P. 1
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

|Views: 719|Likes:
Published by hendria71

More info:

Published by: hendria71 on Jul 30, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/03/2013

pdf

text

original

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Semester Tahun Ajaran Pertemuan Pengajar : Konsep Dasar Keperawatan III : NA 2201/4 SKS :2 : 2009/2010 :I-V : Ns. Zulfiyanti MP, S.Kep

A. Kompetensi 1. Kompetensi Utama Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu meerapkan pendekatan proses keperawatran dalam memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga atau masyarakat dengan mempertimbangkan faktor usia / tingkat perkembangan, kondisi kesehatan, budaya dan lingkungan masyarakat. 2. Kompetensi Pendukung Pada akhir pertemuan mata kuliah ini, mahasiswa dapat melakukan asuhan
keperawatan.

B. Pokok Bahasan Pemenuhan kebutuhan fisik C. Sub Pokok Bahasan 1. Konsep proses keperawatan 2. Teori yang mendasari proses keperawatan 3. Pengkajian keperawatan 4. Konsep dan proses klarifikasi data 5. Diagnosa keperawatan 6. Perencanaan keperawatan 7. Implementasi keperawatan 8. Evaluasi keperawatan 9. Dokumentasi keperawatan

D. Menjelask LCD. Memperhatikan mencatat. laptop dan LCD. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 1 sampai 5. dan Whiteboard. Memperhatikan mencatat. Memberik an Memperhatikan . laptop dan LCD dan Whiteboard. mencatat laptop dan 5. Memperhatikan mencatat. Menjawab pertanyaa n Memperhatikan dan Whiteboard. mencatat. Memberi Mengajukan pertanyaan kesempata n mahasisw Memperhatikan a untuk bertanya Membuat latihan Whiteboard 4. Menjelaskan cakupan materi pada pertemuan sekarang. Menjelask an pengertian konsep proses keperawat an Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Media Whiteboard. Kegiatan Pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Pengajar 1. Menjelask an teori yang Memperhatikan mendasari proses Memperhatikan keperawat mencatat an dan Whiteboard. laptop dan LCD. 2. 3. 1. Penyajian Mengajukan pertanyaan 2. an pengkajia Mengajukan pertanyaan n keperawat an dan Memberikan tanggapan klarifikasi data 6. Memperhatikan dan Whiteboard. laptop dan LCD. 3. Menjelaskan kompetensi yang harus dicapai. laptop dan LCD. laptop dan LCD. dan Whiteboard.

laptop dan LCD. Menjawab pertanyaa n Whiteboard Whiteboard.kesempata n Membuat latihan mahasisw a untuk bertanya. Whiteboard Whiteboard. pertanyaa n Membuat latihan dan 8. pengkajia n Mengajukan pertanyaan keperawat an Memperhatikan 9. Memberik berdiskusi an latihan dalam pembuata Memperhatikan dan n mencatat. laptop dan LCD. Memberik an Memperhatikan kesempata n mahasisw a untuk bertanya 11. laptop dan LCD. Menjelask an Membuat latihan dan diagnosa berdiskusi keperawat an dan proses Memperhatikan dan pembuata mencatat. Memberik an kesempata n kepada mahasisw a lain untuk menangga pi 12. Whiteboard Whiteboard. Menjawab mencatat. Memperhatikan dan 7. n diagnosa Mengajukan pertanyaan 10. .

15. Memberik an latihan dalam pembuata n Rencana Asuhan Keperawa tan 16. Memberik an latihan dalam pembuata n catatan perkemba ngan . Menjelask an perencana an dan implement asi keperawat an.13. Memberik an latihan dalam pembuata n diagosa keperawat an 14. Menjawab pertanyaa n 19. Menjelask an evaluasi keperawat an 17. Memberik an kesempata n mahasisw a untuk bertanya 18.

Daftar Kepustakaan Potter. Meminta beberapa Menyimpulkan materi mahasiswa yang telah dibahas. E. (2005). Patricia A.20. Jakarta : EGC Penutup . Menugaskan mahasiswa untuk membuat asuhan keperawatan kepada pasien dengan mencari kasus sendiri yang akan dipersentasikan setelah ujian tengah semester. Buku Ajar Fundamental Keperawatan : Konsep. Proses. Menjelask an dokument asi keperawat an 21. Mendengarkan 3. dan Praktik. Menyimpulkan materi bersama-sama. Evaluasi 1. yang telah dibahas bersama-sama dengan mahasiswa. Memberik an kesempata n mahasisw a untuk bertanya 22. Menjawab pertanyaa n 1. menyimpulkan materi yang telah diberikan Menyimpulkan materi 2. Memberikan tugas dalam pembuatan asuhan keperawatan dengan kasus yang dicari sendiri oleh mahasiswa dan dipersentasikan setelah ujian tengah semester. F.

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Semester : Konsep Dasar Keperawatan III : NA 2201/4 SKS :2 .

Memperhatikan dan Whiteboard. Menjelaska Memperhatikan dan Whiteboard. Kegiatan Pembelajaran Tahap Pendahuluan Kegiatan Pengajar 1. . Konsep keperawatan kesehatan jiwa komunitas 4. laptop dan LCD Memperhatikan dan Whiteboard.Jiwa A. B. laptop dan LCD.Tahun Ajaran Pertemuan Pengajar : 2009/2010 : VI-IX : Heppi Sasmita. keluarga atau masyarakat dengan mempertimbangkan faktor usia / tingkat perkembangan. Defenisi keperawatan jiwa 2. 1. budaya dan lingkungan masyarakat. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 6 sampai 9. M. Penyajian 3.Kep. 2. mencatat. laptop dan LCD. Proses keperawatan kesehatan jiwa D. 2. Sub Pokok Bahasan 1. C. Menjelaskan kompetensi yang harus dicapai. mencatat. Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Media Whiteboard. Kompetensi 1. mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar keperawatan jiwa. Kompetensi Utama Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu meerapkan pendekatan proses keperawatran dalam memberikan asuhan keperawatan kepada individu. Konsep keperawatan jiwa 3. Menjelaskan cakupan materi pada pertemuan sekarang. kondisi kesehatan. Kompetensi Pendukung Pada akhir pertemuan mata kuliah ini. Sp. Pokok Bahasan Konsep dasar kesehatan dan keperawatan jiwa.

laptop dan dan LCD. Menjawab pertanyaan Mengajukan pertanyaan Whiteboard Whiteboard. Menggali pengetahua n mahasiswa tentang sehat jiwa menurut Maslow mencatat. Membuat latihan dan laptop dan berdiskusi LCD. laptop dan LCD. Whiteboard. Menjelaska n Mengajukan pengkajian pertanyaan keperawata n dan klarifikasi Memperhatikan data Membuat latihan 4. 6. Memberika n kesempatan mahasiswa Memperhatikan dan untuk mencatat bertanya. laptop dan LCD. Mengajukan pertanyaan Memperhatikan Memperhatikan mencatat laptop dan LCD. 5. 3. laptop dan LCD. Memperhatikan mencatat. Memberika n latihan Memberikan dalam tanggapan pembuatan pengkajian keperawata n Memperhatikan 7. Memberika n kesempatan Whiteboard Whiteboard. . 8. dan Whiteboard.n pengertian konsep kesehatan jiwa 2. Whiteboard Whiteboard. Menjelaska n diagnosa Membuat latihan keperawata n dan proses pembuatan Memperhatikan dan diagnosa mencatat.

.mahasiswa untuk bertanya Memperhatikan mencatat. dan Whiteboard. Memberika n latihan dalam pembuatan Rencana Asuhan Keperawata n 14. Menjawab berdiskusi pertanyaan 11. Menjelaska n perencanaa n dan implementa si keperawata n. Memberika n Mengajukan kesempatan pertanyaan kepada mahasiswa lain untuk Memperhatikan menanggapi Membuat latihan dan 10. Menjelaska n evaluasi keperawata n 15. 13. Memberika n kesempatan mahasiswa untuk Memperhatikan mencatat. Memberika n latihan dalam Mengajukan pembuatan pertanyaan diagosa keperawata n Memperhatikan 12. laptop dan LCD. dan Whiteboard 9.

Buku Ajar Fundamental Keperawatan : Konsep. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya 20. Menjawab pertanyaan 17. Proses. Menjawab pertanyaan 4. Evaluasi 2. materi yang telah diberikan 5. Daftar Kepustakaan Potter.bertanya 16. Memberika n latihan dalam pembuatan catatan perkemban gan 18. sama dengan mahasiswa. Menyimpulkan materi yang Menyimpulkan materi telah dibahas bersama. E.bersama-sama. Patricia A. Menugaskan mahasiswa Mendengarkan untuk membuat asuhan keperawatan kepada pasien dengan mencari kasus sendiri yang akan dipersentasikan setelah ujian tengah semester. (2005). Memberikan tugas dalam pembuatan asuhan keperawatan dengan kasus yang dicari sendiri oleh mahasiswa dan dipersentasikan setelah ujian tengah semester. Menjelaskan dokumentasi keperawatan 19. F. Meminta beberapa Menyimpulkan materi mahasiswa menyimpulkan yang telah dibahas. Penutup . 6.

dan Praktik. Jakarta : EGC .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->