 Penyampaian program kerja dengan kepala
sekolah dan penyampaian program kerja dengan
guru bidang study dan wali kelas

3 Pendekatan siswa kelas 4 s/d 6 SD N lengkusa
y Penyediaan sarana dan prasrana bimbel
y Penentuan jadwal bimbel dan pembuatan
absensi

4 Pelaksanaan bimbel teknologi pendidikan
(teknologi informasi dan komunikasi) diposko
(Balai Desa) desa Lengkusa
y Mengidentifikasi tingkat ketertarikan siswa
kelas 4 s/d 6 dalam belajar TIK.
y Perkenalan dengan siswa lebih dekat dan
mengenal materi-materi yang akan di
berikan

5 y Pengenalan terhadap apa itu TIK (teknologi
informasi dan komunikasi)dan Pentingnya

TIK di dunia pendidikan
6 Pengenalan hardware atau perangkat keras
computer pada siswa-siswa SD kelas 4 s/d 6
dan pengelompokkan hardware tersebut
berdasarkan komponennya alat input output,
simpan, proses
























RINCIAN TAHAPAN PENGAJARAN PROGRAM

Hangkusa, 19 Juli 2009
Koordinator Program


Endang Setyawati
NPM : 0722024 P
NAMA PROGAM : PENGAPLIKASIAN PENGAJARAN BIMBEL
TEKNOLOGI PENDIDIKAN SISWA KELAS 4 s/d
6 SD DI POSKO DESA LENGKUSA KEC. BPR
RANAU TENGAH.
³Memotivasi siswa SD untuk lebih mengenal dan memahami Perangkat TIK
dengan metode Demontrasi´

Pelaksanaan Pada Minggu Ke-3
1 2 3 4 5 6 7

No Kegiatan 1 2 3 4 5 6 7
1 Menjelaskan tentang Fungsi ± fungsi dari alat
Iput, Output

2 Menjelaskan Tenyang Fungsi ± fungsi dari alat
Proses, simpan.

3 Pengevaluasian terhadap Materi yang sudah
diberikan pada siswa dengan latihan

4 Menjelaskan tentang kesehatan dan keselamatan
kerja dalam menggunakan perangkat TIK
y Posisi duduk
y Perkiraan jarak pandang dengan monitor
y Memilih jenis Monitor yang baik

5 Menghidupkan Komputer dengan baik dan
benar
Mematikan computer dengan baik dan benar

6 Pengevaluasian terhadap materi yang telah
diberikan kepada siswa dengan latihan dan
demonstrasi




Hangkusa, 19 Juli 2009
Koordinator Program



Endang Setyawati
NPM : 0722024.P





























RINCIAN TAHAPAN PENGAJARAN PROGRAM

NAMA PROGAM : PENGAPLIKASIAN PENGAJARAN TEKNOLOGI
PENDIDIKAN SISWA KELAS 4 s/d 6 SD
LENGKUSA KEC. BPR RANAU TENGAH
³Memotivasi siswa SD untuk lebih mengenal dan memahami Perangkat TIK
dengan metode Demontrasi´

Pelaksanaan Pada Minggu Ke-4


No Kegiatan 1 2 3 4 5 6 7
1 Menjelaskan tentang etika dan moral dalam
menggunakan perangkat TIK.
- Tentang hak cipta perangkat lunak

2 Menjelaskan Tentang menghargai hasil karya
orang lain berikut dengan cara-caranya.

3 Menjelaskan Tentang Undang-undang Hak
Cipta.

4 Menjelaskan Tentang sanksi pelanggaran
Undang-Undang Hak Cipta Pasal 72

5 Masa berlakunya Undang-Undang Hak Cipta
6 Menjelaskan istilah-istilah yang berhubungan
dengan hak cipta.








RINCIAN TAHAPAN PENGAJARAN PROGRAM

1 2 3 4 5 6
7
Hangkusa, 19 Juli 2009
Koordinator Program


Endang Setyawati
NPM : 0722024 P
NAMA PROGAM : PENGAPLIKASIAN PENGAJARAN BIMBEL
TEKNOLOGI PENDIDIKAN SISWA KELAS 4 s/d
6 SDN 132 DI POSKO DESA LUNGGAIAN KEC.
LUBUK BATANG
³Memotivasi siswa SD untuk lebih mengenal dan memahami Perangkat TIK
dengan metode Demontrasi´

Pelaksanaan Pada Minggu Ke-5
1 2 3 4 5 6 7

No Kegiatan 1 2 3 4 5 6 7
1 Pengevaluasian terhadap Materi yang sudah
diberikan pada siswa dengan latihan

2 Pengevaluasian terhadap Materi yang sudah
diberikan pada siswa dengan latihan.

3 Pengevaluasian terhadap Materi yang sudah
diberikan dengan cara demontrasi terhadap
materi yang telah diberikan pada minggu ke-2.

4 Pengevaluasian dengan cara test tertulis pada
Materi yang sudah diberikan pada minggu ke-3
dan minggu ke-4

5 Ma dan pengumuman nilai tentang test-test
yang telah dilaksanakan.

6 Pemberian penghargaan terhadap siswa yang
berprestasi dan pemberian hadiah.





BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
Hangkusa, 19 Juli 2009
Koordinator Program


Endang Setyawati
NPM : 0722024 P

A. KESIMPULAN
Adapun kesimpulan dari Bimbel TP TIK KOM ini antara lain :
Pelaksanaan program Bimbel TP TIK KOM ini berjalan dengan baik dan
lancar dan warga setempat khususnya anak-anak dapat memahami, mengerti
dan mempraktekkan serta merealisasikan mengenai kegunaan, fungsi dan
bagaimana perawatan dari Komputer sebagai salah satu alat IPTEK yang
canggih saat ini.

B. SARAN
Sebagai tindak lanjut dari kegiatan Bimbel TP TIK KOM ini di harapkan
agar masyarakat Desa Hangkusa tetap mengingat, memahami dan
merealisasikan materi-materi yang telah disampaikan oleh pemateri dan
dilakukan secara berkesinambunan
















DAFTAR PUSTAKA

««««««.2009.Pedoman Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas
Baturaja,LPPM,Universitas Baturaja.
««««««.2005.Sistem pendataan profil desa dan profil kecamatan.
Kailani,Hatta.2009.Data Penduduk Hangkusa tahun 2009.Hangkusa.
Kelompok KKN Kelurahan Bumi Agung kecamatan Muara dua.2008.Laporan
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata:Baturaja




















































STRUKTUR ORGANISASI
KELOMPOK MAHASISWA KKN UNBARA
ANGKATAN KE-VII TAHUN 2009
DI DESA HANGKUSA KECAMATAN BPR RANAU TENGAH
KABUPATEN OKU SELATAN




























DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN


AHMAD AKMALUDIN, S.IP
STRUKTUR ORGANISASI HUBUNGAN TATA KERJA
PEMERINTAH DESA HANGKUSA
KECAMATAN BUAY PEMATANG RIBU RANAU TENGAH
KABUPATEN OKU SELATAN
KETUA
ANIS FUAD
WAKIL KETUA
SAEPULOH
BENDAHARA
YANTI MURNI
SEKRETARIS
YEYEN DIAH VITALOKA
T
ANGGOTA
1. NENNY HARYANI
2. DESI ANGGRAINI
3. RIKE INTAN SARI
4. TOTO ARYANTO
5. YEYEN DIAH VITALOKA T
6. YANTI MURNI
7. EKA SIS
8. BETI SETIOWATI
9. RISMAWATI
10. ANIS FUAD
11. ENDANG SETYAWATI
12. SAEPULOH
13. EMAWANTI
14. AGUS SUFRY
15. KRISTIANTO
16. MAULIDI WIJAYA PUTRA































KADES
HATTA KHAILANI
BENDAHARA
KHOTMAN
DUSUN 2
AWALUDIN
SUDIRMAN
MARDI
KAUR
PEMERINTAHAN
M.ZAKIR
KEPALA DUSUN
DUSUN 1
DARUL KUTNI
KAUR PEMBANGUNAN
SYANTO
SEKRETARIS
MAZNI
KAUR KESRA
ZUBAIRI
LINMAS
B BEL TE L E (T
)














































You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->