P. 1
MBS-2

MBS-2

|Views: 235|Likes:
Published by Subuh Kurniawan
Manajemen Berbasis Sekolah
Manajemen Berbasis Sekolah

More info:

Published by: Subuh Kurniawan on Jul 28, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/24/2014

pdf

text

original

Manajemen Berbasis Sekolah

Subuh Kurniawan

Istilah manajemen berbasis sekolah merupakan terjemahan dari “schoolbased management”. MBS merupakan paradigma baru pendidikan, yang memberikan otonomi luas pada tingkat sekolah ( pelibatan masyarakat ) dalam kerangka kebijakan pendidikan nasional

Pengertian Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

Subuh Kurniawan

Pengertian Secara Umum
manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah (MPMBS) dapat diartikan sebagai model manajemen yang memberikan otonomi lebih besar kepada sekolah dan mendorong pengambilan keputusan partisipatif yang melibatkan secara langsung semua warga sekolah (guru, siswa, kepala sekolah, karyawan, orang tua siswa, dan masyarakat) untuk meningkatkan mutu sekolah berdasarkan kebijakan pendidikan nasional

Subuh Kurniawan

LATAR BELAKANG
1.

UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional mengamanatkan dengan tegas bahwa setiap warga negara berhak mendapat layanan pendidikan bermutu.

Subuh Kurniawan

LATAR BELAKANG
2.

Pendidikan yang berMUTU tidak hanya diukur dari produk (output), tetapi terkait dengan input dan proses penyelenggaraan pendidikan

Subuh Kurniawan

LATAR BELAKANG

3.

Upaya PENINGKATAN MUTU layanan pendidikan harus melibatkan stakeholders pendidikan, khususnya masyarakat dn orang tua peserta didik.

Subuh Kurniawan

LATAR BELAKANG
4.

MBS merupakan INOVASI dalam pelibatan masyarakat dan orang tua peserta didik untuk peningkatan mutu pengelolaan penyelenggaraan pendidikan di era otonomi daerah.

Subuh Kurniawan

LATAR BELAKANG
5.

Hasil penelitian di berbagai negara membuktikan bahwa implementasi MBS secara benar dan consisten dapat meningkatkan mutu pendidikan anak secara signifikan karena keterlibatan masyarakat dan orang tua sesuai dengan peranannya masing-masing.

Subuh Kurniawan

Tujuan MBS

Meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif sekolah dalam megelola dan memberdayakan sumber daya yang tersedia Meningkatkan kepedulian warga sekolah dan masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan melalui pengambilan keputusan bersama; Meningkatkan tanggung jawab sekolah kepada orang tua, masyarakat, dan pemerintah tentang mutu sekolahnya Meningkatkan kompetisi yang sehat antar sekolah tentang mutu pendidikan yang akan dicapai
Subuh Kurniawan

Keuntungan Pelaksanaan MBS

 

Kebijaksanaan dan kewenangan sekolah membawa pengaruh langsung kepada peserta didik, orang tua, dan guru Bertujuan bagaimana memanfaatkan sumber daya lokal Efektif dalam melakukan pembinaan peserta didik seperti kehadiran, hasil belajar, tingkat pengulangan, tingkat putus sekolah, moral guru, dan iklim sekolah Adanya perhatian bersama untuk mengambil keputusan, memberdayakan guru, manajemen sekolah, rancangan ulang sekolah, dan perubahan perencanaan

Subuh Kurniawan

KONSEP DASAR MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
1.

Manajemen Berbasis Sekolah ( SchoolBased Management) merupakan salah satu model sistem pengelolaan sekolah yang memberikan kewenangan lebih luas dan kekuasaan lebih banyak kepada institusi sekolah untuk mengurus kegiatan sekolah sesuai dengan potensi, tuntutan, dan kebutuhan sekolah yang bersangkutan tanpa bertentangan dengan ketentuan yang berlaku

Subuh Kurniawan

KONSEP DASAR MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

2. Pemberian kewenangan dalam

pengambilan keputusan dipandang sebagai salah satu bentuk otonomi di tingkat sekolah pemberdayaan sumbersumber (resourse) sehingga sekolah mampu secara mandiri :

Subuh Kurniawan

KONSEP DASAR MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

menggali mengalokasikan menentukan prioritas memanfaatkan mengendalikan, dan mempertanggungjawabkan keberhasilan programnya kepada setiap pihak yang berkepentingan (stakeholders) pendidikan di sekolah
-

Subuh Kurniawan

TUJUAN UTAMA PENERAPAN MBS DI INDONESIA Pemberian otonomi yang lebih luas kepada sekolah dalam pengambilan keputusan untuk peningkatan layanan pendidikan.

1.

Subuh Kurniawan

TUJUAN UTAMA PENERAPAN MBS DI INDONESIA 2. Meningkatkan partisipasi masyarakat dan orang tua peserta didik dalam penyelenggaraan pendidikan bermutu

Subuh Kurniawan

TUJUAN UTAMA PENERAPAN MBS DI INDONESIA

3.

Mengembangk an kepemimpinan sekolah yang demokratis dan profesional

Subuh Kurniawan

TUJUAN UTAMA PENERAPAN MBS DI INDONESIA

4. Membangun ”teamwork” yang demokratis dan profesional untuk layanan pendidikan yang bermutu, dalam upaya peningkatan mutu pendidikan secara menyeluruh
Subuh Kurniawan

PARADIGMA KONSEP MBS
Aspek Politik Aspek Edukatif • Kurikulum • PBM • Sumber Daya Peningkat an Mutu Efisiensi Manajeme n

Desentralisasi Aspek Administr atif

MBS

Peningkatan Kinerja Sekolah

Efisiensi Keuangan

Aspek Finansia l

• Komitmen stakeholder • Bangun Model • Analisis SWOT • Profesionalisasi

Tujuan Aspek Finansial Politik

Pemerataan Kesempatan

Subuh Kurniawan

PARADIGMA BARU PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM PENDIDIKAN
PRA MBS  Hanya dalam input pendidikan berupa sumbangan uang

DALAM KONTEKS MBS  Partisipasi dalam input, proses, dan kontrol kualitas output pendidikan  Diwadahi dalam formula Komite Sekolah/Dewan Sekolah  Fungsi dan peran utama Komite Sekolah :  Mitra kerja  Penasehat  Penghubung dengan masyarakat  Pengendali
Subuh Kurniawan

KARAKTERISTIK KEBERHASILAN IMPLEMENTASI MBS
  

Peningkatan kemandirian sekolah dalam mewujudkan visi dan misi Peningkatan kualitas kinerja layanan sekolah Peningkatan kesejahteraan materil dan non materil

Subuh Kurniawan

KARAKTERISTIK KEBERHASILAN IMPLEMENTASI MBS

Peningkatan kualitas partisipasi masyarakat dan orangtua Peningkatan transparasi dan akuntabilitas pengelolaan sekolah

Subuh Kurniawan

PERMASALAHAN YANG DIHADAPI DALAM PELAKSANAAN IMPLEMENTASI MBS

Pemahaman terhadap Konsep dan Aplikasi MBS masih belum benar Rendahnya tingkat kesiapan dan komitmen sumber daya manusia

Subuh Kurniawan

PERMASALAHAN YANG DIHADAPI DALAM PELAKSANAAN IMPLEMENTASI MBS
 

Sistem Regulasi teknis yang tidak jelas Rendahnya kualitas partisipasi masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan anak Rendahnya komitmen dukungan dana dari masyarakat dan orang tua terhadap layanan pendidikan yang bermutu
Subuh Kurniawan

PESAN TERAKHIR
Menurut Marilyn King ( atlet panca lomba olimpiade ) rumus keberhasilan : - GAIRAH - VISI - AKSI - SUKSES
  

Jika Anda punya gairah dan visi tetapi tanpa aksi ANDA MELAMUN Jika Anda punya visi dan aksi tetapi tanpa gairah akan SERBA TANGGUNG Jika Anda punya gairah dan aksi tetapi tanpa visi Anda akan sampai DI TEMPAT YANG KELIRU
Subuh Kurniawan

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->