SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Konsep Dasar Keperawatan III

Kode Mata Kuliah/SKS : NA 2201/4 SKS
Semester :2
Tahun Ajaran : 2009/2010
Pertemuan :I-V
Pengajar : Ns. Zulfiyanti MP, S.Kep

A. Kompetensi
1. Kompetensi Utama
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu meerapkan
pendekatan proses keperawatran dalam memberikan asuhan keperawatan kepada
individu, keluarga atau masyarakat dengan mempertimbangkan faktor usia /
tingkat perkembangan, kondisi kesehatan, budaya dan lingkungan masyarakat.
2. Kompetensi Pendukung
Pada akhir pertemuan mata kuliah ini, mahasiswa dapat melakukan asuhan
keperawatan.
B. Pokok Bahasan
Pemenuhan kebutuhan fisik

C. Sub Pokok Bahasan

1. Konsep proses keperawatan
2. Teori yang mendasari proses keperawatan
3. Pengkajian keperawatan
4. Konsep dan proses klarifikasi data
5. Diagnosa keperawatan
6. Perencanaan keperawatan
7. Implementasi keperawatan
8. Evaluasi keperawatan
9. Dokumentasi keperawatan
D. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi Memperhatikan Whiteboard,
dalam pertemuan 1 sampai 5. laptop dan
LCD

2. Menjelaskan cakupan materi Memperhatikan dan Whiteboard,

pada pertemuan sekarang. mencatat. laptop dan
LCD.
3. Menjelaskan kompetensi yang Memperhatikan dan Whiteboard,
harus dicapai. mencatat. laptop dan
LCD.
Penyajian 1. Menjelask Memperhatikan dan Whiteboard,
an pengertian konsep proses mencatat. laptop dan
keperawatan LCD.
Memperhatikan dan Whiteboard,
2. Menjelask mencatat. laptop dan
an teori yang mendasari LCD.
proses keperawatan
Mengajukan pertanyaan
3. Memberi
kesempatan mahasiswa untuk
bertanya Memperhatikan

4. Menjawab Memperhatikan dan Whiteboard,

pertanyaan mencatat laptop dan
LCD.
5. Menjelask
an pengkajian keperawatan Mengajukan pertanyaan
dan klarifikasi data

6. Memberik Memperhatikan
an kesempatan mahasiswa
untuk bertanya. Membuat latihan Whiteboard

7. Menjawab
pertanyaan
Memperhatikan dan Whiteboard,
8. Memberik mencatat laptop dan
an latihan dalam pembuatan LCD.
pengkajian keperawatan
Mengajukan pertanyaan
9. Menjelask
an diagnosa keperawatan dan
 proses pembuatan diagnosa Memberikan tanggapan

10. Memberik
an kesempatan mahasiswa
untuk bertanya Memperhatikan

11. Memberik
an kesempatan kepada Membuat latihan Whiteboard
mahasiswa lain untuk
menanggapi

12. Menjawab Memperhatikan dan Whiteboard,

pertanyaan mencatat. laptop dan
LCD.

13. Memberik Membuat latihan dan Whiteboard

an latihan dalam pembuatan berdiskusi
diagosa keperawatan

14. Menjelask Memperhatikan dan Whiteboard,

an perencanaan dan mencatat. laptop dan
implementasi keperawatan. LCD.
Mengajukan pertanyaan
15. Memberik
an latihan dalam pembuatan
Rencana Asuhan Memperhatikan
Keperawatan
Membuat latihan dan Whiteboard
16. Menjelask berdiskusi
an evaluasi keperawatan

17. Memberik Memperhatikan dan Whiteboard,

an kesempatan mahasiswa mencatat. laptop dan
untuk bertanya LCD.
Mengajukan pertanyaan
18. Menjawab
pertanyaan
Memperhatikan
19. Memberik
an latihan dalam pembuatan
catatan perkembangan

20. Menjelask
an dokumentasi keperawatan

21. Memberik
 an kesempatan mahasiswa
untuk bertanya

22. Menjawab
pertanyaan
Penutup 1. Meminta beberapa mahasiswa Menyimpulkan materi
menyimpulkan materi yang yang telah dibahas.
telah diberikan

2. Menyimpulkan materi yang Menyimpulkan materi

telah dibahas bersama-sama bersama-sama.
dengan mahasiswa.

3. Menugaskan mahasiswa untuk Mendengarkan

membuat asuhan keperawatan
kepada pasien dengan mencari
kasus sendiri yang akan
dipersentasikan setelah ujian
tengah semester.

E. Evaluasi
1. Memberikan tugas dalam pembuatan asuhan keperawatan dengan kasus yang
dicari sendiri oleh mahasiswa dan dipersentasikan setelah ujian tengah semester.

F. Daftar Kepustakaan
Potter, Patricia A. (2005). Buku Ajar Fundamental Keperawatan : Konsep, Proses,
dan Praktik. Jakarta : EGC
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Mata Kuliah : Konsep Dasar Keperawatan III
Kode Mata Kuliah/SKS : NA 2201/4 SKS
Semester :2
Tahun Ajaran : 2009/2010
Pertemuan : VI-IX
Pengajar : Heppi Sasmita, M.Kep, Sp.Jiwa

A. Kompetensi
1. Kompetensi Utama
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu meerapkan
pendekatan proses keperawatran dalam memberikan asuhan keperawatan kepada
individu, keluarga atau masyarakat dengan mempertimbangkan faktor usia /
tingkat perkembangan, kondisi kesehatan, budaya dan lingkungan masyarakat.
 2. Kompetensi Pendukung
Pada akhir pertemuan mata kuliah ini, mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar
keperawatan jiwa.
B. Pokok Bahasan
Konsep dasar kesehatan dan keperawatan jiwa.

C. Sub Pokok Bahasan

1. Defenisi keperawatan jiwa
2. Konsep keperawatan jiwa
3. Konsep keperawatan kesehatan jiwa komunitas
4. Proses keperawatan kesehatan jiwa

D. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi Memperhatikan Whiteboard,
dalam pertemuan 6 sampai 9. laptop dan
LCD
2. Menjelaskan cakupan materi Memperhatikan dan Whiteboard,
pada pertemuan sekarang. mencatat. laptop dan
LCD.
3. Menjelaskan kompetensi yang Memperhatikan dan Whiteboard,
harus dicapai. mencatat. laptop dan
LCD.
Penyajian 1. Menjelaskan Memperhatikan dan Whiteboard,
pengertian konsep kesehatan mencatat. laptop dan
jiwa LCD.
Memperhatikan dan Whiteboard,
2. Menggali mencatat. laptop dan
pengetahuan mahasiswa LCD.
tentang sehat jiwa menurut
Maslow Mengajukan
pertanyaan
3. Menjelaskan
pengkajian keperawatan dan
klarifikasi data Memperhatikan Whiteboard,
laptop dan
4. Memberikan Memperhatikan dan LCD.
kesempatan mahasiswa untuk mencatat
bertanya.

5. Menjawab Mengajukan
 pertanyaan pertanyaan

6. Memberikan Whiteboard
latihan dalam pembuatan Memperhatikan
pengkajian keperawatan
Membuat latihan
7. Menjelaskan Whiteboard,
diagnosa keperawatan dan laptop dan
proses pembuatan diagnosa LCD.
Memperhatikan dan
8. Memberikan mencatat
kesempatan mahasiswa untuk
bertanya
Mengajukan
9. Memberikan pertanyaan
kesempatan kepada
mahasiswa lain untuk
menanggapi Memberikan
tanggapan
10. Menjawab
pertanyaan Whiteboard

Memperhatikan
11. Memberikan
latihan dalam pembuatan Whiteboard,
diagosa keperawatan Membuat latihan laptop dan
LCD.
12. Menjelaskan
perencanaan dan implementasi Whiteboard
keperawatan. Memperhatikan dan
mencatat.
13. Memberikan
latihan dalam pembuatan Whiteboard,
Rencana Asuhan Keperawatan Membuat latihan dan laptop dan
berdiskusi LCD.
14. Menjelaskan
evaluasi keperawatan
Memperhatikan dan
15. Memberikan mencatat.
kesempatan mahasiswa untuk
bertanya Mengajukan Whiteboard
pertanyaan
16. Menjawab
pertanyaan
Memperhatikan Whiteboard,
17. Memberikan laptop dan
 latihan dalam pembuatan Membuat latihan dan LCD.
catatan perkembangan berdiskusi

18. Menjelaskan
dokumentasi Memperhatikan dan
keperawatan mencatat.

19. Memberikan Mengajukan

kesempatan pertanyaan
mahasiswa
untuk
bertanya Memperhatikan

20. Menjawab
pertanyaan
Penutup 4. Meminta beberapa mahasiswa Menyimpulkan materi
menyimpulkan materi yang yang telah dibahas.
telah diberikan

5. Menyimpulkan materi yang Menyimpulkan materi

telah dibahas bersama-sama bersama-sama.
dengan mahasiswa.

6. Menugaskan mahasiswa untuk Mendengarkan

membuat asuhan keperawatan
kepada pasien dengan mencari
kasus sendiri yang akan
dipersentasikan setelah ujian
tengah semester.

E. Evaluasi
2. Memberikan tugas dalam pembuatan asuhan keperawatan dengan kasus yang
dicari sendiri oleh mahasiswa dan dipersentasikan setelah ujian tengah semester.

F. Daftar Kepustakaan
Potter, Patricia A. (2005). Buku Ajar Fundamental Keperawatan : Konsep, Proses,
dan Praktik. Jakarta : EGC